以迷茫為主題作文的開(kāi)頭(關(guān)于對于青春感到迷茫的好的作文開(kāi)頭)
1.關(guān)于對于青春感到迷茫的好的作文開(kāi)頭
誰(shuí)的青春沒(méi)有迷茫？
誰(shuí)的青春沒(méi)有假裝？
風(fēng)吹葉落，半度微涼，當花兒還未落去，記載下屬于我們的舊時(shí)光。——題記
想想當初還未畢業(yè)的我們，總是幻想，我們的未來(lái)充滿(mǎn)希望。我們拉著(zhù)手，齊步走，總是追求同樣的節奏；我們哼著(zhù)歌，咬著(zhù)糖，總是說(shuō)要做一輩子的好朋友；我們總是閉著(zhù)眼，背靠背，不言不語(yǔ)，盡在不言中。
初一的我們進(jìn)入不同的校園，偶爾遇見(jiàn)的老友不免欣喜一翻。初一的我們懵懵懂懂，一段時(shí)間后才知道所幻想的單純友誼只能是幻想，我們都學(xué)會(huì )了虛偽，都學(xué)會(huì )了假裝，學(xué)會(huì )了上課睡覺(jué)、吃零食，下課看小說(shuō)、玩手機……我們迷茫，忘記了我們曾經(jīng)的夢(mèng)想。
初二的我們更加墮落，學(xué)著(zhù)所謂的成熟，畫(huà)著(zhù)像大熊貓一樣的煙熏妝。我們有時(shí)賣(mài)萌裝可愛(ài)，有時(shí)學(xué)著(zhù)自以為是的女王范，我們期盼著(zhù)自己成為像《小時(shí)代》里顧里那樣的女神，卻忽略了她的成功靠的是自己的努力。我們學(xué)清純，裝深沉，卻迷失了自己的方向。我們不解，我們迷茫，是什么改變了帆的方向？我們離夢(mèng)想越來(lái)越遠，留給我們的只有無(wú)盡的悲傷。
誰(shuí)的青舂不迷茫？
我們要逆轉航向。抱著(zhù)夢(mèng)，向前飛，不逃避，不后退。趁我們的青舂還未謝幕，在這美麗的年華里高飛。
2.迷茫的青春路作文開(kāi)頭
“時(shí)髦的服飾，豐潤的容顏，烏黑的頭發(fā)，靚麗的雙眼，這就是青春的美麗嗎？”處于青春迷茫中的我不停地追問(wèn)著(zhù)自己。這時(shí)天空中傳來(lái)了一個(gè)肅穆的聲音：“不只是這些，青春還有真正美麗東西。”“那會(huì )是什么呢？”我趕忙問(wèn)道，只聽(tīng)那聲音更大了：“由你自己去尋覓、感悟吧！”
于是，我開(kāi)始了一段尋覓真正青春的旅程。
我飛向藍天，遇見(jiàn)一只雄鷹，我悄聲問(wèn)它：“瀟灑的鷹大哥，告訴我青春是什么，好嗎？”雄鷹撲騰了一下翅膀，略有所思地說(shuō)道：“想知道青春是什么，那就和我一起去感受吧！”于是，我隨著(zhù)雄鷹舞動(dòng)著(zhù)剛勁的羽翅，時(shí)而直擊藍天，在白云間翻飛；時(shí)而俯沖大地，在田野上飛翔；時(shí)而追擊雷電，在風(fēng)雨中穿梭。哦！我明白了，青春就是去翱翔藍天，青春就是去搏擊流云，青春就是去戰勝風(fēng)雨！
我爬上高山，遇見(jiàn)一棵青松，我親切地問(wèn)它：“年輕的松樹(shù)大哥，告訴我青春是什么，好嗎？”松樹(shù)點(diǎn)了點(diǎn)頭，便開(kāi)了口：“想知道青春是什么，就和我一起去感悟吧！”于是，我與青松一起生活了下來(lái)。春天來(lái)了，我們抽出新芽，神采煥發(fā)；夏天來(lái)了，烈日當空，我們巋然不動(dòng)；秋天來(lái)了，霜染紅葉，我們碩果累累；冬天來(lái)了，嚴寒蓋頂，我們堅韌挺拔。哦！我明白了，青春就是生機活力，青春就是頑強不屈，青春就是汗水收獲，青春就是信念堅定！
