接口漫畫(huà)作文開(kāi)頭怎么寫(xiě)(漫畫(huà)作文開(kāi)頭結尾怎么寫(xiě))
1.漫畫(huà)作文開(kāi)頭結尾怎么寫(xiě)
【漫畫(huà)給我的啟示作文】 “環(huán)保日”的那天，，盧倫和張久齡一起走在回家的路上。
張久齡看見(jiàn)旁邊的垃圾桶旁邊有很多垃圾堆在地上。張久齡想：誰(shuí)干的？萬(wàn)一過(guò)路人的人滑到怎么辦？她便走向前，又想：我這么漂亮，穿著(zhù)蝴蝶紋的裙子她扎著(zhù)兩條羊角辮，身上穿著(zhù)一條紫色的連衣裙，連衣裙上零零碎碎地點(diǎn)綴著(zhù)黃色的小碎花，可不能撿，不然就弄臟了我漂亮的衣服了。
她又想：老師講過(guò)，要講文明，他下定決心撿。和盧倫商量好后，他望著(zhù)散發(fā)著(zhù)臭氣的垃圾，盧倫靈機一動(dòng)，拿出一張紙，寫(xiě)了六個(gè)大字。
他撿完后，他把大字貼在了垃圾桶上——文明只差一步之遙。 如果每個(gè)人都能向漫畫(huà)中那兩個(gè)小學(xué)生一樣擁有公德心，我們的生活環(huán)境將會(huì )美好。
記住，我們生活的地球是我的、是你的、是大家的，每個(gè)人都有責任去愛(ài)護、保護她。 記得在四年級時(shí)，我吃完午飯，走出了學(xué)校的餐廳。
忽然，我看見(jiàn)了一個(gè)三年級的學(xué)生拿著(zhù)垃圾筐來(lái)到了教學(xué)樓下。他瞧了瞧四周，趁一旁的老師不注意時(shí)，把垃圾倒在了垃圾桶旁，這里離垃圾桶只有半步的距離。
我見(jiàn)狀，走過(guò)去說(shuō)：“垃圾可不能亂倒啊！”那個(gè)小同學(xué)吃了一驚，趕緊轉過(guò)身來(lái)，發(fā)現我只是一個(gè)學(xué)生，便理直氣壯地說(shuō)了一句：“哼，亂倒垃圾的又不止我一個(gè)，關(guān)你什么事？多管閑事！”說(shuō)完，邁著(zhù)大步走了。 如果每個(gè)人都像那個(gè)同學(xué)一樣，地球就會(huì )變成垃圾堆。
若是每個(gè)人都像他一樣，可以隨地扔垃圾的話(huà)，那么即使值日生、環(huán)衛工人再勤快，也無(wú)濟于事。 當你為了輕松而想少走一步時(shí)，請你一定要記住，你就要成為一個(gè)人們口中時(shí)常譴責的那個(gè)“缺德”的人了。
其實(shí)，文明并不難，有時(shí)只需要小小的一步。記住：“文明——只差一步之遙”。
讓我們都走好這“一步”的文明吧。
2.六年級周月泉的漫畫(huà)作文,開(kāi)頭結尾怎樣寫(xiě)
我是一只啄木鳥(niǎo)，生活在郁郁蔥蔥的森林.我快樂(lè )級極了，因為有許多的好伙伴被陪伴我.可是有一天。。
太陽(yáng)透過(guò)樹(shù)洞照在我身上，暖和極了.我跳下床，伸了伸懶腰.忽然，我覺(jué)得肚子好餓好餓.是呀，這幾天大叔伯伯們都沒(méi)有生病，我也找不到食物.怎么辦？只好碰碰運氣再出去找一下咯。我梳理了一下羽毛，準備起飛了。
我在林子里轉了好大一圈，大樹(shù)伯伯們都沒(méi)有生病，看來(lái)我要餓肚子了。我正準備飛回去，突然聽(tīng)到前方有幾聲“篤篤”的聲音。怎么回事？難道是同類(lèi)在啄食？可是怎么聽(tīng)那聲音也不像啊？于是，我飛過(guò)去看看。
