關(guān)于《垃圾分類(lèi)》的教案范文(關(guān)于垃圾分類(lèi)教案范文)

關(guān)于《垃圾分類(lèi)》的教案范文

關(guān)于《垃圾分類(lèi)》的教案范文

作為一位不辭辛勞的人民教師，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家收集的關(guān)于《垃圾分類(lèi)》的教案范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

《垃圾分類(lèi)》的教案1

活動(dòng)目標

1、知道垃圾與我們生活的關(guān)系及回收垃圾的作用。

2、嘗試按照可回收、不可回收及有毒有害進(jìn)行垃圾分類(lèi)。

活動(dòng)準備

課件，廢舊垃圾等。

活動(dòng)過(guò)程

一、討論垃圾與生活的關(guān)系。

1、出示地球媽媽圖片。

師：今天，老師把地球媽媽請來(lái)了，你們看，她怎么了？

師：她為什么這么傷心？

2、了解垃圾及垃圾與我們生活的的關(guān)系。

師：你認識這些垃圾嗎？是什么垃圾？

師：這些都是我們生活中產(chǎn)生的垃圾，如果大家不講衛生，亂扔垃圾，我們的環(huán)境會(huì )變得怎么樣？

師：你們有什么好辦法減少垃圾或處理垃圾？

二、垃圾分類(lèi)

師：剛剛，地球媽媽請小朋友把垃圾扔進(jìn)了一個(gè)垃圾箱里，覺(jué)得太亂了，想請你們分分類(lèi)，好嗎？

師：老師這里有3個(gè)垃圾桶，表示什么意思呢？

讓幼兒自己探索各種垃圾的分類(lèi)。

看視頻，聽(tīng)清潔小博士進(jìn)行介紹可回收垃圾，不可回收垃圾和有害物質(zhì)。然后進(jìn)行檢查剛剛幼兒分的垃圾。

師：根據剛剛學(xué)的小本領(lǐng)在分一次，這次可不能錯嘍。

再一次檢查

三、結尾

師：剛剛我們知道了可回收和不可回收還有有害物質(zhì)的小本領(lǐng)，現在我們回去把教室的垃圾也進(jìn)行一次分類(lèi)吧！

《垃圾分類(lèi)》的教案2

活動(dòng)目標：

1、通過(guò)創(chuàng )設垃圾桶的分類(lèi)標志，增強幼兒將垃圾分類(lèi)的意識。

2、給生活中的垃圾分類(lèi)，讓幼兒了解垃圾分類(lèi)的方法，并運用到一日生活中。

3、在設計垃圾桶標志的過(guò)程中體驗合作學(xué)習的樂(lè )趣。

活動(dòng)準備：

1、物質(zhì)準備：

班級里的三個(gè)垃圾桶、四種垃圾桶的圖片、黑色筆、可回收的垃圾廚余垃圾與其他垃圾的字條以及白紙若干、實(shí)物垃圾（易拉罐、牛奶袋、樹(shù)葉、鉛筆頭等）。

2、經(jīng)驗準備：

（1）幼兒有初步的垃圾分類(lèi)的知識，并了解可回收不可回收的意義。

（2）初步感受到垃圾分類(lèi)的重要性。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：把垃圾分類(lèi)與幼兒的一日生活聯(lián)系在一起。

難點(diǎn)：分組進(jìn)行垃圾桶標志的設計。

活動(dòng)過(guò)程：

1、結合生活經(jīng)驗，導人活動(dòng)。

回憶去過(guò)的師大校園內的垃圾清理站，并說(shuō)出師大院子里有哪些類(lèi)型的垃圾桶。出示垃圾桶標志的圖片（可回收、廚余垃圾、其他垃圾、電池垃圾桶）。

