冬天感動老師作文開頭(一篇令我感動的老師開頭和結(jié)尾)
1.一篇令我感動的老師開頭和結(jié)尾
因為善良
故事緣于一起平常的交通事故。那時我在居民小區(qū)從事物業(yè)管理工作，接到消息后第一時間趕到現(xiàn)場?，F(xiàn)場很恐怖，一輛小四輪貨車下面是一輛自行車和它的主人，靜靜地躺在一攤鮮血中。肇事的小四輪司機已不知去向。據(jù)目擊者說，司機下車看了一眼車下，立刻撥打了120急救電話，就失魂落魄地離開了現(xiàn)場。
救護車與交警還未趕到，受害人突然自己從車下爬了出來。我們才發(fā)現(xiàn)他滿身的“血”竟然是辣椒醬，明顯的外傷只有左腿骨折。他口齒清晰地告訴我，他是郊區(qū)農(nóng)民，是騎車來小區(qū)賣辣椒醬的，剛才是被嚇暈了，自己傷得并不重。
救護車與交警同時趕到。醫(yī)生立刻對傷者進行了檢查，結(jié)論是左腿被軋，其他部位看不出傷有多重，當(dāng)然還要去醫(yī)院做更詳細的檢查。我長舒了一口氣，看來是虛驚一場?，F(xiàn)在我要做的是幫助交警立刻找到那位肇事司機。
可就在這時，傳來一個令人震驚的消息，肇事司機跑到一棟居民樓四樓的樓梯陽臺上，然后縱身一躍。真是節(jié)外生枝。從一個現(xiàn)場趕到另一個現(xiàn)場，那場景再次讓人大吃一驚。那位司機好好地站在那里號啕大哭，卻有一位退休工人倒在地上。
故事到這里就有點離奇，當(dāng)肇事司機翻越護欄的時候，正好這位退休工人路過。情急之下他竟然勇敢地沖向前去，一把接住了那個墜落的身體。結(jié)果被救者安然無恙，老工人卻折斷了兩根肋骨。整個事件因為老工人的見義勇為而變得富有傳奇色彩，也就有了所謂的“新聞眼”。可當(dāng)我的一位朋友采訪老工人，問他事后有沒有害怕時，他的回答是那樣的樸實：“我不能眼見著一個生命在自己眼前消失，他要重跳一次，我還得接！”
故事是結(jié)束了，可本來很平常的事故，因為意外的原因，使它的善后處理變得錯綜復(fù)雜。
這位司機窮得家徒四壁，上有老母下有妻兒，就靠他一人的收入養(yǎng)家，單位為了照顧他，才讓他開小四輪，跑跑廠里的短途運輸。所以面對飛來橫禍，他心如死灰，只有一個念頭：死！
那位老工人更令人敬佩，當(dāng)他了解到司機的家境后，拒絕了一切賠償，自己付了醫(yī)藥費。而最讓人擔(dān)心的是那位受傷的農(nóng)民，他完全可以在醫(yī)院躺個一年半載，直到肇事方滿足他的要求。這樣的例子很多。但事情的進展完全出乎我的意料，那天司機去醫(yī)院探望傷者，當(dāng)時有人問了他一個問題：“你自己都不想活了，為什么還記得打120去救他？”他顯然毫無準備，愣了一下說：“萬一他還有救呢？”就因為這句話，感動了我們，也感動了傷者。第二天他就堅持要出院，他說：“咱回家養(yǎng)著，咱可不能訛人家！”
如今想起來，整件事的順利解決，如果說有什么重要因素，那只能是——善良。善良是人性中最基本的品格，也是人性里最為樸素的美。只有在善良的土壤里，才能開出一切更為崇高的品德之花。我們不能苛求每一個平凡的人，都用崇高的品德感天動地，但如果我們做到人人心存善良，那么這個世界就一定會更美好。
2.作文冬天里的感動得故事開頭
1.頭：生活中的點點滴滴、磕磕絆絆，一幕幕……相信都有值得我們回味和感動的事吧……走進歲月的長廊，翻閱生命的相冊，重溫那曾今令我感動的瞬間……
尾：那一幕幕瞬間，如今會為，人會深陷那張感動的網(wǎng)……觸及到我心中最柔軟的角落，勾起我無限的回憶……
2.頭：從易到難，從少到多，從簡到煩……總有那段經(jīng)歷的過程，合深印在上面抹不去的印記……從稚嫩到成熟，如今的我，已不再是那個天真的小女孩（頑皮的小男孩）……
尾：成長的一路上，如今再次回首那段路程，一路走來深一腳淺一腳的坑坑洼洼……這一切的一切，才讓我成長.
