小學(xué)魔方比賽作文開(kāi)頭結尾(我寫(xiě)有關(guān)魔方的作文,開(kāi)頭和結尾怎么寫(xiě))
1.我寫(xiě)有關(guān)魔方的作文,開(kāi)頭和結尾怎么寫(xiě)
魔方這東西，大家都知道，是由27個(gè)小正方體組成的，有六個(gè)面，每個(gè)面都有一種顏色，它可是個(gè)智力玩具，如果沒(méi)有拼好，自己也就丈二和尚摸不著(zhù)頭腦了。
我也是，每次都信心十足地拼著(zhù)，到最后也就灰心喪氣地結束，連一個(gè)面都拼不好，如果我能對好一個(gè)面，還真是個(gè)奇跡呢！ 終于有一天，我沖著(zhù)媽媽喊道：“媽媽?zhuān)】矗 蔽野盐医K于拼好一個(gè)面的魔方舉起來(lái)給媽媽看，“哈哈，我終于拼好一個(gè)面啦！太高興啦！”我滿(mǎn)意地想：也許我是魔方高手呢！嘿嘿！ 可是，今天，發(fā)生了一件事，讓我再也說(shuō)不出這句話(huà)了。 下午，我和往常一樣，去呂老師畫(huà)室學(xué)畫(huà)畫(huà)，畫(huà)著(zhù)畫(huà)著(zhù)，手就酸了，于是想輕松一下，從背包里掏出魔方，坐在小凳子上拼著(zhù)。
最近，我對魔方比較著(zhù)迷，一有空，就拿出來(lái)轉幾下，但始終就只能轉出一個(gè)面。這時(shí)，一個(gè)小姐姐看見(jiàn)了，輕輕地走過(guò)來(lái)，問(wèn)我：“你最多能拼幾個(gè)面？”我得意洋洋地說(shuō)：“還可以，一個(gè)面。”
“哦。”
小姐姐輕聲說(shuō)，“能把魔方給我玩玩嗎？”我用瞧不起的目光看著(zhù)她，問(wèn)：“姐姐，你先告訴我，你最多能拼幾個(gè)面？”小姐姐平靜地說(shuō)：“六個(gè)面吧。”
我頓時(shí)驚呆了。 天啊！我是不是在做夢(mèng)？？六個(gè)面！這是我的夢(mèng)想呀，眼前的這位小姐姐看上去也就比我大一歲，就能拼六個(gè)面？但我突然又放松下來(lái)，也許小姐姐在吹大牛呢！我把魔方遞給她，看看她能玩出什么花樣。
只見(jiàn)小姐姐熟練地轉動(dòng)著(zhù)魔方，上下左右，手腕翻轉，我也是看得眼花繚亂，不能再看了，再看我就暈過(guò)去了。于是我把臉轉到背后，這時(shí)，突然有一個(gè)手掌在我面前晃動(dòng)，然后一個(gè)拼了六個(gè)面的魔方展現在我的眼前，我的嘴巴幾乎張成了圈，小姐姐很自然地把魔方放在我旁邊的凳子上，說(shuō)：“喏，我拼好了。”
我兩手抱拳，在小姐姐面前作揖：“佩服、佩服！師傅，收我為徒吧！”小姐姐咯咯地笑，說(shuō)：“這是有技巧的。” 孔子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話(huà)：三人行，必有我師。
我看一點(diǎn)也不假，這位小姐姐雖然畫(huà)畫(huà)沒(méi)有我好，但是拼魔方可是大大地超過(guò)了我，我要向這位小姐姐學(xué)習。
2.魔方小小能手 作文結尾咋寫(xiě)
我們班開(kāi)學(xué)以來(lái)變成了魔方班 。
許多人都對魔方走火入魔，所以出了許多魔方高手，例如陳選鼎。
一扭一轉，又逆上順。我們班的魔方高手又在大顯身手了！只見(jiàn)他快手如飛，還沒(méi)有等你的眼睛反應過(guò)來(lái)，便已經(jīng)進(jìn)入下一個(gè)環(huán)力，讓人看得眼花繚亂 。
幾十秒時(shí)間，一個(gè)完整的魔方呈現在你的眼前。一層一層，帶給人如馬賽克一般的美感。六個(gè)面，紅橙藍綠黃白.六種顏色。很多時(shí)候，美好的事物被毀壞在一瞬間，而復原卻要付出毀壞時(shí)十倍百倍的努力。當魔方被打亂時(shí)，班駁的色塊雜亂無(wú)章，將完整時(shí)的美感破壞得無(wú)影無(wú)蹤。
