2010高考近義詞考點(diǎn)知識清單
一、命題特點(diǎn)
1、以選擇題型出現，要求考生能通過(guò)對同音詞、近義詞或既同音又近義的實(shí)詞的辨析選擇運用恰當的詞語(yǔ)。
2、以選擇題型出現，要求考生能對詞語(yǔ)運用恰當與否作出正確判斷。
3、以選擇題型出現，要求考生能對詞語(yǔ)解釋恰當與否作出正確判斷。
4、以主觀(guān)題型出現，要求考生對語(yǔ)句中使用不當的詞語(yǔ)作出正確修改。
5、以往多是單獨命題，近年則多與虛詞結合在一起命題。
二、解題方法點(diǎn)撥
1、要恰切地了解詞語(yǔ)的含意。
現代漢語(yǔ)中近義詞語(yǔ)的數量比較大，使用這一類(lèi)詞語(yǔ)是要留心辨別其相同與不同之處。辟如親密、親切、親熱，它們的共同語(yǔ)素是“親”，親近；不同之處在另外的語(yǔ)素“密”、“切”、“熱”。親密，著(zhù)重指關(guān)系，感情密切，沒(méi)有隔閡；親切，著(zhù)重指感情真摯、懇切；而親熱，著(zhù)重指親切而熱情。有了這樣的辨析，再根據語(yǔ)境來(lái)選用，就不會(huì )用錯。
2、要了解詞語(yǔ)的使用范圍
有些近義詞語(yǔ)有不同的使用范圍和搭配習慣，使用時(shí)也應當注意辨別。如“雄偉、宏偉”，意思相近，但“雄偉”可用于形容山峰、富有歷史意義的大型建筑，也可以指樂(lè )曲、繪畫(huà)的雄壯；而“宏偉”指大型建筑或計劃的宏大。如“宏偉的計劃”、“宏偉的藍圖”，一般不能說(shuō)“宏偉的樂(lè )章”。再如“嚴密、周密”，前者側重于嚴格、緊密，沒(méi)有疏漏，多用于防范方面；而“周密”著(zhù)重于周到、完備、細密，多用于思考、計劃、安排等方面。如果不注意它們的使用范圍和搭配習慣，就會(huì )用錯。
3、要注意詞語(yǔ)的感情色彩
詞語(yǔ)的感情色彩有的很鮮明，高考一般不會(huì )涉及這一類(lèi)詞語(yǔ)；有的感情色彩比較含蓄、隱蔽，使用時(shí)要特別留心。譬如“修飾、粉飾、裝飾”，修飾指梳妝打扮或修整裝點(diǎn)，使外表整潔美好；也可以指使語(yǔ)言文字生動(dòng)鮮明，如“修飾語(yǔ)言”。它不會(huì )褒貶色彩。而“粉飾”常指裝點(diǎn)門(mén)面，掩蓋實(shí)際，帶有貶義，如“粉飾太平”。而裝飾，泛指點(diǎn)綴，也不含貶義。同樣是貶義詞，但分量有輕有重，也要留心。譬如“唆使、指使”，唆使，指挑動(dòng)別人去做壞事，有很強的貶義；指使，表示出主意叫別人去做某一件事，語(yǔ)言較輕。”
4、要分辨詞語(yǔ)的語(yǔ)體色彩
語(yǔ)體色彩是指詞語(yǔ)適用于不同語(yǔ)體的風(fēng)格色彩，口頭語(yǔ)體用詞通俗易懂，生動(dòng)活潑；書(shū)面語(yǔ)體用詞莊重典雅，講究分寸。有些專(zhuān)用詞語(yǔ)只適用于某一類(lèi)文體。如果不注意詞語(yǔ)的語(yǔ)體色彩，用得不合適。會(huì )使人感到很不協(xié)調。如“啟程”與“動(dòng)身”意思相同，但前者書(shū)面語(yǔ)體色彩濃，后者是口頭語(yǔ)體色彩濃；又如“商量、商榷”，前者口頭語(yǔ)體色彩濃，后者書(shū)面語(yǔ)體色彩濃，這一類(lèi)詞語(yǔ)，如果不分場(chǎng)合、不分對象、不分語(yǔ)體，隨意使用，就會(huì )不協(xié)調，甚至引人發(fā)笑。
