一首歌留在我記憶深處作文600字作文開(kāi)頭(留在記憶深處的一首歌作文600字作文)
1.留在記憶深處的一首歌作文600字作文
童年留在我記憶深處
童年五彩繽紛，如輕紗無(wú)聲地留在我的記憶深處。童年讓人難忘，讓人懷念，但它已經(jīng)過(guò)去，所以我經(jīng)常回憶。
童年的我是可愛(ài)的，是好笑的。至今，有件事想起來(lái)也讓我捧腹噴飯。有一年的雞蛋非常便宜，家家戶(hù)戶(hù)都腌雞蛋，我們家也不例外。我沒(méi)有吃過(guò)，便日日盼，月月盼，還一邊想著(zhù)雞蛋的味道，咸咸的，軟軟的。過(guò)了半月，我問(wèn)奶奶說(shuō)：“腌好了沒(méi)？怎么這么慢！”奶奶說(shuō)：“你急什么呀！”我有點(diǎn)迫不及待，心里便有一個(gè)小小的計劃。
那晚，也靜靜的，月光無(wú)私地灑在大地上。我從房間里悄悄地溜了出來(lái)，腳尖踮起來(lái)，嗖地跑到廚房。我摸到壇子，輕輕地慢慢地打開(kāi)了，聽(tīng)到里面的雞蛋，心里一陣竊喜。我把眼睜地大大的，急忙把壇子蓋上，飛快地跑到房間里。我輕輕的碰開(kāi)，看見(jiàn)有水流出，想：怎么不一樣？也許這就是它的獨特之處。我不管了，慌亂地吞了下去。我吃了才后悔了，那味苦苦的，咸咸的讓人難受。
童年有歡笑，同樣也有難忘。
有一年的夏天，熱得讓人喘不過(guò)氣來(lái)。學(xué)習時(shí)總想玩一會(huì )，反正這么熱，沒(méi)有人管。有一次，我去小力家學(xué)習，我們剛開(kāi)始學(xué)習都很認真，你問(wèn)我一道題，我問(wèn)你一道題。但我學(xué)習一段時(shí)間后，毛病又犯了，總想去玩一會(huì )兒。可我想：不能去，在別人家，這不讓別人笑話(huà)。可是又過(guò)了一段時(shí)間，我忍不住了，拉著(zhù)小力的胳膊說(shuō)：“天這么熱，我們出去玩一會(huì )吧！”沒(méi)想到，小力把臉一沉說(shuō)：“天這么熱，還出去玩。我們應該好好學(xué)習才行。我們做什么事情都半途而廢，那么能干成什么事。不行。”我的臉紅了，從此以后我都好好學(xué)習。難忘這段話(huà)，難忘這美好的友誼，這段往事讓我學(xué)到了很多。
童年五彩繽紛，讓人難忘，讓人懷念，但是昨天的一抹紅霞，美麗而神奇。
童年雖然留在了我的記憶深處，但他是精彩的一張，童年里有歡樂(lè )，有難忘，有深思……童年如鏡子，里面有五彩的畫(huà)面，讓我們來(lái)慢慢回憶童年。
2.留在記憶深處的一首歌作文600字作文
童年留在我記憶深處童年五彩繽紛，如輕紗無(wú)聲地留在我的記憶深處。
童年讓人難忘，讓人懷念，但它已經(jīng)過(guò)去，所以我經(jīng)常回憶。童年的我是可愛(ài)的，是好笑的。
至今，有件事想起來(lái)也讓我捧腹噴飯。有一年的雞蛋非常便宜，家家戶(hù)戶(hù)都腌雞蛋，我們家也不例外。
我沒(méi)有吃過(guò)，便日日盼，月月盼，還一邊想著(zhù)雞蛋的味道，咸咸的，軟軟的。過(guò)了半月，我問(wèn)奶奶說(shuō)：“腌好了沒(méi)？怎么這么慢！”奶奶說(shuō)：“你急什么呀！”我有點(diǎn)迫不及待，心里便有一個(gè)小小的計劃。
