差勁的分數作文開(kāi)頭結尾(我取得了差成績(jì)作文提綱)
1.我取得了差成績(jì) 作文提綱
里，因為心模糊的動(dòng)蕩，遺失了曾經(jīng)的美好.終于眼眸刻下的堅韌，打碎了以往的猙獰的粗心.
1.開(kāi)頭：每個(gè)人的自身都會(huì )存在弱點(diǎn)，特別是粗心的毛病，讓我丟盡了臉，讓我永生難忘.
結尾：一次又一次的粗心，讓我在別人面前抬不起頭.于是，我下定決心，一定要把粗心這個(gè)壞毛病改掉，向著(zhù)美好的人生邁步！
2.開(kāi)頭：粗心能使人在成功中就差那么一小步，粗心就使我吃了幾次虧.望著(zhù)粗心給我帶來(lái)的后果，真是看在眼里、急在心上.
結尾：每個(gè)人自身都有這樣或那樣的弱點(diǎn)，可怕的不是弱點(diǎn)，而是有沒(méi)有一顆自信的心去戰勝弱點(diǎn).
3.開(kāi)頭：我終于戰勝了粗心 每個(gè)人的記憶都猶如大海，上面會(huì )有無(wú)數的船帆，而且小船上都會(huì )存著(zhù)痛苦和歡笑的經(jīng)歷.在我的記憶中，也存在著(zhù)太多的經(jīng)歷，而大多數我已記不起來(lái)了，唯有一件事，我始終忘不了，它總是浮現在我眼前，時(shí)時(shí)刻刻提醒著(zhù)我：做任何事都要細心.
結尾：自從那次之后，我做每件事都會(huì )仔細看清楚和認真思考一番才會(huì )做，做完后也會(huì )認真的檢查一遍~現在，你要是想在我的作業(yè)簿上找到幾個(gè)錯別字，那可是比登天還難呢！因為經(jīng)過(guò)我的一番努力，我已經(jīng)戰勝了粗心.
4.開(kāi)頭：不知道是天生的缺點(diǎn)，還是后天習慣不好養成的，粗心已成為我的一大“風(fēng)景線(xiàn)”.
結尾：一個(gè)好的解決方案是克服困難的重要一步啊！現在，我要做
2.作文：最差的成績(jì)——59分
今天，我們的期中考試三科試卷的分數已經(jīng)下來(lái)了！這次，我的考試成績(jì)讓我感覺(jué)到很不理想！語(yǔ)文考了95分，我比較滿(mǎn)意，數學(xué)考了93.5，也還不錯！唯一就是英語(yǔ)考得不好，考了87.5！我本來(lái)英語(yǔ)應該是考三科里面最好的，可是這次我卻是英語(yǔ)最差！
這次考試完了，我對我自己做了一個(gè)反思，我這段時(shí)間語(yǔ)文學(xué)習學(xué)的不錯，預習都認真完成了！上課也很認真！我這段時(shí)間數學(xué)學(xué)習學(xué)的也不錯，上課積極發(fā)言，也有認真聽(tīng)講！最后，就是英語(yǔ)了，我覺(jué)得我前段時(shí)間我的英語(yǔ)學(xué)習不太認真！我經(jīng)常老師布置說(shuō)要讀書(shū)給家長(cháng)，我就沒(méi)有讀！作業(yè)有幾次沒(méi)有完成作業(yè)！所以這次我的考試成績(jì)才會(huì )考得那么差！
現在，我決定痛改前非，爸爸說(shuō)：“以前的成績(jì)已經(jīng)過(guò)去了，我們看的是現在的成績(jì)！”所以，我決定從現在開(kāi)始，好好上課，認真完成作業(yè)！爭取在期末考試中獲得好成績(jì)！
3.面對成績(jì)作文開(kāi)頭結尾
當我面對挫折的時(shí)候
挫折，是我們生活中常見(jiàn)的字眼。是啊，有挫折并不是壞事，只要我們有自信，用心去對待，那么你一定會(huì )戰勝它，揚起自信的風(fēng)帆，駛向成功的彼岸。
看著(zhù)無(wú)數張成績(jì)單，讓我想起了一個(gè)永遠不會(huì )忘記的人。是他，讓我懂得了挫折并不可怕。
