問(wèn)句開(kāi)頭的作文100字(問(wèn)句開(kāi)頭的作文)
1.問(wèn)句開(kāi)頭的作文
又是一年秋風(fēng)緩緩吹下落葉的季節，我孤獨的坐在窗邊，望著(zhù)眼前黑白交錯的音鍵，我不禁嘆氣：我選錯了嗎？
總喜歡將發(fā)生過(guò)的事記錄在日記本上，偶然翻過(guò)一頁(yè)，嘴角不禁浮起一絲微笑……
那是一年的秋天，我找朋友玩，剛進(jìn)門(mén)，一陣優(yōu)美的旋律傳人我的耳邊，就是從那時(shí)起，我戀上了鋼琴。
回憶著(zhù)一年前的往事，不禁苦笑，原來(lái)那優(yōu)美的旋律背后竟要付出如此大的代價(jià)，有誰(shuí)知道，每一次演奏完畢后的微笑，背后竟是苦澀。可就是這樣，卻無(wú)法阻擋我對鋼琴的喜愛(ài)，對鋼琴的戀與厭交錯在心中。
整整一年，我不能像其他同學(xué)一樣，快樂(lè )的玩耍，頑皮的嬉戲，周末和節假日，面對的只是那顏色單調的鋼琴。我感覺(jué)我失去了快樂(lè )，失去了對玩耍的敏感，失去了朋友，失去了友情
2.祈使句開(kāi)頭疑問(wèn)句結尾的作文150字
不是，它是疑問(wèn)句 祈使句句型 1. 祈使句的肯定句式有三種形式，即 1)Do型（以行為動(dòng)詞原形開(kāi)頭），例如：Sit down 坐下！ Stand up 起立！ 2)Be型（以be開(kāi)頭），例如：Be quiet 安靜！ 3)Let型 （以let開(kāi)頭）， 例如：Let me help you. 讓我來(lái)幫助你。
注意：三種句型中Do型是最常見(jiàn)、最簡(jiǎn)單的一種結構。表示請求、勸告的祈使句還常常在句前或句末加上Please， 構成句式：Please。
或。Please. 以使語(yǔ)氣更加緩和或客氣。
例如： Please Please stand .或Stand up, please.請站起來(lái)。 Please have a rest.或Have a rest, please.請休息一下。
2. 祈使句的否定結構是以“Don”t+動(dòng)詞原形”開(kāi)頭。例如： Don”t go there, please. 請別去那兒。
Don”t be late. 不要遲到。 Don”t let him in. 不要讓他進(jìn)來(lái)。
Don”t let the water run into the room. 不要讓水流進(jìn)屋里。 注意：Let”s型祈使句，其否定式也可用 Let”s not。
如： Let”s not have rest. 咱們別休息了。
Let”s not sit here！ 我們不要坐在這兒。
3.用設問(wèn)句開(kāi)頭寫(xiě)一段話(huà)
什么叫自律zd？自律就是自己管束自己的行為。
喬布斯說(shuō)：“自由從何而來(lái)，從自信來(lái)，而自信則是從自律來(lái)，先學(xué)會(huì )克制自己，用嚴格的日程表控制生活，才能在這種自律中不斷磨練出自信來(lái)。”
唯有擁有對事情的掌控能力，以及自律的精神，才能收獲真正的自由。
唯有懂得自律的人，才配擁有心中的遠方。
人生須“五自”：專(zhuān)自知、自信、自醒、自立、自律。生活須“六戒”：戒縱、戒毒、戒懶、戒愁、戒獨、戒從。
比別人多一點(diǎn)努力、多一點(diǎn)自律、多一點(diǎn)決心、多一點(diǎn)反省、多一點(diǎn)學(xué)習、多一點(diǎn)實(shí)踐、多一點(diǎn)點(diǎn)就能創(chuàng )造奇跡！
