名人的童600字作文開(kāi)頭(名家回憶童年的文章600字)
1.名家回憶童年的文章（600字）
說(shuō)起童年趣事，那就像沙灘上的貝殼，多的數不過(guò)來(lái).然而最使人哈哈大笑的，則是沙灘上最美麗的一顆.
這件趣事給我留下深刻的印象.那是上幼兒園大班的時(shí)候，聽(tīng)見(jiàn)大人們夸獎某個(gè)人有文化時(shí)，說(shuō)：”看看人家多有文才，肚子里裝的全是墨汁！”我一聽(tīng)，心里想：文才是什么？也許是字寫(xiě)的工整，也許是語(yǔ)文好，也許是喝的墨汁太多者，總而言之，喝墨汁多的人就是能受表?yè)P的人.于是，趣事就發(fā)生了.
聽(tīng)大人們說(shuō)完，我又經(jīng)過(guò)考慮，覺(jué)得喝墨汁是件好事，忽然有一個(gè)念頭：把爸爸練字用的找來(lái)喝了吧，這樣就能夠受到表?yè)P啦！我高興極了，迫不及待地那來(lái)墨汁，打開(kāi)蓋子一股刺鼻的味道在我鼻子面前晃來(lái)晃去，又想：這么難聞能喝嗎？管他呢！別人能喝我也能，，為了 得到表?yè)P我豁出去了.
結果，把眼一閉，”咕嚕”一聲咽下了一大口.喝完第一口，頓時(shí)覺(jué)得非常惡心.馬上叫了一聲：媽媽?zhuān) 绷⒖田w奔到了衛生間，一次又一次的漱口，嘴里仍然殘留著(zhù)那種說(shuō)不出來(lái)的味道.
媽媽過(guò)來(lái)了，急忙問(wèn)我：”怎么了？怎么了？”我低著(zhù)頭小聲對媽媽說(shuō)：”我喝了一口墨汁.”媽媽頓時(shí)怒色生起，并問(wèn)我：”這是怎么一回事？”我完完整整地把事情的經(jīng)過(guò)說(shuō)給媽媽聽(tīng)了.媽媽聽(tīng)完哭笑不得，我見(jiàn)媽媽笑了，我”撲哧”一聲也笑了.
回憶起童年往事，真使我開(kāi)心.我會(huì )把這顆最美麗的貝殼永遠保存著(zhù)！
2.童年優(yōu)秀作文開(kāi)頭,結尾
開(kāi)頭：1、我的童年故事，像天上的星星一樣多，像大海里的浪花一樣美，像孩子們的陣陣歌聲一樣甜……2、提起我的童年故事，你聽(tīng)了保準讓你笑掉大牙。
3、童年的生活既漫長(cháng)又短暫，那閃動(dòng)在我記憶海洋中的浪花究竟有多少啊！其中有一朵使我最難忘，因為它是我童年里最有趣、最調皮的一朵浪花。4、我的童年非常快樂(lè )，那時(shí)發(fā)生的故事至今記憶猶新。
其中有一件事我一想起來(lái)心里總特別高興。因為它給我帶來(lái)了無(wú)限樂(lè )趣。
5、童年，一個(gè)多么美麗的字眼，里面包含著(zhù)我們成長(cháng)的一個(gè)過(guò)程，有酸也有甜。6、每當我想起小時(shí)候的一些事，我就會(huì )忍不住哈哈大笑起來(lái)。
我的童年有許多趣事，自然也就出了很多笑話(huà)，不信，我說(shuō)兩件你們聽(tīng)聽(tīng)。7、每個(gè)人都有一個(gè)童年，而童年趣事也就像海邊那各色各樣的貝殼，在海水的陪伴下閃閃發(fā)光，散發(fā)著(zhù)五顏六色的光彩，數都數不完。
而如今我的手上還握著(zhù)那一顆最閃光的貝殼，那也正是我最難忘的一件童年趣事。8、“哈哈……”隨著(zhù)銀鈴般清脆的聲音，使我想起了童年的生活。
那時(shí)的我是幼稚的，是可愛(ài)的，是活潑的，同時(shí)做的事也是幼稚的。在眾多群星中，挑一顆明亮的星星，它使我記憶猶新。
9、每個(gè)人都有一個(gè)童年，而童年趣事也就像海邊那各色各樣的貝殼，在海水的陪伴下閃閃發(fā)光，散發(fā)著(zhù)五顏六色的光彩，數都數不完。而如今我的手上還握著(zhù)那一顆最閃光的貝殼，那也正是我最難忘的一件童年趣事。
10、說(shuō)起童年趣事，那就像沙灘上的貝殼，多的數不過(guò)來(lái).然而最使人哈哈大笑的，則是沙灘上最美麗的一顆。結尾：1、今天，我只要一想起童年的那件事，我都會(huì )覺(jué)得很好笑，也會(huì )覺(jué)得自己很粗心。