3.頭：小時候的我，現(xiàn)在的我，形成了鮮亮的對比.稚嫩無邪和成熟懂事，頑皮天真和徒步謹慎……
尾：長大的感覺和以前的并不一樣，經(jīng)過對比，仿佛給自己成熟的標(biāo)志又重新涂抹了一層鮮亮……
4.頭：懂道理，是一個人，不，是一個乖孩子應(yīng)有的標(biāo)志吧^……
尾：回顧我以前的不懂事，真該反省一下，做個懂道理的人……不，是一個乖孩子.
5.頭：塵世間，事物的外表，僅憑這一點，足夠斷定一個人、一件事是否美與丑嗎？何以見得？
尾：可以見得的事是，一個人或一件事，是否美與丑，也許和天生具有的外表有關(guān)吧；但，一個人或一件事的美與丑更取決于內(nèi)在的心性與品質(zhì)吧……通過這兩件事，我深信美與丑如此！
6.頭：任何一個大家，任何一件事，或許驕傲自豪來自于他們的成功；但喜悅的背后，更多的是他們，所付出的努力吧……
尾：向往成功的我，更深信，這需要我的努力！而不是一味的徒手幻想……
7.頭：生命來之不易，正因如此，意義價值和難忘，才能給它圖上絢麗多姿的色彩吧
3.冬天里的感動作文
夜深了，人靜了，這是一個冬天的夜晚，家家戶戶都已經(jīng)進入了甜蜜的夢鄉(xiāng)，而只有一扇小窗，發(fā)出微弱的燭光，那就是我的媽媽，一位偉大，一位慈愛，一位把自已的愛全都給了我的好媽媽，我那小的心里裝滿著我的感動。
那一天，我正發(fā)著40度的高燒，媽媽急得像熱鍋上的螞蟻，心里是“十五個吊桶打水—七上八下”急著對我說：“我一定帶你去醫(yī)院，不讓你這么難受！”我的心里有一種說不出的滋味，媽媽立刻背上了我，自己披上了一件披風(fēng)，而給我穿上了一件厚厚的棉襖，戴上了一個厚厚的帽子。接著走出了大門。
走了好一段路，媽媽不行了，腳一踏空，身子一歪，只見我馬上就要摔下來了，我趕緊閉上了眼睛，但事情并不跟我想象的一樣，我并沒有摔在冰地上，而是在溫暖的懷抱里。??！我的媽媽，我在媽媽的懷抱里，你摔著了嗎？“你……你摔著了嗎？”媽媽用微弱的聲音對我說。
我急忙答到：“我沒有，您呢？”“我……”媽媽什么也沒說，只是有背起了我，看起來媽媽沒有多大的傷，可媽媽走的時候顫顫巍巍的，一邊走還一邊用干了的嘴唇吻我的臉。我再也抑制不住自己的感情，在我眼里回轉(zhuǎn)著的淚水，一下子涌了出來，總覺得我陷入了冰水里，心里冷冷的。
轉(zhuǎn)眼間來到了醫(yī)藥，醫(yī)生說我的病……怎么說呢？不好治，但是他一定會盡力的。媽 媽很擔(dān)心，帶我打針做物化，還毫不猶豫的掏出自己以保存多年的錢，給我買藥。
看完了病，我的燒已經(jīng)退了許多，這時，分針整整走了一圈，媽媽背我回了家，我困了，迷迷糊糊地躺在了床上，媽媽為了不打擾我，讓我快點睡著，就沒有開燈，而是點了一根細細地白蠟燭，蠟燭發(fā)出的微弱的光，映紅了媽媽的手，媽媽側(cè)坐在我旁邊，微微地笑了。 ??！您的笑是那樣的慈祥，您為我操勞了多少！一根根細絲般的皺紋爬上了您的眼角。
媽媽，我是多么得愛您呀！我是多么得感動?。?這種感動一直深深地藏在我心里。就算已經(jīng)過了很長時間了，可我還是久久不能忘懷。
4.寫老師感動了我的作文(只要開頭有很優(yōu)美就行)!
