作文我自畫(huà)像的開(kāi)頭和結尾(我的自畫(huà)像作文開(kāi)頭結尾)
1.我的自畫(huà)像作文開(kāi)頭結尾
大家知道我是誰(shuí)嗎？
我今年9歲，是一個(gè)三年級的小學(xué)生。我長(cháng)得有點(diǎn)胖，請大家不要笑我。我的臉圓圓的、鼓鼓的；可下巴卻很尖。我的頭發(fā)象一根根繡花針；眉毛沖沖的，很好看。我有一對雙眼皮，雙眼皮下有一對會(huì )說(shuō)話(huà)的大眼睛；小小的鼻孔像兩個(gè)小洞，小嘴巴很可愛(ài)；我還有一對招風(fēng)耳呢！
我性格活潑、開(kāi)朗。我愛(ài)游泳、玩電腦、拉小提琴，還愛(ài)看書(shū)。我的學(xué)習成績(jì)在班上不是最好的，因為我有個(gè)壞毛病――粗心大意，每次考試都是因為馬虎粗心得不到滿(mǎn)分。不過(guò)，現在我已下定決心要改掉這個(gè)壞毛病。
說(shuō)了這么多大家知道我是誰(shuí)了吧。我就是 。 我的自畫(huà)像
大家好！我叫章雨亭，今年九歲了，身高1.23米，體重已達30千克，在中山路小學(xué)上三年級。
我的眉毛彎彎的，就像掛在臉上的兩個(gè)小月牙。眼睛不大也不小，還是雙眼皮。最特別的是，我的眼睛還有三個(gè)疤。笑起來(lái)右邊有個(gè)小酒窩。不過(guò)牙齒就不是那么整齊嘍，特別是兩個(gè)大門(mén)牙，中間還有條大縫，所以爺爺經(jīng)常叫我“缺牙巴。”
課外，我喜歡讀書(shū)、繪畫(huà)，特別喜歡做動(dòng)手方面的事情。爸爸媽媽給我買(mǎi)的拼裝玩具，不管它們有多復雜，只要我在爸爸的指點(diǎn)下，細心地拼裝，做出來(lái)的坦克、汽車(chē)都像那么回事，裝上電池還能開(kāi)呢！不過(guò)我的弟弟就覺(jué)得好奇，拿在手里一研究、一拆卸，模型就被他弄壞了。我不打我的弟弟。所以爺爺、奶奶夸我是個(gè)性格開(kāi)朗、聰明、能干的好孩子。
2.寫(xiě)我的自畫(huà)像的結尾
我的眼睛下面要畫(huà)上一個(gè)有個(gè)性的塌塌的鼻子，它的個(gè)性就在于感冒時(shí)總是象關(guān)不緊的水龍頭一樣。“滴答、滴答。”攪得我不得安寧，有時(shí)還會(huì )滴在我的嘴巴上。
這不，鼻子又開(kāi)始唱歌了，“滴——答、滴——答。”我匆忙畫(huà)好它，去找手帕了。前兩位畫(huà)好了，嘴也從我的筆尖蹦了出來(lái)，它可是個(gè)關(guān)不住的話(huà)匣子，每到上課總要說(shuō)兩句話(huà)，或者插兩句嘴。
但它在朗讀時(shí)總是一展才華，讀得那樣聲情并茂，在唱歌時(shí)還唱得動(dòng)聽(tīng)迷人，我真要好好感謝它。
這時(shí)，耳朵要生氣了，好了，我馬上來(lái)畫(huà)它，我要把我的“招風(fēng)”耳朵畫(huà)大一點(diǎn)，因為大人們常說(shuō)：“耳朵大，有福氣哩！”我把眼睛涂上黑色，鼻子和耳朵涂上肉色，嘴巴涂上大紅色，再在淡粉色的臉頰上抹上紅暈。
瞧，不錯吧！一個(gè)能說(shuō)會(huì )道，活潑可愛(ài)，但有些害羞的我就畫(huà)好了。
3.四年級作文我的自畫(huà)像怎么加開(kāi)頭
我，是一個(gè)活潑可愛(ài)的小女孩。長(cháng)著(zhù)烏黑油亮的長(cháng)頭發(fā)，猶如一條馬尾辮拖在我的腦門(mén)后，臉上有一雙被長(cháng)長(cháng)的睫毛裝飾起來(lái)的美麗的眼睛，就像兩顆水靈靈的葡萄，扁塌塌的鼻子下有一張紅潤潤的小嘴巴，厚厚的嘴唇是我五官中最不喜歡的其中之一。
