大學(xué)寫景作文開頭
1.寫學(xué)校景作文的開頭,急需
我愛校園的小花園，但更愛小花園里郁郁蔥蔥、傲然挺拔的棕樹。
我們邁著輕快的步伐走進(jìn)鳥語花香的小花園，一陣桂花的芳香撲鼻而來，桂花樹的枝頭長滿了黃燦燦的桂花，像滿天璀璨的星星；圍欄旁長滿了錯落有致的松樹，好像在歡迎我們呢！蔥翠、茂密的竹林里，不時傳來鳥鳴聲；樹林里，蟈蟈們在歡快地叫著。清澈見底的小河里立著幾只巧奪天工的“仙鶴”，一只好像在戲水，另一只好像在引吭高歌。
最讓我的視線久久不忍移開的是棕樹。它頭頂藍(lán)天，腳踩大地，像一個高大雄偉的巨人，在陽光的映照下顯得更加壯麗。
我抬頭默默地仰視，它的枝葉仿佛伸進(jìn)了湛藍(lán)的天空，它的身體就像一個巨大的擎天柱，在我的眼里，它成了力量的化身，成了堅如磐石的典范。我在它的面前，小得簡直就像一只可憐的螞蟻。
棕樹，沒有花兒那樣艷麗的外表，可是它正直、偉岸；沒有果樹那么碩果累累，但它堅強(qiáng)、勇敢。不管是寒冬臘月，還是盛夏酷暑，它的樹干總是那么挺拔，葉子總是那么蔥翠。
它，給校園增添著勃勃生機(jī)；它不斷給我們奮進(jìn)的勇氣和力量。 我喜歡棕樹，我贊美棕樹。
我要從現(xiàn)在始，努力做一棵生活中的棕樹，長大后，努力做一棵事業(yè)上的棕樹。
2.寫學(xué)校景作文的開頭,急需
我愛校園的小花園，但更愛小花園里郁郁蔥蔥、傲然挺拔的棕樹。
我們邁著輕快的步伐走進(jìn)鳥語花香的小花園，一陣桂花的芳香撲鼻而來，桂花樹的枝頭長滿了黃燦燦的桂花，像滿天璀璨的星星；圍欄旁長滿了錯落有致的松樹，好像在歡迎我們呢！蔥翠、茂密的竹林里，不時傳來鳥鳴聲；樹林里，蟈蟈們在歡快地叫著。清澈見底的小河里立著幾只巧奪天工的“仙鶴”，一只好像在戲水，另一只好像在引吭高歌。
最讓我的視線久久不忍移開的是棕樹。它頭頂藍(lán)天，腳踩大地，像一個高大雄偉的巨人，在陽光的映照下顯得更加壯麗。我抬頭默默地仰視，它的枝葉仿佛伸進(jìn)了湛藍(lán)的天空，它的身體就像一個巨大的擎天柱，在我的眼里，它成了力量的化身，成了堅如磐石的典范。我在它的面前，小得簡直就像一只可憐的螞蟻。
棕樹，沒有花兒那樣艷麗的外表，可是它正直、偉岸；沒有果樹那么碩果累累，但它堅強(qiáng)、勇敢。不管是寒冬臘月，還是盛夏酷暑，它的樹干總是那么挺拔，葉子總是那么蔥翠。它，給校園增添著勃勃生機(jī)；它不斷給我們奮進(jìn)的勇氣和力量。
我喜歡棕樹，我贊美棕樹。我要從現(xiàn)在始，努力做一棵生活中的棕樹，長大后，努力做一棵事業(yè)上的棕樹。
3.描寫身邊的美景作文開頭段
人生處處皆風(fēng)景，只要你的心中有風(fēng)景，只要你的眼中有風(fēng)景
只要你學(xué)會欣賞身邊的風(fēng)景。
一草、一樹、一山、一小溪、一片白云。一亭閣、一樓房、一
社區(qū)。一段樂曲、一支歌、一句問候、一杯清茶、一壺濁酒……
一個人、一個站在橋上的人、一個站在涼臺看橋及橋上人的人
；一個人、一個失學(xué)兒童、一個慷慨解囊呈現(xiàn)愛心的人；一個人、
一個陷入困境的人、一個撥云見日指引航向的人……一點(diǎn)一滴都有
獨(dú)一無二的情懷，一草一木都是燈火闌珊處的極致。杭州的千島湖
、青島的嶗山、北京的長城、西藏的布達(dá)拉宮……處處美不勝收。
游千山攬萬水固然好，但對于很多人那只是遙不可及時的夢。況且
即使身臨其境，卻難耐喧囂背后的漂浮和寂寥，沒有根的感覺很容
易讓人想起故土，想起家，歸心似箭心難留。遠(yuǎn)方的風(fēng)景雖好，但
只是生活的一個點(diǎn)綴，一頓久違的大餐，一次意外的艷遇，即不可
常得，又不可久留。遠(yuǎn)處的風(fēng)景不屬于自己，存在著許多未曾預(yù)料
的細(xì)節(jié)，初衷和結(jié)果往往大相徑庭，不久的一切恍如昨天，沉醉的
苦痛侵襲著胸腔和肋骨，更深的是心靈深處的印痕。反復(fù)咀嚼著它
的味道，不去問為什么，也沒有為什么，終于明白該做的是什么。