那晚，也靜靜的，月光無(wú)私地灑在大地上。我從房間里悄悄地溜了出來(lái)，腳尖踮起來(lái)，嗖地跑到廚房。
我摸到壇子，輕輕地慢慢地打開(kāi)了，聽(tīng)到里面的雞蛋，心里一陣竊喜。我把眼睜地大大的，急忙把壇子蓋上，飛快地跑到房間里。
我輕輕的碰開(kāi)，看見(jiàn)有水流出，想：怎么不一樣？也許這就是它的獨特之處。我不管了，慌亂地吞了下去。
我吃了才后悔了，那味苦苦的，咸咸的讓人難受。童年有歡笑，同樣也有難忘。
有一年的夏天，熱得讓人喘不過(guò)氣來(lái)。學(xué)習時(shí)總想玩一會(huì )，反正這么熱，沒(méi)有人管。
有一次，我去小力家學(xué)習，我們剛開(kāi)始學(xué)習都很認真，你問(wèn)我一道題，我問(wèn)你一道題。但我學(xué)習一段時(shí)間后，毛病又犯了，總想去玩一會(huì )兒。
可我想：不能去，在別人家，這不讓別人笑話(huà)。可是又過(guò)了一段時(shí)間，我忍不住了，拉著(zhù)小力的胳膊說(shuō)：“天這么熱，我們出去玩一會(huì )吧！”沒(méi)想到，小力把臉一沉說(shuō)：“天這么熱，還出去玩。
我們應該好好學(xué)習才行。我們做什么事情都半途而廢，那么能干成什么事。
不行。”我的臉紅了，從此以后我都好好學(xué)習。
難忘這段話(huà)，難忘這美好的友誼，這段往事讓我學(xué)到了很多。童年五彩繽紛，讓人難忘，讓人懷念，但是昨天的一抹紅霞，美麗而神奇。
童年雖然留在了我的記憶深處，但他是精彩的一張，童年里有歡樂(lè )，有難忘，有深思……童年如鏡子，里面有五彩的畫(huà)面，讓我們來(lái)慢慢回憶童年。
3.
花朵留在記憶深處
生命是一場(chǎng)華麗的煙火，我們不愿停在原地徘徊留戀，縱使頭頂漫天的火樹(shù)銀花。追夢(mèng)，循著(zhù)歌聲一路向前。循著(zhù)青春記憶的步調。
曾幾何時(shí)，當我們遙望頭頂的燦爛星河，那夜夜的星輝依舊灑滿(mǎn)我們的心房，卻不見(jiàn)了為牛郎織女感傷的淚光。因為長(cháng)大，而不再相信童話(huà)。
懵懵懂懂的睜開(kāi)一只眼睛，于白日里看著(zhù)這繁華的世界。若隱若現的燦爛，是一天一地的虛無(wú)，海市蜃樓里盛裝著(zhù)，落霞紅彤彤的驚艷。景未變，青春老去，春秋的老者，會(huì )再一次站在川上，如何重復逝者如斯夫的言語(yǔ)。
打開(kāi)另一扇窗子，睜開(kāi)夜的眼，空空的天空，鑲嵌的是無(wú)數古往今來(lái)的眼睛，在夜幕上流一滴眼淚，被月光反射，像是永恒的靈魂，被釘在永遠的天空，注視著(zhù)從前和未來(lái)的自己。稍縱即逝的流年光景，詮釋著(zhù)夜的美麗。穿梭的生命，在二泉的樂(lè )曲里悲悲戚戚。一個(gè)人，渺小的在如垠的天地之間，即使是你飄著(zhù)，也是無(wú)法注意。滄海的凝聚，桑田的混淆，注定是沒(méi)有生根的土地，何如就這樣飄著(zhù)，在流年歲月里，輕盈，自在，舞者微塵的痕跡。沒(méi)有什么會(huì )在我們最需要的時(shí)候，駐足停留。歲月流逝，這世界如同過(guò)往的煙云，不會(huì )為每一個(gè)人佇立永遠，記憶，也只是滾滾紅塵中的一道劃痕。
