出奇制勝的作文開(kāi)頭(一篇關(guān)于出奇制勝的作文)
1.一篇關(guān)于出奇制勝的作文
出奇制勝——讀《“劇場(chǎng)效果獎”》有感
今天，我閱讀了《“劇場(chǎng)效果獎”》這篇文章，覺(jué)得它特別詼諧有趣，令人捧腹大笑。
文章寫(xiě)的是主人公小米參加百靈鳥(niǎo)獨唱比賽，卻遇到了阿德這個(gè)實(shí)力派選手。正當他灰心喪氣時(shí)，好朋友泡泡告訴他，“正面攻不上，就從側面攻。”小米和泡泡嘀咕了幾天后，比賽開(kāi)始了。不出所料，阿德唱了高難度的《我的太陽(yáng)》，那美妙的男高音征服了所有的評委和聽(tīng)眾。輪到小米上場(chǎng)了，他把所有的聽(tīng)眾狠狠地嚇了一下，連我都被嚇倒了。這小米也太膽大了，他竟然自己把歌詞惡搞了，“我總是心太懶心太懶，天黑到天亮只知道玩。我不痛不癢地浪費著(zhù)時(shí)間，我知道我根本沒(méi)那么匆忙。我總是心太懶心太懶，把所有時(shí)間都用在玩，說(shuō)得總是簡(jiǎn)單做起太難，應該學(xué)習就別再偷懶。”幽默的歌詞加上小米那小公雞打鳴的聲音令全場(chǎng)聽(tīng)眾哄堂大笑。比賽的結果是小米以微弱比分輸給了阿德，可卻贏(yíng)得了評委為他特設的劇場(chǎng)效果獎，小米真可謂是揚長(cháng)避短，出奇制勝。
讀了這篇文章，我受益匪淺。是啊，在生活中，我們會(huì )遇到許許多多的對手，其中有些你實(shí)在打不過(guò)，但你可以打破傳統的思維，出奇制勝。成功并不只有一條路，條條大路通羅馬，只要你開(kāi)動(dòng)腦筋去尋找，你一定能發(fā)現屬于自己的成功之路。
2.寫(xiě)兩個(gè)作文的開(kāi)頭和結尾,開(kāi)頭要1.開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,2.引用經(jīng)典彰顯底蘊3
[中考作文開(kāi)頭與結尾]俗話(huà)說(shuō)好的開(kāi)端等于成功的一半，做事這樣，作文亦然，我們寫(xiě)作文除了打造一個(gè)亮麗的題目外，還更需要一個(gè)精彩的開(kāi)頭，作文開(kāi)頭寫(xiě)得好，猶如給讀者樹(shù)立一道風(fēng)景線(xiàn)，讓讀者在這道風(fēng)景中留戀忘返，中考作文開(kāi)頭與結尾。
1、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直抒胸臆在《白楊禮贊》一文的開(kāi)頭：白楊樹(shù)是不平凡的，我要高聲贊美白楊樹(shù)。這樣的開(kāi)頭，直接了當，起始峭拔有力，贊美之情破空而來(lái)，一下子把讀者注意力吸引到中心思想上，起到總領(lǐng)全文的作用。
2、巧用修辭在作文開(kāi)頭可適當運用排比、比喻、對比、修辭來(lái)增強文章的氣勢，化抽象為具體，并點(diǎn)明主題，如《作業(yè)》一文開(kāi)頭：看不完的，是書(shū)；聽(tīng)不完的，是嘮叨；怕不完的，是成績(jì)單；做不完的，是各科作業(yè)。從內容上看直接點(diǎn)題，從形式上看，更是別出心裁，四個(gè)句式相同的句子，排列在一起，似一座小山，壓得人喘不過(guò)氣。
3、名言警句在開(kāi)頭也可引用一些名言警句，這樣往往能增強文章開(kāi)頭的氣勢，使人感到意境高遠，不過(guò)引用名言警句也要注意兩點(diǎn)：一是要準確；二要引用不常見(jiàn)的，給讀者一個(gè)陌生感的印象，以引起讀者的注意。4、環(huán)境描寫(xiě)文章開(kāi)頭也可以從最有特征最扣人心弦的人物或情節入手，進(jìn)行描寫(xiě)渲染，以取得引人入勝的效果。
如彭荊風(fēng)的《驛路梨花》一文，一開(kāi)始就對路上開(kāi)滿(mǎn)枝頭的白色梨花進(jìn)行描寫(xiě)，把讀者帶入優(yōu)美的意境中，為下文寫(xiě)梨花姑娘，歌頌雷鋒精神做了很好的鋪墊。5、設置懸念，出奇制勝在《感愛(ài)生活之美》一文的開(kāi)頭我快要死了，中學(xué)生作文《中考作文開(kāi)頭與結尾》。