那是什么事呢？下面我就把這件事告訴你們聽(tīng)吧。2、童年，像一條絡(luò )繹不絕的小溪，緩緩地流在我的心里。
在這條小溪里，既有歡樂(lè )的笑聲，也有傷心的眼淚，但記得最深的，要數童年時(shí)我做過(guò)的一件傻事。3、快樂(lè )的童年像雨后的彩虹一般，繽紛絢麗，曾經(jīng)做過(guò)的許多有趣的事就像一顆顆明亮的小星星在童年的天空中閃爍。
偶爾自己或別人提起來(lái)就引來(lái)一陣歡笑。下面我就給你說(shuō)一件我小時(shí)候非常有趣的事。
4、快樂(lè )的童年像雨后的彩虹一般，繽紛絢麗，曾經(jīng)做過(guò)的許多有趣的事就像一顆顆明亮的小星星在童年的天空中閃爍。偶爾自己或別人提起來(lái)就引來(lái)一陣歡笑。
下面我就給你說(shuō)一件我小時(shí)侯非常有趣的事。5、童年的趣事猶如一顆顆掛在天上的小星星，數也數不清。
但其中有一顆小星星我卻數得格外清楚。那顆小星星就是我在童年發(fā)生的一見(jiàn)趣事。
6、在我五彩繽紛的童年生活中，發(fā)生過(guò)許許多多令人難忘的、傷心的、高興的事，隨著(zhù)歲月的流逝，有很多事已在我的腦海里漸漸地淡忘了，但唯有一件事，使我至今想起還記憶猶新。7、像色彩繽紛的花朵，像天空無(wú)拘無(wú)束飄浮的白云，像一條清晰見(jiàn)底的小河，像一個(gè)蕩著(zhù)歡笑的夢(mèng)——童年。
讓我摘下童年那最大最亮的“星星”給大家講個(gè)故事吧。8、記憶的長(cháng)河滾滾而來(lái)，沖淡了許多往事.然而，這件事回想起來(lái)，仍會(huì )讓我忍俊不禁。
9、每個(gè)人都有一個(gè)童年，而童年趣事也就像海邊那各色各樣的貝殼，在海水的陪伴下閃閃發(fā)光，散發(fā)著(zhù)五顏六色的光彩，數都數不完.而如今我的手上還握著(zhù)那一顆最閃光的貝殼，那也正是我最難忘的一件童年趣事。10、我的童年非常快樂(lè )，那時(shí)發(fā)生的故事至今記憶猶新。
其中有一件事我一想起來(lái)心里總特別高興。因為它給我帶來(lái)了無(wú)限樂(lè )趣。
一、怎樣寫(xiě)好開(kāi)頭結尾：1、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山式。所謂“開(kāi)門(mén)見(jiàn)山”，是一種比喻的說(shuō)法，指的是寫(xiě)文章時(shí)直截了當入題的一種寫(xiě)法。
如《談骨氣》一開(kāi)頭就亮出觀(guān)點(diǎn)：“我們中國人是有骨氣的。”《白楊禮贊》一開(kāi)頭就觸及題旨：“白楊樹(shù)實(shí)在是不平凡的，我贊美白楊樹(shù)！”這種方法應為考場(chǎng)作文開(kāi)頭的首選方法。
2、背景漸入式。如《孔己已》開(kāi)頭：“當街一個(gè)曲尺形的大柜臺……可以隨時(shí)溫酒”。
《在烈日和暴雨下》開(kāi)頭：“六月十五那天，天熱得發(fā)了狂！”這些開(kāi)頭或交待事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、節令、氣候或闡述論題的背景、環(huán)境等。3、設問(wèn)置疑式。
先倒敘事情的結果，設置懸念，或先設問(wèn)破題，引起說(shuō)明或議論。如《萬(wàn)紫千紅的花》開(kāi)頭設問(wèn)：“花為什么會(huì )有各種美麗鮮艷的色彩呢？”這種開(kāi)頭方法，其目的是設置懸念，引起讀者的關(guān)注，激發(fā)讀者的興趣，同時(shí)增加文章的曲折，顯現文章的布局之美。
這種開(kāi)頭技法在中考作文中的頻率很高。 4、名言警句式。
