盼望上語文課作文開頭(盼望的作文開頭)
1.盼望的作文開頭
1當(dāng)我們身披撒滿陽光的羽翼，置身于青春的驛站，以一腔彭湃的熱血，用迎接太陽的雙手，去推開那道光明與希望之門時(shí)。于是所有尋找青春旅程的結(jié)束又成為一種新的開始。
青春之旅使我們有了太多的追求，找尋與體會(huì)青春歲月的光芒，成為心中一種誓言。我們無數(shù)次背負(fù)著理想，伴著子夜的鐘聲出發(fā)，去追尋屬于青春的輝煌。也許我們還一無所有，也許青春之路還很滿長，更也許前進(jìn)的道理上會(huì)充滿坎坷與荊棘。但我們能以理想為經(jīng)，以行動(dòng)為緯，朝著遠(yuǎn)方的目標(biāo)不懈地跋涉。
2：在時(shí)光的隧道里，我們盼望用犀利的目光將天空鉆出蔚藍(lán)，讓激動(dòng)的心似利箭般射穿無盡的蒼穹，射向高高遠(yuǎn)遠(yuǎn)的宇宙。盼望所有同我們一樣找尋青春年華的旅人，身背行囊，朝著一個(gè)遙遠(yuǎn)而圣潔的目的地，虔誠地去朝拜，直到堅(jiān)守到生命最后的時(shí)刻。
3青春的呼喚，使我們遠(yuǎn)足的信念在心中牢牢扎根，腳下的追尋之路似草一般瘋長。我們吹著青春的號(hào)角，不顧一切地翻山越嶺而去，并且一如既往向著目的地進(jìn)發(fā)。猶如魚兒戀水，生命的綠色追趕太陽般執(zhí)著。
4尋找青春的家園，我們別無選擇。當(dāng)我們用辛勞的汗水和彭湃的熱血鑄成一種理想的文字，去記載或表述生命中不可或缺的追求時(shí)。所有經(jīng)歷過的磨難都似紛 紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花般落入泥土。
曾幾何時(shí)，我們捫心自問，是不是因?yàn)榍啻旱暮魡?，使生命的長河過早地澎湃？以至撐起飛翔的翅膀去沖擊風(fēng)雨雷電。是不是因?yàn)榍啻旱暮魡荆故㈤_的理想花朵固守在生命的岸邊點(diǎn)綴？以至綻放鮮艷之色去成為人們眼中一片美麗的風(fēng)景。
5不可念及許多言不由衷，其實(shí)青春之旅許多是涉舟而來，又隨波而去。猶如遠(yuǎn)征的駝隊(duì)，牢記前方的路依舊漫長而遙遠(yuǎn)，搖動(dòng)叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)鸟勨彛椭胺降穆烦虩o法丈量，穿越的過程便是追求的證明。
希望的鐘聲敲響著黎明時(shí)空，相信每個(gè)早晨的陽光會(huì)使天空燦爛。相信青春的燈火正亮，定會(huì)照亮有志青年不懈的追求之路。
讓我們攜起手來，披著陽光穿行歲月，加快青春的腳步，去點(diǎn)亮掛在心頭的那束理想之光。用摯愛的情懷去高歌一首青春之歌。
2.盼望開學(xué)作文開頭結(jié)尾
“哦~，一天又一天，一年又一年，盼望著上學(xué)的童年?！弊罱?，我經(jīng)常唱這首歌來抒發(fā)我的感情。（外音話：夷？你不喜歡放假？）
不是的，只是覺得放假一個(gè)人挖玩很寂寞罷了。在學(xué)校，女同學(xué)跳皮筋、跳繩、踢毽子。男同學(xué)踢球、捉迷藏。我們是多么的開心呀！
在學(xué)校，我們互相幫助、互相競爭，多么和睦的班級(jí)呀！同學(xué)們都愛它。
數(shù)學(xué)伍老師，很年輕，和我們打成一片，是個(gè)幽默的老師；語文朱老師，教得very good。但是有一點(diǎn)，太兇了。
希望快點(diǎn)兒開學(xué)，快點(diǎn)和老朋友見面！
3.盼望的作文開頭,快快快
盼望未來當(dāng)我們身披撒滿陽光的羽翼，置身于青春的驛站，以一腔彭湃的熱血，用迎接太陽的雙手，去推開那道光明與希望之門時(shí)。
于是所有尋找青春旅程的結(jié)束又成為一種新的開始。 青春之旅使我們有了太多的追求，找尋與體會(huì)青春歲月的光芒，成為心中一種誓言。
我們無數(shù)次背負(fù)著理想，伴著子夜的鐘聲出發(fā)，去追尋屬于青春的輝煌。也許我們還一無所有，也許青春之路還很滿長，更也許前進(jìn)的道理上會(huì)充滿坎坷與荊棘。
