打好基礎的作文開(kāi)頭(關(guān)于打好基礎的作文)
1.關(guān)于打好基礎的作文
讀《畫(huà)蛋》有感 讀了《畫(huà)蛋》這篇文章后，我懂得了反復練習基礎知識的重要性。
芬奇的老師佛羅基奧教他畫(huà)畫(huà)，不是一開(kāi)始就教他創(chuàng )作什么作品，而是要他反復練習畫(huà)蛋。畫(huà)蛋，看起來(lái)好像是比較容易，其實(shí)這是嚴格訓練用眼睛細致地觀(guān)察形象，用手準確地描繪形象，做到手眼一致。
芬奇開(kāi)始畫(huà)蛋有些不耐煩，后來(lái)經(jīng)過(guò)老師的耐心指導，明確認識了畫(huà)蛋---訓練畫(huà)畫(huà)基本功的重要性，經(jīng)過(guò)長(cháng)期的艱苦的藝術(shù)實(shí)踐，終于創(chuàng )造出許多不朽的名畫(huà)，成為歐洲文藝復興時(shí)期一位卓越的畫(huà)家。 畫(huà)家佛羅基奧對芬奇的指教，至今對我們還有很大的啟發(fā)。
像我自己，平時(shí)學(xué)習的時(shí)候總是不耐煩去鉆研那些基礎知識，而喜歡去鉆“牛角尖”。記得有一次，學(xué)校準備測驗，老師布置好我們去復習基礎知識，而我自己卻去鉆一些難題偏題，結果，測驗成績(jì)不佳。
老師提醒我說(shuō)：你要多注意基礎知識的練習啊。基礎題，你不要小看它，只要將幾個(gè)基礎題稍加改變，結合在一起，便成了“難題”了。
基礎題不做好，“難題”是做不出來(lái)的。 又如，平時(shí)學(xué)習我是不注意反復去練習的，做過(guò)的題目或練習，不愿意做第二次、第三次，結果使基礎知識不夠熟練。
老師曾提醒我說(shuō)：要注意反復練習已經(jīng)做過(guò)的習題，這樣才能夠牢固掌握基礎知識，并且能夠靈活運用，碰到難度較大的題目，就能夠解決了。我按照老師的話(huà)來(lái)嚴格訓練自己，力求做到多次反復去練習基礎題，做過(guò)一遍，隔段時(shí)間再重做；對基礎的知識反復去揣摩、鉆研，結果以前認為是“難題”、“怪題”的，現在也不覺(jué)得難和怪了。
通過(guò)平時(shí)老師的耐心指導和今天閱讀《畫(huà)蛋》這篇文章，我更加明確認識了在學(xué)習上反復進(jìn)行基礎題練習的重要性。練基礎好像是畫(huà)蛋一樣。
100個(gè)蛋當中沒(méi)有兩個(gè)是形狀完全相同的，即使是同一個(gè)蛋，只要變換一下角度去看，形狀也就不同了。許多基礎題的解法也并非相同，完全可以從不同的方面和角度去解答。
今后，我一定要扎扎實(shí)實(shí)地去打基礎，學(xué)好基礎知識。
2.關(guān)于成功應該打好基礎的作文
今天，我讀了美國韋爾登寫(xiě)的《毛竹》。一看題目，好像是寫(xiě)景的文章。不過(guò)你看了后，就會(huì )知道猜測是錯誤的。
文章你就沒(méi)機會(huì )讀了，那聽(tīng)我來(lái)介紹他的主要內容吧。
毛竹是一種生長(cháng)在亞洲境內的植物。在種下的前五年，高度變化幾乎看不出來(lái)。一旦過(guò)了這五年，毛竹就會(huì )急速狂長(cháng)，6個(gè)星期內長(cháng)到27米高。原因就在于毛竹用前五年的時(shí)間去發(fā)展自己的根部，拼命的將自己的根部系統擴大，盡可能的使根部得到足夠的空間。
由主要內容可見(jiàn)，這不是寫(xiě)景的文章。那是些什么的呢？對了，是借物喻人的文章，不是要告訴我們這個(gè)道理嗎？
做任何事，都要向毛竹一樣，先打好基礎，因為打好基礎最重要。比方說(shuō)建一座金字塔，基礎越廣闊、深厚，其塔尖就越高。要想獲得豐富的知識，掌握精湛的技藝，必須下大功夫、花大力氣來(lái)打基礎。
人也如此，從小就學(xué)知識，學(xué)技能，不是為了以后更有成就嗎？王獻之練字，一年四季從不間斷的認真苦練，最后練出一手好字，也成了有名的書(shū)法家。最后的成就，不是全靠他的基礎嗎？
