以思為話(huà)題的作文開(kāi)頭(以思念為話(huà)題的作文開(kāi)頭一百字左右)
1.以思念為話(huà)題的作文開(kāi)頭一百字左右
有種味道，叫做心酸；有種心情，叫做悲哀；有種感覺(jué)，叫做思念。
——題記
世間萬(wàn)物終歸如此：做過(guò)之后，才知后悔；失去之后才懂珍惜；相隔數日，才會(huì )思念。
在我的腦海深處，永遠保留著(zhù)這樣一段記憶：年過(guò)中旬的父母，忙了一天，臨近傍晚，才拖著(zhù)疲憊不堪的身子，走近屋內。經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的洗漱之后，父親來(lái)到沙發(fā)前，點(diǎn)燃一支煙并坐下來(lái)休息；而母親，則還要走進(jìn)廚房做起晚飯來(lái)。屋外，房頂上的煙囪里頓時(shí)冒出裊裊炊煙，映著(zhù)落日的余暉，像一縷縷金色的彩霞，慢慢的在空中飄灑。燕子們也都飛累了，站在細細的電線(xiàn)上，耷拉著(zhù)腦袋，像一道道美麗的音符。一切都顯得那么和諧，那么令人感到舒適。
我在這里生活了一天又一天，這里的一切都令我感到幸福。
但時(shí)光如水，日月如梭，六年的小學(xué)時(shí)光像一顆流星，雖無(wú)比美好，但卻匆匆劃過(guò)。我即將升入初中。而面對新開(kāi)始得住校生活，我更加望而生畏。我多么想一直依偎在家的襁褓之中，但這一切都已經(jīng)不可能了。
在此后的住校生活中，我就像一直被拋棄的小鳥(niǎo)，孤獨，而又無(wú)助。在這里，我第一次有了那種感覺(jué)——思念。
思念，思念家中父母，不知他們又因勞累而增添了幾絲皺紋；
思念，思念家中漫天飛舞的小燕子，多想再看到它們翩翩起舞的樣子。
思念，思念家中每一個(gè)角落，那里，曾經(jīng)有我成長(cháng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
我明白了，這種感覺(jué)——思念。它無(wú)法形容，卻令人魂牽夢(mèng)繞；它無(wú)法擺脫，因為它已深深植入你的心田。它無(wú)法預測，也許就在不久的明天。
這便是思念。
2.以“思”為話(huà)題作文
靜夜思 該不該擱下重重的殼/尋找到底哪里有藍天/隨著(zhù)輕輕的風(fēng)輕輕地飄/歷經(jīng)的傷都不感覺(jué)疼/我要一步一步往上爬/等待陽(yáng)光靜靜看著(zhù)它的臉/小小的天有大大的夢(mèng)想/重重的殼裹著(zhù)輕輕的仰望”
靜夜，捧著(zhù)MP3，聽(tīng)著(zhù)這首《蝸牛》，忽然間想問(wèn)自己一個(gè)問(wèn)題：“既然連蝸牛都有一片小小的天和一個(gè)大大的夢(mèng)想，為什么我們有時(shí)候卻疑惑迷茫自己來(lái)到人世的意義，找不到屬于自己的那一片藍天呢？”
想到這里，我忽然記起了一個(gè)很久以前看過(guò)的故事。
一只烏龜對正忙著(zhù)采蜜的蜜蜂說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)你們的壽命只有幾個(gè)月，是真的嗎？” 初中作文網(wǎng)，
蜜蜂看了一眼烏龜說(shuō)：“我們的壽命的確很短，最多也只能活幾個(gè)月。”
烏龜說(shuō)：“我們的壽命很長(cháng)，活一百年以上的數也數不清。你們的生命這么短暫，為什么不好好享受生活，何必整天為別人奔波呢？”
蜜蜂說(shuō)：“因為我們知道生命十分短暫，所以格外珍惜時(shí)間，珍惜生命。在離開(kāi)這個(gè)世界之前，我們抓緊分分秒秒的時(shí)間，努力多做有益于人類(lèi)的事情。”
