學(xué)校發(fā)展調研報告
學(xué)校發(fā)展調研報告
學(xué)校發(fā)展調研報告
調研報告不同于調查報告，調查報告是因為發(fā)生了某件事（如案件、事故、災情）才去作調查，然后寫(xiě)出報告。以下小編為你整理了學(xué)校發(fā)展調研報告，希望對你有所參考幫助。
在縣教育局“131”工作方針指引下，為了更好的促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，分析學(xué)校存在的問(wèn)題原因并有針對性地解決問(wèn)題。促進(jìn)我校各項工作扎實(shí)有序地向前推進(jìn)。根據縣教育局師訓股的安排，我對學(xué)校進(jìn)行了教學(xué)調研，現將調研情況報告如下：
一、學(xué)校基本情況
學(xué)校占地面積 平方米，建筑面積 平方米，綠化面積600平方米，體育場(chǎng)地1200平方米。學(xué)校現有9個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生371人，住宿生245人，在職教師 人，其中專(zhuān)任教師 14人，后勤輔助3人，大專(zhuān)以上學(xué)歷14人，中專(zhuān)學(xué)歷3人，中級職稱(chēng)12人，初級職稱(chēng)5人 。
二、學(xué)校管理措施
（一）、加強校園管理，營(yíng)造良好的育人環(huán)境。
我校根據實(shí)際情況制定了校園管理的制度和措施，認真施實(shí)，提高校園文化品味，充分發(fā)揮環(huán)境育人的功能。
1、加強校園設施維護，改善辦學(xué)條件。20xx年對教學(xué)樓進(jìn)行了加固維修，教學(xué)樓頂進(jìn)行了SBS防水處理，更換了校園花池，粉刷教學(xué)樓墻面，仿瓷教室、辦公室墻面；維修門(mén)窗、課桌；校園容貌煥然一新。
2、加強校園文化建設，塑造學(xué)校精神。校園文化是學(xué)校的精神和靈魂，在校園文化建設中，我們把握好教育性、科學(xué)性、藝術(shù)性三個(gè)原則，確立“規范加創(chuàng )新，素質(zhì)加個(gè)性”的辦學(xué)理念，明確學(xué)校的辦學(xué)思路和發(fā)展目標，形成符合自己的校訓、校風(fēng)、教風(fēng)、作風(fēng)、學(xué)風(fēng)。同時(shí)開(kāi)展教室文化、寢室文化、餐廳文化、墻壁文化的創(chuàng )建活動(dòng)，讓校園內處處體現高雅和文明，良好的校園文化環(huán)境有助于師生整體素質(zhì)的培養和提高，促進(jìn)學(xué)校科學(xué)發(fā)展。
（二）、加強安全管理，服務(wù)全體師生。
學(xué)校安全工作重于泰山，要給全體師生營(yíng)造一個(gè)安全和諧的學(xué)習、生活環(huán)境。
1、建立健全安全工作領(lǐng)導小組和各項安全工作制度，制定創(chuàng )建平安和諧校園具體方案和突發(fā)事件應急預案。
2、加強校園安全能力建設，安裝校園監控系統，校園內重點(diǎn)區域監控全覆蓋，增加了一名校園專(zhuān)職校警，配備了警棍、強光手電等防爆器材，24小時(shí)負責校園內外的安全保衛工作。按要求購置、更換滅火器等安保設備，堅持每月的安全隱患排查，發(fā)現隱患及時(shí)整改。
3、強化對學(xué)生的安全衛生教育，每周開(kāi)設一節安全衛生課，教會(huì )學(xué)生基本的安全衛生常識，同時(shí)每學(xué)期開(kāi)展防火、防震安全演練，每學(xué)年開(kāi)展滅火演練，在演練過(guò)程中滲透自救、自護的知識教育，真正讓學(xué)生掌握自救、自護的本領(lǐng)，做到服務(wù)育人。
4、食堂是學(xué)校安全工作非常重要的一個(gè)環(huán)節，今年給新食堂配齊了新設備，對從業(yè)人員進(jìn)行體檢和培訓，明確要求和操作規范，從原料采購到飯菜入口每個(gè)環(huán)節都嚴格遵守縣食藥局制定的要求和標準，統一配備學(xué)生餐具，專(zhuān)人清洗，每餐消毒，保證學(xué)生飲食安全。
5、學(xué)生住宿方面，學(xué)校制定了《生活教師管理細則》、《女生管護細則》、《住宿生請假要求》，對生活教師進(jìn)行培訓，明確工作職責、規范工作流程，確保學(xué)生住宿安全。
（三）、狠抓常規管理，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、規范教師教育教學(xué)行為，不得利用課余、節假日、雙休日給學(xué)生有償補課，不得私自訂教輔資料，不得歧視學(xué)困生。