但我們能以理想為經(jīng)，以行動(dòng)為緯，朝著遠(yuǎn)方的目標(biāo)不懈地跋涉。 ：在時(shí)光的隧道里，我們盼望用犀利的目光將天空鉆出蔚藍(lán)，讓激動(dòng)的心似利箭般射穿無盡的蒼穹，射向高高遠(yuǎn)遠(yuǎn)的宇宙。
盼望所有同我們一樣找尋青春年華的旅人，身背行囊，朝著一個(gè)遙遠(yuǎn)而圣潔的目的地，虔誠地去朝拜，直到堅(jiān)守到生命最后的時(shí)刻。 青春的呼喚，使我們遠(yuǎn)足的信念在心中牢牢扎根，腳下的追尋之路似草一般瘋長。
我們吹著青春的號(hào)角，不顧一切地翻山越嶺而去，并且一如既往向著目的地進(jìn)發(fā)。猶如魚兒戀水，生命的綠色追趕太陽般執(zhí)著。
尋找青春的家園，我們別無選擇。當(dāng)我們用辛勞的汗水和彭湃的熱血鑄成一種理想的文字，去記載或表述生命中不可或缺的追求時(shí)。
所有經(jīng)歷過的磨難都似紛 紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花般落入泥土。 曾幾何時(shí)，我們捫心自問，是不是因?yàn)榍啻旱暮魡荆股拈L河過早地澎湃？以至撐起飛翔的翅膀去沖擊風(fēng)雨雷電。
是不是因?yàn)榍啻旱暮魡?，使盛開的理想花朵固守在生命的岸邊點(diǎn)綴？以至綻放鮮艷之色去成為人們眼中一片美麗的風(fēng)景。不可念及許多言不由衷，其實(shí)青春之旅許多是涉舟而來，又隨波而去。
猶如遠(yuǎn)征的駝隊(duì)，牢記前方的路依舊漫長而遙遠(yuǎn)，搖動(dòng)叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)鸟勨?，就知前方的路程無法丈量，穿越的過程便是追求的證明。 希望的鐘聲敲響著黎明時(shí)空，相信每個(gè)早晨的陽光會(huì)使天空燦爛。
相信青春的燈火正亮，定會(huì)照亮有志青年不懈的追求之路。 讓我們攜起手來，披著陽光穿行歲月，加快青春的腳步，去點(diǎn)亮掛在心頭的那束理想之光。
用摯愛的情懷去高歌一首青春之歌。
4.盼望作文的開頭50多字,快,,,,,,,,,急
河水對(duì)河道說：“你為什么要阻礙我自由前行呢？”河道說：“沒有我的限制，你早枯涸了，你不會(huì)見到蔚藍(lán)的大海?！?
小草對(duì)野火說：“你為什么要阻礙我順利的成長？”野火說：“沒有我的燒烤，你早枯萎了，你不會(huì)有如此頑強(qiáng)的生命力?！?
“快點(diǎn)！站好！右邊第三個(gè)，手指貼緊褲縫！”“你——站出來，出來站還站不好，就給我站一個(gè)下午！聽見沒有？”那位教官正對(duì)著我前面的那幾個(gè)男生兇巴巴地訓(xùn)話。再看看那幾個(gè)男生，平時(shí)總是高昂著頭，對(duì)女生更是兇巴巴的，此時(shí)，全都成了綿羊。
烏江水的澎湃濤聲依舊清晰可辨，它不停地翻滾著，不停地向人們?cè)V說著那無盡的霸王情……
項(xiàng)君之力拔山兮，孤水無奈草萋萋，垓下雖敗威尤在，何故棄騅哭虞姬？
5.盼作文開頭排比
盼
綠樹盼望抽枝，小草盼望發(fā)芽，小鳥盼望高飛，小孩盼望長大，家庭盼望和睦，親人盼望團(tuán)圓，集體盼望團(tuán)結(jié)，國家盼望統(tǒng)一，世界盼望和平。同學(xué)們你們知道我盼望什么嗎？不知道了吧，那就讓我來告訴你吧：我盼望很多很多，我盼望……
我盼望我是一只小鳥，可以在天空中自由自在的飛翔，沒有爸爸的懲罰，沒有媽媽的嘮叨，多自由啊！
我盼望我是一只小蜜蜂，為人們采蜜，這樣人們就能吃到美味的蜂蜜了，并且還是天然的無害的?，F(xiàn)在市場上的蜂蜜大多都是摻假的要是對(duì)人的身體有害就不好了。
我盼望我是一棵樹，這樣我就可以呼出氧氣供人們呼吸，把人們呼出的一氧化碳吸入我體內(nèi)，這樣一來人們一氧化碳中毒的機(jī)率也就減少了。