于是讀者不由得被吸引住了，會(huì )想：他得了什么病，怎么會(huì )死了呢？……一連串的問(wèn)題，不由得把讀者的目光帶到下文，迫不及待，抓住人們閱讀時(shí)的好奇心理。作文有了一個(gè)好的開(kāi)頭，還需一個(gè)圓滿(mǎn)的結尾。
一篇文章的結尾要自然生動(dòng)有力，不僅突出文章的結尾，而且能深化主題，給讀者以啟迪、鼓舞，這樣的結尾會(huì )讓讀者產(chǎn)生一種回眸一笑百媚生的感覺(jué)，讓讀者情不自禁地對你的文章拍案叫絕。不過(guò)我們的文章結尾往往達不到這種效果，并且易犯畫(huà)蛇添足、空喊口號拖泥帶水等病，沖突了文章的結尾。
所以結尾也需要我們精心設計。1、卒章明志以全文的內容為依托，運用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言把主題思想明確地表達出來(lái)或全文即將煞尾時(shí)把寫(xiě)作意旨交待清楚。
如《無(wú)愧于天，無(wú)悔于心》的結尾：無(wú)愧于天，無(wú)悔于心的選擇。塑造的是千秋萬(wàn)代的典雅與智慧。
因此巾幗才能負載著(zhù)神圣的使命，成全‘雙贏(yíng)’的和平與發(fā)展的空間；巨匠才能忍辱負重打造不朽的智慧與精神的豐碑；英雄才能維護人間的良知與正義的尊嚴！文章以三個(gè)排比句有力地總結正文的內容，語(yǔ)言灑脫干脆，鏗鏘有力，很好地升華了主題。2、余音繞梁古人曰余音繞梁，三日不絕。
如果文章的結尾能有余音繞梁三日之效，讓人執卷流連，反復吟詠，那也是很不錯的。如朱自清在《背影》一文的結尾唉，我何時(shí)再與父親相見(jiàn)。
一句唉嘆把思念父親的感情表露出來(lái)，而這唉嘆之后留下的空白讓讀者去體會(huì )，使讀者感情完全溶在一起。3、真情動(dòng)人一位作家曾說(shuō)過(guò)：情感是文章的生命。
黃秋耘也曾說(shuō)：欲語(yǔ)惟真，非真不語(yǔ)，非全真不語(yǔ)。富有真情的結尾，自然會(huì )引起讀者的共鳴，請看這樣一外飽含深情的結尾：媽媽?zhuān)木炷钆c哀傷，用母親的那顆博大的心來(lái)尊重我今生的選擇，依舊為我驕傲為我祝福吧！您的理解與尊重，才是我行走遠方時(shí)最好的背囊。
用真誠編織深情，用誠摯打動(dòng)母親，使真情與誠摯成為全文的靈魂，并在讀者的心頭蕩漾開(kāi)來(lái)，散發(fā)出幽遠的馨香，沁人肺腑。4、警句省人有些文章的結尾，以名人名言，警句妙語(yǔ)收束，飽含深刻的哲理，寄寓濃烈的感情，展現優(yōu)美的意境，給讀者以強烈的藝術(shù)享受，起到言已盡，意無(wú)窮的效果，如《驛路梨花》一文結尾引用陸游詩(shī)中的一句驛路梨花處處開(kāi)使梨花寓意雙關(guān)，點(diǎn)明本文的主旨，讓人想到這不正象征著(zhù)世代相傳的雷鋒精神嗎？常見(jiàn)的文章結尾還有①首尾呼應式（這樣的結尾能喚起讀者心理上的美感，產(chǎn)生一種首尾圓合，渾然一體的感覺(jué)）②對照式（用一組相對或相反的人和事作比較，旗幟鮮明地將人間真善美、假丑惡，呈現在讀者面前，表達作者強烈愛(ài)憎）。
寫(xiě)作時(shí)精心設計一個(gè)開(kāi)頭和結尾，會(huì )給你的文章錦上添花，為你的作文贏(yíng)取半壁江山。
3.出奇制勝的故事
《史記?田單列傳》中，司馬遷記敘了田單出奇制勝的故事：田單是齊國王室的遠房親戚，是一個(gè)不出名的佐理人員。公元前285年，燕國大將軍樂(lè )毅帶兵攻破齊國，占領(lǐng)了齊國大片土地，田單和本族人逃到即墨。即墨大夫戰死后，田單因懂兵法，有智謀，深得軍民擁護，被公推為將軍。樂(lè )毅圍攻即墨三年，未能攻破這座小城。
不久，燕昭王死了，與樂(lè )毅有嫌隙的燕惠王繼位。田單利用兩人的沖突，派人到燕國散布樂(lè )毅的謠言，使燕惠王對樂(lè )毅產(chǎn)生了疑心，派騎劫代替了樂(lè )毅。一時(shí)，燕兵士氣大落。田單利用這個(gè)機會(huì )，組織人馬，鼓舞士氣，做好反攻準備。又派人以詐降的辦法進(jìn)一步麻痹燕將，然后趁黑夜利用火牛陣大破燕軍，不久便完全收復了失地。