而這么復雜的東西，陳選鼎卻能在短短的幾十秒恢復，真是讓人佩服的無(wú)體投地。
師傅技藝高超，徒弟自然而然就多了。
每每下課，陳選鼎身邊必定圍滿(mǎn)了人，不用說(shuō)肯定是求學(xué)，師傅為了發(fā)揚光大便把知識全全交徒弟，這驕傲的樣子，真叫人有點(diǎn)羨慕嫉妒恨。
魔方難學(xué)，可然層出不窮。
3.小學(xué)生魔方比賽獲獎感言
今天是星期一，早晨升國旗儀式上我得到了xx兩岸聯(lián)合杯作文比賽二等獎證書(shū)，我又興奮又帶著(zhù)一絲小緊張，上臺領(lǐng)獎時(shí)，我看到學(xué)校一千多個(gè)同學(xué)都在給我們鼓掌，真是又激動(dòng)又自豪。我想說(shuō)三句話(huà)：
第一句，我要感謝徐老師對我的培養。是徐老師在我的qq空間里評論我的日志，是徐老師在我比賽前給我指導作文，從開(kāi)頭到結尾，從字詞到句子都細心地教我。
第二句，我要感謝我的爸爸媽媽?zhuān)撬麄兘涛易鰧W(xué)習生活的有心人，讓我到身邊去尋找去感受，并它們記錄下來(lái)，每天晚上睡前媽媽都會(huì )念幾篇經(jīng)典的小文章，讓我談感受說(shuō)感想。每次比賽爸爸媽媽都陪著(zhù)我，送我去比賽。
第三句，我要對自己說(shuō)：雖然這次取得了一定的成績(jì)，但不能驕傲，而是要更加努力地練習寫(xiě)作，平時(shí)注意多看書(shū)，多積累好詞好句，多觀(guān)察身邊的點(diǎn)滴。媽媽說(shuō)過(guò)：學(xué)習如逆水行舟，不進(jìn)則退。所以我不能放松。
4.小學(xué)生魔方比賽獲獎感言
今天是星期一，早晨升國旗儀式上我得到了xx兩岸聯(lián)合杯作文比賽二等獎證書(shū)，我又興奮又帶著(zhù)一絲小緊張，上臺領(lǐng)獎時(shí)，我看到學(xué)校一千多個(gè)同學(xué)都在給我們鼓掌，真是又激動(dòng)又自豪。
我想說(shuō)三句話(huà)：第一句，我要感謝徐老師對我的培養。是徐老師在我的qq空間里評論我的日志，是徐老師在我比賽前給我指導作文，從開(kāi)頭到結尾，從字詞到句子都細心地教我。
第二句，我要感謝我的爸爸媽媽?zhuān)撬麄兘涛易鰧W(xué)習生活的有心人，讓我到身邊去尋找去感受，并它們記錄下來(lái)，每天晚上睡前媽媽都會(huì )念幾篇經(jīng)典的小文章，讓我談感受說(shuō)感想。每次比賽爸爸媽媽都陪著(zhù)我，送我去比賽。
第三句，我要對自己說(shuō)：雖然這次取得了一定的成績(jì)，但不能驕傲，而是要更加努力地練習寫(xiě)作，平時(shí)注意多看書(shū)，多積累好詞好句，多觀(guān)察身邊的點(diǎn)滴。媽媽說(shuō)過(guò)：學(xué)習如逆水行舟，不進(jìn)則退。
所以我不能放松。
5.關(guān)于魔方的作文
不知道自己怎么做想。居然又與魔方偶遇。花花的在淘寶上選擇了買(mǎi)家（居然碰巧是賣(mài)家的第一個(gè)顧客，很有趣的經(jīng)歷，自是后話(huà)），第二天魔方就到了我的手中。
魔方，對于我，就像對于大多數第一次接觸它的人一樣，是那么的詭異而神奇。曾經(jīng)想破了腦袋，也絲毫沒(méi)有進(jìn)展。漸漸的就失去了完成它的信心，然后失去了興趣。
但是這次不同，感謝網(wǎng)路的發(fā)達，我在一個(gè)專(zhuān)題論壇（魔方小站）里面找到了教魔方解法的文檔。照著(zhù)他學(xué)習，居然跟著(zhù)步驟一層層的解出來(lái)了~