我在家里可頑皮了。記得有一次，我在家里做作業(yè)的時(shí)候，看見(jiàn)媽媽拎著(zhù)籃子剛從菜場(chǎng)里走到家，我偷偷地看媽媽籃子的菜，又從籃子里拿來(lái)一只昂首挺的活螃蟹，把它放在桌子上，螃蟹加快步子，好像要準備逃離，我用小木棒小心翼翼地捉弄螃蟹的手，它緊緊地捏住小棒，目不轉睛地看了看，又放下小棒往前前進(jìn)，我放大膽子去弄斷螃蟹的手，出乎意料的是我的手卻被螃蟹夾住了，我大聲地叫喊：“媽媽?zhuān)靵?lái)啊，啊……好痛……”我想甩掉螃蟹，可螃蟹還是使勁咬，咬得我手指血淋淋的。這時(shí)，媽媽來(lái)了，生氣于說(shuō)：“你真是一個(gè)頑皮的小女孩。”一邊說(shuō)，一邊用剪刀剪下螃蟹的手。
雖然我在家里很頑皮，但是我在學(xué)校里卻是一個(gè)文文靜靜的小女孩。課堂上，我認真聽(tīng)講，不會(huì )講空話(huà)或做小動(dòng)作，而且我的作業(yè)及時(shí)完成，課間活動(dòng)不會(huì )大吵大鬧，嘻嘻哈哈，也不會(huì )跑來(lái)跑去。我特別喜歡畫(huà)畫(huà)，畫(huà)畫(huà)的時(shí)候總是異想天開(kāi)，畫(huà)得活龍活現。我也是美術(shù)老師的小助手，每次上課時(shí)，我都幫老師發(fā)本子。
我頑皮時(shí)，猶如流云一般自由好動(dòng)；安靜時(shí)，似湖水一般端莊靜謐……
看了我的“自畫(huà)像”，大家應該認識我了吧，我就是四（9）班劉瀟尹。希望我的“自畫(huà)像”能越畫(huà)越美麗，越畫(huà)越精彩。
4.寫(xiě)我的自畫(huà)像的結尾
我的眼睛下面要畫(huà)上一個(gè)有個(gè)性的塌塌的鼻子，它的個(gè)性就在于感冒時(shí)總是象關(guān)不緊的水龍頭一樣。
“滴答、滴答。”攪得我不得安寧，有時(shí)還會(huì )滴在我的嘴巴上。
這不，鼻子又開(kāi)始唱歌了，“滴——答、滴——答。”我匆忙畫(huà)好它，去找手帕了。
前兩位畫(huà)好了，嘴也從我的筆尖蹦了出來(lái)，它可是個(gè)關(guān)不住的話(huà)匣子，每到上課總要說(shuō)兩句話(huà)，或者插兩句嘴。但它在朗讀時(shí)總是一展才華，讀得那樣聲情并茂，在唱歌時(shí)還唱得動(dòng)聽(tīng)迷人，我真要好好感謝它。
這時(shí)，耳朵要生氣了，好了，我馬上來(lái)畫(huà)它，我要把我的“招風(fēng)”耳朵畫(huà)大一點(diǎn)，因為大人們常說(shuō)：“耳朵大，有福氣哩！”我把眼睛涂上黑色，鼻子和耳朵涂上肉色，嘴巴涂上大紅色，再在淡粉色的臉頰上抹上紅暈。瞧，不錯吧！一個(gè)能說(shuō)會(huì )道，活潑可愛(ài)，但有些害羞的我就畫(huà)好了。
5.五年級作文我的自畫(huà)像結尾好句
我姓黃名予樂(lè )，今年八歲，原來(lái)的我是位長(cháng)發(fā)飄飄的愛(ài)美小女孩，如今卻被媽媽強行剪成了一個(gè)“假小子”。圓圓的臉上長(cháng)著(zhù)一雙清澈明亮的大眼睛，上課時(shí)，我常用這雙眼睛專(zhuān)心致志地注視黑板，不漏下老師粉筆下的每一個(gè)字。高挺的鼻梁下還有一張能說(shuō)會(huì )道的小嘴巴，它幫助我這位小主人結交了許多好朋友。