開(kāi)頭引用警句、名言、詩(shī)句或俗語(yǔ)、諺語(yǔ)等，可以達到吸引讀者，幫助突出中心的作用。如《懷疑與學(xué)問(wèn)》開(kāi)頭引用了程頤的話(huà)：“學(xué)者先要會(huì )疑”等。
這種開(kāi)頭法，也是一般考生容易掌握和便于使用的方法。名言警句式開(kāi)頭運用得自如，往往能增強開(kāi)端的氣勢，使人感到突兀、崢嶸、高遠。
當然，引用時(shí)要盡量準確，避免出現知識性錯誤。 5、精辟設喻式。
開(kāi)頭設喻，以引起讀者對要說(shuō)明的事物或道理的興趣。如《中國石拱橋》開(kāi)頭：“石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。”
《馬說(shuō)》開(kāi)頭：“世有伯樂(lè )，然后有千里馬。”以伯樂(lè )與千里馬的故事為喻引出中心論點(diǎn)，既然是“設喻”，就得注意所言之“他物”與本題有一定的相似之處。
3.名人小時(shí)候的故事600個(gè)字
科學(xué)家霍金小時(shí)候的學(xué)習能力似乎并不強，他很晚才學(xué)會(huì )閱讀，上學(xué)后在班級里的成績(jì)從來(lái)沒(méi)有進(jìn)過(guò)前10名，而且因為作業(yè)總是“很不整潔”，老師們覺(jué)得他已經(jīng) “無(wú)可救藥”了，同學(xué)們也把他當成了嘲弄的對象。
在霍金12歲時(shí)，他班上有兩個(gè)男孩子用一袋糖果打賭，說(shuō)他永遠不能成材，同學(xué)們還帶有諷刺意味地給他起了個(gè)外號叫“愛(ài)因斯坦”。誰(shuí)知，20多年后，當年毫不出眾的小男孩真的成了物理界一位大師級人物。
這究竟是什么原因呢？原來(lái)，隨著(zhù)年齡漸長(cháng)，小霍金對萬(wàn)事萬(wàn)物如何運行開(kāi)始感興趣起來(lái)，他經(jīng)常把東西拆散以追根究底，但在把它們恢復組裝回去時(shí)，他卻束手無(wú)策，不過(guò)，他的父母并沒(méi)有因此而責罰他，他的父親甚至給他擔任起數學(xué)和物理學(xué)“教練”。在十三四歲時(shí)，霍金發(fā)現自己對物理學(xué)方面的研究非常有興趣，雖然中學(xué)物理學(xué)太容易太淺顯，顯得特別枯燥，但他認為這是最基礎的科學(xué)，有望解決人們從何處來(lái)和為何在這里的問(wèn)題。
從此，霍金開(kāi)始了真正的科學(xué)探索。
4.名人筆下的童年六百字左右
印象里，故鄉的小院中，總有那么矮小的一樹(shù)樹(shù)梔子花，我那裹著(zhù)花香的童年便在這院中綻放了。
初夏，正是梔子花開(kāi)的時(shí)節。碧綠的葉子是它那蓬勃的生機，雪白的花朵散發(fā)出淡淡的幽香，沁人心脾。它有一個(gè)潔白無(wú)瑕的心靈，在洗盡繁華后更顯其高雅。
清晨，迎著(zhù)清風(fēng)，在故鄉小院里玩耍嬉戲，沉浸在這其中品味著(zhù)這縷縷的清香，這詩(shī)意也就油然而生了！
外婆喜歡梔子花，我也喜歡。初夏黃昏，站在房前，靜默的小院，靜默的梔子，靜默的我，倚于窗邊，形成了那一幅水墨畫(huà)，外婆的神秘的出現打破了這一絲寧靜，她微笑著(zhù)，喊我去吃飯。餐桌前，除了飯菜的香味，梔子花的香也成了我生活中的一部分。后來(lái)搬家時(shí)，曾試圖移一樹(shù)梔子，卻因為都市生活的不許不能將它移植于此。從此，那香氣便逐漸遠去。
搬家后，再見(jiàn)到梔子花的機會(huì )也就少了，我忘了梔子花在其它季節是否也能開(kāi)花。但忘不了在熱烈的夏季黃昏之后，回到家中，那梔子花總會(huì )消除我們一身的疲憊。忘不了梔子盛開(kāi)之際，我的上衣口袋里會(huì )裝著(zhù)三兩枝梔子花，偶爾我的短褲口袋里也會(huì )有那么幾朵，我的童年就這么香起來(lái)了！但現在，機會(huì )卻很少了。印象里，只有外公、外婆、表哥表姐和我一起圍坐桌前，在無(wú)形的香氣里話(huà)生活趣事。我想，在我們每個(gè)人都有一朵盛開(kāi)著(zhù)的梔子花，開(kāi)在心底，不會(huì )敗。外公外婆曾經(jīng)的故事亦不會(huì )蒼老。