且不說(shuō)完成六個(gè)面之后的成就感，這次成功以后，我想魔方今后對于我來(lái)說(shuō)，已經(jīng)不是個(gè)不解之謎了。而這學(xué)習解法前后的立竿見(jiàn)影的效果對比，讓我的心里產(chǎn)生了一次革命。
原來(lái)，看起來(lái)再難的事物，只要掌握了一定的方法和規律，都是完全可以拿下的！！原來(lái)的我只憑借自己的毫無(wú)章法的嘗試，抓耳撓腮，百思不得其解。然后，我跟隨著(zhù)前人總結的經(jīng)驗，按照方法和公式，這個(gè)看似不可解決的小方塊，居然在我的手里一層層的復原出來(lái)。那么，對于其他的我原來(lái)看來(lái)困難無(wú)比的事物，都是可以找到像魔方一樣的解決方法的。如此看來(lái)，如果我學(xué)會(huì )了解魔方，那么我一定同樣可以解決其他原來(lái)對我來(lái)說(shuō)十分困難的問(wèn)題。（想象一下前人的經(jīng)驗吧，有那么多的方法和文獻在圖書(shū)館里，在數據庫里，在前輩等待交流的腦袋里）
我想從此以后，對待新問(wèn)題，我有了更新的態(tài)度~
6.觀(guān)魔方比賽有感小練筆
今天，我們班舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的魔方比賽。
伴隨著(zhù)一聲“開(kāi)始”，會(huì )拼六面的“精英們”便開(kāi)始了激烈的魔方大戰。教室里靜悄悄的，只有那一聲聲“咔咔咔咔”的魔方轉動(dòng)聲不絕于耳，就像一支悅耳的魔方交響樂(lè )。每位觀(guān)眾都屏息凝視，猜想著(zhù)誰(shuí)會(huì )得第一，我也不例外，我心想：段卓航在學(xué)校的比賽中都得過(guò)獎，在班里肯定也能得第一！
比賽如火如荼地進(jìn)行著(zhù)。瞧，選手們個(gè)個(gè)神情嚴肅，全神貫注，有的手中的魔方像一只溫順的小綿羊，任其擺布；有的手中的魔方像一只調皮的小兔子，很不聽(tīng)話(huà)。我注意地看著(zhù)，只見(jiàn)段卓航左右開(kāi)弓，十個(gè)手指各司其職，轉的飛快，看得我目不暇接。他的無(wú)名指和大拇指靈活極了，一會(huì )兒上下?lián)軇?dòng)，一會(huì )兒前后旋轉，那“咔咔”的聲音，就像戰爭中的號角，似乎在催促地說(shuō)：“快一點(diǎn)兒！再快一點(diǎn)兒！”他的動(dòng)作是那么嫻熟，他的神情是那么專(zhuān)注，他的速度是那么令人咋舌！才短短的20秒時(shí)間，就把兩面給拼好了。
我一邊看，一邊喃喃自語(yǔ)：“哇！好厲害呀！”同樣是20秒，換做是我這個(gè)門(mén)外漢，估計是大海里撈針——不知從何下手呢！要知道，一個(gè)月前學(xué)校剛提出要舉行魔方大賽時(shí)，段卓航也是個(gè)門(mén)外漢呢，可他知難而進(jìn)，勤學(xué)苦練，現在都成魔方高手了！想到這里，我不由得既失落又后悔。
就在這時(shí)，我又聽(tīng)到了“咔咔”聲，好像在說(shuō)：“加油，只有一步了，快！”隨著(zhù)“啪”的一聲，段卓航以40秒的成績(jì)奪得了第一，他的臉上立刻浮現出了勝利的微笑。再看看其他人呢？有的急得像熱鍋上的螞蟻，似乎正在為用錯了公式而懊惱；有的一臉鎮定，正在做最后的沖刺；還有的你追我趕，為爭奪亞軍而奮力轉動(dòng)……
“世上無(wú)難事，只怕有心人”，在這一刻，我明白了這樣一個(gè)道理。
7.《百變魔方》作文大賽的題目
“百變魔方”2016年度中小學(xué)生作文競賽試題
小學(xué)組
