作文開(kāi)頭結尾明點(diǎn)題(點(diǎn)題的開(kāi)頭結尾開(kāi)頭+結尾+題目要呼應啊,謝謝速度,要中考或者)
1.點(diǎn)題的開(kāi)頭結尾【開(kāi)頭+結尾+題目】要呼應啊,謝謝速度,要中考或者
滿(mǎn)分作文萬(wàn)能開(kāi)頭30例與結尾20例 開(kāi)頭方法之一：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山話(huà)題點(diǎn)穿 誠實(shí)守信，是我們中華民族的優(yōu)良傳統。
千百年來(lái)，人們講求誠信，推崇誠信。誠信之風(fēng)質(zhì)樸醇厚，歷史越悠久，誠信之氣越充盈中華，誠信之光越普照華夏。
誠信早已融入我們民族文化的血液，成為文化基因中不可或缺的重要一環(huán)。《誠信》 青春，是三月?tīng)幤娑菲G的花朵，是七月繽紛的太陽(yáng)雨，是十月灼人的紅葉；是噴霧的旭日，是競發(fā)的百舸，是搏擊長(cháng)空的雄鷹；是彈著(zhù)歡樂(lè )的琴弦，是一路坎坷，一路執著(zhù)地奔向大海的小溪，是挺直了軀干，舒展了滿(mǎn)懷的蔥蘢，熱烈地擁抱藍天的白楊。
開(kāi)頭方法之二：引用名言文采凸現 如果事業(yè)中摻雜了感情因素那事業(yè)注定要不成功的；我們的公司的管理人員決于能長(cháng)著(zhù)相似的臉。——福特《2003年高考作文把心放正》 心睛的時(shí)候，雨也是睛；心雨的時(shí)候，睛也是雨。
——汪國真 哈姆萊特曾高呼：“人啊，看清你自己！”而我要說(shuō)：“人啊，看清這個(gè)世界。” ——《2003年高考作文擦亮眼睛看世界》 美學(xué)大師羅丹曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“美是到處都有的，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現。”
——《智慧的眼睛》 馬克.吐溫說(shuō)過(guò)，“一只腳踩編了紫羅蘭，它卻把香味留在了你的腳上。這就是寬容。”
——《寬容，從這里開(kāi)始》 開(kāi)頭方法之三：排比點(diǎn)題鋪排文氣 種子沖破巖層的禁錮影響；迎向光明；雄鷹風(fēng)暴的陰遏影響，飛向云霄；駿馬突破韁繩的束縛影響，奔馳原野；海燕則沖向更猛烈的暴風(fēng)雨。——《自由》 是什么，來(lái)得悄無(wú)聲息，走得不留痕跡，卻激起所有色彩的輕舞飛揚？ 是什么，走得不留痕跡，來(lái)得悄無(wú)聲息，可留下穿越一季的傾情歌唱？ 是什么，輕輕地來(lái)了，又悄悄地走了，在收獲的季節留下飄垂的金黃？ 是什么，悄悄地走了，又輕輕地來(lái)了，為沉寂的大地紡出潔白的夢(mèng)想？ 哲人對著(zhù)藍天微笑：“是時(shí)間。”
孩童握著(zhù)風(fēng)箏拍手：“是風(fēng)。” 流浪者說(shuō)：“什么都不是，只是一個(gè)夢(mèng)。”
（《擁有答案的幸福》） 開(kāi)頭方法之四：故事寓言倍感新鮮 有位母親總是認為自己的兒子是個(gè)天才。即使他在做服務(wù)員時(shí)打碎了不下十個(gè)碟子，做售票員第二次出車(chē)就丟了錢(qián)夾，做郵遞員時(shí)竟把別人郵寄的信件給人家全關(guān)了回去。
終于兒子去當兵了。三年后母親自豪地去參加兒子的檢閱儀式。
人們望著(zhù)走過(guò)的隊伍哈哈大笑之時(shí)，母親卻激動(dòng)地放聲高喊，“哦——親愛(ài)的保羅！他們都走錯了，只有你走對了！”（《感情親疏影響對事物的認知》） 1987年，75位諾貝爾獎金獲得者在巴黎聚會(huì )。有人問(wèn)一位諾貝爾獎金獲得者：“您在哪所大學(xué)、哪個(gè)實(shí)驗室學(xué)到了您認為最主要的東西呢？”出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說(shuō)：“是在幼兒園。”
這位學(xué)者的答話(huà)得到了與會(huì )科學(xué)家的贊同。（《智慧的起點(diǎn)》） 開(kāi)頭方法之五：引用詩(shī)歌勝過(guò)空說(shuō) 我不去想是否能夠成功/既然選擇了遠方/便只顧風(fēng)雨兼程。
——汪國真《2002年高考作文心靈的選擇》 墻角的花！你孤芳自賞時(shí)/天地便小了。——冰心 你/一會(huì )看我/一會(huì )看云/我覺(jué)得/你看我時(shí)很遠/你看云時(shí)很近——《遠和近》顧城 開(kāi)頭方法之六：萬(wàn)能鳳頭各顯身手 ●青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿——歷久彌香；青春是用不凋的希望和不滅的向往編織的彩虹——絢麗輝煌；青春是用永恒的執著(zhù)和頑強的韌勁筑起的一道銅墻鐵壁——固若金湯。
●信念是巍巍大廈的棟梁，沒(méi)有它，就只是一堆散亂的磚瓦；信念是滔滔大江的河床，沒(méi)有它，就只有一片泛濫的波浪；信念是熊熊烈火的引星，沒(méi)有它，就只有一把冰冷的柴把；信念是遠洋巨輪的主機，沒(méi)有它，就只剩下癱瘓的巨架。 ●站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史溝渠：楚大夫沉吟澤畔，九死不悔；魏武帝揚鞭東指，壯心不已；陶淵明悠然南山，飲酒采菊……他們選擇了永恒，縱然諂媚誣蔑視聽(tīng)，也不隨其流揚其波，這是執著(zhù)的選擇；縱然馬革裹尸，魂歸狼煙，只是豪壯的選擇；縱然一身清苦，終日難飽，也愿怡然自樂(lè )，躬耕隴畝，這是高雅的選擇。
在一番選擇中，帝王將相成其蓋世偉業(yè)，賢士遷客成其千古文章。 ●只有啟程，才會(huì )到達理想和目的地，只有拼搏，才會(huì )獲得輝煌的成功，只有播種，才會(huì )有收獲。
只有追求，才會(huì )品味堂堂正正人。 ●如果說(shuō)友誼是一顆常青樹(shù)，那么，澆灌它的必定是出自心田的清泉；如果說(shuō)友誼是一朵開(kāi)不敗的鮮花，那么，照耀它的必定是從心中升起的太陽(yáng)。
多少笑聲都是友誼喚起的，多少眼淚都是友誼揩干的。友誼的港灣溫情脈脈，友誼的清風(fēng)灌滿(mǎn)征帆。