烏龜說(shuō)：“你們很快就會(huì )離開(kāi)這個(gè)世界，難道你們也不感到留戀和自卑嗎？”
蜜蜂說(shuō)：“要離開(kāi)這個(gè)美麗的世界，說(shuō)不留戀那是假的。但是我們并不感到自卑，反而有一種自豪感，因為我們用自己的辛勤勞動(dòng)，為新的生命創(chuàng )造了機遇，每經(jīng)過(guò)一朵美麗的花朵，就仿佛可以看到一個(gè)香甜的果實(shí)，我們在創(chuàng )造生命呀！同時(shí)我們還為人類(lèi)釀造了香甜的蜂蜜。雖然生命是短了點(diǎn)，但生命的意義卻是無(wú)限的。如果一生碌碌無(wú)為，不干實(shí)事，在世界上就是白活了，你想想，空活百年又有什么意義呢？”
烏龜聽(tīng)了蜜蜂的話(huà)，半天說(shuō)不出話(huà)來(lái)，慚愧地消失在海邊。
想到這，我悟出了一個(gè)道理：一個(gè)人來(lái)到這個(gè)世界，是為了充實(shí)自己生命的意義，延伸生命的價(jià)值，而不是碌碌無(wú)為茍且偷生。 初中作文網(wǎng)，
我們來(lái)到這個(gè)世界，為的就是愛(ài)，為的是拼搏，為的是給世界帶來(lái)溫暖和快樂(lè )，為的是攀到高處，找到屬于自己的那一片藍天，實(shí)現自己的人生價(jià)值。
3.以“思”為話(huà)題八百字以上的作文
參考： /e/search/result/?searchid=6865
獨思（ 字數：846 ）
我好象從來(lái)都沒(méi)有獨自一個(gè)人思考過(guò)問(wèn)題，即使有，也是空虛的，興許是一種正常的舉動(dòng)。但此時(shí)卻與往日不同，略有些鮮花般的模樣，那不是陶醉，而是一種自然的心理變化，不得不使我坦然地面對這一切，醞釀獨思……
心如果是涼的，那么生活也是一種悲戚的狀態(tài)，處于這樣的情景，真是沒(méi)什么可回味的，就算是載歌載舞的行為，也抵擋不住這往事云煙，大概是想的太多，做的太少，似乎每一件事都不會(huì )受的贊賞。憑窗遠眺時(shí)，會(huì )有這樣的感覺(jué)，身處于無(wú)人境地，神神秘秘地氛圍圍繞著(zhù)你的軀體，起初是種暗淡的歡喜，稍待片刻后，方可步入心靈宇宙，遨游心海是種享受，不會(huì )感到枯寂和孤獨。
思考同時(shí)也是一種反省，甚至可以使你的性格上升于高品位，至典雅，達顛峰。平常的瑣事，這會(huì )兒會(huì )成為你的暫時(shí)伴侶，她可以把傷感復制，也可以把它掩埋，最重要的是看結果。高尚的思維應該位于你的大腦，而有些人的思維卻被遺忘或遺失，這是什么，是懊惱、是氣憤，更是精神上的畏懼，乃是生活里的低級趣味。
我已告別童年好久了，前一段時(shí)間，還是青春活力的盛茂時(shí)期，由于一個(gè)過(guò)度階段，我改變了這一思想，從心里偷偷溜出一個(gè)理念，為：夢(mèng)如幻，只覺(jué)有童言童語(yǔ)相伴，誤以為童心依舊；但今日之感悟，乃將遺忘童時(shí)之歡笑。為了讓自己快樂(lè )起來(lái)，獨自創(chuàng )立了自我天地，自謂虛迷幻境，既那日起，我幾乎整日與它溝通，那絮絮叨叨的話(huà)語(yǔ)在眼前浮現，時(shí)而進(jìn)入似花樣年華的世界，時(shí)而輾轉至童謠里的故事，其過(guò)程實(shí)在過(guò)長(cháng)，居然能親眼目睹花開(kāi)花謝。
