擬人開頭怎么寫同步作文(以擬人為開頭的作文)
1.以擬人為開頭的作文
粉筆與粉筆擦
夜深了，人們都熟睡了，教室里傳來(lái)了吵鬧聲，是誰(shuí)在吵架呢？哦，原來(lái)是粉筆和粉筆擦在比誰(shuí)是老師的好幫手呢！
粉筆說(shuō)：“我才是老師的好幫手呢！老師天天要用我寫字，我犧牲了自己，給了學(xué)生知識(shí)??！”“我才是呢！要沒(méi)有我，黑板就會(huì)臟兮兮的！”粉筆擦大聲反駁道?！拔也攀?！”“我才是！”“哼，去找黑板爺爺評(píng)評(píng)理去！”粉筆大聲說(shuō)。“黑板爺爺，您給我們?cè)u(píng)評(píng)理！”“您說(shuō)，我們誰(shuí)是老師的好幫手！”粉筆擦補(bǔ)充?！昂?，你們來(lái)一次比賽，一分鐘內(nèi)從1寫到20，不允許有一點(diǎn)兒差錯(cuò)！”黑板爺爺嚴(yán)肅地說(shuō)。黑板爺爺說(shuō)完，粉筆就“唰唰”地寫了起來(lái)?？墒?，粗心的粉筆不小心把“13”寫成了“B”，粉筆急了，因?yàn)樗粫?huì)寫，不會(huì)擦?。∫环昼姷搅?，粉筆只好垂頭喪氣地下了臺(tái)。輪到粉筆擦來(lái)了，他也很焦急，因?yàn)樗粫?huì)擦不會(huì)寫啊，最后，他也只好垂頭喪氣地下了臺(tái)。然后，黑板爺爺語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)他們兩個(gè)說(shuō)：“團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)起來(lái)一定會(huì)成功的，試試看吧?！庇谑?，他們團(tuán)結(jié)起來(lái)，結(jié)果真的成功了。
2.以擬人為開頭的作文
粉筆與粉筆擦 夜深了，人們都熟睡了，教室里傳來(lái)了吵鬧聲，是誰(shuí)在吵架呢？哦，原來(lái)是粉筆和粉筆擦在比誰(shuí)是老師的好幫手呢！ 粉筆說(shuō)：“我才是老師的好幫手呢！老師天天要用我寫字，我犧牲了自己，給了學(xué)生知識(shí)??！”“我才是呢！要沒(méi)有我，黑板就會(huì)臟兮兮的！”粉筆擦大聲反駁道。
“我才是！”“我才是！”“哼，去找黑板爺爺評(píng)評(píng)理去！”粉筆大聲說(shuō)?！昂诎鍫敔?，您給我們?cè)u(píng)評(píng)理！”“您說(shuō)，我們誰(shuí)是老師的好幫手！”粉筆擦補(bǔ)充。
“好，你們來(lái)一次比賽，一分鐘內(nèi)從1寫到20，不允許有一點(diǎn)兒差錯(cuò)！”黑板爺爺嚴(yán)肅地說(shuō)。黑板爺爺說(shuō)完，粉筆就“唰唰”地寫了起來(lái)。
可是，粗心的粉筆不小心把“13”寫成了“B”，粉筆急了，因?yàn)樗粫?huì)寫，不會(huì)擦?。∫环昼姷搅?，粉筆只好垂頭喪氣地下了臺(tái)。輪到粉筆擦來(lái)了，他也很焦急，因?yàn)樗粫?huì)擦不會(huì)寫啊，最后，他也只好垂頭喪氣地下了臺(tái)。
然后，黑板爺爺語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)他們兩個(gè)說(shuō)：“團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)起來(lái)一定會(huì)成功的，試試看吧?！庇谑?，他們團(tuán)結(jié)起來(lái)，結(jié)果真的成功了。
3.描寫笑聲的作文以擬人的方式開頭
我們班的笑聲無(wú)處不在。那各種各樣的笑聲時(shí)常在我耳邊回蕩。隨著笑聲我也會(huì)想起讓我發(fā)笑的事情，不由自主的也會(huì)小起來(lái)。