友誼不是感情的投資，它不需要股息和分紅。（友誼可以換其他詞語(yǔ)） ●盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余輝，我擁一縷最暖的；灼灼紅葉，我拾一片最熱的；萋萋芳草，我摘一束最燦的；漫漫人生，我要采擷世間最重的——毅力。
●如果說(shuō)生命是一座莊嚴的城堡，如果說(shuō)生命是一株蒼茂的大樹(shù)，如果說(shuō)生命是一只飛翔的海鳥(niǎo)。那么，信念就是那穹頂的梁柱，就是那深扎的樹(shù)根，就是那扇動(dòng)的翅膀。
沒(méi)有信念，生命的動(dòng)力便蕩然無(wú)存；沒(méi)有信念，生命的美麗便杳然西去。（劃線(xiàn)處可以換其他詞語(yǔ)） ●毅力，是千里大堤一沙一石的凝聚，一點(diǎn)點(diǎn)地累積，才有。
2.作文好的開(kāi)頭和結尾 要求：1.首尾呼應 2.點(diǎn)明中心（升華主題） 3.點(diǎn)題
其一：童年趣事
童年是五彩繽紛的，就像海邊漂亮的貝殼；童年是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的，就像整天嘻鬧的浪娃娃；童年是純真甜美的，就像山溪中清亮的泉水。說(shuō)起童年，倒不禁使我想起了一件有趣的事。
我們家有號稱(chēng)“常勝將軍”的爸爸，有“顧家達人”的媽媽?zhuān)谴危乙操嵙藗€(gè)“智多星”的稱(chēng)號。那時(shí)在外婆家，閑來(lái)無(wú)事，媽媽便提議，我們全家來(lái)一次畫(huà)畫(huà)比賽。我聽(tīng)后連連點(diǎn)頭，畫(huà)畫(huà)可是我的強項，我連忙請了小姨來(lái)當裁判。并豪氣沖天的說(shuō)：“媽媽?zhuān)沁@次比賽我輸了，下個(gè)周洗碗的事兒我包了！”
媽媽聽(tīng)后含笑不語(yǔ)，并承諾如果這次我能取得第一，便給我買(mǎi)我心儀已久的毛絨小熊。我手舞足蹈，更是那好了顏料畫(huà)筆嚴陣以待。
豈料在開(kāi)賽前，媽媽又發(fā)話(huà)了：“這次比賽取勝的關(guān)鍵可不是畫(huà)畫(huà)得好與不好，而是方法和智慧。我們可不能親自動(dòng)手，要靠動(dòng)物動(dòng)手”我聽(tīng)了迷惑不解，剛才必贏(yíng)的精神氣被戳去了一半。媽媽看著(zhù)我苦惱的樣子，更是大笑起來(lái)，爸爸也在旁邊添油加醋笑話(huà)我。不行，不能先輸了氣勢，我向小姨擠眉弄眼，小姨微笑不語(yǔ)。
比賽開(kāi)始了，媽媽要打先鋒，從隔壁的雞籠里抓了只小雞，我好奇的看著(zhù)媽媽的所作所為，百思不得其解。只見(jiàn)媽媽調好了顏料，在地上鋪了白紙，并撒上幾粒米，還把小雞的爪放在顏料里沾濕。哦，我明白了，媽媽不愧為媽媽?zhuān)擞嬌趺睢２灰粫?huì )兒，翠綠的竹葉點(diǎn)點(diǎn)呈現在紙上。媽媽洋洋得意的說(shuō)：“這畫(huà)喚做‘竹枝圖’”，媽媽的話(huà)剛完，吃撐的小雞在紙上拉了一坨屎，我頓時(shí)大笑起來(lái)，爸爸也大笑起來(lái)，揉著(zhù)肚子說(shuō)：“驕傲使人落后，千算萬(wàn)算你可不能算到……恩……這雞畫(huà)家啥時(shí)候拉屎！”小姨在媽媽的名字后面打了60分。
該爸爸畫(huà)了，爸爸大手一揮，“常勝將軍”來(lái)了，爸爸可是象棋的一把好手。這畫(huà)畫(huà)嘛，可就難說(shuō)了。我疑惑地看著(zhù)爸爸用小勺把白砂糖在紙上畫(huà)了一個(gè)“和”字。嘿嘿，爸爸連畫(huà)畫(huà)都不忘說(shuō)理，連嘮叨在嘴邊的“家和萬(wàn)事興”都搬了出來(lái)。不多一會(huì )兒，白紙上呈現一個(gè)由螞蟻組成的“和”字，哎呀，字在移動(dòng)，我蹲在地上，笑得直不起腰。爸爸可算漏了螞蟻是要把食物搬進(jìn)螞蟻窩的。小姨在爸爸的名字后面給了61分。
可輪到我了， 沒(méi)有達不到的目標，只有想不到的方法。我也向爸爸一樣，用糖在紙上畫(huà)了一個(gè)“大”字，可之前我可是用膠水了的，糖吸引螞蟻，膠水黏住螞蟻，巧計加前車(chē)之鑒。果然，螞蟻來(lái)了，擺了一個(gè)“大”字，這下爸爸媽媽可傻眼了。我洋洋得意拿著(zhù)手機拍著(zhù)照，小姨給了我一百分。
我贏(yíng)得了毛絨小熊，也贏(yíng)得了家里的“智多星”的稱(chēng)號。這下我總算明白過(guò)來(lái)，這世上就沒(méi)有達不到的目標，只有想不到的方法。
其二：有一種溫暖，永遠都在
風(fēng)華正茂的我們，習慣于在青春的年輪里同叛逆詮釋我們的成長(cháng)。而那些青春總被我們無(wú)意中或多或少的冷漠了一段溫暖的歲月。總是，覺(jué)得我們已有豐滿(mǎn)的雙翼足以翱翔；總是，覺(jué)得與父母之間的代溝是無(wú)法逾越的；總是，不聲不響的拒絕來(lái)自家的溫暖。
每次回家，都會(huì )發(fā)現媽媽兩鬢的白發(fā)越發(fā)瘋狂的張揚這一種狂妄的姿態(tài)，心里便涌起一種很兇猛的心酸，那些所謂青春就應有的叛逆便沒(méi)有地方可安放了。每次接到爸爸的電話(huà)，他那越顯渾濁的聲音，卻始終包含著(zhù)慢慢的期望，他相信他的女兒 。爸爸的背影在時(shí)光的輾轉里變得佝僂，我不能肆意揮霍那些美好的時(shí)光。
曾有人說(shuō)，總會(huì )有一種溫暖會(huì )讓我們在頃刻間翻然醒悟。曾經(jīng)很無(wú)禮地和他們吵架，然后賭氣一個(gè)月不回家……弟弟說(shuō)，姐姐，媽媽每個(gè)星期六下午都會(huì )做好飯菜等你回來(lái)，而你打回來(lái)的電話(huà)卻總是找借口不回家，媽媽的眼神冰涼，姐姐，你知道嗎？弟弟還說(shuō)，爸爸也總擔心你學(xué)習跟不上，說(shuō)每個(gè)月多給你一些生活費，營(yíng)養一定要跟上……而我……其實(shí)……，我身體很好，以至于發(fā)胖。
總會(huì )在深夜想起父親在外掙錢(qián)養家糊口辛苦的樣子，他卻總是笑對一切，在我面前，他依然從容；總會(huì )在失落時(shí)想起面對苦難和不幸時(shí)堅強的背影，她依然咬緊牙關(guān)，克服一切……這些的背后，隱藏的一種溫暖，會(huì )讓我學(xué)會(huì )堅強。我知道有一種溫暖永遠都在，那便是來(lái)自——家，一個(gè)隱藏溫暖的地方。
