開(kāi)頭用反問(wèn)句的作文600字(反問(wèn)句的認識作文600)
1.反問(wèn)句的認識作文600
她，大約三十歲左右，一雙炯炯有神大大的眼睛，閃著(zhù)智慧的光芒，她既有父親的威嚴，又有母親的慈祥，還有朋友的幽默。是她，告訴我怎么做人，是她給了我無(wú)窮的力量，這就是我的語(yǔ)文老師。
我的語(yǔ)文老師身高中等，高高的鼻子，粉粉的嘴唇，平中帶彎，她要是笑起來(lái)，準會(huì )彎成月牙。她有一頭烏黑的頭發(fā)，亂而不散。她既是一位嚴師，又是一位慈祥的母親。上課時(shí)她很?chē)绤枺珔s很平易近人，她是我們的翅膀，帶著(zhù)我們在知識的海洋里，自由自在的飛翔，我們要是犯點(diǎn)小錯誤啥的，她很少懲罰我們，她會(huì )用最溫和最善意的語(yǔ)言來(lái)勸告我們。下了課她還像小孩子一樣，和我們打成一片，與我們一起做游戲，或者是和同學(xué)們聊天。如果我們在學(xué)校里，身體不舒服的時(shí)候，她又是一位慈母。記得有一次，我在上課時(shí)，突然肚子疼了起來(lái)，我特別難受，卻不想打擾大家，但我的表情，還是被老師發(fā)現了，她問(wèn)我是不是舒服啊？我就說(shuō)了我肚子疼，老師撫摸著(zhù)我的頭說(shuō)，去一趟衛生間吧？也許會(huì )好些。我回來(lái)后，還是不行，肚子疼得厲害，老師看了就給我在辦公室端來(lái)了一杯熱水，我慢慢的喝了幾口，也不見(jiàn)效果，老師一邊安穩我，一邊就和我媽媽打電話(huà)，說(shuō)必須去醫院看看了。在那一霎那，我哭了，因為我在老師那里感覺(jué)到的是母親一樣的溫情。
老師呀，我怎么能忘記你？您真是一位可歌可泣的人，您是一位辛勤的園丁，不辭辛苦的用心血培養我們成長(cháng)，您就是一根紅蠟燭，燃燒了自己點(diǎn)亮了別人，真是，春蠶到死絲紡盡，蠟炬成灰淚始
干。老師你這種偉大的職業(yè)所放出的光芒，將指引我們一生。
2.起始句起,反問(wèn)句結
跌跌撞撞地走過(guò)懵懵懂懂的成長(cháng)道路，頻頻繁繁地遇到過(guò)許許多多的人，有的令人討厭，有的令人喜愛(ài)，而，我感謝一個(gè)人——一個(gè)在我生命中播下知識的種子，期待我生命中開(kāi)出嬌艷的花的一個(gè)人——她就是您！因為您給予了我很多很多，您給了我一個(gè)并不尋常的笑。
那個(gè)微笑有如春天的鮮花般綻放時(shí)的美麗，又如雨后的春筍般破土而出時(shí)的可愛(ài)。然而，也是那個(gè)笑給了我重獲生命般的喜悅與溫暖。
那是一個(gè)期中考，我們的心可都擰緊了，每個(gè)同學(xué)都收起了玩心，在您的一聲令下我們都乖乖回到座位，埋頭苦讀。我更是信心滿(mǎn)滿(mǎn)，早已做好了對好成績(jì)的迎接。
考試竟在指間匆匆跑過(guò)，我滿(mǎn)懷期待地在座位上等待，小組長(cháng)手里的卷子似乎在跳起了小舞，是因為我這次會(huì )考得很好嗎？我愈加迫不及待，可卷子一發(fā)，我的眼珠都快瞪破了，心一陣酸，歡笑就此打住，話(huà)堵在喉嚨里，淚也不禁流了下來(lái)。
那個(gè)鮮紅的數字，如一匹罪惡的馬，踩過(guò)我的心，來(lái)回踏，蹴起如玉的塵灰；如一條無(wú)情的鞭繩，抽打我的心，反復抽，掀起如霞的血肉。我的心好痛好痛，淚流了下來(lái)，也不想去擦；書(shū)掉了下來(lái)，也不想去拾。一切都任由它們去吧，反正什么也比不上這痛……
