正確使用標點(diǎn)符號
本考點(diǎn)要求學(xué)生熟悉標點(diǎn)符號的種類(lèi),掌握各種標點(diǎn)符號的用法、作用及書(shū)寫(xiě)位置,著(zhù)重掌握冒號、分號、破折號、引號、問(wèn)號的用法及標號與點(diǎn)號的連用；能給現代文、文言文加標點(diǎn)；對錯、漏標點(diǎn)能加以改正或補出,做到書(shū)寫(xiě)規范,使用正確。
應用標點(diǎn)符號的能力是語(yǔ)文學(xué)習的基本功之一,從以前高考情況看，高考關(guān)于標點(diǎn)符號使用的測試,一般都帶有較高程度的綜合性和技巧性,分值在2-5分之間。考試頻率最高的知識點(diǎn)有:①問(wèn)號的使用。②引號與相關(guān)點(diǎn)號的位置關(guān)系。③用句號、冒號、分號、逗號、頓號顯示文章的層次。1987年以來(lái),本考點(diǎn)的命題形式有兩種,一是單項選擇題,一是綜合語(yǔ)用題中的改錯題。
知識要點(diǎn)梳理
一、標點(diǎn)符號的種類(lèi)和用法
標點(diǎn)符號16種,這是1990年國家語(yǔ)委和新聞出版署重新頒布的〈標點(diǎn)符號用法》的最新數字。包括句號、問(wèn)號、嘆號、逗號、頓號、分號、胃號、引號、括號、破折號、省略號、著(zhù)重號、連接號、間接號、書(shū)名號、專(zhuān)名號。
標點(diǎn)符號分點(diǎn)號和標號兩類(lèi)。下面分別敘述
[點(diǎn)號]
點(diǎn)號的作用是點(diǎn)斷,主要表示語(yǔ)句的停頓、結構關(guān)系的語(yǔ)氣。按照使用的不同位置,點(diǎn)號可分為句末點(diǎn)號和句中點(diǎn)號兩種。
1.句末點(diǎn)號
包括句號、問(wèn)號、感嘆號三種,表示一句話(huà)說(shuō)完之后一個(gè)較大的停頓。
(1)句號(。)
句號用在陳述句的末尾,表示陳述句完了之后的停頓。
例如:
①全國人民特別是廣大青年,都要認真學(xué)習和了解祖國的歷史尤其是近代以來(lái)的歷史。
②請把門(mén)關(guān)上。
③今天我們必須回去。
④下課了。
句子無(wú)論長(cháng)短,只要結構完整,意思獨立的陳述句,句后都應用句號停頓。語(yǔ)氣舒緩的析使句(如例②),有強調意味的陳述句(如例③),有時(shí)獨詞句元主句(如例④)表示陳述語(yǔ)氣時(shí)也用句號。
(2)問(wèn)號(?)
問(wèn)號用在一句話(huà)未尾,表示疑問(wèn)的語(yǔ)氣。
例如:
今天怎么回來(lái)得這么晚?
他是誰(shuí)?從什么地方來(lái)?
使用問(wèn)號應注意以下幾點(diǎn):
①反問(wèn)句和設問(wèn)句都是無(wú)疑而問(wèn)。前者只問(wèn)不答,要表達的確定意思包含在問(wèn)句里；后者自問(wèn)自答,以期引起讀者注意,但二者均是疑問(wèn)語(yǔ)氣,因而句末都用問(wèn)號。
例如:
在戰爭激烈的時(shí)候,我們不是曾經(jīng)來(lái)回走在田野里尋覓野草來(lái)么?
是誰(shuí)創(chuàng )造了人類(lèi)世界?是我們勞動(dòng)群眾
②選擇問(wèn)句雖然包含兩個(gè)或兩個(gè)以上的選擇項,但仍然是一個(gè)完整的句子,表達完整的意思,因而只在句未用一個(gè)問(wèn)號,句中各項之間用逗號；但有時(shí)為了強調各選項的獨立性,也可以在各項之后都用問(wèn)號。
例如:
她是從四叔家里出去就成乞丐的呢,還是先到衛老婆子家然后再成乞丐的呢?
明天是你去監考呢,還是我去監考呢?
站在他們的前頭領(lǐng)導他們呢?還是站在他們的后頭指手畫(huà)腳地批評他們呢?還是站在人們的對立面反對他們呢?
③有些表示委婉語(yǔ)氣的析使句,句末也可用問(wèn)號。
例如:
請你稍微挪一下凳子好嗎?
你來(lái)一下好不好?
