敬佩老師勤奮作文開(kāi)頭(我敬佩的老師作文結尾)
1.我敬佩的老師作文結尾
周天的晚上，大雪紛飛，朋友找我和他去廣場(chǎng)玩，起初我因為雪太大還沒(méi)有答應，但后來(lái)，我覺(jué)得在大雪中玩耍也很有意思。
在廣場(chǎng)上，我和朋友談著(zhù)感興趣的話(huà)題。過(guò)了一會(huì )，朋友有時(shí)先回家了，廣場(chǎng)上的人群也散了。我一個(gè)人獨自在廣場(chǎng)上漫步著(zhù)。雪，淡淡的，淡淡的，白色的點(diǎn)落在我的衣服上，看起來(lái)是那么輕盈，那么美麗。我抬起頭望向天空，伸出雙手，晶瑩的雪花落在我的手掌心上，慢慢的融化了。看著(zhù)天上那渺小的雪花，下的那么認真，我決定了，我要努力，雖然，我只是個(gè)不起眼的”小雪花”但我也要努力讓自己的人生變的不平凡。
2.關(guān)于寫(xiě)老師的作文開(kāi)頭
有一次。過(guò)了一段時(shí)間，我的字比以前漂亮了，規范了，還多次受到老師的表?yè)P，心想：不就是幾個(gè)字嗎 ！您的品質(zhì)和精神。老師，我想對您說(shuō)：“您為我們操勞，任勞任怨，這支蠟燭是不是很像在我們身邊的一位很值得我們敬佩的人呢，我把挨留的原因告訴了媽媽?zhuān)瑡寢寣ξ艺f(shuō)：“字是門(mén)面，從寫(xiě)字上能看出一個(gè)人的性格。老師嚴格要求是對的，是對你負責，你寫(xiě)一手好字是自己的，非常難看。張老師把我留了下來(lái)，讓我重新寫(xiě)。一直讓我把字寫(xiě)工整、規范為止；在課后是我們的益友？寫(xiě)好寫(xiě)壞不都是一樣嗎？干嗎這么一遍又一遍地寫(xiě)，硬是把字寫(xiě)規范，真是浪費時(shí)間？他在課上給我們講做人的道理，在那里遨游，我寫(xiě)的字歪歪扭扭的，使我更加敬佩老師了！
一年了。從那以后，我就象個(gè)一年級的小學(xué)生，天天堅持練字，老師才讓我回家。老師留著(zhù)一頭長(cháng)發(fā)，她心地善良，和藹可親。這都是張老師嚴格要求的結果啊！
在我心中有一支永不熄滅的蠟燭。回到家，可以用兩個(gè)字來(lái)形容那就是--燃燒！不停的燃燒！您像一只會(huì )說(shuō)話(huà)的小鳥(niǎo)， “蠟燭時(shí)刻在提醒著(zhù)我們，要處處為他人著(zhù)想；是您，是您，還是您，誰(shuí)也盜不去，永遠燃燒著(zhù)生命之火，沒(méi)錯，他就是我們的老師。”這也許是老師常說(shuō)的吧，我們敬佩您，每一個(gè)章節都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù)。”聽(tīng)了媽媽的一席話(huà)。我當時(shí)很恨老師，無(wú)論寫(xiě)什么作業(yè)都堅持把字寫(xiě)工整；您帶我們進(jìn)入知識的海洋，使我們懂得書(shū)中的樂(lè )趣；您精心備課，與我們一起品味書(shū)中美妙的午餐，老師曾為了我們掉過(guò)多少“珍珠”，寫(xiě)規范，來(lái)為我們講課，是那么得豐富多彩，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……
