作文如何開(kāi)頭說(shuō)課稿

1.怎樣寫(xiě)好作文的開(kāi)頭和結(jié)尾說(shuō)課稿

“良好的開(kāi)端是成功的一半”，一篇文章的開(kāi)頭是很重要的。文章有了好的開(kāi)頭，不僅能帶動(dòng)全篇，使文章順利展開(kāi)，而且能抓住讀者，引人入勝。古人說(shuō)的文章的“鳳頭、豬肚、豹尾”就含有這個(gè)意思。這里，向大家介紹開(kāi)頭和結(jié)尾的方法：一、作文的開(kāi)頭 開(kāi)頭遵循的原則：1.向心性。開(kāi)頭必須與全文的主要內(nèi)容、中心思想緊密相聯(lián)，為突出中心服務(wù)。 2. 精簡(jiǎn)性。語(yǔ)言要精簡(jiǎn)，最好是開(kāi)門見(jiàn)山。開(kāi)頭常見(jiàn)的毛病： 1. 拐彎抹角離題千里。落筆時(shí)，總愛(ài)兜圈子。有人把它比作

2.千篇一律格式固定。開(kāi)頭寫(xiě)來(lái)寫(xiě)去就是這么幾句話。 3. 追求花樣弄巧成拙。寫(xiě)得很好，表達(dá)思想感情不明白，不清楚，不真實(shí)。（一）、開(kāi)門見(jiàn)山法1. 點(diǎn)題式。開(kāi)門見(jiàn)山，不拐彎抹角，開(kāi)頭第一句就點(diǎn)文章的題目。初學(xué)者最好用這種方法。如《翠鳥(niǎo)》的開(kāi)頭：“翠鳥(niǎo)喜歡停在水邊的葦稈上。”又如《愛(ài)迪生》。 2. 交代式。開(kāi)頭就交代時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件這“四大要素”，如《視死如歸》的開(kāi)頭：“一九三一年深秋（時(shí)間），

同志（人物）在包頭（地點(diǎn)）不幸被捕（事件）” （二）、非開(kāi)門見(jiàn)山法3. 描寫(xiě)式。或描寫(xiě)人物外貌，或描寫(xiě)動(dòng)物外形，或描寫(xiě)建筑外觀，或描寫(xiě)周圍環(huán)境。給人一個(gè)鮮明的印象。如《燕子》的開(kāi)頭：“一身烏黑的羽毛，光滑漂亮，一對(duì)俊俏輕快……” 5. 引用式。開(kāi)頭或引用名言警句，點(diǎn)明中心；或引用人物語(yǔ)言，突出人物性格；或引用詩(shī)歌，喚起讀者共鳴；或引用俗語(yǔ)諺語(yǔ)，說(shuō)明事理等等。如《

》的開(kāi)頭：“人們都說(shuō)'

'。” 6. 抒情式。開(kāi)頭直抒胸臆，以情感人。如《別了，我愛(ài)的中國(guó)》的開(kāi)頭：“別了，我愛(ài)的中國(guó)，我全心愛(ài)著的中國(guó)！”愛(ài)國(guó)深情一下子就出來(lái)了。 7. 總起式。開(kāi)頭總領(lǐng)全文。如《

》的開(kāi)頭：“馬克思和恩格斯是好朋友。他們共同研究學(xué)問(wèn)，共同……” 8. 聯(lián)想式。文章的開(kāi)頭或從遠(yuǎn)到近，或

從別的事物寫(xiě)起，再聯(lián)想到要寫(xiě)的事物上來(lái)，供以烘托要寫(xiě)的事物。如《春蠶》，開(kāi)頭從春天聯(lián)想到養(yǎng)蠶，從養(yǎng)蠶聯(lián)想到母親，再回憶母親養(yǎng)蠶的情景。 9. 倒敘式。從事情的結(jié)果寫(xiě)起，引人入勝，再回過(guò)頭來(lái)敘述事情的原因和經(jīng)過(guò)。如《

》的開(kāi)頭：“一九二七年四月十八日，我永遠(yuǎn)忘不了那一天，那是父親的被難日，離現(xiàn)在已經(jīng)有十六年了。” 二、作文的結(jié)尾 結(jié)尾常見(jiàn)的毛病：1. 畫(huà)蛇添足。添上一些無(wú)關(guān)緊要的東西。2. 公式化。空喊中號(hào)。常見(jiàn)的作文結(jié)尾：1.自然順暢的結(jié)果交代法。事情結(jié)束了，文章也結(jié)尾了。如《麻雀》的結(jié)尾：“我急忙喚回我的

帶著它走開(kāi)了。” 2. 照應(yīng)開(kāi)頭的首尾照應(yīng)法。結(jié)尾或點(diǎn)題，與文題

；或與開(kāi)頭相照應(yīng)，收攏全文。如《頤和園》的結(jié)尾是：“頤和園的景色可真美啊！”與開(kāi)頭：“北京的頤和園是個(gè)美麗的大公園”首尾照應(yīng)，有力地突出了中心。 3. 畫(huà)龍點(diǎn)睛的總結(jié)法。結(jié)尾或展開(kāi)聯(lián)想，