有一種溫暖，永遠都在。
希望對你有所幫助
滿(mǎn)意請采納 o（≧v≦）o~~
3.我學(xué)會(huì )了作文開(kāi)頭點(diǎn)題,首尾呼應,結尾點(diǎn)中心500字
1.開(kāi)門(mén)見(jiàn)山法。
這種方法是文章一開(kāi)頭，就直入正題，把文章所要敘述的主要內容直截了當地交代出來(lái)，讓讀者一看就知道這篇文章描寫(xiě)的是什么人、什么事、什么活動(dòng)。這種開(kāi)頭一下子就能吸引讀者的注意力，而且還不會(huì )跑題。
例如《課間十分鐘》一文開(kāi)頭： 下課鈴響了，同學(xué)們快步走出教室，到操場(chǎng)上參加自己喜歡的課間活動(dòng)，校園里頓時(shí)沸騰起來(lái)。這個(gè)開(kāi)頭就點(diǎn)明了時(shí)間——“下課”，地點(diǎn)——“操場(chǎng)上”，人物——“同學(xué)們”，事情——“課間活動(dòng)”。
非常直截了當。 2.提示中心法。
這種方法是一開(kāi)頭就點(diǎn)明全文的中心，使讀者對文章的中心思想有一個(gè)明確的了解，我們看看下面的開(kāi)頭。 “生活在集體中間是幸福的，兩年前，我深深地體會(huì )到這一點(diǎn)。”
這是《生活在溫暖的集體里》一文的開(kāi)頭，文章記敘了同學(xué)們幫洗鼻血這樣一件事，從而揭示了同學(xué)們互相關(guān)心，團結友愛(ài)，生活在集體中多么幸福。這一中心。
3.描寫(xiě)引入法。 描寫(xiě)人物和景物來(lái)開(kāi)頭，這種方法就是描寫(xiě)引入法。
描寫(xiě)人物就是在文章的開(kāi)頭，對人物的肖像、服飾、神態(tài)、等進(jìn)行描寫(xiě)，以達到人物在讀者面前樹(shù)立一個(gè)鮮明形象的效果，描寫(xiě)引入法中還有一種是以描寫(xiě)景物來(lái)開(kāi)頭，也就是在文章的開(kāi)頭對故事情節所處的自然環(huán)境或社會(huì )環(huán)境必要的描寫(xiě)，以起到交代背景、渲染氣氛突出中心的作用。 4.設置懸念法。
在寫(xiě)事的文章中，我們常常把事情的結果或文中的某個(gè)片段放在開(kāi)頭來(lái)寫(xiě)，以引起讀者的疑問(wèn)，然后再記敘事情的起因和經(jīng)過(guò)，這種開(kāi)頭的方法叫設置懸念法。這種方法可以激發(fā)讀者強烈的興趣，如《智斗奸商》一文的開(kāi)頭寫(xiě)到的：放暑假的第二天旱上，我和表姐一塊兒去買(mǎi)菜。
走到菜場(chǎng)的北口，我就看前面很多人。我和表姐緊走幾步，也圍了過(guò)去…… 5.對比法。
在文章的開(kāi)頭，把不同的人和事物或同一個(gè)人和事物的不同時(shí)間，不同方面的情況作對比介紹。運用對比法可以使描繪的形象更為突出，增強文章的表達效果，給人留下深刻的印象。
6.回憶聯(lián)想法。 由人、事、景、物、等引起回憶，聯(lián)想、引出下文，展開(kāi)情節，這種方法就叫回憶聯(lián)想法。
運用回聯(lián)想法開(kāi)頭，給人一種親切，自然的感受。 7.對話(huà)開(kāi)頭法。
以人物的對話(huà)開(kāi)頭。這種開(kāi)頭起筆自然，往往給人以新鮮的感覺(jué)。
采用對話(huà)的形式開(kāi)頭，一定要把對話(huà)寫(xiě)得精彩有意義，緊扣中心。 而作文開(kāi)頭的方法，還有很多，像引用法，敘事法，故事引入法，提出問(wèn)題法等等，不同體裁，不同內容的文章要行選用不同的開(kāi)頭方法，即使是同一篇文章，也可以有不同的開(kāi)頭方法。
你看，同樣一篇文章就有不同的開(kāi)篇方法。因此，一篇文章怎樣開(kāi)頭，采用哪種方法，一定要從文章中心表達的需要出發(fā)，適應不同體裁的特點(diǎn)做到新穎明快，言簡(jiǎn)意賅。
俗話(huà)說(shuō)，良好的開(kāi)端是成功的一半，我們只要掌握作文開(kāi)頭的方法和技巧，聯(lián)系實(shí)際，勤于練習，就能寫(xiě)好開(kāi)頭，為寫(xiě)好全文打下基礎。一篇文章除了要有一個(gè)好的開(kāi)頭，還要有一個(gè)精彩的結尾。
好的結尾可以起到突出中心，啟發(fā)和激勵讀者的作用。因此，我們寫(xiě)作文時(shí)，不僅要很好地考慮開(kāi)頭，還要認真地琢磨結尾。
一篇文章應該如何結尾，要根據文章的中心、內容、結構和體裁決定。不同的文章有不同的結尾；同一題目、同一題材的文章，也可以有多種多樣的結尾。
小學(xué)作文結尾的指導 文章的結尾概括起來(lái)，不外乎以下幾種，第一種，表示敘述事情的完結；第二種，需要對全文作一個(gè)總結，使人更清楚作者寫(xiě)這篇文章的目的；第三種，給人以啟發(fā)和教育，讓讀者去思考，去體昧。 1、篇末點(diǎn)題法。
這種方法是在文章的結尾點(diǎn)明題意或者能夠引發(fā)讀者豐富想象力。例如《井》的結尾是這樣寫(xiě)的：“這就是我們村的井。”
這個(gè)結尾只有短短的一句話(huà)，既簡(jiǎn)潔明快，又有點(diǎn)題的作用。再如《故鄉的榕樹(shù)》的結尾：“我愛(ài)故鄉的山山水水，更愛(ài)故鄉的大榕樹(shù)。”
這句點(diǎn)明了題意，也對自己熱愛(ài)家鄉，喜愛(ài)榕樹(shù)的情感作了一個(gè)總結。《小鎮的早晨》結尾“小鎮的早晨多美呀！”是對“小鎮的早晨是恬靜的”、“小鎮的早晨是熱鬧的”、“小鎮的早晨是緊張的”三段的一個(gè)總結。
2、點(diǎn)明中心法。有些文章，還常緊扣中心來(lái)結尾。
比如《第一次拖地》一文的結尾看著(zhù)干凈的地面，我覺(jué)得收獲很大，因為我不僅學(xué)會(huì )了拖地，還懂得了一個(gè)道理；做事前虛心請教，掌握要頷，學(xué)會(huì )做事就不難了。 3、水到渠成法。
許多人寫(xiě)事、寫(xiě)景、的文章，在敘述事件，介紹人物或描寫(xiě)景物后，文章也就自然結束了，這種結尾的方法就叫“水到渠成法”。像《恩來(lái)練字》這篇文章，寫(xiě)的是“恩來(lái)練字”的事，結尾寫(xiě)道：“恩來(lái)又拿起毛筆，把那兩個(gè)字認真地重寫(xiě)一遍。”