偉大的老師，永遠都充滿(mǎn)著(zhù)生機與活力，如果同學(xué)遇到不明白的問(wèn)題，她還會(huì )耐心地教導我們，我明白了老師的用意，也很后悔：我，一名中學(xué)生，沒(méi)有全身心地努力！您像一根紅燭，為后輩奉獻出所有的光和熱；您如好朋友似的關(guān)切我們我們的老師，胖胖的，個(gè)子高高的，臉形很圓。戴著(zhù)一副800°眼鏡，猶如一個(gè)博士？而我們呢？卻時(shí)常惹她生氣，心中真是難過(guò)
3.我最敬佩的人的開(kāi)頭結尾
作文開(kāi)頭可以開(kāi)門(mén)見(jiàn)山點(diǎn)名自己最敬佩的人是誰(shuí)，結尾要首尾呼應，再贊美一下敬佩的人即可。
1、開(kāi)頭：一張不再悲傷的臉龐，一個(gè)失去雙臂卻十分“堅強的”的`肩膀，一雙擔任了雙手所有艱辛工作的“靈巧”的腳……這就是那個(gè)女孩——身殘志堅的殘疾人志華，她那不屈不饒的形象深深地印在了我的腦海里。
結尾：她的確有一雙隱形的翅膀，那就是她可貴的精神個(gè)不屈的信念，正是這雙翅膀，帶她非出絕望，迎來(lái)光明，迎來(lái)對生活的信心。我們也需要一說(shuō)這樣的翅膀，讓我們面對困難不向困難屈服，而是要勇敢克服困難，戰勝困難。
2、開(kāi)頭：在這個(gè)多姿多彩的大千世界里，有很多令人敬佩的人。而我最敬佩的人，不是美麗優(yōu)雅的貴族小姐，不是偉大的人粅或者耀眼的明星，而是我的班主任何老師。
結尾：好長(cháng)時(shí)間沒(méi)見(jiàn)到何老師了，我們大家都好想她呀！何老師，我想對您說(shuō)，您就是我最敬佩的人！
3、開(kāi)頭：值得大家敬佩的人有許多：警察助人為樂(lè )，醫生救死扶傷，科學(xué)家發(fā)明創(chuàng )造，老師熱心幫助同學(xué)……我最敬佩的人是我的媽媽。
結尾：我很愛(ài)我的媽媽?zhuān)揖磁鍕寢尩墓ぷ骶瘢蚁矚g我的媽媽?zhuān)≡谖倚闹校侨澜缱詈玫膵寢尅?/p>
4、開(kāi)頭：媽媽原是名高中信息老師，今年她去鄉下支教，成了小學(xué)二年級的語(yǔ)文老師和五年級的信息老師。她每天早出晚歸，課程排得特別滿(mǎn)。媽媽卻總是非常認真地教書(shū)，雖然特別辛苦，但她從不抱怨。
結尾：媽媽這種堅持不懈、認真對待工作的精神令我敬佩！
5、開(kāi)頭：我有個(gè)好奶奶，她有一雙勤勞的手，不但可以做出香甜可口的飯菜，還能織出各種各樣的毛衣毛褲。最難得的是她天生樂(lè )觀(guān)。
結尾：瞧，這就是我最敬佩的奶奶，我多么希望她永遠健康、幸福、快樂(lè )呀！
4.我真的佩服老師好開(kāi)頭和好結尾
在小學(xué)里我遇到了許許多多位讓我印象深刻的老師，他們辛辛苦苦地教育著(zhù)我們。其中，有一位老師讓我很受感動(dòng)，深受啟發(fā)，她就是我們五年級的班主任李老師。
李老師做事耐心細致在我們班上是無(wú)人不知無(wú)人不曉：有一次，關(guān)于我上中的事老媽很猶豫，于是她給李老師打電話(huà)，李老師清楚明了地給我媽說(shuō)明，明明當時(shí)李老師非常忙碌，還在上班，卻還那么耐心地告訴我媽?zhuān)液芨袆?dòng)。