2、抓好教學(xué)研究工作，讓教研真正為課堂教學(xué)服務(wù)。學(xué)校成立語(yǔ)文、數學(xué)、綜合三個(gè)教研組，各教研組長(cháng)學(xué)期初制定教研計劃和講評課活動(dòng)方案，嚴格要求，認真落實(shí)。重視青年教師的培養，具體做法：
①加強教師之間的合作與指導（新老教師一幫一等）；
②組織外出學(xué)習，取他山之石，攻自己之玉。
3、明確常規教學(xué)的規定，并認真落實(shí)在日常工作中，對教師教案、學(xué)生作業(yè)進(jìn)行周查月評，詳實(shí)記錄檢查中發(fā)現問(wèn)題并及時(shí)要求教師改正，幫助青年教師更快的成長(cháng)。每學(xué)期分兩次對教師的教案和作業(yè)進(jìn)行量化評分，評分結果納入年底的績(jì)效考核。
4、加強質(zhì)量分析，每次考試都要對成績(jì)進(jìn)行認真的.分析，每位老師都要查找問(wèn)題，分析原因，制定措施，明確目標，逐步提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。
5、少先隊組織健全，開(kāi)展特色活動(dòng)，發(fā)揮應有的管理作用。每年10月13日進(jìn)行新隊員入隊儀式，宣布本學(xué)年少先隊機構，明確活動(dòng)要求。堅持升降國旗制度，每周一進(jìn)行升旗儀式和國旗下演講，宣布上周“文明班級”的評比結果。
6、教室開(kāi)展創(chuàng )設“溫馨班級”活動(dòng)，引導學(xué)生構建班級文化，班主任是學(xué)生的心理導師，解決學(xué)生成長(cháng)過(guò)程中的一些問(wèn)題，并在班主任工作手冊上詳細記錄。宿舍開(kāi)展爭創(chuàng )“五星宿舍”活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生文明行為習慣的培養，在潛移默化中，向學(xué)生滲透愛(ài)國主義和行為習慣的教育，培養良好的個(gè)人習慣。
7、落實(shí)陽(yáng)光體育活動(dòng)，豐富活動(dòng)內容、方式，引導學(xué)生積極參加，每月舉行一次全校性的小型競賽，促進(jìn)學(xué)生參與的體育鍛煉良好風(fēng)氣，達到了鍛煉身體，增強體質(zhì)的目的。
8、培養學(xué)生特長(cháng)，成立美術(shù)、豎笛、抖空竹、花樣跳繩等興趣小組，有組織地開(kāi)展培訓活動(dòng)。
9、加強家校聯(lián)系，召開(kāi)家長(cháng)座談會(huì )，開(kāi)展家校活動(dòng)。
10、學(xué)校檔案資料完整規范、分類(lèi)存放，充分發(fā)揮檔案資料的使用效益。
三、存在的問(wèn)題
1、教師嚴重缺編，年齡結構不合理，50歲以上老師占50%，中青年教師少，沒(méi)有專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教師，不利于學(xué)校發(fā)展。
2、房屋設施需進(jìn)一步改善，學(xué)校學(xué)生寢室是租用的民房，沒(méi)有美術(shù)、音樂(lè )、科學(xué)、電腦等專(zhuān)用教室。
3、教師的教育研究能力還比較薄弱，課堂駕馭能力還需要進(jìn)一步加強。針留守兒童，單親家庭孩子的教育問(wèn)題，還需制定更有力的措施和方法。
4、校園特色文化還需挖掘，“書(shū)香校園”氛圍還需加強。
5、安全管理和常規教學(xué)管理需進(jìn)一步完善、加強。
四、今后工作措施
1、科學(xué)管理，發(fā)揮團隊作用。在學(xué)校管理中，要依靠一支團結協(xié)作的高素質(zhì)的教師隊伍。高素質(zhì)的教師隊伍是學(xué)校發(fā)展的巨大內驅力，學(xué)校一貫注重教師隊伍建設，強調教師的學(xué)習提高，努力提升本身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論素養，能勝任學(xué)校各線(xiàn)工作。今后我校要通過(guò)開(kāi)展學(xué)習型、服務(wù)型、管理型教師隊伍建設活動(dòng)，打造一支掌握現代教育技術(shù)和專(zhuān)業(yè)知識，專(zhuān)業(yè)能力較強，具有責任意識的教師隊伍。