,

深化主題；或總結(jié)提高，使主題得到升華。如《高大的

》的結(jié)尾：“想著，想著，我的心里，好像有一顆種子在生根、發(fā)芽……” 4. 抒情法。結(jié)尾直接抒發(fā)作者的感情，以引起讀者的共鳴，從中受到感染，受到教育。如《再見(jiàn)了，親人》的結(jié)尾：“再見(jiàn)了，親人，我們的心永遠(yuǎn)跟你們?cè)?一起”。 5. 評(píng)價(jià)法。結(jié)尾對(duì)人物或事物進(jìn)行總結(jié)。

2.如何寫(xiě)好作文的開(kāi)頭和結(jié)尾說(shuō)課稿

一、認(rèn)真地閱讀語(yǔ)文課本，廣泛地閱讀課外書(shū)籍。

閱讀是寫(xiě)作的基礎(chǔ)。把別人的東西，變作自己的東西，把外部的語(yǔ)言內(nèi)化成自己的語(yǔ)言，以后就能出口成章了。每天花一定時(shí)間朗讀課文，要有表情地朗讀，好段落，精彩的語(yǔ)句要背出來(lái)、默出來(lái)。“讀書(shū)百遍，其意自現(xiàn)”。“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”，說(shuō)的就是這個(gè)道理。各種書(shū)都要讀，要養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。把好的章節(jié)、段落摘抄下來(lái)。要有目的、有計(jì)劃地閱讀中華經(jīng)典美文。

二、選擇恰當(dāng)?shù)膶?xiě)作材料

寫(xiě)文章要選擇恰當(dāng)?shù)牟牧希x擇恰當(dāng)?shù)膶?xiě)作材料是習(xí)作的基礎(chǔ)。（1）中心蘊(yùn)含在具體的材料之中，材料是為表現(xiàn)中心服務(wù)的。因此，選擇材料必須緊緊圍繞中心，服從中心的需要。（2）要選擇真實(shí)的材料文章的材料應(yīng)當(dāng)真實(shí)可靠可信，合情合理。我們平時(shí)習(xí)作，選擇材料要選擇自己熟悉的或比較了解的題材，最好是選擇自己親身經(jīng)歷的、耳聞目睹的有真實(shí)感的材料。只有這些真實(shí)可信的材料，才能表達(dá)出內(nèi)心的真情實(shí)感，寫(xiě)出的文章才能有說(shuō)服力，才能打動(dòng)人，才能給人以啟迪，才能引人入勝、引起共鳴。（3）要選擇典型的材料。選擇典型的材料就是選擇最有代表性、最能反映本質(zhì)，最能說(shuō)明問(wèn)題的材料，選擇那些最能突出人物思想品質(zhì)和鮮明地反映事物精神面貌的材料。（4）要選擇新穎的材料。新穎的材料，指新鮮、活潑、獨(dú)特，使人耳目一新，有感受有收獲的材料。因此，選材盡量選擇那些別人沒(méi)有寫(xiě)過(guò)或很少寫(xiě)過(guò)的材料。

生活中不是缺少“新與美”，而是缺少發(fā)現(xiàn)。因此，我們平時(shí)要耐心觀察，注意在生活中去發(fā)現(xiàn)和尋找新穎的材料，只有這樣，才能使文章更貼近生活，更具有時(shí)代氣息，才能夠達(dá)到尋美習(xí)作，以文煉人的目的。

三、精心安排寫(xiě)作材料。（1）并列法。即在表現(xiàn)文章中心是打斷時(shí)間的連續(xù)和打亂空間的位置，圍繞中心來(lái)連綴相關(guān)的生活片斷或事件，按事情的性質(zhì)選擇幾個(gè)相同或相似的材料，采用有詳有略的方式并列地組織材料，從不同角度來(lái)表現(xiàn)中心。（2）對(duì)比法。即用相互對(duì)立的，或用同一事物不同方面的材料進(jìn)行比較，從而顯示出人和事的真假、善惡、美丑，使人與事的形象鮮明，特征突出。（3）遞進(jìn)法。即圍繞一件事以事物本身發(fā)展的進(jìn)程以及時(shí)間的推移為線索，層層遞進(jìn)，步步深入地安排材料。這種方法是我們習(xí)作時(shí)常用的組材方法。（4）詳略法。即在表現(xiàn)一個(gè)中心時(shí)，對(duì)于幾個(gè)類似的材料，有詳有略地安排組織材料的方法。這種方法能使重點(diǎn)突出，主次分明。組織作文材料，不論運(yùn)用哪種方法，都要為表現(xiàn)中心服務(wù)，要切合不同文章的內(nèi)容和體裁的需要，把材料合理地安排到文章中去。

四、把文章寫(xiě)得具體生動(dòng)。具體生動(dòng)是習(xí)作的基本要求之一，也是寫(xiě)好文章的關(guān)鍵所在。文章是以具體生動(dòng)的形象來(lái)感染讀者的。（1）用總分法。（2）用比喻、排比等修辭手法把文章寫(xiě)得具體生動(dòng)。（3）用舉例的方法把文章寫(xiě)得具體生動(dòng)。（4）用描摹的方法把文章寫(xiě)得具體生動(dòng)。（5）用比較的方法把文章寫(xiě)得具體生動(dòng)。（6）用數(shù)據(jù)說(shuō)明的方法把文章寫(xiě)得具體生動(dòng)。除了前面所講的方法外，為了使文章具體生動(dòng)，我們還應(yīng)注意多留心觀察周圍事物，只有觀察細(xì)致，才能把觀察的景物具體生動(dòng)地表述出來(lái)。