設問(wèn)句：作用：引起讀者的注意和思考。意義：?jiǎn)l(fā)讀者思考。
無(wú)疑而問(wèn)，自問(wèn)自答，以引導讀者注意和思考問(wèn)題，這種辭格叫設問(wèn)。設問(wèn)也就是明知故問(wèn)。根據內容的需要，設問(wèn)可以采取連用的形式。 有的文章直接用設問(wèn)做標題，能屬吸引讀者，啟發(fā)讀者思考，更好地領(lǐng)會(huì )文章的中心思想；有的用在一段或一節文章的開(kāi)頭或結尾，能起到承上啟下的過(guò)渡作用。
例句：
什么是合作？合作就是像鐵三角一樣互相協(xié)作。
4.祈使句開(kāi)頭疑問(wèn)句結尾的作文150字
不是，它是疑問(wèn)句祈使句句型 1. 祈使句的肯定句式有三種形式，即 1)Do型（以行為動(dòng)詞原形開(kāi)頭），例如：Sit down 坐下！ Stand up 起立！ 2)Be型（以be開(kāi)頭），例如：Be quiet 安靜！ 3)Let型 （以let開(kāi)頭）， 例如：Let me help you. 讓我來(lái)幫助你。
注意：三種句型中Do型是最常見(jiàn)、最簡(jiǎn)單的一種結構。表示請求、勸告的祈使句還常常在句前或句末加上Please， 構成句式：Please。
或。Please. 以使語(yǔ)氣更加緩和或客氣。
例如： Please Please stand .或Stand up, please.請站起來(lái)。 Please have a rest.或Have a rest, please.請休息一下。
2. 祈使句的否定結構是以“Don”t+動(dòng)詞原形”開(kāi)頭。例如： Don”t go there, please. 請別去那兒。
Don”t be late. 不要遲到。 Don”t let him in. 不要讓他進(jìn)來(lái)。
Don”t let the water run into the room. 不要讓水流進(jìn)屋里。 注意：Let”s型祈使句，其否定式也可用 Let”s not。
如： Let”s not have rest. 咱們別休息了。
Let”s not sit here！ 我們不要坐在這兒。
5.疑問(wèn)句開(kāi)頭的作文大自然
大自然是什么？是我們身邊的一切，是如此親近地緊貼我們：腳踏的土地、呼吸的空氣、眼中的美景、歡逗的貓狗；是來(lái)自遠古我們無(wú)法知曉的化石，是如此遙遠地給我們這么多的奧秘：樹(shù)木有生命嗎、恐龍時(shí)代是怎么樣的、外星球有生命存在嗎？于是，我們都很熱愛(ài)大自然。于是，有那么多的人致力于研究大自然。
看孩子孜孜不倦地看世界未解之謎，甚慰。原來(lái)大自然在無(wú)時(shí)無(wú)刻地影響著(zhù)我們每一個(gè)人，包括對科學(xué)和大自然認識還處于混沌狀態(tài)的小孩。送小孩上學(xué)的路上，有時(shí)會(huì )被一些莫名其妙的東西問(wèn)住，但靜下心來(lái)一想，其實(shí)我們也應該經(jīng)常思想這些問(wèn)題的，只不過(guò)我位麻木了，見(jiàn)慣了，無(wú)所謂了，才會(huì )不去想它，也許這是我們這代的悲哀：無(wú)所保留地亨受一切但卻缺少危機感。