我的心一片陰涼，腦子一片空白，整個(gè)人脫去了活躍，硬被披上了無(wú)邊的痛。這時(shí)，一只大手突然放在我的肩上，是那樣的暖，那樣的大，我打了個(gè)哆嗦，慢慢地抬起頭——是您，竟然是您！一個(gè)在我眼里陌生而難以親近的老師！您笑了，兩瓣薄唇終于分開(kāi)了，露出了八顆潔白而整齊的牙齒，要知道，這可是我第一次見(jiàn)您笑啊。“哭吧，哭出來(lái)會(huì )好受點(diǎn)。人的一生哪能一帆風(fēng)順，唯有失敗才能在生命中開(kāi)出一朵成功的花；唯有經(jīng)歷風(fēng)雨的洗禮，才能讓人變得堅強；也唯有坎坷，才能使人成長(cháng)。一次小小的挫折根本不算什么，以后的路還很長(cháng)，來(lái)吧，孩子，從失敗中站起來(lái)，迎接下一次更艱巨的挑戰吧！”您笑了，笑得那么可愛(ài)，此時(shí)此刻，我們仿佛沒(méi)有距離……這笑，這和藹可親的面孔融化了我凍結的心泉，化解了我如水的憂(yōu)愁。
一句激勵的話(huà)，一個(gè)關(guān)切的笑，使您所能帶給我的，但您知不知道，就是這么一個(gè)普通的笑，這么一個(gè)微不足道的舉動(dòng)，卻給了一個(gè)沮喪的女孩多大的力量與溫暖！使您讓我從只懂的親情與友情中，找到了一份珍貴的師恩。我不得不說(shuō)，您的愛(ài)讓我好幸福！您把永恒的回憶留給了我們，把幸福的回憶帶給了我們，謝謝您，老師，我的老師！
3.語(yǔ)言的魅力作文 開(kāi)頭有反問(wèn)句
在中國，有很多文化元素，比如環(huán)境中的故宮，頤和園；比如物質(zhì)中的京劇，黃梅戲。但是要我說(shuō)的話(huà)，我還是覺(jué)得中國語(yǔ)言的魅力最大。說(shuō)到語(yǔ)言，就不得不說(shuō)一下中國漢字，博大精深，源遠流長(cháng)。
中國，五千年精華的泱泱大國，我們傳承者炎黃的精神，有力的奮進(jìn)著(zhù)。而隨處可見(jiàn)的，就是我們的語(yǔ)言。
曾經(jīng)看過(guò)這樣一個(gè)笑話(huà)，上面說(shuō)有一個(gè)外國人要考語(yǔ)文，上面總共出了三道題。第一題：小明四姨媽跟三姨媽說(shuō)二姨媽的大姨媽來(lái)了。問(wèn)：小明的哪個(gè)姨媽來(lái)了。第二題：小明對小紅說(shuō)，老師是讓你去打掃一下廁所。小明回答說(shuō)：我去，我不去。問(wèn)：小明到底是去，還是不去。第三題：領(lǐng)導：你這是什么意思？小明：沒(méi)什么意思，意思意思。領(lǐng)導：你這就不夠意思了。小明：小意思，小意思。領(lǐng)導：你這人真有意思。小明：其實(shí)也沒(méi)有別的意思。領(lǐng)導：那我就不好意思了。小明：是我不好意思。 問(wèn)：以上“意思”分別是什么意思？相對于來(lái)說(shuō)，一詞多義是漢字的多樣化，也是漢語(yǔ)的一個(gè)特點(diǎn)。不過(guò)，英語(yǔ)也是有自己的一詞多義 。這樣一比較，就顯得不相上下。但是，我們的精髓，可是濃縮的。在古文中可是有很多這樣的例子，例如：有朋自遠方來(lái)，不亦樂(lè )乎。還有古詩(shī)中，包含著(zhù)作者的心情，寄托等等。
若要我說(shuō)中國語(yǔ)言的文化，那可能說(shuō)上個(gè)三天三夜都說(shuō)不完了。
前一段時(shí)間，電視上有一個(gè)廣告，說(shuō)的就是語(yǔ)言。在我們生活上處處離不開(kāi)語(yǔ)言，路標，站牌，說(shuō)明書(shū)，等等。但是卻有一個(gè)地方，出現了我們不想看到的語(yǔ)言。是什么地方呢？那就是草坪上的‘請勿踐踏’；風(fēng)景區的‘請勿涂寫(xiě)’；還有公共環(huán)境中的‘請勿亂扔垃圾’。只可惜，有了這些語(yǔ)言的提示，其他人仍舊是無(wú)動(dòng)于衷！我想，大家也不希望看到多處這樣的語(yǔ)言吧。
