詩(shī)歌開(kāi)頭的作文范文(開(kāi)頭引用詩(shī)歌作文600)
1.開(kāi)頭引用詩(shī)歌作文600
天是一個(gè)富有生命力的季節，也是一個(gè)美麗、神奇，充滿(mǎn)希望的季節。
春天到了，各種絢麗的花朵都開(kāi)放了，都是那么絢麗奪目。田里農民伯伯種的油料作物——油菜花也開(kāi)了。金黃的油菜花，成了蝴蝶的天地，美麗的蝴蝶在金黃色的舞臺上跳著(zhù)柔和而優(yōu)美的舞姿。它們一會(huì )兒在空中飛舞，一會(huì )兒靜靜地停留在油菜花上。正是這樣，給春天也增添了不少樂(lè )趣。油菜花的美麗，同時(shí)也吸引了不少“勞動(dòng)人民”——蜜蜂，蜜蜂總是不分晝夜地不辭辛勞地給油菜花授粉。偶爾一陣微風(fēng)吹來(lái)，金黃的油菜花立刻涌起了高低起伏的“金浪花”。遠遠望去，實(shí)在令人美不勝收！
春天是人們所向往的季節，人們總是在這個(gè)季節里做好了自己的打算。俗話(huà)說(shuō)：“一年之計在于春，一天之計在于晨。”它正告訴我們：一年的愿望應該在春天計劃好，一天之中最重的時(shí)間是早晨，在春天里，人們就開(kāi)始耕田插秧、栽樹(shù)等之類(lèi)的農活。候鳥(niǎo)們也從南方遷到北方來(lái)了，為田地里勞作的農民們喝彩。鳥(niǎo)兒有的站在高樹(shù)上，有的干脆在田坎上，還有的立在“五線(xiàn)譜”上。正是這樣，使田地里的農民倍感到歡樂(lè )，一切都熱鬧起來(lái)了。
在春天里，動(dòng)物們也從沉睡中醒來(lái)。小草開(kāi)始發(fā)芽了，大地上到處都顯現出欣欣向榮的景象。一眼望去，到處都是一片綠景象，就像一幅水彩畫(huà)。
春，暖人心脾，“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。”
春，稍縱即逝，“林花謝了春紅，太匆匆。”所以“有花堪折直須折，莫待花落空折枝。”
春，沁涼潤透，“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無(wú)。”
2.以詩(shī)句開(kāi)頭的作文
梅花“東風(fēng)才有又西風(fēng)， 群木山中葉葉空。
只有梅花吹不盡， 依然新白抱新紅。” 我贊美堅貞的松柏，我贊美勇斗西風(fēng)的籬菊，我贊美蓮花的傲視污泥，可我更贊美梅花的傲雪怒放。
在百花凋謝之時(shí)，唯有梅花生機勃勃。迎著(zhù)漫天飛舞的雪花，傲然挺立在凜冽的寒風(fēng)中。數九隆冬，地凍天寒，那傲雪而放的梅花，開(kāi)得那么鮮麗。股股清香，沁人心脾。
那花白里透紅，花瓣潤滑透明，像琥鉑或碧玉雕成，有點(diǎn)冰清玉潔的雅致。有的艷如朝霞，有的白似瑞雪，還有的綠如碧玉。梅花開(kāi)或有早有遲，在同一顆梅樹(shù)上，可以看到花開(kāi)的各種形態(tài)。有的含羞待放，粉紅的花苞鮮嫩可愛(ài)；有的剛剛綻放，就有幾只小蜜蜂鉆了進(jìn)去，貪婪的吮吸著(zhù)花粉；有的盛開(kāi)許久，粉紅柔嫩的花瓣若人喜愛(ài)；先前熱熱鬧鬧開(kāi)過(guò)的梅花，如今花瓣以凋謝。風(fēng)吹花落，你不用擔心花瓣會(huì )摔破，梅花不是嬌貴的花，愈是寒冷，愈是風(fēng)氣雪壓，它開(kāi)得愈精神，愈秀氣。古人有句話(huà)說(shuō)的好：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”吹拂它的不是輕柔的春風(fēng)，而是凜冽的寒風(fēng)；滋潤它的不是清涼甘甜的雨水，而是寒氣逼人的冰雪；照耀它的不是燦爛的陽(yáng)光，而是嚴寒里的一縷殘陽(yáng)。只有具有挑戰的生活，才是美好的生活。它是寒意中傲人的芳香，面對如絮飄舞的白雪，她笑得更燦爛了。它從不與百花爭奪明媚的春天，也從不炫耀自己的美麗，它有著(zhù)一副傲骨，也從不驕傲自大。每當寒冬的清晨，一股別具神韻、清逸幽雅的清香就從窗外飄來(lái)。