在山澗，小溪輕輕吟唱：“雨季呀，快點(diǎn)到來(lái)，我要流淌，我要向前！”她用歌聲告訴我，青春就是載歌載舞，奔騰不息。
在田間，禾苗輕輕搖擺：“豐收呀，快點(diǎn)到來(lái)，我要付出，我要播種！”她用微笑告訴我，青春就是充實(shí)自我，奉獻所有。
在原野，花木輕輕拂動(dòng)：“春天呀，快點(diǎn)到來(lái)，我要飽滿(mǎn)，我要開(kāi)花！”她用芳香告訴我，青春就是繁花似錦，朝氣蓬發(fā)。
啊，在我的這段旅程中，我終于明白了青春真正美麗的所在。是的，從此，我對青春將不再迷茫！
3.關(guān)于對于青春感到迷茫的好的作文開(kāi)頭
誰(shuí)的青春沒(méi)有迷茫？ 誰(shuí)的青春沒(méi)有假裝？ 風(fēng)吹葉落，半度微涼，當花兒還未落去，記載下屬于我們的舊時(shí)光。
——題記 想想當初還未畢業(yè)的我們，總是幻想，我們的未來(lái)充滿(mǎn)希望。我們拉著(zhù)手，齊步走，總是追求同樣的節奏；我們哼著(zhù)歌，咬著(zhù)糖，總是說(shuō)要做一輩子的好朋友；我們總是閉著(zhù)眼，背靠背，不言不語(yǔ)，盡在不言中。
初一的我們進(jìn)入不同的校園，偶爾遇見(jiàn)的老友不免欣喜一翻。初一的我們懵懵懂懂，一段時(shí)間后才知道所幻想的單純友誼只能是幻想，我們都學(xué)會(huì )了虛偽，都學(xué)會(huì )了假裝，學(xué)會(huì )了上課睡覺(jué)、吃零食，下課看小說(shuō)、玩手機……我們迷茫，忘記了我們曾經(jīng)的夢(mèng)想。
初二的我們更加墮落，學(xué)著(zhù)所謂的成熟，畫(huà)著(zhù)像大熊貓一樣的煙熏妝。我們有時(shí)賣(mài)萌裝可愛(ài)，有時(shí)學(xué)著(zhù)自以為是的女王范，我們期盼著(zhù)自己成為像《小時(shí)代》里顧里那樣的女神，卻忽略了她的成功靠的是自己的努力。
我們學(xué)清純，裝深沉，卻迷失了自己的方向。我們不解，我們迷茫，是什么改變了帆的方向？我們離夢(mèng)想越來(lái)越遠，留給我們的只有無(wú)盡的悲傷。
誰(shuí)的青舂不迷茫？ 我們要逆轉航向。抱著(zhù)夢(mèng)，向前飛，不逃避，不后退。
趁我們的青舂還未謝幕，在這美麗的年華里高飛。
4.迷茫的青春路作文開(kāi)頭
好久沒(méi)有這樣了，一個(gè)人靜靜地、平和地、坐在那盞藏滿(mǎn)滄桑的回憶的小燈前，平靜地凝視著(zhù)生命中的那處疼痛，那處未曾痊愈的傷痕。
在蹉跎時(shí)光的那段日子里，我遠離的夢(mèng)想，丟失的追求，退出了至高無(wú)上的思想領(lǐng)域，淹沒(méi)于茫茫人海中的庸俗與虛偽，思想家園的荒廢，幾乎讓我頹廢，做過(guò)了那么多虛無(wú)飄渺的夢(mèng)，走過(guò)了那么多心醉失敗的路，悲哀如我，卻仍在夢(mèng)幻與現實(shí)的邊緣游走，在崩潰與希望的漩渦里掙扎。 在那樣青春動(dòng)人的生命季節里卻交織著(zhù)無(wú)盡的蒼白，在最完好的生命季節里，在最無(wú)邪，并永不再現的青春歲月里，我卻讓青春在淚痕中傷痕累累，當面對書(shū)本上那一道道似天機般無(wú)法破解的玄機時(shí)，當無(wú)法正視那一張張寫(xiě)滿(mǎn)痛心、憐憫鄙視的臉龐時(shí)，當認為自己永遠也無(wú)法擺脫失敗時(shí)，那時(shí)的痛苦刻骨銘心。
