做教師的22條軍規
做教師的22條軍規
做教師的22條軍規
做教師的22條軍規<?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" />
自古以來(lái)，國有國法，行有行規。如今做教師的，畢竟不同于以前的先生，從政策面上講，做老師的規矩是時(shí)常在變的，當然，如今的規矩也不叫“行規”什么的，而叫“職業(yè)道德”或者“行為規范”，或者“公約”什么的，但這些都不重要，只是它的行文太過(guò)于官樣化，擺在老師面前是當不了真的，事實(shí)上這些東西也無(wú)法起到實(shí)質(zhì)性的約束作用，因為那規范太過(guò)于道德化了，一個(gè)“愛(ài)”字就把一切都掏光了。再說(shuō)那貼在墻上的規范多是閉門(mén)造車(chē)的產(chǎn)生，只是一張招牌而已，有時(shí)就象是在被人領(lǐng)著(zhù)宣誓似的（我常常將宣誓稱(chēng)為賭咒），又如何讓人當真。
筆者從教二十余年了，從一個(gè)毛頭小伙，到如今頭上白發(fā)點(diǎn)點(diǎn)，雖沒(méi)有公開(kāi)違反過(guò)官方所頒布的“職業(yè)道德”，但也沒(méi)有將其作為自己的行為準則，倒是將自己這多年的經(jīng)驗或者說(shuō)是教訓常記于心，作為自己的行為準則，現將其整理出來(lái)，說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)，共計22條，曾經(jīng)讀過(guò)一本名為《第二十二條軍規》的小說(shuō)，于是將其夸大為《做教師的二十二條軍規》，供大家批判。
第一條明確你自己的職業(yè)特點(diǎn)
走出師范的大門(mén)的時(shí)候，我們每個(gè)人腦子里裝的是教師職業(yè)是“陽(yáng)光下最燦爛的職業(yè)”和我們是“人類(lèi)靈魂的工程師”的觀(guān)點(diǎn)，當我們真正走進(jìn)教師隊伍之后，很快會(huì )發(fā)現實(shí)際情況遠非如此，我們的職業(yè)只是三百六十行中普通的一行，無(wú)所謂燦爛不燦爛，更談不上是什么“人類(lèi)靈魂的工程師”，我們從事的這份工作，只是借此養家糊口、賴(lài)以生存而已。與其它的熱門(mén)職業(yè)相比，我們所從事的職業(yè)有時(shí)還顯得特別地低賤。
降低你對職業(yè)的期盼，這樣你都會(huì )腳踏實(shí)地地做好自己的工作。
第二條 永遠不要說(shuō)校長(cháng)的壞話(huà)
雖然我們的工資是由財政撥款的，但你不要忘記實(shí)質(zhì)上是校長(cháng)簽發(fā)的。當你用自己的長(cháng)處與校長(cháng)的短處相比時(shí)，你會(huì )覺(jué)得校長(cháng)不如你，最常見(jiàn)的比法就是校長(cháng)教書(shū)不怎么樣，但校長(cháng)卻有你永遠也比不過(guò)的特長(cháng)。如果只用自己的長(cháng)處去指責他人的短處，除了說(shuō)明你的無(wú)知外，再就只能說(shuō)明你在干著(zhù)縮小自己活動(dòng)空間的蠢事。特別提醒的是，當你希望有人與你一同說(shuō)校長(cháng)的壞話(huà)時(shí)，你大概已無(wú)可救藥了。
第三條 盡量避免與“工作狂”教同一個(gè)班級
我絕無(wú)貶低那些對工作負責的同事的意思，但我們確實(shí)應該努力避免與那些視時(shí)間就是質(zhì)量的同事共教一個(gè)班級，這倒不是因為他們很優(yōu)秀，而是因為他們可以毫無(wú)節制地擠占學(xué)生的學(xué)習時(shí)間。
學(xué)生的學(xué)習時(shí)間是一個(gè)常數，他擠占了更多的時(shí)間，必定是以犧牲你所教學(xué)科的時(shí)間為代價(jià)的.，到頭來(lái)，學(xué)生的總體成績(jì)不大可能很理想，但他可能較為突出，你卻較為平庸。不是你怕平庸，而是你很可能不值。