從前的我，在初中的老師那里聽說到的高中的老師是忙碌的，不會在像初中老師那樣天天為我們督促、教誨…… 但那次我所感受到的老師是親切的、和藹的、可以為學(xué)生的未來而日日疲憊的…… 也是那一次真的感動了我。
那一次， 是我在上高中以來最快樂也是最愧疚的，這全因為我的老師。她，是一個嚴肅而又不伐風(fēng)趣地老師。
在課上，他會用它的所知識與思想是帶領(lǐng)我們走進一個我們未曾跨越過的世界，那里是她的王國，有著所有他想要告訴我們的知識，慢慢的，我們所有人被他的課堂他的話語所吸引，她也為此有著無比的成就感。在我心里好老師就是這樣的。
讓學(xué)生樂于去學(xué)習(xí)本應(yīng)懂得的知識。 然而，他并不與此。
還記得，我在開學(xué)沒幾天就燙了一個頭，當(dāng)別的老師問我的時候，我竟說了是天生的，在一旁的老師并沒有揭發(fā)我，而后來，老師也沒有對我作出怎么樣的懲罰，只是輕聲對我說了一聲：“自己看自辦，一切都看你自己的?！?當(dāng)時的我只是認為，幸免逃過一截。
而后的每一天，老師都沒有對我多加言語，總是用那異樣的眼神看著我，就這樣一天一天的過去了，不論別的老師怎么說我，她都沒有對我作出懲罰，沒有有的只是那種眼神與放學(xué)后留給我的紙條。終于有一天，我改變了，將我燙的頭發(fā)恢復(fù)原樣，那一刻老師看到我，對我露出了微笑，又對我說了聲：“這才是我想要得！” 其實 ，她所要得并不多更不算是過分，只是我們作為學(xué)生的不太懂得他們的心。
老師就像父母一樣，只要我們有了一點點的進步，就會像夏日的太陽一樣，笑得如此燦爛。 通過那一次，讓我真正的有些了解了老師，老師想要得并不多，只要我們有小小的進步他們就會如同登天那樣高興。
老師感謝你，謝謝你對我的一再寬容與忍讓，讓我懂得了我們身為學(xué)生的職責(zé)。也使你感動了我，讓我打心里的愿意去改變。
5.感動作文開頭大全集
你好，關(guān)于感動的作文如下：
那天早晨，我背著書包正要上學(xué)，媽媽遞給我一把傘，說：“***，天氣預(yù)報今天有雨，還是帶上傘好?！蔽姨ь^看看天空，萬里晴空，怎么會下雨呢？我丟下傘，一溜煙跑出門去。
正當(dāng)中午放學(xué)的時候，忽然電閃雷鳴，頃刻間暴雨驟然而下。帶了雨具的同學(xué)都回家了，其他人也一個個被家長接走了。我爸爸在外地學(xué)校教書，中午從不回家。剛好，媽媽這幾天正發(fā)著高燒打著點滴。我想不會有人來接我了。我一個人在教室里呆呆地坐著，又急又餓，望著窗外嘩嘩直下的大雨，我不由得哭了起來。
這時，大雨中出現(xiàn)了一個我熟悉的身影。哦，是媽媽！狂風(fēng)夾著大雨好象要把媽媽吞沒似的。媽媽掙扎著向我艱難地走來。
“***，快過來，穿好雨衣?！眿寢屵呎f邊脫下身上的雨衣披在我身上。此時，雨越下越大。媽媽的頭發(fā)，臉上，身上都被雨水淋透了。望著“落湯雞”似的媽媽，望著她那青白著的臉，我不禁又哭了起來……