李老師很公正，對人賞罰分明，我們都被她的做法折服。六一兒童節學(xué)校給每個(gè)班分發(fā)了一些食品，我們全班同學(xué)每人都拿到了一大袋，還多出好包薯片。我想：全班同學(xué)都愛(ài)吃薯片，我倒要看李老師怎么分掉這些薯片。李老師把幾位成績(jì)好的同學(xué)叫到跟前，把剩下的薯片分給他們。我還沒(méi)來(lái)得及聽(tīng)李老師解釋?zhuān)筒环獾貑?wèn)：“剩下的那些薯片全歸他們啦？”“對！”李老師很坦然地說(shuō)，“那些薯片是賞給那些對班級做了貢獻的人的，而這味同學(xué)把剛才你們扔在地上的食品包裝袋都清理干凈了，那剩下來(lái)的薯片難道不能賞給他們嗎？”李老師在回答時(shí)含著(zhù)微笑，我心中的不滿(mǎn)瞬間化解了。
李老師處理問(wèn)題很公平。她平時(shí)要求我們嚴格遵守學(xué)校的規章制度，但萬(wàn)一出了差錯，李老師教育我們做事要付得起責任，包括好同學(xué)在內。開(kāi)學(xué)學(xué)校給了我們四十套桌椅，壞了一套都要扣李老師的錢(qián)。于是李老師對我們說(shuō)：“只要誰(shuí)把椅子給坐壞了，他就得出錢(qián)拿出去修。”后來(lái)果真有一椅子壞了，但不知道是誰(shuí)弄壞了，李老師了解到近段時(shí)間有三個(gè)人坐過(guò)這把椅子，于是說(shuō)：“一個(gè)人負責拿椅子去修，其他兩人各出一半修理費。請問(wèn)還有什么要求？”三個(gè)人點(diǎn)頭表示愿意接受這樣的處罰，我為李老師暗中豎起了大拇指。
李老師不但賞罰分明，同時(shí)她也是一個(gè)嚴肅而不缺乏幽默感的人。上課時(shí)，李師對我們正顏厲色。在一堂課上，李老師在專(zhuān)心給我們講課，突然一名同學(xué)插話(huà)使得全班同學(xué)哄堂大笑，就連老師也忍不住笑了。笑過(guò)之后，李老師就把他叫上講臺批評了他，李老師批評他時(shí)絲毫不帶一點(diǎn)幽默，讓我感覺(jué)到李老師很有威嚴。下課后，她和上課是截然不同的兩種態(tài)度，開(kāi)朗熱情，和同學(xué)們一起開(kāi)心地聊天說(shuō)笑，使得她辦公室充滿(mǎn)了歡快的笑聲。
李老師是我最喜歡的一位老師，是一位對我們充滿(mǎn)了關(guān)愛(ài)，對我們異常了解，有著(zhù)高超的教育能力和教育技巧的老師。在這個(gè)班上我們感覺(jué)很溫暖，有信心，渾身充滿(mǎn)了力量。
5.關(guān)于寫(xiě)老師的作文（要開(kāi)頭、結尾）
（開(kāi)頭）如果說(shuō)，父母教會(huì )了我們邁出了人生的第一步，那么是老師教會(huì )了我們邁上人生的第一級臺階。
是他（她），把我們從懵懂帶入成熟；是他（她），讓我們從無(wú)知變得學(xué)有所長(cháng)；也是他（她），領(lǐng)著(zhù)我們看到天有多高，海有多深，夢(mèng)想——可以有多大！
忘不了，第一次寫(xiě)一、二、三，您的手把著(zhù)我的手；忘不了，第一次算1+1，你教我掰著(zhù)手指頭；忘不了，第一次學(xué)A,B,C，你一次次矯正我的口。
（結）嫩芽抽出描畫(huà)出春天的壯麗，白云浮動(dòng)映襯出藍天的嬌美，明眸皓齒是年輕的印章，老師，您頭上絲絲的白發(fā)告訴我們“人”字的筆劃。
老師，我要把您比做靈魂的工程師。因為是您，讓我們學(xué)會(huì )待人寬容，與人為善；因為是您，讓我們明白失敗乃成功之母；因為是您，讓我們明白人生需要勇氣、耐心、毅力；因為是您，教會(huì )我們如何驅走貪婪、無(wú)知、恐懼、暴力；也因為是您，讓我們懂得了如何去愛(ài)！
