上課時同學嘔吐的作文開頭(班級同學嘔吐事件作文600字)
1.班級同學嘔吐事件作文600字
上午第四節(jié)課剛上了一半，就聽見有人在說：“老師，葉銳吐了！”這時，同學們紛紛朝葉銳張望。有的遮著鼻子，有的議論，笑的笑，說的說，整個教室亂成一團。老師已經來到葉銳身邊，忙著問：“誰帶了面巾紙？”同學們聽了，紛紛拿出面巾紙，你扔給我，我扔給你，鐘婷婷拿出一張紙，幫葉銳擦嘴。老師一邊撫摸著葉銳的額頭，一邊問：“誰去辦公室倒一杯熱水？”很多同學都高高舉起了手，老師指令了：“彭楷，去倒水，要注意安全?！?/p>
不一會兒，彭楷倒了一杯熱氣騰騰的水來了，然后把杯子放在葉銳的桌子上，葉銳喝了幾口，剛剛蒼白的臉色便有了一點好轉。
老師信步走向講臺，神情變得嚴肅：“從剛才葉銳嘔吐時同學們的不同表現(xiàn)，老師對同學們的了解深了一層。剛才有的同學看到葉銳笑了，就開始笑話她，有的同學則好像教室里什么事都沒有發(fā)生一樣。同學們想一想，如果是你，你嘔吐了，當時你十分難受，你希望身邊的同學、老師怎樣對待你呢？”是啊，如果今天嘔吐的人就是自己呢？教室里變得十分安靜。也許大家都在思考、都在設想。老師嚴肅的表情重現(xiàn)平日里的溫和，“不過，老師剛才也看到了很好現(xiàn)象，就是在我們的班級里，還有很多充滿愛心的、關心同學的好同學，她們看到葉銳病了，顯得很著急，有遞面巾紙的、幫葉銳擦嘴的、有到辦公室端水的，都有，這些同學就是我們學習的好榜樣！”教室里響起了熱烈的掌聲……
下課后，很多同學爭先恐后地到操場弄沙子，然后又爭著把葉銳的嘔吐物清理干凈。不知什么時候，葉銳的桌面又多了幾杯熱氣騰騰的水…… 你也改幾句，希望采納
2.同學嘔吐作文600字
《她吐了》作文
在我上小學三年級的時候，有個女同桌生病嘔吐了，有個語文老師硬逼著她把她吐出來的東西再吃回去。我也勸過老師，可是不管用，最后老師還對我說：“你要是不愿意讓她吃你就把她吐的東西吃了。”老師說完我就把她吐的吃了，同學們都看著我吃，甚至有的不想看，有的干嘔沒吐，我的女同桌看我時又吐了，她都吐了好幾次，我把她吐的都吃進去了，已經吃的很飽了，她再也不吐了。最后把老師吃了一驚，“老師錯了，我不應該逼你吃嘔吐物，害的你同桌替你吃了”，我說“沒關系，我最愛吃女孩的嘔吐物了，尤其是比我小的，我最愛吃我妹妹的嘔吐物了，他長得即好看又漂亮，看見她吐的我就想吃。”
我今年25歲，已經吃過很多女孩，很多兒童的嘔吐物，最喜歡吃的就是小女孩的嘔吐物，吐的特別饞。
3.班級同學嘔吐事件作文400字
上午第四節(jié)課剛上了一半，就聽見有人在說：“老師，葉銳吐了！”這時，同學們紛紛朝葉銳張望。
有的遮著鼻子，有的議論，笑的笑，說的說，整個教室亂成一團。老師已經來到葉銳身邊，忙著問：“誰帶了面巾紙？”同學們聽了，紛紛拿出面巾紙，你扔給我，我扔給你，鐘婷婷拿出一張紙，幫葉銳擦嘴。
老師一邊撫摸著葉銳的額頭，一邊問：“誰去辦公室倒一杯熱水？”很多同學都高高舉起了手，老師指令了：“彭楷，去倒水，要注意安全。” 不一會兒，彭楷倒了一杯熱氣騰騰的水來了，然后把杯子放在葉銳的桌子上，葉銳喝了幾口，剛剛蒼白的臉色便有了一點好轉。
老師信步走向講臺，神情變得嚴肅：“從剛才葉銳嘔吐時同學們的不同表現(xiàn)，老師對同學們的了解深了一層。剛才有的同學看到葉銳笑了，就開始笑話她，有的同學則好像教室里什么事都沒有發(fā)生一樣。
同學們想一想，如果是你，你嘔吐了，當時你十分難受，你希望身邊的同學、老師怎樣對待你呢？”是啊，如果今天嘔吐的人就是自己呢？教室里變得十分安靜。也許大家都在思考、都在設想。