我們現在也應該以最認真的態(tài)度，最足夠的時(shí)間，勤學(xué)苦練，創(chuàng )造最好的基礎。只有這樣，才能像毛竹一樣――去開(kāi)創(chuàng )自己從事的事業(yè)，去建設偉大的祖國，去創(chuàng )造自己輝煌的未來(lái)。
3.《打好人生的根基》作文、800字
在亞洲和我國南方有眾多的毛竹，一片片綠意蔥蔥，干體粗壯枝葉茂盛而又高大雄偉的毛竹。
這些毛竹也猶如一片繁茂的森林，姿態(tài)優(yōu)美，楚楚迷人。有她的點(diǎn)綴，本是優(yōu)美的山川景色，更加典雅。
但是，你可曾知道毛竹的成長(cháng)經(jīng)歷嗎？原先我也不了解，只是近日通過(guò)一本雜志上的介紹才恍然大悟。原來(lái)，幼小時(shí)的毛竹生成很慢，最初的五年中你幾乎看不出它的生長(cháng)，然而，五年過(guò)，它像施了魔法一樣卻瘋狂的拔節成長(cháng)，最開(kāi)始時(shí)每天可長(cháng)半米，不到兩個(gè)月就可長(cháng)到二十米多高，即可遮天蔽日。
原來(lái)，毛竹的快速生長(cháng)是依賴(lài)它的身下很長(cháng)很長(cháng)的根系。其實(shí)，毛竹在最初的五年看上去是默默無(wú)聞，實(shí)際上它在生長(cháng)它的根系，有了穩固堅強的根系，也就是說(shuō)扎了五年的根基，為日后的成長(cháng)創(chuàng )造了有利的條件，這樣才的五年后的快速生長(cháng)。
想到毛竹，我們是否也想到一個(gè)哲理。我們人類(lèi)也是如此，幼小時(shí)要學(xué)習，幾年或十幾年的學(xué)習，這是為了什么？就是為了扎牢自己人生的根基，文化知識的根基，一旦學(xué)業(yè)有成，那將來(lái)也將像毛竹一樣的快速生長(cháng)。
學(xué)生時(shí)代默默無(wú)聞，一旦走向社會(huì )就會(huì )快速發(fā)展，成為祖國的棟梁。就會(huì )運用自己積累了十幾年的知識，展示自己的才華，有的還會(huì )成名成家。
還有那些創(chuàng )業(yè)的人們，他們最初都是從一點(diǎn)一滴做起，靠白手起家，靠?jì)H有的幾百元錢(qián)或幾千、幾萬(wàn)元錢(qián)起家，日積月累，或是以滾雪球的方式，積累資金，靠艱苦卓絕的奮斗，這就是在打根基，有了一定的根基，才能使他們站穩腳步，從而再創(chuàng )業(yè)，再發(fā)展，再壯大，發(fā)展公司，開(kāi)發(fā)項目，擴寬市場(chǎng)，終于成為了富翁，成了大業(yè)。在此，我也想到人生很多艱難坎坷。
也許你生活艱難，以至于你拼命的勞動(dòng)也不能盡快富裕。這是因為你的生活根基不牢，那么怎樣才能打下根基，是值得深思和研究的。
你是否改變勞作方式，你是否發(fā)揮你的智能，你是否運用你可運用的其他條件等等。當然，由于人的各種因素決定和生存方式、生活固有條件等決定，加之經(jīng)濟基礎的簿弱，還有眾多的人難已改變命運和生活條件。
但可自立、自強、開(kāi)拓、拼搏，積累知識是為人生打下根基，積累財富是為生存和生活打下根基。像毛竹在一定時(shí)間內打根基一樣，尋找生活的出路和方向，尋找致富的門(mén)路，先打基礎，創(chuàng )根基，這樣以后才有出路和發(fā)展。
當然，凡打牢根基，并非容易之事，靠自己，也要求得別人的幫助，依賴(lài)你的環(huán)境，也要依賴(lài)社會(huì )。有了根基，才有立足之地，才會(huì )發(fā)展成長(cháng)。
也許，你感到知識的根基太差，你不妨也象毛竹一樣，在一定時(shí)間內發(fā)奮刻苦的學(xué)習，將知識的根基扎牢。也許你工作上或前途上遭受挫折，你要檢查你自己的不足，總結經(jīng)驗，重新打基礎。
就當走路滑倒了摔了一跤，爬起來(lái)，站穩后繼續邁步前進(jìn)。即使暫時(shí)不能站起來(lái)，也要象毛竹一樣，坐下來(lái)利用這段時(shí)間養精蓄銳，發(fā)展根系，一旦東山再起，定可成建大業(yè)。