這種結尾，自然，樸實(shí)，讓讀者覺(jué)得可親、可信！ 4、直抒胸臆法。我們知道，一篇文章如果沒(méi)有真情實(shí)感是不能打動(dòng)讀者的，這情感是在字里行間流露出來(lái)的，尤其到了結尾，作者的感情已達到高潮，往往要直接抒發(fā)出來(lái)，我們稱(chēng)它為“直抒胸臆”。
如《在九仙山上看日出》的結尾：“啊，整個(gè)世界充滿(mǎn)了無(wú)限的生機！這景色感染了我，激發(fā)了我，我仿佛已經(jīng)融入到朝陽(yáng)的光輝中。 5、首尾呼應法。
有的文章首尾呼應，給人結構完整、嚴謹；上下連。
4.好的作文開(kāi)頭結尾（帶題目）
友誼 開(kāi)頭：現代人的友誼，很堅固又很脆弱。它是人間的寶藏，需我們珍愛(ài)。友誼的不可傳遞性，決定了它是一部孤本的書(shū)。我們可以和不同的人有不同的友誼，但我們不會(huì )和同一個(gè)人有不同的友誼。友誼是一條越掘越深的巷道，沒(méi)有回頭路可以走的，刻骨銘心的友誼也如仇恨一樣，沒(méi)齒難忘。
結尾：長(cháng)留史冊的，不是錙銖必較的利益，而是肝膽相照的情分，和朋友坦誠的交往，會(huì )使我們留存著(zhù)對真情的敏感，會(huì )使我們的眼睛抹去云翳，心境重新開(kāi)朗。
團結 開(kāi)頭：每次聽(tīng)到這首歌“團結就是力量”這首歌我總是感慨萬(wàn)千，特別是在XX事情后，體會(huì )更是深刻
結尾：一滴水是微不足道的，滲入泥土，便會(huì )消失不見(jiàn)，可匯聚成河卻是川流不息。如同我們，在許多的困難面前，一個(gè)人總是凸顯著(zhù)單薄，而無(wú)法作為，可當我們團結起來(lái)，卻可以創(chuàng )造無(wú)數的奇跡。
寬容 開(kāi)頭： 寬容是人類(lèi)生活中至高無(wú)尚的美德。因為寬容包含著(zhù)人的心靈，因為寬容可以超越一切，因為寬容需要一顆博大的心。因為寬容是人類(lèi)情感中最重要的一部分，這種情感能融化心頭的冰霜。而缺乏寬容，將使個(gè)性從偉大墮落成連平凡都不如。
結尾： 生活，往往紛繁，又常常平淡。正因為寬容如水，使紛繁經(jīng)過(guò)過(guò)濾變得純凈；正因為寬容似火，使平淡通過(guò)鍛燒日趨鮮明；更因為有這詩(shī)般的寬容，才賦予人生以藝術(shù)，賦予生命以永恒。
諒解 開(kāi)頭：諒解如一杯清茶，沖淡彼此之間的誤會(huì )；諒解像一縷春風(fēng)，吹化人間隔膜的冰層；諒解像一只寒梅，預示心靈來(lái)春的溫情；諒解是一架彩虹，讓就不相逢的情感放射光彩。
結尾：逝者如斯，歷史的浪花淘盡了王朝的恩怨情仇，當今既沒(méi)有了一方霸主，也沒(méi)有了雄風(fēng)王者；我們在追求團結、奮進(jìn)、和諧、平等，我們同樣應該獨守那份恬然與空明，用每一句話(huà)沒(méi)一種表情向人們昭示諒解，協(xié)同人們用諒解交往。 把握諒解，社會(huì )便會(huì )進(jìn)步； 把握諒解，人類(lèi)便擁有財富。
理解 開(kāi)頭：理解，是友誼的結晶；理解，是從信任中開(kāi)出的鮮花；理解，是人與人之間關(guān)愛(ài)的光環(huán)。它能讓誤會(huì )變成點(diǎn)綴美麗的小瑕疵，于社會(huì )中，人們相互的理解，能使這個(gè)大家共有的家園更加繁榮、安定。
結尾：相信總有一天誤會(huì )能變成一朵美麗的花，因為它由理解來(lái)澆灌！
分享 開(kāi)頭：孤寂人生，誰(shuí)來(lái)聆聽(tīng)你心中的清音？望眼未來(lái)，誰(shuí)來(lái)領(lǐng)略你眼中的精彩？ 山青青，水盈盈，彈一曲“高山流水”，震徹群山，激揚層浪。于是俞伯牙與鐘子期共同欣賞這份相遇相知的情。人生得一知己足矣！
結尾：分享是一種博愛(ài)的心境，學(xué)會(huì )分享，就學(xué)會(huì )了生活。 分享是一種思想的深度，深思的同時(shí)，你分享了朋友的痛苦。 分享是一種生活的信念，明白了分享的同時(shí)，明白了存在的意義。 快樂(lè )的分享，痛苦的承擔。在你與人分享的時(shí)候，就肩負著(zhù)一份重任。讓他更快樂(lè )，讓痛苦全部溜走，讓陽(yáng)光灑滿(mǎn)你的心靈。
回報 開(kāi)頭：（1）綠草如茵，那是草兒在回報春天；鮮花繽紛，那是花兒在回報陽(yáng)光；白雪千里，那是雪兒在回報朔風(fēng)。生活，因回報而美麗。 （2）綠葉盡情地釋放自己，映襯了荷花，擠出了陰涼，雖然沒(méi)有人贊賞，最后枯黃而死，但它相信，明年的夏天依舊綠意盎然。 雪，忍受深深的孤寂，用自己的軀體保護農作物，雖然最后融化成了水，但它不后悔，因為農民會(huì )因此展開(kāi)笑顏。 梅，迎著(zhù)風(fēng)雪，一枝獨放，雖然不能改變周?chē)h(huán)境的寂冷，但它堅信，第一個(gè)報春的消息，迎來(lái)萬(wàn)紫千紅的滿(mǎn)園春色就是它最好的回報
5.寫(xiě)事作文活潑的我開(kāi)頭點(diǎn)題結尾扣題運用肖像描寫(xiě)
作文題目：《我的父親》。
一、直接開(kāi)頭法 我的爸爸個(gè)子矮矮的，背微駝，走起路來(lái)一巔一巔的，象個(gè)瘸子…… 這是一種學(xué)生用得最多的開(kāi)頭法，也是最簡(jiǎn)單的一種。這種直通通的開(kāi)頭，往往容易使文章顯得平淡。
下面介紹四種鮮活的開(kāi)頭法。 二、用經(jīng)典句子開(kāi)頭 1、用詩(shī)詞開(kāi)頭。
"莫等閑，白了少年頭。"我的爸爸四十多了，白了頭，可是依然很平凡…… 2、用俗語(yǔ)開(kāi)頭。
中國有句俗語(yǔ)叫做"三棒槌打不出一個(gè)屁來(lái)。"我的爸爸就是一個(gè)不愛(ài)說(shuō)話(huà)的人…… 還可用用對聯(lián)、用成語(yǔ)開(kāi)頭等等。
三、外貌描寫(xiě)開(kāi)頭： 例一： 《我最喜歡的小伙伴》 我有一個(gè)形影不離的好朋友。她肉嘟嘟的小臉蛋上長(cháng)著(zhù)一對細而長(cháng)的柳葉眉，眉毛下是一雙水汪汪的大眼睛。