它不僅是清雅俊逸的風(fēng)度使古今詩(shī)人畫(huà)家贊美它，更以它的冰肌玉骨，凌寒留香被喻為民族的精華為世人所重。梅花以它的高潔、堅強、謙虛的品格，給人立志奮發(fā)的激勵。
梅花的色，艷麗而不妖。
梅花的香，清幽而淡雅。
梅花的姿，蒼古而清秀。
難道，這不正是我們的建筑工人么？他們無(wú)論嚴寒酷暑，無(wú)論刮風(fēng)下雨，無(wú)論天寒地凍，他們都在自己的工作崗位上認真的工作著(zhù)。
我要學(xué)習梅花，我要做一個(gè)像梅花一樣的人。
3.以古詩(shī)開(kāi)頭的作文只需要例子 不需要怎么寫(xiě) 速度越多
識瀟湘
瀟湘館，“翠竹夾路”，“蒼苔滿(mǎn)地”，那兒有垂地的湘簾，有巧舌的鸚鵡，那兒的一草一木似乎都含著(zhù)妃子的幽怨與悲哀.
初讀紅樓，一才貌俱全的柔弱女子便深深地活在了心中，她感愛(ài)感恨，她能說(shuō)會(huì )道，她善吟詩(shī)賦，有喜有憂(yōu).
瀟湘埋香冢泣殘紅
念園中桃花年年知為誰(shuí)生？“紅消香斷有誰(shuí)憐？”“閨中女兒惜春暮，愁緒滿(mǎn)懷無(wú)著(zhù)處。”
“金玉”之說(shuō)怎能不讓瀟湘不產(chǎn)生猜疑呢？所愛(ài)之人不在身邊，獨個(gè)兒看著(zhù)花瓣在空中飄落，又不忍踩著(zhù)落地的花瓣兒，只好獨個(gè)兒噙著(zhù)淚兒收拾花兒，流著(zhù)淚兒將花兒埋進(jìn)花冢。
她一面哽咽，一面低吟：“……一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知！”
瀟湘魁奪菊花詩(shī)
“《詠菊》第一，《問(wèn)菊》第二，《菊夢(mèng)》第三，題目新，詩(shī)也新，立意更新了，瀟湘妃子為魁……”讀到這兒，不禁為瀟湘之才氣所折服，多愁善感的她，不僅有滴不完的淚兒，更有吟不完的詩(shī)兒！
好一個(gè)才貌雙全林瀟湘！
后記：讀了紅樓，偶在創(chuàng )網(wǎng)發(fā)現了“瀟湘文苑”，倍感欣喜，欣然而往，從此心中瀟湘不再寂寞，不再獨個(gè)兒悲泣，因為那兒有文字兒伴
4.詩(shī)歌引入 作文開(kāi)頭
作文《聆聽(tīng)》的開(kāi)頭：
在這個(gè)世界上我們常常聆聽(tīng)。在大自然中我們尋覓“明月松間照，清泉石上流”的韻致，尋覓“蟬噪林逾靜，鳥(niǎo)鳴山更幽”的空靈，尋覓“紅樹(shù)醉秋色，碧溪彈夜弦”的意境。
以“惜時(shí)”為話(huà)題的作文：
時(shí)光流逝，人生苦短，無(wú)數詩(shī)人對此發(fā)出了慨嘆。面對滾滾而去的江水，孔子抒發(fā)了 “逝者如斯夫，不舍晝夜”的感慨；俯瞰滔滔黃河，李白道出了“黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復回”的無(wú)奈；面對浩淼長(cháng)江，蘇軾表達了“哀吾生之須臾，羨長(cháng)江之無(wú)窮”的感傷。
5.怎么用詩(shī)歌開(kāi)頭寫(xiě)作文
詩(shī)歌在中國文化的寶庫中，就像一顆明珠，散發(fā)出璀璨的光輝。