教師：我們?yōu)槭裁匆M(jìn)行垃圾分類(lèi)？

幼兒：因為有的垃圾是可回收的，有的垃圾就直接埋了。如果不分類(lèi)，可回收的也就不能用了。

教師：教室里每天都會(huì )產(chǎn)生許多垃圾，我們把教室中的垃圾進(jìn)行分類(lèi)，應該用幾個(gè)垃圾桶？

幼兒：三個(gè)，有放廚余垃圾的，有放可回收垃圾的。

幼兒：還需要一個(gè)其他垃圾桶，放衛生紙、掃地時(shí)的渣子、灰塵。

2、設計垃圾桶標志。

（1）利用墻飾中展示的分類(lèi)垃圾桶圖片引出問(wèn)題：如何區分不同類(lèi)型的垃圾桶？

共有三種類(lèi)型的垃圾桶：廚余垃圾（水果皮、骨頭、魚(yú)刺等）；可回收的（廢紙張等）；其他垃圾（廁紙、擦鼻涕紙等）。

教師：三個(gè)垃圾桶容易混淆，怎樣來(lái)區分它們呢？

幼兒：它們的顏色不一樣，綠色作廚余垃圾桶、紅色作可回收垃圾桶、藍色作其他垃圾桶。

教師：這樣可以，可是我們的弟弟妹妹不知道垃圾中有哪些可回收垃圾，我們怎樣讓他們一看就明白放什么垃圾？

幼兒1：畫(huà)出來(lái)。

幼兒2：可以把垃圾的照片貼上去。

12

教師：貼照片也是一種辦法，今天我們來(lái)試一試用畫(huà)的方式。

（2）幼兒設計垃圾桶標志。

①介紹材料、合理分工。

教師：有三個(gè)垃圾桶標志要設計，小朋友有十二個(gè)，怎么來(lái)分工呢？

幼兒l：幾個(gè)人設計可回收垃圾桶，幾個(gè)人設計廚余垃圾桶

幼兒2：正好十二個(gè)小朋友，分三組，四個(gè)小朋友一組。每組幼兒是否又有分工？

教師：每組有四個(gè)小朋友，怎樣分工來(lái)做呢？

幼兒：有的來(lái)剪字、有的來(lái)畫(huà)畫(huà)就行。（教師引導幼兒協(xié)商分工的方法）

②動(dòng)手設計垃圾桶標志。

引導幼兒根據生活中經(jīng)常出現的垃圾進(jìn)行有目的的設計，進(jìn)一步鞏固垃圾分類(lèi)的知識。

幼兒在設計標志過(guò)程中，有的剪字，有的繪畫(huà)，一邊做一邊討論著(zhù)教室中經(jīng)常會(huì )產(chǎn)生的不同種類(lèi)垃圾的畫(huà)法。

3、做好垃圾桶標志后，玩垃圾分類(lèi)小游戲。

游戲中遇到的問(wèn)題：易拉罐是否要扔？鉛筆頭屬于什么垃圾？

教師：易拉罐是可回收垃圾，那我們把它扔到可回收垃圾桶吧！

幼兒：可以，我來(lái)扔。

教師：你們舍得把它扔掉嗎？

幼兒：咦，舍不得。我們還做美工呢！

教師：鉛筆頭是什么垃圾？

幼兒：有毒的。

教師：鉛筆外面一層是木頭做的沒(méi)有毒，但是把鉛筆芯和外面的木頭粘在一起的`黏合劑是有毒的，而且在最外面刷得油漆里有大量的鉛。

幼兒：鉛多了對身體不好，應該扔到有其他垃圾標志的桶里。

4、延伸活動(dòng)。

給幼兒園的其他班級的小朋友們進(jìn)行垃圾分類(lèi)知識宣傳，鼓勵幼兒將活動(dòng)中學(xué)到的知識帶回家里，在生活中運用。

《垃圾分類(lèi)》的教案3

（一）教學(xué)目的：

1、通過(guò)活動(dòng)，幫助幼兒了解垃圾與人類(lèi)的關(guān)系，知道我們可以變廢為寶。

2、激發(fā)幼兒保護環(huán)境的意識。

（三）活動(dòng)準備：

電腦課件、垃圾桶、圖書(shū)、照片等。

（四）活動(dòng)流程：

討論活動(dòng)——查找資料——交流表述——延伸活動(dòng)

（五）活動(dòng)過(guò)程：

1、討論活動(dòng)

出示垃圾筒，引導幼兒討論：

這是什么？什么是垃圾？垃圾有沒(méi)有用？

如果我們的周?chē)际抢顣?huì )變得怎么樣？

那我們該怎么辦？

2、查找資料

（1）和好朋友一起找一找，看一看處理這些垃圾有什么好辦法？等會(huì )兒來(lái)告訴大家，好嗎？

（2）幼兒自由結伴進(jìn)行，教師觀(guān)察幼兒活動(dòng)情況。

3、交流表述

（1）請每組的代表來(lái)交流自己一組找到的處理垃圾的方法。

（2）播放電腦課件，引導幼兒觀(guān)看并對垃圾分類(lèi)有進(jìn)一步的了解。

4、延伸活動(dòng)