玲瓏秀氣的鼻子下面有一張能說(shuō)會(huì )道的櫻桃小嘴。總而言之，這是一張惹人喜愛(ài)的小臉。
你們知道她是誰(shuí)嗎？告訴你吧，她就是我的好伙伴——曾雨舒。 例二：《我最喜歡的人》 我最喜歡的人——媽媽。
媽媽高高的個(gè)子，白白的皮膚，苗條而不瘦，豐滿(mǎn)而不胖，濃濃的彎眉毛，大大的亮眼睛，總是透出智慧的光芒。這就是我的媽媽?zhuān)趺礃樱L(cháng)得漂亮吧。
1、外貌描寫(xiě)+特點(diǎn)開(kāi)頭： 例一：《我的奶奶》 我的奶奶是個(gè)中學(xué)老師。她烏黑的眉毛下面有一雙炯炯有神的眼睛，個(gè)兒不高，略胖的身子總是那樣忙忙碌碌。
奶奶是一個(gè)對工作極其認真負責的人，我很敬佩她。 例二：《我的爸爸》 我的爸爸身材高高瘦瘦，兩道濃眉下一雙長(cháng)得特別圓的眼睛，常閃爍著(zhù)智慧和機敏的神采，他有時(shí)還使人感到幾分詼諧和幽默。
他才四十出頭，烏黑的頭發(fā)不知怎么搞的已掉得寥寥無(wú)幾。我最尊敬、佩服的是他那刻苦、勤奮工作的精神。
例三：《可愛(ài)的園丁——我的老師》 她有一雙明亮有神的眼睛，她有一張能把千萬(wàn)知識傳授給我們的嘴巴，她臉上常帶著(zhù)慈母般的笑容。她是誰(shuí)？她就是我們的班主任——劉老師。
例四：《小小音樂(lè )家》 我的小伙伴——張夢(mèng)瑤，有一雙水靈靈的大眼睛，一口整齊、潔白的牙齒，可愛(ài)極了。告訴你，她還是同學(xué)們公認的“小小音樂(lè )家“呢！ 例五：《我的外公》 我的外公六十來(lái)歲，中午身材，瘦瘦的臉龐，高高的鼻梁，兩鬢雖見(jiàn)斑白，但看上去挺精神。
他的臉上總是帶著(zhù)一絲笑容。我和表弟喜歡跟他調皮，也也喜歡逗我們。
我給他起了下雅號——“老頑童”。 2、聲音描寫(xiě)+人物特點(diǎn)開(kāi)頭： 例一：《我的好伙伴》 還沒(méi)有走到她家，就聽(tīng)到了一陣陣清脆悅耳、抑揚頓挫的朗讀聲，不用猜，就知道是她——我的好朋友，一個(gè)刻苦學(xué)習的好伙伴。
3、描寫(xiě)人物特點(diǎn)開(kāi)頭： 例一：《我的伙伴》 我有一個(gè)好伙伴，她是我班的語(yǔ)文學(xué)習委員，叫她對工作認真負責，從不馬虎，老師布置的任務(wù)都一絲不茍地去完成。最特別的是，她非常愛(ài)護集體的財物。
例二：《當上總經(jīng)理以后的奶奶》 人們都稱(chēng)我的奶奶是一位女強人。她雖然已看過(guò)半百，但身子骨還硬著(zhù)呢。
牌價(jià)她當上了自選商場(chǎng)的總經(jīng)理以后，又有幾根魚(yú)尾紋看爬上了她的額頭，烏黑的頭發(fā)中又增添了許多銀絲，平時(shí)一雙炯炯有神的眼睛經(jīng)常布滿(mǎn)了血絲。而那些請示幫助的、送禮的，簡(jiǎn)直像流水一樣，接二連三地擁向我的家門(mén)，擁向疲憊不堪的奶奶。
四、直接敘事開(kāi)頭： 例一：《媽媽?zhuān)阕鲥e了》 我，坐在飯桌旁，黃豆湯濺了我一身。我傷心地哭了。
例二：《我的媽媽》 放學(xué)了，我快步走在回家的路上，因為肚子不住地在唱“空城計”了。我高興地邊走邊想：這會(huì )兒，說(shuō)不定媽媽正在給我做什么好吃的呢！想著(zhù)，想著(zhù)，我仿佛聞到了飯菜那誘人的香味，我不由加快了腳步。
五、各種聲音開(kāi)頭 1、用歌聲開(kāi)頭。 "笑蜜蜜，你笑得甜蜜蜜，好象花兒開(kāi)在春風(fēng)里。
"快深夜十一點(diǎn)了，我的爸爸還是電腦前扯起五音不全的破嗓子在網(wǎng)上唱歌，我在床上翻來(lái)覆去，不能入睡，真是好心煩啊，明天還有語(yǔ)文考試…… 2、用響聲開(kāi)頭。 "皮噠，皮噠。
"深夜靜寂的樓梯里響起沉悶而懶散的腳步聲，一定是我的爸爸打麻將回來(lái)了，可能這次又輸得很慘…… 還可以用對話(huà)、用琴聲、用風(fēng)聲、用雷聲等等，凡是可以出聲的都可以用來(lái)開(kāi)頭。 六、由一種東西想到另一個(gè)東西開(kāi)頭。
（聯(lián)想開(kāi)頭法） 每次放學(xué)回學(xué)，看到停在樓下的一輛破舊的永久牌自行車(chē)，我就想起了我的爸爸。他就是用這輛自行車(chē)送我上幼兒園的…… 七、用結果開(kāi)頭法。
（倒敘法） 我們全家人正在吃晚飯，我的爸爸一邊吃一邊看電視。他突然站起來(lái)，發(fā)瘋似地大叫："中了，中了。
"原來(lái)他中了500萬(wàn)的彩票。全家人跳啊，笑啊，哭啊，大家高興得手腳不知往哪兒放才好。
我的爸爸對彩票著(zhù)迷要從十年前說(shuō)起…… 這5類(lèi)方法可以派生出多種方法，用好了這些方法，作文的開(kāi)頭就會(huì )變得容易起來(lái)，作文就能抓住人，就能寫(xiě)得活靈活現、豐富多彩。 典型開(kāi)頭 開(kāi)頭： 1、倒敘總起式。
先交代事情結果，總起全文。 例1：謝天謝地，菩薩保佑！這只可怕的大狼狗終于被主人帶離了校園。
同學(xué)們長(cháng)長(cháng)嘆了口氣，一顆懸著(zhù)的心像一塊石頭落回原處。《可怕的大狼狗》 例2：這次榮獲校“文明小主人”榮譽(yù)稱(chēng)號的同學(xué)居然是馮光澤，學(xué)校的錢(qián)校長(cháng)為他發(fā)了獎。
“嘩嘩嘩——”臺下頓時(shí)響起一陣雷鳴般的掌聲。這個(gè)搗蛋鬼的。
6.末尾點(diǎn)題好作文,開(kāi)頭點(diǎn)題好作文
拾起收獲的鑰匙（“收獲”話(huà)題）雙耳失聰，束縛不了貝多芬在琴弦上舞動(dòng)的雙手，他收獲了堅強；病魔纏身，控制不了霍金在宇宙中遨游的思想，他收獲了真理；命運坎坷，阻擋不了司馬遷在歷史長(cháng)河中前進(jìn)的思維，他收獲了堅忍。
在觀(guān)望別人的收獲時(shí)，我無(wú)意間想到了自己。……不必抱怨命運的坎坷，不必痛恨上天的不公，努力推動(dòng)面前掃路的門(mén)扉，等待你的便是收獲的果實(shí)和勝利女神的微笑。
距離——讓美麗綻放（“距離”話(huà)題）高山與平地間的距離，創(chuàng )造了瀑布的壯闊飛淌；溪源與大地間的距離，創(chuàng )造了小溪的奔流不息；枝頭與樹(shù)根的距離，創(chuàng )造了落紅的飄舞搖曳。我與好友的距離，創(chuàng )造了心靈相碰的美麗——心有靈犀。