第四條 每年資助一名貧困生
在你的學(xué)生中，一定會(huì )有一些相對的貧困者，你每年可從中選擇一名資助者，用不著(zhù)全額資助，你可以不用太多的花費，提供學(xué)生的學(xué)習用品，那怕只是一些草稿紙也行。請你不要將你的行為理解為僅僅只是一種資助，實(shí)際上，這種行為能讓你更多地關(guān)注你的學(xué)生，增強師生之間的交融性，在這種“資助”過(guò)程中，你會(huì )發(fā)現，你的收益將遠大于你的支出。
第五條 永遠不要低估你眼中的差生
這世界原本沒(méi)有差生一說(shuō)，只是由于評價(jià)標準的差異，導致了我們眼中差生的產(chǎn)生。但我們不論什么時(shí)候都不要低估了眼前的差生。因為，眼前的差生能夠讓你的講課無(wú)法進(jìn)行下去，你犯不著(zhù)如此，而差生的未來(lái)，也許是你永遠也趕不上去的；所以，不要用言語(yǔ)去譏諷他們，誘發(fā)他們的叛逆精神。
第六條 別與他人攀比
不論你是與中學(xué)同學(xué)還是與大學(xué)的同學(xué)相比，可以肯定地說(shuō)，你是比上不足，比下有余的。但你卻很容易只將眼光盯著(zhù)那些在事業(yè)、愛(ài)情以及擁有的財富比你強的同學(xué)，而這種比較既讓你感到浮躁，同時(shí)也有失你的信心，讓你的心情灰溜溜的。
其實(shí)，你雖不是最成功的，但你肯定不是失敗者，用不著(zhù)灰心喪氣。
第七條別讓自己成為新文盲
你以知識為載體，讓一塊黑板，一支粉筆成為你馳騁空間的韁索。但這世界變化得比我們的想象要快得多，因為你昨天也許才將WINDOW 98橾練熟悉，可惱他人今天使用的卻是WINDOW XP。經(jīng)過(guò)一段安穩而平靜的教書(shū)生活后，我們不僅對新知識會(huì )感到欠缺，而且對新知識還有一種習慣性的拒絕。
在這個(gè)知識爆炸的時(shí)代，我們應是一個(gè)學(xué)習狂。
第八條將教師視為你的終身職業(yè)
也許你還沒(méi)有走上教師崗位的時(shí)候，就已經(jīng)想到了要跳槽，你也許會(huì )作各種努力，但成功的可能性并不是太大。如果你在30歲以前還未跳出教師隊伍的話(huà)，那么你就必須將這一職業(yè)視為終身職業(yè)。又由于你跳出的可能性并不太大，因此即便是30歲以前，你在嘗試著(zhù)跳槽的同時(shí)，你也不要放棄手上的工作。
第九條堅持閱讀
經(jīng)常閱讀報刊、閱讀網(wǎng)絡(luò )，能能夠讓你對世界保持一種新鮮感。經(jīng)常閱讀經(jīng)典，能促使你不停地思考。對世界保持新鮮感，能夠使你的觀(guān)點(diǎn)不落后于學(xué)生。同時(shí)，你會(huì )從這世界的時(shí)事、體育、娛樂(lè )新聞中找到與學(xué)生交流的話(huà)題，從而增加彼此的交融性。閱讀經(jīng)典，會(huì )在無(wú)形中提升你的品位，強化你的人格魅力，從而也從中影響你的學(xué)生。
第十條在床頭準備好筆與本
做一個(gè)思考的老師，而思維的火花往往會(huì )在你上床后的那一瞬間，或者是在你醒來(lái)的那一時(shí)刻，有時(shí)甚至是在凌晨乃至你的睡夢(mèng)中閃亮，在你的床頭放一本記事本和一支鉛筆，迅速地記錄你思維的火花，這有助于你自身的提高，最終提升你自己。
第十一條要學(xué)一點(diǎn)幽默
幽默是生活的潤滑劑。誰(shuí)都不希望自己面前站著(zhù)一個(gè)整天板著(zhù)面孔的人，學(xué)生更是如此。
掌握一點(diǎn)幽默的藝術(shù)，既放松學(xué)生的心情，同時(shí)也讓學(xué)生走近了你。但幽默應止于譏諷，因為譏諷會(huì )傷害一部分學(xué)生，同時(shí)幽默也應止于無(wú)聊的調笑，因為這樣會(huì )導致學(xué)生“樂(lè )”而不學(xué)。
