關(guān)于太陽(yáng)時(shí)間的作文開(kāi)頭(中午的太陽(yáng)作文開(kāi)頭怎么寫(xiě))
1.中午的太陽(yáng)作文開(kāi)頭怎么寫(xiě)
中午的太陽(yáng)雖然沒(méi)有日出時(shí)的絢麗，也沒(méi)有夕照時(shí)的多彩，但它卻有另一番風(fēng)味。
中午，太陽(yáng)升到了一天中的最高點(diǎn)，火辣辣地照射著(zhù)大地。天空萬(wàn)里無(wú)云，一片蔚藍，像純凈的大海，讓人越看越舒服。偶爾幾只小鳥(niǎo)從天空中飛過(guò)，它們飛得很快，半分鐘不到，便逃得無(wú)影無(wú)蹤了。知了有氣無(wú)力地叫著(zhù)，大概是用叫聲來(lái)表示抗議。花兒們也奄奄一息，仿佛不得不低頭來(lái)表示對太陽(yáng)強大的力量的誠服。這時(shí)，一朵云悄悄地飄了過(guò)來(lái)，太陽(yáng)像一個(gè)孩子似的，一下子撲到了云的懷抱中。不一會(huì )兒太陽(yáng)又探出了頭來(lái)。
2.有關(guān)太陽(yáng)的作文結尾段
早晨，朗朗的讀書(shū)聲從教學(xué)樓上傳來(lái)，“風(fēng)聲，雨聲，讀書(shū)聲，聲聲入耳；家事，國事，天下事，事事關(guān)心。”雖然早已滾瓜爛熟，但早讀規定只能讀課本。同學(xué)們機械地讀著(zhù)，雖然聲音整齊劃一，但木然的神色看不出一絲快樂(lè ) 。“一天之際在于晨。”少年時(shí)代正是誦經(jīng)典，讀名著(zhù)的黃金時(shí)間啊！
給我一點(diǎn)陽(yáng)光，給我一點(diǎn)空間，生命的勃發(fā)需要豐富的營(yíng)養！
中午，太陽(yáng)使著(zhù)蠻勁烤著(zhù)大地，令人昏昏欲睡。走廊上，偶爾傳來(lái)打掃衛生的同學(xué)那不著(zhù)調的歌聲。柳絮在風(fēng)中絕望地飛著(zhù)。教室里，同學(xué)們有氣無(wú)力地做著(zhù)堆成山的作業(yè)。此刻，我多想到操場(chǎng)的綠蔭下，打打籃球，做做運動(dòng)。每天“兩點(diǎn)一線(xiàn)”的生活太匆忙，來(lái)不及舒展坐得僵硬的筋骨。
望著(zhù)窗外空蕩蕩的操場(chǎng)，思想的駿馬已經(jīng)在那里自由馳騁。雖然只是片刻的憧憬，我疲憊的身心已然滿(mǎn)足。
給我一點(diǎn)陽(yáng)光，給我一點(diǎn)自由，生命的勃發(fā)需要青春的活乏鼎催刮詘鈣挫水旦驚力！
晚上，最后一節課最難煎熬。空空如也的肚子一直在唱“空城計”，已經(jīng)沒(méi)有力氣抬起眼皮，可老師仍滔滔不絕地講題。終于挨到下課，同學(xué)們背著(zhù)鼓鼓囊囊的書(shū)包，滿(mǎn)臉疲憊地消失在夜色中。顧不上欣賞樹(shù)木在晚風(fēng)中低吟淺唱，顧不得駐足小商小販誘人的攤位，一分鐘也不敢耽誤，我們步履匆匆——成堆的作業(yè)在等著(zhù)我們。
回家放下書(shū)包，狼吞虎咽地吃著(zhù)飯，有一種想看電視的沖動(dòng)。媽媽厲聲反對：“先去學(xué)習！早點(diǎn)入睡！”隨后我沖進(jìn)書(shū)房，奮筆疾書(shū)，鯨吞蠶食地消滅著(zhù)作業(yè)：語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、物理、歷史。。等做完一切作業(yè)，我腰酸背痛，兩眼干澀，顧不上脫去衣服，我已經(jīng)倒頭大睡。這是我一天最幸福、最甜美的時(shí)刻。
給我一點(diǎn)陽(yáng)光，給我一點(diǎn)輕松，生命的勃發(fā)需要休憩！
給我一點(diǎn)陽(yáng)光，給我一點(diǎn)空間，給我一點(diǎn)自由，給我一點(diǎn)輕松，我一定會(huì )迸發(fā)出耀眼的的活力與智慧！請給我一點(diǎn)陽(yáng)光！