“百米之臺，起于壘土”，珍惜身邊的風(fēng)景，抓住每一次機(jī)會，一
步一個腳印，階梯就有可能延伸到遠(yuǎn)方的夢和風(fēng)景。欣賞的過程既
要耐住風(fēng)景表面簡單、重復(fù)繼而又復(fù)雜、枯燥的單調(diào)，又要感知蘊(yùn)
藏其中的可摸可觸可感的真水無香的風(fēng)景。身邊的風(fēng)景看的熟了，
更能品出其中的真味。切莫一味的在意遠(yuǎn)方的風(fēng)景，忽略了身邊的
珍寶。也許我注定是井底之蛙，對于我這樣一個平凡的小人物來說
大學(xué)問得不來，遠(yuǎn)處的水解不了我的渴，能有機(jī)會跳到井臺上看
到更廣闊一些的天空就心滿意足了。這個渺小的愿望得到滿足就給
我?guī)戆l(fā)自內(nèi)心的快慰。正如生活。商場里琳瑯滿目的商品，散發(fā)
著誘人的芳香，刺激著人們的購買欲，不知不覺的掏癟你的腰包，
花明天的錢買今天的享受，風(fēng)景就變了味道。欣賞并不一定擁有，
全面欣賞，有選擇的購買、量體裁衣、量力而行、風(fēng)景才會依然美
麗。朋友的情誼真誠綿遠(yuǎn)，常常使人身不由己、樂不思蜀、通宵達(dá)
旦、歌舞升平、傷肝傷肺、在所不惜。恰倒好處、適可而止，朋友
就是晴天遮陽、雨天擋雨盛開在各個角落的花傘，朋友就是永遠(yuǎn)靚
麗的風(fēng)景。回到家里，脫下高跟鞋，卸下面妝，穿上寬松肥大的睡
衣，什么都不想，坐在沙發(fā)上，癡癡的看著花開，聞著花香，聽著
花落，家的感覺真好，像花一樣，這樣的片刻值千金呀！一切都是
匆匆。有的風(fēng)景長長久久，有的風(fēng)景稍縱即逝，只有不失時機(jī)的珍
惜，只有不遺余力的呵護(hù)，這一切才會在現(xiàn)實(shí)和回憶中成為一道永
不褪色的風(fēng)景?！扒接兴皆拢f里無云萬里空。”遠(yuǎn)和近、
得和失都不重要，重要的是抓住身邊最近的風(fēng)景、最真實(shí)的自我。
4.描寫學(xué)校的作文的開頭
1 我們的校園是那么神圣，那么生機(jī)勃勃，那么熱鬧非凡.我們在這美如仙鏡的校園快樂的學(xué)習(xí)，健康的成長.
2 秋天的金風(fēng)輕輕地吹拂著大地，吹來了又一個新的學(xué)年，同學(xué)們又回到了可愛的校園.走，讓我?guī)闳⒂^參觀我們美麗的學(xué)校吧！
3 校園的風(fēng)兒輕輕吹拂著大地，吹來了一個新的學(xué)年，同學(xué)們又回到了可愛的校園.
4 春天是一個和諧的季節(jié)，萬物復(fù)蘇，它們爭奇斗艷，相互溶合，將春天裝扮得花枝招展.春天是一個溫暖的季節(jié)，陽光穿透云層，將冬日暖陽照耀大地.我的校園也充滿了暖暖的春意.
5.優(yōu)秀的寫景作文的結(jié)尾
結(jié)尾：
1、抒情式：
例：?。⊙┗?，你帶給人們潔白素雅的美。雪花啊！我愿所有的人品格都如你冰清玉潔。
2、總結(jié)式。
例：夾竹桃有這樣的韌性，又能引起我這么多的幻想，我愛夾竹桃。
3、歌詞、詩句式。
例1：看了這山這水，真是“舟行碧波上，人在畫中游?！崩?：“你出污泥而不染，全身奉獻(xiàn)一絲無悔。?。 焙苫ǖ倪@種品格引起了多少人的贊賞。
4、聯(lián)想贊美式。
例：我贊美凌寒獨(dú)自開的梅花，更贊美堅貞不屈，純樸高潔的人。
5、隨想式。
例：望著眼前的這棵高大的無私奉獻(xiàn)的梧桐樹，我什么時候也能像它一樣呢？
6、自然意境式。
例：夕陽獻(xiàn)出了最后一絲余輝，笑著離開了。然而，明天
朝霞又會冉冉升起……
7、回味式。
例：我時不時留戀地回頭望幾眼，一不留神，差點(diǎn)摔個筋
斗。故鄉(xiāng)的柿子林如此地誘人。
8、自然總結(jié)式。
例：好幾年過去了，我長大了，夾竹桃也長高了。望著潔白的秀麗的夾竹桃，我比以前更加愛它了。
開頭結(jié)尾可以說有一定格式，也可以說沒一定格式，用心去揣摩，順其自然，扣住讀者心弦就行……