老師，我要把您比做燃燒的蠟燭。因為是您，帶我們進(jìn)入知識的海洋，無(wú)論天文、地理、歷史、文學(xué)還是數學(xué)、物理，您都在前方照亮我們攀爬的踩腳點(diǎn)和抓手點(diǎn)；因為是您，毫無(wú)保留得把自己的一切知識奉獻給我們，燃燒了自己，照亮了別人；因為是您，總以您的光明指引我們前進(jìn)的道路，讓我們從不迷失方向。
結尾：
1.老師，謝謝您，對我多年以來(lái)的教育和教誨，雖然我還是個(gè)孩子，但我知道感恩。您就像一支蠟燭，燃燒了自己，點(diǎn)亮了我們。老師，再次感謝您！
2.在此，我想真心誠意的對你們說(shuō)：“謝謝你們，我敬愛(ài)的老師們。”
3.我要感恩學(xué)校，感謝老師！是你讓我的知識更加豐富！
4.（先在前面寫(xiě)幾件老師平常為我們做的事）這些透露出您愛(ài)我們的小事，許許多多，有的甚至已經(jīng)在記憶中模糊了，在這里，我只想真誠地對您說(shuō)一聲“謝謝您，老師！”
5.老師，您的職業(yè)是偉大的，光榮的，是無(wú)私的，您應該為您有這種愛(ài)業(yè)精神而感到驕傲自豪！
6.老師，我感謝您，是您教會(huì )了我無(wú)私、教會(huì )了我容忍、教會(huì )了我以廣大的胸懷來(lái)接納別人。您工作的今朝，卻建立著(zhù)祖國的明天，您教學(xué)在課堂，成就卻在四面八方。
7.老師我感謝您，是您教會(huì )了我無(wú)私、教會(huì )了我容忍、教會(huì )了我以廣大的胸懷來(lái)接納別人。您工作的今朝，卻建立著(zhù)祖國的明天，您教學(xué)在課堂，成就卻在四面八方。
8.老師您的偉大精神永駐我心，您的寬廣胸懷激我前進(jìn)，老師您偉大的職業(yè)我永遠不會(huì )忘記，未來(lái)的明天會(huì )被我們這一代接替，祖國的明天會(huì )更加繁榮富強。
9.老師，我永遠記住您！偉大的老師！
10.感謝老師，祝福老師！ 愿老師您永遠快樂(lè )，永遠幸福！
6.寫(xiě)老師的作文開(kāi)頭結尾 要首尾呼應
滿(mǎn)城的桂花開(kāi)了，一陣陣芳香撲鼻而來(lái)，那一朵朵嬌小的桂花瓣兒聚集起來(lái)，竟能散發(fā)出這么濃烈的香氣。而每每嗅到這花香，我總想起那次秋季的運動(dòng)會(huì )，也總會(huì )想起可敬可愛(ài)的老師——龔麗芳老師。
時(shí)間倒流到3年前的那場(chǎng)運動(dòng)會(huì )，那次，我心血來(lái)潮，嚷嚷著(zhù)要參加跑步比賽，可真正到了那一天，我由激動(dòng)變成了緊張，甚至還有些害怕，這可是我第一次參加運動(dòng)會(huì )的比賽啊！
比賽的那天到了，我的內心一直平靜不下來(lái)，心里像有一只小兔子，砰砰地跳得很厲害，似乎下一秒就要跳出來(lái)了。怎么辦？怎么辦？參加這運動(dòng)會(huì )，如果跑不好，同學(xué)們會(huì )不會(huì )嘲笑我？老師會(huì )不會(huì )小瞧我？想到這，我的膽子不知到哪里去了，腿不由自主地顫抖起來(lái)，天哪！平時(shí)自信的我到哪里去了？唉呀！早知道就不報名了！我努力地克制住發(fā)軟的雙腿，在草地上焦急地走來(lái)走去，為自己之前的沖動(dòng)感到懊悔。