5、要注意詞語(yǔ)的音節配合
恰切地理解詞語(yǔ)的含意，留心使用范圍、感情色彩、語(yǔ)體色彩，是為了使表達準確、鮮明。注意音節配合，是為了發(fā)揮漢語(yǔ)的音韻之美、讀起來(lái)上口，聽(tīng)起來(lái)悅耳，增強表達效果。注意音節配合，就是要注意句子內部詞語(yǔ)音節的勻稱(chēng)。一般說(shuō)來(lái)，單音節與單音節配合，雙音節與雙音節配合，而不要交叉配合。
三、近義詞辨別例析：(√是正確選項)
（一）感情色彩：
例：日本政界的一些人妄圖(篡改√、竄改)日本侵華的歷史，引起中日兩國人民的強烈反對。
篡改：用作偽的手段改動(dòng)或曲解(貶)竄改：一般地改動(dòng)成語(yǔ)、對聯(lián)等(中)，選“篡改”
1、因此，地區合作、(溝通√、勾通)和大量的雙邊援助是十分必要的。
勾通：勾結連通(貶)溝通：使兩方能通連
為了更好地溝通與人民群眾的聯(lián)系，市政府近日設立了熱線(xiàn)電話(huà)。
2、直到今天，一遇天旱，農村還有人抬著(zhù)祭品祭天，(乞求、祈求√)龍王降雨，保佑豐收。乞求：向人討要(施舍、寬恕)祈求：懇切希望
3、在家庭濃厚的美術(shù)氛圍的(熏陶√、熏染)下，小林也深深地愛(ài)上了繪畫(huà)。
熏陶：好的影響熏染：貶
4、現代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展日新月異，(以至√、以致)從前神話(huà)、科幻作品中的一些難以實(shí)現的事，現在都有可能成為現實(shí)。
以至：表中性的結果；程度的加深、數量的增加以致：壞的結果
5、我們不但應該對媒體(大肆、大事√)宣傳的所謂暢銷(xiāo)書(shū)多作冷靜分析，相反，對一些看似冷門(mén)的美學(xué)和哲學(xué)書(shū)，倒應該添購一些。
大事：大力從事(中)大肆：無(wú)顧忌(做壞事)
（二）語(yǔ)體色彩：
例：中國政府一再(聲明√、申明)，一定要如期對香港恢復行使主權。選“聲明”
申明：鄭重說(shuō)明聲明：公開(kāi)表示態(tài)度或說(shuō)明真相。(正式場(chǎng)合)
1。這家書(shū)店店堂不大，書(shū)種不多，但品位甚高，所以我經(jīng)常光顧。×
光顧：敬辭，稱(chēng)客人來(lái)到。
（三）程度不同：
例：作品寫(xiě)得過(guò)長(cháng)，原因很多，首先是對生活的提煉問(wèn)題，但語(yǔ)言表達欠洗練也是不容(忽視√、疏忽)的一條。
忽視：無(wú)意的疏忽；疏忽：有意不放在眼里，選“忽視”
1、科學(xué)傳播不可能起到立竿見(jiàn)影的效果，如果誰(shuí)這樣想，誰(shuí)就會(huì )(誤解√、曲解)科學(xué)，最終將會(huì )危害科學(xué)。
誤解：理解不正確曲解：錯誤解釋(故意地)
2、中國政府一再(申明、聲明√)，與中國建立外交關(guān)系的國家決不能和臺灣進(jìn)行官方接觸。