也許你懷才不遇，但你也要象毛竹一樣進(jìn)一步扎穩根基，不驕不躁，總會(huì )遇到伯樂(lè )的。即使遇不到，由于你有堅實(shí)的才華根基，定會(huì )被眾多的人承認，也定會(huì )發(fā)揮你的才智。
路有千條，這條不通那條還會(huì )通的，多走幾條也無(wú)妨，總有一條是成功的。想到毛竹，想到人生也要為自己打好根基，扎好根系，盡管要花費一定的時(shí)間，耗費一定的精力，經(jīng)受一定的艱難險阻，但是，一旦人生的根系扎好，生活和生命的根基打牢，你定能穩步發(fā)展，你定會(huì )經(jīng)受住世間風(fēng)雨的襲擊，你也會(huì )成才立業(yè)。
這好比蓋樓，必須從地基開(kāi)始，只有打好地基，你的高樓才會(huì )一牢永固，才不會(huì )傾倒，才不會(huì )癱塌。在修建地基時(shí)，你也看不到這所樓將來(lái)的風(fēng)貌，而且認為這個(gè)樓怎么天天有人干活，卻不見(jiàn)成效，這也正如毛竹在發(fā)展根系，一旦根系成長(cháng)完成，基礎打好了，以后的速度也是極其快的，很快你就會(huì )看到眼前這座平地而起的高樓大廈。
想到毛竹，想到一種哲理，這樣生命才會(huì )更有意義。
4.打好基礎是成功的關(guān)鍵作文提綱
高中學(xué)生的三年學(xué)習規劃 高中是人生中最重要的階段，規劃好未來(lái)三年的高中學(xué)習對孩子將來(lái)考大學(xué)，乃至工作有重要的影響。
和初中相比，高中數學(xué)的內容多，抽象性、理論性強，學(xué)生由初中升入高中將面臨許多變化，由于不了解高中數學(xué)教學(xué)內容特點(diǎn)和自身學(xué)習方法問(wèn)題等因素，有不少同學(xué)不能適應數學(xué)學(xué)習，進(jìn)而影響到學(xué)習的積極性，甚至成績(jì)一落千丈。出現這樣的情況，原因很多。
在此結合數學(xué)教學(xué)內容的特點(diǎn)及高中考試大綱，智康教育結合實(shí)際案例對以上問(wèn)題進(jìn)行了分析，從個(gè)性化學(xué)習的角度為孩子規劃全新的高中三年。 一、首先要認識高中數學(xué)與初中數學(xué)特點(diǎn)的變化 1、數學(xué)語(yǔ)言在抽象程度上突變 2、思維方法向理性層次躍遷 3、知識內容的整體數量劇增 4、知識的獨立性大 二、改變觀(guān)念。
初中階段，特別是初中三年級，通過(guò)大量的練習，可使你的成績(jì)有明顯的提高，這是因為初中數學(xué)知識相對比較淺顯，更易于掌握，通過(guò)反復練習，提高了熟練程度，即可提高成績(jì)，既使是這樣，對有些問(wèn)題理解得不夠深刻甚至是不理解的。例如在初中問(wèn)|a|=2時(shí)，a等于什么，在中考中錯的人極少，然而進(jìn)入高中后，老師問(wèn)，如|a|=2時(shí)，那么a等于什么，既使是重點(diǎn)學(xué)校的學(xué)生也會(huì )有一些同學(xué)毫不思索地回答：a=2。
就是以說(shuō)明了這個(gè)問(wèn)題。又如，前幾年北京四中高一年級的一個(gè)同學(xué)在高一上學(xué)期期中考試以后，曾向老師提出“抗議”說(shuō)：“你們平時(shí)的作業(yè)也不多，測驗也很少，我不會(huì )學(xué)”，這也正說(shuō)明了改變觀(guān)念的重要性。
三、提高聽(tīng)課的效率是關(guān)鍵。 學(xué)生學(xué)習期間，在課堂的時(shí)間占了一大部分。
因此聽(tīng)課的效率如何，決定著(zhù)學(xué)習的基本狀況，提高聽(tīng)課效率應注意以下幾個(gè)方面： 1、課前預習能提高聽(tīng)課的針對性。 預習中發(fā)現的難點(diǎn)，就是聽(tīng)課的重點(diǎn)；對預習中遇到的沒(méi)有掌握好的有關(guān)的舊知識，可進(jìn)行補缺，以減少聽(tīng)課過(guò)程中的困難；有助于提高思維能力，預習后把自己理解了的東西與老師的講解進(jìn)行比較、分析即可提高自己思維水平；預習還可以培養自己的自學(xué)能力。