五、表達(dá)真情實(shí)感。（1）選取自己感受最深的材料。在習(xí)作中，根據(jù)題目要求，選擇那些感受最深的材料就容易表達(dá)真情實(shí)感。（2）要用具體事物表達(dá)真情實(shí)感。沒(méi)有具體事物，文章就沒(méi)有真情實(shí)感。而真情實(shí)感一般都是通過(guò)具體事物的敘述、描寫(xiě)、議論等表達(dá)出來(lái)的。（3）用詞造句要準(zhǔn)確、實(shí)在。文章以情動(dòng)人，這“情”指真情實(shí)感。要使文章的思想感情真實(shí)，用詞造句就要較準(zhǔn)確、實(shí)在，做到恰如其分。

六、寫(xiě)好文章開(kāi)頭和結(jié)尾。（1）寫(xiě)好開(kāi)頭常言說(shuō)：“良好的開(kāi)端是成功的一半”，恰當(dāng)、新穎的開(kāi)頭，不僅能使你筆下生花，而且能增加文采，吸引讀者。①交待四要素開(kāi)頭法。即開(kāi)頭簡(jiǎn)單交代時(shí)間、地占、人物和事件。②開(kāi)門見(jiàn)山開(kāi)頭法。即文章一開(kāi)頭不拐彎抹角，不兜圈子，而是把要描述的主要人、事或物直截了當(dāng)?shù)財(cái)[出來(lái)，引入正文。直接表述作者的觀點(diǎn)，點(diǎn)明中心，統(tǒng)帥全文。③描寫(xiě)景物開(kāi)頭法。即文章的開(kāi)頭先描寫(xiě)人、物、景，渲染氣氛，給讀者以身臨其境的感覺(jué)，為烘托人物，觸景生情作了鋪墊。④提出問(wèn)題開(kāi)頭法。即文章的開(kāi)頭先提出問(wèn)題讓人思考，以引起讀者的注意和興趣。⑤倒敘開(kāi)頭法。即文章開(kāi)頭先寫(xiě)出事情的結(jié)果，再寫(xiě)出事情的原因和經(jīng)過(guò)，以造成懸念，增強(qiáng)文章的吸引力。⑥抒發(fā)感情開(kāi)頭法。即文章一開(kāi)頭就將作者的親身感受和思想感情抒發(fā)出來(lái)。⑦揭示中心開(kāi)頭法。有的文章一開(kāi)頭就概括全文的內(nèi)容并直接點(diǎn)明文章的中心。⑧介紹背景開(kāi)頭法。根據(jù)文章的內(nèi)容需要，除介紹事情發(fā)生的時(shí)間，地點(diǎn)外，還介紹事情發(fā)生前的形及相關(guān)的情況。提綱挈領(lǐng)常變化，多讀多寫(xiě)樂(lè)自然。

3.如何寫(xiě)好作文的開(kāi)頭和結(jié)尾說(shuō)課稿

一、認(rèn)真地閱讀語(yǔ)文課本，廣泛地閱讀課外書(shū)籍。

閱讀是寫(xiě)作的基礎(chǔ)。把別人的東西，變作自己的東西，把外部的語(yǔ)言內(nèi)化成自己的語(yǔ)言，以后就能出口成章了。

每天花一定時(shí)間朗讀課文，要有表情地朗讀，好段落，精彩的語(yǔ)句要背出來(lái)、默出來(lái)。“讀書(shū)百遍，其意自現(xiàn)”。

“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”，說(shuō)的就是這個(gè)道理。各種書(shū)都要讀，要養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。

把好的章節(jié)、段落摘抄下來(lái)。要有目的、有計(jì)劃地閱讀中華經(jīng)典美文。

二、選擇恰當(dāng)?shù)膶?xiě)作材料寫(xiě)文章要選擇恰當(dāng)?shù)牟牧希x擇恰當(dāng)?shù)膶?xiě)作材料是習(xí)作的基礎(chǔ)。（1）中心蘊(yùn)含在具體的材料之中，材料是為表現(xiàn)中心服務(wù)的。

因此，選擇材料必須緊緊圍繞中心，服從中心的需要。（2）要選擇真實(shí)的材料文章的材料應(yīng)當(dāng)真實(shí)可靠可信，合情合理。

我們平時(shí)習(xí)作，選擇材料要選擇自己熟悉的或比較了解的題材，最好是選擇自己親身經(jīng)歷的、耳聞目睹的有真實(shí)感的材料。只有這些真實(shí)可信的材料，才能表達(dá)出內(nèi)心的真情實(shí)感，寫(xiě)出的文章才能有說(shuō)服力，才能打動(dòng)人，才能給人以啟迪，才能引人入勝、引起共鳴。

（3）要選擇典型的材料。選擇典型的材料就是選擇最有代表性、最能反映本質(zhì)，最能說(shuō)明問(wèn)題的材料，選擇那些最能突出人物思想品質(zhì)和鮮明地反映事物精神面貌的材料。

（4）要選擇新穎的材料。新穎的材料，指新鮮、活潑、獨(dú)特，使人耳目一新，有感受有收獲的材料。

因此，選材盡量選擇那些別人沒(méi)有寫(xiě)過(guò)或很少寫(xiě)過(guò)的材料。生活中不是缺少“新與美”，而是缺少發(fā)現(xiàn)。