花季里的雨貴如油，即珍貴又濃郁，尤其是夜雨，更顯得有些細膩。我獨一人站在路面上，突然覺(jué)得心比天大，就連宇宙的概念也收斂在心中，仿佛是無(wú)所不能的能量聚集在眼中，可一手遮天，感覺(jué)妙如那盤(pán)石上的玉蛙，看起來(lái)十分的深不可測，再次徘徊于夜街之中，依靠散步集中精力，隨心靜想，獨思一番，往日風(fēng)云也不過(guò)如此，雖然有些凄美的感覺(jué)，那也是靈魂的杰作，真的，僅此而已。
如你正在獨思，奉勸一句，勿把平日的浮躁轉變成此時(shí)的快慰，也別把平日的歡笑，轉變成此時(shí)的悲傷，應像我一般學(xué)會(huì )調整心態(tài)；獨思中……
4.以“思”為主題的作文800字,最好是記敘文,思考之類(lèi)的
今天一上課，老師告訴我們，要學(xué)會(huì )寫(xiě)好作文，不但要學(xué)會(huì )說(shuō)話(huà)，還要學(xué)會(huì )多角度思考。
說(shuō)完，就把手中的粉筆往地上一扔，打開(kāi)門(mén)走到外面，隨手把門(mén)關(guān)上了。老師出去后，有的同學(xué)在悄悄議論著(zhù)老師去干什么，有的跟同學(xué)玩起了拳擊，有的在靜靜的等待老師的到來(lái)。
我在想：老師是不是去洗手間了呢？是不是什么東西落在公室里去拿？還是準備器具給我們做游戲？一個(gè)個(gè)問(wèn)號在我的腦瓜子里回想。老師終于回來(lái)了，她告訴我們，其實(shí)她什么也沒(méi)干，就是想讓我們學(xué)會(huì )思考，猜測老師去做什么了。
接著(zhù)老師給我們講了個(gè)真實(shí)的故事：“廣東省某市三年級的學(xué)生劉強放學(xué)回家，發(fā)現爸爸媽媽沒(méi)有回家，就想出去玩一玩，在路上遇見(jiàn)幾個(gè)小同學(xué)，于是他們決定去公園里的鱷魚(yú)池玩，他們來(lái)到鱷魚(yú)池，發(fā)現鱷魚(yú)在睡大覺(jué)，劉強那樹(shù)枝去弄鱷魚(yú)，鱷魚(yú)沒(méi)有反應，只是移開(kāi)去了，劉強發(fā)現鱷魚(yú)池里有幾只鱷魚(yú)蛋，他就想用棒把蛋弄過(guò)來(lái)然后拿走。當他把鱷魚(yú)蛋移過(guò)來(lái)的時(shí)候，俄語(yǔ)媽媽縱身一躍，把劉強咬入水中，那些小同學(xué)們立刻想到去找大人，當人趕來(lái)的時(shí)候劉強已經(jīng)不見(jiàn)了。
后來(lái)，警察把那些鱷魚(yú)都殺了，把它們的肚子割開(kāi)，看見(jiàn)了一些劉強的尸體。”聽(tīng)了這件事，我就按老師教導多方面去思考，終于得出了以下三點(diǎn)：第一，孩子不對，如果他不去偷鱷魚(yú)蛋，鱷魚(yú)也不會(huì )主動(dòng)襲擊人，第二是警察不對，他不能沒(méi)有弄明白事情的因果，就把無(wú)辜的鱷魚(yú)殺了，那鱷魚(yú)也是屬于正當防為，我覺(jué)得不能殺。
第三是，管理人的責任，管理人應該時(shí)時(shí)刻刻看著(zhù)那兒，這樣可以及時(shí)制止劉強的不良行為。我這樣回答老師的問(wèn)題，老師表?yè)P了我，我真高興。
通過(guò)這節課，我學(xué)會(huì )了要認真觀(guān)察，注意細節，多角度，多方面地去思考問(wèn)題。多方面，多角度思考問(wèn)題，打破思維定勢是解決小學(xué)生們下筆無(wú)言較好的方法。
小作者的文章有記有議，層次分明，向我們展示了這樣一個(gè)道理：遇事認真觀(guān)察，注意細節，多角度，多方面地去思考問(wèn)題，就會(huì )有更好的方法解決問(wèn)題。可以說(shuō)小作者不簡(jiǎn)單的。