……即使我們之間遙隔千里，但我們的心被愛(ài)與默契串聯(lián)在一起搏動(dòng)。你聽(tīng)，那強而有力的聲音，就是美麗在綻放。
有一種愛(ài)叫做掛念（“有一種愛(ài)叫-------”半命題）藍天和白云沒(méi)有紅塵做伴的約定，有時(shí)萬(wàn)里無(wú)云，但藍天依然愛(ài)著(zhù)白云——這是掛念；碧水和山巒沒(méi)有生死與共的諾言，有時(shí)碧波萬(wàn)頃，但碧水依然愛(ài)著(zhù)山巒——這是掛念；月亮與星星沒(méi)有海枯石爛的永遠，有時(shí)明月獨懸，但月亮依然愛(ài)著(zhù)星星——這是掛念。詩(shī)云：“兩情若是長(cháng)久時(shí)，又豈在朝朝暮暮。”
的確，最樸實(shí)的愛(ài)——掛念卻溫暖心田。……有一種愛(ài)叫紅塵相伴，有一種愛(ài)叫生死與共，有一種愛(ài)叫海枯石爛。
但還有一種愛(ài)叫掛念，它最樸實(shí)，最簡(jiǎn)單卻像太陽(yáng)一樣，溫暖我們的心田。選擇——命運之劍的持柄（“選擇”話(huà)題）汨汨流淌的小溪，因為曾經(jīng)選擇永恒，終于匯于江海；嫩綠的新芽，因為曾經(jīng)選擇了執著(zhù)，終于茂密成蔭；閃爍的群星，因為曾經(jīng)選擇了奉獻，終于燦爛明亮。
世間萬(wàn)物，無(wú)數的誘惑，我卻從不迷茫，因為我有選擇。……選擇，是命運之劍的持柄，緊握它，便可以在前進(jìn)的路上，多一份堅定，少一份迷茫，更靠近輝煌。
路在，夢(mèng)就在（“------在，夢(mèng)就在”半命題）水不孤獨山孤獨，所以水把那山圍住——水在，山就在；樹(shù)不孤獨鳥(niǎo)孤獨，所以鳥(niǎo)在那樹(shù)上住——樹(shù)在，鳥(niǎo)就在；心不孤獨人孤獨，所以心把那人牽住——心在，人就在。我想，路不孤獨夢(mèng)孤獨，所以路帶夢(mèng)兒尋歸處——路在，人就在。
……“夢(mèng)”就是那幽靜的森林里，曲折小路盡頭不落的夕陽(yáng)。路在，夢(mèng)就在。
轉彎后是陽(yáng)光（“轉彎”話(huà)題）小鳥(niǎo)轉一個(gè)彎，領(lǐng)略了藍天的美麗——寬容與無(wú)盡；小河轉了一個(gè)彎，體會(huì )了大地的美麗——富饒與包容；胡同里轉一個(gè)彎，親歷了陽(yáng)光的美麗——溫暖與甜蜜。山重水復疑無(wú)路，轉彎過(guò)后是陽(yáng)光，陽(yáng)光里，我聞到了人生的美麗。
……快樂(lè )，痛苦，錐心，刺骨，慢慢地我們把他們忘記。愛(ài)過(guò)，恨過(guò)，被祝福過(guò)，被辜負過(guò)，那些傷痛已不記得誰(shuí)輸誰(shuí)贏(yíng)，我只知道轉彎后就是陽(yáng)光。
留只眼睛看自己（全命題）太陽(yáng)留下月亮，在夜晚守護人間，給我們帶來(lái)寧靜；梁祝留下蝴蝶，在春天飛舞人間，給我們帶來(lái)唯美；蘭花留下馨香，在風(fēng)中給我安逸。我在那突醒的夜里，留下一只眼睛看發(fā)亮的自己。
……那個(gè)夜晚，一次完美的邂逅。一只明亮有神的眼睛認識了自己。
瞧，目光依然澄瑩高懸于天空，也有只眼睛，在看自己。呵護那一點(diǎn)點(diǎn)光（全命題）清晨的一縷晨光，喚醒了萬(wàn)物純真的沉睡，它開(kāi)始了新的一天；隔壁的一縷微光，點(diǎn)亮了匡衡求知的渴望，它翻開(kāi)了新的篇章；螢火蟲(chóng)的一縷藍光，驅散了黑夜的孤獨，它萌生了新的希望。
就是那一點(diǎn)點(diǎn)光，感動(dòng)著(zhù)我們，就是老師深夜里的燈光，感動(dòng)了我們。……沒(méi)有紅燈籠的鮮艷，卻有月光的恒遠，就是老師的燈光，獨自為黑夜閃爍。
讓我們呵護那一點(diǎn)點(diǎn)光。心中的秋季（“心中的”半命題）麥子心中的秋季是金色的，因為那是有著(zhù)碩果累累；天空心中的秋季是自由的，因為那里有著(zhù)浩瀚無(wú)垠；小溪心中的秋季是靜謐的，因為那里有雋永悠長(cháng)。
我心中的秋季是紅色的，因為那里有著(zhù)熾熱秋愛(ài)。……都說(shuō)春暖秋涼，而我心中的秋季永遠都是熾熱的，人間有不同的溫度，但無(wú)論什么溫度，那份熾熱的愛(ài)都將心中的秋季染紅。
最美的是自己（全命題）望天樹(shù)“欲與天公試比高”，因為它相信自己最美，美在頑強拼搏；杏花“一枝紅杏出墻來(lái)”。因為它相信自己最美，美在執著(zhù)追求；梅花在冬日“猶有花枝俏”，因為它相信自己最美，美在不畏嚴寒。
而我，從那一刻在那個(gè)角落發(fā)現，我竟如此美麗。……你就是一道風(fēng)景，是最美的，只要你善于發(fā)現和欣賞，你就會(huì )聽(tīng)到心花怒放的聲音。
放開(kāi)手，陽(yáng)光燦爛（全命題）放開(kāi)手，你可以告別“停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然”的無(wú)奈；你可以期待“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海”的豪邁；你也可以擁有“落紅不是無(wú)情物，化做春泥更護花”的成就。那一次，我才懂得放開(kāi)手，竟然如此“美麗”，使陽(yáng)光如此燦爛。
……有時(shí)，我們選擇了放開(kāi)手，也就解放了自己。迎接你的是又一次挑戰，等待你的是陽(yáng)光燦爛。
“騰出一只手”給別人（全命題）浩瀚宇宙騰出一只手，托起明月一輪，照亮了整個(gè)夜空；寬闊無(wú)邊的大海騰出一只手，托起浪花一朵，映照了整片汪洋；萬(wàn)紫千紅的花叢騰出一只手，托起獨秀一枝，凝聚了滿(mǎn)圓春色。我也騰出一只手，挽起別人的手共同走向。
7.萬(wàn)能作文模板開(kāi)頭結尾
、“卒章顯志”式的結尾——
這種結尾方式也叫“畫(huà)龍點(diǎn)睛”式，也就是在結尾點(diǎn)明文章的中心思想。這是用得最多的結尾方式。而“點(diǎn)睛”的方式又可分為下面幾種：
1、用抒情式點(diǎn)題結尾。如“老師，無(wú)論我走到哪里，我都走不出您的視野。感謝您的一路呵護，一路鼓勵！”（《感謝恩師》）抒發(fā)了對老師的感激之情。