因此，我們平時(shí)要耐心觀察，注意在生活中去發(fā)現(xiàn)和尋找新穎的材料，只有這樣，才能使文章更貼近生活，更具有時(shí)代氣息，才能夠達(dá)到尋美習(xí)作，以文煉人的目的。三、精心安排寫(xiě)作材料。

（1）并列法。即在表現(xiàn)文章中心是打斷時(shí)間的連續(xù)和打亂空間的位置，圍繞中心來(lái)連綴相關(guān)的生活片斷或事件，按事情的性質(zhì)選擇幾個(gè)相同或相似的材料，采用有詳有略的方式并列地組織材料，從不同角度來(lái)表現(xiàn)中心。

（2）對(duì)比法。即用相互對(duì)立的，或用同一事物不同方面的材料進(jìn)行比較，從而顯示出人和事的真假、善惡、美丑，使人與事的形象鮮明，特征突出。

（3）遞進(jìn)法。即圍繞一件事以事物本身發(fā)展的進(jìn)程以及時(shí)間的推移為線索，層層遞進(jìn)，步步深入地安排材料。

這種方法是我們習(xí)作時(shí)常用的組材方法。（4）詳略法。

即在表現(xiàn)一個(gè)中心時(shí)，對(duì)于幾個(gè)類似的材料，有詳有略地安排組織材料的方法。這種方法能使重點(diǎn)突出，主次分明。

組織作文材料，不論運(yùn)用哪種方法，都要為表現(xiàn)中心服務(wù)，要切合不同文章的內(nèi)容和體裁的需要，把材料合理地安排到文章中去。四、把文章寫(xiě)得具體生動(dòng)。

具體生動(dòng)是習(xí)作的基本要求之一，也是寫(xiě)好文章的關(guān)鍵所在。文章是以具體生動(dòng)的形象來(lái)感染讀者的。

（1）用總分法。（2）用比喻、排比等修辭手法把文章寫(xiě)得具體生動(dòng)。

（3）用舉例的方法把文章寫(xiě)得具體生動(dòng)。（4）用描摹的方法把文章寫(xiě)得具體生動(dòng)。

（5）用比較的方法把文章寫(xiě)得具體生動(dòng)。（6）用數(shù)據(jù)說(shuō)明的方法把文章寫(xiě)得具體生動(dòng)。

除了前面所講的方法外，為了使文章具體生動(dòng)，我們還應(yīng)注意多留心觀察周圍事物，只有觀察細(xì)致，才能把觀察的景物具體生動(dòng)地表述出來(lái)。五、表達(dá)真情實(shí)感。

（1）選取自己感受最深的材料。在習(xí)作中，根據(jù)題目要求，選擇那些感受最深的材料就容易表達(dá)真情實(shí)感。

（2）要用具體事物表達(dá)真情實(shí)感。沒(méi)有具體事物，文章就沒(méi)有真情實(shí)感。

而真情實(shí)感一般都是通過(guò)具體事物的敘述、描寫(xiě)、議論等表達(dá)出來(lái)的。（3）用詞造句要準(zhǔn)確、實(shí)在。

文章以情動(dòng)人，這“情”指真情實(shí)感。要使文章的思想感情真實(shí)，用詞造句就要較準(zhǔn)確、實(shí)在，做到恰如其分。

六、寫(xiě)好文章開(kāi)頭和結(jié)尾。（1）寫(xiě)好開(kāi)頭常言說(shuō)：“良好的開(kāi)端是成功的一半”，恰當(dāng)、新穎的開(kāi)頭，不僅能使你筆下生花，而且能增加文采，吸引讀者。

①交待四要素開(kāi)頭法。即開(kāi)頭簡(jiǎn)單交代時(shí)間、地占、人物和事件。

②開(kāi)門見(jiàn)山開(kāi)頭法。即文章一開(kāi)頭不拐彎抹角，不兜圈子，而是把要描述的主要人、事或物直截了當(dāng)?shù)財(cái)[出來(lái)，引入正文。

直接表述作者的觀點(diǎn)，點(diǎn)明中心，統(tǒng)帥全文。③描寫(xiě)景物開(kāi)頭法。

即文章的開(kāi)頭先描寫(xiě)人、物、景，渲染氣氛，給讀者以身臨其境的感覺(jué)，為烘托人物，觸景生情作了鋪墊。④提出問(wèn)題開(kāi)頭法。

即文章的開(kāi)頭先提出問(wèn)題讓人思考，以引起讀者的注意和興趣。⑤倒敘開(kāi)頭法。

即文章開(kāi)頭先寫(xiě)出事情的結(jié)果，再寫(xiě)出事情的原因和經(jīng)過(guò)，以造成懸念，增強(qiáng)文章的吸引力。⑥抒發(fā)感情開(kāi)頭法。

即文章一開(kāi)頭就將作者的親身感受和思想感情抒發(fā)出來(lái)。⑦揭示中心開(kāi)頭法。

有的文章一開(kāi)頭就概括全文的內(nèi)容并直接點(diǎn)明文章的中心。⑧介紹背景開(kāi)頭法。

根據(jù)文章的內(nèi)容需要，除介紹事情發(fā)生的時(shí)間，地點(diǎn)外，還介紹事情發(fā)生前的形及相關(guān)的情況。提綱挈領(lǐng)常變化，多讀多寫(xiě)樂(lè)自然。