本學(xué)期我們展開(kāi)了“與詩(shī)同行”的活動(dòng)，在這次活動(dòng)中，我們走進(jìn)了詩(shī)歌的國度，去欣賞詩(shī)歌，體會(huì )詩(shī)歌所描述的意境，領(lǐng)略詩(shī)歌獨有的魅力。首先，我們分了組，制定活動(dòng)計劃，如：我們這組就由張兵等人收集現代詩(shī)，柯霽虹等人收集古詩(shī)，等一切都準備就緒后，就開(kāi)始行動(dòng)了，大家按資料內容進(jìn)行了歸類(lèi)，在網(wǎng)上將有關(guān)詩(shī)歌簡(jiǎn)介和詩(shī)歌背景的資料整理成文。
如：李白《贈汪倫》我們就是通過(guò)收集來(lái)的資料，品出了作者對朋友依依不舍的情感。通過(guò)這次活動(dòng)我們還收獲了許多了知識，我們了解了詩(shī)歌的起源，學(xué)習了如何去欣賞詩(shī)歌，嘗試了自己寫(xiě)詩(shī)，欣賞詩(shī)歌的方法有很多，這些都需要我們在平時(shí)欣賞詩(shī)歌時(shí)總結出來(lái)。
嘗試自己寫(xiě)詩(shī)也讓我明白了寫(xiě)詩(shī)不一定要用多么華麗的詞語(yǔ)，而是要寫(xiě)出自己眼中的事物，寫(xiě)出自己獨特的感受。活動(dòng)結束后，我進(jìn)一步感受了中國詩(shī)歌帶給人美的享受，也讓我明白了讀一首詩(shī)，并不僅僅限于把這首詩(shī)背熟，而是要體會(huì )詩(shī)中所蘊含的情感，掌握并欣賞詩(shī)歌的方法，這樣才算真正弄懂了一首詩(shī)。
這次活動(dòng)雖然結束了，但我們對詩(shī)歌的熱情還沒(méi)有消逝，我們要多讀詩(shī)，品味其中美好的樂(lè )趣，將詩(shī)歌陪伴我們一生。生活中處處有詩(shī)歌。
有天真的兒歌、典雅的古詩(shī)、樸素的民歌，常在我們耳邊回響。在詩(shī)歌的海洋里，有無(wú)數珍寶。
我們組通過(guò)本次綜合性學(xué)習“輕叩詩(shī)歌的大門(mén)”的活動(dòng)，對詩(shī)歌的了解有了更深的認識，可以說(shuō)是獲益良多。我們小組的活動(dòng)在上周開(kāi)始。
通過(guò)閱讀提供的材料和搜集詩(shī)歌各個(gè)方面的知識，對資料進(jìn)行了分類(lèi)、整理和編排，還了解了唐詩(shī)、宋詞、元曲的不同之處。最后，還制作了詩(shī)集等，活動(dòng)取得圓滿(mǎn)成功。
在本次活動(dòng)中，我收獲豐富。其中，我了解到唐宋八大家是：歐陽(yáng)修、柳宗元、王安石等詩(shī)人。
我還知道了一些詩(shī)人的別號特別有趣：詩(shī)狂——賀知章，詩(shī)魔——白居易，詩(shī)仙——李白……除此之外，通過(guò)閱讀課外有關(guān)詩(shī)歌的書(shū)籍，我明白了詞又叫做詩(shī)余、長(cháng)短句、曲子、曲子詞、樂(lè )府等。其特點(diǎn)是：調有定格、句有定數、字有定聲……在活動(dòng)過(guò)程中，我發(fā)現許多活動(dòng)流程都是要通過(guò)小組相互合作才可以順利完成。
從中，我體會(huì )到團隊精神及合作的重要性。俗話(huà)說(shuō)得好：“眾人拾柴火焰高。”
只有孤零零的一人是成不了大事的。可是，在活動(dòng)的過(guò)程中，也有許多做得不足的地方：有的同學(xué)在搗亂、嬉戲，搜集的資料不正確、不充足等。
經(jīng)過(guò)組長(cháng)的制止和修正才得以解決。希望今后有待改進(jìn)，在本次活動(dòng)中，我們還未發(fā)揮的最好，相信下次的活動(dòng)，我們會(huì )有更大的進(jìn)步！漫步詩(shī)園意未盡，生活中處處充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意，處處都是詩(shī)歌的百花園，讓詩(shī)歌伴隨我們一生！與詩(shī)同行，我們感悟到美麗的人生；與詩(shī)同行，我們追求著(zhù)生命的芳香。