我落在一棵樹(shù)上瞅了瞅，原來(lái)是一個(gè)盜木人在砍樹(shù)。他揮舞著(zhù)手中磨得鋒利的斧頭，一下一下地砍在樹(shù)腰上。這時(shí)，我隱隱約約地聽(tīng)到大樹(shù)伯伯在呻吟。往日的景象一幕幕地放映在我腦袋中。好幾年前，有一群盜木人在這里砍樹(shù)，使得我們鳥(niǎo)類(lèi)沒(méi)有了棲息之地，許多小樹(shù)失去了爸爸媽媽。。怎么辦？我得救救大叔伯伯。我急忙飛上前去，用尖利的使勁啄著(zhù)盜木人榆木一樣的腦袋，嘴里還邊說(shuō)："這段木頭里一定有蟲(chóng)。"說(shuō)盜木人有榆木一樣的腦袋真沒(méi)錯，因為他也不想想，毀壞樹(shù)木資源就等于毀滅自己人類(lèi)。他們人類(lèi)的生存哪一樣離得開(kāi)自然資源的給予呢？
盜木人被我啄得疼極了，正想逃走。突然從森林小道上走來(lái)了一群人，他們手臂上帶著(zhù)一個(gè)紅袖套，我知道這些人是森林環(huán)保局的。盜木人一看到他們，立刻嚇得臉發(fā)白。不一會(huì )兒，我便看到他們把這個(gè)可惡的盜木人帶走了。
林中又恢復了以往的寧靜。
3.假文盲漫畫(huà)作文開(kāi)頭
假文盲？頭一次看到這個(gè)標題，我還有些不解。
在看過(guò)漫畫(huà)的內容之后，我才反應過(guò)來(lái)。我想，看過(guò)這幅漫畫(huà)的人，一定都義憤填膺吧！ 畫(huà)上只畫(huà)著(zhù)一位包著(zhù)頭巾的母親抱著(zhù)一個(gè)孩子，站在母子上車(chē)處牌子的旁邊，而母子上車(chē)處卻都是一些沒(méi)有道德觀(guān)念的男人。
身為男士，怎么就這么沒(méi)有道德呢？他們到底是真的文盲，還是假的文盲？“母子上車(chē)處”五個(gè)大字，他們真的沒(méi)有看見(jiàn)么？ 我的思緒飛揚了。
一位包著(zhù)頭巾的母親抱著(zhù)一個(gè)孩子，正在母子上車(chē)處等待公交車(chē)的到來(lái)。孩子病了，哭聲陣陣，連他人都感到痛心，更何況是孩子的母親。
那位母親焦急地等待著(zhù)車(chē)，她不忍心再讓孩子這樣哭下去。焦急的汗水順著(zhù)母親的臉頰流了下來(lái)。
這個(gè)時(shí)候，一個(gè)胖胖的男子擠了進(jìn)來(lái)，他身穿皮大襖，比起只穿著(zhù)單薄衣裳的母親來(lái)說(shuō)，他卻視而不見(jiàn)，硬是擠了進(jìn)來(lái)。接著(zhù)，后面就這樣逐漸擠進(jìn)了更多的人，矮的，高的，胖的，中等的，全都擠進(jìn)來(lái)了，將那對可憐的母子擠在了母子上車(chē)處的外邊。
可憐的孩子在寒風(fēng)中哭鬧著(zhù)，母親只能眼睜睜地看著(zhù)母子上車(chē)處的那些人，搖搖頭，嘆嘆氣，時(shí)不時(shí)地哄孩子別哭，那種無(wú)可奈何，有誰(shuí)能體會(huì )到？ 站在第一個(gè)的胖胖的男子，一臉的悠閑，手伸進(jìn)暖暖的口袋中。我們可以認為他是個(gè)大款，可是，無(wú)論是什么人都應該有道德觀(guān)念吧！大款就更不能沒(méi)有了！有錢(qián)的人，總不會(huì )連著(zhù)幾個(gè)字都不認得吧？自己悠閑著(zhù)，可是卻讓那位母親著(zhù)急著(zhù)，這比把自己的快樂(lè )建立在別人的痛苦之上還要殘忍。
那可是條命啊！孩子若是因為這樣而誤了治病的黃金時(shí)期，誰(shuí)能賠得起？還得起？ 站在第二個(gè)的高高的男子，閉著(zhù)眼睛，不知道在想些什么。他也穿這皮大襖，想必他閉著(zhù)眼睛，是不忍心看到那對母子在寒風(fēng)中就這么站著(zhù)的吧！如果不忍心，為什么不讓座？如果自己也是一個(gè)當父親的人，孩子病了，你還能這么悠閑？抱著(zhù)孩子去看病，位子卻被人搶了，你還能這樣若無(wú)其事？你的熟視無(wú)睹，會(huì )引起多少人的憤怒！ 第三個(gè)男子戴著(zhù)眼鏡，看樣子是個(gè)知識分子。
