背影作文怎么開(kāi)頭(我忘不了你的背影作文開(kāi)頭和結尾)
1.我忘不了你的背影作文開(kāi)頭和結尾
在我記憶的長(cháng)河中，有許許多多的事都已隨波而去，消失得無(wú)影無(wú)蹤。但是，有一個(gè)平凡得不能再平凡的背影卻深深地烙在我的腦海里，使我久久不能忘懷！
記得那是初秋時(shí)，天氣格外晴朗，微風(fēng)輕拂著(zhù)我的發(fā)梢，感覺(jué)異常愜意。我騎車(chē)行駛在道路傍，悠然地享受著(zhù)大自然賜予我的快樂(lè )。不經(jīng)意，我抬起頭來(lái)，就在這極其偶然的一瞬間，看到這樣的一幕：老師騎著(zhù)摩托車(chē)回家，吳丹正坐在車(chē)后。咦？這是怎么回事呀，難道語(yǔ)文老師是吳丹的親戚？不對呀，吳丹家跟我家在一起，她從未跟我提起過(guò)她跟老師沾親帶故呀！那難道是我看錯了，剛才只是另一個(gè)人的背影？更不可能呀，我天天在校都可以看到老師的背影，怎么會(huì )看走眼呢？哎，算了，不想了，明天一早問(wèn)吳丹吧！但事到第二天，我又忘了這件事，直到第二次看到那個(gè)背影才如夢(mèng)初醒。
又是在一個(gè)天高云淡的日子，我又是騎著(zhù)自行車(chē)行駛在回家的路上。看到的還是同一個(gè)人騎著(zhù)同一輛摩托車(chē)，但坐在車(chē)后的卻是一班的一位同學(xué)。我困惑了，這又是怎么回事呢？語(yǔ)文老師可能是他倆人的親戚嗎？但我這次看到的背影確確實(shí)實(shí)是語(yǔ)文老師的背影呀！
第二天早上，我找到吳丹，像審問(wèn)犯人似的問(wèn)她：“上個(gè)星期，我好像看到老師帶你回家，是不是呀？”“是啊。”她給我的回答是那般自然，妥帖。我又道：
“你車(chē)放在哪兒啦？老師為什么帶你回家呀！”“我車(chē)壞了，在修理部。老師看我在路上走，就叫我坐他的車(chē)回去。”她的回答竟是如此簡(jiǎn)單。
后來(lái)，我又多次看到語(yǔ)文老師騎車(chē)帶學(xué)生的背影。多好的老師呀！他不僅為了我們的學(xué)習日夜操勞，還那樣關(guān)心體貼學(xué)生，甚至是別班的學(xué)生。老師，您的愛(ài)多像那冬日里的一把火，溫暖了我們的心。
老師呀，親愛(ài)的老師，你那高大的背影永遠留在我們的心目中
2.遠去的背影作文的開(kāi)頭
開(kāi)頭：五月，春在遠去，默默地，帶著(zhù)一季的爛漫，唱著(zhù)憂(yōu)傷的歌……看那片片花瓣，成片成片地飄落，雖不是情愿，但依然那么嬌媚、眀妍.生命的消失總是在不經(jīng)意間，被無(wú)情的歲月淡然地吞噬掉.走在花間，我似乎聽(tīng)到了夏的腳步，感受到了夏的溫度.明明知道夏，同樣有著(zhù)不一樣的風(fēng)景，一樣的讓我的心扉燦爛如花.可是，我依然不自覺(jué)地去輕撫那綻放了整整一個(gè)春日的芳菲，指尖依舊彌留著(zhù)濃濃的芳香，也仿若看見(jiàn)花兒的那一抹最后的微笑.剎那間，我感覺(jué)到那花的零落與凋謝，也是一片妖嬈的美麗.結尾：自然、人生，莫不如此.塵世間的春花秋月，千紅萬(wàn)紫，轟轟烈烈的到來(lái)，洋洋灑灑的褪去，只覺(jué)得都是瞬間煙云，過(guò)往凌波，也或是匆匆過(guò)客……開(kāi)頭：順著(zhù)時(shí)光的腳步，一場(chǎng)盛夏的花團錦簇，盛夏的草長(cháng)鶯飛，盛夏的人間煙火，還有盛夏的蔥蘢和忙碌，將會(huì )閃亮登場(chǎng)，翩然而至.你看，淺淺的夏，帶著(zhù)淡淡的色彩，已經(jīng)走來(lái)了……風(fēng)，依然那么輕柔，可是已經(jīng)多了幾分熱烈；綠意，已經(jīng)不是那么稚嫩嬌羞，一天比一天濃，只感覺(jué)它們是想把這份濃重的色彩點(diǎn)綴成一片夏日的清涼，給人們描摹出更深沉浪漫的夏日風(fēng)景.結尾：自己，就像一個(gè)在時(shí)光中飄搖著(zhù)盤(pán)點(diǎn)季節的孩子，一路風(fēng)塵，賞不夠的一路風(fēng)景，說(shuō)不盡的思緒.剛剛在春花里留下歲月的倩影，卻看到了春色在闌珊中遠去的背影……多想留住所有的美好，多想把春色也移植進(jìn)夏日！可是，有序的季節只是變換著(zhù)萬(wàn)物的顏色，賦予萬(wàn)物不一樣的生機.沒(méi)有春的溫柔與盛開(kāi)，哪有夏日的蔥蘢與繁茂；沒(méi)有春的播種與耕耘，何來(lái)夏日的希望與等待？在一個(gè)早春的午后，下過(guò)一場(chǎng)春雨，我們結伴而行在小區里找春天。