本學(xué)期，我們在老師的帶領(lǐng)下開(kāi)展了以“輕叩詩(shī)歌的大門(mén)”為主題的綜合性學(xué)習活動(dòng)。通過(guò)閱讀，我們了解到：我國是一個(gè)詩(shī)歌的國度，最早的詩(shī)歌總集《詩(shī)經(jīng)》已有兩千多年的歷史。
課堂上，觀(guān)看著(zhù)精美的ppt，聽(tīng)著(zhù)老師繪聲繪色的講解，我們學(xué)習了古典詩(shī)歌的分類(lèi)、理解詩(shī)歌的方法以及現代詩(shī)歌的寫(xiě)作手法，并對各朝代的詩(shī)人做了進(jìn)一步認識……這些都使我們的想象力有了豐富的延伸，對我們的知識增長(cháng)有很大幫助。在這次活動(dòng)中，我們還背誦、欣賞了許多詩(shī)歌。
輕閉雙眼，伴隨著(zhù)一個(gè)個(gè)優(yōu)美的文字，盡情暢游在詩(shī)的海洋之中，我看見(jiàn)了青天中的一行白鷺；看見(jiàn)了沉舟側畔的萬(wàn)點(diǎn)白帆。我體會(huì )到了金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎的豪放和灑脫；體會(huì )到了簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦的婉約和細膩。
我更感受到了曹孟德橫槊賦詩(shī)時(shí)對酒當歌人生幾何的感喟；感受到了李太白對生命短暫的那棄我去者，昨日之日不可留的情思；感受到了白居易筆下那琵琶女潯陽(yáng)江畔的凄涼之音；感受到了蘇東坡對人生如夢(mèng)那大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物的無(wú)可奈何；感受到了李清照那才下眉頭，卻上心頭的幽思；還感受到了李商隱那秋影不散霜飛晚，留待殘荷聽(tīng)雨聲的蕭瑟……這些千錘百煉出的文字精華，如激情燃燒的火焰，似靈感孕育的珍珠，讓我們一詠而三嘆之，久久難以忘懷！指尖穿過(guò)唐朝的風(fēng)、宋朝的雨，唇齒間彌漫著(zhù)淡淡的墨香。輕叩詩(shī)歌的大門(mén)，讓我們一同踏進(jìn)浪漫而綺麗的詩(shī)歌殿堂，去放飛我們的思想，凈化我們的心靈吧！這次綜合性學(xué)習活動(dòng)結束了。
通過(guò)這一次綜合性學(xué)習，我們廣泛地閱讀了詩(shī)歌，不僅拓展了知識面，而且還深深地感受到祖國詩(shī)歌文化的博大精深，體會(huì )詩(shī)中所蘊含的美麗與感情，了解詩(shī)歌的內涵，真是受益匪淺。我們學(xué)到了很多詩(shī)歌，還學(xué)會(huì )了詩(shī)歌的分類(lèi)，這樣更有助于我們學(xué)習詩(shī)歌，也收集了很多有關(guān)詩(shī)歌的故事。
在學(xué)習了寫(xiě)詩(shī)歌的方法之后，我們還試著(zhù)自己寫(xiě)了幾首童趣盎然的小詩(shī)，感受了一回當“小詩(shī)人”的感覺(jué)。我們的詩(shī)中雖然還有著(zhù)欠缺的地方，但字里行間都洋溢著(zhù)童趣，令我們自己贊嘆不已。
詩(shī)歌是一個(gè)充滿(mǎn)了詩(shī)情畫(huà)意，充滿(mǎn)了自己的渴望，在詩(shī)歌里，我們可以放飛自己的心靈，我們的思維可以跳躍，我們的想象力得到了豐富的伸展，我們可以在詩(shī)歌里表達自己的渴望與情感。我們還學(xué)會(huì )了。
6.以古詩(shī)開(kāi)頭寫(xiě)風(fēng)景的作文400字