打字不易，如滿(mǎn)意，望采納。
3.有關(guān)太陽(yáng)的作文
每個(gè)人心中都有一顆太陽(yáng)，這個(gè)太陽(yáng)在每個(gè)人心中都有不同的意義。
“老媽?zhuān)阈闹械奶?yáng)象征的什么啊，是什么樣子的啊？”我盯著(zhù)媽媽問(wèn)，“還有啥，不就是象征著(zhù)生命，是金黃色的嗎？你看你這孩子問(wèn)問(wèn)題的水平！”媽媽用看白癡的眼光看著(zhù)我。“哦？那你心中有太陽(yáng)嗎？”我再次追問(wèn)。
“去去去，我不知道！”媽媽又開(kāi)始戀上她的電視機了。 “HI，親愛(ài)美麗的老姐，你心中的太陽(yáng)是什么呢？”我不禁問(wèn)起老姐。
“你白癡啊你，太陽(yáng)象征的當然是光明，快樂(lè )，幸福，好心情，還有愛(ài)情嘍！”姐姐眼中放光，不用想，老姐又在做她的白日夢(mèng)了。說(shuō)我白癡，我看她才花癡呢！呃……幸好，她沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)！！！！ “爸爸，太陽(yáng)在你心目中是什么呢？”我問(wèn)起了家里還算正常的的老爸。
“呃……”老爸沉思了一會(huì )，說(shuō)：“是我的家人。”“哦！”應了一聲，手在鍵盤(pán)上飛舞著(zhù)，寫(xiě)下了此文。
太陽(yáng)，是萬(wàn)能的使者，在不同的人看來(lái)，有不同的見(jiàn)解。太陽(yáng)是永恒，太陽(yáng)是幸福，太陽(yáng)是快樂(lè )，太陽(yáng)是愛(ài)，太陽(yáng)是你的理想，太陽(yáng)是他的自信，太陽(yáng)是我的朋友，太陽(yáng)，太陽(yáng)，太陽(yáng)…… 在心中有一顆發(fā)光的太陽(yáng)，它給了我自信，活潑，家人，朋友，幸福……我心中的太陽(yáng)永遠不會(huì )消失的，它會(huì )一輩子陪伴我，照亮我，照亮我身邊的人 書(shū)，是我生命中最重要的部分，是我心中的太陽(yáng)。
書(shū)如友。書(shū)可以呼喚出千百年前的古人，讓他們?yōu)槲疑钋榈刂v述上下五千年的故事。
書(shū)可以為我排憂(yōu)解難：遭遇挫折時(shí)，《鋼鐵是怎樣煉成的》能給我勇氣和力量，使我像保爾那樣頑強而樂(lè )觀(guān)；心煩意亂時(shí)，《安徒生童話(huà)》會(huì )讓我充滿(mǎn)信心，堅信丑小鴨終會(huì )變成白天鵝；得意忘形時(shí)，《名句薈萃》又使我謙虛而警醒，因為"虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。"……無(wú)論何時(shí)，書(shū)都是我值得信賴(lài)的朋友，是我心中的太陽(yáng)。
書(shū)如師。它總是無(wú)聲地等我去問(wèn)問(wèn)題。
即使有一千個(gè)、一萬(wàn)個(gè)問(wèn)題，它也從不感到厭煩。天文、地理、語(yǔ)文、數學(xué)、音樂(lè )、美術(shù)……無(wú)數個(gè)疑問(wèn)，只要找到它，書(shū)都會(huì )給我答案。
人說(shuō)老師似春風(fēng)化雨滋潤萬(wàn)物，書(shū)又何嘗不是？人說(shuō)老師似蠟炬成灰，書(shū)又何嘗不是？一遍又一遍翻，一本又一本爛，可在你、我需要它的時(shí)候，它又何曾有過(guò)一句怨言？一年一年，它像循循善誘的良師，解開(kāi)了我一個(gè)又一個(gè)的疑團，它像太陽(yáng)一樣，照亮了我心靈的每一個(gè)角落。 書(shū)如舟。
