關(guān)于四年級寫(xiě)景作文(四年級關(guān)于寫(xiě)景的作文)
關(guān)于四年級寫(xiě)景作文
關(guān)于四年級寫(xiě)景作文
睜開(kāi)惺忪的睡眼，望望窗外的美景，仿佛聞到了“春”的味道，那是一種溫柔而香甜的味道，讓人感覺(jué)輕松！
端著(zhù)一杯下午茶坐在窗邊，靜靜的享受著(zhù)春的味道。
春是溫柔，她能讓萬(wàn)物復蘇，趕走嚴寒，讓溫暖重溫人間，讓冬眠的小動(dòng)物來(lái)感受春的溫暖。瞧，那覆蓋著(zhù)冰雪的'草地里探出了一個(gè)小腦袋，是花兒時(shí)間仿佛停了，春姑娘的妙手“剪”出了那萬(wàn)紫千紅的花兒，讓它們那凍了一個(gè)冬天的身軀來(lái)感受春天帶來(lái)的溫暖。
春是香甜的，當你坐在窗邊，手里拿著(zhù)咖啡，望著(zhù)窗外的花兒，看這它們優(yōu)美的身軀，聞著(zhù)它們的淡淡清香，仿佛那苦澀的咖啡也是有絲絲香甜。
讓我們用雙眼去觀(guān)察春的美麗，讓我們用雙手去觸摸春的新奇，讓我們用雙耳聆聽(tīng)春的樂(lè )曲！感受春的美麗！
文章用動(dòng)人的筆觸，描寫(xiě)出了春天的“溫柔”和“香甜”。能夠恰當地運用比喻、擬人的修辭手法，如“春姑娘的妙手“剪”出了那萬(wàn)紫千紅的花兒，讓它們那凍了一個(gè)冬天的身軀來(lái)感受春天帶來(lái)的溫暖”語(yǔ)言富有美感，具有有抒情性。
四年級關(guān)于寫(xiě)景的作文
四年級關(guān)于寫(xiě)景的作文
校園里的梧桐樹(shù)
我們學(xué)校操場(chǎng)的一邊有九棵高大的梧桐樹(shù)。它們有三層樓那么高，大的要兩個(gè)小朋友才能合抱祝它們像接受檢閱的隊伍，站得整整齊齊，又像勇敢的士兵守衛著(zhù)校園。
春天，細雨如絲，九棵梧桐抽出了新的枝條，長(cháng)出了嫩黃的芽苞，像綠色的花骨朵，又像綠色的翡翠綴滿(mǎn)枝頭，非常惹人喜愛(ài)。又過(guò)幾天，一個(gè)個(gè)芽苞變成了一片片小小的像嬰兒小手似的嫩葉，它們在和煦的春風(fēng)中歡笑著(zhù)。
夏天，驕陽(yáng)似火。梧桐樹(shù)葉長(cháng)得蔥蔥蘢蘢、密密層層。深綠色的葉子像大蒲扇，又像大人的手掌，但比大人的手掌大得多。金色的陽(yáng)光照在樹(shù)葉上，閃著(zhù)綠色金光，使梧桐樹(shù)充滿(mǎn)著(zhù)生機和活力。課間，我們到梧桐樹(shù)下乘涼、跳橡膠筋……
秋天，梧桐樹(shù)葉有的是墨綠色，有的變黃了。一陣秋風(fēng)吹過(guò)，葉子慢慢往下落。有的像黃色的蝴蝶，翩翩起舞;有的像降落傘，從天而降;還有的像打秋千，飄飄悠悠。我們撿起落葉，把它當作書(shū)簽，作標本，貼葉畫(huà)……
冬天，寒冬呼嘯。梧桐樹(shù)葉落光了，只剩下粗壯的枝干，在勇敢地和風(fēng)爺爺作斗爭。它們在積蓄力量，等待明年春天的到來(lái)。我們也不怕冷，在梧桐樹(shù)下跳繩，擲沙包……
我愛(ài)校園的梧桐樹(shù)，我更愛(ài)培育我們健康成長(cháng)的`校園。
2
校園的早晨
我愛(ài)校園的清晨，因為她奇妙而溫存;我校園的早晨，因為她美麗而動(dòng)人。我要用心中熾熱的愛(ài) 展開(kāi)一幅絢爛多彩的畫(huà)卷――校園之晨。
這是一個(gè)夏的黎明。夜幕還未拉開(kāi)，草兒甜甜地睡著(zhù)，鳥(niǎo)兒還未從夢(mèng)中醒來(lái)。
月亮落下西山，星星從開(kāi)幕中隱去，整個(gè)校園彌漫在晨霧中，像神話(huà)里天宮縹緲的云。
校園中的幾棵老松柏，好像幾位老壽星，凝望著(zhù)那東方將要升起的旭日。