在生活中嘗試進(jìn)行垃圾分類(lèi)。

《垃圾分類(lèi)》的教案4

活動(dòng)設計背景

在日常活動(dòng)中，發(fā)現班級有些孩子還有隨手扔垃圾的現象，為了讓孩子們養成良好的衛生行為習慣，懂得垃圾如何分類(lèi)，特設計此活動(dòng)。

活動(dòng)目標

1、知道垃圾有可回收和不可回收之分，能給垃圾分類(lèi)。

2、保護環(huán)境，養成不亂扔垃圾的好習慣。

3、喜歡并能動(dòng)手制作陀螺。

4、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：知道哪些垃圾是可回收哪些是不可回收

教學(xué)難點(diǎn)：獨立制作出陀螺

活動(dòng)準備

剪好的廢紙盒若干；彩筆、鉛筆每人一支；ppt、掛圖

活動(dòng)過(guò)程（活動(dòng)過(guò)程的表述不必詳細到將教師、學(xué)生的所有對話(huà)、活動(dòng)逐字記錄，但是應該把活動(dòng)的主要環(huán)節很清楚地再現，即開(kāi)始環(huán)節、基本環(huán)節、結束環(huán)節、延伸環(huán)節。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節）

一、

1、師利用聲音引起幼兒興趣：

師模仿哭聲后問(wèn)：小朋友們猜一猜，是誰(shuí)在哭？

幼兒自由想象、猜測。

2、師打開(kāi)垃圾箱在哭的圖片提問(wèn)：小朋友猜猜它為什么哭？

師指名幼兒回答。

3、師再模仿笑聲問(wèn)：又是誰(shuí)在笑呢？

幼兒回答后，師：是垃圾箱又笑了，它們?yōu)槭裁从中α四兀?/p>

4、幼兒自由議論：師總結出垃圾箱哭、笑是因為垃圾也要分類(lèi)，如果不分類(lèi)就會(huì )給地球造成麻煩甚至是危害。

二、觀(guān)看ppt，給垃圾分類(lèi)

1、師：小朋友，你們知道垃圾該怎樣分類(lèi)嗎？（鼓勵幼兒大膽發(fā)表意見(jiàn)）

2、師播放ppt，小結出垃圾分為可回收和不可回收、有害垃圾三種。可回收的垃圾有：廢棄的紙張、如舊報紙、紙盒等，飲料瓶、易拉罐等；不可回收的垃圾有：果皮、壞掉的食物，做飯剩余的蔬菜根等；有害垃圾有廢電池、燈管油漆桶等。

3、師出示掛圖請幼兒分類(lèi)：小朋友，剛才我們已經(jīng)知道了垃圾的種類(lèi)，老師這有很多垃圾卡片，誰(shuí)能把它們分一分類(lèi)呢？

4、師指名幼兒給垃圾分類(lèi)，及時(shí)表?yè)P、鼓勵幼兒。

5、師：如果我們隨地扔垃圾地球會(huì )變成什么樣子呢？（指名幼兒表達自己的觀(guān)點(diǎn)）

師小結：我們都要養成不亂扔垃圾的好習慣，扔垃圾的時(shí)候要給垃圾分類(lèi)，保護我們的環(huán)境，保護地球，更要變廢為寶，做環(huán)保小衛士，老師收集了很多廢紙盒，下面我們一起用紙盒做陀螺吧？

三、變廢為寶，制作陀螺

師發(fā)放廢紙盒等材料，和幼兒一起做陀螺。師示范做陀螺后巡回指導，重點(diǎn)照顧動(dòng)手能力差的幼兒。

延伸活動(dòng)：師幼一起去戶(hù)外玩陀螺。

教學(xué)反思

在此次教學(xué)活動(dòng)中，我從幼兒身邊最為常見(jiàn)的垃圾入手，讓孩子們懂得了垃圾給環(huán)境、地球帶來(lái)的影響和危害，懂得了垃圾分為可回收、不可回收、有害垃圾三種，從而知道應養成不亂扔垃圾的良好衛生行為習慣，同時(shí)利用廢舊紙盒變廢為寶學(xué)會(huì )制作陀螺。在活動(dòng)開(kāi)始時(shí)如果我利用圖片等對比的形式，讓幼兒看圖評價(jià)講衛生和不講衛生兩種情形的對比判斷，讓幼兒評價(jià)他人行為對錯中將會(huì )隊自身行為習慣有更好的引導作用。另外在制作陀螺過(guò)程中因為個(gè)別幼兒動(dòng)手能力差，如果鼓勵幼兒互相幫助會(huì )讓他們共同提高動(dòng)手能力及樂(lè )于助人的品行。