老師嚴肅的表情重現(xiàn)平日里的溫和，“不過，老師剛才也看到了很好現(xiàn)象，就是在我們的班級里，還有很多充滿愛心的、關心同學的好同學，她們看到葉銳病了，顯得很著急，有遞面巾紙的、幫葉銳擦嘴的、有到辦公室端水的，都有，這些同學就是我們學習的好榜樣！”教室里響起了熱烈的掌聲…… 下課后，很多同學爭先恐后地到操場弄沙子，然后又爭著把葉銳的嘔吐物清理干凈。不知什么時候，葉銳的桌面又多了幾杯熱氣騰騰的水……。
4.在班里有人嘔吐的作文一百字
上午第四節(jié)課剛上了一半，就聽見有人在說：“老師，葉銳吐了！”這時，同學們紛紛朝葉銳張望。
有的遮著鼻子，有的議論，笑的笑，說的說，整個教室亂成一團。老師已經來到葉銳身邊，忙著問：“誰帶了面巾紙？”同學們聽了，紛紛拿出面巾紙，你扔給我，我扔給你，鐘婷婷拿出一張紙，幫葉銳擦嘴。
老師一邊撫摸著葉銳的額頭，一邊問：“誰去辦公室倒一杯熱水？”很多同學都高高舉起了手，老師指令了：“彭楷，去倒水，要注意安全。” 不一會兒，彭楷倒了一杯熱氣騰騰的水來了，然后把杯子放在葉銳的桌子上，葉銳喝了幾口，剛剛蒼白的臉色便有了一點好轉。
老師信步走向講臺，神情變得嚴肅：“從剛才葉銳嘔吐時同學們的不同表現(xiàn)，老師對同學們的了解深了一層。剛才有的同學看到葉銳笑了，就開始笑話她，有的同學則好像教室里什么事都沒有發(fā)生一樣。
同學們想一想，如果是你，你嘔吐了，當時你十分難受，你希望身邊的同學、老師怎樣對待你呢？”是啊，如果今天嘔吐的人就是自己呢？教室里變得十分安靜。也許大家都在思考、都在設想。
老師嚴肅的表情重現(xiàn)平日里的溫和，“不過，老師剛才也看到了很好現(xiàn)象，就是在我們的班級里，還有很多充滿愛心的、關心同學的好同學，她們看到葉銳病了，顯得很著急，有遞面巾紙的、幫葉銳擦嘴的、有到辦公室端水的，都有，這些同學就是我們學習的好榜樣！”教室里響起了熱烈的掌聲……。
5.同學嘔吐作文600字
有一天下午第二節(jié)課，我們正在聽著老師示范唱歌。
突然“嘔——嘔——”的一兩聲。緊接著，只聽到有人大叫一聲：“湯懷吐了！”只見湯懷臉色蒼白，手捂著胸口，嘴唇是蒼白的，地上、椅子上還有桌子上都有贓物。
頓時，一陣刺鼻的臭味傳過來，幾個同學都不約而同地捂住鼻子。教室里鴉雀無聲。
只有他——曾獲一次十佳少先隊員和兩次每月一星的蔡淑茵同學拿著掃把捂著鼻子把贓物一點點清理掉，她的額頭上掉下了一滴滴晶瑩的汗珠。老師還沒說坐在一邊的我和幾名同學早就忍不住了，飛快地跑到教室拿來抹布、簸箕和笤帚也幫助她一起掃掉贓物。
不一會兒，贓物被清理干凈了，上課也恢復了秩序。下課后，那些捂住鼻子的人的臉刷的紅了，像一個個熟透了的蘋果，紅彤彤的。
有一天下午第二節(jié)課，我們正在聽著老師示范唱歌。突然“嘔——嘔——”的一兩聲。
緊接著，只聽到有人大叫一聲：“湯懷吐了！”只見湯懷臉色蒼白，手捂著胸口，嘴唇是蒼白的，地上、椅子上還有桌子上都有贓物。頓時，一陣刺鼻的臭味傳過來，幾個同學都不約而同地捂住鼻子。
教室里鴉雀無聲。只有他——曾獲一次十佳少先隊員和兩次每月一星的蔡淑茵同學拿著掃把捂著鼻子把贓物一點點清理掉，她的額頭上掉下了一滴滴晶瑩的汗珠。
老師還沒說坐在一邊的我和幾名同學早就忍不住了，飛快地跑到教室拿來抹布、簸箕和笤帚也幫助她一起掃掉贓物。不一會兒，贓物被清理干凈了，上課也恢復了秩序。
下課后，那些捂住鼻子的人的臉刷的紅了，像一個個熟透了的蘋果，紅彤彤的。
6.作文350字我的同學上課吐了
說起我們班的林時潤同學，我真想豎起大拇指，說道：“棒，棒，你真棒！”