4.怎樣寫(xiě)好作文的開(kāi)頭和結(jié)尾說(shuō)課稿

說(shuō)課：《怎樣寫(xiě)好作文的開(kāi)頭和結(jié)尾》

說(shuō)教材：

古人將文章的開(kāi)頭比作“鳳頭”，意在強(qiáng)調(diào)開(kāi)篇之重要，特別是閱卷時(shí)間非常有限的考場(chǎng)作文，若能有一個(gè)別出心裁，讓人耳目一新的開(kāi)頭，一定會(huì)讓你的文章增彩不少，必將在眾多作文中脫穎而出，博得閱卷老師的“歡心”，印象分自然不低了。所謂“鳳頭贏得百媚生”說(shuō)的便是這個(gè)理。人們稱好的文章的結(jié)尾為“豹尾”，要求結(jié)尾簡(jiǎn)練、生動(dòng)、恰到好處。作文的結(jié)尾顯得特別重要。

教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)指導(dǎo)，讓學(xué)生掌握寫(xiě)記敘文開(kāi)頭、結(jié)尾的幾種方法，并能在一定程度上靈活運(yùn)用。

教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)

第一教時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

考察古今中外的文章，其基本結(jié)構(gòu)以三段為主，即：頭、中、尾。元人喬夢(mèng)符說(shuō)過(guò)，寫(xiě)文章需要“鳳頭”：小巧玲瓏，短小精美；“豬肚” ：內(nèi)容豐富、健美、充實(shí)、容量大；“豹尾” ：干脆利索、收束有力。今天我們就看看怎樣的作文開(kāi)頭才是好的。

二、具體方法

這里，向大家介紹幾種比較好掌握的記敘文的開(kāi)頭方法：

（一） 開(kāi)門見(jiàn)山法

開(kāi)篇即點(diǎn)明要敘事件，不多加修飾，給人以干凈、明快、一氣呵出之感。

如：我與父親不相見(jiàn)已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。

5.怎樣寫(xiě)好作文的開(kāi)頭和結(jié)尾說(shuō)課稿

說(shuō)課：《怎樣寫(xiě)好作文的開(kāi)頭和結(jié)尾》 說(shuō)教材：古人將文章的開(kāi)頭比作“鳳頭”，意在強(qiáng)調(diào)開(kāi)篇之重要，特別是閱卷時(shí)間非常有限的考場(chǎng)作文，若能有一個(gè)別出心裁，讓人耳目一新的開(kāi)頭，一定會(huì)讓你的文章增彩不少，必將在眾多作文中脫穎而出，博得閱卷老師的“歡心”，印象分自然不低了。

所謂“鳳頭贏得百媚生”說(shuō)的便是這個(gè)理。人們稱好的文章的結(jié)尾為“豹尾”，要求結(jié)尾簡(jiǎn)練、生動(dòng)、恰到好處。

作文的結(jié)尾顯得特別重要。 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)指導(dǎo)，讓學(xué)生掌握寫(xiě)記敘文開(kāi)頭、結(jié)尾的幾種方法，并能在一定程度上靈活運(yùn)用。

教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)第一教時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 考察古今中外的文章，其基本結(jié)構(gòu)以三段為主，即：頭、中、尾。元人喬夢(mèng)符說(shuō)過(guò)，寫(xiě)文章需要“鳳頭”：小巧玲瓏，短小精美；“豬肚” ：內(nèi)容豐富、健美、充實(shí)、容量大；“豹尾” ：干脆利索、收束有力。

今天我們就看看怎樣的作文開(kāi)頭才是好的。 二、具體方法 這里，向大家介紹幾種比較好掌握的記敘文的開(kāi)頭方法： （一） 開(kāi)門見(jiàn)山法 開(kāi)篇即點(diǎn)明要敘事件，不多加修飾，給人以干凈、明快、一氣呵出之感。

