哦原來是這樣作文開頭
1.噢,原來這樣作文600字
噢！原來這樣 曾經(jīng)，不懂父親俊朗的面孔因何憔悴；曾經(jīng)，不懂父親濃黑的秀發(fā)因何斑白；曾經(jīng)，不懂父親筆挺的脊梁因何彎曲，直到那一次。
一個(gè)深秋的季節(jié)，那一次，天色已近傍晚，風(fēng)凜冽地吹打著我的衣角，我坐在車上，靜靜地看著窗外斷條的景色，樹葉離開樹枝，枯黃的悄然落地，似乎竭盡了自己的一生，就這樣，我思索著，不知不覺得車已行到家門口的那條巷。該下車了，天漸黑了，我走著，離家還有一段路，可我卻看到巷口站著一個(gè)人，那身影，似乎多么熟悉呀！他似乎也看到了我，也向我走來。這時(shí)，我看到他的腳步是那樣緊隨，下意識(shí)地看看路兩邊有沒車輛行駛過來，他的大衣徹底地向狂風(fēng)屈服了，風(fēng)肆虐地卷打著他的衣角，他毫不理會(huì)，以至于他的毛衣似乎在這莫名的黑暗中跳動(dòng)。
他快速走到我跟前，一手將我的行李托著，另一只手熟練地牽起我的手，帶著我過馬路，心想：“我都這么大了，還需牽著過馬路么？”（他的大手完完全全地握住了我的手，仿佛在擔(dān)心什么，害怕什么，）我點(diǎn)了點(diǎn)，不語(yǔ)，我抬頭看著他，我發(fā)現(xiàn)他不知何時(shí)又憔悴了許多，我感覺他的手又粗糙了很多。突然，我看見有幾根銀絲在他的黑發(fā)里搖動(dòng)著，跳躍著，是白發(fā)么？是地，沒有月亮清輝的點(diǎn)染，更無華麗詞藻的修飾，就是那一根根一片片白發(fā)。
我思索，我回憶，我懂了，是長(zhǎng)大了么，還是這一瞬間的懂事，原來父親俊朗的面孔因我而憔悴，父親濃黑的秀發(fā)因我而斑白，父親筆直的脊梁因我而彎曲，雖然平時(shí)父親只言片語(yǔ)，但我終究還是懂了，我強(qiáng)忍淚滴，怕別人看見，更怕他莫名的擔(dān)心。
原來這便是父親的愛，只言片語(yǔ)，卻迸發(fā)出暖暖的愛。 采納下， 謝謝
2.哦,原來是這樣 作文500字
老師的這番話是剛剛還嘈雜的教室邊的鴉雀無聲。可還沒一會(huì)兒，同學(xué)們就議論開了：到底誰(shuí)那么大膽，敢在老師桌子里放紙條，他們不要命了。
看老師發(fā)那么大的火，我驚呆了：老師今天吃火藥了，平時(shí)平易近人的鞠老師今天簡(jiǎn)直變了模樣，這么兇。不就是一張紙條嗎，有什么大不了的，而且老師的普通話說得本來就不標(biāo)準(zhǔn)，同學(xué)告訴老師讓他多練習(xí)練習(xí)，也是關(guān)心老師的表現(xiàn)。不過話又說回來了，哪個(gè)同學(xué)敢在這種情況下主動(dòng)站起來承認(rèn)是自己寫的。
終于，有個(gè)同學(xué)站起來了。定神一看，竟然是叢聰。我真為他的勇敢感到由衷的敬佩，老師厲聲追問：“是你寫的嗎？”
“不是。”那位同學(xué)輕聲說。
“不是你上來干什么。”
“我認(rèn)為大家等會(huì)兒反正都要站，我不如先站起來。”那位同學(xué)又說。
“還有誰(shuí)和他有同感，都站起來。”老師說。
我心里矛盾極了，站還是不站，想了半天，還是不敢站。但是還有一位同學(xué)也站上去了。這是老師的眉頭漸漸的舒展了，露出了淡淡的笑容。俗話說：六月的天，小孩的臉說變就變。可老師已經(jīng)老大不小了，還變得這么快。
真不知道老師葫蘆里賣得什么藥。
老師笑著說：“其實(shí)沒有人給我寫紙條，他們倆只是我的眼線，我只是突發(fā)奇想，來了靈感，給你們布置的作文。”
“哦，原來是這樣。”同學(xué)們長(zhǎng)長(zhǎng)的舒了一口氣，笑了。
3.急需一篇以 哦,原來是這樣 的一篇初中600字作文
分擔(dān)憂愁