"書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯'書(shū)'作舟。"是書(shū)載著(zhù)一個(gè)個(gè)渴望成功的學(xué)子，駛向知識的彼岸。
書(shū)，是數學(xué)之舟，使我思維變得精密，載我駛向數字的王國；書(shū)，是語(yǔ)文之舟，使我知識淵博，載我駛向文學(xué)的殿堂；書(shū)，是諾亞方舟，使我心憂(yōu)天下，載我駛向和平的天堂。書(shū)在我的心中越發(fā)的神圣，它是我心中的太陽(yáng)。
書(shū)如火。無(wú)論是牙牙學(xué)語(yǔ)的孩童，還是秉燭夜讀的老人，它總是敞開(kāi)胸懷，熱情地迎接你，保證你滿(mǎn)載而歸。
書(shū)是永不熄滅的火，溫暖了我的人生，照亮了我的前程。 書(shū)如海。
只要你捧起了第一本書(shū)，你便會(huì )發(fā)現，海洋尚有盡頭，書(shū)卻無(wú)邊無(wú)際，包羅萬(wàn)象。我愿一輩子在其中泅渡，無(wú)怨無(wú)悔。
書(shū)如人生。書(shū)中記載了前人、今人的喜怒哀樂(lè )、成敗得失。
書(shū)，我心靈的明火，我心中的太陽(yáng)。你為我白紙般的人生涂滿(mǎn)斑斕的色彩，你使我短暫的人生變成永恒，你讓我平淡的人生灑滿(mǎn)太陽(yáng)的光輝。
我愛(ài)你呀，心中的太陽(yáng)--書(shū)！ 當小草在春風(fēng)中展現那被野火燒過(guò)之后卻依然蓬勃的生命力時(shí)，我們準備出發(fā)，把這一路走來(lái)的回憶卷成行李，扛在肩上；當有人在一遍又一遍地低吟那句不朽“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”時(shí)，帶著(zhù)高考落榜的無(wú)奈，親朋好友的同情，我們上路了，苦難與悲傷露出了猙獰的面孔，“誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生。”堅強，是我們最后的防線(xiàn)，永遠不倒的防線(xiàn)…… 春天總是如期而至，小草在第一縷春光的照耀下破土而出。
我們來(lái)到一條大河邊上，手捧清清的河水洗走滿(mǎn)臉的疲憊，站起身來(lái)，猛地發(fā)現那綠意從河邊蔓延到山腳，越過(guò)高山伸向更遠處……回頭望去，才發(fā)覺(jué)，原來(lái)我們已經(jīng)穿過(guò)凜冽的北風(fēng)，走過(guò)了寒冷而又漫長(cháng)的冬天。因為心中有愛(ài)一直燃燒著(zhù)，于是我們沒(méi)有在嚴寒中麻木。
這愛(ài)是對生命堅強的詮釋?zhuān)覀冏冯S它來(lái)到春天，和小草一同重拾生命力！ 不知又走了多久，我們來(lái)到一座高高的山上，烈日的炙烤灼痛我們的肌膚，夏天到了！在這難熬的季節，我們放眼望去，看到了曠野的小草。這些生命的精靈走過(guò)春天之后似乎更加頑強，拼命綻放生命的顏色，從翠綠到墨綠，在炎熱的陽(yáng)光下，伴著(zhù)風(fēng)吹閃著(zhù)亮光……，因為熱愛(ài)，所以堅強，原來(lái)，小草與我們一樣熱愛(ài)生命，都在追求生命的極致。
那渾身被荊棘劃破的傷痕算什么呢，憑著(zhù)對生命的熱愛(ài)我們穿過(guò)了險阻，繼續向前…… 老樹(shù)曲斜的枝干，漫天紛飛的落葉提醒我們：秋天到了！我們在原野上看到了小草枯黃的面容，不遠處一陣野火過(guò)后，留下一塊焦黑的土地，突然震撼：原來(lái)小草是在這樣焦黑、干裂的土地下蟄伏一個(gè)寒冷的冬季，才在來(lái)年的春天開(kāi)始一段新的旅程！我們釋然了，這就是小草的情懷，這就是生命的本質(zhì)，也是我們愛(ài)的真諦！ 終于明白，生命需要支撐，需要愛(ài)，而堅強，便是那道不倒的防線(xiàn)。小草帶著(zhù)這道防線(xiàn)在冰冷的土地上。