2、規范管理，嚴抓常規教學(xué)。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，加強教學(xué)管理工作，提高教學(xué)質(zhì)量，是我們永恒的目標。 我校在堅持周查、月查教案、作業(yè)的基礎上，再次加大教師的“備、教、輔、改、研”即：任課教師每學(xué)期在校內講兩節公開(kāi)課；每位教師除本教研組外再聽(tīng)其他教研組1—3節課，以提高課堂教學(xué)效率，打造高效課堂。同時(shí)精細要求，高標準規范各項工作。
3、塑造品牌，深化學(xué)校發(fā)展。學(xué)校要發(fā)展，就必須有獨樹(shù)一幟的特色。此次參觀(guān)之后讓我感到學(xué)校在校園文化建設方面還應該更細致、更清晰、更系統、更明確，使校園有更深刻的文化內涵，在現有的基礎上，有計劃、有目標地制定出學(xué)校校園文化建設規劃，再逐一改善校園文化環(huán)境，使我校校園文化建設逐步得到改善，以陶冶師生情操，提高師生素質(zhì)，提升學(xué)校品味。進(jìn)—步改善辦學(xué)條件，利用一年時(shí)間配齊多媒體，優(yōu)化育人環(huán)境，最大限度搞好學(xué)校的硬件建設，改善辦學(xué)條件，打造一個(gè)多元化、個(gè)性化和人文化突出的校園。
在上級領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，在全體教師的共同努力下，我校一定努力辦成讓群眾滿(mǎn)意的學(xué)校！
學(xué)校發(fā)展調研報告
隨著(zhù)社會(huì )一步步向前發(fā)展，報告對我們來(lái)說(shuō)并不陌生，不同的報告內容同樣也是不同的。一聽(tīng)到寫(xiě)報告馬上頭昏腦漲？以下是小編為大家整理的學(xué)校發(fā)展調研報告，希望對大家有所幫助。
學(xué)校發(fā)展調研報告1
“通過(guò)努力，我考取了會(huì )計從業(yè)資格證書(shū)，讓我高興的是，學(xué)校將我推薦到企業(yè)，當上了出納。”在《湖北省中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生發(fā)展狀況》課題組對中職學(xué)生進(jìn)行訪(fǎng)談時(shí)，不少學(xué)生對學(xué)校培育自己成才、幫助自己就業(yè)充滿(mǎn)了感激之情。
本次調查在湖北省10所中職學(xué)校進(jìn)行，以問(wèn)卷調查為主，座談、訪(fǎng)談為輔。
中職校生源及就業(yè)情況
湖北省的中職學(xué)校生源以應屆初中畢業(yè)生為主，其他生源為輔，其中58．4%為應屆初中畢業(yè)生，近兩成為高中生源，兩成多為往屆初中畢業(yè)生，其中，往屆生多為打工后又回到中職學(xué)習的。
多數中職學(xué)生家庭社會(huì )地位較低，家庭狀況復雜，家庭教育普遍缺失、缺位。中職學(xué)生就業(yè)率高，就業(yè)質(zhì)量不高；工資待遇較低，滿(mǎn)意度相對較高。
調查顯示，中職學(xué)生就業(yè)率達96．2%。中職畢業(yè)生多在普通崗位工作，其中普通工人、專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位、一般管理崗位占92．5%；就業(yè)崗位與所學(xué)專(zhuān)業(yè)不對口率達42．5%。80．1%畢業(yè)生月薪在1500元以上。訪(fǎng)談中，多數中職畢業(yè)生滿(mǎn)意度和幸福感高于本、專(zhuān)科畢業(yè)生。
中職生學(xué)習生活狀況
調查顯示，大部分中職學(xué)生具有正確的學(xué)習動(dòng)機，選擇職業(yè)教育主要目的是專(zhuān)業(yè)技能和就業(yè)。
中職學(xué)生學(xué)習習慣較差，學(xué)習效果欠佳。中職學(xué)生已認識到提高自身綜合能力的重要性，認為除了擁有熟練的專(zhuān)業(yè)技能外，還需要提高人際交往能力、自主學(xué)習能力和敬業(yè)精神等。
網(wǎng)絡(luò )是中職學(xué)生獲取信息和交流思想的重要平臺。利用網(wǎng)絡(luò )聊天和交友占36．4%，學(xué)習、查閱資料占16．0%，下載課件、提交作業(yè)的僅占1．3%。
中職學(xué)生對教師隊伍，特別是班主任隊伍的整體評價(jià)較高，但對專(zhuān)業(yè)教師的實(shí)踐動(dòng)手能力和創(chuàng )新能力評價(jià)較低；訪(fǎng)談中，學(xué)生普遍認為校企合作、工學(xué)結合的辦學(xué)模式非常好，但不少學(xué)生對此體會(huì )不夠或者評價(jià)不高，說(shuō)明校企合作等開(kāi)展不足，這在一些縣級職教中心比較明顯。