那么，母子上車(chē)處那么幾個(gè)大字，就是三歲小孩也認識，為什么一個(gè)知識分子就不認得？不是因為他是文盲，而是因為他是個(gè)假文盲！知識分子的道德觀(guān)應該比任何人都要強，為什么要眼睜睜地看著(zhù)那對母子在凜冽的寒風(fēng)中佇立著(zhù)，而置之不理呢？這般的熟視無(wú)睹，這般的傲慢，會(huì )受到多少人的唾罵！ 最后一個(gè)男子戴著(zhù)一個(gè)口罩，他瞥了一眼那對母子，隨即又看了看前方。他是名醫生吧！醫生的職責是什么？你忘了嗎？救人治病是每一位醫生的職責。
醫生，應該是一個(gè)無(wú)私的人，眼看著(zhù)別人的孩子病了，在寒風(fēng)中哭鬧，你怎么能不上前問(wèn)問(wèn)，或者是讓個(gè)座呢？醫生難道也不認得母子上車(chē)處這幾個(gè)大字了嗎？我實(shí)在不知道該說(shuō)些什么，一個(gè)人該有的職責，該有的道德，你都扔到哪里去了呢？哼，假文盲！ 這些人為什么就不能設身處地地為他人著(zhù)想呢？他們有的也是有了孩子的人，為什么就不能體諒一位母親的心情呢？這樣簡(jiǎn)單的換位思考，連我一個(gè)孩子都能做得到，為什么你們就不能？裝文盲，也要顧顧他人的感受呀！ 其實(shí)，我們的現實(shí)生活中，有更多這樣的人。花園里的牌子上寫(xiě)著(zhù)：保護環(huán)境，人人有責。
可是，花園里依舊垃圾滿(mǎn)天飛；電影院里寫(xiě)著(zhù)：請勿吸煙。可是，地上滿(mǎn)是煙頭；植物園里寫(xiě)著(zhù)：請勿破壞花草樹(shù)木。
可是，在樹(shù)上的刻字現象依然存在。
這等等的等等，都表明這個(gè)社會(huì )存在太多的假文盲，他們不是真的文盲，而是為了私利而變成的假文盲！ 為什么這個(gè)社會(huì )要存在如此多的假文盲？為什么你們就不可以為他人著(zhù)想，而不要為了自己的私利，成為一個(gè)沒(méi)有道德的人，好嗎？。
4.漫畫(huà)作文怎么寫(xiě)
總觀(guān)：我們在拿到一個(gè)漫畫(huà)的時(shí)候，首先要對整個(gè)漫畫(huà)進(jìn)行一個(gè)大致的瀏覽。如果漫畫(huà)是有好幾個(gè)，那么我們就要按順序來(lái)進(jìn)行分析和判斷，作者畫(huà)這幅漫畫(huà)的意圖是什么，想要表達什么樣的思想和意見(jiàn)。大致的風(fēng)格在看完后，必須做到心中有數，例如是贊揚，是諷刺，還是表達一種社會(huì )現象，或者是對現實(shí)娛樂(lè )人物的丑化等。這些都是總觀(guān)漫畫(huà)的時(shí)候，需要明確的一些問(wèn)題。
2分析：接下來(lái)，我們就要開(kāi)始分析每一個(gè)漫畫(huà)畫(huà)面的具體了。分析漫畫(huà)的時(shí)候，我們雖然是一個(gè)一個(gè)漫畫(huà)地看（只有一幅的漫畫(huà)除外）。在看的時(shí)候，我們要仔細分析一下這個(gè)漫畫(huà)的前后的聯(lián)系是什么，它們在在講述同一個(gè)事件，還是涉及了不同的事件。如果是同一個(gè)事件，那么他們想告訴看漫畫(huà)的人什么意思。如果是不同的事件的話(huà)，那么不同事件之間有什么樣的聯(lián)系。