4.作文 我心中的太陽(yáng) 開(kāi)頭和結尾 怎么寫(xiě)
自從見(jiàn)到你時(shí)，我就想讓你當我心中的的太陽(yáng)。
天涯的芳草，比不過(guò)我對你思念的長(cháng)久，流水漣漣，比不過(guò)我對你的友誼的長(cháng)流，心中的太陽(yáng)散發(fā)出的光芒，表達著(zhù)你對我深深的愛(ài)意！您的陽(yáng)光照耀著(zhù)我，讓我時(shí)刻感受到溫暖。
微微的光芒，開(kāi)始凝聚力量。
時(shí)光悄悄地在燦爛的日子中流逝了，找不到往事走過(guò)的腳印，日月星辰，記憶破碎的靜躺在我與您看星星的地方。如今，我以擠在了初二生活的軌道上了，依然有您的陪伴。在時(shí)間的推磨下，您的臉上刻滿(mǎn)了皺紋。母親，您是我心中的太陽(yáng)，何曾老過(guò)？我要讓你知道，您永遠是我心中的太陽(yáng)。
遠方有著(zhù)我的夢(mèng)想與希望，碩果的芳香讓我心馳神往，其中也少不了汗水和您的陪伴。我努力學(xué)習，想讓自己成功，而這過(guò)程中，您付出的總比我多。在放學(xué)時(shí)等待著(zhù)我的歸來(lái)，在廚房中忙碌的身影，我依舊記得這些，不曾忘記。就是因為我記得太多了，才知道了你對我的好。我總想讓您知道，您是我次年中的太陽(yáng)，永遠散發(fā)著(zhù)溫暖的光芒。
縫在雨中走，愛(ài)在心底流。無(wú)數個(gè)雨天，您在強烈的風(fēng)暴中穿梭著(zhù)，為我送上那寶貴的雨傘。那是一股愛(ài)意，流淌在我的心海里。總想讓您知道，您是我心中的太陽(yáng)，時(shí)刻保護著(zhù)我。
生命因希望而精彩，歲月因希望而蔥蘢。無(wú)數次的失敗之后，您會(huì )鼓勵著(zhù)我，讓我不要失去希望，讓我生活在希望的世界里。因此，我想讓您知道，您是我心中的太陽(yáng)。讓我擁有燦爛的生命，都擁有精彩的時(shí)光，都擁有蔥蘢的歲月。
帶著(zhù)您的溫暖陽(yáng)光，在生活的道路上前進(jìn)著(zhù)，即使失敗了，我還有您—母親！
5.日出 作文開(kāi)頭 要好的
日出之懷 趙敏芝 何東中學(xué) 中四 開(kāi)頭描繪人物所處的環(huán)境，烘托氣氛. 比喻及反復 秋高氣爽，天還未亮就登高遠游去看日出確實(shí)是件賞心樂(lè )事.但未知是否因天際仍罩住一層黑紗，使光線(xiàn)黯沈不明，我的心情竟然如被銅鐵壓著(zhù)般沈重，很沈重…… 擬人 我沿著(zhù)熟悉的小路，自個(gè)兒一步一步地向高聳的山頂進(jìn)發(fā).路途映入眼簾的都是樹(shù)木蒼然，草木枯黃之景.也許一少處會(huì )有綠樹(shù)青葉的容身之所，但它們也只是躲往一角，瑟縮著(zhù)，如泣如訴.還有大大小小的石頭在路旁楞楞的飽受風(fēng)霜.此情此景，愴驚之情，令祖母的影子禁不住幽幽地浮現在我腦海內.她前一個(gè)月才緊牽著(zhù)我的手，帶領(lǐng)著(zhù)我上山看日出，她的余溫彷佛依然留在我的手中.但是為什麼在短短的三十天后，她竟然不能再伴我左右呢 景物描寫(xiě) 擬人 比喻 隨著(zhù)我沈重的步伐，我到達傲然挺立的山峰時(shí)，天空已漸露微弱的曙光.那兒有亭翼然.走前幾步，便能憑欄仰望遠處無(wú)邊無(wú)際的海域.這時(shí)，一天的新開(kāi)始之象徵—旭日，它終睡醒并從東方的海面緩緩升起，如在錄影機中一格格地播放著(zhù).耀眼的太陽(yáng)散發(fā)出橙黃色的光芒，更把整片藍海染成金紅色.而且它還滲透著(zhù)暖和的光澤，恩賜大地光明.我則已被此驚呆人神的美景攝住了心神，暫時(shí)停止了思維與哀愁. 引用 未幾，我飛走了的靈魂返回來(lái)，祖母最?lèi)?ài)欣賞旭日初升的景色，所以她經(jīng)常帶我到此.從前，只要我想看日出，她就會(huì )欣然答允并相伴同游.