一、命題作文
1、找本好書(shū)做摯友
提示：哪一本書(shū)或哪一些書(shū)有此榮幸成為你的“摯友”呢？寫(xiě)寫(xiě)你與書(shū)的故事吧！
2、我有一雙隱形的翅膀
提示：你有自己意識不到的潛力，當你激發(fā)出自己的潛力時(shí)，會(huì )有奇跡發(fā)生！來(lái)分享一下你創(chuàng )造奇跡的故事吧！
二、半命題作文
1、因為有_______，所以快樂(lè )！
提示：因為有你，有家庭，有老師，有朋友，有書(shū)籍，有寵物，有身邊一切美好的東西……所以你快樂(lè )！
2、我最喜歡過(guò)_______節
提示：你最喜歡過(guò)哪個(gè)節日？為什么呢？寫(xiě)寫(xiě)你的理由和你的快樂(lè )。
三、材料作文
1、小蝸牛問(wèn)媽媽?zhuān)骸盀槭裁次覀円簧聛?lái)，就要背負這個(gè)又硬又重的殼呢？”媽媽說(shuō)：“因為我們的身體沒(méi)有骨骼支撐，只能爬，又爬不快，所以要這個(gè)殼來(lái)保護！”小蝸牛：“毛蟲(chóng)姐姐沒(méi)有骨頭，也爬不快，為什么她卻不用背這個(gè)又硬又重的殼呢？”媽媽?zhuān)骸耙驗槊x(chóng)姐姐能變成蝴蝶，天空會(huì )保護她啊。”小蝸牛：“可是蚯蚓弟弟既沒(méi)骨頭、爬不快，也不會(huì )變成蝴蝶，他為什么不背這個(gè)又硬又重的殼呢？”媽媽?zhuān)骸耙驗轵球镜艿軙?huì )鉆土，大地會(huì )保護他啊。”小蝸牛哭了起來(lái)：“我們好可憐，天空不保護，大地也不保護。”蝸牛媽媽安慰他：“所以我們有殼啊！我們不靠天，也不靠地，我們靠自己！”
提示：達爾文在《進(jìn)化論》中就說(shuō)了，任何物種都要靠自己去適應環(huán)境的變化，適者生存，優(yōu)勝劣汰。小蝸牛如此自強不息，你從中得到什么啟示？請寫(xiě)下來(lái)，標題自擬。
8.班級新風(fēng)玩魔方作文300字
今天作文課上，老師手里拿著(zhù)一個(gè)魔方對我們說(shuō)：“今天，我們來(lái)一場(chǎng)撥魔方比賽，規則是：5分鐘內，看誰(shuí)能把魔方的紅色面撥了朝上個(gè)數最多，誰(shuí)就獲勝。
你們有誰(shuí)想自己的能力的？”我和其他同學(xué)舉起了手。老師讓我第一個(gè)來(lái)，我開(kāi)心極了，連忙從老師手里拿過(guò)魔方，等待開(kāi)始。
這小小的魔方看起來(lái)似乎很簡(jiǎn)單，可當我拿到手里時(shí)才明白，什么叫難，這魔方撥起一面來(lái)都很難，更何況六面了想到這里，不由得佩服起那些魔方高手來(lái)。只聽(tīng)老師一聲令下：“預備，開(kāi)始！”我便撥起來(lái)，居然一下?lián)芷饋?lái)三個(gè)。
一分鐘過(guò)去了，我又撥起來(lái)兩個(gè)，現在是五個(gè)了，可下面我卻怎么也撥不起來(lái)了。“時(shí)間到！”只聽(tīng)老師說(shuō)。
我垂頭喪氣的下了臺。下面是陶潔，她和我一樣，也是五個(gè)，下面的同學(xué)真是一個(gè)比一個(gè)好，都比我們多，就當我們絕望時(shí)，“救星”潘干軒登場(chǎng)，他的出現，幫我們“奪得”了倒數第一。
只見(jiàn)他拿著(zhù)不停的轉，不停的轉。我們的眼睛都看花了，到了最后他才撥了四個(gè)，他又轉了一會(huì )兒。
變成了三個(gè)，這時(shí)老師大喊：“時(shí)間到！”所有人都大笑了起來(lái)。老師開(kāi)始排名了。
我、陶潔和孫喜訊并列第三。雖然我在比賽中表現的不怎么好。
但依然很開(kāi)心。'。