某天，某個(gè)時(shí)刻，如果還會(huì )憶起，只不過(guò)是一道模糊的風(fēng)景，是不能追憶的苦痛。向前看，向后看，在一望無(wú)際的宇宙之中，又怎么能夠有一個(gè)參照物，找到前后的方向。驀然一回首，無(wú)驚無(wú)嗔，方向成了沒(méi)有定格的文字，在鍵盤(pán)上胡亂敲擊，如果歲月還在的話(huà)，就繼續在這歲月里沉沉浮浮，閉上不愿看見(jiàn)的那只眼睛，脫離。
轉過(guò)熟悉卻又陌生的街角，淹沒(méi)在接踵而至的人潮，那里昨日今日的故事輪番上演，我們拿青春演繹著(zhù)明天，走過(guò)書(shū)聲朗朗的教室和人頭攢動(dòng)的綠茵場(chǎng)，有多少期待和夢(mèng)想正要從這里揚帆起航。然而等待我們的不只有旖旎多姿的夢(mèng)，還有鳳凰涅盤(pán)的痛。
喜歡彼得潘，他可以永遠不長(cháng)大。可是在時(shí)光的洪流中，我們卻漸漸長(cháng)大。曾經(jīng)的夢(mèng)想，不知正在哪里漂泊流浪，脆弱而敏感的心靈被世俗蒙上了層層灰跡，我們卻謂之成長(cháng)。
當我們從童話(huà)故事里醒來(lái)的那一刻，我們就故作堅強地面對著(zhù)這世界，孤獨而冷傲。家境的貧寒、升學(xué)的壓力，鞭策著(zhù)我們的內心，哪管它前路泥濘坎坷荊棘叢生。
但，曾經(jīng)擁有過(guò)的是青春。那些記憶將會(huì )成為永遠揮灑不去的汗水。
4.初中作文600字,題目是記憶深處的歌
記憶深處的歌
不經(jīng)意間，走進(jìn)了我的腦海中，原來(lái)有那 么多支歌，它們在腦海中飛呀，飛呀……突 然，在那腦海的深處，發(fā)現還有一支歌在 那里飛，打開(kāi)它，熟悉的旋律在我耳邊回 蕩……
哦！原來(lái)是我和同桌在一起的時(shí)光，細細 回想起來(lái)，那時(shí)還真夠美好的。
依稀記得同桌的臉比較黑，微胖，個(gè)子不 算特別高，別看他學(xué)習不怎么好，可動(dòng)手 能力相當的高，用積木可以拼出很多好玩 的東西……
他的嘴就是一臺“口水機”，說(shuō)出話(huà)來(lái)，口水 四濺。同學(xué)們都不喜歡他。上課時(shí)，不管 老師在講臺上怎么費力的講課，他依舊趴 在桌子上呼呼大睡，下課后，和同學(xué)們談 昨天玩的游戲是多么的刺激。晚上也不怎 么寫(xiě)作業(yè)，每天早上，都可以看到他苦趕 作業(yè)的身影，唉~真是自作自受啊。
看到這里，也許你會(huì )對我這個(gè)同桌產(chǎn)生反 感吧，他身上也有很多優(yōu)點(diǎn)，并不是你想 象的那樣。
他特別幽默，看到我生氣了就把胳臂伸了 過(guò)來(lái)，讓我打兩拳解解氣，快放學(xué)了，我 的肚子總是咕咕叫，這時(shí)，他又將他那胳 臂伸過(guò)來(lái)，帶著(zhù)幽默的語(yǔ)調說(shuō)：“吃吧。”當 我不高興時(shí)，你就絞盡腦汁編笑話(huà)逗我開(kāi) 心……
樂(lè )于助人是你最大的優(yōu)點(diǎn)，有一次身后的 同學(xué)向我借尺子，我沒(méi)理他，假裝沒(méi)有聽(tīng) 見(jiàn)，他無(wú)奈，從書(shū)包里拿出了一把尺子， 悄悄的把尺子放到了他的桌子上，“謝謝 啊！”“沒(méi)什么，同學(xué)之間應互相幫助，”我 的臉瞬間變紅了，互相幫助是美德，可我 卻那么小氣，唉……自愧不如啊！