記得那是上小學(xué)時(shí)。自從四年級上學(xué)期開(kāi)始，平時(shí)名列前茅的我成績(jì)突然下滑，后退了十幾名。為這事，我無(wú)數次的自責，雖然父母、老師也十分努力地教導我，成績(jì)還是沒(méi)趕上去。于是，漸漸的我變得內向、自卑。成績(jì)也越來(lái)越差。
我不再相信自己是一個(gè)好孩子，我已不是曾經(jīng)的我了。每次考試卷發(fā)下來(lái)，我都會(huì )痛哭一場(chǎng)。以前，我不知道挫折到底是什么，我總是覺(jué)得它離我很遠很遠。現在長(cháng)大了，我終于嘗到了挫折的痛苦，而我卻沒(méi)有信心去戰勝它。
一個(gè)清晨，我很早就出門(mén)了，無(wú)意間踢著(zhù)路旁的石子。別的孩子三三兩兩的從我身邊走過(guò)，他們是那樣的高興，有活力，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。我想，他們一定都是學(xué)習好的學(xué)生。這條通往學(xué)校、本來(lái)不長(cháng)的路，我仿佛走了好久好久……
終于到了學(xué)校，我大步地邁著(zhù)樓梯。“哎呀……”只聽(tīng)一聲尖叫，旁邊一個(gè)骨瘦如柴的小男孩摔倒了。見(jiàn)此情形，我急忙把他扶了起來(lái)。小男孩緩緩的拖著(zhù)他那弱小的身子站了起來(lái)，還沒(méi)忘記用微弱的聲音對我說(shuō)：“謝謝你！”我剛說(shuō)了聲“沒(méi)關(guān)系！”，只聽(tīng)“撲通！”一聲，他又重重地摔倒在地上。我急忙回來(lái)又扶起他。這時(shí)，我才發(fā)現，原來(lái)他是殘疾人。我輕聲地問(wèn)道：“你沒(méi)事吧？我來(lái)幫你拿書(shū)包。”小男孩用堅定的語(yǔ)氣說(shuō)：“謝謝你的好意，我不相信我站不起來(lái)，請讓我自己來(lái)。即使再痛苦我也不怕，我不會(huì )輸給挫折的……”聽(tīng)了他的話(huà)，我頓時(shí)愣住了，我一下子醒悟了，我突然相信自信的力量。只見(jiàn)小男孩走一級臺階便摔一跤，最后他終于走到了班級。小男孩笑了，笑的是那樣燦爛，還在和我招手，讓我分享他的快樂(lè )。我突然覺(jué)得挫折并不可怕，主要是對待它的態(tài)度。一個(gè)不健全的人都能戰勝困難，我卻不能嗎？此時(shí)，我笑了，我覺(jué)得我還有機會(huì )，我一定會(huì )有小男孩那樣的微笑。
是啊，挫折并不可怕，只要有自信一定會(huì )成功。相信我會(huì )揚起自信的風(fēng)帆，駛向成功的彼岸。
（以上內容僅供參考）
4.【面對成績(jì)作文開(kāi)頭結尾】
當我面對挫折的時(shí)候 挫折，是我們生活中常見(jiàn)的字眼.是啊，有挫折并不是壞事，只要我們有自信，用心去對待，那么你一定會(huì )戰勝它，揚起自信的風(fēng)帆，駛向成功的彼岸.看著(zhù)無(wú)數張成績(jì)單，讓我想起了一個(gè)永遠不會(huì )忘記的人.是他，讓我懂得了挫折并不可怕.記得那是上小學(xué)時(shí).自從四年級上學(xué)期開(kāi)始，平時(shí)名列前茅的我成績(jì)突然下滑，后退了十幾名.為這事，我無(wú)數次的自責，雖然父母、老師也十分努力地教導我，成績(jì)還是沒(méi)趕上去.于是，漸漸的我變得內向、自卑.成績(jì)也越來(lái)越差.我不再相信自己是一個(gè)好孩子，我已不是曾經(jīng)的我了.每次考試卷發(fā)下來(lái)，我都會(huì )痛哭一場(chǎng).以前，我不知道挫折到底是什么，我總是覺(jué)得它離我很遠很遠.現在長(cháng)大了，我終于嘗到了挫折的痛苦，而我卻沒(méi)有信心去戰勝它.一個(gè)清晨，我很早就出門(mén)了，無(wú)意間踢著(zhù)路旁的石子.