我們這一代，經(jīng)歷了人類(lèi)對大自然殘酷破壞的工業(yè)化、現代化，在我們生活水平不斷提高的同時(shí)，也同時(shí)承受了環(huán)境污染、氣候惡化給我們帶來(lái)的痛苦。看電影《2012》時(shí)想，也許地球真有一天會(huì )這樣，而我們人類(lèi)就象恐龍等遠古生物一樣演變、毀滅。看到河溝里的黑水時(shí)，經(jīng)常會(huì )感慨小時(shí)看到的青山綠水。我經(jīng)常想，大自然的每一部分都應該是有生命的，不單單是活蹦亂跳的動(dòng)物、多姿態(tài)多彩的花草，還有巖石、土壤，有生命的東西都會(huì )在無(wú)法承受壓力時(shí)反抗、或者報復我們人類(lèi)。
享受自然，是因為我們人類(lèi)“高人一等”；探索自然，是因為自然有無(wú)窮的奧秘。但如果我們不保護自然，在不遠的將來(lái)我們將無(wú)處藏身。所以，我們在了解、研究大自然奧秘時(shí)，不能單單只停留在“原來(lái)是這樣”的層面上，還要發(fā)多幾個(gè)問(wèn)號：恐龍為什么會(huì )消失、災害為什么會(huì )越來(lái)越多？我不是研究學(xué)者，但經(jīng)常會(huì )思考這些問(wèn)題，我只能用學(xué)校學(xué)過(guò)的兩個(gè)簡(jiǎn)單原理來(lái)解釋一些東西：一是生物鏈的原理，二是能量總衡定律。當我們從大自然攝取一些東西時(shí)，必然會(huì )失去一些東西，我們站在高高的生物鏈頂端，好象沒(méi)有東西制約人類(lèi)但卻是有一個(gè)無(wú)形的、龐大的東西影響著(zhù)我們。
也許，到了孩子長(cháng)大的這一代，會(huì )比我們對大自然的認識更清楚，會(huì )更注意保護我們的自然，也就是地球。小橋流水，也許在不久的將來(lái)就真的能回到身邊，而不用象我們一樣飛越幾百甚至幾千公里去尋求一點(diǎn)可憐的、僅存的自然山水。
環(huán)保未必與落后同義，進(jìn)步未必與毀滅同在，我們相信，科學(xué)的發(fā)展，必然能更好地保護我們的地球，我們的大自然。
6.反問(wèn)句式開(kāi)頭的作文300子
親情，一個(gè)永恒的主題。正是這血濃于水的親情，陪伴著(zhù)我們走過(guò)每一個(gè)難忘的日子，譜寫(xiě)著(zhù)我們多彩的人生。
透過(guò)那扇歷史的窗戶(hù)，我窺視，我看到了親情，看到了那一幕幕關(guān)于過(guò)去、現在和未來(lái)的故事。
百余年前，雷雨交加，傾盆大雨，肆虐的狂風(fēng)撲向載著(zhù)孩子的小船，孩子和岸上的母親撕心裂肺地哭喊，卻無(wú)濟于事，就這樣骨肉分離了，而風(fēng)在呼嘯，它冷笑著(zhù)看著(zhù)這一幕，嘲笑瘦弱的母親不能改變骨肉離散的命運。我不僅看到了這幕百年的悲劇，窗戶(hù)的那端，我又看到骨肉分離日子里天各一方的思念。斗轉星移，歲月流逝，但相隔千里萬(wàn)里，也隔不斷母子的思念。是啊，親情怎能被距離和時(shí)間沖淡！漫漫長(cháng)夜里，漁船上點(diǎn)亮了盞盞漁燈，透過(guò)這微微的火光，兒子似乎看到了母親含淚守望時(shí)瘦弱的身影。“母親”，我偉大的母親，我一定要回到您的身邊！“希望”讓兒子堅信黑暗終有一天會(huì )被光明的太陽(yáng)驅散，終于在一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨，小漁船駛入了生養他的港灣，母子泣涕漣漣，激動(dòng)萬(wàn)分，此時(shí)歷史的窗戶(hù)靜靜地看著(zhù)，它感到驕傲，為那母親，也為兒子。它銘記著(zhù)那一刻的喜悅和淚水。