司馬遷評論說(shuō)：攻戰時(shí)必須以正兵當敵，以奇兵制勝。善于用兵的人自能層出不窮地使用權詐；因奇生正，因正生奇，使敵人不可捉摸，像一個(gè)環(huán)那樣讓人尋找不到頭尾。（原文：“兵以正合以奇勝、善之者出奇無(wú)窮，奇正還相生，如環(huán)之無(wú)端。”）
人們根據上面的故事和司馬遷的評論，引申出“出奇制勝”這個(gè)成語(yǔ)，意思是出奇兵或用奇計取得勝利
4.記事文章的好開(kāi)頭與結尾
無(wú)數個(gè)開(kāi)始和結束構成了我們的人生，我們開(kāi)始學(xué)走路，開(kāi)始上幼兒園，開(kāi)始學(xué)鋼琴，開(kāi)始大學(xué)生涯，開(kāi)始工作。。。我同樣經(jīng)歷過(guò)無(wú)數個(gè)開(kāi)始，但最讓我難忘的，還是那一次。。。（自己補充）
最好寫(xiě)一件與眾不同的事，不如說(shuō)開(kāi)始學(xué)會(huì )干某種家務(wù)，開(kāi)始懂得孝敬父母，開(kāi)始學(xué)會(huì )自己獨立，開(kāi)始敞開(kāi)自己的心扉。。。突出這一次開(kāi)始的特別之處和它的意義，帶給我的啟示。
結尾：。。。。我知道，這只是我人生旅途中很短的一段，還有很長(cháng)的路等著(zhù)我去走。我相信，我能做好每一個(gè)開(kāi)始和結束。。
5.作文《生存的智慧》開(kāi)頭
生活給我智慧
人生如棋——我在三尺棋枰的拼殺中悟出了人生的道理。
第一盤(pán)。也許是太想證明自己，也許是太急于取勝，我步步緊攻，棋風(fēng)凌厲。然而由于疏于防守，破綻百出，很快被對方打敗。一盤(pán)本來(lái)開(kāi)局不錯，可以更精彩的棋，就這樣匆匆收場(chǎng)。
可見(jiàn)，做事要心懷全局，把得失進(jìn)退考慮周全。如果心浮氣躁，急于求成，就會(huì )顧此失彼，適得其反。再說(shuō)，過(guò)早的分出勝負，也許未必是好事，即使贏(yíng)了，匆匆結束的一盤(pán)棋也不算是好棋；那一段草草走過(guò)的人生，有怎能算是精彩的人生。
第二盤(pán)，起手穩多了，攻守結合，穩步推進(jìn)。對手思索的時(shí)間越來(lái)越長(cháng)，也許對方已被我難住，但也很可能在琢磨更加高明的招數，突然，對方緊繃的臉露出了微笑，我知道我又慘了。果然，對方在兩條棋路的交叉點(diǎn)上放了一顆棋子，這下一舉打通了兩條路，我已經(jīng)堵不住了，只能認輸。
解決問(wèn)題，應該把握關(guān)鍵之處。對于這盤(pán)棋來(lái)說(shuō)，兩條棋路的交匯處就是關(guān)鍵，誰(shuí)能搶占先機，誰(shuí)就能出奇制勝。
第三盤(pán)。雙方比拼進(jìn)入白熱化階段，我和對方都不動(dòng)聲色，但早已在棋盤(pán)上戰得熱火朝天。我盯著(zhù)棋盤(pán)老半天，終于看出了門(mén)道，往交匯處放了一顆棋子，以其人之道還治其人之身。我得意地望著(zhù)對手，然而對方并沒(méi)有認輸的意思。
對方不斷地用四子，我不慌不忙堵，心中暗想：哼，看你還能頑抗多時(shí)？我還沒(méi)得意多久，就驚異的發(fā)現我又輸了：對方不停地用四子創(chuàng )造機會(huì )，反倒先我一步制勝！
看來(lái)，就算是看到了勝利的曙光，也不能有絲毫的松懈，否則很可能會(huì )功虧一簣。就對手而言，能劣勢中積極尋找對策，不放棄希望，最終絕處逢生，反敗為勝，真是難能可貴。
雖然連輸三局，但我沒(méi)空去傷感，因為我一直暗自慶幸：幸虧讓我在下棋中領(lǐng)悟了人生的智慧，如果讓人生教我這些，我付出的代價(jià)絕不會(huì )像連輸三盤(pán)棋這樣簡(jiǎn)單。況且我知道，棋可以連續下多盤(pán)；而人生，只有一場(chǎng)，一旦錯過(guò)了，就再也沒(méi)有機會(huì )重來(lái)。
小棋子，大智慧。棋如人生。