一眨眼，快到小學(xué)畢業(yè)了，我還是希望和 他繼續做同桌，在同一所學(xué)校里學(xué)習，可 是上天并沒(méi)有滿(mǎn)足我這個(gè)渺小的愿望，他 沒(méi)有和我在同一所學(xué)校，而我們也就此分 開(kāi)了，天下沒(méi)有不散的宴席，離開(kāi)小學(xué)的 我早已忘記同桌的長(cháng)相，但留下的卻是他 給我的那份快樂(lè )。不過(guò)我還是希望他的學(xué) 習可以進(jìn)步，愿他沒(méi)有忘記有我這樣的一 個(gè)同桌。
歌聲停止了，我也清醒了，悄悄的把那支 歌放進(jìn)了腦海的深處，迎來(lái)的又是新的一 天……
5.記憶中的一首歌作文6oo
我們生活在這個(gè)世界中，歌聲時(shí)時(shí)相伴在我們身旁，那記憶中的歌聲作文。
但隨著(zhù)時(shí)間的推移，生活節奏的加快，歌的種類(lèi)的增多，使我們的耳朵早已麻木。什么才算經(jīng)典，那絕不會(huì )盛產(chǎn)于當今的流行歌曲中；什么才叫感動(dòng)，就去尋找你記憶深處的那些歌吧！要說(shuō)感動(dòng)，不得不提一部電影。
那就是《Titanic》“Every night in my dream……”影片開(kāi)頭，便渲染了一種悲涼氣氛，隨著(zhù)劇情的發(fā)展，這種氣氛也逐漸變濃，直到最終Jack對Rose說(shuō)完話(huà)后變沉入了海底，歌聲再次響起.如果你在影院中，在黑色的籠罩下，誰(shuí)能夠不為之動(dòng)容。“I see you I feel you…… ”你是為了什么感動(dòng)？也許是Jack Rose的堅貞愛(ài)情，也許是那些面對死亡時(shí)還能夠從容演秦的鋼琴家們，也許是那些無(wú)力逃脫安詳面對死亡的人們，也許是船長(cháng)懺悔著(zhù)消失于海浪之中時(shí)，也好僅僅為這首歌……不管怎么說(shuō)，當船逐漸下沉，當人們更加慌亂，當那些真正紳士們將生命讓出去的時(shí)候，相信每個(gè)人的心都被深深地震撼，再加上那恰如其分的，噪亂中顯出寧靜的，似從天中傳來(lái)縈繞在你耳邊的歌聲，又會(huì )使你淚流滿(mǎn)面。
這首《Myheart will go on》定將沉留在你的心底。讓我們換一種基調，同樣感動(dòng)人心的歌曲：國歌！“起來(lái)，不愿作奴隸的人們……”也許，現在的我們早已體會(huì )不到這首歌的激情。
但是，讓我們回想：當劉胡蘭面對刺刀而無(wú)所畏懼的時(shí)候；當江雪琴面對叛徒甫志高而充滿(mǎn)怨恨的時(shí)候；當董存瑞舍身炸碉堡的時(shí)候，當無(wú)數年輕的戰士冒著(zhù)槍林彈雨奮勇前進(jìn)的時(shí)候，歌聲再次響起“把我們的血肉筑成我們新的長(cháng)城……”這都是為了新中國成立的烈士們昂首挺胸唱的最為感動(dòng)人心的歌！這首歌也許湮滅炮火之中，也許停留在敵人的槍眼上，也許嘎然而止在戰士們犧牲的時(shí)候，但我們的這種精神，這種斗志昂揚，甘于奉獻，勇往直前的精神不會(huì )停止，。