不過(guò)，今天，「桃花依舊，人事全非」. 比喻 引用 直接抒情 排比 拾級而下山，如嬰兒出生般的旭日之樂(lè )，都壓根兒無(wú)法使我釋?xiě)炎婺概c我十多年深厚感情要中斷的悱惻.「長(cháng)相思兮長(cháng)相憶，短相思兮無(wú)窮極」，但愿每天能觀(guān)望清晨旭日東升，那麼我便可想起我最敬重，最懷念，最疼愛(ài)的祖母啊！ 注：選自〈小作家網(wǎng)上培訓計劃〉策劃：何萬(wàn)貫教授 黃 山 日 出 黃山日出，歷來(lái)被人們稱(chēng)為美景奇觀(guān).為了目睹這一美景，暑假里，我隨父親來(lái)到了黃山. 當天晚上，我們住在北海賓館.一整天爬山觀(guān)景的勞累，使我很快地進(jìn)入夢(mèng)鄉，迷糊中，只聽(tīng)見(jiàn)有人喊"快，起來(lái)看日出了！"我一骨碌爬起來(lái)，揉著(zhù)朦朧的睡眼，身不由已地跟在大人后面往外走，一陣山風(fēng)吹來(lái)，好涼哪！我清醒了許多，看看天上還泛著(zhù)星光，一路上樹(shù)影婆娑，怪神秘的.我來(lái)到清涼臺，這是一個(gè)觀(guān)日出的好地方，此時(shí)已有不少人等候在這里了.憑著(zhù)人小，七擠八拐，選了個(gè)好位置，等待著(zhù). 過(guò)了一會(huì )兒，東方顯出了魚(yú)肚白，人群開(kāi)始騷動(dòng).一會(huì )兒，魚(yú)肚白漸漸地轉成粉紅色，東方的天際出現了橙紅色的彩霞.忽然天邊出現了一道發(fā)亮的光，是那樣耀眼，不知誰(shuí)說(shuō)了句"快了，快了." 我這時(shí)不知是由于冷，還是由于激動(dòng)，只覺(jué)得心里發(fā)緊，牙齒打顫.我看看四周，大人們開(kāi)始騷動(dòng)起來(lái)，有照相機的準備按快門(mén)，等待著(zhù)照下那瑰麗的景象；沒(méi)照相機的翹首以待，大家似乎停止了呼吸.不知過(guò)了多少時(shí)候，太陽(yáng)像一個(gè)小紅球，突然從地平線(xiàn)上，不，不是地平線(xiàn)，而是從云海間跳出來(lái)，開(kāi)始是半個(gè)，到后來(lái)，就變成了大紅球.大地媽媽好像不愿讓太陽(yáng)離開(kāi)懷抱似的，太陽(yáng)只能一點(diǎn)點(diǎn)地向上挪. 大約過(guò)了半個(gè)小時(shí)，太陽(yáng)終于掙脫了大地媽媽的懷抱，躍上了天際.啊，多么壯觀(guān)，多么美麗！頃刻間，浩浩的云海被太陽(yáng)的紅光一照，色彩斑斕，遠近的山峰在云海的淹沒(méi)下，只露出小小的山尖，就像那大海中的小珊瑚礁~~~~人們感慨萬(wàn)千，贊嘆這人間的美景. 我也被這壯觀(guān)的場(chǎng)面激動(dòng)了.啊，日出，表明新的一天的開(kāi)始，充滿(mǎn)希望，充滿(mǎn)光明！啊，太陽(yáng)，你給萬(wàn)物帶來(lái)生機，給人們帶來(lái)溫暖！我愿全世界的小朋友如這日出，朝氣蓬勃，茁壯成長(cháng)；我愿我的祖國如這旭日東升，前程似錦. ————五一班 李詩(shī)怡（7號） 家鄉日出 太陽(yáng)出來(lái)了.原先，太陽(yáng)是深紅色的，沒(méi)有光亮.慢慢地，太陽(yáng)越升越高，越來(lái)越亮，像個(gè)紅紅的大火球，射出萬(wàn)道光芒.天邊的云被染紅了，像一幅巨大的五彩繽紛的油畫(huà).陽(yáng)光透過(guò)薄薄的晨霧，灑在大地上，家鄉的景物煥然一新.屋前的草地上，草兒更綠了，像鋪上了綠色的毛毯；路旁的樹(shù)葉上，露珠閃閃發(fā)光，像一顆顆晶瑩的珍珠；村邊的小河上，河水金燦燦的，遠遠望去，像一條五彩灑金的絲帶；家鄉的人們沐浴在這美麗的晨光中，享受著(zhù)朝陽(yáng)的溫暖. 