我得到了鼓勵作文800字作文開(kāi)頭結尾(《我在鼓勵中得到自信》作文開(kāi)頭結尾)
1.《我在鼓勵中得到自信》 作文開(kāi)頭結尾
鼓勵自己，就選擇了艱辛。我不說(shuō)別人都會(huì )這樣認為。生活是無(wú)休止的重復運動(dòng)，特顯鏡頭被悄悄忽視，一臉的鎮定倒是在述說(shuō)。沒(méi)有誰(shuí)能掩飾住那復雜多變的表情。
翻開(kāi)書(shū)籍的扉頁(yè)，誘惑你的是什么呢？一句理性的觸動(dòng)還是富有人性的勸慰？是醒悟的導語(yǔ)還是開(kāi)明的指引？眼花繚亂的錦言哲句，禍亂心智的妙語(yǔ)連珠，仿佛沒(méi)有一句廢話(huà)，都是千錘百煉的聲音。
為了證明自己是人，從不懷疑自己的一腔熱血，立于天地，創(chuàng )立基業(yè)，前人能辦到的事自己為什么不能？人人選擇了自強不息這個(gè)苦難的邏輯。神圣的傳承里，已經(jīng)把自信列為天運，把自強供奉為天命。生存，充滿(mǎn)激烈競爭的殘酷，只能選擇勇敢與自信。退縮將失去什么，誰(shuí)都清楚，你肯定不愿遭到同類(lèi)的不屑。
于是人們從始而信起步，游弋在商海人流之中，拜訪(fǎng)信的淵源；可是給予的答案非常滑稽，信自然被隨意丟棄，迷惑很快纏繞其中；仿佛整個(gè)世界都在欺騙，真實(shí)窘顯無(wú)援；人們在思考中，對一些事提出質(zhì)疑，可是沒(méi)有誰(shuí)能給出合理的解釋?zhuān)凰妓鳎啠路鹧矍耙黄悦！Ｔ瓉?lái)這個(gè)世界是在自己的內心里不斷凈化出來(lái)的，悟將充滿(mǎn)神奇的力量。
在人們的視野里，每個(gè)人都有自己的活動(dòng)范圍與生存軌跡，誰(shuí)都不知道在驅使的路上會(huì )遇到什么。可是看似繁紛紊亂的現象似乎有一條神秘的通道，直達活動(dòng)場(chǎng)所與重要位置。勇敢地前進(jìn)，不屑旁騖，即使是慣性與重復，即使知道的一清二楚還是虔誠地遵守邏輯。用生活在別處他者的眼光來(lái)審視自己存在的意義，無(wú)疑是自信的背后暗藏著(zhù)神秘。
人們慢慢發(fā)現，自信是一條主觀(guān)臆造的生命軌跡，有諸多不合理的意識滲透。眼前的路人們很難知道是否符合自己行走。故人們總結出：男人怕入錯行，女人怕嫁錯郎。多數人選擇將錯就錯的適應態(tài)度，并不是自己心甘情愿。當你的情感被眼前的無(wú)奈所驅使，時(shí)間會(huì )消除曾經(jīng)的不幸。從你不喜歡到勉強接受，說(shuō)明你的判斷正在適應，而且漸漸融入。所以，有個(gè)姑娘悄悄問(wèn)老太太：“愛(ài)情是什么？”老太太用“不知道！”來(lái)回答絕非是敷衍。生活中存在多少無(wú)奈與幸運，幾乎沒(méi)有回答的必要。
人們愿意相信主觀(guān)臆斷，是因為很少過(guò)濾客觀(guān)存在。有句話(huà)“當局者迷，旁觀(guān)者清。”生活中，人們主要針對自己，但很少深入自己。一般來(lái)說(shuō)，當自己有意或無(wú)意與外界發(fā)生沖突時(shí)，往往先拋開(kāi)自己想問(wèn)題，片面看問(wèn)題幾乎是人人存在的不幸。小到個(gè)人大到國家，這就叫心偏。如果自信里裝著(zhù)自尊，自尊是人的臉面，那主觀(guān)臆斷注定了生命無(wú)法解脫的苦難。