2、聽(tīng)課過(guò)程中的科學(xué)。2、聽(tīng)課過(guò)程中的科學(xué)。
首先應做好課前的物質(zhì)準備和精神準備，以使得上課時(shí)不至于出現書(shū)、本等物丟三落四的現象；上課前也不應做過(guò)于激烈的體育運動(dòng)或看小書(shū)、激烈爭論等。以免上課后還喘噓噓，或不能平靜下來(lái)；其次就是聽(tīng)課要全神貫注。
全神貫注就是全身心地投入課堂學(xué)習，耳到、眼到、心到、口到、手到。 耳到：就是專(zhuān)心聽(tīng)講，聽(tīng)老師如何講課，如何分析，如何歸納總結，另外，還要聽(tīng)同學(xué)們的答問(wèn)，看是否對自己有所啟發(fā)。
眼到：就是在聽(tīng)講的同時(shí)看課本和板書(shū)，看老師講課的表情，手勢和演示實(shí)驗的動(dòng)作，生動(dòng)而深刻的接受老師所要表達的思想。 心到：就是用心思考，跟上老析老師是如何抓住重點(diǎn)，解決疑難的。
口到：就是在老師的指導下，主動(dòng)回答問(wèn)題或參加討論。 手到：就是在聽(tīng)、看、想、說(shuō)的基礎上劃出課文的重點(diǎn)，記下講課的要點(diǎn)以及自己的感受或有創(chuàng )新思維的見(jiàn)解。
若能做到上述“五到”，精力便會(huì )高度集中，課堂所學(xué)的一切重要內容便會(huì )在自己頭腦中留下深刻的印象。 3、特別注意老師講課的開(kāi)頭和結尾。
老師講課開(kāi)頭，一般是概括前節課的要點(diǎn)指出本節課要講的內容，是把舊知識和新知識聯(lián)系起來(lái)的環(huán)節，結尾常常是對一節課所講知識的歸納總結，具有高度的概括性，是在理解的基礎上掌握本節知識方法的綱要。 4、要認真把握好思維邏輯。
分析問(wèn)題的思路和解決問(wèn)題的思想方法，堅持下去，就一定能舉一反三，提高思維和解決問(wèn)題的能力。[NextPage] 四、做好復習和總結工作。
1、做好及時(shí)的復習。課完課的當天，必須做好當天的復習。
復習的有效方法不是一遍遍地看書(shū)或筆記，而是采取回憶式的復習：先把書(shū)，筆記合起來(lái)回憶上課老師講的內容，例題：分析問(wèn)題的思路、方法等（也可邊想邊在草稿本上寫(xiě)一寫(xiě)）盡量想得完整些。然后打開(kāi)筆記與書(shū)本，對照一下還有哪些沒(méi)記清的，把它補起來(lái)，就使得當天上課內容鞏固下來(lái)，同時(shí)也就檢查了當天課堂聽(tīng)課的效果如何，也為改進(jìn)聽(tīng)課方法及提高聽(tīng)課效果提出必要的改進(jìn)措施。
2、做好單元復習。 學(xué)習一個(gè)單元后應進(jìn)行階段復習，復習方法也同及時(shí)復習一樣，采取回憶式復習，而后與書(shū)、筆記相對容完善，而后應做好單元小節。
3、做好單元小結。 單元小結內容應包括以下部分。
（1）本單元（章）的知識網(wǎng)絡(luò )； （2）本章的基本思想與方法（應以典型例題形式將其表達出來(lái)）； （3）自我體會(huì )：對本章內，自己做錯的典型問(wèn)題應有記載，分析其原因及正確答案，應記錄下來(lái)本章你覺(jué)得最有價(jià)值的思想方法或例題，以及你還存在的未解決的問(wèn)題，以便今后將其補上。 4：關(guān)于做練習題量的問(wèn)題 有不少同學(xué)把提高數學(xué)成績(jì)的希望寄托在大量做題上。
我認為這是不妥當的，我認為，“不要以做題多少論英雄”，重要的不在做題多，而在于做題的效益要高。做題的目的在于檢查你學(xué)的知識，方法是否掌握得很好。
如果你掌握得不準，甚至有偏差，那么多做題的結果，反而鞏固了你的缺欠，因此，要在準確地把握住基本知識和方法的基礎上做一定量的練習是必要的。