5.摘抄名人回憶童年經(jīng)歷的文章600字作文
從百草園到三味書(shū)屋我家的后面有一個(gè)很大的園，相傳叫作百草園。
現在是早已并1屋子一起賣(mài)給朱文公的子孫2了，連那最末次的相見(jiàn)也已經(jīng)隔了七八年，其中似乎確鑿3只有一些野草；但那時(shí)卻是我的樂(lè )園。不必說(shuō)碧綠的菜畦4，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)5，紫紅的桑椹6；也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(cháng)吟7，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷8的叫天子9（云雀）忽然從草間直竄向云霄10里去了。
單是周?chē)亩潭痰哪鄩Ω粠В陀袩o(wú)限趣味。油蛉11在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。
翻開(kāi)斷磚來(lái)，有時(shí)會(huì )遇見(jiàn)蜈蚣；還有斑蝥12，倘若13用手指按住它的脊梁，便會(huì )拍的一聲，從后竅14噴出一陣煙霧。何首烏15藤和木蓮16藤纏絡(luò )17著(zhù)，木蓮有蓮房18一般的果實(shí)，何首烏有臃腫19的根。
有人說(shuō)，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來(lái)，牽連不斷地拔起來(lái)，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子20，像小珊瑚珠21攢22成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠。
長(cháng)的草里是不去的，因為相傳這園里有一條很大的赤練蛇。這是魯迅的母校：三味書(shū)屋（10張）長(cháng)媽媽23曾經(jīng)講給我一個(gè)故事聽(tīng)：先前，有一個(gè)讀書(shū)人住在古廟里用功，晚間，在院子里納涼24的時(shí)候，突然聽(tīng)到有人在叫他。
答應著(zhù)，四面看時(shí)，卻見(jiàn)一個(gè)美女的臉露在墻頭上，向他一笑，隱去了。他很高興；但竟給那走來(lái)和他夜談的老和尚識破了機關(guān)25。
說(shuō)他臉上有些妖氣，一定遇見(jiàn)“美女蛇”了；這是人首蛇身的怪物，能喚人名，倘一答應，夜間便要來(lái)吃這人的肉的。他自然嚇得要死，而那老和尚卻道26無(wú)妨，給他一個(gè)小盒子，說(shuō)只要放在枕邊，便可高枕而臥27。
他雖然照樣辦，卻總是睡不著(zhù)，——當然睡不著(zhù)的。到半夜，果然來(lái)了，沙沙沙！門(mén)外像是風(fēng)雨聲。
他正抖作一團時(shí)，卻聽(tīng)得豁的一聲，一道金光從枕邊飛出，外面便什么聲音也沒(méi)有了，那金光也就飛回來(lái)，斂28在盒子里。后來(lái)呢？后來(lái)，老和尚說(shuō)，這是飛蜈蚣，它能吸蛇的腦髓，美女蛇就被它治死了。
結末的教訓是：所以倘有陌生的聲音叫你的名字，你萬(wàn)萬(wàn)不可答應他。這故事很使我覺(jué)得做人之險，夏夜乘涼，往往有些擔心，不敢去看墻上，而且極想得到一盒老和尚那樣的飛蜈蚣。
走到百草園的草叢旁邊時(shí)，也常常這樣想。但直到現在，總還沒(méi)有得到，但也沒(méi)有遇見(jiàn)過(guò)赤練蛇和美女蛇。
叫我名字的陌生聲音自然是常有的，然而都不是美女蛇。冬天的百草園比較的無(wú)味；雪一下，可就兩樣了。