總以為憂(yōu)傷不會(huì )太久，傷痕不會(huì )太長(cháng)，總以為能堅強面對所有失敗得失，總以為短暫的痛苦后會(huì )是燦爛的艷陽(yáng)光。錯了，晚了，總喜歡把成功想象得很美好，把失敗描繪得很輕松，但，淚水告訴了我答案。
時(shí)光流逝，流去的是青春，是時(shí)間，流不走的是悔恨，在一次次的放棄，一次次的開(kāi)始中，在一次次的順其自然的豁達中，青春，就這樣渺渺走遠，青春，就這樣漸漸老去。 一個(gè)人走在冷清、黑暗的路上，寒風(fēng)吹起我的黑發(fā)，心中塞滿(mǎn)了哀愁的影像，快樂(lè )無(wú)處伸展。
獨對星空，心中一樣的感傷，一樣的荒涼，但卻沒(méi)有了那紛紛擾擾的心路起伏，茫茫然遙望遠空，心中的寧靜讓我感動(dòng)。 也想，輕拂歲月的風(fēng)塵，還心靈一片純真與寧靜，將那一份滄桑，驅逐于生命長(cháng)河的邊緣，但人生啊人生 夜已長(cháng)， 路更深。
5.以迷茫為題目,寫(xiě)一篇作文
迷茫 兒時(shí)的我們，時(shí)常幻想著(zhù)成為一名英雄，能夠做任何事，召喚風(fēng)，召喚雨，想象自己是大自然，想象自己是造物主，年幼的我們常常陶醉在我們自己的科幻世界中。
當我們的思想日益成熟，并開(kāi)始“認識事物的客觀(guān)性”的時(shí)候，你會(huì )發(fā)現原來(lái)你所想象的一切都是虛幻，你大概和我一樣的沮喪，甚至想要逃避這個(gè)世界，寧愿活在自己的那個(gè)充滿(mǎn)奇異幻想的世界。每當想到這，我會(huì )抑制自己的孤寂。
這個(gè)世界不屬于我，而我是否屬于這個(gè)世界呢？ 直到有一天，我突然發(fā)現，我不再幻想，在感嘆習慣的強大力量之余，也不禁有一絲害怕，是我不再天真了嗎？是我不再單純了嗎？還是——我長(cháng)大了？我正從兒時(shí)“簡(jiǎn)單”的思維中走出來(lái)。我們對客觀(guān)一詞早已習以為常，因為這是現代社會(huì )認知事物的主流方式，每一天都在潛移默化地影響著(zhù)無(wú)數兒童，使他們放棄自己的夢(mèng)想，屈從于這個(gè)社會(huì )邏輯。
我卻十分懷念小時(shí)侯無(wú)拘無(wú)束的日子，那種天真、爛漫也只有孩提時(shí)才會(huì )有。有幸的是，14歲的我再一次體會(huì )到這種另人幸福孩子做的夢(mèng)。
那是一個(gè)悶熱的下午，驕陽(yáng)如火，人們想方設法躲避著(zhù)烈日的炙烤可卻都是徒勞。一樣走在太陽(yáng)下的我，是多么希望下一場(chǎng)雨啊！那是種誠心誠意的祈求。
蒼天仿佛聽(tīng)到了我的心聲，小雨悄無(wú)聲息地下了起來(lái)。那是一種怎樣的驚喜與喜悅啊！我想任何一個(gè)成年人或號稱(chēng)思想成熟的人，都不會(huì )把這當回是，而只有孩子才會(huì )如此珍惜上帝的優(yōu)待，他們會(huì )把這當成寶貝似的永遠珍藏于心。
這就是為什么孩子一直比大人們快樂(lè )的原因，他們懂得發(fā)現身邊的一切美麗與有趣的事物，放在心底，留有想象的余地，他們比大人更會(huì )享受生活。 我寧愿一直做一個(gè)快樂(lè )的孩童，管它是否客觀(guān)，沉浸在自己無(wú)休止的想象中，至少我比以前自信多了。
人是需要一種精神寄托的，不是嗎？大概宗教也是這樣產(chǎn)生的罷！ 我就好象一個(gè)徘徊在唯心與唯物之間的走鋼絲的人。無(wú)論哪一邊陷了太深都不是一件好事。