5.成大事,打基礎作文結尾
開(kāi)頭：每個(gè)人都想要成功，可是要成功就必須付出一定的努力，要成功就必須不怕失敗。而我，終于還是做到了，我克服了困難，感受到了成功是多么來(lái)之不易啊：
結尾：成功不是你想要就有的，我們都必須付出一定的努力，盡管在人生路上遇到了挫折，也要笑著(zhù)面對，相信有一天，一定會(huì )獲得成功的。我們一起加油吧！
從挫折到成功
成功，是每個(gè)人所向往的，然而，它不是路邊的石頭，隨處可揀；也不是田地里的一棵小草，隨意可得。想擁有成功，一定會(huì )經(jīng)歷一段漫長(cháng)曲折的人生道路。平靜的湖里鍛煉不出勇敢的水手，恒溫的花房里的開(kāi)不出耐寒的花朵，安適的環(huán)境中造就不出時(shí)代的偉人。有句話(huà)說(shuō)說(shuō)得好：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹？”
成功與失敗的抉擇
成功與失敗就猶如一座座陡峭的山峰，在大山腳下，你只有兩條路可以選擇：一條路就是繞過(guò)這座大山，走一條安全的路，但是看不到山峰上壯麗的風(fēng)景；另一條路就是登上這座險峻的山峰，跨過(guò)許多絆腳石，踏過(guò)許多荊棘，最后等上山峰，欣賞天邊的美景，感受成功的喜悅。開(kāi)頭：有人說(shuō)：“成功的路途在于是否有一位知心的伯樂(lè )。”也有人說(shuō)：“成功的遠近在于是否有好的心態(tài)。”。。這些種種說(shuō)法都說(shuō)明成功的關(guān)鍵是否有一種方法，這種方法是可以獲得成功。而找到這種方法是需要去探索，只有堅持探索成功的方法才會(huì )有所突破，從而獲得成功，走向成功。
結尾：其實(shí)這些所謂的偉人都是他們所付出辛勤的結晶，其中包括他們努力的汗水，永不放棄的精神。他們的成功是我們學(xué)習的對象和楷模，正是這些平凡鑄就了不平凡。或許這些光輝是他們戰勝自我的一種獎賞，正是有了他們這些精神才成就他們現在的形象。所謂“生于憂(yōu)患，死于安樂(lè )”，良好的心態(tài)可能是他們真正力量的源泉，我們唯有堅持，唯有努力，唯有戰勝自我，超越自我，堅持才可以展現自我。
如果你覺(jué)得好，就采納哦。
6.關(guān)于 打好基礎 然后走向成功 的例子
意大利著(zhù)名的畫(huà)家達芬奇，小時(shí)候被導師教畫(huà)畫(huà)，一連好長(cháng)時(shí)候都是在他面前擺放雞蛋，達芬奇畫(huà)了幾張就開(kāi)始煩躁不安，導師耐心地開(kāi)導他說(shuō)：”你從不同的角度看，雞蛋形狀也有所不同。“達芬奇聽(tīng)從導師的教誨，一遍遍的，反反復復地練習，打下了良好而扎實(shí)的根基，在他以后的創(chuàng )作中，出了許多不朽的作品，最終成了歷史上的一代名家。
王羲之成為著(zhù)名書(shū)法家之后，他的兒子也希望像父親一樣有成就。王獻之不斷地練習，加上天賦，進(jìn)步神速。一年半截后，父親才淡淡說(shuō)了句，有點(diǎn)像。王獻之有點(diǎn)沮喪，父親用毛筆鄭重按一個(gè)點(diǎn)，他才發(fā)現，相差甚遠，頓時(shí)恍然大悟，這是父親日日苦練的結呆。王獻之戒驕戒燥，拋掉功利心，日日夜夜苦練好每一筆每一劃，最終的父親一樣留芳百世。而另一個(gè)天賦極高的方仲永，自小會(huì )作詞寫(xiě)文，由于沒(méi)有接受良好的學(xué)習，打好基礎，成年后銳氣全無(wú)，真是可氣可恨！可見(jiàn)，天賦再好再高，就如一棵優(yōu)良的樹(shù)苗，如果根只停留在泥土表面，最終會(huì )在風(fēng)雨中摔倒，在風(fēng)雨中失敗。
道格拉斯實(shí)用飛行定律：當設計圖紙的重量等于飛機的重量，飛機就能飛行了。你一定會(huì )很納悶，圖紙的重量怎么可能等于飛機的重量。仔細再一想，你就會(huì )明白其中原理。數次，幾十幾百幾千次的對飛機進(jìn)行設計，久而久之不就有了相當重量的圖紙了嗎？于是你恍然大悟，你終于明白了飛機之所以能在藍天白云間遨游的全部奧秘。