拍雪人（將自己的全形印在雪上）和塑雪羅漢29需要人們鑒賞30，這是荒園，人跡罕至31，所以不相宜，只好來(lái)捕鳥(niǎo)。薄薄的雪，是不行的；總須積雪蓋了地面一兩天，鳥(niǎo)雀們久已無(wú)處覓食32的時(shí)候才好。
掃開(kāi)一塊雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹篩來(lái)，下面撒些秕谷33，棒上系一條長(cháng)繩，人遠遠地牽著(zhù)，看鳥(niǎo)雀下來(lái)啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白頰的“張飛鳥(niǎo)34”，性子很躁，養不過(guò)夜的。
這是閏土的父親所傳授的方法，我卻不大能用。明明見(jiàn)它們進(jìn)去了，拉了繩，跑去一看，卻什么都沒(méi)有，費了半天力，捉住的不過(guò)三四只。
閏土的父親是小半天便能捕獲幾十只，裝在叉袋35里叫著(zhù)撞著(zhù)的。我曾經(jīng)問(wèn)他得失的緣由，他只靜靜地笑道：你太性急，來(lái)不及等它走到中間去。
我不知道為什么家里的人要將我送進(jìn)書(shū)塾36里去了，而且還是全城中稱(chēng)為最嚴厲的書(shū)塾。也許是因為拔何首烏毀了泥墻罷，也許是因為將磚頭拋到間壁的梁家去了罷，也許是因為站在石井欄上跳了下來(lái)罷……都無(wú)從37知道。
總而言之：我將不能常到百草園了。Ade38，我的蟋蟀們！Ade，我的覆盆子們和木蓮們。
出門(mén)向東，不上半里，走過(guò)一道石橋，便是我先生的家了。
從一扇黑油的竹門(mén)進(jìn)去，第三間是書(shū)房。中間掛著(zhù)一塊匾道：三味書(shū)屋；匾下面是一幅畫(huà)，畫(huà)著(zhù)一只很肥大的梅花鹿伏在古樹(shù)下。
沒(méi)有孔子牌位，我們便對著(zhù)那匾和鹿行禮。第一次算是拜孔子，第二次算是拜先生39。
第二次行禮時(shí)，先生便和藹地在一旁答禮。他是一個(gè)高而瘦的老人，須發(fā)都花白了，還戴著(zhù)大眼鏡。
我對他很恭敬，因為我早聽(tīng)到，他是本城中極方正40，質(zhì)樸，博學(xué)的人。不知從哪里聽(tīng)來(lái)的，東方朔41也很淵博42，他認識一種蟲(chóng)，名曰“怪哉43”，冤氣所化，用酒一澆，就消釋44了。
我很想詳細地知道這故事，但阿長(cháng)是不知道的，因為她畢竟不淵博。現在得到機會(huì )了，可以問(wèn)先生。
“先生，‘怪哉’這蟲(chóng)，是怎么一回事？”我上了生書(shū)，將要退下來(lái)的時(shí)候45，趕忙問(wèn)。“不知道！”他似乎很不高興，臉上還有怒色了。
我才知道做學(xué)生是不應該問(wèn)這些事的，只要讀書(shū)，因為他是淵博的宿儒46，決不至于不知道，所謂不知道者，乃是不愿意說(shuō)。年紀比我大的人，往往如此，我遇見(jiàn)過(guò)好幾回了。
我就只讀書(shū)，正午習字，晚上對課47。先生最初這幾天對我很?chē)绤枺髞?lái)卻好起來(lái)了，不過(guò)給我讀的書(shū)漸漸加多，對課也漸漸地加上字去，從三言48到五言，終于到七言了。
三味書(shū)屋后面也有一個(gè)園，雖然小，但在那里也可以爬上花壇去折臘梅花，在地上或桂花樹(shù)上尋蟬蛻49。最好的工作是。
6.名人小時(shí)候的故事600個(gè)字
科學(xué)家霍金小時(shí)候的學(xué)習能力似乎并不強，他很晚才學(xué)會(huì )閱讀，上學(xué)后在班級里的成績(jì)從來(lái)沒(méi)有進(jìn)過(guò)前10名，而且因為作業(yè)總是“很不整潔”，老師們覺(jué)得他已經(jīng)
