行政管理入學(xué)心得(入學(xué)心得)
行政管理入學(xué)心得
行政管理入學(xué)心得
我是兵團電大行政管理專(zhuān)業(yè)的婁全明，我踏入兵團電門(mén)，嶄新的大學(xué)生活迎接著(zhù)我們的到來(lái)了，我們已經(jīng)翻開(kāi)了人生新的一頁(yè)。“一個(gè)人什么時(shí)候開(kāi)始停止學(xué)習，什么時(shí)候就開(kāi)始衰老”。從這個(gè)意義上講，有人到了六，七十歲沒(méi)有衰老，因為他還在努力學(xué)習；而有人在十六歲就開(kāi)始衰老了，因為他已經(jīng)放棄了學(xué)習。我懷著(zhù)激昂的熱情踏上了兵團廣播電視大學(xué)行政管理學(xué)本科的學(xué)習歷程，開(kāi)始了新的學(xué)習生活。據老師對兵團電大教學(xué)環(huán)境和教學(xué)方式的介紹，我了解到兵團電大的學(xué)習方式與以前的學(xué)習有很大的區別。兵團電大開(kāi)展的現代遠程教育能讓我通過(guò)現代技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習，對我們不斷地獲取知識和提高自己的文化素質(zhì)有著(zhù)非常重要的作用。
在開(kāi)學(xué)的第一天，老師就向我們介紹電大的教學(xué)、教務(wù)是如何構成并實(shí)施的。以學(xué)生自主學(xué)習為主,以教師導學(xué)精講為輔,以學(xué)生協(xié)作學(xué)習和答疑為補充的特點(diǎn),發(fā)揮電大系統辦學(xué)優(yōu)勢，實(shí)現教育資源優(yōu)化配置和共享，保證遠程開(kāi)放教育教學(xué)質(zhì)量和整體效益的重要措施，是電大教學(xué)質(zhì)量保證體系的重要組成部分。
課程方面，為適應開(kāi)放教學(xué)需要，電大的課程實(shí)際上包含了教師“教”和學(xué)生“學(xué)”的主要內容和過(guò)程，他們具體體現在經(jīng)過(guò)一體化設計的多媒體教材。因此對于電大的某門(mén)課程來(lái)講，其教材通常包涵兩種或兩種以上的媒體。
兵團電大實(shí)行學(xué)分制，學(xué)分制允許學(xué)生有一定的選學(xué)課程的自由，而且不受太大的修業(yè)期限的限制。只要在規定的修業(yè)年限內學(xué)完專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃中規定的課程，完成必要的教學(xué)實(shí)踐性環(huán)節，達到畢業(yè)最低總學(xué)分的要求，思想品德鑒定合格，就可以畢業(yè)。
做每一件事都要有一個(gè)完整的計劃，電大開(kāi)放教育要求每個(gè)學(xué)生制訂個(gè)人計劃，我個(gè)人學(xué)習計劃就是對我所修的全部課程做的總體規劃，雖然學(xué)校下發(fā)的專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃中都已經(jīng)有了安排，但制定個(gè)人學(xué)習計劃是因為，我和班上的同學(xué)都是面試入學(xué)的，原來(lái)的專(zhuān)業(yè)背景、文化基礎、學(xué)習能力、學(xué)習動(dòng)機以及年齡、職業(yè)和工作等方面的情況都有所不同，也就是說(shuō)，學(xué)習起點(diǎn)和主客觀(guān)因素都不同。而且注冊的學(xué)生也不可能按照同一教學(xué)計劃安排齊頭并進(jìn)，以同樣的速度完成學(xué)業(yè)，因此，每個(gè)學(xué)生都要制定一個(gè)符合本人條件的合理的有效的個(gè)人學(xué)習計劃。那么如何制定呢？第一步；確定必修課和限選課。根據學(xué)校提供的實(shí)施性教學(xué)計劃，把必修課、限選課和集中實(shí)踐環(huán)節一一列出，并計算出他們的學(xué)分總和。第二；確定限選課，用最低畢業(yè)學(xué)分減去第一步中算出的學(xué)分總和所得差值，是要通過(guò)選修課補足的學(xué)分。第三步；確定補修課程，查閱所學(xué)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)實(shí)施方案，看看是否有必須補修的課程。第四步；確定修業(yè)年限。第五步；按學(xué)期排定課程。至此，以上就是我的個(gè)人學(xué)習計劃。