“哈哈哈哈”你看吧！絕對(duì)是兔牙李登科一邊說(shuō)著自己編的笑話，一邊樂(lè)著。不一會(huì)周圍的同學(xué)都被逗笑起來(lái)。我一走進(jìn)教室，只見他用手捂著臉，不停的哈哈大笑，有時(shí)笑激動(dòng)起來(lái)，還直拍桌子……
“嘻嘻嘻”這就是幽默大王呂欣峰同學(xué)的笑?？瓷先ナ悄敲慈侨讼矏郏劬涞南駨潖澋脑聝?。在老師批評(píng)他時(shí)，他不但沒(méi)有感到羞愧，還拘束的笑笑，弄得老師都不知如何是好。
“嘿嘿嘿”這是杜鵑的笑，他笑起來(lái)是不知對(duì)么陰險(xiǎn)，手的動(dòng)作加臉的表情，讓我真不知他想干什么。突然又回復(fù)原樣，向我索要東西。他笑起來(lái)的表情可多了，讓我摸不著頭--他想干嘛。
還有就是班主任的笑。我們丁老師啊，笑起來(lái)很甜美，聲音很小聲‘哼哼哼’因?yàn)樗奈裁艿?，像蒙娜麗莎一樣，所以我稱呼她的笑叫“蒙娜麗莎的微笑”。
??！快樂(lè)的笑聲！美好的笑聲！朋友之間友誼的笑聲！將永遠(yuǎn)印在我腦海中。
4.用擬人的手法寫作文
今天，我又跑到小花園里玩兒。
我的目光追隨著一只行色匆匆的小螞蟻，做了一次奇異的游歷。 空間在我的眼前擴(kuò)大了，細(xì)密的草莖組成了茂盛的森林。
一只小螞蟻，一只忙忙趕路的小螞蟻，在這座森林里闖蕩著。我想它迷路了吧！它舉著一小塊兒面包渣，擺動(dòng)著兩只觸角，時(shí)不時(shí)停下來(lái)探一探方向，十分謹(jǐn)慎的樣子。
我的目光跟著它的腳步，它走著，走著，一路上十分曲折，有時(shí)會(huì)撞上石塊，還要避開來(lái)爭(zhēng)奪食物的其它小蟲子。慢慢地，它的步子加快了，也不停頓了，估計(jì)是快到家了。
它們的小天地座落在森林邊緣的幾叢雜草下面。這里，很多遠(yuǎn)歸的小螞蟻，都舉著大過(guò)自己身體兩三倍的食物。
井然有序地進(jìn)進(jìn)出出。看?。∫恢缓朴频貜拇遄由戏斤w過(guò)，村民們紛紛駐足癡望，但有幾個(gè)反應(yīng)過(guò)來(lái)，繼續(xù)搬運(yùn)食物，大家也繼續(xù)忙活起來(lái)。
大街小巷里，花色斑斕的小圓蟲，披著俏麗的彩衣，好似南國(guó)的少女一樣。蛐蛐的面前聚攏了一群西瓜蟲，對(duì)這龐然大物投以好奇的目光。
一個(gè)勇敢的小西瓜蟲走上前去，與它友好地交流了幾句，還帶蛐蛐到處參觀，聊得好不熱鬧！ 我的目光為一群舞蹈家們所吸引，它們有十幾個(gè)吧，在兩棵“大樹”下面優(yōu)美地舞蹈著，幾只小蟲伴奏，個(gè)個(gè)都陶醉其中，達(dá)到了忘我的狀態(tài)。它們時(shí)而蜷縮起身子，變成一個(gè)個(gè)“小西瓜”，時(shí)而邁著小腳，表演極其優(yōu)雅的小碎步。
這種無(wú)與倫比的舞蹈，只有西瓜蟲們才能表演出來(lái)！ 我的目光順著僻靜的小路探索，我看到了螞蟻們?cè)陂_會(huì)，國(guó)王坐在一小塊石頭上，威嚴(yán)地宣布著什么。我想是在討論怎樣過(guò)冬吧。
底下的螞蟻們真不守紀(jì)律，你說(shuō)你的，我說(shuō)我的，交頭接耳地十分熱鬧。大會(huì)開得十分短暫，才一兩分鐘，便散了。
大家熙熙攘攘地又各自趕路去了。 我驚訝地發(fā)現(xiàn)，原來(lái)螞蟻的天地里居然有幼蟲鍛煉室！一片隱蔽的草叢中，有著一大群很小很小的小螞蟻。
幾只大螞蟻帶領(lǐng)著它們翻石塊、搬運(yùn)東西，隱藏、穿越草叢。
把作為一只螞蟻要做的所有事情，都耐心地、細(xì)致地、認(rèn)真地、一點(diǎn)一點(diǎn)地教授于它們。 我還看見了許多許多草叢中隱居的村落。
要不是鳥兒的蹄囀，我會(huì)在它們的天地里玩到天黑。我發(fā)現(xiàn)了小蟲子的快樂(lè)天地，我多么快樂(lè)而又得意呀！這是一個(gè)多么多么不為人知的小天地啊！ 嗎。