才子祝枝山一天在大街上，見(jiàn)許多人對一藝人的特技大加喝采，他便說(shuō)：“這有什么好的，我比他強多了。你們明天到我家來(lái)，我表演給你們看。”第二天，人們來(lái)到他家，他卻說(shuō)：“你們?yōu)槭裁床恍蕾p我的文章，我的文章比那強多了。”于是他拿出自己的作品，人們對他的作品大家贊賞。從此他一鳴驚人。也許你會(huì )羨慕他，但試問(wèn)若是人們來(lái)到你家，你能當即拿出那么多佳欣賞嗎？不要羨慕他的一鳴驚人，他在這之前一定花了無(wú)數個(gè)日夜來(lái)攻研作品，他是用他的腳踏實(shí)地數年的努力才換來(lái)了那驚人的一鳴。
秦國滅亡之后，歷史進(jìn)入“楚漢之爭”的篇章。劉邦、項羽各持一軍，雙方都想獨霸江山。項羽自恃武力蓋世，驕奢自大，火燒阿房，對人民厚斂賦稅，大失民心，他從未腳踏實(shí)地地去練兵蓄銳，安撫民心。讓人民安心從事生產(chǎn)。而劉邦卻是另一番作法：腳踏實(shí)地做好每一件事。對下竭誠盡心；于民寬刑薄稅，于己苛求至善…… 最終虞姬橫刀，烏雛惡鳴，一代霸王項羽自刎烏江，王圖霸業(yè)轉成空，美人香消玉亦損。而劉邦贏(yíng)得了楚漢之爭的勝利，成了大漢的開(kāi)國皇帝，史稱(chēng)“漢高祖”。
如果沒(méi)有李時(shí)珍幾十年如一日的采集整理，怎么會(huì )有《本草綱目》的誕生；如果沒(méi)有曹雪芹十載披閱，增刪數次的嘔心瀝血，又如何有鴻篇巨制《紅樓夢(mèng)》的問(wèn)世；如果沒(méi)有洪戰輝十數年對不是自己親生妹妹的照顧又何來(lái)感動(dòng)神州赤子熱淚盈眶；如果沒(méi)有606次的研究，梅毒早已奪去數萬(wàn)人的性命。
因為有腳踏實(shí)地的不懈努力，才有了費俊龍，聶海勝成功的飛行；因為有腳踏實(shí)地的不懈研究，葉篤正老教授才贏(yíng)得了氣象學(xué)界的最高榮譽(yù)；因為有了腳踏實(shí)地的不懈努力，劉翔才得以讓世界為之震撼。“欲速則不達”“萬(wàn)丈高樓平地起”等俗語(yǔ)都告訴我們要腳踏實(shí)地的提升自己，實(shí)行量的積累，等待質(zhì)變的那一天振翅高飛。
如果說(shuō)成功的道路是一層層階梯，那么良好的根基是階梯上的石塊；如果說(shuō)成功的道路是一片海洋，那么良好的根基則是海上的帆船。
7.有關(guān)“基礎”的作文
奮斗是走向成功的基礎 [原創(chuàng )] 佚名 1970-01-01 08:00:00 0作文 字數：951 分數：0(0) 點(diǎn)擊：2 點(diǎn)評：0 “八榮八恥”，它的每一條就像塑身箴言，引領(lǐng)我們成為一個(gè)品德高尚的人、有利于人民的人、純粹的人、有利于社會(huì )的人。
在這“八榮八恥”中最能引起我注意的“以艱苦奮斗為榮，以好逸惡勞為恥”，因為奮斗就是走向成功的基礎，我們作為新一代年輕人，為了祖國的強盛需要奮斗。 孔子早就告誡我們：“歲寒，然后知松柏之后凋也！”魯迅先生也說(shuō)過(guò)：“什么是路！這就是從沒(méi)有路的地方踐踏出來(lái)的，是人在有荊棘的地方開(kāi)辟出來(lái)的”戴爾.卡耐基曾說(shuō)過(guò)：“我是否曾主張，我們應對向著(zhù)我們而來(lái)的一切災難低頭屈服？決不！那時(shí)宿命論的主張。
只要有讓我們獲得解救的一絲機會(huì )，我們便要奮斗。”也是極言我們需要拼搏奮斗。
在非洲草原上，獅子媽媽教育自己的孩子時(shí)說(shuō)：“孩子呀，你必須跑得快一點(diǎn)，再快一點(diǎn)，更快一點(diǎn)你如果跑不過(guò)最慢的羚羊，你就會(huì )餓死。”而在另外一個(gè)場(chǎng)地上，羚羊媽媽也在教育自己的孩子說(shuō)：“孩子呀！你必須跑得快一點(diǎn)，再快一點(diǎn)，更快一點(diǎn)，如果你不能比跑得最快的獅子還要快，那你就肯定會(huì )成為他們的獵物，被他們吃掉。”