一把傘撐起一片天，媽媽愛的傘給我快樂和幸福。事情雖然過去了很久，但它時時感動著我，教我好好做人，好好讀書……
生活中讓我感動的是有很多。春天百花齊放給我美的享受，讓我感動；夏天綠樹成蔭，給我們遮風(fēng)擋雨，讓我感動；秋天果實累累，農(nóng)民伯伯大豐收，讓我感動；冬天那潔白無暇的滿山遍野的大雪，像童心一樣純潔。讓我感動。而今天我要給你們講一個是更讓我感動。 那是我上二年級時發(fā)生的事。我正在上體育課，突然我在花壇的一角發(fā)現(xiàn)了一張嶄新的50元紙幣，我想去撿起來花了，可又想起了媽媽說的話，就在這兩種念頭讓我拿不定主意的情況下，李雅文撿起來那50元的紙幣，然后向小賣部跑去，我以為她想花了那50元錢，就悄悄跟了上去，只見她把那50元錢交到了正在和小賣部老板聊天班主任手里，我的臉變的滾燙起來了，上課鈴響了，老師在班上表揚她，她在陽光的照耀下是多么美麗。 回到家里，我把這件事告訴了爸爸，我問爸爸：“今天我看見李雅文和我平時看見的李雅文不一樣，她為什么那么美麗？”爸爸說：“人只要心靈美才會使人看的更美更高貴。
6.最令我感動的老師 作文
老師，這是一個普通而不平常的稱呼。有人把老師比作一支熊熊燃燒著的蠟燭，為學(xué)生照亮了人生大道，有人把老師贊為手執(zhí)金鑰匙的人，是他們?yōu)楹⒆觽兇蜷_知識的寶庫；有人把老師夸為春雨，是他們澆灌著千萬朵絢麗多彩的鮮花；有人把老師譽為塑造人類靈魂的工程師……而在我心里，就有一位兢兢業(yè)業(yè)的工作，讓我感動的老師。
自從上中學(xué)以來，我們班換了3位數(shù)學(xué)老師。在這3為老師當(dāng)中，最令我喜歡和感動就是現(xiàn)在教我們數(shù)學(xué)的楊老師。
她不僅給了我們知識，還給了我們?nèi)松恼嬷B。
她，是一個有責(zé)任心而又和善的人民教師。
在初一第二學(xué)期，她剛接手教我們班時，發(fā)現(xiàn)有部分同學(xué)對上學(xué)期的知識不過關(guān)。于是，楊老師就鼓勵他們，并為他們補課。
當(dāng)每天放晚學(xué)的鈴聲一響后，她那瘦弱的身影就會準時出現(xiàn)在教室里，耐心細致地輔導(dǎo)著學(xué)生，我也是受輔導(dǎo)中的一員。在不知不覺間，我看見那豆大的汗粒順著她那消瘦的臉而流淌到衣領(lǐng)上。然而，楊老師卻絲毫不知，依然全神貫注地講著。
無意之間，一滴汗水滴到我的手背上。我猛地抬起頭，凝神注視著老師，一下被她那滿臉的汗嚇愣了。老師卻用溫和的目光看著我。我忍不住說：“老師，今天就補到這兒吧，明天再做，您的汗都流到書上了，您快回家休息??！” 楊老師滿臉笑容，和藹地說：“我沒事的，今天的事情，就今天做完，明天我們還有更多的事情要做呢！我們抓緊時間?！彪S即，她很快地用右手一抹額頭，又給我們講解起來。