中職生思想道德現狀
中職學(xué)生的思想道德?tīng)顩r體現出如下特征：具備正確的道德認知能力，也不同程度地表現出知行脫節。中職學(xué)生普遍認識到思想道德的重要性，但贊成“金錢(qián)是人生幸福的決定因素”觀(guān)點(diǎn)的達48%；不贊成“人生價(jià)值在于奉獻”觀(guān)點(diǎn)的達45%；在“國家遇到危險或困難”，認為會(huì )“盡自己可能給予幫助”的占77．9%，“如果需要，可獻出一切”的占18．4%。
中職學(xué)生具有主流的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，但也存在務(wù)實(shí)趨利的特點(diǎn)。認同“誠信是做人之本”達92%。但在回答“人生最大的幸福”時(shí)，選擇“建立美好和諧的家庭”的達48．9%，而“事業(yè)成功”、“為社會(huì )作貢獻”分別占8．2%和9．5%。
大部分中職學(xué)生關(guān)心國內外重大事件，但知之不多，理解不深，部分學(xué)生政治熱情淡薄。
中等職業(yè)教育發(fā)展建議
通過(guò)對中職學(xué)生發(fā)展狀況的調查，課題組認為，中等職業(yè)教育觀(guān)念、辦學(xué)條件、人才培養數量、結構和質(zhì)量與經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展要求還有差距，建立和完善促進(jìn)職業(yè)教育健康有序發(fā)展的理念、政策、制度，還有許多工作要做。
樹(shù)立“發(fā)展型”職業(yè)教育理念，努力實(shí)現職業(yè)教育由“生存型”向“發(fā)展型”轉變。目前，我國中等職業(yè)教育總體上是一種“生存型”為主導的職業(yè)教育，不同程度地存在著(zhù)工具主義、實(shí)用主義觀(guān)念。“發(fā)展型”為主導的職業(yè)教育，秉持以生為本的發(fā)展觀(guān)，把滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)人發(fā)展和學(xué)習需要放在重要位置，既培養學(xué)生的就業(yè)能力，又培養其創(chuàng )業(yè)能力；既培養學(xué)生的技能素質(zhì)，又培養其綜合素質(zhì)；既注重學(xué)生今天的就業(yè)能力，又注重其今后的就業(yè)能力。
堅持職業(yè)教育公益性，完善職業(yè)教育基本制度和政策。加大職業(yè)教育投入，經(jīng)費投入標準要明顯高于普通教育。全面實(shí)現中等職業(yè)教育免費政策。推進(jìn)《職業(yè)教育法》修訂，建立和完善職業(yè)學(xué)校辦學(xué)標準、編制標準和生均經(jīng)費標準；學(xué)校教師資格標準和準入制度，在職教師培訓標準和制度；校企合作制度；現代職業(yè)教育體系的基本制度；職業(yè)學(xué)校管理基本制度；國家、省、市、縣職業(yè)教育管理制度。
針對中職學(xué)生特點(diǎn)，開(kāi)展實(shí)實(shí)在在的德育工作。加強學(xué)生傳統文化教育，尤其是要加強學(xué)生基本道德良知教育。制定《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生守則》，將中職學(xué)生的行為規范常態(tài)化和制度化。以活動(dòng)為載體，在實(shí)踐中強化職業(yè)素養的認識和理念。
堅持以人為本的質(zhì)量觀(guān)，切實(shí)提高中職學(xué)校人才培養質(zhì)量。著(zhù)眼于中職學(xué)生的全面發(fā)展，切實(shí)改變普遍存在的學(xué)習時(shí)間要短、學(xué)習內容要簡(jiǎn)單、盡快將學(xué)生送出去的“短、平、快”現象。注重“雙師型”教師隊伍建設，建立和完善中等職業(yè)教育教學(xué)督導和辦學(xué)水平評估機制，正確處理學(xué)生技能培訓和文化基礎課學(xué)習、首次就業(yè)與職業(yè)生涯持續發(fā)展、階段性學(xué)歷教育與終身學(xué)習的關(guān)系，著(zhù)力培養學(xué)生的職業(yè)道德、職業(yè)技能和就業(yè)創(chuàng )業(yè)能力。
學(xué)校發(fā)展調研報告2