對于15歲的我來(lái)說(shuō)，這實(shí)在太難了，難免在鋼絲上搖擺不定，也許每一個(gè)想我這種年紀的孩子都會(huì )遇到同樣的問(wèn)題。搞不懂究竟應該如何讓自己成長(cháng)？怎樣成長(cháng)？長(cháng)大后的我們會(huì )成為怎樣的人？是不是應該放棄想象，一板一眼的“融入”社會(huì )？這些個(gè)問(wèn)題一直困擾著(zhù)我們。
時(shí)代在進(jìn)步，這使得孩子的思想過(guò)早地成熟，我們從小就被灌輸得太多，那小小的心早已不堪重負了，別讓我們生活得如此疲憊，好嗎？。
6.以《在迷惘中醒悟》的作文怎么寫(xiě),就開(kāi)頭也可以
醒悟
早晨，睜開(kāi)朦朧的雙眼，看見(jiàn)窗外的陽(yáng)光碰撞到玻璃，顯得異常美麗。意識中，仿佛今天有什么事要做······
果然，媽媽不一會(huì )兒就走進(jìn)我的房間，和藹地說(shuō)：“欣欣，去看看奶奶吧，她整天都在念叨你呢！”望著(zhù)媽媽期待的神情，我極不情愿地從嘴巴里擠出來(lái)一個(gè)低沉的聲音：嗯。
12歲，一個(gè)花季般的年齡，像一頭茫然的小鹿，徘徊在人生的十字路口，怎會(huì )有心情去看望嘮叨的老人，久而久之，就厭煩了。
躊躇地跨出家門(mén)，思索著(zhù)待會(huì )該怎樣跟奶奶打招呼，該怎樣應付奶奶頗為無(wú)聊的話(huà)題。走過(guò)喧鬧的大街小巷，仿佛這一切都與我無(wú)關(guān)，仿佛在這我是以“別人”這個(gè)稱(chēng)呼。腳步在這一刻停止，前面是一個(gè)大約五六歲的小女孩和一個(gè)慈祥老婆婆。小女孩撒起嬌來(lái)：奶奶，我的腳走疼了，你背我走嘛！那個(gè)老奶奶笑著(zhù)說(shuō)：“你這個(gè)小頑皮！”說(shuō)著(zhù)，就用手臂把小女孩攬上背脊，往前吃力地一步一步地走。婆孫倆的臉緊緊相靠，幸福在小巷中洋溢。陽(yáng)光似乎也眷顧這婆孫倆，努力地散發(fā)著(zhù)耀眼的光芒，小女孩和她的奶奶仿佛在這陽(yáng)光的光環(huán)里演繹著(zhù)愛(ài)的真諦！
恍然醒悟，曾幾何時(shí)，我的奶奶也用著(zhù)同樣的姿勢來(lái)傳遞這特殊的愛(ài)！而現在，我卻抱著(zhù)極不情愿的心去看望她老人家！無(wú)數懺悔。愧疚涌上心頭。這時(shí)，陽(yáng)光依舊燦爛，照透我的心底，拂去那一絲絲塵埃，變得純凈無(wú)暇。
懺悔。愧疚變成感恩，迎著(zhù)陽(yáng)關(guān)疾步向奶奶家走去，此刻的我，已經(jīng)剖析愛(ài)的真諦，并得到進(jìn)一步的升華！
希望一切為時(shí)不晚！
7.誰(shuí)能幫忙寫(xiě)一篇關(guān)于“迷茫”的作文啊,急用
迷茫的霧
早晨，緩緩地睜開(kāi)朦朧的睡眼，打開(kāi)窗戶(hù)，涼意陸陸續續地襲來(lái)，接觸到我的皮膚，入侵到肉、骨，直到心臟，帶有一絲絲涼意。
眼前是灰蒙蒙的一片，根本分辨不出事物的真偽，它充滿(mǎn)了我的視野，遮蔽著(zhù)我的雙眼。
我把手伸出去，我要摸摸它的真面目。就在伸出手的一剎那，我凝住了。手任由霧
撫摸、親吻，軟綿綿的，涼濕濕的，我仿佛看到了它對我的愛(ài)慕。它緊緊地握住我的手，它要牽住我，不讓我離去。
不，不要牽住我了。累，我的手很累；冷，我的手很冷，放手，快放手……在我竭力掙扎之時(shí)，它心軟了，才依依不舍地離開(kāi)我的手。
把手藏入被窩里，暖暖的，我很幸運自己逃脫了它的束縛，可好景不長(cháng)。