6.什么留在我的記憶深處作文600字
他留在我的記憶深處
他圓圓的臉，眼睛如清泉般清澈、明亮，幾絲留海格外引人注目，特別是他那醉人的微笑，更顯出他的清純、可愛(ài)，他就是我們英語(yǔ)學(xué)校開(kāi)展“走進(jìn)大山，城鄉少年手拉手”活動(dòng)中結識的一個(gè)山村小伙伴——張?chǎng)巍?/p>
說(shuō)他勤勞，一點(diǎn)也不假。我們剛到他家，他連忙邊沏茶邊說(shuō)：“我們這里就屬茶葉有名了，來(lái)，讓你們嘗嘗正宗的白云春毫。”說(shuō)完，兩杯散發(fā)著(zhù)清香的茶水便擺到了我們的面前。
平時(shí)，他什么家務(wù)都會(huì )干，像洗碗、洗衣服、掃地、抹桌子、、、、、、真是令我佩服不己。
每逢春天，他都會(huì )背著(zhù)竹簍和爸爸、媽媽一起上山去采茶。我想：張?chǎng)尾刹枰欢ê苁炀殻髂甏禾欤疫€會(huì )到那，和他一起上山采茶，那該多有趣。
說(shuō)他刻苦，可一點(diǎn)也不吹。和他的談話(huà)中，我得知他年年都被評上“三好學(xué)生”的稱(chēng)號，今年還考上了全班第三名，他們家的墻上貼滿(mǎn)了金燦燦的獎狀，而謙虛的他面對這滿(mǎn)墻的榮譽(yù)，不好意思地說(shuō)：”榮譽(yù)只代表過(guò)去。”
說(shuō)他寬容、大方，那可是我親眼所見(jiàn)。那天，楊瑞倒水時(shí)，一不留神，杯子翻倒在地，“咣當”一聲，杯子摔碎了，初到別人家里就發(fā)生這樣的事，楊瑞心里不免的些不安，可令人意想不到的是，張?chǎng)尾坏珱](méi)有怪罪他，反而關(guān)心地問(wèn)：“你的手燙著(zhù)了嗎？”楊瑞懸著(zhù)心才放了下來(lái)。
這就是留有我心中記憶深處的他——張?chǎng)危呐e手投足、音容笑貌我都會(huì )牢記在心。
張?chǎng)危蚁雽δ阏f(shuō)：你的勤勞、刻苦、寬容、大方，我永遠都不會(huì )忘記，是你給了我勇氣、自信、鍥而不舍的力量。謝謝你！
山村交個(gè)新伙伴，
寬容大方人人愛(ài)。
刻苦學(xué)習也勤勞，
留在我心最深處。
7.（ )留在我的記憶深處 作文
歲月匆匆，許多往事都隨著(zhù)時(shí)間的流逝而消失。唯有年級時(shí)那次口頭作文競賽的一幕幕，我至今記憶猶新。
那天，陽(yáng)光明媚，晴朗異常。小草向人們頻頻點(diǎn)頭，花兒炫耀著(zhù)自己的嬌艷，大樹(shù)們也展示著(zhù)自己無(wú)限的生機與活力，但這一切我都無(wú)心顧及――口頭作文競賽已經(jīng)開(kāi)始了！
我咬著(zhù)下嘴唇，緊鎖著(zhù)眉頭，來(lái)回地踱著(zhù)步，心緊張得簡(jiǎn)直都跑到了嗓子眼，這時(shí)，潘凱孟垂頭喪氣、悶悶不樂(lè )地出來(lái)了，我趕忙跑去著(zhù)急地部怎么樣，他卻嘆了一口，搖搖頭走了。“這下怎么辦？”看著(zhù)班上的“作文大師”也悻悻而歸，我真是忐忑不安，腦海里一切意念都沒(méi)有了，單單剩下這五個(gè)字。