我性格活潑、愛(ài)好廣泛：溜冰、畫(huà)畫(huà)、練書(shū)法和完成小制作。其中我最喜歡溜冰了。知道我為什么喜歡溜冰嗎？有一次，我看見(jiàn)很多人在公園里溜冰，我突然心血來(lái)潮很想試試那種滑行的感覺(jué)，于是央求媽媽幫我買(mǎi)了一雙粉紅色的溜冰鞋。沒(méi)想到當我穿上溜冰鞋迫不及待地邁出第一步時(shí)，雙腳不聽(tīng)我的使喚飛速向前滾動(dòng)，身體直往后傾。“撲通”一聲，我一個(gè)趔趄重重地摔在水泥地上，痛得我眼淚直在眼眶中打轉。但是倔犟的我并沒(méi)有半途而廢，爬起來(lái)繼續接著(zhù)再練習。經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的刻苦訓練，我終于學(xué)會(huì )了溜冰。我從中明白了一個(gè)道理 ：有志者事竟成。
我雖然活潑開(kāi)朗，但特別愛(ài)哭鼻子。作業(yè)不會(huì )做，哭；媽媽說(shuō)話(huà)重一點(diǎn)，哭。一天早上，爸爸答應帶我晚上去看電影，可到了下午他卻推說(shuō)單位有應酬要取消活動(dòng)。頓時(shí)，我氣得一屁股坐在地板上，捶胸頓足、號啕大哭，纏著(zhù)爸爸不停地大聲吵鬧著(zhù)：“不嘛——不嘛——我要去看電影！”鄰居們紛紛打開(kāi)窗戶(hù)，伸著(zhù)長(cháng)頸鹿一樣的脖子往我家瞧。爸爸媽媽束手無(wú)策。我也出盡了洋相。
這就是我，一個(gè)愛(ài)玩、愛(ài)哭的小女孩。
6.寫(xiě)一篇我的自畫(huà)像作文
[三年級作文我的自畫(huà)像]三年級作文我的自畫(huà)像我的自畫(huà)像 迎著(zhù)初升的太陽(yáng)，一位身穿黑白相間體恤，肩背時(shí)尚“Kappa”書(shū)包，皮膚黝黑的女孩面帶燦爛的笑容，向一（6）班教室信步走來(lái)，三年級作文我的自畫(huà)像。
她就是我——裘唐天。一個(gè)活潑開(kāi)朗、充滿(mǎn)自信，健康快樂(lè )的女孩。
雖說(shuō)頭上的兩支羊角辮告訴大家我是個(gè)十足的女孩子，可是我的性格卻像小男生。從小我就很堅強。
記得上幼兒中班那年，玩滑梯時(shí)我不小心從上面摔了下來(lái)，下巴磕破了三厘米長(cháng)的口子。醫生給我縫了整整五針，媽媽在一旁心疼得直掉眼淚，而我卻任憑眼淚在眼眶里打轉，仍咬緊牙關(guān)不吭一聲。
在場(chǎng)的護士都夸獎?wù)f(shuō)從沒(méi)見(jiàn)過(guò)像我這樣勇敢的孩子。 還有，我對許多女孩情有獨鐘的漂亮裙子不感興趣。
媽媽每每買(mǎi)回的裙子，穿在我身不到一小時(shí)，就會(huì )被我悄悄脫下塞進(jìn)衣柜，因為我覺(jué)得一穿上裙子，行動(dòng)就很不自由，渾身上下像被什么束縛住似的，讓人透不過(guò)氣來(lái)。我喜歡追求舒適、隨意。
就像現在的我，沒(méi)有一雙涼鞋和皮鞋，因為只需兩雙旅游鞋就能伴我走過(guò)春夏秋冬。 如果你問(wèn)我最崇拜的偶像是誰(shuí)，那當然非老爸莫屬。
我崇拜老爸那種堅持不懈的精神。他無(wú)論做什么事都持之以恒，不像我總是半途而廢。
且不說(shuō)他每天堅持晨跑、寫(xiě)日記……光是他在數九寒天每天洗冷水澡和書(shū)架上那厚厚的一大摞讀書(shū)筆記就足讓我敬佩不已。 如果你問(wèn)我最喜歡什么？我會(huì )毫不猶豫地告訴你：我最喜歡看書(shū)和旅游。
我是一個(gè)小書(shū)迷。先打開(kāi)電腦，讓理查德.克萊德曼的鋼琴曲在耳畔輕輕響起。
伴隨著(zhù)優(yōu)揚的音樂(lè )，捧起心愛(ài)的書(shū)本，徜徉在知識的海洋里，采擷那一朵朵迷人的浪花，這對我來(lái)說(shuō)就是一種最大的享受！ 小時(shí)候，我最?lèi)?ài)看《格林童話(huà)》，《安徒生童話(huà)》和《一千零一夜》。美麗善良的白雪公主、可愛(ài)的拇指姑娘、可憐的賣(mài)火柴的小女孩伴隨著(zhù)我度過(guò)一個(gè)個(gè)美好的夜晚。