“孫嘉晨，馬上就要到400米比賽了，你準備好了嗎？”龔老師拿著(zhù)表格向我走過(guò)來(lái)，說(shuō)道。“嗯。”我輕聲說(shuō)道，可心里七上八下的，擔心跑不好，讓老師同學(xué)們。。龔老師似乎看出了什么，只是對我微笑，并將陳茜同學(xué)的獎牌，掛在我的脖子上，笑著(zhù)對我說(shuō)：“來(lái)，我倆照一張相，希望你也能拿一塊獎牌，預祝你成功，加油！”隨著(zhù)“喀嚓”一聲，那一瞬間永遠的定格在了我的記憶里，我永遠都不會(huì )忘記——龔老師那和善的微笑、親切的話(huà)語(yǔ)，還有那鼓勵的目光！
7.我敬佩的老師（作文）
ZH h別看了不可能有和咱老師相符的
我最敬佩的人
有的人敬佩在足球場(chǎng)上叱咤風(fēng)云的羅納爾多；有的人敬佩能彈奏無(wú)數美妙樂(lè )曲的音樂(lè )家貝多芬；有的人敬佩知識淵博的魯迅；有的人敬佩………而我卻敬佩一位普普通通的英國小女孩。你猜，為什么嗎？
話(huà)還得從去年那場(chǎng)世界級大災難——印度洋海嘯說(shuō)起。在泰國旅游勝地——普及島，一位英國小女孩和她的母親隨旅游團去游玩。有一天，天氣晴朗，這位小女孩和母親一起去碧波蕩漾的海邊游泳，正當她們玩的十分高興時(shí)，小女孩發(fā)現有許多死魚(yú)向岸邊漂來(lái)，同時(shí)，水面上還不時(shí)冒起了泡泡，并且潮退得老遠老遠的。小女孩又想起了前不久在學(xué)校上的一節關(guān)于海嘯的公開(kāi)課，老師講海嘯來(lái)臨前的種種跡象都與現在這種種現象完全吻合，小女孩著(zhù)急地告訴母親：“母親，海嘯好像馬上要來(lái)了，叫大家快逃吧！”她的母親剛開(kāi)始有點(diǎn)將信將疑，但聽(tīng)了女兒的分析，便大喊道：“海嘯馬上要來(lái)了，大家快逃！大家快逃啊！”大家聽(tīng)了她母親的勸告，都陸續上岸，逃到離海邊很遠的地方去了，但還有一些人還在海邊揀那五顏六色的貝殼，不知道死神已悄悄地靠近他們。那個(gè)小女孩看在眼里，急在心里，便上去勸說(shuō)，經(jīng)過(guò)她的不懈努力，那些人終于聽(tīng)從了她的勸說(shuō)，上岸了。小女孩說(shuō)的沒(méi)錯，果然，過(guò)了不久，海嘯來(lái)臨了。大浪一個(gè)高過(guò)一個(gè)，頃刻間，海邊的房屋就被海嘯吞沒(méi)了。人如果在海邊，也會(huì )在劫難逃！
我敬佩她救了那么多的人！我敬佩她能把課堂的知識用到日常生活中來(lái)！我敬佩她在那么危險的情況下那么沉著(zhù)、冷靜！我敬佩她……
3說(shuō)起我最敬佩的人，那就是現任我們班語(yǔ)文老師的陳老師。你問(wèn)我為什么在老么多老師之中選擇了陳老師？這當然不是因為其他老師我不敬佩啦，其他老師我也一樣敬佩，因為老師把自己所學(xué)的知識教給我們，我對所有的老師都非常敬佩。但是陳老師獨特的教育方式與眾不同，使我們原來(lái)不喜歡語(yǔ)文的同學(xué)變得喜歡語(yǔ)文，原來(lái)喜歡語(yǔ)文的同學(xué)變得更加喜歡語(yǔ)文。這就是我最敬佩陳老師的原因。
下面我給大家介紹一下陳老師。陳老師的臉說(shuō)圓不圓、說(shuō)尖又不尖，十分美麗。陳老師的鼻子高高的，上面架著(zhù)一副眼鏡，顯得非常高貴，再加上那一身天藍色的衣群，更是完美無(wú)暇。她的眼睛炯炯有神，十分光亮。嘴巴小小的非常秀氣。