中國人，地區上的差異，早就了現在我們的生活習慣。那么語(yǔ)言上，自然也大不相同。北京人見(jiàn)面總愛(ài)問(wèn)：您吃了嗎？東北人喜歡說(shuō)：干啥呢？語(yǔ)言上的區別，也有了普通話(huà)跟地方話(huà)之分。一個(gè)地方，民風(fēng)民俗是一大亮點(diǎn)，這說(shuō)話(huà)也有很大區別。東北話(huà)的粗狂，江南話(huà)的細膩。這都是精髓，也都是經(jīng)過(guò)時(shí)間沉淀下來(lái)的。
語(yǔ)言魅力的極致表現，在我看來(lái)就要是相聲了。字正腔圓帶著(zhù)那么一絲搞笑，分捧哏、逗哏。相聲中，語(yǔ)言是很重要的一點(diǎn)，它是整個(gè)相聲的命脈所在。如果你這語(yǔ)言選的不好 ，說(shuō)出來(lái)就沒(méi)有效果。比如說(shuō) ，看到一個(gè)長(cháng)得很丑的人，咱們一般都說(shuō)，瞧那人真丑。那要是相聲演員這樣說(shuō) ，就沒(méi)有什么特色。這個(gè)時(shí)候，語(yǔ)言的魅力就展現出來(lái)了。他們會(huì )這樣說(shuō)：嘿，你瞅瞅那人，那長(cháng)得是驚天地泣鬼神，就像是天使一樣，只不過(guò)從天上下來(lái)的時(shí)候，臉先著(zhù)地的。那叫一個(gè)丑喲，簡(jiǎn)直沒(méi)法形容了，我看要是形容的話(huà)，這漢字也會(huì )在心里罵我。還有相聲中常見(jiàn)的繞口令，也是語(yǔ)言的一種魅力展現，它融合了諧音字的繞口，自然也離不開(kāi)嘴上功夫的表現。
總而言之 ，中國的語(yǔ)言魅力就如同它本身一樣，帶著(zhù)神秘的色彩。從起源的象形文字，到現在的宋體，楷體等等，都是在逐一揭開(kāi)面紗。而我們這些語(yǔ)言的受益者，要學(xué)會(huì )如何更好的使用它，傳承它。讓我們的語(yǔ)言文化，再發(fā)展一個(gè)五千年！
4.起始句起,反問(wèn)句結
跌跌撞撞地走過(guò)懵懵懂懂的成長(cháng)道路，頻頻繁繁地遇到過(guò)許許多多的人，有的令人討厭，有的令人喜愛(ài)，而，我感謝一個(gè)人——一個(gè)在我生命中播下知識的種子，期待我生命中開(kāi)出嬌艷的花的一個(gè)人——她就是您！因為您給予了我很多很多，您給了我一個(gè)并不尋常的笑。
那個(gè)微笑有如春天的鮮花般綻放時(shí)的美麗，又如雨后的春筍般破土而出時(shí)的可愛(ài)。然而，也是那個(gè)笑給了我重獲生命般的喜悅與溫暖。
那是一個(gè)期中考，我們的心可都擰緊了，每個(gè)同學(xué)都收起了玩心，在您的一聲令下我們都乖乖回到座位，埋頭苦讀。我更是信心滿(mǎn)滿(mǎn)，早已做好了對好成績(jì)的迎接。
考試竟在指間匆匆跑過(guò)，我滿(mǎn)懷期待地在座位上等待，小組長(cháng)手里的卷子似乎在跳起了小舞，是因為我這次會(huì )考得很好嗎？我愈加迫不及待，可卷子一發(fā)，我的眼珠都快瞪破了，心一陣酸，歡笑就此打住，話(huà)堵在喉嚨里，淚也不禁流了下來(lái)。 那個(gè)鮮紅的數字，如一匹罪惡的馬，踩過(guò)我的心，來(lái)回踏，蹴起如玉的塵灰；如一條無(wú)情的鞭繩，抽打我的心，反復抽，掀起如霞的血肉。