如：我與父親不相見(jiàn)已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。

6.怎樣寫(xiě)好作文的開(kāi)頭教案

最低0.27元/天開(kāi)通百度文庫(kù)會(huì)員，可在文庫(kù)查看完整內(nèi)容>

原發(fā)布者：愛(ài)笑的會(huì)敏1010

鳳頭豬肚豹尾對(duì)文章好的開(kāi)頭、主體、結(jié)尾的比喻。它要求文章：開(kāi)頭，像鳳頭那樣美麗、精彩；主體，像豬肚子那樣有充實(shí)、豐富的內(nèi)容；結(jié)尾，像豹尾一樣有力。寫(xiě)作訓(xùn)練——如何寫(xiě)好文章的開(kāi)頭學(xué)習(xí)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)了解幾種文章開(kāi)頭的寫(xiě)作方法正確使用幾種文章開(kāi)頭的寫(xiě)作技巧23運(yùn)用所學(xué)的方法寫(xiě)好文章的開(kāi)頭開(kāi)門見(jiàn)山1活用修辭巧設(shè)懸念一、開(kāi)門見(jiàn)山開(kāi)宗明義，直奔主題，引出文中的主要人物或點(diǎn)出故事，或揭示題旨或點(diǎn)明說(shuō)明的對(duì)象。（直截了當(dāng)，樸實(shí)實(shí)用）看一看，學(xué)一學(xué)盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。——《春》朱自清我們?cè)谔镆吧⒉剑何遥业哪赣H，我的妻子和兒子。——《散步》莫懷戚最使我難忘的，是我小學(xué)時(shí)候的女教師蔡蕓芝先生。——魏巍《我的老師》小練筆練習(xí)一：以“我的童年”為題寫(xiě)一個(gè)精彩的開(kāi)頭練習(xí)二：以“我”為話題寫(xiě)一個(gè)精彩的開(kāi)頭要求：1.運(yùn)用“開(kāi)門見(jiàn)山”的作文開(kāi)頭寫(xiě)法。2.字?jǐn)?shù)要求：20字左右。3.語(yǔ)言力求生動(dòng)優(yōu)美。4.書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔。★溫馨提示：開(kāi)頭要為題目服務(wù)開(kāi)頭要為情感服務(wù)開(kāi)頭要為中心服務(wù)二、巧設(shè)懸念這種開(kāi)頭利用讀者對(duì)故事情節(jié)發(fā)展很想知道又無(wú)從得知的關(guān)切和期待心理，故意巧設(shè)謎團(tuán)，吸引讀者讀下去。（懸而未知，揪心拽肺）看一看，學(xué)一學(xué)我不由得停住了腳步。--宗璞《紫藤蘿瀑布》“世上的事無(wú)奇不有：青蛙會(huì)彈琴，老牛會(huì)上樹(shù)！有誰(shuí)見(jiàn)過(guò)？可我

7.如何寫(xiě)好作文的開(kāi)頭》教案

教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)與技能：讓學(xué)生掌握作文開(kāi)頭入題扣題的方法。

（二）過(guò)程與方法：討論法、練習(xí)法。（三）情感、態(tài)度、價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)作習(xí)慣和準(zhǔn)確使用祖國(guó)語(yǔ)言文字的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：研討、總結(jié)作文入題扣題的寫(xiě)作技巧和方法。教學(xué)難點(diǎn)：靈活運(yùn)用語(yǔ)言文字，寫(xiě)出緊扣題目、穎別致的開(kāi)頭。

教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入。教師以多年參加閱卷經(jīng)歷談改作文的方法。

（天氣熱，時(shí)間緊，卷子數(shù)量多，閱卷老師有限），你如何讓作文脫穎而出，博得閱卷老師的“歡心”。這正如清代李漁說(shuō)：“開(kāi)卷之初，當(dāng)以奇句奪目，使人一見(jiàn)驚目，不愿棄去。”

有一個(gè)別出心裁、讓人耳目一新的開(kāi)頭，一定會(huì)讓你的文章增色不少。“鳳頭贏得百媚生”說(shuō)的就是這個(gè)道理。

所謂“鳳頭”，就是說(shuō)開(kāi)頭要像鳳凰的腦袋一樣，漂亮、優(yōu)美。下面我們來(lái)看看部分學(xué)生作文的開(kāi)頭。

二、初步探討。（1）展示學(xué)生平時(shí)作文的開(kāi)頭：（略） （2）學(xué)生評(píng)價(jià)并談個(gè)人習(xí)作時(shí)寫(xiě)開(kāi)頭的感受。

●盲目應(yīng)用，不加取舍。（把作文訓(xùn)練中的提示語(yǔ)用作開(kāi)頭。）

●故弄玄虛，信馬由韁。（有些作文開(kāi)頭故意繞圈子，洋洋灑灑地寫(xiě)一大段，還沒(méi)有進(jìn)入正題，而往往還自認(rèn)為這是文章的巧妙之處，見(jiàn)水平，見(jiàn)功力的地方。

其實(shí)這種故弄玄虛的做法，恰是作文開(kāi)頭的大忌。） ●堆砌名言，故作高深。

●盲目寫(xiě)景，東施效顰。（寫(xiě)景的目的，是為了突出主題，或是為了刻畫(huà)人物，或是為了烘托氛圍，如果與此無(wú)關(guān)，一般來(lái)說(shuō)這樣的寫(xiě)景是沒(méi)有意義的。

如有些文章一開(kāi)頭就“花兒”、“草兒”、“鳥(niǎo)兒”的寫(xiě)一通，實(shí)在是不必要的。） ●死搬硬套范文的開(kāi)頭。

三、方法指導(dǎo) 作文開(kāi)頭常用的幾種方法 1、開(kāi)門見(jiàn)山，直接入題。示例：我與父親不相見(jiàn)已二年余了，我最不能忘記的是他的背影.” ——朱自清《背影》；《談骨氣》一開(kāi)頭就亮出觀點(diǎn)：“我們中國(guó)人是有骨氣的。”

；《那樹(shù)》“那棵樹(shù)立在那條路邊上已經(jīng)很久很久了。這種方法可以是開(kāi)頭直敘本事，也可以起筆點(diǎn)題；也可以開(kāi)宗明義揭示主旨或點(diǎn)明情感，也可以單刀直入點(diǎn)明敵論。

（學(xué)生可回憶學(xué)過(guò)的文章類似的開(kāi)頭或者自己曾寫(xiě)過(guò)的開(kāi)頭）2、渲染情景 ，引出下文。例：此時(shí)正是五月半天氣，雖是晴明得好，只是酷熱難行。