開(kāi)始進(jìn)入學(xué)習階段，電大提供的課程的學(xué)習資源包括：教學(xué)大綱、考核說(shuō)明、文字材料、音像教材、CAI課件、以及網(wǎng)上輔導和教學(xué)信息、直播課堂、VBI教學(xué)信息等。這些學(xué)習資源不一定在每門(mén)課中都
同時(shí)提供。不同的課程根據不同的性質(zhì)、特點(diǎn)和教學(xué)需要，可提供以上資源中的幾種給學(xué)習者。
通過(guò)兵團電大開(kāi)放教育主頁(yè)，可以進(jìn)入各個(gè)開(kāi)放教育專(zhuān)業(yè)，獲取兵團電大提供的有關(guān)課程的網(wǎng)上輔導和教學(xué)信息。另外還可通過(guò)兵團電大直播課堂進(jìn)行學(xué)習。除了文字教材是系統學(xué)習全部?jì)热莸闹饕襟w，必須選用以外，其他媒體是學(xué)習課程的輔助，可以根據學(xué)習需要和使用條件選用，音像教材一般：“少而精“著(zhù)重講重點(diǎn)、難點(diǎn)、講思路和方法。
同時(shí)，我還參加學(xué)習小組學(xué)習。經(jīng)常在一起討論學(xué)習問(wèn)題，交流學(xué)習心得和體會(huì )，交流學(xué)習方法和技巧，交流學(xué)習和學(xué)習資料，互相鼓舞學(xué)習信心，激發(fā)學(xué)習動(dòng)機，消除個(gè)別化學(xué)習帶來(lái)的孤獨感，在互幫互助中共同提高。
總而言之，電大開(kāi)放教育提供了現代便捷的教育方式，能使我們更加全面地學(xué)好所學(xué)專(zhuān)業(yè)。對于我們上班族而言是一種最為直接有效的學(xué)習方式。因此我要努力學(xué)習掌握專(zhuān)業(yè)知識達到學(xué)習的最終目的。爭取更多的學(xué)分，以?xún)?yōu)秀的成績(jì)取得畢業(yè)。
行政管理入學(xué)心得
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電大，知識加油站——行政管理專(zhuān)業(yè)學(xué)習小結本人參加仁懷電大行政管理專(zhuān)業(yè)學(xué)習以來(lái)，嚴格遵守學(xué)校各項規章制度， 按時(shí)參加面授，保質(zhì)保量完成了各科作業(yè)，期末考試嚴肅認真，獨立完成答卷， 論文準備充分，答辯自如，以?xún)?yōu)異的成績(jì)順利地完成了學(xué)業(yè)。
一、堅持參加面授，按時(shí)完成各科作業(yè) 俗話(huà)說(shuō)沒(méi)有規矩，不成方圓。國有國法，校有校規。在三年的電大學(xué)習中， 我遵守學(xué)校規定，堅持參加集中面授學(xué)習，做到不遲到、不早退、不缺席，上 課時(shí)認真聽(tīng)講，積極參與課堂討論，細心地做好學(xué)習筆記，及時(shí)完成學(xué)科作業(yè)。
在課下，我能及時(shí)復習鞏固所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識，認真完成課任老師布置的作業(yè)， 作業(yè)做到認真、工整、正確。參與在線(xiàn)學(xué)習，解決學(xué)業(yè)中遇到的疑難問(wèn)題。
二、理論聯(lián)系實(shí)際，做到學(xué)以致用 我堅持將學(xué)到的專(zhuān)業(yè)理論知識運用到工作實(shí)踐中，學(xué)以致用，成果顯著(zhù)。