“陳卓——”哎呀媽呀，完蛋了，輪到我了！我小心翼翼地走了進(jìn)去。心里不由得默默祈禱著(zhù)出現我最拿手的作文題目。唉，真是“屋漏偏逢連陰雨”呀，就在這時(shí)，我打開(kāi)了寫(xiě)有作文題目的紙條，不看不知道，一看嚇一跳，出現的居然是我最不擅長(cháng)的寫(xiě)一次體育活動(dòng)的作文！
這下可真的完了，我呆呆地看著(zhù)作文題目，突然，我眼睛一亮。對了，作文選上面不是有一篇寫(xiě)體育活動(dòng)的作文嗎？它語(yǔ)言?xún)?yōu)美，用它來(lái)比賽，百分之百地能夠奪魁！
可是，如果真的用了它，那就是不誠實(shí)！就算得了獎，那也并不是用你真才實(shí)學(xué)得的成功！
我覺(jué)得我腦子里仿佛有兩個(gè)人在打架，一個(gè)在聲著(zhù)：“名利！名利！”另一個(gè)則高聲叫著(zhù)：“誠實(shí)！誠實(shí)！”他們互不相讓?zhuān)瑐€(gè)個(gè)都不甘示弱。
準備的五分鐘到了，與此同時(shí)，欲望也以絲毫的優(yōu)勢勝利了。我違心地背出那篇作文：“……` 我凌空一躍，真感覺(jué)……”
幾天過(guò)去了，終于到了公布結果的時(shí)間，當老師贊許地看著(zhù)我，說(shuō)出“陳卓第三名“時(shí)，不知怎么的，我卻沒(méi)有絲毫的喜悅之情，甚至連走路的腳步也異常沉重……
幾年過(guò)去了，這件事依然留在我心中。我將把它放在我記憶的深處，用它來(lái)鞭策自已做一個(gè)誠實(shí)的人！
8.《他留在我記憶深處》作文的開(kāi)頭該怎么寫(xiě)
至今，我的腦海里還時(shí)常浮現出那個(gè)熟悉的身影：她，頭戴白帽子，身穿白大褂，炯炯有神的大眼睛里充滿(mǎn)著(zhù)溫暖，嘴角上總掛著(zhù)恬靜的微笑。每當我一想到她，就感到格外親切。頓時(shí)，那一幕幕感人的往事就涌現在眼前。
隨著(zhù)時(shí)間的流逝，有些事在我的記憶中漸漸淡忘。但唯獨仍留在我記憶深處的那件事，讓我無(wú)法忘記，我記得很清楚，那一次我哽咽了。
那是在一次大型演出的舞臺上，那時(shí)只有6歲的我，幼稚地跳出了舞臺，那笨重的服裝壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，我們每個(gè)人的服裝都一樣，頭頂上都帶著(zhù)熊貓的頭套。我心里有點(diǎn)害怕媽媽看不出哪個(gè)是我，我只看見(jiàn)媽媽瞄了我周?chē)娜耍阈α诵α恕Ｔ谀侵埃也恢辣皇裁礀|西刺到了手，好痛，我便甩了一下手……
9.那個(gè)人留在我的記憶深處六年級作文開(kāi)頭和結尾
寫(xiě)作思路：寫(xiě)記憶深處的那個(gè)人，可以寫(xiě)家人也可以寫(xiě)同學(xué)，以同學(xué)為例，寫(xiě)同學(xué)勤勞，一般是體現在學(xué)校或者家里，一般是干什么勞動(dòng)。
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那是我第一次見(jiàn)到她的時(shí)候，學(xué)校正在報到，她父親帶著(zhù)她來(lái)到班主任前報名。她瘦瘦高高，一頭烏黑的頭發(fā)隨意地搭在肩上，雙眼朦朦朧朧，像是還沒(méi)睡醒。當班主任聽(tīng)到是96年生的，滿(mǎn)臉驚訝，以為她走錯了學(xué)校，她低著(zhù)頭，看得出她很委屈。