我的心好痛好痛，淚流了下來(lái)，也不想去擦；書(shū)掉了下來(lái)，也不想去拾。一切都任由它們去吧，反正什么也比不上這痛…… 我的心一片陰涼，腦子一片空白，整個(gè)人脫去了活躍，硬被披上了無(wú)邊的痛。
這時(shí)，一只大手突然放在我的肩上，是那樣的暖，那樣的大，我打了個(gè)哆嗦，慢慢地抬起頭——是您，竟然是您！一個(gè)在我眼里陌生而難以親近的老師！您笑了，兩瓣薄唇終于分開(kāi)了，露出了八顆潔白而整齊的牙齒，要知道，這可是我第一次見(jiàn)您笑啊。“哭吧，哭出來(lái)會(huì )好受點(diǎn)。
人的一生哪能一帆風(fēng)順，唯有失敗才能在生命中開(kāi)出一朵成功的花；唯有經(jīng)歷風(fēng)雨的洗禮，才能讓人變得堅強；也唯有坎坷，才能使人成長(cháng)。一次小小的挫折根本不算什么，以后的路還很長(cháng)，來(lái)吧，孩子，從失敗中站起來(lái)，迎接下一次更艱巨的挑戰吧！”您笑了，笑得那么可愛(ài)，此時(shí)此刻，我們仿佛沒(méi)有距離……這笑，這和藹可親的面孔融化了我凍結的心泉，化解了我如水的憂(yōu)愁。
一句激勵的話(huà)，一個(gè)關(guān)切的笑，使您所能帶給我的，但您知不知道，就是這么一個(gè)普通的笑，這么一個(gè)微不足道的舉動(dòng)，卻給了一個(gè)沮喪的女孩多大的力量與溫暖！使您讓我從只懂的親情與友情中，找到了一份珍貴的師恩。我不得不說(shuō)，您的愛(ài)讓我好幸福！您把永恒的回憶留給了我們，把幸福的回憶帶給了我們，謝謝您，老師，我的老師。
5.開(kāi)頭有三句反問(wèn)句的作文關(guān)于植物
有種特殊的植物，名叫含羞草。
含羞草是一種很細弱的草，它的葉子像羽毛，開(kāi)的花毛茸茸的，還會(huì )結出可愛(ài)的小豆莢。最有趣的是，只要你輕輕碰一下它的枝葉，它就會(huì )像害羞那樣收攏葉子，垂下葉片，這就是它名字的由來(lái)。
隔壁家的含羞草是尖尖的。含羞草帶著(zhù)尖尖的葉子，望著(zhù)陽(yáng)臺，吸收著(zhù)新鮮空氣，看起來(lái)可愛(ài)極了。
隔壁家的含羞草是弱弱的。每次我去隔壁家玩的時(shí)候，吸引著(zhù)我的就是那盆可愛(ài)的含羞草，忍不住摸摸它，那嫩嫩的小尖尖一下子收回去了。
隔壁家的含羞草是堅強的。長(cháng)時(shí)間在陽(yáng)臺上成長(cháng)，被風(fēng)刮，被雨淋。狂風(fēng)暴雨時(shí)它就立即將葉片合攏起來(lái)，保護葉片免受暴風(fēng)雨的摧殘。它能夠長(cháng)期在惡劣的自然環(huán)境中保護自己，所以它堅強。
隔壁家的含羞草有時(shí)候可愛(ài)得如同這個(gè)季節一般。因為有了保護自己的意識，因為有了美麗的外表，因為有了自己的特色，它才能稱(chēng)為含羞草。
靜心下來(lái)，讓我們學(xué)會(huì )觀(guān)察周?chē)囊磺邪桑?/p>
6.媽媽,我想對您說(shuō)的祈使句開(kāi)頭兒反問(wèn)句結尾的作文兒
母親，多么溫心的一個(gè)詞！是母親創(chuàng )造了我們這些小花朵，是母親在不斷地鼓舞我們要堅強，是母親把自己的愛(ài)無(wú)私奉獻給了我們。母親是多么的神圣，多么偉大，多么無(wú)私。
母親啊！您是多么的慈愛(ài)、和藹啊！