然而我發(fā)現母親在這份喜悅下還藏著(zhù)一絲的抑郁。原來(lái)母親還有一個(gè)兒子，他的名字叫臺灣，臺灣與母親雖只是一峽之隔，但也沒(méi)能投入母親的懷抱。他的眼睛里寫(xiě)滿(mǎn)了無(wú)奈。歷史的窗戶(hù)旁一棵快要枯死的樹(shù)上，一只翅膀受傷的小鳥(niǎo)哭喊著(zhù)：“媽?zhuān)蚁牖丶遥丶摇毙▲B(niǎo)的哭喊使聽(tīng)到的萬(wàn)物心痛。啊，我看到了，受傷的小鳥(niǎo)的媽媽飛來(lái)救它的孩子，小鳥(niǎo)媽媽為找小鳥(niǎo)已經(jīng)飛得很累了，但此刻她沒(méi)有停歇，而是忙著(zhù)為小鳥(niǎo)治傷，為小鳥(niǎo)覓來(lái)食物。終于小鳥(niǎo)的傷全愈了，同母親在空中一起飛翔，再看看周?chē)豪峡輼?shù)在雨水的滋潤下又抽出了新芽。
風(fēng)清，云靜，天藍，草綠。因為親情在，世界變得精彩；因為親情在，母與子必將團聚。
7.一個(gè)好的作文開(kāi)頭100字
開(kāi)頭1：每一個(gè)人在成長(cháng)的過(guò)程中，都會(huì )遇到這樣或那樣困難、挫折。我想，怎樣對待這些困難和挫折是至關(guān)重要的。面對這些困難，我們應該用什么樣的眼光看待它，又是用怎樣的行動(dòng)去克服它、戰勝
開(kāi)頭2：在生活中遇到困難并不可怕，關(guān)鍵在于對待困難時(shí)做出的選擇。要是你全身而退，那就等于說(shuō)放棄了戰勝困難的希望，人生的道路是坎坷的，如果每碰到一個(gè)困難就知難而退，那什么事也成功不了，更別說(shuō)什么成功感，那就是一個(gè)不成功的人。只有在遇到困難時(shí)，臨危不懼，知難而進(jìn)，在困難重重的道路上披荊斬棘，走出一條屬于自己的人生道路，這樣的人，才是成功的人。暑假中的一件小事，卻讓我一生受用。
8.寫(xiě)事作文開(kāi)頭結尾,100字左右
1、、、、有關(guān)快樂(lè )有關(guān)快樂(lè )有關(guān)快樂(lè )有關(guān)快樂(lè )、、、、幸福幸福幸福幸福
(1)得到老師的關(guān)懷是一種快樂(lè )，得到他人的幫助也是一種快樂(lè )，幫助別人更是一種快樂(lè )。
(2)什么是幸福？幸福是果園里果農望著(zhù)壓滿(mǎn)枝頭果實(shí)的滿(mǎn)臉喜色，幸福是教室里莘莘學(xué)子憧憬未來(lái)的動(dòng)人笑臉，幸福是實(shí)驗室里科學(xué)家又有新發(fā)現時(shí)的舒展眉頭，幸福是領(lǐng)獎臺上運動(dòng)員仰望國旗冉冉升起時(shí)的瑩瑩淚光。幸福是奮斗的結晶，勤勞的豐碑。
(3)幸福，時(shí)時(shí)刻刻圍繞在你身旁。如果你從母親手中接過(guò)飯碗，心存溫馨，那就是幸福；如果你在燈下讀著(zhù)朋友的來(lái)信，品味友情，那就是幸福；如果你獨坐一隅，靜靜聽(tīng)歌，凝神遐思，那就是幸福
(4)快樂(lè )如清風(fēng)，吹走籠罩在
人們心頭上的烏云；快樂(lè )如美酒，醞釀得越久味道越醇香；快樂(lè )如小溪，只有流入大海才更能感受到自己的存在；快樂(lè )如飲料，一經(jīng)打開(kāi)便冒出誘人的沁涼.