“無(wú)可救藥”了，同學(xué)們也把他當成了嘲弄的對象。在霍金12歲時(shí)，他班上有兩個(gè)男孩子用一袋糖果打賭，說(shuō)他永遠不能成材，同學(xué)們還帶有諷刺意味地給他起了個(gè)外號叫“愛(ài)因斯坦”。誰(shuí)知，20多年后，當年毫不出眾的小男孩真的成了物理界一位大師級人物。這究竟是什么原因呢？
原來(lái)，隨著(zhù)年齡漸長(cháng)，小霍金對萬(wàn)事萬(wàn)物如何運行開(kāi)始感興趣起來(lái)，他經(jīng)常把東西拆散以追根究底，但在把它們恢復組裝回去時(shí)，他卻束手無(wú)策，不過(guò)，他的父母并沒(méi)有因此而責罰他，他的父親甚至給他擔任起數學(xué)和物理學(xué)“教練”。在十三四歲時(shí)，霍金發(fā)現自己對物理學(xué)方面的研究非常有興趣，雖然中學(xué)物理學(xué)太容易太淺顯，顯得特別枯燥，但他認為這是最基礎的科學(xué)，有望解決人們從何處來(lái)和為何在這里的問(wèn)題。從此，霍金開(kāi)始了真正的科學(xué)探索。
7.有關(guān)一位名人的童年
列寧小時(shí)候摔了一個(gè)花瓶 沒(méi)有撒謊林肯做小店員的時(shí)候跑很遠的路把多找的錢(qián)給客人送回去華盛頓和櫻桃樹(shù)的故事小時(shí)候的比爾·蓋茨十分好動(dòng)，常常不能靜下來(lái)。
他最喜歡就是坐在木馬上搖搖擺擺地晃著(zhù)，有趣的是，即使現在他已長(cháng)大成人，有時(shí)仍會(huì )不由自主地搖著(zhù)呢！這成了他獨特的小動(dòng)作。 牛頓三歲時(shí)，已顯露出其不平凡之處。
當一般的小朋友喜歡跟朋友四處奔跑和嬉戲時(shí)，他卻寧可獨個(gè)兒躲在屋子里，拿著(zhù)錘子和鐵釘，叮叮鐺鐺地打在木板上，制作喜歡的小工藝。惜財之德（李嘉誠）李嘉誠有一次從酒店出來(lái)，準備上車(chē)的時(shí)候，把一枚硬幣掉在了地上，硬幣咕轆轆地向陰溝滾去，他 便欠下身去追撿。
旁邊一位印度籍的保安見(jiàn)狀，立即過(guò)來(lái)幫他拾起，然后交到他的手上。李嘉誠把硬幣放進(jìn)口袋后，再從錢(qián)夾里取出100元港幣，遞給保安作為酬謝。
為了一元錢(qián)卻花了100元，這無(wú)論從哪個(gè)角度看都是不劃算的。有人向李嘉誠問(wèn)起這件事情，他的解釋?zhuān)骸叭粑也蝗煊矌牛蜁?huì )在這個(gè)世界上消失，而我給保安100元，他便可以用之消費。
我覺(jué)得錢(qián)可以拿去使用，但不能浪費”珍惜財富是一種品質(zhì)，也是一種修養，一種品德。記得小時(shí)候父輩們曾教育我們說(shuō)：惜衣有衣穿，惜錢(qián)有錢(qián)用。
所以節約是美德，大概也是這個(gè)道理吧。二、周恩來(lái)小時(shí)候的故事雞叫三遍過(guò)后，周家花園里傳出了陣陣瑯瑯的讀書(shū)聲：“鋤禾日當午，汗滴禾下土。
誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。”讀著(zhù)、讀著(zhù)，周恩來(lái)很快就把這首詩(shī)背得滾瓜爛熟了，但他總覺(jué)得沒(méi)有透徹領(lǐng)會(huì )詩(shī)的意境：每一粒到底有多辛苦呢？第二天，周恩來(lái)來(lái)到蔣媽媽家玩。
吃飯的時(shí)候，他望著(zhù)白花花的大米飯迫不及待的問(wèn)道：“蔣媽媽?zhuān)@大米飯是怎么來(lái)的呢？”蔣媽媽很喜歡周恩來(lái)好問(wèn)的精神，就笑著(zhù)告訴他：“大米是稻子舂成的。稻子渾身有一層硬硬的黃殼。
它的一生要經(jīng)過(guò)浸種催芽、田間育秧、移栽鋤草、施肥管理、除病治蟲(chóng)、收割脫粒，一直到舂成大米。”“啊，吃上這碗大米飯，可真不容易啊！”周恩來(lái)驚訝地說(shuō)。