獅子與羚羊就是這樣教育自己的一代又一代，讓他們努力奮斗，爭取快一點(diǎn)，再快一點(diǎn)，更快一點(diǎn)……對于獅子來(lái)說(shuō)：奮斗是成功的狩獵的基礎，而對于羚羊來(lái)說(shuō)：奮斗則是成功逃脫的基礎。 網(wǎng)球金杯賽的記錄中，有一個(gè)年齡最小的冠軍，名叫羅杰。
他是一個(gè)靠日夜苦練獲得成功的網(wǎng)球選手，十六歲那年他奪得少年組的單打冠軍。十九歲時(shí)他又讓人們瞪大了吃驚的眼睛，他在決賽中以3:2擊敗了他自己的偶像美國人――吉姆斯，終止了這位網(wǎng)壇霸主向第六界金杯邁進(jìn)的步伐。
但令所有人無(wú)法想象的是，在奪得冠軍后羅杰竟然要求退出網(wǎng)壇。原因是他認為打網(wǎng)球太辛苦，而且覺(jué)得自己的有了資本可以過(guò)一輩子安逸的生活。
可是事實(shí)并非如此，他的資產(chǎn)只用了一年時(shí)間就揮霍光了。最后，羅杰不得不再重出網(wǎng)壇，由于長(cháng)久沒(méi)有經(jīng)過(guò)訓練，在復出的第一場(chǎng)金杯賽中就被無(wú)名小將擊得慘敗，這就是好逸惡勞的結果。
奮斗是成功的基礎，它就像暴風(fēng)驟雨中的海燕，就像急湍甚箭之舟，就像搏擊長(cháng)空的雄鷹，就像……艱苦奮斗也是中華民族的傳統美德，奮斗是榮，好逸惡勞是恥。所以，讓我們牢記“八榮八恥”、牢記“以艱苦奮斗為榮，以好逸惡勞為恥”，把每一件事都化為拼搏的行動(dòng)，踏踏實(shí)實(shí)的走向成功，走向未來(lái)吧。
8.好的作文開(kāi)頭和結尾
1、“對酒當歌，人生幾何。譬如朝露，去日苦多……”曹丞相橫槊賦詩(shī)慨嘆人生苦短。列御寇御風(fēng)而行，超然灑脫；莊周不畏世俗所累；李白淡薄名利留下千古佳話(huà)。而反觀(guān)周興、來(lái)俊臣之輩貪圖錢(qián)財，使自己一生不得安寧；衛青曾與霍去病抵抗匈奴立下大功，卻為了功名害死李廣，自己也憂(yōu)郁而終。生命應得到善待，但凡追名逐利而不折手段者，其生命也將暗淡無(wú)光。 雖然都欣賞“生命誠可貴，愛(ài)情價(jià)更高，若為自由故，二者皆可拋”的人生哲學(xué)，但生命乃是人們最初的珍愛(ài)。惟有生命的存在，才有可能言及其它。
2、當東坡居士在波濤翻涌的赤壁下高唱：“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物……”。我們認為這是激動(dòng)人心的壯美風(fēng)景。當易安居士在落紅之下低吟淺唱：“紅了櫻桃，綠了芭蕉，雨打窗欞濕綾綃。”我們認為這是寧靜淡泊的風(fēng)景。當青蓮居士在月明星稀時(shí)，對長(cháng)空高歌：“天下摧眉折腰事權貴，使我不得開(kāi)心顏。”我們認為這是無(wú)奈悠遠的風(fēng)景。
許許多多美的風(fēng)景組成了我們的泱泱大國，許許多多人文風(fēng)景組成了我們燦爛豐富的歷史。
3、我愛(ài)“急湍甚箭，猛浪若奔”那種舞動(dòng)的勁，帶動(dòng)我青春向上的心靈；
我思“小橋流水人家”那游子的鄉愁，牽動(dòng)我年少的思緒，撥動(dòng)我心靈的思鄉琴弦；，
我悟“日出江花紅似火，春來(lái)江水綠如藍”那寂靜，那和祥，撫著(zhù)我年輕狂妄的想法，賦予我冷靜的思想。
4、暖國的雨，向來(lái)沒(méi)有變過(guò)冰冷的堅硬的燦爛的雪花。博識的人們覺(jué)得他單調，他自己也以為不幸否耶？江南的雪，可是滋潤美艷之至了；那是還在隱約著(zhù)的青春的消息，是極壯健的處子的皮膚。雪野中有血紅的寶珠山茶，白中隱青的單瓣梅花，深黃的磬口的臘梅花；雪下面還有冷綠的雜草。胡蝶確乎沒(méi)有；蜜蜂是否來(lái)采山茶花和梅花的蜜，我可記不真切了。但我的眼前仿佛看見(jiàn)冬花開(kāi)在雪野中，有許多蜜蜂們忙碌地飛著(zhù)，也聽(tīng)得他們嗡嗡地鬧著(zhù)。