快樂與憂愁一直以來是一對(duì)孿生“兄弟”，生活中的每個(gè)人都離不開快樂與憂愁，但是如何面對(duì)這些快樂與憂愁呢？
有一天，我們學(xué)校進(jìn)行了語(yǔ)文月考，本來以為考的還不錯(cuò)呢，但還是懷著忐忑不安的心情默默地等待著下發(fā)考試試卷。我心想：我能夠考多少分呢？是八十多分，還是七十多分呢？終于這個(gè)扣人心弦的一刻，當(dāng)老師宣布我的成績(jī)時(shí)，我一聽考了八十八點(diǎn)五分，我還沾沾自喜呢！心想考的還可以吧，應(yīng)該在班里能排在前面吧。可是，當(dāng)老師宣布完全班成績(jī)，并告訴我們的名次時(shí)，我頓時(shí)驚呆了，原來，我才排到第三十八名，我非常沮喪，心想這次考的怎么這么不好呢，于是我便趴在桌上沉思著，滿臉通紅通紅的。
就在我懊惱的時(shí)候，我的一個(gè)同學(xué)走過來勸說我：“別傷心了，全當(dāng)這是一次平常的測(cè)試吧，不要放在心上。只要你努力，認(rèn)真學(xué)習(xí)，才是真正的目的。”我一聽，心想：也對(duì)，反正考也考過了，世上也沒有賣后悔藥的，只有我認(rèn)真吸取教訓(xùn)，認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤和不足，才能將學(xué)習(xí)成績(jī)提高上去，爭(zhēng)取在考試中為班里爭(zhēng)光。
這時(shí)，我想起了培根說過：“如果把快樂告訴一個(gè)朋友，你將得到兩個(gè)快樂，而如果你把憂愁向一個(gè)朋友傾吐，你將被分掉一半憂愁”。此時(shí)此刻，我深深地感受到了這句名言深刻的含義，它會(huì)使我在以后的道路上更加堅(jiān)定和樂觀，更加快樂去面對(duì)每一個(gè)挫折。 too short 我也在找這樣的作文！ 你太垃圾了 這作文都不會(huì)寫！！！！！！！！！！！ 就不告訴你 你有過憂愁嗎？你憂愁時(shí)千萬別忘了和朋友分擔(dān)呦！！！
4.作文《哦,原來這才是
【哦，原來這才是語(yǔ)文】
語(yǔ)文是什么？枯燥無味的一遍遍默寫？令人反感的一張張?jiān)嚲恚亢翢o頭緒的一篇篇作文？好像都不是，但又好像都是。那到底，語(yǔ)文是什么？
實(shí)不相瞞，我曾有一段時(shí)間，是極其討厭語(yǔ)文的。固有的答題模式，乏味的中心思想，長(zhǎng)篇大論卻無半句真言的作文……在我看來，語(yǔ)文就是中國(guó)“填鴨式教育”的一種產(chǎn)物。失敗過后總會(huì)迎來成功，春天的景色總是生機(jī)勃勃，每次都不小心找錯(cuò)了錢然后糾結(jié)一番再?zèng)Q定做個(gè)誠(chéng)實(shí)的人還回去……
不過，有一次，我的朋友對(duì)我說了一句話：“不要把語(yǔ)文當(dāng)一門學(xué)科。”那時(shí)的我，并不懂，但現(xiàn)在回想起來，我又好像懂了什么。
不要把語(yǔ)文當(dāng)一門學(xué)科，那就把它當(dāng)一種享受。享受冰心的小詩(shī)，享受鄭淵潔的童話，享受余秋雨的散文……享受風(fēng)的低吟，雨的歡呼，雷的怒吼；享受春的微涼，夏的炎熱，秋的颯爽；享受花的芳香，草的生機(jī)，樹的茂盛。享受這一切，再用筆把這一切享受記錄下來，這樣，作文就不會(huì)這么單調(diào)了吧！
不要把語(yǔ)文當(dāng)一門學(xué)科，那就把它當(dāng)一種情緒。隨著李白感受他的灑脫，對(duì)著蘇軾感受他的豪放，隨著李清照感受她的婉約……隨著勝利感受喜悅，隨著失敗感受傷心，隨著夸獎(jiǎng)感受自豪，隨著責(zé)罵感受羞愧……隨著心走，心會(huì)帶你去文章中感受作者每一句話的情緒，每一個(gè)字的的情緒，每一個(gè)符號(hào)的情緒。感受這一切，再用心記下這些獨(dú)一無二的情緒，這樣，閱讀題就不會(huì)這么乏味了吧！