自信的路上，自己是生命的載體，隨思想意識在天地間奔波勞累不知為何。如果自己知道為什么要這樣，一切努力都在預料之中，這種自信就會(huì )贏(yíng)得尊重。可是所不幸的是，有好多人一生都在誘惑的路上，臨終都不會(huì )醒悟。如果在臨終前都能明白，也不枉來(lái)世一遭。人生存在兩大誤區：認識客觀(guān)表面化，認識自己膚淺化。幾乎都是被現象蒙蔽。
相信自己沒(méi)有錯，這是最起碼的忠誠。如果不去尊重客觀(guān)規律，不相信科學(xué)，那自信所帶來(lái)的一切活動(dòng)都將是愚昧的行為。故人們含著(zhù)淚水走過(guò)才知道：無(wú)論自己的自信有多堅決，其態(tài)度必須尊重客觀(guān)實(shí)際，按照自然規律辦事才有望脫離困境，任何違背事實(shí)的虛假手段、欺哄行為都將受到自然規律的懲罰。
在這條路上，人們一直鼓勵自己向前走，哪怕是刀山火海也絕不回頭。有的人為了探索生命的意義，有的人僅僅是為了生存，或許多數人是二者兼顧。到底為了什么，因人各異，眼睛里的世界都很神奇。不過(guò)，人們從實(shí)踐中已經(jīng)獲得：只要你生命中充滿(mǎn)了自信，你已經(jīng)向自己立下了軍令狀，苦難不可避免，生命置之度外，一切都歷練在那條路上。
這條路非常艱辛，或許你一生都處在自以為是的思索中不愿走出，或許你早已看清不愿意再相信自己的判斷。可是，我們無(wú)論如何都行進(jìn)在這條路上，自己從中品嘗到什么，自己只能對自己講。
2.我得到了鼓勵作文結尾該怎樣寫(xiě)
最簡(jiǎn)單明了的就是：通過(guò)了這件事，我得到了鼓勵。
作文結尾怎么寫(xiě)
一、自然收束式
不論是哪種文體的文章，主要內容寫(xiě)完后都應該自然而然地收束全文，而不是刻意去設計有哲理性、象征性的語(yǔ)句作為文章的結尾。這樣的結尾，我們稱(chēng)作自然收束式結尾。使用自然收束式結尾，不僅可以避免文章的結尾出現畫(huà)蛇添足、無(wú)病呻吟的毛病，還可以使文章顯得簡(jiǎn)潔明快、樸素無(wú)華。但是，自然收束式結尾講究自然并不是就意味著(zhù)結尾可以隨心所欲，馬虎草率。相反，其必須順著(zhù)文章的行文思路與結構安排自然結束全局。
二、首尾呼應式
這種結尾的方式，常常是文章的結尾既呼應了文章的開(kāi)頭，又不是簡(jiǎn)單的重復。使用這種方式收束全文，能產(chǎn)生首尾圓合、渾然一體的藝術(shù)效果，喚起讀者心中的美感。
三、卒章顯志式
就是文章結束時(shí)以主要內容為依托，運用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言把主題思想明確地表達出來(lái)。這種結尾的方式又稱(chēng)“畫(huà)龍點(diǎn)睛式”。
四、追問(wèn)拓展式
這種結尾的方式，常常是在文章結尾處以反問(wèn)的形式提出問(wèn)題，引導讀者思考。以設問(wèn)的形式收尾，不僅引人深思，還進(jìn)一步拓展了文章的內涵。
五、情景渲染式
這種結尾的方式，常常是在文章結尾處通過(guò)描寫(xiě)或再現一段情景，渲染氛圍，增添畫(huà)意，從而更好地烘托主題。
六、出人意料式
就是文章的結尾既出人意料又在情理之中。這樣的結尾往往意味深長(cháng)，不僅可以使敘事曲折有致，內容豐富多姿，還可以起到深化主題的作用。人們以常規思維思考根本想不到的，不僅具有很強的諷刺意味，還使作文的內涵更加豐富了。