第十二條在考試前許一個(gè)愿
我們不是有神論者，但我們也應該清楚天意難違。所以，我們不要忘記在大考前對學(xué)生許個(gè)愿，對學(xué)生說(shuō)上天會(huì )保佑他們的，這上天是神也可、是菩薩也可、是上帝也可，但不論是什么，你的心都必須是虔誠的。
事實(shí)上，上天會(huì )保佑我們每個(gè)人。
第十三條學(xué)會(huì )原諒自己與別人
學(xué)生用他的無(wú)知與偏執讓你生氣，家長(cháng)因對孩子的偏愛(ài)與袒護讓你動(dòng)氣，領(lǐng)導因對你的誤解讓你慪氣，而自己有時(shí)也對自己無(wú)端地不滿(mǎn)意，低著(zhù)腦袋生自己的悶氣，這些匯集到你身上是惡氣攻心。
氣生了不少，但問(wèn)題沒(méi)有得到一點(diǎn)解決，所以，你得學(xué)會(huì )原諒，學(xué)會(huì )寬容，原諒與寬容讓你生氣的人與事。
第十四條讓學(xué)生摸得著(zhù)你的關(guān)注
你不一定愛(ài)你的學(xué)生，但你既然從事了這一職業(yè)，就應承擔你相應的責任，你得關(guān)注學(xué)生的學(xué)習與成長(cháng)，而且，你不要將關(guān)注僅僅停留在意識里，而應讓學(xué)生摸得著(zhù)，感覺(jué)得到。你拾起學(xué)生掉在地上的橡皮，耐心回答學(xué)生的提問(wèn)，常與學(xué)生個(gè)別談心，甚至只是走道里的一聲問(wèn)候，這些都是能讓學(xué)生摸得著(zhù)的關(guān)注。
第十五條不要吝嗇贊賞的語(yǔ)言
就是成年人，也希望得到別人的贊賞，何況是尚未成年的學(xué)生呢？所以，對待尚在成長(cháng)過(guò)程中的學(xué)生，你不要永不滿(mǎn)足，你要學(xué)會(huì )發(fā)現學(xué)生的特長(cháng)與其成功之處，并給予充分的肯定；同時(shí)，當學(xué)生正確地回答了你的問(wèn)題，或者提出了一個(gè)好的創(chuàng )意，甚至是一個(gè)小小的善舉，你都要用愉悅人心的語(yǔ)氣對他給予真誠的贊賞。
你贊賞學(xué)生的成功，學(xué)生會(huì )再還你一個(gè)驚喜。
第十六條將懲罰進(jìn)行到底
對學(xué)生進(jìn)行賞識是教育的組成部分，但并不是教育的全部。沒(méi)有懲罰的教育是不完整的教育，不要相信愛(ài)與賞識能解決一切問(wèn)題的教育觀(guān)點(diǎn)，而應該堅持懲罰是教育不可缺少的組成部分。
對于頑皮的學(xué)生，不要輕易地放棄，對其違規的行為，不要聽(tīng)之任之，應當給予合理的教育，這時(shí)批評與懲罰應是不可缺少的教育手段。但一定不要將懲罰上升為體罰。
第十七條學(xué)會(huì )控制自己的情緒
當你準備批評你的學(xué)生時(shí)，你要學(xué)會(huì )控制你的情緒，千萬(wàn)不要讓情緒左右了你的言行。事實(shí)上，只有你完全控制了自己的情緒，你才能在面對讓你厭惡的學(xué)生時(shí)，仍能面帶微笑；而當你對學(xué)生暴跳如雷時(shí)，并不能表明你真的控制不了自己，事實(shí)上此刻的你也許心靜如水。
這不是虛偽，而是一種心理戰，好的老師肯定會(huì )如此與學(xué)生斗智斗勇。
第十八條不要高估了自己的作用
考試分數公布后，人們關(guān)注的是考生的總分，這實(shí)際上是告訴人們，教育的效果是有一定的群體性的。所以，在任何時(shí)候，你都不要夸大你在教育學(xué)生過(guò)程中的作用。再說(shuō)，優(yōu)秀的學(xué)生并不完全是靠教師教出來(lái)的，在很大程度上，學(xué)生的成功取決于他先天的素質(zhì)，就象牛頓絕不是他的老師教出來(lái)的一樣。
第十九條每天一片“金嗓子”