啊，家鄉真美！家鄉的日出更美！ 海上日出 陳展楊 突然間，幾道淺紅色的霞光掠過(guò)長(cháng)空，我們都感到十分興奮.盡管?chē)篮€在襲擊我們，山頂上仍然發(fā)出了一陣歡呼.我們都站著(zhù)不動(dòng)，注視著(zhù)那遙遠的東海盡頭. 幾道紅色的霞光現已加深，突然之間，有些奇妙的云彩在地平時(shí)線(xiàn)上蠕動(dòng)起來(lái)，畫(huà)出了海與天的界限.這時(shí)候，濃霧，云彩，東海以及長(cháng)空都染得通紅透亮，彷佛它們全都浴在火海里面一樣. 就在這一剎那間，太陽(yáng)就從深海里面一躍而出，并從光芒閃爍的東方冉冉上升.當時(shí)，它是那麼的紅亮，卻又是那麼柔和，使我們可以用肉眼向它凝視. 轉眼間，太陽(yáng)忽然又重墜到起伏不定的海上，幸而沒(méi)有整個(gè)兒沉沒(méi).接著(zhù)，它用盡力量掙扎，結果又沖破了濃霧，從沸騰的海洋奔迸出來(lái)，它升得高了又高；每升一級，都增加了它的力量和光彩.它閃射著(zhù)活力，驅走了地上的黑暗，寒冷與愁慘，送給人類(lèi)光明，溫暖和喜悅. 黃山觀(guān)日出 張家港市實(shí)驗小學(xué)五。
6.有關(guān)太陽(yáng)的作文結尾段
早晨，朗朗的讀書(shū)聲從教學(xué)樓上傳來(lái)，“風(fēng)聲，雨聲，讀書(shū)聲，聲聲入耳；家事，國事，天下事，事事關(guān)心。”
雖然早已滾瓜爛熟，但早讀規定只能讀課本。同學(xué)們機械地讀著(zhù)，雖然聲音整齊劃一，但木然的神色看不出一絲快樂(lè ) 。
“一天之際在于晨。”少年時(shí)代正是誦經(jīng)典，讀名著(zhù)的黃金時(shí)間啊！ 給我一點(diǎn)陽(yáng)光，給我一點(diǎn)空間，生命的勃發(fā)需要豐富的營(yíng)養！ 中午，太陽(yáng)使著(zhù)蠻勁烤著(zhù)大地，令人昏昏欲睡。
走廊上，偶爾傳來(lái)打掃衛生的同學(xué)那不著(zhù)調的歌聲。柳絮在風(fēng)中絕望地飛著(zhù)。
教室里，同學(xué)們有氣無(wú)力地做著(zhù)堆成山的作業(yè)。此刻，我多想到操場(chǎng)的綠蔭下，打打籃球，做做運動(dòng)。
每天“兩點(diǎn)一線(xiàn)”的生活太匆忙，來(lái)不及舒展坐得僵硬的筋骨。 望著(zhù)窗外空蕩蕩的操場(chǎng)，思想的駿馬已經(jīng)在那里自由馳騁。
雖然只是片刻的憧憬，我疲憊的身心已然滿(mǎn)足。 給我一點(diǎn)陽(yáng)光，給我一點(diǎn)自由，生命的勃發(fā)需要青春的活力！ 晚上，最后一節課最難煎熬。
空空如也的肚子一直在唱“空城計”，已經(jīng)沒(méi)有力氣抬起眼皮，可老師仍滔滔不絕地講題。終于挨到下課，同學(xué)們背著(zhù)鼓鼓囊囊的書(shū)包，滿(mǎn)臉疲憊地消失在夜色中。
顧不上欣賞樹(shù)木在晚風(fēng)中低吟淺唱，顧不得駐足小商小販誘人的攤位，一分鐘也不敢耽誤，我們步履匆匆——成堆的作業(yè)在等著(zhù)我們。 回家放下書(shū)包，狼吞虎咽地吃著(zhù)飯，有一種想看電視的沖動(dòng)。
媽媽厲聲反對：“先去學(xué)習！早點(diǎn)入睡！”隨后我沖進(jìn)書(shū)房，奮筆疾書(shū)，鯨吞蠶食地消滅著(zhù)作業(yè)：語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、物理、歷史。
等做完一切作業(yè)，我腰酸背痛，兩眼干澀，顧不上脫去衣服，我已經(jīng)倒頭大睡。這是我一天最幸福、最甜美的時(shí)刻。