我盼望我是一支蠟燭，供人們照明，即使這樣我的生命會(huì)很短很短我也無怨無悔，因?yàn)槲矣昧宋耶吷木θ槿藗冋彰鳎]有浪費(fèi)我寶貴的時(shí)間和生命！不是有一句話叫做美麗一次就足以嗎？我能在黑暗中為人們照明也是美麗的一種難道不是嗎？
我盼望我是那默默無聞的根，雖然外表丑陋卻一直給花草的莖、葉、花，樹木的樹干、樹葉輸送養(yǎng)分！
我盼望我是一把雨傘，可以為人們遮風(fēng)避雨
我盼望我是一名發(fā)明家，發(fā)明出各種各樣的機(jī)器讓我們的生活更方便！
我盼望我們世界上的每一個(gè)人都學(xué)會(huì)保護(hù)環(huán)境，保護(hù)野生動(dòng)?，F(xiàn)在由于人們對(duì)環(huán)境的肆意破壞和肆意捕殺野生動(dòng)物我們?cè)瓉砻利惓錆M生機(jī)的地球不見了，取而代之的是一片片黃沙，野生動(dòng)物也減少了許多……
我盼望我是一名園藝工人，把祖國打扮的像花園一樣美麗！
我盼望……
盼望畢竟是盼望要想讓它成真必須要付出努力。讓我們展開盼望的翅膀一起飛翔！
6.作文：我渴望這樣的語文課 600字
走上講臺(tái)，將近二十年了，有時(shí)我在心里問自己：教語文，就是課堂上讀讀課文、寫寫字詞、分析分析課文、做無數(shù)的題嗎？看到一篇篇聲情并茂的課文被拙劣的肢解；看到學(xué)一節(jié)課下來學(xué)生依然麻木的走出教室，心總有被刺痛的感覺。
語文課不該是這樣的。
它應(yīng)該是精神的洗禮；它應(yīng)該是與智者的對(duì)話。
語文課上要有畫家，為孩子描繪一幅幅七彩的畫，美麗孩子的眼睛；語文課上要有歌手，為孩子唱響一曲曲溫情的歌，溫暖孩子的耳膜；語文課上要有詩人，為孩子創(chuàng)作一首首理性的詩，點(diǎn)亮孩子的心燈。
語文該是孩子理解這個(gè)世界鑰匙；與真善美的世界溝通的窗；和古今中外的種種優(yōu)秀交流的平臺(tái)。
他們?cè)撟x《千家詩》，不僅想象出其中的畫面，還能品析出用詞用局的妙處；他們?cè)撟x《新月集》，不僅讀出孩子的天真無邪、自然的清新詩意、母愛的澄清空明，還要?jiǎng)?chuàng)造出屬于他們的作品；他們?cè)撟x《童年》，不僅讀出外祖母的光輝，還要讓自己的心變得柔軟，眼睛變得明亮，讓自己重新感受到生活的美好；他們?cè)撟x《昆蟲記》，不僅了解昆蟲的種種習(xí)性，還要讀出布豐對(duì)小昆蟲的尊重與憐憫。
語文的外延與生活等寬：書本中有語文，因?yàn)橛形淖?、有思想、有感情；自然中有語文，因?yàn)橛猩?、有聲音、有形象；藝術(shù)中有語文，因?yàn)橛徐`感、有智慧、有啟示；生活中有語文，因?yàn)橛姓嬲\、有善良、有美好；心靈中有語文，因?yàn)橛邢胂?、有思維、有創(chuàng)造。
閱讀，就是為了理解這個(gè)世界的美好，享受豐富的生活，寫作就是情不自禁的真情流露。
這是我渴望的語文課。
7.600字初中作文 我期待的語文課堂
轉(zhuǎn)眼間，我那多姿多彩的小學(xué)生活已經(jīng)消逝了。所以，我開始期待故事的第一章---初中生活。
我期待的初中生活，就像正在成長的小草，渴望陽光雨露。當(dāng)我們邁進(jìn)中學(xué)的大門，就仿佛走進(jìn)了知識(shí)的殿堂，那代表著我們正逐漸成長，也意味著我們將受到更高層的教育。記得，在小學(xué)里，同學(xué)們都是玩耍與學(xué)習(xí)并重的；但我認(rèn)為，在中學(xué)里，我們會(huì)把更多的精力放到學(xué)習(xí)上，可也得勞逸結(jié)合。不過業(yè)精與勤荒于嬉，當(dāng)我成為一名真正的中學(xué)生時(shí)，我必將更加努力，更加勤奮。期待初中快節(jié)奏的生活，就等于期待更完美的自己！
在以后的日子里，我不僅要學(xué)習(xí)書本上的知識(shí)，還要學(xué)會(huì)自理和自立。
中學(xué)，我展示的平臺(tái)，飛地多高，看地多遠(yuǎn)，全由自己掌控，當(dāng)然，我也會(huì)嚴(yán)格要求自己做得更好，更完美！
-------------為了夢想而奮斗
-------------come on!!