指導老師：萬(wàn)國慧作者簡(jiǎn)介：我嗎，就如我的名字，一個(gè)思維活躍的小男孩，愛(ài)好運動(dòng)，動(dòng)作敏捷。我愛(ài)表現自己，課外知識豐富，愛(ài)好閱讀，喜歡上作文課。
有事也總愛(ài)和老師同學(xué)較真呢，大家不但不討厭我，還說(shuō)我認真呢。天性活潑，愛(ài)交朋友，怎么樣，喜歡我嗎？。
5.以“思”為題,命題作文,求大神
之所以有人技高一籌，是因為他們會(huì )冷靜地思考，混亂的思考如同夏日里的風(fēng)暴，把一切吹的亂七八糟。
東漢末年，袁紹以保護圣駕為名，討伐曹操，進(jìn)攻白馬。白馬是曹操的戰略要地，十分重要，曹操毫不慌亂，率兵攻打袁紹的老窩-鄴城。袁紹聽(tīng)后氣急敗壞，連忙帶兵增援。曹操探知如此，掉轉方向，進(jìn)軍白馬，圍攻白馬城的袁軍還未弄清怎么一回事，就被氣勢洶洶的曹軍殺了個(gè)大敗，落荒而逃。
曹操勝于了冷靜，袁紹敗于慌亂，歷史告訴我沉著(zhù)冷靜是勝利的天平傾斜的砝碼。
子曰：學(xué)而不思則罔，這說(shuō)明學(xué)習是從思考開(kāi)始的，我不會(huì )去思考那些花木蘭姓不姓花一類(lèi)無(wú)關(guān)痛癢的問(wèn)題，我有時(shí)思考簡(jiǎn)單與復雜，人的結構復雜，人性也就復雜，細菌結構簡(jiǎn)單，生活也簡(jiǎn)單，思考哲學(xué)、思考數學(xué)、思考物理，小而言之，思考為解題帶來(lái)思路；大而言之，思考使我更會(huì )思考。
魯迅先生說(shuō)：“人類(lèi)急需一場(chǎng)思想的拯救。”現在的人們何嘗不需要？大家忙于快節奏的生活，即使是腦力勞動(dòng)者，也只思考與自己職業(yè)相關(guān)的事物，說(shuō)到底，就是賺錢(qián)——生活——賺錢(qián)。大家都忙于生活，沒(méi)有多少人能真正靜下來(lái)思考。偶有兩種人能做到，一種是日暮西山的老者，一種是初春新芽似的嬰兒。而前者只顧回首一生，后者什么也不懂。一個(gè)國家經(jīng)濟再雄厚，科技再發(fā)達，都少不了偉大思想的牽引。這種思想是經(jīng)過(guò)思考才得出來(lái)的，可不是心血來(lái)潮。作文
不思考，就沒(méi)有思想，沒(méi)有思想，就沒(méi)有智慧。即使是騙子的伎倆，也是仔細琢磨出來(lái)的東西，要不怎么騙人呢？可見(jiàn)，只有經(jīng)過(guò)思考，才能有創(chuàng )造。思考是一切的根本，也是個(gè)人成功的跟本。
現代人忙于工作，勤于娛樂(lè )，卻越娛越不樂(lè )。靜下心來(lái)思考，才能獲得真正的娛樂(lè )，心中想快樂(lè )，快樂(lè )才會(huì )到來(lái)。
每個(gè)人都需要快樂(lè )，所以要靜下來(lái)思考，我也不例外，我要實(shí)現夢(mèng)想，就要思考，因此，我的生活要冷靜的思考。
6.以思想思為話(huà)題的作文800字
思想者
在人類(lèi)所有的文字中，惟有“思想者”這三個(gè)字，最為沉重。尤其在這個(gè)國王比思想者還多的地球上，思想者就更加凸現出了他的重量。
思想者的重量來(lái)自于歷史，指向于未來(lái)，并在歷史與未來(lái)之間的這個(gè)現實(shí)世界，高高地豎立起一面思想的大旗，一次次引領(lǐng)著(zhù)我們，從歷史，走向未來(lái)。