1993年以后，中國足球走上市場(chǎng)化和產(chǎn)業(yè)化道路，后備人才培養發(fā)生了重大的變化，傳統的靠國家撥款、各級政府、體委和足協(xié)主辦的后備人才培養方式越來(lái)越趨向于依靠社會(huì )和市場(chǎng)，一些社會(huì )辦的足球學(xué)校應運而生。本文簡(jiǎn)要闡述現今足校的發(fā)展對策。
一、我國足校發(fā)展存在的主要問(wèn)題
（一）缺乏規范統一的管理
足校主要是私人或企業(yè)出資建立，規模不等、條件有限面臨足協(xié)（體委）和教委的雙重領(lǐng)導，存在各種關(guān)系不易理順的問(wèn)題。
（二）教學(xué)質(zhì)量參差不齊
投機者的介入使很多足校一味追求鋪攤子、上項目，并沒(méi)有把注意力放在提高訓練與教學(xué)質(zhì)量上，具體表現在：
（1）對教練員缺乏控制和審查，一些退役的二、三流球員不經(jīng)學(xué)校的再教育，直接到足校任教。
（2）采取“三集中”式的訓練方式，使學(xué)生遠離家庭和社會(huì )教育，由于足校內部體教分離，普遍只“體”不“教”，學(xué)風(fēng)差、教育質(zhì)量低，導致學(xué)生素質(zhì)低下，甚至在心理方面出現種種問(wèn)題，如陳慶合等對中國足校學(xué)生心理健康所做的調查表明，足校高年級學(xué)生心理健康狀況處于較低水平，在強迫、人際敏感、偏執和敵對等方面表現極為突出。
（三）收費高
競技體育是窮孩子擺脫貧窮、實(shí)現自我價(jià)值的有效途徑，許多貧寒子弟都以廉價(jià)的足球為首選，據有關(guān)資料統計，歐洲、美洲各國職業(yè)球員80%來(lái)自工人家庭，鐘秉樞的調查也表明，我國大球類(lèi)運動(dòng)員父親文化程度在初中以下的占42.1%，遠遠高于表現類(lèi)、游泳類(lèi)和小球類(lèi)項目，但足校在培養運動(dòng)員的過(guò)程中卻出現了貴族化傾向，年收費一般都在萬(wàn)元以上，如八一足校每生每年學(xué)費2.2萬(wàn)元+一次性建校費2萬(wàn)元，或每年交費2萬(wàn)元+一次性保證金3萬(wàn)元，北京龍力足校簽3年合同的學(xué)生每生每年交3萬(wàn)元，簽4年合同的學(xué)生每生每年交2.6萬(wàn)元，而1998年我國人均GDP只有人民幣6200元，城鎮居民人均可支配收入為5424元，農村居民為2160元[2]，甚至一些足校還出現了不講訓練教學(xué)效果、只講贏(yíng)利數額的問(wèn)題。
（四）學(xué)生的出路問(wèn)題
家長(cháng)們在高投入之后，都期望能夠得到高回報。一些足校在招生時(shí)對學(xué)生和家長(cháng)做出了關(guān)于出路的承諾，比如學(xué)校自己組隊打乙級聯(lián)賽沖擊甲B；畢業(yè)后推薦輸送國外俱樂(lè )部；推薦輸送到全國各甲級足球俱樂(lè )部。但國家體育總局計劃財務(wù)司《體育事業(yè)統計年鑒》中數據顯示，每年我國全國足球優(yōu)秀運動(dòng)隊在隊運動(dòng)員人數都在1000人左右，尤其是1994年職業(yè)聯(lián)賽以來(lái)，人數更是控制在1000人以下。而自1993年以后，平均每年我國全國足球優(yōu)秀運動(dòng)隊新吸收的運動(dòng)員為105人左右。能在的2萬(wàn)多名注冊的`足球少年中脫穎而出、成為職業(yè)球員的，畢竟是極少數，這2萬(wàn)人（由于各種原因，還有很多踢球的孩子沒(méi)有注冊）中的大多數將無(wú)情地被職業(yè)足球所淘汰。
二、關(guān)于我國足校發(fā)展對策建議
（一）完善制度，降低交易成本
完善的法規制度是足球學(xué)校生存和發(fā)展的重要保障。目前我國處于體制轉型期，逐步完善各項法規制度，是足協(xié)面臨的重要任務(wù)。足協(xié)對于市場(chǎng)的規范，不僅要規范職業(yè)聯(lián)賽，而且要規范足球學(xué)校，不僅要對足球學(xué)校的硬件設施進(jìn)行規范，而且要對學(xué)校的軟件，如教練員的任職資格進(jìn)行規范，怎樣使教練員上崗證制度不流于形式，切實(shí)發(fā)揮它的作用，仍然是值得思考的。
（二）為后備人才培養提供公共產(chǎn)品
市場(chǎng)無(wú)法自動(dòng)提供公共產(chǎn)品，足球強國的足球管理機構都非常重視足球后備人才培養，大力為足球后備人才培養提供公共產(chǎn)品，促進(jìn)足球運動(dòng)的普及。
1、加強教練員培訓