我愛(ài)我的母親！母親在我受到挫折時(shí)，總是以慈母包容心教育我，引導我。記得一次語(yǔ)文單元測驗，我發(fā)揮失常，只得88分，看著(zhù)試卷上那鮮紅的88，心里不由得傷心。88分吶！我還是第一次考個(gè)八十多分，畢竟，我一直都保持在全班前三名。想到這，我心里又不由的一陣傷心。懷著(zhù)忐忑不安的心情回到了家里，把考試成績(jì)告訴了媽媽。原以為媽媽要把我狠狠地教育一頓，卻沒(méi)想到，媽媽看了我的試卷，媽媽和藹地對我說(shuō)：“紫怡呀！這次考試你雖然沒(méi)有考好，但你千萬(wàn)不要泄氣，你要努力，把成績(jì)快些提升上去。你雖然這次考試只考了88分，但你基礎知識沒(méi)失分，你失分主要是在閱讀，今后這方面要加強。”聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，振作起來(lái)，努力奮斗。在我的不懈努力下，我又坐上了前三名的“寶座”。
母親啊！您是多么的熱心、助人為樂(lè )呀！
我愛(ài)我的母親！在生活中，母親總教導我要認真、誠實(shí)、快樂(lè )的生活，要助人為樂(lè )，并經(jīng)常以實(shí)際行動(dòng)影響我的人生。一次，母親帶我去逛街，在回來(lái)的路上，我們看見(jiàn)一個(gè)大約五、六歲的小女孩在哭泣。母親走了過(guò)去，摸摸小女孩的頭，問(wèn)道：“小妹妹，你怎么啦？”小女孩抬起頭，害怕地說(shuō)：“阿姨，您可以幫我找我媽媽嗎？我和媽媽走散了。”“可以呀，我們幫你找媽媽去。”說(shuō)完，母親牽起小女孩的手，幫小女孩擦去眼淚，帶著(zhù)她到處詢(xún)問(wèn)，忽然，我們看見(jiàn)一位大概三十多歲的婦女在緊張地東張西望，似乎在尋找著(zhù)什么。小女孩看見(jiàn)她，邊高興的大叫，邊向自己的媽媽跑去，女孩的媽媽見(jiàn)了，一把摟住小女孩，一邊開(kāi)心地笑著(zhù)，小女孩對自己的媽媽說(shuō)了什么，女孩的媽媽便朝我們走了過(guò)來(lái)，激動(dòng)地說(shuō)：“謝謝你們，謝謝你們幫找找回了女兒，真是太謝謝啦！”“沒(méi)關(guān)系的，這是每個(gè)人見(jiàn)了都會(huì )做的事，你不用太感謝，以后要小心點(diǎn)，不要讓孩子離開(kāi)自己的視線(xiàn)，不然下回可就沒(méi)這么幸運了。”母親說(shuō)完，女孩的媽媽就向母親重重的點(diǎn)了點(diǎn)頭，目送我們離去。
我愛(ài)我的母親，她是多么的慈祥，多么的偉大呀！您把愛(ài)心撒播出去，您用愛(ài)去感染我，去感染每個(gè)人，讓這個(gè)世界有愛(ài)，母親啊！我為您驕傲！
7.熬九節作文600開(kāi)頭用連續反問(wèn)
正月廿九日是福州特有的傳統節日“拗九節”，又稱(chēng)“孝九節”。每年的這一天總會(huì )讓福州人心底泛起甜蜜、綿長(cháng)的思緒。
拗九節故事清人施鴻保《閩雜記》記載，來(lái)源于“目連僧救母之遺，故亦稱(chēng)孝子粥”。古時(shí)候有一個(gè)叫目連的人，其母青提生前兇惡，兇悍的趕走登門(mén)化緣的僧尼，死后被關(guān)在地獄里受刑，變成餓鬼。目連探監時(shí)送給母親的食物，均被獄卒吃掉。無(wú)奈之下他想了個(gè)辦法，用荸薺、紅糖、花生、糯米等混合起來(lái)煮成甜粥，再撒上黑芝麻。獄卒看到這一碗黑乎乎的東西，以為很臟，便不再阻撓，青提才吃到兒子送來(lái)的粥。這天正好是正月廿九，目連的母親這年也正好二十九歲。鄉人感嘆目連孝心，仿其孝行，每年正月廿九日煮“拗九粥”孝敬雙親及鄰里長(cháng)輩，并相沿成俗。