我對(duì)即將到來的初中生活充滿了無限期待，一遍遍在心中描繪著未來的模樣——
我想，我的新學(xué)校將會(huì)是干凈整潔的。處處鳥語花香，處處蕩漾著同學(xué)們的歡聲笑語。一走進(jìn)校園，陣陣撲鼻的花香迎面襲來，使我心曠神怡。朝陽里，一束束金色的霞光灑在我身上，讓我倍增自信和朝氣。校園四周一棵棵茂盛的大樹，綠蔭如蓋，加上那一叢叢艷麗的花朵，點(diǎn)綴在跑道四周的圍欄旁，頻頻點(diǎn)頭致意，陪伴著我的朝來夕往。
我想，我的新教室將會(huì)是潔凈明亮的。教室里，一排排桌椅整齊劃一，在默默地等待著它的新主人的到來。如墨的大黑板前后呼應(yīng)，在靜靜地等候同學(xué)們來描繪如畫的藍(lán)圖。多媒體播放器懸掛在教室中央，將多彩的人生舞臺(tái)展現(xiàn)給我們這些求知如渴的讀書郎。哦！教室是知識(shí)的海洋，我們是吸收知識(shí)的魚兒，我們將在這無垠的大海里盡情地遨游。
我想，我的新老師將會(huì)是和藹可親的。老師是我們最知心的朋友，他們無私奉獻(xiàn)，傳道授業(yè)解惑，就像蠟燭一樣，燃燒了自己，卻照亮了我們前進(jìn)的方向。老師會(huì)把我們當(dāng)成他們自己的小弟弟小妹妹一樣照顧，也會(huì)把我們當(dāng)成他們自己的孩子一樣培養(yǎng)。他們和藹可親，與學(xué)生們教學(xué)相長。我們一天天健康長大，一天天茁壯向上，就是對(duì)老師最好的回報(bào)。
我想，我的新同學(xué)將會(huì)是友愛善良的。我們之間，會(huì)有新交，也會(huì)有舊識(shí)。我們年輕，我們活潑，我們友善，我們會(huì)在不斷的交往中成為志同道合的好同學(xué)、好朋友。我們互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛，共同進(jìn)步成長。當(dāng)朝陽升起的時(shí)候，我們并肩步入校園；當(dāng)鈴聲響起的時(shí)候，我們齊聲誦讀篇章；當(dāng)下課的鐘聲敲過，我們會(huì)一起奔向人生的跑道；當(dāng)夕陽來臨，我們會(huì)互道再見，期待著新的一天相逢……
這就是我向往的初中生活。那么令人憧憬，那么多姿多彩，那么美妙可愛。
我期待著我的初中生活快快到來
8.作文《我期待的語文課》600字
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，上課了，同學(xué)們安安靜靜的坐在教室里，班長也坐在自己的位置上，一聲也不吭，安安靜靜的等待老師來上課。
老師終于來了，看到同學(xué)們安安靜靜的坐在那里，心中非常高興，老師拿起課本，說道：“請(qǐng)同學(xué)們翻開第38頁，跟我一起讀。。..”。同學(xué)們也跟著老師一起讀。
離下課還有二十分鐘的時(shí)候，老師也講完了一半，說道："明天我們把剩下的講完，現(xiàn)在我們來做一個(gè)游戲，來畫鼻子的游戲，好不好？”老師講完后，同學(xué)們就一起說了一聲：“好！”
“現(xiàn)在我們把四個(gè)小組的組長請(qǐng)來。”接著，四個(gè)小組的組長站在了講臺(tái)上，老師把四個(gè)大頭畫在了黑板上，“現(xiàn)在我把紅領(lǐng)巾綁在這四位臉上眼的部位。”老師一邊說一邊做。綁好了以后，又分給這四位每人一個(gè)粉筆，讓他們?cè)诿總€(gè)大頭中畫一個(gè)鼻子，看他們哪一個(gè)人畫的最標(biāo)準(zhǔn)。過了一分鐘，他們每個(gè)人都畫好了之后，就摘下了紅領(lǐng)巾，往身后一看，哈哈哈哈，誰都沒畫好，還哄得全班哄堂大笑，第一位小組長把鼻子畫到了眼睛那里，第二位小組長把鼻子畫到了大頭之外，算得上是最不標(biāo)準(zhǔn)的了，第三位小組長把鼻子畫到了嘴巴那里，而第四位則畫的是最標(biāo)準(zhǔn)的了，畫到了真正該畫到鼻子的地方，只不過偏了一點(diǎn)點(diǎn)而已。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，下課了而大家還是沉浸在歡樂的海洋。。..