2、用希望式點(diǎn)題結尾。如“把理解帶到人吧，盡量給別人減少一分病苦，增添一分快樂(lè )！”（《最?lèi)?ài)的人，別傷他最深》）
3、用推理式點(diǎn)題結尾。如“有一顆感恩的心，會(huì )讓我們的社會(huì )多一寬容與理解，少一些職責與推委；多一些和諧與溫暖，少一些爭吵與冷漠；多一些真誠與團結，少一些欺騙與渙散……”（《有一顆感恩的心》）。作者用“有一顆感恩的心，會(huì )……”的句式，點(diǎn)明了“要有一顆感恩的心”這個(gè)主題。
4、用表決式點(diǎn)題結尾。如“可以確定的是，無(wú)論前路陽(yáng)光明媚，或是崎嶇陡峭，我會(huì )堅定地——痛并快樂(lè )著(zhù)。”（《痛并快樂(lè )著(zhù)》）既點(diǎn)明主題，又回應文題，可謂一箭雙雕。
5、用展望式點(diǎn)題結尾。如“我，我的未來(lái)不是夢(mèng)！”（《我的未來(lái)不是夢(mèng)》）
6、用感悟式點(diǎn)題結尾。如“她讓我懂得了寬容，學(xué)會(huì )了寬容。”（《寬容》）
7、用比喻式點(diǎn)題結尾。如“誠信是誠實(shí)，誠信是守信，誠信是一句承諾，誠信是許諾后的行動(dòng)，誠信是一根不屈的脊梁。”（《誠信——世間最美的》）把誠信比作脊梁。
8、用號召式點(diǎn)題結尾。如“友善的微笑可以壓倒一切，無(wú)論來(lái)自親人還是陌生人，關(guān)鍵在于真誠和友好。讓我們以友善的微笑面對人生，面對生活，面對別人。那么，世界將會(huì )更美好的明天。”（《友善的微笑》）
9、用引用式點(diǎn)題結尾。如“請聽(tīng)一位名人關(guān)于學(xué)習的論述吧——當你感到痛苦悲哀的時(shí)候，最好是再學(xué)些什么東西，學(xué)習會(huì )使你永遠立于不敗之地……既然這樣，我們何不去學(xué)習呢？”（《一首詩(shī)的啟示》）引用名言。再如“讓我們再背一遍何其芳的詩(shī)吧：”生活是多么廣闊，生活是海洋，凡有生活的地方，就有快樂(lè )和寶藏。‘“（《樂(lè )就在平凡生活中》）引用現代詩(shī)句。還如”云南是云海，日月之行，若出其中，星漢燦爛，若出其里。“（《云南云》）引用古詩(shī)句。
10、用標題式點(diǎn)題結尾。如“21世紀的今天，不要再時(shí)時(shí)墨守成規。這個(gè)時(shí)代，要的是創(chuàng )造性的人才。朋友，記住：我創(chuàng )新，所以我生存！”（《我創(chuàng )新，所以我生存》）用自身的標題作結尾。
11、用議論式點(diǎn)題結尾。如“我們，這些初升的太陽(yáng)，紅色，橙色，金色，熱力四射，正向全世界發(fā)出燦爛奪目的光彩。”（《我們是初升的太陽(yáng)》）
12、用總結式點(diǎn)題結尾。如“感謝語(yǔ)文，是你不經(jīng)意地從我身邊走過(guò)，在不經(jīng)意的回眸間，讓我認識了安易，也了解了安易，欣賞了安易，在凄苦的經(jīng)歷中，不禁使人心生憐惜，疑慮而問(wèn)，在那沉醉的舊途中，身世坎坷的女子是否找到了小路？”（《語(yǔ)文從我身邊輕輕地走過(guò)》）既總結了上文內容，又點(diǎn)題。
13、用人言式點(diǎn)題結尾。即用文中人物自己的語(yǔ)言點(diǎn)題。如“又過(guò)了兩年，他捧著(zhù)中醫學(xué)院針灸的畢業(yè)證書(shū)來(lái)向我爸爸報喜，他沒(méi)有高傲的情緒，仍舊很謙虛。當談到他的成長(cháng)經(jīng)歷時(shí)他這樣說(shuō)：”黑暗中，我沒(méi)有去捕捉那些東西，那些東西只會(huì )使我成為又瞎又聾的精神侏儒，而去探索真正的知識，學(xué)會(huì )自立的本領(lǐng)。現在的我已經(jīng)很強大了，黑暗已徹底被我打敗了。‘“（《黑暗中的探索》）用主人公自己的話(huà)，揭示了文章的主題。
二、“呼應開(kāi)頭”式結尾——
先看《戰勝自己》的開(kāi)頭和結尾：
開(kāi)頭：善于戰勝自己，這是我的長(cháng)處。這個(gè)“自己”，是害怕困難缺少勇氣的自己，成功時(shí)很得意洋洋的自己。
中間：……
結尾：善于戰勝自己，這就是我的長(cháng)處。困難前面不失掉信心，要有勇氣戰勝之：成功時(shí)不趾高氣揚，要看到缺點(diǎn)，保持冷靜的頭腦。
這種結尾方式能使文章首尾呼應，結構完整，渾然一體。
三、“記敘事件”式結尾——
這種結尾方式能使文章顯得含蓄，使讀者有回味的余地。如《給我一個(gè)理由》的結尾：“我走出小店，看到太陽(yáng)正對著(zhù)笑。”含蓄地表達了善于微笑而得到了好的回報的主題。
四、“描寫(xiě)景物”式結尾——
這種結尾方式能對主題進(jìn)行烘托突出的作用。例如《我經(jīng)歷的一次小波折》的結尾：“雨依舊下著(zhù)，但變得溫柔起來(lái)，天空明亮了許多，西方還出現了美麗的彩虹，我的心也輕松了許多。這次小小的波折我怎么能忘懷呢？”以美景襯托經(jīng)過(guò)這場(chǎng)思想感情的雨水洗禮之后的“輕松之情”。
總之，結尾應像老虎的尾巴那樣，漂亮而有力。
8.優(yōu)秀作文開(kāi)頭結尾（三篇） 格式如下： 題目 開(kāi)頭： 結尾：
撐起一片誠信的藍天
有人曾問(wèn)我："誠信是什么？"我說(shuō)："誠信是清泉，能說(shuō)清你節操的一眼清泉。"有人曾問(wèn)我："誠信是什么？"我說(shuō)："誠信是渾然天成的美玉，容不下半點(diǎn)垢點(diǎn)。"也有人問(wèn)我："誠信是什么？"我說(shuō)："誠信是花，能給整個(gè)世界帶來(lái)芳香的花。"
是啊！誠信是清泉。
在這片誠信的藍天，不需要欺騙，不需要謊言，要的只是那清澈的泉，堅貞的玉，芬芳的花，因為在它們身上我們看到了一個(gè)字--"信"。
看！誠信的藍天下站著(zhù)三個(gè)人，你、我、他。
拒絕平庸
我以為生活就像沙丁魚(yú)罐頭，平淡無(wú)奇，無(wú)滋無(wú)味。
我以為自己被頹廢吞吐噬，在條條框框中受他人目光審度。仿佛世界是一個(gè)巨大的琥珀，而 我只是里面那只平庸的蟲(chóng)子。