警察腰間總別著(zhù)一只槍?zhuān)t生脖子上總掛著(zhù)聽(tīng)診器，老師的口袋中應裝著(zhù)“金嗓子喉片”，其用途當然是再清楚不過(guò)了的。另外，你每天最好喝六杯水，用30分鐘的時(shí)間在球場(chǎng)上跳動(dòng)一下，在幽靜的小道走動(dòng)一下，舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，放松自己的軀體，其作用也不必多言。
第二十條承認衰老
人總是要衰老的，但對老師而言，衰老對教師教學(xué)狀態(tài)的影響太過(guò)明顯了。
當老師是不同于當醫生的，醫生是越老越吃香，而老師，那怕曾經(jīng)是非常優(yōu)秀的教師，等到他臨近退休時(shí)，他的教學(xué)幾乎不可能受到學(xué)生的歡迎。究其原因，面對病人，醫生有足夠的時(shí)間來(lái)診斷、分析，豐富的經(jīng)驗能幫助他對病人的病情做出正確的判斷；而面對學(xué)生，老師的講授應該是行云流水，回答學(xué)生的問(wèn)題應是對答如流，而衰老顯然會(huì )讓你力不從心。
盡管你會(huì )想方設法延緩你的衰老，但你必須明白，老師在某種意義上也是吃“青春飯”的。所以，你年輕時(shí)無(wú)論如何都得尊敬老教師。
第二十一條不要奢求額外的回報
教書(shū)作為你的職業(yè)，薪水就是你的回報。你也許在正常的教學(xué)工作之外還付出了許多，但這也只體現了你是一位將責任放大的老師，但你并不能因為放大了責任而又追求更多的回報。就象農民不應奢望穿上自己種植的棉花織成的衣服、建筑工人不要奢望住上自己建筑的房子一樣，老師不要奢望學(xué)生今后會(huì )對你有額外的回報，那怕只是一張小小的賀卡。
第二十二條做快樂(lè )的教師
做老師的心情常常是壓抑的，但你應該努力營(yíng)造快樂(lè )的環(huán)境，讓學(xué)生快樂(lè )。你也得找到讓自己快樂(lè )的窗口，讓你每天都快樂(lè )，因為快樂(lè )的核心就是你自己。只有你真正快樂(lè )了，你才不會(huì )在這世界上留下太多的遺憾，只有你真正快樂(lè )了，你才無(wú)愧于你的職業(yè)。
上述二十二條“軍規”，并不能代表教師所要遵循的所有，其中也許有你認為是純粹多余的，那么就請你向它扔磚頭；而且，你也許有你自己的“軍規”，那也請你列出來(lái)，讓我們大家共同遵守。總之，我所列的《二十二條軍規》，你說(shuō)是我精心制訂的可以，你說(shuō)是我的游戲之作也可；你說(shuō)我是胡說(shuō)八道也行；只希望你細細體會(huì )之后，覺(jué)得當執行的就一定要執行。當然，我列出了這二十條軍規，也不代表我對每一條都是在認真執行的，有的甚至是我經(jīng)常違反的，但我也從違反中體會(huì )到了相應的懲罰，正因為這懲罰，我才更希望你能遵守。
此“軍規”的生效日期由你自定。
做教師的22條軍規
做教師的22條軍規zt
第一條 明確你自己的職業(yè)特點(diǎn)
第二條永遠不要說(shuō)校長(cháng)的壞話(huà)
第三條盡量避免與“工作狂”教同一個(gè)班級
第四條每年資助一名貧困生
第五條永遠不要低估你眼中的差生
第六條別與他人攀比
第七條別讓自己成為新文盲
第八條將教師視為你的終身職業(yè)
第九條堅持閱讀
第十條在床頭準備好筆與本
第十一條要學(xué)一點(diǎn)幽默
第十二條在考試前許一個(gè)愿
第十三條學(xué)會(huì )原諒自己與別人
第十四條讓學(xué)生摸得著(zhù)你的關(guān)注
第十五條不要吝嗇贊賞的'語(yǔ)言
第十六條將懲罰進(jìn)行到底
第十七條學(xué)會(huì )控制自己的情緒
第十八條不要高估了自己的作用
第十九條每天一片“金嗓子”
第二十條承認衰老
第二十一條不要奢求額外的回報
第二十二條做快樂(lè )的教師
此“軍規”的生效日期由你自定。