不要把語(yǔ)文當(dāng)一門學(xué)科，那就把它當(dāng)一種喜愛。喜愛這一道道的題目，喜愛這一首首的詩(shī)詞，喜愛這一篇篇的文章，喜愛這一個(gè)個(gè)的成語(yǔ)……喜愛它，才能真正去了解它。它不是大多數(shù)人所想的只是一門學(xué)科，其實(shí)，它更是一種享受、一種情緒、一種喜愛、一種中華名族的底蘊(yùn)！中國(guó)，從古至今，有太多太多的東西都改變了。但語(yǔ)文，中華民族的底蘊(yùn)，從未改變！從楚辭到漢賦，從唐詩(shī)到宋詞，從元曲到明清小說……變了，對(duì)，它們是變了，但它們依舊又一個(gè)共同的名字——語(yǔ)文！對(duì)于這流芳百世的語(yǔ)文，我們又有什么理由不去感受它、喜愛它、享受它呢？
語(yǔ)文是什么？相信你已明白，并像我一樣在心里驚呼：“哦，原來這才是語(yǔ)文！”
5.哦,原來這才是什么作文600字
哦，原來這才是現(xiàn)實(shí)
不知不覺，已經(jīng)到了初三，歲月讓我明白了很多。十幾年來，
許多社會(huì)上的事在我身
我想，剛開始遇到這樣的事時(shí)，可能大多數(shù)人會(huì)選擇扶起這群
看似無助的老人家們。可是，一些“熊老人”的出現(xiàn)，卻打破了這
樣的和諧社會(huì)風(fēng)氣。前段時(shí)間，摔倒老人訛詐的事件像突然大爆發(fā)
一樣，一件接著一件這樣的事情發(fā)生，于是，許多無辜的人便受到
傷害。本是抱著助人為樂的心情去扶起摔倒的老人，可是沒想到，
自己的善良竟被人利用了。幸運(yùn)的人到可以借助周圍的監(jiān)控洗清自
己的冤屈，可是那些在沒監(jiān)控的地方被訛的人呢，他們解釋不清楚
事情的真相，也沒人站出來幫他們證明清白。于是，他們只能認(rèn)栽
莫名其妙的賠償金讓他們看清了這個(gè)社會(huì)！
難道我們的社會(huì)真的不會(huì)再有熱心腸的人了嗎？根據(jù)這個(gè)問題
我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)電視節(jié)目，這是個(gè)公益的電視節(jié)目，調(diào)查的問題就
是“碰到老人摔倒，你會(huì)不會(huì)去扶起來？”隨機(jī)訪問群眾的時(shí)候，
他們的回答都是吞吞吐吐的。因?yàn)樗麄儾恢雷约旱降讜?huì)不會(huì)扶。
根據(jù)這種情況，節(jié)目組做了個(gè)實(shí)驗(yàn)。
節(jié)目組找來一個(gè)身子骨硬朗的老人，在大街上假裝暈倒，全程
有監(jiān)控。老人暈倒在地沒一會(huì)兒，周圍就多了幾個(gè)人，可是他們只
是在經(jīng)過的時(shí)候彎下身子看了一眼地上的老人，便匆匆離開了。寒
風(fēng)凌冽，老人就這樣躺在冰冷的地上足足十分鐘，身邊早已經(jīng)過許
多人，卻沒人伸出援手……就在節(jié)目組打算放棄實(shí)驗(yàn)時(shí)，兩個(gè)小伙
子出現(xiàn)了，他倆一起把老人背到一棵樹下，其中一人留在原地照顧
老人，另一人去附近的小店買水，可謂分工得當(dāng)。可就是這樣有默
契的倆人，在這之前除了都是中國(guó)人，沒有任何關(guān)系。隨后，他倆
把老人送進(jìn)一家診所，節(jié)目組也隨后趕到。事后，那倆人說：“沒
事，這都是應(yīng)該做的，我們也是將心比心，如果哪一天我家老人摔
倒在街上，也希望有人能夠伸出援助之手。”
哦，原來這才是現(xiàn)實(shí)。社會(huì)上并不是再?zèng)]有熱心腸的人了！