他個子高高的，瘦瘦的身材，長著一雙靈活的眼睛，背誦能力很強。他是個助人為樂的好同學。
記得有一次，我們班的一個同學嘔吐了，吐得滿地都是，一股臭味撲鼻而來。同學們見了，有的趕緊捂著鼻子，手不停地記扇著，有的一只遙緊緊地捏著鼻子，嘴
里說著：“真臭，真惡心！”林時潤見了，自告奮勇，他從座位上站起來，走到衛(wèi)生區(qū)，拿起畚斗，跑到沙坑里，鏟來一些沙，蓋在嘔吐物上，然后用掃把慢慢地掃
進畚斗里，再拿到垃圾池倒了。還跑到辦公室里拿來拖把，提來一桶水，把地板拖得一干二凈。
看到他這么勤快、這么熱情、毫不猶豫地幫助同學，我對他佩服得五體投地，心想：他這種不怕臟的精神，真值得我學習。
這就是我們班的同學，多么好的一個同學呀！你愿意和他交個朋友嗎？
7.同學嘔吐作文
有一天下午第二節(jié)課，我們正在聽著老師示范唱歌。突然“嘔——嘔——”的一兩聲。緊接著，只聽到有人大叫一聲：“湯懷吐了！”只見湯懷臉色蒼白，手捂著胸口，嘴唇是蒼白的，地上、椅子上還有桌子上都有贓物。
頓時，一陣刺鼻的臭味傳過來，幾個同學都不約而同地捂住鼻子。教室里鴉雀無聲。只有他——曾獲一次十佳少先隊員和兩次每月一星的蔡淑茵同學拿著掃把捂著鼻子把贓物一點點清理掉，她的額頭上掉下了一滴滴晶瑩的汗珠。老師還沒說坐在一邊的我和幾名同學早就忍不住了，飛快地跑到教室拿來抹布、簸箕和笤帚也幫助她一起掃掉贓物。不一會兒，贓物被清理干凈了，上課也恢復了秩序。下課后，那些捂住鼻子的人的臉刷的紅了，像一個個熟透了的蘋果，紅彤彤的。有一天下午第二節(jié)課，我們正在聽著老師示范唱歌。突然“嘔——嘔——”的一兩聲。緊接著，只聽到有人大叫一聲：“湯懷吐了！”只見湯懷臉色蒼白，手捂著胸口，嘴唇是蒼白的，地上、椅子上還有桌子上都有贓物。
8.關于早自習時,有一位同學吐了,你去幫助她的作文
我和陳明是好朋友。
一天上午課間，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把它摔在了地上。爭執(zhí)中，陳明把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過他的小木船，使勁地摔在地上，惡狠狠地踩了幾腳，又不解氣地把它到墻角。
“我要你的木船給我的陪葬！”說完，我頭也不回地沖出教室。 中午，他主動和我打招呼，好像有什么話想對我說，剛要張嘴，我就故意跑得遠遠的，看著他愣在那里的樣子，我心里甜甜的，仿佛吃了蜂蜜一樣，心想，這就是罪有應得！下午上體育課時，老師說陳明不舒服，不來上課。
我心想：難受了吧，這就是弄壞我小木船的下場！不好，忘帶水杯了，我得上去拿。我三步并做兩步，飛快地沖上樓，陳明不是不舒服嗎？他怎么一會兒低頭擺弄著什么，一會兒抬頭四處看？一看我來了，他為什么慌忙地趴在桌子上？咦！他胳膊旁邊好像露出一瓶膠水，怎么回事？看他這勁頭，比我還足呢，沒錯！他肯定是裝病，在拼模型呢！我像抓了他的把柄一樣，興奮極了，對！告老師去。
哼，老師先找他談話，再請他家長，陳明回家后再挨一頓打，看著他走進老師辦公室，我都快笑出來了，總算為我的小木船報仇了，我輕松地舒了口氣。 下課后陳明主動找到我，他一臉愉悅，臉上連一絲怨恨的情緒都沒有，他雙手慎重地捧著滿是膠水的木船，遞給了我。
“給，修好了――我們的友誼也能重新修筑起來嗎？”我愣愣地，羞慚地接過木船，心里像打翻了五味瓶，說不出什么滋味。我剛才怎么能那么做，“對不起，我不該……你不僅修好了木船，也修好了我們的友誼，它比以前更牢固?！?/p>
我們將木船放在水中，它滿載著我們的友誼在永流不息的河水中漂流著……。