夜幕漸漸拉開(kāi)，抓茫茫的晨霧在減退，在流動(dòng)。這時(shí)，在晨霧中出現了隱隱約約的人影一個(gè)，兩個(gè)……成群結隊，伴著(zhù)歡快的笑聲，走進(jìn)了校園。
不知什么時(shí)候，絢爛的朝霞染紅了半邊天，又將柔和的色彩灑在校園里，到處是移動(dòng)著(zhù)朝陽(yáng)般的笑臉，蝴蝶般鮮艷的花裙，飄蕩著(zhù)同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)……小樹(shù)醒了，沾著(zhù)露水;野花醒了，她與露珠做了一個(gè)甜甜的夢(mèng);小鳥(niǎo)醒了，亮出清脆的歌喉，唱著(zhù)向藍藍的天空飛去……
太陽(yáng)升起來(lái)了，陽(yáng)光灑滿(mǎn)了校園。在寬敞明亮的教室內，同學(xué)們聚精會(huì )神地聽(tīng)老師講課，像一只只蜜蜂，在科學(xué)的花朵里采擷知識的花粉。
啊!校園之晨!這里是一天的開(kāi)始，人生的起步。理想的種子要播種，人生的意義要認識……這里有青春的幻想，這里有未來(lái)的呼喚。我怎能不用心中熾熱的愛(ài)，歌頌您，贊美您!我愛(ài)您，校園的早晨!
3
校園春景
來(lái)了來(lái)了，春風(fēng)拌著(zhù)我又來(lái)到了這熟悉的校園，這難道是夢(mèng)?可我的手卻實(shí)緊緊的握著(zhù)那綠色的欄桿，我的腳 確實(shí)踏在這不知道走了多少遍的林蔭大道上。是的!來(lái)了來(lái)了!我的身我的心，的的確確是容在了我的母校---民吉小學(xué)里了。
我扶著(zhù)那欄桿，緩緩地走著(zhù)，透過(guò)那懸了一掛淚簾的眼睛，盡情地欣賞著(zhù)校園的情景。
金黃的陽(yáng)光透過(guò)那碧綠的梧桐樹(shù)葉射下來(lái)，暖暖地灑在每一個(gè)花壇里，瞧!樹(shù)兒!那些是我們曾經(jīng)挖坑，澆水種植的樹(shù)兒長(cháng)的多高啊!一簇簇一叢叢的吐著(zhù)嫩綠嫩綠的葉，你扶著(zhù)我，我拉著(zhù)你，連成一片，籠蓋了湖澤個(gè)花園，使之成為一片綠海，綠的那么清新，綠的那么醉人。啊，夏青!夏青又長(cháng)高了一大截，像一個(gè)衛士，挺直了腰桿繞這個(gè)扁圓的花壇站成一圈兒。圈兒里，月季話(huà)露出粉紅的面瑕;蝴蝶話(huà)輕輕地拍著(zhù)五彩的翅膀，一串紅夾著(zhù)鵝黃的花蕊綴在叢綠之見(jiàn);美麗的金黃條，在春風(fēng)中飛揚。發(fā)出一陣陣淡淡的清香;紫藤開(kāi)出無(wú)數條玲瓏的小花，乍一望，似無(wú)數顆小星兒中我眨眼含笑。
花兒綴著(zhù)綠葉，也兒襯著(zhù)鮮花，紅艷如流。翠綠欲滴。啊，有多少個(gè)春日，我與同學(xué)背著(zhù)書(shū)包走過(guò)這里;有多少個(gè)春日，我和好朋友在這里玩耍，奔跑;有多少個(gè)春日，我與伙伴在花壇鋤草，松土;有多少個(gè)春日，我與你們在一起，那時(shí)，我們多么的快活，我們無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，生活在這美麗的校園。每天，在明亮寬敞的教室里，慈祥的老師領(lǐng)我們讀課文，教我們寫(xiě)生字，畫(huà)畫(huà)，唱歌。
課后老師總是來(lái)到我們的教室和我們談心聊天，教我們解題。五年的時(shí)光過(guò)去了，我們都長(cháng)大了。
現在，我在回首，告別了我的母校，進(jìn)入了一個(gè)新的學(xué)習天地，讓我在這片天地里開(kāi)闊一片嶄新的未來(lái)