到了三四年級，《愛(ài)的教育》，《湯姆索亞歷險記》、《金銀島》等又和我共度了一段快樂(lè )的時(shí)光。五年級，我迷上了楊紅纓的校園小說(shuō)。
為了第二天能及時(shí)歸還同學(xué)，厚厚的一本《假小字戴安》竟然會(huì )被我連夜消滅。媽媽總說(shuō)我長(cháng)大了，不要老是沉迷在這些小人書(shū)上，該看些重量級的名著(zhù)了。
于是她給我買(mǎi)來(lái)了《復活》、《簡(jiǎn)愛(ài)》、《朱自清散文集》等，可不瞞你說(shuō)，對這些我真的不感興趣，每次才翻了幾頁(yè)就將它們束之高閣，而那些我自己從圖書(shū)館覓來(lái)的《福爾摩斯偵探》、《UFO的秘密》……卻總在我手中來(lái)回翻閱個(gè)不停。 我還是超級旅游迷，從小就跟著(zhù)爸爸媽媽到處游覽祖國的大好河山。
我在北京天安門(mén)廣場(chǎng)參觀(guān)過(guò)升旗儀式、在青島海濱浴場(chǎng)暢游過(guò)大海、在桂林欣賞過(guò)漓江的水、在上海東方明珠塔上領(lǐng)略過(guò)大都市美麗的夜景、在美麗的西雙版納尋找過(guò)野象的蹤影，在黃山觀(guān)賞過(guò)云海……今年暑假我還去了一趟云南呢！神奇的石林，巍峨的玉龍雪山、《還珠格格》中的“世外桃源”大理，還有《一米陽(yáng)光》中的麗江古城以及白族、侗族等少數民族的奇異的風(fēng)俗習慣等給我留下了深刻的印象。 怎么樣，說(shuō)到這兒，大家該對我不陌生了吧！當然，我身上還有好多的故事和秘密，如果你們愿意聽(tīng)，那就讓我以后再慢慢告訴你們吧！ 【擴展閱讀篇】 作文是決定語(yǔ)文考試成績(jì)的“半壁江山”，因此作文的成敗往往決定了整個(gè)語(yǔ)文考試的成敗。
那么怎樣讓考試作文得高分呢？我覺(jué)得以下幾點(diǎn)必須注意。1、題和立意凡考試作文必須審題，原因是考生要在同一環(huán)境下，作公平的競爭。
審題，就是要對試題展現的所有內容作全面、準確的審讀和理解，把命題者的意圖讀出來(lái)，把題目的各種限制審清楚，明確要我寫(xiě)什么，怎么寫(xiě)，寫(xiě)到什么程度，真正做到全面領(lǐng)會(huì )，深刻把握，不偏不漏、不折不扣地按要求寫(xiě)作文。高考作文評判明確規定，凡審題有問(wèn)題的試卷最后得分一般都不超過(guò)二類(lèi)卷最低分，小學(xué)三年級作文《三年級作文我的自畫(huà)像》。
由此可見(jiàn)，審題的準確與否是作文成敗的關(guān)鍵因素。立意，就是要作者站在時(shí)代的高度，去觀(guān)察、認識生活，提煉主題，使主題體現時(shí)代的精神，既反映時(shí)代，也作用于時(shí)代，跳動(dòng)時(shí)代的脈搏，推動(dòng)著(zhù)時(shí)代的前進(jìn)。
文章的“意”， 其實(shí)就是作者在體驗生活中逐步孕育而成的一種思想，是作者的主觀(guān)認識與客觀(guān)實(shí)際相“撞擊”的產(chǎn)物，它反映作者的思想水平、認識水平以及在社會(huì )生活中形成的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)等。近兩年的作文教改提倡學(xué)生寫(xiě)真實(shí)生活、真實(shí)自我，有些同學(xué)忽視了對文章思想傾向的把握，看問(wèn)題不全面，觀(guān)點(diǎn)偏激，更有甚者由腐敗現象而懷疑黨的領(lǐng)導和黨的政策。