它在窗外凝望著(zhù)我，接近，接近，再接近，它靠到窗沿上，它擠，使勁地擠、縮、鉆……哦，它真的擠進(jìn)來(lái)了。
它是頑固、倔強的，即便是百分之一的機會(huì )，它也要爭取，毫不放棄。
雖說(shuō)霧是迷茫的，可由此看來(lái)，它是在迷茫中有毅力，有目標！
8.以迷茫的故事為題寫(xiě)作文
眼淚告訴我
黎明咬破夜的唇，將那抹血跡留于天際。我站在落地窗前，準備迎接新的一天，昨日的迷茫不見(jiàn)了，它被昨日的太陽(yáng)帶走了……
“鈴——”寂靜被刺耳的鈴聲打破，考場(chǎng)里終于又恢復了喧鬧，沒(méi)有了上課的嚴肅，期中考試考完了——這意味著(zhù)每個(gè)同學(xué)在年級里又有了新的名次，我沾沾自喜“哈哈，我隨便一考就能考好”，做完試卷后也沒(méi)有檢查，自顧自的玩起來(lái)。走出考場(chǎng)，以為脫了一層枷鎖，不知這是另一個(gè)束縛的到來(lái)。
發(fā)卷前的幾天里，我仍站在自己心中的高峰上，不聽(tīng)同學(xué)們討論的答案，只相信自己是對的，現在想來(lái)，心比天高這個(gè)詞就是形容當時(shí)的我吧！
隨著(zhù)一張張試卷發(fā)下來(lái)，我逐漸從高峰上滾下來(lái)，那感覺(jué)像是被人從山上拽下來(lái)，然后在腳下狠狠地踩的感覺(jué)。那一刻我不能用我這被捉的語(yǔ)言來(lái)形容。
那幾天里，我沒(méi)有像往常那樣同同學(xué)說(shuō)笑，沒(méi)有像往常那樣課上積極思考問(wèn)題，只是一味地低迷著(zhù)，卻忘了至關(guān)重要的一點(diǎn)——分析自己。
每個(gè)老師像說(shuō)好一般，誰(shuí)都沒(méi)有對我做過(guò)工作，這無(wú)疑更縱容了我的低迷，意料之中，第三次月考同樣考得一塌糊涂。
這次我再也忍受不了這樣的失敗了，不顧旁人的疑問(wèn)，在課桌上痛哭起來(lái)，隨后，我被班主任叫入了辦公室。
他問(wèn)我：“知道為什么考不好嗎？”我抹著(zhù)淚的手一頓，這個(gè)問(wèn)題我好想從來(lái)沒(méi)有思考過(guò)，失敗了，流淚低迷，再次失敗，依舊地流淚低迷，這成了惡性循環(huán)，成了自己套給自己的枷鎖！忽地，我透過(guò)眼中的淚，看著(zhù)朦朧的老師，“我明白了！”眼淚算什么，一眨便沒(méi)有了；失敗怕什么，努力一下就成功了，就怕自己在失敗中走不出來(lái)，永遠被困在里面。
之后，我用比別人多兩倍的力氣學(xué)習，終于在期末考試中取得了優(yōu)異的成績(jì)。眼淚中，我明白了。
新的太陽(yáng)升起來(lái)了，新的希望來(lái)了，擦干眼淚往前跑吧，前方的挑戰都是新的，只要不放棄，眼淚是擋不住前面的路的！
9.以告別迷茫為題目的作文
告別迷茫：清爽的晨風(fēng)，那撲面而來(lái)的泥土清香是我一直的向往，那種自在的感覺(jué)，飛翔在藍天。我一直鐘情于那種淡淡的香料，它不會(huì )讓我覺(jué)得膩，朦朧的情景，符合我的品味。就像此刻。但當美好的事物與憂(yōu)傷相混合時(shí)，就顯得有些剎風(fēng)景了。