2、、、、有關(guān)難忘有關(guān)難忘有關(guān)難忘有關(guān)難忘、、、、回憶回憶回憶回憶
(1)在我成長(cháng)的道路上，時(shí)時(shí)處處留著(zhù)我的足跡，里面有幸福的回憶、美好的向往、成功的喜悅、失敗的煩惱，其中多的是快樂(lè )、感慨、怨恨和憤怒，然而最不能使我忘記的是三年前的一天。
(2)“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”。春天來(lái)了，柳樹(shù)姐姐的長(cháng)發(fā)在空中輕輕飄動(dòng)，花兒妹妹的臉頰上露出了燦爛的微笑，頑皮的小草弟弟迎風(fēng)向你做著(zhù)鬼臉。沐浴在春風(fēng)里，望著(zhù)這婀娜多姿的景物，我的思緒也飄到了四年前。
3、、、、有關(guān)思念有關(guān)思念有關(guān)思念有關(guān)思念
(1)小時(shí)候，曾是您陪我度過(guò)快樂(lè )的那么多天，使您對我說(shuō)還有母愛(ài)，所以無(wú)論天有多長(cháng)、地有多遠，我總愿意在您的懷抱中，享受著(zhù)您的愛(ài)。
(2)思念的滋味，就像一杯苦咖啡，雖然可以加點(diǎn)糖，依然叫人心憔悴。
(3)思念是一首詩(shī)，讓你在普通的日子里讀出韻律來(lái)；思念是一陣雨，讓你在枯燥的日子里濕潤起來(lái)；思念是一片陽(yáng)光，讓你的陰郁的日子里明朗起來(lái)。
9.要作文的開(kāi)頭（100字）和結尾（100字） . 好一點(diǎn)的
的理想
大海里滿(mǎn)是無(wú)數的小水滴，我愿化身成針尖上的一滴水，落在無(wú)邊無(wú)盡的大海里，與大海合為一體，奉獻我自己的那一份力。
仔細聞聞，那一陣陣面包的香味，勾住了人們的鼻子，使那些為了工作沒(méi)時(shí)間吃飯的人聞到面包的香味，變得更加有精神，不再饑腸轆轆。我的理想就是成為能做出這些面包的人，也就是面包師傅。在現在這個(gè)快節奏的社會(huì )里，人們不再像以前一樣自己做一頓飯，細嚼慢咽地吃完它，美味但是麻煩的一道道菜已經(jīng)被各個(gè)工作族淘汰了，更多的是簡(jiǎn)單而又方便的面包。我的理想就是要創(chuàng )造出這些面包，為上班達人提供更好更方便的食物。我就像是一滴水，與理想一起滴入了大海里。
我滴在人生的海里，海里的理想有許多，有些水滴想成為教育學(xué)生，給學(xué)生們教授知識的老師，有些水滴想成為為人民畫(huà)出房屋設計圖的工程師，也有些水滴想成為能救死扶傷的醫生、護士，我卻只想成為一個(gè)普普通通的面包師傅。你們可能會(huì )說(shuō)面包師傅有什么好的，這份工作既沒(méi)有前途，又沒(méi)有出息，我為什么想做呢？我只會(huì )對你說(shuō)：當你穿上面包師傅那件潔白的工作服時(shí)，你會(huì )覺(jué)得所有人的味蕾都被掌握在了你的手中，只有你才能使他們滿(mǎn)意的摸著(zhù)肚子稱(chēng)贊。看著(zhù)自己精心做出來(lái)的面包，被他們一口一口的塞進(jìn)嘴里，然后被他們稱(chēng)贊“你做得真好吃”是，你的心里會(huì )無(wú)比的高興，就像往你的心里注入了蜂蜜一樣的甜，就是因為你受到了別人的肯定。這種優(yōu)越感是其他職業(yè)所無(wú)法帶給你的。