別的孩子三三兩兩的從我身邊走過(guò)，他們是那樣的高興，有活力，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮.我想，他們一定都是學(xué)習好的學(xué)生.這條通往學(xué)校、本來(lái)不長(cháng)的路，我仿佛走了好久好久……終于到了學(xué)校，我大步地邁著(zhù)樓梯.“哎呀……”只聽(tīng)一聲尖叫，旁邊一個(gè)骨瘦如柴的小男孩摔倒了.見(jiàn)此情形，我急忙把他扶了起來(lái).小男孩緩緩的拖著(zhù)他那弱小的身子站了起來(lái)，還沒(méi)忘記用微弱的聲音對我說(shuō)：”我剛說(shuō)了聲“沒(méi)關(guān)系！”，只聽(tīng)“撲通！”一聲，他又重重地摔倒在地上.我急忙回來(lái)又扶起他.這時(shí)，我才發(fā)現，原來(lái)他是殘疾人.我輕聲地問(wèn)道：“你沒(méi)事吧？我來(lái)幫你拿書(shū)包.”小男孩用堅定的語(yǔ)氣說(shuō)：“謝謝你的好意，我不相信我站不起來(lái)，請讓我自己來(lái).即使再痛苦我也不怕，我不會(huì )輸給挫折的……”聽(tīng)了他的話(huà)，我頓時(shí)愣住了，我一下子醒悟了，我突然相信自信的力量.只見(jiàn)小男孩走一級臺階便摔一跤，最后他終于走到了班級.小男孩笑了，笑的是那樣燦爛，還在和我招手，讓我分享他的快樂(lè ).我突然覺(jué)得挫折并不可怕，主要是對待它的態(tài)度.一個(gè)不健全的人都能戰勝困難，我卻不能嗎？此時(shí)，我笑了，我覺(jué)得我還有機會(huì )，我一定會(huì )有小男孩那樣的微笑.是啊，挫折并不可怕，只要有自信一定會(huì )成功.相信我會(huì )揚起自信的風(fēng)帆，駛向成功的彼岸.（以上內容僅供參考）。
5.我不想讓成績(jì)下降作文的開(kāi)頭與結尾
我這是三千五百多字的原創(chuàng )總結，里面方法很給力，你可以結合自己不好的地方，分析為什么不好，今后會(huì )如何做，平時(shí)作息如何不科學(xué)，現在科學(xué)打算如何做好等等，拆補兩千字因該夠了吧。
學(xué)習每四十五分或一個(gè)小時(shí)換一科，保證腦子活力。
看看我的超級 無(wú)敵四板斧。這我一般是給初三和高三的發(fā)送建議，方法是相通的。
超級無(wú)敵應對考試第一招：看著(zhù)很簡(jiǎn)單，注意，好的實(shí)用有效的方法一定是簡(jiǎn)單的，但是相當有效，都是屬于一開(kāi)始看著(zhù)很耗時(shí)，很傷腦筋，但一旦執行下去，成果是顯著(zhù)的，信心馬上上來(lái)了，明白這個(gè)方法很給力。綜合到結果是省時(shí)間的。
就這招我為高三學(xué)子推薦過(guò)，簡(jiǎn)單有效，得到好評。快速提高自信和成績(jì)。這招看著(zhù)十分功利，僅僅為了考試，是學(xué)習大戰略中的小戰術(shù)，是后面合集中的重炮轟擊。（廢話(huà)多，是因為要強調在戰略的高度上，認識這個(gè)小戰術(shù)的積極意義。）
具體內容：：：：找到剛考完的卷子要有正確答案的，全都背下來(lái)，要能做到考這套卷子，除了作文和發(fā)揮亂扯題（最好作文和發(fā)揮題也有正確的答案或好文章，亂扯中好的）。我要接近滿(mǎn)分，每次大考的卷子盡量同等待遇，第一套一定要背下來(lái)，這是底線(xiàn)，讓自己熟悉考題，考點(diǎn)，了解不足，還有出這套題我是能得第一的。這要達到什么程度，最好是能默寫(xiě)，一張卷子從頭到尾默背，想想就超牛和無(wú)敵。