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找關(guān)聯(lián)：漫畫(huà)分析了后，我們就要開(kāi)始找一些相應的關(guān)聯(lián)事件。例如，與漫畫(huà)相類(lèi)似的你所經(jīng)歷過(guò)的事情，或者是歷史事件，然后把這些事件有效地融入到這些漫畫(huà)的說(shuō)明中去。漫畫(huà)的關(guān)聯(lián)是很重要的，因為人在看文章的時(shí)候，希望能找到引起他共鳴的地方。所以，如果你只是在簡(jiǎn)單地描述漫畫(huà)的過(guò)程的話(huà)，就沒(méi)有實(shí)際意義了。所以，找關(guān)聯(lián)最好的就是找你熟悉的范圍內的關(guān)聯(lián)，例如你生活過(guò)的，你聽(tīng)說(shuō)過(guò)的。
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確定風(fēng)格：你確定風(fēng)格的時(shí)候，就要注意要和漫畫(huà)所涉及到的風(fēng)格是一致的，例如是諷刺的還是幽默的還是嘲諷的，還是贊揚的。都需要和你寫(xiě)的作文有一個(gè)統一的風(fēng)格。一般情況下，我們的漫畫(huà)作文大多數是諷刺或者是直擊一種社會(huì )現象的。所以，通常意義上的話(huà)，同學(xué)們只要弄成是諷刺的或者是幽默的就可以了。
5下筆：下筆的時(shí)候，我們就要有一個(gè)順序了。那么什么樣的順序才是完美的漫畫(huà)作文的順序呢？實(shí)際上，在引用的時(shí)候，我們最好是用一個(gè)很好的漫畫(huà)里出現的文字進(jìn)行引文，如果漫畫(huà)沒(méi)有開(kāi)頭的話(huà)，你最好想一個(gè)能和漫畫(huà)共引共鳴的較為大眾知道的話(huà)語(yǔ)。如果是類(lèi)似于現實(shí)生活的記實(shí)的那種漫畫(huà)的話(huà)，你就可以把以自己的生活經(jīng)驗來(lái)開(kāi)頭了。接下來(lái)，就是對漫畫(huà)的整體的一個(gè)描述，也就是對你所看到的漫畫(huà)進(jìn)行一個(gè)以畫(huà)寫(xiě)文字的過(guò)程。把漫畫(huà)介紹一下，讓大家知道，你所看到的漫畫(huà)展示出來(lái)了一個(gè)什么樣的內容。再接下來(lái)，就是你觀(guān)漫畫(huà)后的感受和感觸，這個(gè)時(shí)候，你要加一些你所經(jīng)歷的故事和聽(tīng)到的故事對此漫畫(huà)進(jìn)行更充分地說(shuō)明，證明這個(gè)漫畫(huà)或調整，或贊揚的風(fēng)格是正確的，是有一定的水平的。
5.漫畫(huà)作文怎么寫(xiě)
文明--只差一步 我看過(guò)一幅發(fā)人深思的漫畫(huà)，我非常喜歡它，因為它讓我知道了“文明”到底離我們多遠。
這幅漫畫(huà)，僅有四格，大致內容是這樣的；
放學(xué)后，一年級新生小明與小豆正往家走，路過(guò)垃圾桶時(shí)，細心的小豆發(fā)現，垃圾桶四周全是果皮紙屑，非常不衛生，小豆情不自禁地捏住鼻子，對小明說(shuō)：“這可真臟！不知道是誰(shuí)那么缺德，只差一步了，都懶得走。”說(shuō)完，便招呼小明來(lái)幫忙，收垃圾。小明神秘地搖頭說(shuō)：“我也 有一個(gè)好辦法，你先收拾吧！”小豆分工后，麻利地干了起來(lái)，只見(jiàn)她先把垃圾堆在一起，然后，用厚紙板一點(diǎn)一點(diǎn)的鏟進(jìn)垃圾筒。不一會(huì )，小豆就把垃圾全部放進(jìn)垃圾筒，而此時(shí)，明明也沒(méi)閑著(zhù)，他的字也寫(xiě)完了，并且將它貼在垃圾桶上，只見(jiàn)上面寫(xiě)著(zhù)；文明-只差一步。