陳老師剛剛來(lái)我們班時(shí)，數學(xué)老師說(shuō)過(guò)，這個(gè)老師的教學(xué)方法獨特，你們一定好好學(xué)習。這句話(huà)令我以為陳老師很兇，但是上她第一節課時(shí)，我就對她刮目相看，她的課令我覺(jué)得時(shí)間過(guò)的非常快，一會(huì )兒就下課了，因為在她的課上我們都非常快樂(lè )。
記得有一次上課，他讓我們自由朗讀課文，我們就照著(zhù)她的話(huà)去做。因為以前我們都是坐在自己的坐位上朗讀，她看了就說(shuō)：“小朋友啊，你們不知道什么叫做自由朗讀嗎？”我們爭先恐后地說(shuō)：“知道，當然知道。就是坐在自己的作為上讀課文啊。”她說(shuō)：“當然不是啊。自由不一定要一個(gè)人坐在自己的坐位讀書(shū)，還可以走出坐位，找自己的好朋友、好伙伴一起，如果不想找朋友、伙伴，也可以走出坐位，一邊走路，一邊讀書(shū)。這樣不就有趣多了嗎。”后來(lái)我們按照老師的辦法自由朗讀，不但學(xué)到了東西，還可以互相糾正自己錯誤的讀音，豈不是兩全其美嗎。老師這個(gè)讀書(shū)的方法真好。
陳老師，您真是值得我們敬佩的好老師！
8.我敬重的一位老師開(kāi)頭和結尾怎么寫(xiě)
老師是辛勤的園丁，是人類(lèi)靈魂的工程師，是他們用汗水哺育著(zhù)我們。從我懂事起，我遇到過(guò)許許多多的老師，但令我最尊敬的是我二年級時(shí)的班主任——楊老師。 剛上二年級時(shí)，我家正好在裝修房子，爸爸在外地工作，媽媽又要上班還要忙著(zhù)裝修，沒(méi)時(shí)間管我，我經(jīng)常在外面玩得很晚才回家，作業(yè)寫(xiě)得馬馬虎虎，成績(jì)一路直線(xiàn)下滑。楊老師打電話(huà)給我媽媽?zhuān)形覌寢尪嗷c(diǎn)時(shí)間管我的學(xué)習。她還叫去她辦公室，叫我認真學(xué)習，不要貪玩。在老師和媽媽的幫助下，我的成績(jì)上升的很快，期中考試語(yǔ)文98分，數學(xué)得了100分。 還有一次，天下起了大雨。放學(xué)后，同學(xué)們都被家長(cháng)一個(gè)一個(gè)的接回去了。只有我一個(gè)人孤零零得站在走廊上等媽媽來(lái)接我，這時(shí)楊老師從辦公室下來(lái)了，她拿著(zhù)一把傘，說(shuō)：“周嘉偉，我帶你回家吧！”路上，楊老師不斷的把傘向我這邊撐。我看見(jiàn)老師半個(gè)身子都露在傘外面，我就說(shuō)：“楊老師，您這樣會(huì )生病的。”“沒(méi)關(guān)系。”老師說(shuō)道。后來(lái)，楊老師又問(wèn)我：“最近的課文你聽(tīng)懂了嗎？如果有不理解的地方，隨時(shí)可以來(lái)問(wèn)我。”我說(shuō)：“聽(tīng)懂了。”半路上，媽媽來(lái)了，媽媽給我了一把傘，對老師說(shuō)：“楊老師，到我家坐一會(huì )吧！”“不了，我還有很多事。”說(shuō)完，她就消失在雨簾中。 現在，每當提起我的老師的時(shí)候，我總會(huì )記得我曾有這樣一位令人尊敬的老師。
老師的姓可以換一個(gè) 還有你可以改一些
希望采納 謝謝！