絕大多數學(xué)生，往往剛考完老師講過(guò)的卷子也能答個(gè)七七八八，好像都會(huì )了。如果過(guò)上一段時(shí)間再考的話(huà)，就會(huì )發(fā)現考好的仍會(huì )是那些原來(lái)考這套卷子不錯的，而且還會(huì )產(chǎn)生新的錯誤，大家都是過(guò)眼云煙。這招就是要把知識夯實(shí)了，把考過(guò)的這個(gè)卷子對你的積極影響最大化。
舉例說(shuō)明：語(yǔ)文考試，基礎，問(wèn)的是辛棄疾，這時(shí)我們要把考卷上的問(wèn)答背牢靠，同時(shí)看看辛棄疾的我們學(xué)過(guò)的詩(shī)詞和知識點(diǎn)。同時(shí)走馬觀(guān)花的看看蘇軾，王安石，李白，什么的，要快，重點(diǎn)還是卷子，那些是拓展，是舉一反三，是整套卷子背下來(lái)后的鐵底上的拔高。古文詩(shī)詞也是類(lèi)似的，考過(guò)的要背下來(lái)，后面由填寫(xiě)一句，擴展到全詞，全文。象孔子的子曰，背下來(lái)，可以用于作文的。閱讀理解題，可以連問(wèn)題帶答案都背下來(lái)，然后再分析哪里自己想的不夠深。不背下來(lái)，永遠都是一看，啊，是這么回事。是怎么回事，是一種膚淺的判斷，下次仍然是糊涂的。腦子里有正確的，才可能想的靠譜，才能真正知道真的是這么回事。一想思路，腦海里可以出現提問(wèn)和回答，再有自己思路，這樣才會(huì )更深的理解其中的奧妙，叫知其然，更知其所以然。閱讀題有點(diǎn)象八股文，要對題，破題，象答政治題，要答對帶點(diǎn)。還有這個(gè)背誦也為了作文，積累知識和素材。作文一是能背，背說(shuō)明文、議論文、記敘文、散文，腦子要有東西，每個(gè)都要有幾篇范文，課本也行還有老師以往的分析，考試題閱讀理解也不錯的，自己已經(jīng)分析個(gè)透徹了，二是敢寫(xiě)，然后改寫(xiě)，比對范文找出差距。要多看，沒(méi)事就看文章，背下來(lái)最好，時(shí)間不夠，就一天看一篇（可重復反復的看），能分析分析分析，能寫(xiě)一句心得，就來(lái)一句。三個(gè)半月后，總的看語(yǔ)文是沒(méi)什么問(wèn)題的。
在一套卷子的基礎上，掌握語(yǔ)文，英語(yǔ)，數學(xué)，物理，化學(xué)，歷史，政治基本考點(diǎn)，自己號到考試的脈搏，它已被分析和拿下，中考對你打開(kāi)了一扇窗，沒(méi)那么嚇人的。
6.#高考提分#寫(xiě)議論文不知如何立論,開(kāi)頭結尾也不好,分數一直在48
首先，我不知道你是哪個(gè)地區的考生，高考判卷各個(gè)地區的標準不同，這是個(gè)很大的影響因素，按照正常的來(lái)講呢，高考作文都會(huì )比你平常作文成績(jì)高5分左右，平時(shí)老師判分會(huì )嚴格一點(diǎn)。
那么如果正常發(fā)揮，你高考作文會(huì )有50+的成績(jì)，這個(gè)成績(jì)按理來(lái)說(shuō)就可以了，高考作文其實(shí)拉不開(kāi)什么檔次的。其次，高考作文，講求的是考場(chǎng)的發(fā)揮，不可能像平時(shí)練習那么多的時(shí)間，所以行文上，要言簡(jiǎn)意賅，虎頭豹尾，開(kāi)頭要開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的亮出自己的論點(diǎn)來(lái)，讓判卷老師知道你對材料把握的準確。
行文過(guò)程中，論據，注意不要堆砌，例證用排比句比較有氣勢，幾個(gè)排比，例證結束。主要的還是論證的過(guò)程，這也是給分的關(guān)鍵點(diǎn)！用你自己話(huà)，結合你的論據，證明你的論點(diǎn)，論證做的好，肯定是高分作文的。
7.面對成績(jì)作文開(kāi)頭結尾
當我面對挫折的時(shí)候挫折，是我們生活中常見(jiàn)的字眼。