走出家門(mén)，就來(lái)到了清澈見(jiàn)底的小河邊。往下望，只見(jiàn)河邊游著(zhù)幾條顏色各異的小魚(yú)，在河底形狀各異的鵝卵石周?chē)蝸?lái)游去，仿佛在捉迷藏呢！小魚(yú)在這條河中不會(huì )被抓，反而會(huì )有人來(lái)喂它們，真是魚(yú)的天堂啊！小河的旁邊有許多的迎春花，被淘氣的風(fēng)兒一吹，立馬好似春姑娘一樣迎風(fēng)起舞，在這短暫的時(shí)間綻放了花朵，風(fēng)過(guò)后，只聽(tīng)見(jiàn)潺潺的溪流聲，仿佛在演奏一曲春之歌。
繞過(guò)小河我們便四處找出路，正當我們垂頭喪氣的時(shí)候，陳舟揚在一叢竹林的間隔中找出了一條出路，真是“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村。”在我們走出出口時(shí)，一聲?shū)B(niǎo)叫打破了沉靜，我想：“鳥(niǎo)兒是為我們找到出口而高興吧！”原來(lái)出口的另一端就是九曲橋，我們迫不及待地坐在石橋上，只見(jiàn)小河中有一座小島，島上是茂盛的花草，對岸有躺椅等，此時(shí)要是你躺在椅子上看著(zhù)九曲橋的風(fēng)景，一定讓你覺(jué)得美不勝收。
走出居民區，眼前一片開(kāi)闊，那里就是寬敞的陽(yáng)關(guān)大道，陽(yáng)關(guān)大道分為兩行，一行是車(chē)行道，而另一行是人行道，人行道旁邊的花朵經(jīng)過(guò)春雨的沖洗，在陽(yáng)光下顯得更加翠色欲滴，路邊還有兩只體型龐大、面對面的甲殼蟲(chóng)，它們好像在互相交流些什么。林房子的墻上滿(mǎn)是爬山虎，這兒一叢，那兒一簇，很不少。
啊，春天的小區真美呀！我愛(ài)春天，也愛(ài)這景色怡人的小區！ 當溫柔和緩的海風(fēng)變得涼爽溫潤，當矗立在海岸上的樹(shù)木變得隱隱約約，當晨曦的溫暖把綿延不絕的沙灘染紅的時(shí)候，我和媽媽來(lái)到了淺水灣。喜歡淺水灣碧藍純凈的海水和白白細細的沙灘，喜歡在海浪拍打下?lián)炱鹭悮さ挠鋹偅矚g碧綠的充滿(mǎn)層次感的海水和岸上那些綠色的植物。
3.我想寫(xiě)有關(guān)一個(gè)陌生人背影的作文,給個(gè)開(kāi)頭和結尾,詳見(jiàn)補充
題目： 陌生又熟悉的背影
我們一直在尋找感動(dòng)，感動(dòng)就在我們身邊----題記
開(kāi)頭：雨，淅淅瀝瀝的下著(zhù)。望著(zhù)窗外形色匆匆的人群，腦海中漸漸的浮現出她的身影。
然后開(kāi)始敘述，寫(xiě)你去買(mǎi)東西的的原因，過(guò)程，及中間的與同學(xué)或者和老婆婆的對話(huà)（中間還可以插點(diǎn)對那個(gè)老婆婆的初見(jiàn)印象，不要太好的，可以寫(xiě)覺(jué)得很臟兮兮或者什么的，這樣的話(huà)，可以為下文的感動(dòng)起承托作用）。 臨近結尾時(shí)寫(xiě) 她是如何丟下攤子追上來(lái)，追上來(lái)的時(shí)候要寫(xiě)細節！，然后寫(xiě)把東西交給你的時(shí)候她的神色描寫(xiě)，語(yǔ)言能寫(xiě)也可以寫(xiě)點(diǎn)比如：喂，你有東西落下拉。。。。之類(lèi)的。然后再寫(xiě)這樣一句話(huà)：那一刻，我突然感到一絲悸動(dòng)。（也可以自己改編一下，總之寫(xiě)寫(xiě)對她印象的改變。由壞到好）然后謝謝我是如何的感激之類(lèi)的。
結尾：這個(gè)世界上，有一種很美好的東西叫感動(dòng)。在我們成長(cháng)的路上會(huì )看到許多的背影，①唯獨她，任憑記憶的沖刷，永不褪色。雨，停了。（雨，停了這句可加可減，主要是首尾呼應用的。題目也可以只寫(xiě)背影兩個(gè)字，如果按照我的題目來(lái)的話(huà)，最好在①處再插一句：有熟悉的，也有陌生的。）
手打很累，望LZ采納- -