給我一點(diǎn)陽(yáng)光，給我一點(diǎn)輕松，生命的勃發(fā)需要休憩！ 給我一點(diǎn)陽(yáng)光，給我一點(diǎn)空間，給我一點(diǎn)自由，給我一點(diǎn)輕松，我一定會(huì )迸發(fā)出耀眼的的活力與智慧！請給我一點(diǎn)陽(yáng)光！打字不易，如滿(mǎn)意，望采納。
7.陽(yáng)光燦爛的日子作文開(kāi)頭
不要陶淵明“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南”山的隱居生活——太孤獨了；不要曹操“老驥伏櫪，志在千里”為理想奔波的生活——太辛苦了。
想要的只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單而不乏味，有你，有他而不喧鬧的學(xué)習生活。 ——題記 我理想中的學(xué)習生活三部曲是： 早晨，金黃色的太陽(yáng)從地平線(xiàn)上升起的時(shí)候，我的學(xué)習生活也開(kāi)始描繪。
聽(tīng)，那一間間富有文化氣息的教室里傳來(lái)了同學(xué)們的瑯瑯書(shū)聲，“風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關(guān)心。”這難道不是我們莘莘學(xué)子的真實(shí)寫(xiě)照嗎？看，那一間間整潔明亮又富有歡樂(lè )的教室里傳來(lái)了老師的ABC,XYZ。
老師們開(kāi)心的授課，學(xué)子們快樂(lè )的學(xué)習，共同為美好的生活歡唱，譜寫(xiě)出一個(gè)個(gè)美麗的音符。 中午，和煦的太陽(yáng)高掛在那湛藍的天空中。
聽(tīng)，宿舍里傳來(lái)了優(yōu)雅的歌聲，琴聲??????同學(xué)們愉快的嬉戲著(zhù)。看，操場(chǎng)上，籃球，排球，羽毛球??????同學(xué)們你爭我?jiàn)Z，盡享體育的歡樂(lè )，友誼的可貴，團結的力量，唯美好的生活而歡呼，譜寫(xiě)出一曲動(dòng)感的旋律。
傍晚，“勞累”了一天的太陽(yáng)慢慢地“躲”在地平線(xiàn)下了。一群群學(xué)生拉著(zhù)同學(xué)的手在那美麗的街道上瀟灑地走著(zhù)。
校園里，同學(xué)們和老師在美麗柔軟的草坪上談著(zhù)天，說(shuō)著(zhù)地，盡享和諧的歡樂(lè )。 一天的學(xué)習生活就這樣快樂(lè )的結束了，莘莘學(xué)子帶著(zhù)一天的感悟與新知進(jìn)入了夢(mèng)鄉。
留著(zhù)希望，等待著(zhù)明天的到來(lái)。 美麗的校園，我的家，我的學(xué)習生活因你而絢麗多彩，燦爛輝煌！ 一直以來(lái)，喜歡寫(xiě)一些憂(yōu)傷的或者稱(chēng)之為有些寂寞的文字，在自己的世界里怡然自得.某一天，突然想起一些凌亂的思緒，寫(xiě)那么一篇有些陽(yáng)光張揚的文字，在這個(gè)盛夏的光影無(wú)處不在的季節，讓我也唱一首贊美詩(shī)吧，盡管我是個(gè)天生五音不全的人. ---題記清晨醒來(lái)，空氣清新，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，有一絲絲陽(yáng)光透過(guò)城市層層的高樓投影在寢室對面的墻上，刻畫(huà)了許多斑駁陸離的符號. 寢室的窗戶(hù)大抵從一進(jìn)四月就開(kāi)起了.即使昆明的夏天還很遙遠，天空也仍舊是湛藍湛藍的，但20多度的氣溫和長(cháng)時(shí)間的干燥讓習慣于潮濕的我們有一些不習慣.夜晚的時(shí)候，聽(tīng)著(zhù)“呼呼“的風(fēng)聲似乎在耳邊劃過(guò)，有一種酣暢淋漓的味道，夢(mèng)也平添了幾分甜蜜. 下午上完體育課，回寢室稍做梳洗，抱起書(shū)到綜合樓去值班.總想讓自己忙些，再忙些，這樣，夏天的煩躁很快就過(guò)去了.