總之，結尾如文章這臺大戲的壓軸部分，必須唱得精彩；結尾如“撞鐘”必須大音余響，蕩氣回腸，韻味十足。
3.我得到了鼓勵作文結尾該怎樣寫(xiě)
最簡(jiǎn)單明了的就是：通過(guò)了這件事，我得到了鼓勵。
作文結尾怎么寫(xiě)一、自然收束式不論是哪種文體的文章，主要內容寫(xiě)完后都應該自然而然地收束全文，而不是刻意去設計有哲理性、象征性的語(yǔ)句作為文章的結尾。這樣的結尾，我們稱(chēng)作自然收束式結尾。
使用自然收束式結尾，不僅可以避免文章的結尾出現畫(huà)蛇添足、無(wú)病呻吟的毛病，還可以使文章顯得簡(jiǎn)潔明快、樸素無(wú)華。但是，自然收束式結尾講究自然并不是就意味著(zhù)結尾可以隨心所欲，馬虎草率。
相反，其必須順著(zhù)文章的行文思路與結構安排自然結束全局。二、首尾呼應式這種結尾的方式，常常是文章的結尾既呼應了文章的開(kāi)頭，又不是簡(jiǎn)單的重復。
使用這種方式收束全文，能產(chǎn)生首尾圓合、渾然一體的藝術(shù)效果，喚起讀者心中的美感。三、卒章顯志式就是文章結束時(shí)以主要內容為依托，運用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言把主題思想明確地表達出來(lái)。
這種結尾的方式又稱(chēng)“畫(huà)龍點(diǎn)睛式”。四、追問(wèn)拓展式這種結尾的方式，常常是在文章結尾處以反問(wèn)的形式提出問(wèn)題，引導讀者思考。
以設問(wèn)的形式收尾，不僅引人深思，還進(jìn)一步拓展了文章的內涵。五、情景渲染式這種結尾的方式，常常是在文章結尾處通過(guò)描寫(xiě)或再現一段情景，渲染氛圍，增添畫(huà)意，從而更好地烘托主題。
六、出人意料式就是文章的結尾既出人意料又在情理之中。這樣的結尾往往意味深長(cháng)，不僅可以使敘事曲折有致，內容豐富多姿，還可以起到深化主題的作用。
人們以常規思維思考根本想不到的，不僅具有很強的諷刺意味，還使作文的內涵更加豐富了。總之，結尾如文章這臺大戲的壓軸部分，必須唱得精彩；結尾如“撞鐘”必須大音余響，蕩氣回腸，韻味十足。
4.關(guān)于鼓勵的作文開(kāi)頭或結尾
開(kāi)頭：
淡淡的，真的是淡淡的，因為鼓勵，鼓勵讓我感到一種別樣的馨香。
鼓勵是雨，洗禮我們的靈魂；鼓勵是云，貯藏我們的力量； 鼓勵是花，點(diǎn)綴我們心靈的驛站。 鼓勵給人的是“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的希望；鼓勵給人的是“沉舟側伴千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”的信心；鼓勵給人的又是“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的奮斗的力量。
結尾：
鼓勵教會(huì )我堅強，不再輕易地放棄或掉眼淚。數著(zhù)掌心的紋路，順便拾起關(guān)于鼓勵的記憶，倚在窗前，細細地品味鼓勵的甜味。父母的鼓勵，好友的鼓勵，老師的鼓勵，像一首首悠揚的歌，載著(zhù)我穿越單薄的青春。有了他們的鼓勵，我不再害怕；有了他們的鼓勵，微笑會(huì )成為我臉上那片不落的燦爛。
望采納~