這個(gè)故事，不禁讓我回想起一次下雨天媽媽帶病冒雨送傘的事……
那是“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”夏天里的一個(gè)上午，太陽(yáng)火辣辣地炙烤著(zhù)大地，正在吃早飯的我的，想：今天太陽(yáng)挺大的，把書(shū)包里的傘放在家里吧。于是，我便按想的做了。老天偏偏與我對著(zhù)干，選在我放學(xué)時(shí)請烏云弟弟來(lái)做客。霎時(shí)間下起了傾盆大雨，沒(méi)帶傘的我開(kāi)始有些后悔了。
此時(shí)，媽媽的身影緩緩地挪進(jìn)我的眼簾，我想：這不會(huì )是做夢(mèng)吧！媽媽發(fā)高燒了，怎么可能出門(mén)呢！便有意識地捏了一下自己，呀！真疼！這不是做夢(mèng)！我急忙跑至媽媽跟前，接過(guò)傘，媽媽的額頭上顯然又多了幾條皺紋，一股暖流涌進(jìn)我心窩。
這時(shí)我忽然想到了什么，拔腿朝辦公室跑去，向老師請了個(gè)假，老師問(wèn)我為什么，我說(shuō)：“照顧媽媽?zhuān)职植辉诩遥瑡寢屔×耍€來(lái)接我。”老師微笑的點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“涌濤，你長(cháng)大了！”老師的話(huà)意味深長(cháng)。當時(shí)我并不理解，直到現在我才明白老師到底想說(shuō)什么，她想說(shuō)：“涌濤，你學(xué)會(huì )感恩了！其實(shí)感恩很簡(jiǎn)單，但同時(shí)它也不簡(jiǎn)單！”老師的話(huà)，我至今難忘。
閩中本地人迷信認為，人的一生中逢九難過(guò)，九歲、十九歲、二十九歲……或是九的倍數：十八歲、二十七歲、三十六歲……遇到這些歲數，這一年隱含坎坷，為此家人給他們煮太平面吃，以沖晦氣，期冀順利過(guò)九。晚輩“送九”，祝長(cháng)輩太平長(cháng)壽。
如果說(shuō)，在歷史的那一頭，一個(gè)人，一件物，一則故事，成就了一個(gè)影響深遠的習俗；那么也可以說(shuō)，在拗九節正式推廣后，一種文化的源頭，一群志愿者，千萬(wàn)兒女詮釋了榕城嶄新的表情——和諧歡聚，讓我們在正月廿九這一天，放飛感恩吧！
于是，我盼著(zhù)這一天的到來(lái)，盼啊盼，終于讓我盼來(lái)了！
8.以反問(wèn)句的形式開(kāi)頭的開(kāi)頭段 例子
是句式中的一種。表面上看，是疑問(wèn)句；實(shí)際上說(shuō)話(huà)者是在強調某種肯定或否定的答案，也就是明知故問(wèn)。這類(lèi)句式常和“難道”等詞聯(lián)接。通常答案就在句子當中.
比如：
1. "難道我會(huì )不知道？"----說(shuō)話(huà)者是在強調自己是知道的。
2. "（難道）我有這么笨嗎？"----說(shuō)話(huà)者在強調自己并不笨。這里“難道”一詞也可以省略。
3."數學(xué)真的這么難么？"----說(shuō)話(huà)者在強調數學(xué)不難.
4."那怎么是一樣的呢？"----說(shuō)話(huà)者在強調那是不一樣的。
5.我們難道要浪費時(shí)間嗎？——強調要珍惜時(shí)間
6.你們怎能破壞環(huán)境呢？ ——強調要保護環(huán)境
反問(wèn)句結尾時(shí)正常用問(wèn)號，而有些特殊的句子也可一用感嘆號。
如：“得把他們抱過(guò)來(lái)，同死人待在一起怎么行！”意思就是說(shuō)同死人待在一起不行，表示極度強調