提高教練員的文化素質(zhì)和科學(xué)訓練水平，逐步建立教練員學(xué)歷教育、資格認證和崗位培訓制度，尤其加強對中青年教練員的培養深造。各級足協(xié)應把教練員培訓工作擺在重要位置，采取切實(shí)可行的措施和辦法，有目的、有計劃、有組織、分批分期地輪訓教練員，選派優(yōu)秀教練員出國學(xué)習。要建立有效的激勵、約束機制，培養一支思想好、素質(zhì)高、善于鉆研、勤于思考的教練員骨干隊伍，以帶動(dòng)從事后備人才培養的教練員隊伍整體水平的提高。
2、提供政策支持
在未來(lái)的一段時(shí)間，大規模增加公共體育設施，尤其是大片足球場(chǎng)地的建設，并不現實(shí)。因此，要充分利用已有的體育場(chǎng)地，制定場(chǎng)地開(kāi)放政策，向社會(huì )開(kāi)放。除了國家投資以外，要廣開(kāi)籌資渠道。根據我國國情和國際慣例，應提供必要的優(yōu)惠，引導企業(yè)贊助后備人才培養。
3、對項目進(jìn)行包裝推廣，營(yíng)造青少年足球運動(dòng)發(fā)展的良好氛圍
借助體育中介公司，對項目進(jìn)行包裝推廣，塑造青少年足球的良好社會(huì )形象，利用新聞媒體對體育運動(dòng)進(jìn)行廣泛宣傳，激發(fā)人們對足球運動(dòng)的熱情與興趣，引起整個(gè)社會(huì )的關(guān)注，促使廣大青少年積極參加足球活動(dòng)。青少年足球缺少社會(huì )贊助的主要原因之一是受到關(guān)注較少，難以引起贊助商的注意。要調動(dòng)全社會(huì )的積極性，使大量的社會(huì )資金和人力資源被投人到青少年足球方面。
（三）嚴格管理，杜絕后備人才培養中的違規行為
目前我國后備人才培養市場(chǎng)管理混亂，體育部門(mén)與其他部門(mén)職責劃分不明確，因此，主管部門(mén)要明確職責，加強監管，嚴格按照規章制度辦事，對于違規者要按照規定進(jìn)行處罰，防止足球學(xué)校“撈一把走人”的現象發(fā)生。
學(xué)校發(fā)展調研報告3
新余八中是一所九年一貫制義務(wù)教育學(xué)校，共有學(xué)生2355人，其中初中生774人，小學(xué)生1581人；共有專(zhuān)任教師170人，其中中學(xué)教師114人，小學(xué)教師56人。作為渝水區唯一一所城區九年一貫制學(xué)校，面臨著(zhù)良好的發(fā)展機遇和嚴峻的挑戰。為了全面把握我校發(fā)展現狀，尋快速發(fā)展的突破口，學(xué)校班子成員分頭進(jìn)行了調研工作。我確立的調研內容和課題是圍繞學(xué)校發(fā)展思路這一主題，認真開(kāi)展調研活動(dòng)，征集學(xué)校發(fā)展和改革的建議和意見(jiàn)。根據反饋建議和意見(jiàn)，經(jīng)過(guò)認真梳理，現將調研情況報告如下：
一、調研內容
1．學(xué)校隊伍建設應如何扎實(shí)有效進(jìn)行？
2．應如何抓好教學(xué)工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量？
3．新課改背景下，我校的課程建設和開(kāi)發(fā)如何有效進(jìn)行？
4．校園文化建設如何抓出特色和亮點(diǎn)？
二、調研開(kāi)展情況
1．調研范圍：全校教職工、部分學(xué)生家長(cháng)
2．調研方式：采取座談、電話(huà)采訪(fǎng)、上門(mén)拜訪(fǎng)、設立征求意見(jiàn)箱的方式展開(kāi)調研工作。
三、形成的共識及所反映的問(wèn)題
新余八中創(chuàng )建于1987年，XX年送橋中學(xué)并入，XX年橋背小學(xué)并入，成為一所九年一貫制義務(wù)教育學(xué)校。在22的辦學(xué)歷程中，全校師生勵精圖治，奮發(fā)圖強，創(chuàng )造過(guò)輝煌成績(jì)，1998年至XX年連續5年中考成績(jì)名列全區前5名。但是近幾年，學(xué)校在教育教學(xué)改革中遇到了一些問(wèn)題和困惑，影響了教學(xué)質(zhì)量的提高，這些問(wèn)題和困惑主要體現在以下幾個(gè)這方面：
1．一些班子成員工作責任心不強，沒(méi)有發(fā)揮表率作用。
2．教師隊伍建設的力度還不夠大，師德師風(fēng)建設成效不夠明顯，相當一部分教師教學(xué)觀(guān)念沒(méi)有轉變，教學(xué)方法陳舊，教學(xué)教研效率不高。
3．校本開(kāi)發(fā)只是寫(xiě)在紙上，說(shuō)在嘴上，沒(méi)有真正抓起來(lái)干起來(lái)。