高三的生活太過(guò)單調，機械式地重復，毫無(wú)波瀾。
走在街口，姑且稱(chēng)之為流浪，我認定了自己的平庸，也從未渴望轉機。遠處，一串飄然而至的音符牽引了我的思路。
我終于明白，自己為何平庸，我總活在別人的眼光里，以別人的標準框定自己，我從未想過(guò)突破，從未想過(guò)可以活出自己的精彩。
平庸是生命給的，但我們可以拒絕，沒(méi)有誰(shuí)注定平庸。正如此刻的女人們，拒絕平庸只是那簡(jiǎn)單的起舞。我明白了，給自己一個(gè)微笑，光芒下一個(gè)華麗的轉身，即可拒絕平庸。
站在十八歲的門(mén)口
青春是一串風(fēng)鈴，我看見(jiàn)它掛在十八歲的門(mén)口，隨著(zhù)風(fēng)兒叮當作響，朝我招著(zhù)手。我知道跨過(guò)這道門(mén)，我就要向青澀的少年作別了，邁向屬于我的成熟人生。
站在十八歲的門(mén)口，望向人生的大海，我想：
把帆留給風(fēng)，
把槳留給浪，
把船長(cháng)的位置留給我！
9.問(wèn)一下每寫(xiě)作文時(shí)怎么有一個(gè)完美的開(kāi)頭與點(diǎn)題的結尾,謝謝
開(kāi)頭：現代人的友誼，很堅固又很脆弱。
它是人間的寶藏，需我們珍愛(ài)。友誼的不可傳遞性，決定了它是一部孤本的書(shū)。
我們可以和不同的人有不同的友誼，但我們不會(huì )和同一個(gè)人有不同的友誼。友誼是一條越掘越深的巷道，沒(méi)有回頭路可以走的，刻骨銘心的友誼也如仇恨一樣，沒(méi)齒難忘。
結尾：長(cháng)留史冊的，不是錙銖必較的利益，而是肝膽相照的情分，和朋友坦誠的交往，會(huì )使我們留存著(zhù)對真情的敏感，會(huì )使我們的眼睛抹去云翳，心境重新開(kāi)朗。 團結 開(kāi)頭：每次聽(tīng)到這首歌“團結就是力量”這首歌我總是感慨萬(wàn)千，特別是在xx事情后，體會(huì )更是深刻 結尾：一滴水是微不足道的，滲入泥土，便會(huì )消失不見(jiàn)，可匯聚成河卻是川流不息。
如同我們，在許多的困難面前，一個(gè)人總是凸顯著(zhù)單薄，而無(wú)法作為，可當我們團結起來(lái)，卻可以創(chuàng )造無(wú)數的奇跡。 寬容 開(kāi)頭： 寬容是人類(lèi)生活中至高無(wú)尚的美德。
因為寬容包含著(zhù)人的心靈，因為寬容可以超越一切，因為寬容需要一顆博大的心。因為寬容是人類(lèi)情感中最重要的一部分，這種情感能融化心頭的冰霜。
而缺乏寬容，將使個(gè)性從偉大墮落成連平凡都不如。 結尾： 生活，往往紛繁，又常常平淡。
正因為寬容如水，使紛繁經(jīng)過(guò)過(guò)濾變得純凈；正因為寬容似火，使平淡通過(guò)鍛燒日趨鮮明；更因為有這詩(shī)般的寬容，才賦予人生以藝術(shù)，賦予生命以永恒。 諒解 開(kāi)頭：諒解如一杯清茶，沖淡彼此之間的誤會(huì )；諒解像一縷春風(fēng)，吹化人間隔膜的冰層；諒解像一只寒梅，預示心靈來(lái)春的溫情；諒解是一架彩虹，讓就不相逢的情感放射光彩。
結尾：逝者如斯，歷史的浪花淘盡了王朝的恩怨情仇，當今既沒(méi)有了一方霸主，也沒(méi)有了雄風(fēng)王者；我們在追求團結、奮進(jìn)、和諧、平等，我們同樣應該獨守那份恬然與空明，用每一句話(huà)沒(méi)一種表情向人們昭示諒解，協(xié)同人們用諒解交往。 把握諒解，社會(huì )便會(huì )進(jìn)步； 把握諒解，人類(lèi)便擁有財富。
理解 開(kāi)頭：理解，是友誼的結晶；理解，是從信任中開(kāi)出的鮮花；理解，是人與人之間關(guān)愛(ài)的光環(huán)。它能讓誤會(huì )變成點(diǎn)綴美麗的小瑕疵，于社會(huì )中，人們相互的理解，能使這個(gè)大家共有的家園更加繁榮、安定。
結尾：相信總有一天誤會(huì )能變成一朵美麗的花，因為它由理解來(lái)澆灌！ 分享 開(kāi)頭：孤寂人生，誰(shuí)來(lái)聆聽(tīng)你心中的清音？望眼未來(lái)，誰(shuí)來(lái)領(lǐng)略你眼中的精彩？ 山青青，水盈盈，彈一曲“高山流水”，震徹群山，激揚層浪。于是俞伯牙與鐘子期共同欣賞這份相遇相知的情。
人生得一知己足矣！ 結尾：分享是一種博愛(ài)的心境，學(xué)會(huì )分享，就學(xué)會(huì )了生活。 分享是一種思想的深度，深思的同時(shí)，你分享了朋友的痛苦。
分享是一種生活的信念，明白了分享的同時(shí)，明白了存在的意義。 快樂(lè )的分享，痛苦的承擔。
在你與人分享的時(shí)候，就肩負著(zhù)一份重任。讓他更快樂(lè )，讓痛苦全部溜走，讓陽(yáng)光灑滿(mǎn)你的心靈。
集體利益 開(kāi)頭：集體，是什么概念？集體就是一個(gè)團隊，所謂的團結，就是關(guān)心集體，熱愛(ài)集體、回報集體，下面我就講講、、、、、、結尾：正因為這樣，我們一定要團結團結，因為我們是一個(gè)集體、、、、、、回報 開(kāi)頭：（1）綠草如茵，那是草兒在回報春天；鮮花繽紛，那是花兒在回報陽(yáng)光；白雪千里，那是雪兒在回報朔風(fēng)。生活，因回報而美麗。
（2）綠葉盡情地釋放自己，映襯了荷花，擠出了陰涼，雖然沒(méi)有人贊賞，最后枯黃而死，但它相信，明年的夏天依舊綠意盎然。 雪，忍受深深的孤寂，用自己的軀體保護農作物，雖然最后融化成了水，但它不后悔，因為農民會(huì )因此展開(kāi)笑顏。
梅，迎著(zhù)風(fēng)雪，一枝獨放，雖然不能改變周?chē)h(huán)境的寂冷，但它堅信，第一個(gè)報春的消息，迎來(lái)萬(wàn)紫千紅的滿(mǎn)園春色就是它最好的回報。 （3）在熙熙攘攘的人群中，在匆匆忙忙的腳步中，我聽(tīng)到了一種聲音，天使的聲音，好人總有好夢(mèng)，付出總有回報。
結尾：世人總是希望這個(gè)世界給自己多少回報，卻忽略了自己到底為這個(gè)世界付出了多少。天地間那桿無(wú)形的大秤對每個(gè)人都是公平的，只有付出才會(huì )有回報。
誠如一首所唱：世間自有公道，付出總有回報；說(shuō)到不如做到，要做就做最好……我們只有讓自己付出，讓自己做得最好，我們的生活才會(huì )更加美好。