通過(guò)對仁懷市鹿鳴社區行政管理的調查、研究和總結，我成功撰寫(xiě)畢業(yè)論文 《鹿 鳴社區行政管理調查報告》 。通過(guò)學(xué)習，我徹底地轉變了舊的思想、觀(guān)念，領(lǐng)會(huì ) 到拓展知識面、提高文化素素質(zhì)的重要性和迫切性。
三、抓住學(xué)習機遇，提升自我休養 仁懷電大的`老師是一些十分優(yōu)秀的老師，他們有豐富的理論知識以及理論 聯(lián)系實(shí)際的經(jīng)驗吸引著(zhù)我，增加了我學(xué)習的信心和決心。對老師的輔導我總能 傾心的聆聽(tīng)，認真的圈劃重點(diǎn)，按類(lèi)別認真做好筆記，既兼顧基礎知識，又突 出重點(diǎn)內容，回家后舍得花時(shí)間，根據復習提綱認真地讀書(shū)，認真地背誦記憶， 做到在理解基礎上背記，在背記基礎上理解。在整個(gè)學(xué)習過(guò)程中，能夠合理使 用科學(xué)的學(xué)習方法，充分利用時(shí)間，勤學(xué)苦練，虛心向同學(xué)和老師請教。能夠 嚴守學(xué)校的各項紀律和規章制度，做到尊敬老師和同學(xué)。經(jīng)過(guò)三年的電大學(xué)習，收到了事半功倍的效果。三年的電大學(xué)習生涯和實(shí)踐活動(dòng)，是我不斷挑戰自我， 充實(shí)自己的一段光輝歷程。
通過(guò)電大行政管理專(zhuān)業(yè)學(xué)習，使我深深懂得了學(xué)習的重要性，在社會(huì )高速 發(fā)展的今天，如何堅持學(xué)習已成為我們每個(gè)人都應慎重思考的問(wèn)題，而電大靈 活的在職學(xué)習方式、學(xué)業(yè)考查方式給我們的專(zhuān)業(yè)學(xué)習提供了極大的自由選擇空 間，讓我們做到工作、學(xué)習兩不誤，在工作中取得優(yōu)異成績(jì)的同時(shí)，也提升了 自身的專(zhuān)業(yè)文化素質(zhì)。
電大，是我們每一個(gè)人接受繼續教育的好平臺，是你給了我們源源不斷的 前進(jìn)動(dòng)力！是你讓我們在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jì)！2015 年 7 月 13 日
公務(wù)員與行政管理學(xué)習心得
艾磊
公務(wù)員與行政管理這門(mén)選修課，通過(guò)選修課的學(xué)習我了解到了關(guān)于公務(wù)員的相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識；行政管理的概念知識等等。
經(jīng)過(guò)短短幾十個(gè)課時(shí)的學(xué)習，使我了解到我國公務(wù)員不僅指行政機關(guān)工作人員，還包括，中國共-產(chǎn)-黨機關(guān)的工作人員，人大機關(guān)工作人員，政協(xié)機關(guān)的工作人員，審判機關(guān)的工作人員，檢察機關(guān)的工作人員和民-主黨派機關(guān)的工作人員。
公務(wù)員制度是通過(guò)制定法律規章，對各級依法履行公職，納入國家行政編制，由國家財政服負擔工資福利的工作人員依法進(jìn)行科學(xué)管理的制度。
行政管理是運用國家權力對社會(huì )事務(wù)的一種管理活動(dòng)。也可以泛指一切企業(yè)、事業(yè)單位的行政事務(wù)管理工作。行政管理系統是一類(lèi)組織系統。
在課堂上老師給我們觀(guān)看并講解了一些有關(guān)公務(wù)員與行政管理的案例，我對幾個(gè)案例的印象很深，有一節課講的是關(guān)于畢業(yè)生狀告母校的內容，其中一個(gè)案例是講一個(gè)學(xué)生在畢業(yè)時(shí)周?chē)耐瑢W(xué)都拿到了畢業(yè)證學(xué)位證，但自己的遲遲沒(méi)有拿到，找學(xué)校了解得知是由于大學(xué)英語(yǔ)四級成績(jì)與第四學(xué)期英語(yǔ)成績(jì)掛鉤不足60分，依學(xué)校規定不