“是呀，這十多道關(guān)，也不知道要累壞多少種田人呢，這香噴噴的大米飯是種田人用血汗澆灌出來(lái)的。”蔣媽媽深有感觸地說(shuō)。
蔣媽媽一番深刻的教誨，不僅加深了周恩來(lái)對詩(shī)意的理解，更激勵他勤奮學(xué)習。為了過(guò)好習字關(guān)，他除了認真完成老師布置的作業(yè)外，還堅持每天練一百個(gè)大字。
有一天，周恩來(lái)隨陳媽媽到一個(gè)路途較遠的親戚家，回來(lái)時(shí)已是深夜了。一路上風(fēng)塵勞累，年幼的恩來(lái)已精疲力盡、呵欠連天，上下眼皮直打架，但他仍要堅持練完一百個(gè)大字再休息。
陳媽媽見(jiàn)狀，心疼不過(guò)，勸道：“明天再寫(xiě)吧！”“不，媽媽?zhuān)斕斓氖庐斕炝耍 敝芏鱽?lái)說(shuō)服了陳媽媽?zhuān)B忙把頭埋在一盆涼水里，一下子把瞌睡蟲(chóng)趕跑了，頭腦也清醒多了。一百個(gè)字剛寫(xiě)完，陳媽媽一把奪過(guò)恩來(lái)的筆說(shuō)：“這下子行了吧，快睡覺(jué)！”“不！”周恩來(lái)仔細看完墨汁未干的一百個(gè)大字，皺著(zhù)眉頭認真地說(shuō)：“陳媽媽?zhuān)憧催@兩個(gè)字寫(xiě)歪了。”
說(shuō)著(zhù)，周恩來(lái)白嫩的小手又揮起筆來(lái)，把那兩個(gè)字又寫(xiě)了三遍，直到滿(mǎn)意這止。明代學(xué)士解縉的故事解縉巧對諷權貴明朝翰林大學(xué)士解縉堪稱(chēng)詩(shī)詞名家，他自幼聰明好學(xué)，7歲能詩(shī)善文，且生性剛直。
一次，告老還鄉的李尚書(shū)不信解縉有此高才，他宴請幾個(gè)權臣顯貴作詩(shī)，派人叫解縉前來(lái)應對，想有意當眾奚落他一番。解縉來(lái)到李府，只見(jiàn)大門(mén)緊閉。
家人說(shuō)主人吩咐要他從小門(mén)進(jìn)入，他站在大門(mén)口硬是不走小門(mén)。李尚書(shū)聞情走來(lái)大聲說(shuō)：“小子無(wú)才嫌地狹”；解縉即答：“大鵬展翅恨天低。”
尚書(shū)聽(tīng)了大吃一驚：呵，這小子口氣倒不小，忙命人打開(kāi)中門(mén)相迎。剛入席，一權貴便想借題嘲笑他母親在家做豆腐，父親挑上街叫賣(mài)的貧寒身世，對他說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)才子能出口成對，今日請你以你父母職業(yè)為題如何？”解縉聽(tīng)了，明知是奚落自己，不慌不忙地吟道：”戶(hù)挑日月上街賣(mài)；手把乾坤日夜磨。
“眾人聽(tīng)了，無(wú)不拍案叫絕。那權貴卻魚(yú)骨梗喉似的上下不安。
另一顯貴見(jiàn)解縉身穿綠襖，便也出一上聯(lián)譏諷他：“井里哈蟆穿綠襖”；解縉見(jiàn)那人身穿紅襖，靈機一動(dòng)說(shuō)出下聯(lián)：“鍋中螃蟹著(zhù)紅袍”。那顯貴聽(tīng)了暗想：這小子好厲害，我把他比作活哈蟆，他卻把我比作死螃蟹。
但又無(wú)理發(fā)泄，只好自認倒霉。酒過(guò)三巡，尚書(shū)欲壓服解縉，用手往天上一指，自命得意地說(shuō)：“天作棋盤(pán)星作子，誰(shuí)人敢下？”解縉聽(tīng)罷，用腳在地上一頓，說(shuō)：“地作瑟琶路作弦，哪個(gè)能彈！”口氣比他還高。
尚書(shū)奈何不得，啼笑皆非。這時(shí)，解縉舉杯祝酒說(shuō)：“難得今日群才雅集，我愿題贈一聯(lián)助興”。
尚書(shū)聽(tīng)罷，忙叫人拿來(lái)文房四寶，解縉揮毫舞墨，然后擲筆大笑而去。眾人走過(guò)來(lái)一看，瞠目結舌地半天說(shuō)不出話(huà)來(lái)，原來(lái)這是一副借物寓諷聯(lián)：“墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。”