盡管當今的中國社會(huì )政治清明，言論自由，話(huà)說(shuō)錯了不會(huì )追查什么政治問(wèn)題，但作為未來(lái)社會(huì )的建設者，正確的是非觀(guān)還是應該有的。這一點(diǎn)必須注意。
2、標題和段落標題是文章的眼睛，也是閱卷老師對文章的第一印象，特別是自擬題目寫(xiě)作，閱卷老師很看重考生所擬的標題。俗話(huà)說(shuō)：“秧好一半谷，題好一半文”，可見(jiàn)題目的重要性。
有些考生先寫(xiě)正文再擬標題，文章寫(xiě)好后也許是沒(méi)有時(shí)間寫(xiě)標題，也許是忘了補寫(xiě)標題。雖然評分規定無(wú)標題扣2分，但實(shí)際結果卻遠非2分。
有人曾做過(guò)這樣的實(shí)驗，將幾篇寫(xiě)。
7.我的自畫(huà)像的開(kāi)頭怎么用排比句寫(xiě)
我沒(méi)有春日競相盛開(kāi)的耀眼的花兒們du的美麗容顏；我沒(méi)有夏日拼命生長(cháng)的參天大樹(shù)的挺拔身dao材；我沒(méi)有秋日麥田里麥子沉甸甸的成熟穩重；我沒(méi)有冬日雪花飄飄裝扮大地的純白。
排比句指把三個(gè)或以上意義相關(guān)或相近、結構相同或相似、語(yǔ)氣相同的詞組或句子并排在一起組成的句子。有時(shí)候兩個(gè)句子或以上的并列句子也可以稱(chēng)為排比句。
用排比來(lái)說(shuō)理，可收到條理分明的效果；用排比來(lái)抒情，節奏和諧，顯得感情洋溢、氣勢更為強烈；用排比來(lái)敘事寫(xiě)景，能使層次清楚、描寫(xiě)細膩、形象生動(dòng)之效。
擴展資料
（一）用排比寫(xiě)人，可將人物刻畫(huà)細致。
如：“他的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他的意志是這樣堅韌和剛強，他的氣質(zhì)是這樣的淳樸和謙遜，他的胸懷是那樣的美麗和寬廣。”
（二）用排比寫(xiě)景，可將景物描寫(xiě)得細致入微，能深層次清楚、描寫(xiě)細膩、形象生動(dòng)之效。
如朱自清《春》一文中，“山朗潤起來(lái)了，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉也紅起來(lái)了。” 再看郭風(fēng)《松坊溪的冬天》一文中“ 像柳絮一般的雪，像蘆花一般的雪，像蒲公英的帶絨毛的種子一般的雪，在風(fēng)中飛舞。” 這兩句都很好地表現出了景物的細微特征。
（三）運用排比說(shuō)理，可將道理說(shuō)得充分透徹。
比如：“我們的干部要關(guān)心每一個(gè)戰士，一切革命隊伍的人都要互相關(guān)心，互相愛(ài)護，互相幫助。”（《為人民服務(wù)》）再看“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候……”（朱自清《匆匆》）
（四）運用排比抒情，節奏和諧，顯得感情洋溢。
看劉川同學(xué)《我和書(shū)的故事》結尾一段："我和書(shū)的故事實(shí)在是太多了，為書(shū)而歡樂(lè )，為書(shū)而哀愁，為書(shū)而被處罰……既總結了全文，又抒發(fā)了和書(shū)之間的不解之緣。
恰當地運用排比才能表達強烈奔放的感情，周密地說(shuō)明復雜的事理，增強語(yǔ)言的氣勢和表達效果。運用排比必須從內容的需要出發(fā)，不能生硬地拼湊排比的形式 排比句讀起來(lái)感到瑯瑯上口，有一股強大的力量，能增強文章的表達效果。
參考資料：百度百科-排比
參考資料：百度百科-排比句