雖然她在學(xué)習方面不是很出色，但是十分勤勞。她叫凱麗。開(kāi)學(xué)以來(lái)的第一次大掃除，多數同學(xué)沒(méi)帶刷子和布來(lái)打掃教室，還有一些嬌氣的女生極不情愿地趴在地上刷地板。凱麗見(jiàn)狀，拿來(lái)一把拖把，把腳踩在上面，用腳使勁地搓著(zhù)，當她把拖把拿開(kāi)時(shí)，我們大吃一驚，才搓了短短幾分鐘的地板，比那些拱得腰酸，用刷子刷半天的地板干凈幾百倍，我們都很佩服她，全票通過(guò)她當勞動(dòng)委員。
那些拖地板的同學(xué)全部涌向窗臺掙拖把，大家誰(shuí)也不肯讓誰(shuí)，你擠我推的，她急忙往那堆人大吼一聲：“女士?jì)?yōu)先！”大家不敢不聽(tīng)她的，男生只好退開(kāi)給女生讓道。男生們心中有一萬(wàn)個(gè)不愿意，可誰(shuí)讓她是“老大”呢。
別看凱麗表面大大咧咧，像個(gè)假小子，一副天不怕地不怕的樣子，其實(shí)心細著(zhù)呢。當我問(wèn)她怎么知道這么多干活的決竅時(shí)，她沉默了一會(huì )兒說(shuō)：“以前干過(guò)。”然后往另一個(gè)方向走去……
因為她人長(cháng)得高，又有勞動(dòng)經(jīng)驗，所以每次都搶著(zhù)干最重的活，一些拿不到或擦不著(zhù)的活她也都搶著(zhù)干。
凱麗不僅勤勞，還很俠義，常常路見(jiàn)不平，拔刀相肋，我真慶幸我有這樣的朋友，我為此感到驕傲。
10.
留在記憶深處 獨自漫步在悠長(cháng)的街頭，我期待著(zhù)屬于我的幸福降臨。
然而，車(chē)水馬龍，我盼來(lái)的僅僅，僅僅是冷漠的眼神和冰冷的臉旁…… 我孤寂，我惆悵，我彷徨。我的心情慢慢地灰暗下來(lái)，眼前一場(chǎng)美好的搜尋就要到次結束。
“姐姐，早上好！”突然，一個(gè)甜甜的聲音在我的耳畔回旋。 我低下頭去，首先看到的是一個(gè)燦爛而清純的笑臉。
頓時(shí)，有樣東西強烈地撞擊了我的心，僅僅存在與一個(gè)微笑之間？！兩行熱淚順著(zhù)我的臉頰滾落下來(lái)。 陽(yáng)光照進(jìn)了我變得灰暗的內心，一種幸福感使我感受到了“成仙”的快感。
從古到今，微笑被譽(yù)為“解語(yǔ)之花，忘憂(yōu)之草”。友好的微笑能使美好的情操，飛揚的思緒，溫暖的真誠，善良的心地水乳般地交融在一起。
…… “呦”我仿佛和一匹“野馬”撞了個(gè)滿(mǎn)懷。當我捂著(zhù)受傷的臉，小心翼翼地抬起來(lái)時(shí)，看到的是一種鐵青的面孔和憤怒的表情。
我想逃開(kāi)，可我轉念一想，或許他是被公司的業(yè)務(wù)捆住了，我是不是應該將我的幸福分些給他呢？想罷，我便學(xué)著(zhù)女孩的樣，向他嫣然一笑。他楞住了，可不一回會(huì )兒，我便發(fā)現我的選擇是正確的。
他也朝我笑了。 原來(lái)微笑是可以互相傳染的呀，我驚喜地發(fā)現。
培根曾說(shuō)過(guò)，微笑是你好意的信使，它能照亮所有看見(jiàn)它的人，對于那些整天愁眉苦臉的人來(lái)說(shuō)，微笑是穿過(guò)烏云的太陽(yáng)。它既會(huì )使接受的熱幸福，又不會(huì )使給予的人貧瘠…… 在我的記憶深處，有這么一段尋找幸福的路，最令我難忘的，則是我的接受與給予——一個(gè)微笑，它將永遠地銘記在我的記憶深處。