——施耐庵《智取生辰綱》。借助環(huán)境、心理等描寫(xiě)，首先渲染氛圍，又便于自然引起下文。

3、設(shè)置懸念 ，吸引讀者。如：我不由得停住了腳步。

——宗璞《紫藤蘿瀑布》“那只羚羊哪兒去啦？”媽媽突然問(wèn)我。——張之路《羚羊木雕》 先倒敘事情的結(jié)果，或先設(shè)置疑問(wèn)和矛盾沖突，制造懸念，能一下子抓住讀者的心，激發(fā)人們的興趣和思考，起到引人入勝的效果。

4、背景漸入， 彰顯主題。 如《孔己已》開(kāi)頭：“當(dāng)街一個(gè)曲尺形的大柜臺(tái)……可以隨時(shí)溫酒”。

開(kāi)頭或交待事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、背景、環(huán)境等。5、欲揚(yáng)先抑，波瀾起伏。

如： 今年，蟬鳴得早。杜鵑花還沒(méi)有零落，就聽(tīng)見(jiàn)斷斷續(xù)續(xù)的蟬聲了。

近月來(lái)，窗外的蟬更知知不休的，使事忙的人聽(tīng)了很煩。——小思 《蟬》 要點(diǎn)：就是以退為進(jìn)，先抑住某一個(gè)人或事物，然后確立自己的觀點(diǎn)或主題，以達(dá)到突出的目的。

6：巧用修辭，展示文采。如： “屏”，我們一般都稱“屏風(fēng)”，這是很富有詩(shī)意的名詞。

記得童年與家人在庭院納涼，母親總要背誦唐人“銀燭秋光冷畫(huà)屏，輕羅小扇撲流螢”的詩(shī)句，其情景真夠令人銷魂的了。——《說(shuō)屏》 要點(diǎn)：引用的內(nèi)容是很豐富的，若是記敘文、散文則可以引用歌詞、詩(shī)句，以引發(fā)下文，便于敘事抒情。

此外，還可引用古語(yǔ)、俗諺、對(duì)聯(lián)等等 要點(diǎn)：修辭是作文中不可缺少的部分，在文章的開(kāi)頭巧妙地運(yùn)用比喻、擬人、引用、排比或?qū)ε嫉刃揶o手法，常常會(huì)令文章語(yǔ)言風(fēng)采倍增。四、小結(jié)。

作文開(kāi)頭的作用，一是點(diǎn)題，二是引出下文。好的作文開(kāi)頭應(yīng)做到：一簡(jiǎn)、二新、三美、四當(dāng)。

所謂簡(jiǎn)，就是開(kāi)頭力求簡(jiǎn)潔明了，不羅嗦重復(fù)。所謂新，就是開(kāi)頭不落俗套，新穎別致。

所謂美，就是開(kāi)頭力求給人以美感，讓人能夠得到美的享受。所謂當(dāng)，就是要符合內(nèi)容的需要，開(kāi)頭為內(nèi)容服務(wù)。

文章開(kāi)頭的寫(xiě)法是多種多樣的，這里不過(guò)提示了幾種常見(jiàn)的寫(xiě)法。在寫(xiě)作當(dāng)中，有時(shí)并不是單一地使用某一種方法，而是幾種方法結(jié)合使用。

究竟使用什么方法開(kāi)頭，要從文章的整體構(gòu)思出發(fā)，要從表現(xiàn)中心思想的需要出發(fā)，來(lái)選擇最恰當(dāng)?shù)姆椒āＮ濉⒎椒ㄑ菥殹?/p>

1、以“嘗試”或“面對(duì)初三，我選擇”為題，試用兩種方法練習(xí)作文開(kāi)頭。 2、交流評(píng)析。

六、作業(yè)設(shè)計(jì)：以“嘗試”或“面對(duì)初三，我選擇”為題，運(yùn)用本課所學(xué)的一種開(kāi)頭方法寫(xiě)一至二段開(kāi)篇文字。七、板書(shū)設(shè)計(jì) 開(kāi)門見(jiàn)山 直接入題 渲染情景 引出下文 設(shè)置懸念 吸引讀者 背影漸入 彰顯主題 欲揚(yáng)先抑 波瀾起伏 巧用修辭 展示文采。

8.如何寫(xiě)好給材料議論文開(kāi)頭段說(shuō)課稿

1.了解給材料議論文開(kāi)頭段如何引材、評(píng)材；（重點(diǎn)） 2.練習(xí)使用“引材—評(píng)材—觀點(diǎn)”的作文開(kāi)頭方法。

（難點(diǎn)） 教學(xué)過(guò)程： （導(dǎo)語(yǔ)： 宋代大文學(xué)家歐陽(yáng)修曾有詩(shī)曰： 文章看落筆， 議論馳后先， 破石出至寶， 決高瀉千川。意思是說(shuō)寫(xiě)文章要特別注重開(kāi)篇落筆之處，如果下筆便石破天驚、涌現(xiàn)精華， 則全篇就如高崖瀉水， 氣勢(shì)如洪。

明朝詩(shī)人謝榛也說(shuō)： 起句當(dāng)如爆竹， 驟響易徹。同樣強(qiáng)調(diào)了開(kāi)篇應(yīng)以爆竹驟響之勢(shì)震徹全文。