但是，思想者總是孤獨而悲愴的，究其原因：是他的鋒芒、尖銳、深刻、另類(lèi)和反叛。面對這樣的人，那些沒(méi)有開(kāi)化或難以啟蒙的眾生，不僅把他當成瘋子、白癡、混蛋、妖孽、瘟疫，而且更可悲的是群起而攻之、討之、殺之、殲之……大有一種不把他五馬分尸不足以平息眾怒的架勢。因此，這幫難以啟蒙的眾生，就成了權貴們和政治集團極其殘忍地剿滅思想者的幫兇，一步步把他逼向生命的絕境，設下火坑，布下陷阱，叫他去跳下去。
思想者可以把思想侍弄得十分精當，萬(wàn)分慎密，甚至是一絲不漏、光照千秋，但是，在紅塵世界，思想者往往是大大咧咧的，疏于計較個(gè)人得失、自我恩怨，正是由于這樣，在通常情況下，大量居心叵測的人，動(dòng)用所謂的道德和法律，一次次把思想者打成國民公敵，關(guān)進(jìn)鐵窗，困在地獄，逼向黑夜。
在這樣的黑夜里，思想者的燈光，是最暗淡的時(shí)候。這微弱的光，難以照徹無(wú)邊的暗夜，無(wú)力喚醒蒙昧的大多數，但是，就是在這樣的黑暗中，思想者依然沒(méi)有放棄他的思索，沒(méi)有擯棄他的啟蒙，依然對喚醒大夢(mèng)中的蕓蕓眾生充滿(mǎn)希望，依然高舉著(zhù)思想的明燈，在腥風(fēng)血雨中奔走和吶喊。但是，他沒(méi)有找到能夠同路的人，即便是偶爾找到一個(gè)兩個(gè)，也不能同行始終。這時(shí)候，思想者就只有獨自一人，舉著(zhù)明燈，孤零零地與暗夜抗爭，孤零零地把光明播撒，直至生命的終點(diǎn)。
思想者，不是活在現實(shí)世界里的，他要么活在歷史的深處，要么活在遙遠的未來(lái)。正是因為這樣，他的思想，才在現實(shí)世界中具有巨大的反判力量和重塑精神。然而，正是由于他的這種反叛和重塑，就注定了他與眾人格格不入，與時(shí)代格格不入，與權貴們和政治集團格格不入，這就注定了他悲劇性命運的一生。
當思想者在沒(méi)有廣泛的社會(huì )良知作強大的支撐時(shí)，在沒(méi)有獲得大多數人的認可時(shí)，他和他的思想，就一定是大夜中的夢(mèng)囈，是怒海中的一葉孤舟，是千軍萬(wàn)馬圍殲下的一頭小鹿。
面對這一切，思想者不會(huì )選擇屈服，不會(huì )在屠刀和絞索下發(fā)抖，更不會(huì )放棄追求，拋下理想。因為，他早就把肉體的生命看得輕于鴻毛，把思想的生命看得重于泰山。在面對屠刀和絞索的時(shí)候，他會(huì )毫不猶豫地大步走過(guò)去，大義凜然地赴死。在這個(gè)世界上，惟有思想者，能夠以死來(lái)加重思想的聲音，以死來(lái)增強思想的威力。
思想者雖然死了，但是，他為這個(gè)世界，找到了一個(gè)出口。
7.以感恩為話(huà)題的作文開(kāi)頭和結尾
長(cháng)久以來(lái)，一顆流浪的心忽然間找到了一個(gè)可以安歇的去處。
坐在窗前，我在試問(wèn)我自己：你有多久沒(méi)有好好看看這藍藍的天，聞一聞這芬芳的花香，聽(tīng)一聽(tīng)那鳥(niǎo)兒的鳴唱？有多久沒(méi)有回家看看，聽(tīng)聽(tīng)家人的傾訴？有多久沒(méi)和他們一起吃飯了，聽(tīng)聽(tīng)那年老的歡笑？有多久沒(méi)與他們談心，聽(tīng)聽(tīng)他門(mén)的煩惱、他們的心聲呢？是不是因為一路風(fēng)風(fēng)雨雨， 而忘了天邊的彩虹？是不是因為行色匆匆的腳步，而忽視了沿路的風(fēng)景？除了一顆疲憊的心，麻木的心，你還有一顆感恩的心嗎？不要因為生命過(guò)于沉重，而忽略了感恩的心！ 也許坎坷，讓我看到互相攙扶的身影； 也許失敗，我才體會(huì )的一句鼓勵的真誠； 也許不幸，我才更懂得珍惜幸福。 生活給予我挫折的同時(shí)，也賜予了我堅強，我也就有了另一種閱歷。
對于熱愛(ài)生活的人，它從來(lái)不吝嗇。 要看你有沒(méi)有一顆包容的心，來(lái)接納生活的恩賜。