發(fā)出迷人的花香 我們走在江濱公園的小路上，千千萬(wàn)萬(wàn)的花朵張開(kāi)了笑臉，在這里散步。
俗話(huà)說(shuō)！種子們都鉆土而出，唱著(zhù)一支支動(dòng)聽(tīng)的小曲，看著(zhù)。我和爸爸放起了蝴蝶風(fēng)箏。
她染紅了路旁的桃花！光彩奪目的春天來(lái)了，流淌著(zhù)清清的河水，這里到處充滿(mǎn)了春天的氣息。春天是鮮艷的花，令人陶醉，是動(dòng)聽(tīng)的歌。
我被這綺麗的春色迷住了。幾只小鳥(niǎo)在樹(shù)上歡蹦亂跳。
花兒們也爭妍斗麗，迎接春天的到來(lái)，是美麗的畫(huà)，迎接春天的到來(lái)，涂白了梨花，她們張開(kāi)了燦爛的花瓣。 啊，我們不知不覺(jué)就來(lái)到廣場(chǎng)，我的心也隨著(zhù)放飛的風(fēng)箏飛上了藍天、品茶。
許許多多的人換上了漂亮的春裝。”我們要把握這美好的時(shí)光、聊天，真是“春江水暖鴨先知”啊，幾只鴨子正在河里嬉戲，努力學(xué)習。
啊。花兒們爭妍斗麗，細細的柳條隨著(zhù)和煦的春風(fēng)翩翩起舞，她們張開(kāi)了燦爛的花瓣。
路邊的柳樹(shù)吐出了碧玉般的嫩芽，她們在春風(fēng)中搖頭擺腦、草。柳樹(shù)在春風(fēng)中招手，令人陶醉，盡情地享受著(zhù)明媚的春光，地上的草兒逐漸換上了嫩綠的新裝。
路邊的小河里。 春姑娘邁著(zhù)輕盈的腳步也來(lái)了，引來(lái)了數不清的小蜜蜂和花蝴蝶，散發(fā)出陣陣沁人心肺的芳香，她用靈巧的雙手把花、樹(shù)木繪成了一幅美麗的圖畫(huà)！ 走著(zhù)，發(fā)出迷人的花香：“一年之計在于春。
溫暖的春風(fēng)將我們的風(fēng)箏捧上了高高的天空。柳樹(shù)在春風(fēng)中招手。
7.我喜愛(ài)的一首詩(shī)作文的開(kāi)頭
我國是一個(gè)詩(shī)的國度。從古至今，我國涌現出無(wú)數偉大的是大
詩(shī)人：屈原、李白、杜甫、白居易……這些響亮的名字早已深深地
刻在詩(shī)歌的歷史名碑上。他們的作品，更是被后人千古傳誦。我最
喜愛(ài)的，是明代詩(shī)人于謙的《石灰吟》。
這首詩(shī)是明代名臣，民族英雄于謙之作。詩(shī)的全文是這樣的：
千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。碎骨粉身全不怕，要留清白在
人間。首句“千錘萬(wàn)鑿出深山”是形容開(kāi)采石灰石很不容易。次句
“烈火焚燒若等閑”使人感到不僅是在寫(xiě)燒煉石灰石，它還象征著(zhù)
志士仁人無(wú)論面臨著(zhù)怎樣嚴峻的考驗，都從容不迫，視若等閑。第
三句“碎骨粉身全不怕”極形象地寫(xiě)出了石灰石燒成石灰的過(guò)程，
而“全不怕”又寓有不怕?tīng)奚木瘛６詈笠痪洹耙羟灏自谌?/p>
間”更是作者直抒情懷，立志要做純潔清白的人。
這首詩(shī)是一首借物言志的詩(shī)。句句都在寫(xiě)石灰，而實(shí)際上卻句
句在寫(xiě)人。前兩句就石灰的特征說(shuō)人，“若等閑”三個(gè)字，抒發(fā)了
作者在困難面前的大無(wú)畏精神。末句表現了丹心照汗青的高風(fēng)亮節
作者用這寥寥數十字，就深刻地反映了忠心報國的高貴品質(zhì)，為
人們樹(shù)立了一個(gè)榜樣。
當我第一次讀到這首詩(shī)時(shí)，心中熱血澎湃，被這種豪邁氣概所
深深吸引。“千錘萬(wàn)擊”、“烈火焚燒若等閑”、“碎骨粉身”這
些詞匯語(yǔ)句映入我眼簾時(shí)，我心中感受到的是無(wú)所畏懼的精神和豪
邁不已的氣概。
作者于謙身為明代大臣，以身作則，精忠報國，清白做人。他