5、在忙碌與無(wú)謂的喟嘆中，日子從耳鬢衣袖間輕輕滑過(guò)。穿行在城市的大街小巷，高樓林立，燈光閃爍，商店的櫥窗里翻新著(zhù)各季的時(shí)裝，人群如蟻，擦肩而過(guò)的是陌生的面孔。城市每天都在喧囂中行進(jìn)著(zhù)，延續著(zhù)文明與文化，而那種生命的親和與信賴(lài)，自然的濡染和相融，卻漸行漸遠。
6、十五歲的女孩就像是五線(xiàn)譜，譜出生活的酸甜苦辣；譜出生活的巧妙絕倫；譜出了她們自己的天空。十五歲的天空，充滿(mǎn)著(zhù)春天的柔情與夏天的豪情。十五歲的天空，是花朵和陽(yáng)光的一串串組合排列。十五歲的天空，是歡聲和笑語(yǔ)的天空。
7、沉默了半個(gè)冬季的風(fēng)，忽然又肆虐起來(lái)，厲聲呼嘯著(zhù)，用力搖撼著(zhù)萬(wàn)物，想要把他們從沉睡的冬季中搖醒似的。漸漸地，他顯得精疲力盡，但在風(fēng)中，卻夾雜了顆顆雪粒。它們劃著(zhù)明亮的雪道兒，爭著(zhù)撲向大地的懷抱，明明的、白亮的一粒兒，可到了地上，便倏地不見(jiàn)了，再也尋他不著(zhù)。
8、我喜歡詩(shī)詞格律，喜歡古人的文言情調，喜歡柳永的深幽和蘇軾的豪放。韓如潮，蘇如海，柳如泉，歐如瀾。那些古詩(shī)文無(wú)不精妙。蕩氣回腸，遐想萬(wàn)千，樂(lè )作者之喜，哀作者之悲。他們的那種氣勢，那種深厚的底韻，即使在我這千載之后的人看來(lái)也頗為感慨，感慨精神，感慨文彩，感慨中國文化的博大精深。
9、春天來(lái)了！你看，融化的冰水把小溪弄醒了。“丁冬、丁冬”，它就像大自然的神奇歌手，唱著(zhù)清脆悅耳的歌，向前奔流…… 蕭索單調的冬季里，總是在盼望春天。盼望她的草長(cháng)鶯飛，絲絳拂堤，盼望她的千樹(shù)瓊花，碧波漣漪（yi），盼望她的蘭馨蕙草，潤物如酥；盼望她的春色滿(mǎn)園，落紅如雨。
10、愛(ài)子情深，反哺意切，是濃濃的愛(ài)意帶來(lái)家庭的溫馨，是真誠的行動(dòng)書(shū)寫(xiě)社會(huì )的和諧，看親情如燈，在悄無(wú)聲息中照亮我們生命的每一個(gè)角落，品親情似風(fēng)，和煦中吹去朔雪紛飛，帶來(lái)春光無(wú)限。
親情，燦爛的花朵，芳香四溢，浸人心脾；親情，晶瑩的露珠，美麗純凈，招人愛(ài)憐；親情，皎潔的明月，素雅靜謐，柔和誘人！
9.如何打好申論基礎 提高文章高度 文章是由開(kāi)頭,主體 和結尾三個(gè)要素
精彩開(kāi)頭是打好申論文章基礎的關(guān)鍵，精彩結尾是提升申論文章高度的關(guān)鍵，下面講解幾招寫(xiě)好申論文章的開(kāi)頭和結尾，考生可適當參考：
一、開(kāi)頭
1、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山。首句即揭示問(wèn)題，直指要害；緊接問(wèn)題，適度展開(kāi)鋪陳和分析，直抒胸臆，深入說(shuō)明問(wèn)題的具體表現，
2、引言式開(kāi)頭。開(kāi)篇引用理論行政策或領(lǐng)導人講話(huà)或經(jīng)典名言，會(huì )使文字增色不少，體現出濃厚的文學(xué)素養。
3、修辭開(kāi)篇。運用多種筆法，形成抑揚頓挫、跌宕生姿等效果，為文章顯著(zhù)增色，吸引讀者的注意。
二、結尾
1、總結深化。在結尾點(diǎn)明題旨，重申整篇文章的中心思想，對全文的主要觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行總結，并且根據材料主題進(jìn)行升華。
2、展望升華。展望按照文中提出的方法、循著(zhù)文中指明的路徑，問(wèn)題—定能夠得到解決，未來(lái)情況一定能夠改善，并適當描繪未來(lái)的美好前景、采取文中對策后所能達到的具體效果。
3、首尾呼應。結尾與開(kāi)頭觀(guān)點(diǎn)相呼應，問(wèn)題的提出與解決相呼應。
4、突破性結尾。在申論文章的最后一條對策的最后一句結束全篇，給人以干脆利落、毫不拖泥帶水之感。