山谷間劃破寧靜的雜音驗證著(zhù)我們的存在，然而徘徊不息的笑聲并沒(méi)有真實(shí)地詮釋我們的心情。還記得小學(xué)快結束的那一次遠足，身邊人陪伴我度過(guò)兩年光陰的淡藍色，口袋有導致我體重嚴重超標但仍然喜愛(ài)的巧克力。可美好的情景難免會(huì )殘留陣陣悲傷。明媚的笑容依舊存在，可這樣沒(méi)有引起我多大的思緒。努力讓自己笑得更甜些，卻一再陷入郁悶的死胡同中找不到出口。我明白這不太符合我的性格，但臨近的離別一再讓我的細胞沉睡，不太習慣這種感覺(jué)，但現實(shí)讓我無(wú)從選擇。
不知道從什么時(shí)候開(kāi)始發(fā)現生活的細節變質(zhì)了。也許是在日久天長(cháng)中沒(méi)有時(shí)常去檢驗我生活的奶酪是否有異變。只是瘋狂地享受獲取奶酪后的驕傲。當一切過(guò)眼煙云般地消失后，只能夠獨自面對挖空的墻壁，思緒一片空白。然后只能傷感面對這高得有些夸張的山，任憑迎面寒風(fēng)的放肆。
望著(zhù)腳旁忙碌的螞蟻，那一刻卻覺(jué)有成就感。似乎只要我一抬腳就可摧毀一切，無(wú)數的生命以及讓我悲楚的東西。只是不知道，那個(gè)曾讓我失意的頑強仍會(huì )在另外一處閃光。不過(guò)現在回想起來(lái)越發(fā)覺(jué)自己有些變態(tài)。我不懂，為什么當初我就那么喜歡用蹂躪他人的感受來(lái)獲得成就感，為什么就那么喜歡到處惹事生非，且極不服輸。就像現在，我不喜歡用方格紙寫(xiě)文章，一直固執地認為它會(huì )限制我的思維。也許我是太年輕，不明白生活的真諦，但我仍是真真實(shí)實(shí)地度過(guò)了自己的童年，那個(gè)有港灣、有淚水、有歡笑的年代。只是在失去后才明白，最美的東西我沒(méi)有珍惜。我無(wú)法用客觀(guān)的原理來(lái)縱容我放肆，時(shí)間的推移越發(fā)顯示我的錯誤。只是在一度回首后明白，人生中最純潔的情感被我的一意孤行一筆帶過(guò)。
曾經(jīng)的鮮花和掌聲僅屬于過(guò)去。也許生命最真實(shí)的味道，不是創(chuàng )意后的成果，也不是拼搏中的刺激，而是對生命最基本的真誠。僅此而已，如此簡(jiǎn)單。無(wú)需過(guò)份的浪漫與溫馨，真誠就是一切的基礎。
在百忙的空余中，杞人憂(yōu)天地默默在想著(zhù)再過(guò)一年后的那情那景，無(wú)法快刀宰亂麻地瀟灑地結束那理還亂的情誼。只是沉淀在內心深處的傷痛，一觸即發(fā)的瘋狂。可悲的是命運的交織。激情地碰撞，還沒(méi)有火花即已消逝。
只是想哭一次，在某一個(gè)懷抱中。不需要安慰，沒(méi)有關(guān)心。一個(gè)人承受著(zhù)，感覺(jué)自己真實(shí)地存在著(zhù)，流動(dòng)著(zhù)最本善的氣息。
每一個(gè)十字路口前都會(huì )擁有形形色色的人，停下匆忙的腳步，等待。各種麻木的表情和木然的眼光，冷漠在注視著(zhù)前方。在這個(gè)布滿(mǎn)水泥地和胭脂濃密的城市節奏太快，時(shí)間的緊迫常常讓人難以呼吸。也許當往事回首，舊景再現時(shí)，風(fēng)景卻不再從前。
人是要不斷適應社會(huì )的，沒(méi)錯。但我有我難以撫平野性和難以控制的沖動(dòng)。但在一次又一次靈魂的洗刷后，發(fā)現青春的我們總是那么有勇氣，對于什么都有勇氣去嘗試，而逝去的激情的歲月，很多東西，我們只能回憶。在這個(gè)沒(méi)有目標，只有方向的年代，未知的未來(lái)不是我所能幻想的，奔騰的激情不是我所能掌控的。只是在一陣靜靜的思索中不得不敬佩師兄們曾給予我的寬容。桀驁不馴的性格，混混類(lèi)型的性子，這些我都不能忍受的事物他們卻能掩飾得如此完美。所以心如止水的處事不驚是我永恒的追求。默默記起那句“一個(gè)人最能改變的是自己的心態(tài)”，然而收獲的不再只是增添一篇文字魅力后的欣喜。后知后覺(jué)的領(lǐng)悟，雖然有些蒼白，但依舊美好。