關(guān)于垃圾分類(lèi)教案范文

關(guān)于垃圾分類(lèi)教案范文

作為一名無(wú)私奉獻的老師，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編整理的關(guān)于垃圾分類(lèi)教案范文，歡迎閱讀與收藏。

垃圾分類(lèi)教案1

活動(dòng)目標

懂得“垃圾分類(lèi)”的意義

了解垃圾的分類(lèi)

能在日常生活中學(xué)習垃圾分類(lèi)投放，提高分析、分類(lèi)、比較的能力

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：知道垃圾的簡(jiǎn)單分類(lèi)，懂得“垃圾分類(lèi)”的意義

難點(diǎn)：生活垃圾的分類(lèi)處理

活動(dòng)準備

經(jīng)驗準備：已做過(guò)垃圾填埋和廢電池養花實(shí)驗

物質(zhì)準備：做紙漿工具、實(shí)物垃圾和三個(gè)垃圾桶、錄像機、紙和水彩筆

活動(dòng)過(guò)程

一、引出課題

提問(wèn)：什么是垃圾環(huán)衛工人為什么要每天清掃垃圾呢今天我們撿來(lái)的垃圾該怎樣處理呢為什么

二、了解不同垃圾的腐化及再利用

1．認識有機垃圾

①提問(wèn)：菜葉等垃圾腐爛后會(huì )有什么用 （學(xué)習詞：有機垃圾）還有哪些也是有機垃圾

②看錄像一，回憶菜葉的變化，了解菜葉等垃圾在土中會(huì )腐爛，這些垃圾可以慢慢變成肥料，讓其他植物長(cháng)得更好。

2．認識有害、有毒垃圾

①看錄像二，觀(guān)察塑料袋的變化，并與菜葉的變化進(jìn)行比較，得出結論：塑料袋不會(huì )腐爛，只會(huì )越積越多污染環(huán)境，造成白色污染，動(dòng)物不小心吃了會(huì )有危險，我們把這些垃圾叫有害垃圾，所以要盡量不用或少用這些東西，保護環(huán)境。

②提問(wèn)：我們小朋友都知道還有一種垃圾有毒，是什么誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)廢電池對我們的危害

③看錄像三，了解廢電池的毒害，知道電池要作特別處理。

④提問(wèn)：還有哪些也是有毒有害垃圾

3．幼兒觀(guān)察教師做紙漿實(shí)驗，認識可回收垃圾。

提問(wèn)：老師是怎么做的你發(fā)現了什么

得出結論：紙可以化成紙漿再造新的紙，紙是可以再回收利用的。 （學(xué)習詞：可回收垃圾）

提問(wèn)：可回收垃圾還有哪些

三、垃圾分類(lèi)

1．請幼兒設計有機垃圾、有毒有害垃圾、可回收垃圾的標志。

2．請幼兒將垃圾分類(lèi)放入三個(gè)桶內。

活動(dòng)延伸

請幼兒去查找一些不能確認分類(lèi)的垃圾資料。將垃圾分類(lèi)桶放置活動(dòng)室一角，幫助幼兒繼續在日常生活中學(xué)習分類(lèi)處理垃圾。

垃圾分類(lèi)教案2

（一）教學(xué)目的：

1、通過(guò)活動(dòng)，幫助幼兒了解垃圾與人類(lèi)的關(guān)系，知道我們可以變廢為寶。

2、激發(fā)幼兒保護環(huán)境的意識。

（二）活動(dòng)準備：

電腦課件、垃圾桶、圖書(shū)、照片等。

（三）活動(dòng)流程：

討論活動(dòng)——查找資料——交流表述——延伸活動(dòng)

（四）活動(dòng)過(guò)程：

1、討論活動(dòng)

出示垃圾筒，引導幼兒討論：

這是什么？什么是垃圾？垃圾有沒(méi)有用？

如果我們的周?chē)际抢顣?huì )變得怎么樣？

那我們該怎么辦？

2、查找資料

（1） 和好朋友一起找一找，看一看處理這些垃圾有什么好辦法？等會(huì )兒來(lái)告訴大家，好嗎？

（2） 幼兒自由結伴進(jìn)行，教師觀(guān)察幼兒活動(dòng)情況。

3、交流表述

（1） 請每組的代表來(lái)交流自己一組找到的處理垃圾的`方法。

（2） 播放電腦課件，引導幼兒觀(guān)看并對垃圾分類(lèi)有進(jìn)一步的了解。

4、延伸活動(dòng)