又過了十多分鐘，我再次愧疚地對楊老師說：“楊老師，我們花去了您太多的私人時間了，您這樣的任勞任怨地為我們付出，讓我們怎么回報您啊！”楊老師會然一笑，語重心長地說：“傻孩子，不要有這種想法，你們的努力奮斗，你們?nèi)〉玫暮贸煽?，不就是給我最大的安慰和回報嗎？
霎時，淚光充盈了我的眼眶……
天漸漸晚了，當(dāng)我們補完課，我抬頭起來一看，窗外已是萬家燈火了。老師您拖著疲倦的身子，臉色憔悴地走出教室，望著您遠去的背影。我心頭一酸，想：“您上了一天的課，已夠累了，再幫我們補課，楊老師您吃得消嗎？即使您不這樣做，也沒有一個人會講您的。因為您一天的任務(wù)已出色完成了。老師，我真的想愚蠢地問您一句，我們值得您這樣無怨無悔的付出嗎？”
期末到了。在老師您和我們的共同努力下，我們班的數(shù)學(xué)成績不斷往上升。得到了肯定。您笑了，我們也笑了。這種笑聲中，包含著您的心血，您的勞苦，您的希望。也韻含著我們對您的感謝。
我們感謝您，愿我們對您的感謝能化作一陣陣風(fēng)兒，在您寂寞時，送來歡樂，在您傷心時，帶走憂愁。
在這教師節(jié)來臨之時，奉上我最真誠的祝愿：
愿快樂永遠圍繞在您身邊?。ㄗ约焊囊桓模?/p>
7.感謝老師的作文開頭,要感人
什么是最神圣的職責(zé)？是醫(yī)生？是科學(xué)家？還是明星……不知你是否聽說過這樣一個故事：從前，有一個國王，特制了一枚最高勛章，要授給一個功勞最大的人。消息傳出以后，他的大臣，將軍以及國內(nèi)著名的科學(xué)家，文學(xué)家，演員都希望得到這一枚獎賞。但是國王卻把它授給了一位小學(xué)教師。因為無論是科學(xué)家，醫(yī)生，還是國王都曾經(jīng)受過老師的教育。飲水思源，不能忘本呀！我想現(xiàn)在你一定和我一樣找到答案了吧。
有人說，一個人走了，他的一切也就隨著他的遠去而消失了。這是真的嗎 她雖然和我們離別了三個春秋了，但以前和她一起笑過，哭過的那些日子卻好似近在眼前，是那樣的清晰。因為她總是向?qū)W生索取的少，而付出的多。
有人說老師像園??；也有人說老師像蠟燭；而我卻覺得她更像一支粉筆。她縮短了自己的身軀，為我們鋪長了知識之路。她總是默默地在黑板上耕耘著，為我們播下了知識的種子。
在學(xué)習(xí)上，她就像一位導(dǎo)游，帶領(lǐng)我們在知識的果園里徜徉，摘取秋天的碩果，品嘗著成功的喜歡，那果汁滋潤著我們求知若渴的心田；在遇到困難時，她就像大姐姐一樣，拉著我們的小手一同翻山越嶺；當(dāng)我們犯錯誤時，她總會用她的心血，她的溫和再一次洗刷每一個學(xué)生心靈上的灰塵，真不愧為人類靈魂的工程師！
其實還有許許多多像她一樣的好老師，他們?yōu)閷W(xué)生們嘔心瀝血，日復(fù)一日，年復(fù)一年。不知為我們流了多少汗水 又不知為我們又添了多少皺紋，直到兩鬢飛雪 他們拿著微薄的工資，任學(xué)生踏著自己的肩膀走上領(lǐng)獎臺，卻無怨無悔。他們在平凡的崗位上，做出了不平凡的事跡。
小鳥要歌唱春風(fēng)，花兒要歌唱太陽，而我卻要歌頌這光榮的人民教師。