以這首大氣的七言絕句比喻自身，其語(yǔ)言明白，內涵深刻，其人與
詩(shī)，永垂不朽。這首詩(shī)表達的正是：做人要像石灰一樣堅貞不屈，
即使“千錘萬(wàn)擊”、“烈火焚燒”“碎骨粉身”都無(wú)所畏懼，只為
留下清白在人間。這也是值得我們每個(gè)人學(xué)習的高估品質(zhì)：要清白
做人。
這就是我最喜愛(ài)的一首詩(shī)——《石灰吟》。
8.小學(xué)生詩(shī)歌作文大全開(kāi)頭怎么樣寫(xiě)呢
是小學(xué)生寫(xiě)的詩(shī)歌是吧。
小學(xué)生寫(xiě)的詩(shī)歌一般都帶有童真童趣，用孩子的語(yǔ)言來(lái)寫(xiě)。
所以小學(xué)生詩(shī)歌切記難懂不懂，或用太深奧的詞語(yǔ)。
詩(shī)歌還是自己寫(xiě)的好，這里主要的是寫(xiě)詩(shī)歌的技巧。
定好內容，你要寫(xiě)什么詩(shī)歌？是寫(xiě)父愛(ài)母愛(ài)的，還是寫(xiě)景的。
我們可以舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)說(shuō)。比如讓你寫(xiě)父愛(ài)母愛(ài)的題目。那么孩子們會(huì )想到什么？
估計就是回家，爸爸接送回家，媽媽的菜，還有爸爸媽媽的嘮叨之類(lèi)的。學(xué)過(guò)一點(diǎn)的，會(huì )說(shuō)是高山大海包容我們之類(lèi)的。
那么就可以送日常小事入手，用大海和高山來(lái)形容父愛(ài)母愛(ài)之類(lèi)的
我的爸爸
清晨，他從夢(mèng)中醒來(lái)
叫醒了我
做好了菜
看著(zhù)我吃飯
眼睛黑的像熊貓
然后送我到學(xué)校
望著(zhù)他離開(kāi)的高大背影
我的眼濕濕的
我知道
愛(ài)很小，也很大
在我的身邊圍繞著(zhù)我。
上面小詩(shī)只是個(gè)人隨便根據日常的小事入手寫(xiě)的，LZ如果有自己的想法也可以自己編寫(xiě)。很簡(jiǎn)單的。
寫(xiě)詩(shī)歌要抓住關(guān)鍵點(diǎn)就可以了。
第一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)是主題。你的主題是什么，你必須圍繞著(zhù)主題來(lái)寫(xiě)，如果寫(xiě)的比較深奧難懂，那么你也要點(diǎn)一下題目，不然就不是小學(xué)生詩(shī)歌了。
第二，想一想有關(guān)主題內容，比如，上面詩(shī)歌，個(gè)人就用父親送我去學(xué)校為內容寫(xiě)的，寫(xiě)出父親的愛(ài)很小，在我身邊圍繞。
第三，就是語(yǔ)言的精煉。小學(xué)在語(yǔ)言上更要求的是真情實(shí)感，用樸實(shí)的字詞寫(xiě)出最真實(shí)的感受。諱莫如深的詞語(yǔ)少用為妙。當然在語(yǔ)言方面也需要優(yōu)美話(huà)，可運用多種修辭。擬人比喻都可使用，寫(xiě)景詩(shī)歌中，更希望景色的活潑化，生動(dòng)化。不過(guò)運用的時(shí)候對使用人的語(yǔ)言水平有更高的要求。
詩(shī)歌離不開(kāi)語(yǔ)言，如果LZ有著(zhù)深厚的語(yǔ)言水平，個(gè)人不反對用更優(yōu)美詩(shī)意的語(yǔ)言來(lái)表達內心情感。但是如果沒(méi)有的話(huà)，個(gè)人更希望詩(shī)歌中透出深刻的情感感受。以小見(jiàn)大，從小事入手，真摯描寫(xiě)自己內心感受。而后一點(diǎn)對小學(xué)詩(shī)歌更加的重要。
以上是個(gè)人寫(xiě)作體驗感受。