---------------------------《留在記憶中的往事》 在生活中，有著(zhù)許多點(diǎn)點(diǎn)滴滴。它們發(fā)生是我們不曾留意，但再往后的日子中回憶起來(lái)，便是無(wú)比的溫馨了 記得還是二年級的事情了。
那時(shí)我家隔壁搬來(lái)了一個(gè)十三、四歲的大哥哥。他不僅成績(jì)好，而且體育也棒透了。
記得有一回，我看見(jiàn)他溜冰的樣子，真是瀟灑極了。就在那時(shí)候，我迷上了溜冰，便求大哥哥教我，他爽快的答應了。
然后我就買(mǎi)了溜冰鞋開(kāi)始練習。剛開(kāi)始，我只要拉著(zhù)扶手能滑就行了。
這對我來(lái)說(shuō)是件很簡(jiǎn)單的事。可是后來(lái)，要離開(kāi)扶手，我害怕極了，就不斷的央求大哥哥在讓我拉著(zhù)扶手練一會(huì )兒。
剛開(kāi)始幾次，大哥哥面帶微笑的答應了。可后來(lái)，答應的越來(lái)越勉強，最后，干脆嚴厲的回絕。
我平時(shí)總見(jiàn)大哥哥笑嘻嘻的，現在臉色一下子晴轉多云，一下子令我心驚膽戰，我只好乖乖的離開(kāi)扶手。也許是在我拉著(zhù)扶手練的鋪墊下，竟也滑的不錯，倒也沒(méi)有摔跤。
以前聽(tīng)說(shuō)溜冰一定要摔好幾回跤才能學(xué)會(huì )，原來(lái)都是嚇人的。我得意洋洋的想著(zhù)，竟也不聽(tīng)大哥哥“繼續慢慢滑行”的命令，開(kāi)始加速。
畢竟過(guò)于渴望那種近似于飛翔的感覺(jué)，但“心急吃不了熱豆腐”，我還沒(méi)有感受到那種渴望已久的感覺(jué)，便“砰”，結結實(shí)實(shí)的摔了一跤。對于一個(gè)二年級小朋友來(lái)說(shuō)，當時(shí)唯一能做的事情就是放聲大哭了，我也就那么做了。
大哥哥見(jiàn)了，皺了皺眉頭，然后蹲下來(lái)勸我，只可惜他好話(huà)說(shuō)盡，我仍舊無(wú)動(dòng)于衷。他無(wú)奈的嘆了口氣，上了樓。
我以為他會(huì )把媽媽叫下來(lái)哄我，可等了好久都沒(méi)有人影。也不知道為什么，我就是不愿上去，也不知道是什么阻止了我。
年幼的我把它叫做“自尊心”。等了好久，肚子開(kāi)始咕咕的叫了。
最終，肚子餓還是戰勝了自尊心，我上樓了…… 后來(lái)我也不怎么和大哥哥說(shuō)話(huà)了。有一年，他搬走了。
大哥哥遞給了我一封信，是這樣寫(xiě)的：我要走了，和你在一起，很快樂(lè )。或許很久以后我還會(huì )來(lái)看你，我希望我看到的你不再是一個(gè)愛(ài)哭的小女孩。
記住，要做個(gè)堅強、不怕困難的小女孩。不只年幼的你是否明白其中的含義，珍重。
但如今，在此閱讀這封信，讓我激動(dòng)不已，這里面包含著(zhù)一個(gè)大哥哥對我的期望啊！ …… 點(diǎn)點(diǎn)滴滴的往事，卻給人快樂(lè )。就好像在溫暖的房間里，看著(zhù)窗外的寒風(fēng)，抿一口茶，先是苦澀，然后便是滿(mǎn)口的清香了。