是啊，有挫折并不是壞事，只要我們有自信，用心去對待，那么你一定會(huì )戰勝它，揚起自信的風(fēng)帆，駛向成功的彼岸。看著(zhù)無(wú)數張成績(jì)單，讓我想起了一個(gè)永遠不會(huì )忘記的人。
是他，讓我懂得了挫折并不可怕。記得那是上小學(xué)時(shí)。
自從四年級上學(xué)期開(kāi)始，平時(shí)名列前茅的我成績(jì)突然下滑，后退了十幾名。為這事，我無(wú)數次的自責，雖然父母、老師也十分努力地教導我，成績(jì)還是沒(méi)趕上去。
于是，漸漸的我變得內向、自卑。成績(jì)也越來(lái)越差。
我不再相信自己是一個(gè)好孩子，我已不是曾經(jīng)的我了。每次考試卷發(fā)下來(lái)，我都會(huì )痛哭一場(chǎng)。
以前，我不知道挫折到底是什么，我總是覺(jué)得它離我很遠很遠。現在長(cháng)大了，我終于嘗到了挫折的痛苦，而我卻沒(méi)有信心去戰勝它。
一個(gè)清晨，我很早就出門(mén)了，無(wú)意間踢著(zhù)路旁的石子。別的孩子三三兩兩的從我身邊走過(guò)，他們是那樣的高興，有活力，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。
我想，他們一定都是學(xué)習好的學(xué)生。這條通往學(xué)校、本來(lái)不長(cháng)的路，我仿佛走了好久好久……終于到了學(xué)校，我大步地邁著(zhù)樓梯。
“哎呀……”只聽(tīng)一聲尖叫，旁邊一個(gè)骨瘦如柴的小男孩摔倒了。見(jiàn)此情形，我急忙把他扶了起來(lái)。
小男孩緩緩的拖著(zhù)他那弱小的身子站了起來(lái)，還沒(méi)忘記用微弱的聲音對我說(shuō)：“謝謝你！”我剛說(shuō)了聲“沒(méi)關(guān)系！”，只聽(tīng)“撲通！”一聲，他又重重地摔倒在地上。我急忙回來(lái)又扶起他。
這時(shí)，我才發(fā)現，原來(lái)他是殘疾人。我輕聲地問(wèn)道：“你沒(méi)事吧？我來(lái)幫你拿書(shū)包。”
小男孩用堅定的語(yǔ)氣說(shuō)：“謝謝你的好意，我不相信我站不起來(lái)，請讓我自己來(lái)。即使再痛苦我也不怕，我不會(huì )輸給挫折的……”聽(tīng)了他的話(huà)，我頓時(shí)愣住了，我一下子醒悟了，我突然相信自信的力量。
只見(jiàn)小男孩走一級臺階便摔一跤，最后他終于走到了班級。小男孩笑了，笑的是那樣燦爛，還在和我招手，讓我分享他的快樂(lè )。
我突然覺(jué)得挫折并不可怕，主要是對待它的態(tài)度。一個(gè)不健全的人都能戰勝困難，我卻不能嗎？此時(shí)，我笑了，我覺(jué)得我還有機會(huì )，我一定會(huì )有小男孩那樣的微笑。
是啊，挫折并不可怕，只要有自信一定會(huì )成功。相信我會(huì )揚起自信的風(fēng)帆，駛向成功的彼岸。
（以上內容僅供參考）。
8.關(guān)于朋友吵架的作文,不求作文只求開(kāi)頭和結尾段
開(kāi)頭：
我一個(gè)人默默地走在回家的路上，思緒又不禁回到了從前——
下課了，我正因為分數考砸了而煩惱，這時(shí)，一個(gè)熟悉的身影向我走來(lái)。
“哈！！！！看你怎么辦！分數考得這么差，連我的分數都比你高！”
“要你管！”
“切！拽什么！和你絕交！”
結尾：（如果是和朋友和好了的話(huà)，是這樣一段）雖然我們和好了，但我們之間并沒(méi)有像以前那樣友好了——我們有了隔閡。我們一定要珍惜現在你自己擁有的。
（ 如果是和朋友永遠絕交了的話(huà)，是這樣一段）：現在，我什么都沒(méi)有了，我們之間的美麗風(fēng)景，來(lái)不及抓緊。
望采納！