10.青春路上的迷茫為話(huà)題的作文800字
青春是什么？青春是心上長(cháng)草，心上開(kāi)花。
如今，陽(yáng)光下的少年的確很帥，一米八幾的個(gè)頭，眉眼和臉部輪廓里帶點(diǎn)酷酷的味道，而小時(shí)候比她只大兩歲的少年卻是她的保護神。
少年容不得她受委屈，有次她被同學(xué)欺負，只有十歲的少年像頭兇猛的小豹子一樣把她護在身后，那拼命的架勢，竟把那幾個(gè)膀圓臂粗的男生嚇跑了。還有一次，放學(xué)路上，她因為吃壞了肚子，蹲在地上走不動(dòng)。少年想都沒(méi)想就背著(zhù)她回家。少年好不容易背她走了幾步，卻一個(gè)踉蹌趴在了地上，少年的嘴唇磕出了血，她嚇得直哭，肚子卻不疼了。
從此她便認定少年是最寵她的人，于是她經(jīng)常會(huì )用有點(diǎn)兒撒嬌又有點(diǎn)霸道的口氣命令少年給她系鞋帶，命令少年把自己的糖讓給她吃。卻沒(méi)想到，少年對她的寵愛(ài)，似乎在那個(gè)夏日里便戛然而止。
那天，少年帶她去見(jiàn)他的朋友，她問(wèn)是男是女，少年笑而不答。可她卻看見(jiàn)一襲白色的連衣裙，飄在午后的斜陽(yáng)里。她不否認，這個(gè)姐姐很美，美得刺痛了她的眼。她轉身離去，瞥見(jiàn)了少年驚愕責備的目光，再轉身時(shí)，卻見(jiàn)少年和女孩有說(shuō)有笑地離去。她感到，少年也許再也不會(huì )像以前那樣寵愛(ài)她了，她很自私，不想和別人分享少年的愛(ài)，于是她覺(jué)得十分的憋屈和不滿(mǎn)，再見(jiàn)少年時(shí)，她的眼中充滿(mǎn)了恨意，卻不說(shuō)一句話(huà)，她在心中暗暗發(fā)誓，從此不再理會(huì )少年。
那個(gè)夏天，少年畢業(yè)了，他將要離開(kāi)她去遠方讀書(shū)。她卻忍不住去送少年，少年用手摸摸她的頭說(shuō)："小丫頭，我走了，以后不可以再任性了喲，要聽(tīng)媽媽的話(huà)。"她抬起頭倔強地望著(zhù)她："你走吧，越遠越好。"少年笑著(zhù)搖頭，上了車(chē)，卻不知她在他轉身的那一刻淚流滿(mǎn)面。
其實(shí)，她多想說(shuō)她舍不得少年，可是她不能，她以為，少年對她的愛(ài)已經(jīng)越來(lái)越遠，而她心中對少年的怨恨猶如春日的蔓草，也越長(cháng)越深。
兩年后，她收到了來(lái)自少年那所學(xué)校的錄取通知書(shū)。縱使她埋怨他，對他不滿(mǎn)，卻還是追隨他的腳步，去了他所在的那座城市。開(kāi)學(xué)時(shí)，她一個(gè)人去學(xué)校。經(jīng)歷漫長(cháng)的路途，疲憊的她拖著(zhù)行李走出站口。她看到了少年，陽(yáng)光下的少年，一米八幾的個(gè)頭，很耀眼。她一咬嘴唇，轉過(guò)臉朝另一個(gè)方向走去，少年追了上去，搶下她的行李："你先到學(xué)校去，行李我會(huì )給你送來(lái)。"行李很重，少年的身影明顯有些踉蹌，她的心一酸，她再也找不到理由去埋怨少年了。
她追上去："哥，我幫你吧"少年一愣，這是她這幾年來(lái)第一次叫他哥。沒(méi)錯少年是她的哥哥，是她最?lèi)?ài)的哥哥。
這一刻，陽(yáng)光明媚，青春的路上開(kāi)滿(mǎn)了鮮花。