4．校園文化建設內容單薄，沒(méi)有特色，沒(méi)有亮點(diǎn)。
四、存在問(wèn)題的主要成因
1．滿(mǎn)足現狀
我校教育教學(xué)工作成績(jì)曾連續五年進(jìn)入全區先進(jìn)行列，一些干部和教師產(chǎn)生了滿(mǎn)足心理，工作不思進(jìn)取，缺乏創(chuàng )新精神。
2．發(fā)展思路不夠明確
對學(xué)校而言，發(fā)展規劃不夠明確；對教師而言，成長(cháng)的思路不夠清晰。
3．客觀(guān)條件限制
我校辦學(xué)經(jīng)費歷來(lái)比較緊張，政府部門(mén)劃撥的辦學(xué)費用有限，影響了教學(xué)設施的改善，師資的培訓和新課程建設，也影響了校園文化建設的力度。
五、發(fā)展思路及基本對策
（一）加強班子建設，努力打造一支“清廉、嚴謹、科學(xué)、務(wù)實(shí)、民主、團結、奮進(jìn)”的班子隊伍
抓好班子成員教育理論學(xué)習，健全校務(wù)工作責任制，不斷提高學(xué)校領(lǐng)導干部的素質(zhì)、管理能力、管理水平和管理效率；建立領(lǐng)導干部帶頭制度，即帶頭遵守制度，帶頭履行好教學(xué)教研職責，帶頭響應號召，帶頭當班主任，帶頭講文明、講風(fēng)格、講奉獻、講和諧；嚴格要求班子成員大事講原則、小事講寬容，做到分工不分家，到位不缺位，排難不推難，補臺不拆臺，同唱一個(gè)調；嚴格要求班子成員身先士卒，吃苦在前。
（二）加強教師隊伍建設，努力提升教師素質(zhì)
1．開(kāi)展好師德師風(fēng)教育
繼續把師德建設作為搞好教師隊伍建設的重要工作來(lái)抓，不斷提高教師以愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人、為人師表為核心的職業(yè)道德水平，有效規范教師的日常行為。
2．抓好教師繼續教育
著(zhù)力抓好二大培訓：一是網(wǎng)上教師遠程教育培訓，二是省市區教育主管部門(mén)組織的教師業(yè)務(wù)培訓。通過(guò)這些培訓，要完善教師的知識結構，更新教師的教育教學(xué)觀(guān)念，提高教師的業(yè)務(wù)水平。
3．抓好教師電腦操作訓練
加大教師計算機信息技術(shù)和遠程教學(xué)技術(shù)的培訓，強化教師電腦基本操作的訓練，提高教師計算機基本操作的能力和遠程教學(xué)技術(shù)，讓越來(lái)越多的教師會(huì )上遠程課，愛(ài)上遠程課，完善課堂教學(xué)模式，優(yōu)化課堂教學(xué)模式。
4．實(shí)施名師工程
加大青年骨干教師的培養力度，創(chuàng )造條件讓青年教師迅速成長(cháng)，為青年教師搭建施展才華的舞臺；傾力打造名師，充分發(fā)揮名師的示范作用和輻射作用。
（二）強化教學(xué)管理，加大教研力度
1．強化常規教學(xué)管理
堅持以教學(xué)為中心，健全常規教學(xué)管理制度，組織教師認真學(xué)習管理條例，讓教師對常規教學(xué)各環(huán)節的要求了然于心；做好質(zhì)量教育，讓教師樹(shù)立起質(zhì)量意識；建立有效的常規教學(xué)管理網(wǎng)絡(luò )和分層次檢查制度，充分發(fā)揮行政、教研組、備課組的管理職能，認真做好教師常規教學(xué)各環(huán)節的檢查，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)反饋，并提出具體改正措施，切實(shí)做好教學(xué)各環(huán)節的層層落實(shí)，不斷提高教學(xué)效果。
2．要建立和完善教學(xué)質(zhì)量目標責任制
要把提高教學(xué)質(zhì)量的目標任務(wù)落實(shí)到年級組、班級和教師個(gè)人，形成學(xué)校有目標、班班有指標、人人有任務(wù)、一級抓一級、層層抓落實(shí)的教學(xué)質(zhì)量責任制。
3．要加強教學(xué)的針對性和有效性，大力發(fā)揚團隊作戰精神
一是各學(xué)科要進(jìn)一步學(xué)習和領(lǐng)會(huì )新課標精神，分析近幾年中考試題，掌握命題動(dòng)向，明確教學(xué)方向，切實(shí)加強教學(xué)和復習的針對性和有效性；要大力發(fā)揚備課組的團隊精神，做到統一備課、統一要求、統一進(jìn)度、統一考查、統一質(zhì)量分析，積極發(fā)揮集體智慧，打好團體戰。二是要抓實(shí)常規教學(xué)，立足課堂，向課堂要質(zhì)量，做到一課一得，老師備課要深、上課要實(shí)、作業(yè)要精、教學(xué)要活、手段要新、活動(dòng)要勤、考試要嚴、輔導要細。