申明：鄭重說(shuō)明(理由)聲明：公開(kāi)表示態(tài)度或說(shuō)明真相
我再度申明：出版這本書(shū)，不是為了幾個(gè)錢(qián)，而是為了難以忘懷的大山情，請大家理解我。
3、在美國的默許和(縱容√、慫恿)下，沙龍政府把阿拉法特封鎖在斗室之中，切斷他和其他巴勒斯坦官員及國際社會(huì )的聯(lián)系。
縱容：不加制止慫恿：鼓動(dòng)別人做
4、這些反映20世紀二三十年代廣州風(fēng)貌的老照片，是他用了近十年的時(shí)間千辛萬(wàn)苦才(收集、搜集√)到的。最近，他決定舉辦一個(gè)小型展覽。
搜集：到處尋找(事物)并聚集在一起(花費一定心血)收集：使聚集在一起
這一家的小夫妻是喝咖啡的愛(ài)好者，平時(shí)喜歡收集各種各樣的咖啡來(lái)品嘗。
這種航天器進(jìn)入太空軌道后，便自動(dòng)開(kāi)始工作，可以搜集到來(lái)自各個(gè)方面的信息。
5、縣教委編發(fā)的《簡(jiǎn)報》，已按時(shí)(呈報、報送√)縣委、縣政府以及縣里其他局(委)等有關(guān)部門(mén)。
呈報：報告上級報送：報告上級，送達(平級)
6、看到經(jīng)過(guò)了(鼎盛、全盛√)時(shí)期的古典文學(xué)作品已經(jīng)不再有往日的輝煌，正在一點(diǎn)點(diǎn)地被其他形式的作品侵蝕。
鼎盛：正當興盛全盛：極其興盛
(四)范圍不同：(搭配習慣)
例：端午節，民間有在身上掛香荷包的習俗，據說(shuō)，這樣可以(驅除、祛除√)疾病。
祛除：除去(疾病、邪魔)；驅除：趕走，除掉。選“祛除”
1、國際泳聯(lián)宣布，將在4月初于莫斯科舉行的第六屆世界短池游泳錦標賽上(實(shí)行、施行√)尿檢和血檢相結合的藥檢手段。
施行：按某種方式或辦法去做；法令、規章自公布之日起發(fā)生效力；執行
實(shí)行：用行動(dòng)實(shí)現(綱領(lǐng)、政策、計劃)
人大常委會(huì )決定，本條例自公布之日起開(kāi)始施行。
確定病情之后，主治醫師王教授決定立即給他施行手術(shù)。
2、只要是那些彰顯正義、美德，代表了先進(jìn)文明的人，都有(權力、權利√)得到樹(shù)碑殊榮。
權利：權力和利益權力：對事物指揮、支配的力量
3、長(cháng)春出版社1992年出版的《實(shí)用雙向漢語(yǔ)大辭典》詞條多達6萬(wàn)余條，(包括√、囊括)了現代漢語(yǔ)絕大多數詞匯。
囊括：全部包括與“絕大多數”矛盾
4、領(lǐng)導干部應當深入群眾，和群眾打成一片，真正(體恤、體察√)民情。
體察：體驗、觀(guān)察體恤：同情、照顧可搭配“百姓”
5、以色列在約旦河西岸(屯聚√、囤聚)大量兵力，伺機大規模侵犯巴勒斯坦控制區。
屯聚：聚集(人馬)囤聚：儲存聚集(貨物)
6、現代人時(shí)常這樣欺騙自己：明明是孤獨，卻要用另一種可憐的方式(掩蓋、掩飾√)著(zhù)，不能坦然面對。
掩飾：設法掩蓋(真實(shí)的情況)掩蓋：遮蓋；隱瞞
7、依我看，你們出版的這本書(shū)編輯體例毫無(wú)新意，顯得十分陳腐。×
陳腐：陳舊腐朽“體例”只能“陳舊”，不能“腐朽”