在生活中嘗試進(jìn)行垃圾分類(lèi)。

垃圾分類(lèi)教案3

目標：

1、懂得"垃圾分類(lèi)"的意義，樹(shù)立環(huán)保意識。

2、培養觀(guān)察、分析、比較、分類(lèi)等能力。

3、發(fā)展幼兒的觀(guān)察、分析能力、動(dòng)手能力。

4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

準備：

1、用廢泡沫、插塑積木等材料布置成的"江山"和"賀村"，其中"賀村"里散亂地放著(zhù)一些垃圾。

2、各類(lèi)實(shí)物垃圾，如香蕉皮、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶、壞燈泡和殺蟲(chóng)劑、指甲油、摩絲瓶等。

3、5只垃圾分裝桶，上貼5種標志4、錄像機以及有關(guān)垃圾處理的錄像帶。

5、磁性圖片若干，一次性塑料手套若干。

過(guò)程：

一、評選"衛生城市"

1、引導幼兒觀(guān)察、比較兩個(gè)地方的環(huán)境，啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)：你喜歡哪座城市？這什么？如果你住在賀村感覺(jué)怎樣？

2、請幼兒用貼五角星的形式評選"衛生城市"。

3、引導幼兒討論：為什么你們不選賀村？如果你住在賀村會(huì )有什么感覺(jué)？

4、教師小結：賀村滿(mǎn)地垃圾，又臟又臭，大家都不喜歡。而江山整潔有序，受人歡迎。你們想知道這個(gè)城市的垃圾都到哪里去了嗎？下面我們一起來(lái)看錄像。

二、了解垃圾分類(lèi)與回收的方法

1、教師配解說(shuō)詞，讓幼兒觀(guān)看有關(guān)垃圾分類(lèi)回收過(guò)程的錄像片斷，然后說(shuō)說(shuō)垃圾車(chē)把垃圾送到哪里去了，垃圾回收后可以制成哪些新產(chǎn)品。

2、認識"回收利用"標志。

①出示"回收利用"的標志，讓幼兒根據圖意猜測該標志的含義，并說(shuō)說(shuō)在哪些地方看到過(guò)這一標志。

②講解"回收利用"標志含義，請幼兒說(shuō)說(shuō)：垃圾中的哪些物品可以回收利用？為什么？（紙、玻璃瓶、易拉罐、礦泉水瓶等經(jīng)過(guò)加工處理，可以制造出新的產(chǎn)品。）

③啟發(fā)幼兒設計"不能回收利用"的標志圖，并說(shuō)說(shuō)：垃圾中的哪些物品不能回收利用？為什么？應該怎樣處理這些垃圾？（焚燒或深埋。）

④將黑板上的磁性垃圾圖片按可以回收利用與不可以回收利用分成兩類(lèi)，教師檢查幼兒分類(lèi)情況。

⑤教師小結：如果我們能回收利用這些物品，就能凈化環(huán)境，保護資源。

3、游戲：看誰(shuí)做得對。教師說(shuō)出某一垃圾的名稱(chēng)，如果是可以回收利用的，幼兒就做形似的動(dòng)作；如果是不可以回收利用的，就做形似"Ｘ"的動(dòng)作。

三、將可能回收利用的垃圾作進(jìn)一步分類(lèi)

1、組織幼兒討論：怎樣才能讓工人叔叔更好、更方便地處理這些可以回收利用的垃圾？

2、出示貼有標志的5只垃圾分類(lèi)裝桶，請個(gè)別幼兒將垃圾按標志分類(lèi)。

3、組織幼兒戴上手套清理賀村的垃圾，并進(jìn)行分類(lèi)。

教學(xué)反思：

在本次活動(dòng)孩子們都是積極的參與到活動(dòng)來(lái)，一開(kāi)始我神秘的出示以后各孩子們生活中的垃圾袋，從里邊出示一些常見(jiàn)的垃圾，將孩子帶到垃圾的情境中，又用游戲法，請小朋友嘗試根據U盤(pán)中的垃圾分類(lèi)游戲，讓孩子們在游戲中了解生活中的垃圾，再到體驗垃圾分類(lèi)，作為導入環(huán)節，從本次課孩子們的表現看是比較好的。