人生的海里除了一滴滴的水珠之外，還有數不清的礁石和驚濤駭浪，只有克服了這些重重的困難，你才能成為大海上的一滴耀眼的露珠。為了成為一滴完美的露珠，我必須先整頓好我的態(tài)度，良好、樂(lè )觀(guān)、堅持不懈的態(tài)度才適合我。不管你是多么的聰明，還是多么的愚鈍，只要你有堅持不懈的態(tài)度與決心，完美的露珠就在與你接近。錢(qián)學(xué)森就曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：不要失去信心，只要堅持不懈，最終就會(huì )有成果的。心態(tài)的調整還只是一個(gè)前提，要完成我的理想還要多多學(xué)習相關(guān)的知識，為以后打下堅固的基礎。雖然不求事事知道，但求略懂皮毛。知道一些小知識，這也只是第三步。文字的理論往往不如實(shí)踐的證明，理論是死的，但實(shí)踐是活的，理論和實(shí)踐的結合才是完美的。只有真正自己去嘗試過(guò)了，才會(huì )明白個(gè)中滋味。這真是幫助我成就理想的三部曲！
我像一滴水，滴在人生的海里，尋找理想，鑄就理想。 名人給我力量，名言伴我成長(cháng) 我很小就開(kāi)始讀書(shū)了，先是父母要求我讀，后來(lái)我被書(shū)中的世界迷住了，慢慢地喜歡上了讀書(shū)。讀了書(shū)中的至理名言后，我掌握了不少知識，懂得了不少做人的道理。
你先看看我書(shū)桌玻璃板下的名言吧：“逝者如斯夫，不舍晝夜。”這是《論語(yǔ)》中的一句話(huà)，它告訴我，時(shí)間不停地流逝，一去不復返，必須珍惜時(shí)間，珍惜時(shí)間就是珍惜今天，珍惜現在；“明日復明日，明日何其多，我生待明日，萬(wàn)事皆蹉跎。”要緊緊抓住現在，不讓光陰虛度。
我知道了時(shí)間的寶貴，就身體力行，做事不拖拉不松懈。我國清代文學(xué)家蒲松齡，多次科考都名落孫山，后來(lái)專(zhuān)心創(chuàng )作，為了激勵自己，他在銅鎮尺上刻了一副對聯(lián)：“有志者事竟成破釜沉舟百二秦關(guān)終歸楚；苦心人天不負臥薪嘗膽三千越甲可吞吳。”蒲松齡正是用項羽破釜沉舟大破秦兵，和勾踐臥薪嘗膽終于滅掉越國的歷史故事來(lái)激勵自己埋頭寫(xiě)書(shū)的。由于他從不懈怠，終于創(chuàng )作出傳世佳作《聊齋志異》。蒲松齡的故事，給我很大啟發(fā)，立下志愿，要努力奮斗，爭取成功。人們做事情，開(kāi)始時(shí)熱情高漲，勁頭十足，但往往是虎頭蛇尾，不能堅持到底，圓滿(mǎn)結束。“靡不有初，鮮克有終”說(shuō)的就是這個(gè)道理。這句名言時(shí)時(shí)鞭策我，做事不要懼怕困難，要堅持到底。
書(shū)籍給我力量，教我如何做事，教我如何做人。李白“天生我才必有用”的詩(shī)句，使我明白了：人要有所作為，人能有所作為；孫臏修兵法、司馬遷寫(xiě)《史記》的故事告訴我，做人要自尊自愛(ài)，力爭上游，不甘落后。這樣才能化腐朽為神奇，變恥辱為光榮；齊桓公重用曾經(jīng)是自己對手的管仲，告訴我對人要寬容大度，更需要的是理解與信任；東漢太學(xué)范式不遠千里探望朋友，它告訴我“言必信行必果。”
名人給我力量，名言伴我成長(cháng)，人類(lèi)積累起來(lái)的一切經(jīng)驗與智慧，在知識的彼岸在等待著(zhù)我們，等待我們去采擷去吸收。而到達彼岸的航船就是讀書(shū)。開(kāi)卷有益，讓這些名人名言作為我們心中的燈塔，為生命之舟導航，讓我們在生活的波濤中不畏困難，劈波斬浪，駛向理想的彼岸。