8、修復二環(huán)路時(shí)，選定前門(mén)大街為防裂(實(shí)驗√、試驗)區，以為北京市市區道路的維修提供參考數據。
實(shí)驗：為了檢驗某種科學(xué)理論或假設而進(jìn)行某種操作或從事某種活動(dòng)
試驗：為了察看某事的結果或某物的性能而從事某種活動(dòng)。
9、現代化的北京城需要現代舞團，現代舞藝術(shù)更需要扎根于現代化的北京城，這已是無(wú)可(質(zhì)疑、置疑√)的事實(shí)。
置疑：懷疑(常跟否定詞連用)質(zhì)疑：提出疑問(wèn)
10、贍養父母是每個(gè)兒女應盡的法律義務(wù)，誰(shuí)也不能以任何理由(推脫√、推托)。
推脫：推卸(責任)推托：借故拒絕。因為前句有“以任何理由”
(五)詞性不同：
例：如果沒(méi)有豐富的生活積累與深厚的藝術(shù)功底，沒(méi)有較高的語(yǔ)言文字修養，是很難寫(xiě)出高(品位√、品味)的作品來(lái)。
“品位”是名詞，“品味”是動(dòng)詞，形容詞后應跟名詞，所以選“品位”
1、政府通過(guò)增加貨幣供應量填補財政赤字和龐大的公共開(kāi)支，導致通貨膨脹(加劇√、急劇)的現象在拉美國家間蔓延。
加劇：動(dòng)詞急劇：形容詞
(六)可抓住不同的語(yǔ)素分別組詞：
例：她一連幾次挑起話(huà)頭，想和女兒談?wù)劊墒桥畠旱?反映、反應√)很冷淡。
“映”：映照；“應”：回應。這里講女兒對母親的回應，用“反應”
1、張雨同學(xué)的解題思路既新穎，又(簡(jiǎn)潔、簡(jiǎn)捷√)，他提出了一個(gè)新的思考角度。
捷：快捷潔：清潔思路應該用“快捷”，語(yǔ)言才搭配“清潔”
2、亞洲金融危機的爆發(fā)深刻暴露了亞洲各國在協(xié)調經(jīng)濟政策、共同(防御√、抵御)危機方面的蒼白無(wú)力。
防：防備抵：抵抗前面陳述的“爆發(fā)”，所以用“防御”更好
3、誰(shuí)會(huì )成為內地版《射雕英雄傳》中八支歌曲的演唱者，6月將見(jiàn)(端倪、端詳√)。
詳：詳情倪：眉目
4、為了偵破“1·26”特大銀行搶劫案，我公安人員(查訪(fǎng)√、察訪(fǎng))了大量目擊者，從中發(fā)現了一些破案的線(xiàn)索。
查：調查(案情)察：觀(guān)察(民情)
5、經(jīng)由馮雪峰(引見(jiàn)√、引薦)，我拜訪(fǎng)了大病初愈的魯迅先生。
見(jiàn)：見(jiàn)面薦：推薦此處是“使彼此認識”，用“見(jiàn)面”就可以了
6、該報在征文(啟事√、啟示)中明確規定，投稿截止日期是6月5日。
事：事情(招領(lǐng)啟事、尋人啟事)示：給……看，啟發(fā)
7、做生意必須合法經(jīng)營(yíng)，并照章納稅，決不能靠出售假冒偽劣商品和偷稅漏稅來(lái)(營(yíng)利√、盈利)。
營(yíng)：謀求(強調目的)盈：獲得(強調結果)
8、2000年秋季，高中教學(xué)將使用重新(審定、審訂√)的教材。
審定：審查決定(計劃)審訂：審閱修訂(書(shū)稿)
9、一個(gè)人應該從多方面加強自己的道德修養，但首先要做到的是(品行√、品性)端正。
行：行為性：性格“行為”跟“端正”搭配