4．加大教研力度
完善教研制度，認真制訂教研計劃，扎實(shí)有效開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課和展示課上、聽(tīng)、評活動(dòng)，組織各科教師觀(guān)看特級教師上課視頻，不斷提高教研質(zhì)量。
5．要采取切實(shí)措施做好培優(yōu)、扶中、補差工作
一是在思想上要真正樹(shù)立素質(zhì)教育理念，在工作上面向全體學(xué)生，不放松尖子生，不忽視中等生，不放棄學(xué)困生。二是教師要全面了解和研究學(xué)生，制定科學(xué)的教學(xué)策略，統籌教學(xué)工作，既加強對尖子生的“磨尖”指導、中等生的提升，又努力做好學(xué)困生的補差工作，開(kāi)成尖子生更尖、中等生更好、學(xué)困生轉好的良好態(tài)勢。
6．要重視對學(xué)生學(xué)法的指導，讓學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習方法，提高學(xué)習效率
一是要利用上課、班會(huì )或談話(huà)等有利時(shí)機，經(jīng)常滲透學(xué)法指導。二是要組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)法交流，讓榜樣學(xué)生談感受、說(shuō)經(jīng)驗，使學(xué)生在交流中學(xué)習和借鑒他人的經(jīng)驗，不斷改進(jìn)和完善自己的學(xué)法。
（三）努力抓好校園文化建設和校本開(kāi)發(fā)
校園文化表現一個(gè)學(xué)校精神的價(jià)值取向，表現一個(gè)學(xué)校的校容校貌，是具有強大引導功能的教育資源。我校要理清思路，明確主題，構建特色鮮明而又豐富多彩的校園文化。
1．構建了獨特的樓道文化。基于地處城區的實(shí)際和科技大樓現代的建筑風(fēng)格，也基于發(fā)動(dòng)學(xué)生積極參與創(chuàng )建文明城市活動(dòng)的需要，我們將在科技大樓構建“愛(ài)我新余，愛(ài)我家鄉”的主題文化，東樓道懸掛新余城區精美的風(fēng)景圖和仙女湖山水圖，每一幅圖都配上飽含深情的詩(shī)文，讓學(xué)生每天都能從中感受到新余的美麗可愛(ài)和蓬勃發(fā)展。在西樓道懸掛新余古今名人像，讓學(xué)生每天都能從新余名人身上吸取積極上進(jìn)的精神力量。
還將組織人員制作了內容更為豐富的《愛(ài)我新余，愛(ài)我家鄉》課件，組織各班同學(xué)觀(guān)看，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生愛(ài)新余愛(ài)家鄉的情感。行政教學(xué)大樓建筑風(fēng)格古樸，主要是初中部的教學(xué)和辦公用房。初中生正是人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)形成的重要時(shí)期，需要精神導師和優(yōu)質(zhì)營(yíng)養的精神食糧。八中以“走進(jìn)孔子，走進(jìn)《論語(yǔ)》”為主題，從孔子追求知識真理、追求仁德、生活態(tài)度和《論語(yǔ)》對中國對世界影響等方面制作了21幅字畫(huà)，懸掛在東西兩個(gè)樓道，讓學(xué)生每天抬眼就能從孔子身上和《論語(yǔ)》中吸取營(yíng)養，滋養心靈，陶冶情操。為了擴大孔子和《論語(yǔ)》的影響力，我校還將組織人員制作了《走進(jìn)孔子，走進(jìn)〈論語(yǔ)〉》課件。
2．在科技樓一樓大廳里構建了禮儀文化長(cháng)廊，引導學(xué)生做一個(gè)懂禮儀、會(huì )禮儀的文明人。
3．在校門(mén)南側樹(shù)起主題為“一起成長(cháng)，一起快樂(lè )”的校長(cháng)寄語(yǔ)牌，以期建立一套“以人為本”，尊重信任學(xué)生、家長(cháng)和教師的現代管理制度，創(chuàng )造出健康、有益、團結、和諧的教育教學(xué)環(huán)境。
4．成立《愛(ài)我新余，愛(ài)我家鄉》和《走進(jìn)孔子，走進(jìn)〈論語(yǔ)〉》校本教材開(kāi)發(fā)機構，制訂開(kāi)發(fā)計劃，精選開(kāi)發(fā)人員，提供開(kāi)發(fā)經(jīng)費。