授予學(xué)士學(xué)位。由于沒(méi)有學(xué)位證，該學(xué)生在找工作時(shí)處處碰壁，它在有關(guān)媒體上看到類(lèi)似訴訟的報道，他決定嘗試通過(guò)法律途徑討要學(xué)位證。在起訴書(shū)中，要求法院判令學(xué)校撤銷(xiāo)不授予學(xué)士學(xué)位的決定，并要求學(xué)校召集學(xué)位評審委員會(huì )對自己的學(xué)位資格進(jìn)行審查。但最后還是敗訴了。1985年教育部門(mén)頒布《大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱》，并在相關(guān)文件中要求：“重點(diǎn)院校一般應達到基礎階段四級教學(xué)要求，非重點(diǎn)院校應達到的級別由各校自定”。凡執行該大綱的學(xué)校在學(xué)習結束后，對學(xué)生進(jìn)行統一的標準測試。但并沒(méi)有要求“大學(xué)四級與學(xué)位掛鉤”。正因為這是全國性的大學(xué)英語(yǔ)水平測試，不少高校都不約而同地將四級考試與發(fā)放畢業(yè)證、授予學(xué)位掛起了鉤。這部分涉及了學(xué)校的行政管理，問(wèn)題在于學(xué)校到底有沒(méi)有權利制定自己的”土政策”，其實(shí)我自己還是沒(méi)有明白這個(gè)問(wèn)題，但我還是希望以后能有相關(guān)的法律法規來(lái)規范這些問(wèn)題。
以上是上完課以后對我留下印象的地方，短短的幾十個(gè)課時(shí)的學(xué)習，我們僅僅只是了解了公務(wù)員與行政管理的皮毛知識，僅僅是了解了相關(guān)的一些東西，雖然我只是個(gè)工科生，這并不是我的專(zhuān)業(yè)只是，但我覺(jué)得這些東西在將來(lái)我步入社會(huì )，會(huì )對我有一些幫助。在我認識和了解的一些事中公務(wù)員在大家眼里只是鐵飯碗的代名詞，所以我希望將來(lái)公務(wù)員不再只是鐵飯碗的代名詞，而是可以更好的行使國家行政權力為社會(huì )作出更大的貢獻。
入學(xué)心得
入學(xué)心得
篇一：電大入學(xué)心得
踏入電大校門(mén)，嶄新的大學(xué)生活迎接著(zhù)我們的到來(lái)了，我們已經(jīng)翻開(kāi)了人生新的一頁(yè)，電大入學(xué)心得。"一個(gè)人什么時(shí)候開(kāi)始停止學(xué)習，什么時(shí)候就開(kāi)始衰老"。從這個(gè)意義上講，有人到了六，七十歲沒(méi)有衰老，因為他還在努力學(xué)習；而有人在十六歲就開(kāi)始衰老了，因為他已經(jīng)放棄了學(xué)習。我懷著(zhù)激昂的熱情踏上了中央廣播電視大學(xué)開(kāi)放式教育的學(xué)習歷程，開(kāi)始了新的學(xué)習生活。據老師對電大教學(xué)環(huán)境和教學(xué)方式的介紹，我了解到開(kāi)放式教育的學(xué)習方式與以前的學(xué)習有很大的區別。電大開(kāi)展的現代遠程教育能讓我通過(guò)現代技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習，對我們不斷地獲取知識和提高自己的文化素質(zhì)有著(zhù)非常重要的作用。
廣播電視大學(xué)是以現代信息技術(shù)為主要手段，采用廣播、電視、文字教材、音像教材、計算機課件和網(wǎng)絡(luò )等多種媒體開(kāi)展現代遠程教育的開(kāi)放大學(xué)。通過(guò)入學(xué)教育，我明白開(kāi)放式教育是相對于封閉教育而言的，開(kāi)放式教育的本質(zhì)是人人享有終身受教育的權利，不僅意味著(zhù)對教育對象的開(kāi)放，更重要的是教育觀(guān)念、教育資源和教育過(guò)程的開(kāi)放。開(kāi)放教育可以在遠程教學(xué)、也可以在面授教學(xué)的條件下進(jìn)行。通過(guò)開(kāi)放教育的這兩大特點(diǎn)，我已清楚地認識到以下兩點(diǎn)：
1）充分的學(xué)習準備---良好??