剛開(kāi)好電腦，阿承文也來(lái)了，我們的主編來(lái)打字，剛好他用了不聯(lián)網(wǎng)的那臺機子，我就心安理得地坐下來(lái)，照例是登上51，看看我的朋友，我的群組，然后是論壇.看電影，似乎是上世紀的事了，我坐在電腦前，除了打字，還是打字. 剛開(kāi)了個(gè)頭，小豬就來(lái)了，她是我在校報認識的校友，很活潑開(kāi)朗的一個(gè)女孩子，豪爽，大方.和我的性格天南地北，不過(guò)，這并不妨礙我和這樣的女孩子交往.我喜歡她身上那種無(wú)所不能的勇氣，以及為了夢(mèng)想全力付出的果敢.她說(shuō)到校團委來(lái)探查一點(diǎn)關(guān)于創(chuàng )業(yè)設計大賽的新聞，不過(guò)坐了一會(huì )就不舍得離開(kāi)了，喊我教她弄博客.我幫她申請了一個(gè)，又把我喜歡逛的群組給她加上了.又讓她和一個(gè)她的好朋友聊了會(huì )天.她走的時(shí)候，我的時(shí)間也不多了，所以就沒(méi)寫(xiě)文章，在了一會(huì )也就離開(kāi)了。
吃過(guò)晚飯，到球場(chǎng)邊隨意走走.正好趕上老師們在打比賽.看著(zhù)那些老師略微有些笨拙但很努力的動(dòng)作，心底不知不覺(jué)透著(zhù)一絲笑意.其實(shí)，比起我們來(lái)，她們很多人都不會(huì )的，至少他們連發(fā)分的時(shí)候要站哪里都不知道.但是還是很努力的在為他們學(xué)院的活動(dòng)積極的參與.我想有些事，并不是那么認真的要找尋一個(gè)結果的.作家阿來(lái)說(shuō)：下游的每一滴水，都包含了上游所有的水分子.很多時(shí)候我們在找尋某件事的時(shí)候，注重的是過(guò)程，有些結果或者已經(jīng)注定，或者已經(jīng)不是我們所要追尋的，在追尋的過(guò)程中已經(jīng)失去了那種迫切. 似乎很久都沒(méi)有一種很放松的心情了，做每件事都懷著(zhù)一定的目的，并且想著(zhù)一定要做好，只許成功不許失敗.看老師們打球似乎已經(jīng)忘了我要做的事.忘了那些一定要把自己弄的很累的東西. 晚課的時(shí)候到教室很早，一個(gè)人靠在窗臺上對著(zhù)窗外的風(fēng)景發(fā)呆.四四來(lái)的時(shí)候問(wèn)我在做什么，我有些幽默的說(shuō)“你可以看成我在發(fā)呆，也可以說(shuō)我在思考.“她說(shuō)“我以為你想跳樓！“我暈.其實(shí)有時(shí)候單純的看風(fēng)景也是一種放松的方法.我看見(jiàn)樓下的街上，賣(mài)涼粉的大嫂身旁圍了很多人，看見(jiàn)洋芋燜飯老板家有我喜歡吃的豆芽，還有剛剛拆除的大樓工地上有人在施工.這個(gè)城市的表情在這個(gè)角落里單 純而自然，有著(zhù)與世無(wú)爭的淡定與從容. 一直是一個(gè)溫和無(wú)害的人，所以有的也只是一些小女生的青春宣泄的文字，讓那些憂(yōu)傷，寂寞，頹靡在指尖縈繞，在那些華麗的文字里完成夢(mèng)境里的舞蹈，那些纏綿悱惻的故事里凝聚青春的所有期盼與放逐. 呵呵，想讓自己擺脫用詞語(yǔ)堆砌的毛病，看來(lái)是改不了了，越說(shuō)越發(fā)癡纏了.總之，這是很美好的一天.陽(yáng)光燦爛.心情靜好！ 陽(yáng)光燦爛的日子那是一個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子。 天空藍得像清澈的海水，云朵白得像雅致的白紗。
陽(yáng)光燦爛，撒下一片金黃。綠油油的廣玉蘭樹(shù)直立著(zhù)，被微風(fēng)吹得沙沙地響。
裁判員哨子一吹，紅旗一揮，繩子兩頭的隊伍立刻拼命地將粗糙的麻繩往后扯，周?chē)睦怖碴爢T們爆發(fā)出一陣又一陣的歡。