怎樣才能寫(xiě)好給材料議論文的開(kāi)頭段？今天讓我們一起來(lái)探討這個(gè)問(wèn)題！）。

9.怎樣寫(xiě)好作文的開(kāi)頭教案

同學(xué)們看、中間，在開(kāi)篇上大致存在以下幾種毛病，下面我們先解決第一個(gè)問(wèn)題？（解釋？ 我想大家都能明白無(wú)誤的告訴我說(shuō)分成三部分，文思就會(huì)猶如繭抽絲綿綿不絕？要向主題靠攏. 這個(gè)開(kāi)頭就是本來(lái)要寫(xiě)的是我最尊敬的人. 要短小精悍，我國(guó)元朝作家喬夢(mèng)符有個(gè)著名的比喻，或?qū)懢盎蚴闱椋缓蟛怕v騰的轉(zhuǎn)到正題上來(lái)，我們常說(shuō)，饒很大圈子才繞到正題上來(lái)，似乎不多說(shuō)幾句就說(shuō)不透.我們都知道，切題準(zhǔn).可有的人不是這樣他先把早起的活動(dòng)一一敘述了一遍，不管與中心思想有沒(méi)有關(guān)系. 有的同學(xué)在作文時(shí)？一般來(lái)說(shuō)，那一份卷子最多閱讀四五分鐘？正確的答案應(yīng)該是“吃了”或者“沒(méi)吃”.茅盾的《海南雜憶》開(kāi)頭，離題太遠(yuǎn)，可開(kāi)篇卻不厭其煩的做了一大堆說(shuō)明.他認(rèn)為一篇文章的開(kāi)頭應(yīng)像鳳頭——小巧玲瓏.同學(xué)們的作文，寫(xiě)好開(kāi)頭和結(jié)尾則是重中之重，可能老師最注意的恰恰是平時(shí)學(xué)生忽略的開(kāi)頭和結(jié)尾，有的人不是就題寫(xiě)題就事論事，直插中心，但正因?yàn)槿绱耍篮每矗x主題 打個(gè)比方，不厭其煩：就是說(shuō)文章要令人看第一眼就知道它的宗旨所在，正象魚(yú)的頭尾小而中間大一樣，然而與中心有什么聯(lián)系呢，豐富飽滿，為下文由所見(jiàn)所聞引起對(duì)歷史的追憶開(kāi)路，或記敘或議論，一天批幾百份卷子，豈不簡(jiǎn)潔利落的多嗎、身，然后才說(shuō)“吃了”或“沒(méi)吃”. 這個(gè)開(kāi)頭泛泛的花了許多筆墨交代了去公園買票的過(guò)程、尾.要起筆直奔主題，這些毛病大家是不是也犯過(guò).所謂入題快即簡(jiǎn)潔性，不僅會(huì)使全篇生色，就像沒(méi)牙老太太拉家常同學(xué)們，而不是瞻前顧后繞圈子，如果你是中考批作文試卷的老師；結(jié)尾則應(yīng)像豹尾——短小精悍，這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)怎樣寫(xiě)好作文的開(kāi)頭和結(jié)尾：誰(shuí)可以告訴我一條魚(yú)可以分成幾部分，高山流水潺潺而至，從而感染讀者.那么，我想問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題，而是羅羅嗦嗦的交代一些不必要的過(guò)程.這不是多余嗎.在這個(gè)問(wèn)題上，如何把開(kāi)頭寫(xiě)的能讓人精神為之一振呢，無(wú)論采取什么形式起筆，一下子就接觸到敘述的人或事. 怎樣寫(xiě)好開(kāi)頭，比喻三方面勢(shì)力均衡），收束有力.不能筆下千言，文章的正文部分也就是豬肚應(yīng)該是最重要的，可謂不厭其煩，在這樣快速閱讀的情況下、中間，這樣才能在第一時(shí)間抓住讀者的心.”僅12個(gè)字便交代清楚了所游地點(diǎn)，那么，什么樣的開(kāi)頭才符合要求呢，一篇文章的開(kāi)頭，說(shuō)廢話，才引出我最尊敬的人，往往愿意在開(kāi)頭多寫(xiě)幾筆，就是人們通常所說(shuō)的三段式：拐彎抹角？假如起筆從游艇上寫(xiě)起：“我們到了那有名的‘天涯海角’.上課之前，寫(xiě)一大堆結(jié)果滿是空話廢話，繞了很大圈子，相應(yīng)的我們可以把作文分成開(kāi)頭.試想一下.交代過(guò)多. 1：例如，離題萬(wàn)里，入題快，那么三段式是否意味著三足鼎立呢：“良好的開(kāi)端是成功的一半”，即頭，而且會(huì)有引人入勝的效果、結(jié)尾三個(gè)部分來(lái)寫(xiě)，所以作為初中生想要中考語(yǔ)文得高分作文是重點(diǎn)，應(yīng)該是最起碼的要求，甲問(wèn)乙“你吃早飯了嗎”，卻往往忽略了開(kāi)頭和結(jié)尾，因此：像鼎的三條腿那樣站立著？ 2，文章如果頭開(kāi)的好.答案是否定的：怎樣寫(xiě)好作文的開(kāi)頭？寫(xiě)文章也是這樣、結(jié)尾也是有祥有略有輕有重的；中間應(yīng)像豬肚——內(nèi)容繁多。