解縉巧對曹尚書(shū)明代有個(gè)學(xué)士叫解縉，是一個(gè)有名的才子。據說(shuō)，他六七歲就能吟詩(shī)作對，人們都稱(chēng)他為“神童”。
他家與曹尚書(shū)家的竹園相對，于是他便在自己家的門(mén)上貼了一幅對聯(lián)：門(mén)對千竿竹家藏萬(wàn)卷書(shū)曹尚書(shū)見(jiàn)了很不愉快，心想：我家的竹園景色哪能讓他借用呢？于是，他就命令人把竹子砍去一。
8.高爾基的童年簡(jiǎn)介600字
每個(gè)人都有童年，并且每個(gè)人的童年是不同的，但是，我們每個(gè)人的童年有高爾基那么貧苦嗎？不，我們沒(méi)有，我們在家里是獨生子，是父母親的掌上明珠。
高爾基的童年沒(méi)有我們幸福，家庭也沒(méi)有我們美滿(mǎn)。 高爾基從7歲起就沒(méi)有了爸爸，跟著(zhù)媽媽和年邁的奶奶生活，別的小孩都有新衣服，就他沒(méi)有，他有的就只有幾件打滿(mǎn)補丁的衣服和一個(gè)書(shū)包。
然而，他沒(méi)有埋怨媽媽?zhuān)歉Φ米x書(shū)，準備孝敬辛苦的媽媽。 童年這本書(shū)記載了高爾基兒時(shí)的一些故事，中間還夾著(zhù)一點(diǎn)點(diǎn)的苦澀，還夾著(zhù)做人的道理： 高爾基在這樣艱苦的環(huán)境下也能成才，真讓我佩服。
高爾基在小的時(shí)候就非常喜歡數學(xué)。 在一節數學(xué)課上，老師出了一個(gè)題目考在班上的同學(xué)，題目是：“1+2+3+4+……+100=？”這可為難了很多同學(xué)，他們一個(gè)個(gè)都很著(zhù)急，只有高爾基算出來(lái)了，等于5050。
從此，老師不會(huì )再因為他們家窮而瞧不起他們，而是覺(jué)得他很有數學(xué)天賦。 我們要向高爾基學(xué)習，孔子說(shuō)得好：“見(jiàn)賢思其焉。”
9.名人童年趣事
愛(ài)迪生童年趣事 愛(ài)迪生在童年時(shí)代就愛(ài)動(dòng)腦筋，好奇心特別強，有一天早晨，全家突然發(fā)現愛(ài)迪生不見(jiàn)了，到處找也找不到，一直到了晚上，才發(fā)現他趴在雞舍旁，肚子下面壓了一大堆雞蛋，原來(lái)他異想天開(kāi)，要用自己的身體來(lái)孵小雞，結果事與愿違：蛋殼破裂，蛋黃橫溢。
愛(ài)迪生從小就喜歡用他那與眾不同的大腦袋思考一連串的問(wèn)題。他看到鐵匠將鐵在熊熊的烈火中燒紅，然后錘打成各式各樣的工具時(shí)，就晃著(zhù)大腦袋提出一個(gè)又一個(gè)問(wèn)題：火是什么東西？火為什么會(huì )燃燒？火為什么這么熱？鐵在火中被燒之后為什么會(huì )發(fā)紅？鐵紅了為什么就軟了？回到家，小愛(ài)迪生在自家的木棚里開(kāi)始了他最初的實(shí)驗。
他抱來(lái)干草，并將其點(diǎn)燃，他想弄明白火究竟是什么。然而，小愛(ài)迪生的第一次實(shí)驗就引來(lái)了一場(chǎng)火災，將家中的木棚燒掉了。
小愛(ài)迪生12歲那年，就開(kāi)始在火車(chē)上賣(mài)報，他每天趕早班火車(chē)到達底特律，然后晚上9點(diǎn)鐘再搭晚班火車(chē)趕回休倫港。小小年紀的愛(ài)迪生之所以上火車(chē)賣(mài)報，一來(lái)他對學(xué)校的學(xué)習感到枯燥，二來(lái)上火車(chē)賣(mài)報可以積存一筆由自己支配的研究實(shí)驗資金，利用在底特律下午休息的時(shí)間也可到市圖書(shū)館閱讀眾多的科學(xué)書(shū)籍。
12歲的小愛(ài)迪生在火車(chē)列車(chē)員的幫助下還在行李車(chē)廂的一角建了一個(gè)屬于他自己的小小實(shí)驗室。直到一次實(shí)驗中失火，才結束了愛(ài)迪生在火車(chē)實(shí)驗室的這段初期的科學(xué)實(shí)驗。