看完這幅短小的漫畫(huà)，我不僅浮現出一個(gè)問(wèn)題；文明真的離我們只有一步 嗎？的確 ，在漫 畫(huà)中垃圾只差一步 就投進(jìn)垃圾桶了，垃圾扔 進(jìn)垃圾桶就是文明了嗎？我認為似是的。不僅如此，走橫行道 ，遵守交通法規都是文明。文明其實(shí)離我們很近。文明只是一個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題。大家都知道 文明很重要，但實(shí)踐起來(lái)，卻很難。漫畫(huà)中有一句話(huà)—文明，只差一步。但這一步，卻很難走，因為懶惰，撒慌等往往會(huì )使我們跨不出那一步，但這些又是人的本性，如果你能刻服這些不良習慣。那就是文明，漫畫(huà)中就是一個(gè)很好的例子，有人為了省事，就不走那一步 ，把垃圾投到垃圾桶外面。往往文明真的和我們只有一步之遙
我們?yōu)槭裁床徽J真地邁出那一步，到達文明彼岸呢？這是一發(fā)人深思的問(wèn)題，我想，我們的確應該考慮一下，邁出最后一步……
文明——只差一步
有兩個(gè)小朋友，一個(gè)叫小紅，一個(gè)叫小明，他們是好朋友。
有一天，他們走在回家的路上，突然聞到一陣陣惡臭，原來(lái)旁邊一個(gè)垃圾桶下堆滿(mǎn)了垃圾。
小明說(shuō)：“這些人真懶，把垃圾都丟到垃圾桶前面，就差一步也不走，真沒(méi)有藥治”。
“對，我們把垃圾撿起，好嗎？” 小紅說(shuō)，
小明說(shuō)：“好的，我們把垃圾撿起來(lái)，他們還會(huì )再丟的。”
“那么，怎么辦呢？”，小紅焦急地說(shuō)。
于是，小明拿起筆，在紙 上寫(xiě)著(zhù)：“文明只差一步”的提示語(yǔ)， 小紅便動(dòng)手收拾起來(lái)。
小紅經(jīng)過(guò)一番“斗爭”，把垃圾也通通“消滅”了，小明也把提示語(yǔ)寫(xiě)完了 。
小明用膠水涂在紙上，貼在了垃圾桶的側面。
小紅對小明說(shuō)“你真聰明呀！你寫(xiě)了‘文明——只差一步’。也可以提醒身邊的每一個(gè)人都不扔垃圾，講衛生，講文明。
在現實(shí)生活中，這樣的事不少出現在我們的生活中，讓我們一起愛(ài)護環(huán)境，愛(ài)護我們共有的家園。我們一起記住“文明只差一步”這句話(huà)吧。
6.文明只差一步漫畫(huà)作文開(kāi)頭怎么寫(xiě)
中國是一個(gè)歷史悠久的文明古園，如今走過(guò)了十三四年的光輝歷程，然而這樣的文明和不文明，卻給同家演繹著(zhù)許多有辱同家聲譽(yù)的“精彩生活”。《文明只差一步》這幾幅漫畫(huà)可以見(jiàn)證。各位，請你跟著(zhù)我一同去欣賞畫(huà)面的內容，一同從漫畫(huà)中讀出人間百態(tài)吧！漫畫(huà)描述了小明和小紅走在回家的路上，突然聞到一陣，讓他們的笑聲戛然而止，因為路上旁邊有一堆垃圾，果皮，爛肉……還飛滿(mǎn)了蒼蠅，蚊子，路過(guò)的人沒(méi)有一個(gè)伸手去把它撿到垃圾桶里，只見(jiàn)有的捂住鼻子，有的皺著(zhù)眉頭繞著(zhù)過(guò)去，有的小孩看都不看一眼快速的跑過(guò)去。小紅皺著(zhù)眉頭說(shuō)：“天哪！太臟了！我們身為少先隊員，應該把這些垃圾撿起來(lái)。”小明說(shuō)：“對！好的！”只見(jiàn)那些臟水濺到小紅嘴上，衣服上，蚊子在頭上嗡嗡的叫著(zhù)，頓時(shí)成了一個(gè)“大花貓”。小明說(shuō)：“萬(wàn)一我們撿完了，別人又扔怎么辦？”小紅說(shuō)：“不如我們寫(xiě)一個(gè)告示語(yǔ)吧！”“好的！你來(lái)寫(xiě)，我來(lái)?yè)臁毙∶髡f(shuō)。于是小紅從書(shū)本拿出紙和筆寫(xiě)上“文明只差一步”，寫(xiě)完了貼在垃圾桶上面，小明把垃圾撿完了。周?chē)娜丝戳思娂娯Q起大拇指：“真是兩個(gè)活雷鋒啊！”