酸甜苦辣不是生活的追求，但一定是生活的全部。試著(zhù)用一顆感恩的心來(lái)體會(huì )，你會(huì )發(fā)現不一樣的人生。
不要因為冬天的寒冷而失去對春天的希望。我們感謝上蒼，是因為有了四季的輪回。
擁有了一顆感恩的心，你就沒(méi)有了埋怨，沒(méi)有了嫉妒，沒(méi)有了憤憤不平，你也就有了一顆從容淡然的心！ 我常常帶著(zhù)一顆虔誠的心感謝上蒼的賦予，我感謝天，感謝地，感謝生命的存在，感謝陽(yáng)光的照耀，感謝豐富多彩的生活。 清晨，當歡快的小鳥(niǎo)把我從睡中喚醒，我推開(kāi)窗戶(hù)，放眼藍藍的天，綠綠的草，晶瑩的露珠，清清爽爽的早晨，我感恩上天又給予我一個(gè)美好的一天。
入夜，夜幕中的天空繁星點(diǎn)點(diǎn)，我打開(kāi)日記，用笨拙的筆描畫(huà)著(zhù)一天的生活感受，月光展露著(zhù)溫柔的笑容，四周籠罩著(zhù)夜的溫馨，我充滿(mǎn)了感恩，感謝大地賦予的安寧。 朋友相聚，酒甜歌美，情濃意深，我感恩上蒼，給了我這么多的好朋友，我享受著(zhù)朋友的溫暖，生活的香醇，如歌的友情。
走出家門(mén)，我走向自然。放眼花紅草綠，我感恩大自然的無(wú)盡美好，感恩上天的無(wú)私給予，感恩大地的寬容浩博。
生活的每一天，我都充滿(mǎn)著(zhù)感恩情懷，我學(xué)會(huì )了寬容，學(xué)會(huì )了承接，學(xué)會(huì )了付出，學(xué)會(huì )了感動(dòng)，懂得了回報。用微笑去對待每一天，用微笑去對待世界，對待人生，對待朋友，對待困難。
所以，每天，我都有一個(gè)好心情，我幸福的生活著(zhù)每一天。 我感恩，感恩生活，感恩網(wǎng)絡(luò )，感恩朋友，感恩大自然，每天，我都以一顆感動(dòng)的心去承接生活中的一切。
我感謝…… 感謝傷害我的人，因為他磨練了我的心志； 感謝欺騙我的人， 因為他增進(jìn)了我的見(jiàn)識； 感謝遺棄我的人， 因為他教導了我應自立； 感謝絆倒我的人，因為他強化了我的能力； 感謝斥責我的人，因為他助長(cháng)了我的智慧； 感謝藐視我的人，因為他覺(jué)醒了我的自尊； 感謝父母給了我生命和無(wú)私的愛(ài)； 感謝老師給了我知識和看世界的眼睛； 感謝朋友給了我友誼和支持； 感謝完美給了我信任和展示自己能力的機會(huì )； 感謝鄰家的小女孩給我以純真無(wú)邪的笑臉； 感謝周?chē)械娜私o了我與他人交流勾通時(shí)的快樂(lè )； 感謝生活所給予我的一切，雖然并不全都是美滿(mǎn)和幸福； 感謝天空，給我提供了一個(gè)施展的舞臺 感謝大地，給我無(wú)窮的支持與力量； 感謝太陽(yáng)，給我提供光和熱； 感謝天上所有的星，與我一起迎接每一個(gè)黎明和黃昏。 感謝我愛(ài)的人和愛(ài)我的人，使我的生命不再孤單； 感謝我的敵人，讓我認識自己和看清別人； 感謝鮮花的綻放， 綠草的如茵，鳥(niǎo)兒的歌唱， 讓我擁有了美麗，充滿(mǎn)生機的世界； 感謝日升，讓我在白日的光輝中有明亮的心情； 感謝日落，讓我在喧囂疲憊過(guò)后有靜夜可依。
感謝快樂(lè )，讓我幸福地綻開(kāi)笑容，在美好生活著(zhù)； 感謝傷痛，讓我學(xué)會(huì )了堅忍，也練就了我釋?xiě)焉鹇涞谋灸埽? 感謝生活，讓我在漫長(cháng)歲月的季節里拈起生命的美麗； 感謝有你，盡管遠隔千里，可你寒冬里也給我溫暖的心懷； 感謝關(guān)懷，生命因你而多了充實(shí)與清新； 感謝所有的一切~ ~ ~ ~ ~ ~ 感謝我身邊每一位好友，為你祝福，為的敲起祈禱鐘！伴你走過(guò)每一天。
8.初中水平,主題為思念的作文開(kāi)頭,200字左右
思念
思念是一顆心對另一顆心飽含著(zhù)無(wú)私、凝聚著(zhù)真誠的一種掛念。如綿綿的細雨，溫馨而纏綿；如飄逸的雪花，晶瑩而剔透。思念中透射濃濃的親情、愛(ài)情與友情，濃得似醇香的美酒，苦中有澀，苦中有香；思念中折射出美好的想象、憧憬與展望，美得似嬌艷的露珠，清而不濁，艷而不俗。思念似一陣風(fēng)，在心的空間里隨處飄搖，飄向遠方的牽念，飄走的是關(guān)心、體貼，留下的濃郁的憂(yōu)傷。思念也是一絲凄婉的祝愿，也是一種渴望得到的期盼。更是一種揮之不去的愛(ài)戀。
思念是一杯美妙可口的瓊漿玉液。當我們不如意的時(shí)候，只要想到在這個(gè)世界上有一些讓我們關(guān)愛(ài)的人，和一些關(guān)愛(ài)我們的人，所有的郁悶，所有的不如意都會(huì )隨風(fēng)飄散。這時(shí)的思念就會(huì )化作縷縷清香，纏繞于心頭。這些甜美的思念已經(jīng)成為我們生活中的一部分：如父母對子女無(wú)私關(guān)愛(ài)的思念，情人之間相思欲絕的思念，朋友之間清淡如水的思念。這些美好的思念成為我們追求幸福生活的動(dòng)力。在我們失意之時(shí)，思念是我們強大的精神支柱。在我們落魄之時(shí)，思念又給我們信心與力量。在我們得意之時(shí)，思念又化作朵朵浪花，歡快地跳躍著(zhù)，飛舞著(zhù)，舞蹈著(zhù)我們的心海。
思念是情感的一種深深的寄托。充滿(mǎn)了各種滋味，甜美的成分總是太少，往往都被枯澀的酸楚所纏繞、遮蓋。思念是一種痛苦的煎熬，最苦的思念就是你在苦苦地牽掛著(zhù)對方，而對方可能永遠也不會(huì )知道你在掛念著(zhù)他。或者對方即使知道，也不會(huì )因為你的思念而有所心動(dòng)。這只是“落花有意，流水無(wú)情”的思念。這種單一的思念，會(huì )折磨得你心力交瘁。即使這樣，但你仍心甘情愿，只愿永遠能在他背后悄悄地關(guān)心著(zhù)他，默默地支持著(zhù)他，仍會(huì )一如既往的用那雙崇拜的眼神遠遠的欣賞著(zhù)他。
思念是真誠的，不含有任何一絲雜質(zhì)。它是人與人之間真情實(shí)感的自然流露。綿延的思念中，含有太多太多的內容。有回憶美妙的過(guò)去，有展望美好的未來(lái)。有默默的祝愿與祈禱，有渴望知道對方的所思、所想。思念是甜美的，那是因為你思念的人也在思念著(zhù)你，思念是酸楚的，那是因為你的思念也許永遠都是一個(gè)無(wú)言的結局。同樣是思念，卻有著(zhù)迥然不同的兩種感受。思念的感受不盡相同，但思念對方的方式卻是一樣的，總是那么真摯，那么純凈，那么執著(zhù)。思念的感受不同，但思念對方的心理卻是一樣的，夜里的輾轉反側，長(cháng)夜難眠，白天的憂(yōu)心忡忡，思慮萬(wàn)千。思念是如此的讓人心醉，又是如此的讓人心痛！
思念不單單是對遠方親人的一種掛念，對于身邊的人也無(wú)處不浸透著(zhù)。它可以體現在生活的任何一個(gè)細節當中，存在于我們生活的每一寸空氣里。生日里的一聲“生日快樂(lè )”，點(diǎn)播一首生日歌曲，是思念的表達；一杯清茶，一張報紙是思念的體現；偶然一個(gè)電話(huà)，一個(gè)信息，是思念的傾訴；說(shuō)一聲“你好”，“晚安”，你的一聲“再見(jiàn)”，“慢走”是思念的告白。
思念是一種心靈獨語(yǔ)，是永遠也剪不清，理還亂的情感渲泄。問(wèn)世間何為思念？而又有幾人能擺脫思念的羈絆呢？