④有的問(wèn)句,主語(yǔ)和謂語(yǔ)倒置,應注意把問(wèn)號放在句未。
例如:
怎么啦,你?
⑤有的句子里雖含有疑問(wèn)詞(誰(shuí),什么,怎么樣等),但并非真正發(fā)問(wèn),而是表達一個(gè)陳述語(yǔ)氣,因而應用句號。
例如:
我不知道他去車(chē)站接誰(shuí)。
我沒(méi)什么,可不知道人家怎么想。
(3)感嘆號(!)
感嘆號表示感情強烈的句子末了的停頓。
①表示感嘆句末尾的停頓。
例如:
一旦扎下根,不怕遭踐踏被蹂躪,還是一回回地爬起來(lái),開(kāi)出小小花朵來(lái)的蒲公英!
歌唱吧,為迎接香港回歸!
②語(yǔ)氣很重,很強烈的析使句也用嘆號。
例如:
祥林嫂,你放著(zhù)罷!
③語(yǔ)氣強烈的反問(wèn)句后也用嘆號。
例如:
世界上哪有不包含矛盾的事物!
④語(yǔ)氣強烈的獨詞句、非主謂句和帶有強烈感情的感嘆詞,都可用嘆號。
例如:
長(cháng)途!
飛機!
啊呀!你走錯了。
⑤在稱(chēng)呼語(yǔ)、應答詞和象聲詞后面,以及標語(yǔ)口號的末尾,如果帶有強烈感情,也都用感嘆號。
2.句中點(diǎn)號
包括逗號、分號、頓號和冒號四種,表示句中的停頓和結構關(guān)系。
(1)逗號(,)
表示一句話(huà)中間的停頓。
①復句中,分句內部或分句之間,經(jīng)常用逗號。
例如:
所謂回憶者,雖說(shuō)可以使人歡欣,有時(shí)也不免使人寂寞,使精神的絲縷還牽著(zhù)已逝寂寞的時(shí)光,又有什么意味呢,而我偏苦于不能全忘卻,這不能全忘的一部分,到現在便成了《吶喊》的來(lái)由。
②句子主語(yǔ)(復雜短語(yǔ)作主語(yǔ))較長(cháng),或主語(yǔ)雖短,但需強調時(shí),或主語(yǔ)后帶有語(yǔ)氣詞時(shí),主語(yǔ)后面要用逗號。
例如:
這巨大的打擊和難言的悲痛,幾乎把吳吉昌擊倒了。
他,就是我們班主任劉老師。
你啊,真不爭氣。
③句子謂語(yǔ)是主謂短語(yǔ),主語(yǔ)話(huà)面有時(shí)要停頓,就用逗號。
例如:
這洋八股,魯迅早就反對過(guò)的。
④句子賓語(yǔ)較長(cháng)時(shí),前面用逗號。
例如:
我記得,她那時(shí)還是個(gè)不懂事的小姑娘。
⑤狀語(yǔ)在句首,狀語(yǔ)之后用逗號。
例如:
眨眼間,崗尖崗尖的四大堆柴草已經(jīng)準備好！
⑥用在倒裝句子成分之間。
例如:
出來(lái)吧,你們!(主謂倒裝)
荷塘四面,長(cháng)著(zhù)許多樹(shù),菇奮郁郁的。(定語(yǔ)后置)
我們的祖國正高速度地向前躍進(jìn),沿著(zhù)勝利的道路。(狀語(yǔ)后置)
⑦用在并列詞組之間。
例如:
桐木嶺,黃洋界,朱砂沖,八面山及雙馬石,是井岡山五大哨口。
鉛筆,橡皮,電子計算器,各式圓規,大大小小的塑料三角尺,占據了半張辦公桌。(因并列的各個(gè)成分有的較長(cháng),停頓大)
水稻、小麥、棉花,化肥、石油、煤炭,這些都是國家統購統銷(xiāo)的物資。(因各項之間有不同的層次分別,逗號用來(lái)區分不同的并列層次,頓號用來(lái)表示同一層次中各個(gè)成分的并列)
⑧用在關(guān)聯(lián)詞之后。
例如:
他現在還不十分努力,但是,和以前相比,已經(jīng)有相當大的進(jìn)步了。
⑨句子中的某些特殊成分,一般要用逗號把他們和別的成分隔開(kāi)。
例如:
老李,我們的班長(cháng),昨天進(jìn)京受獎去了。.......(同位詞)
什么樣的階級,更確切地說(shuō),站在什么樣的階級立場(chǎng)上,就有什么樣的理想。(插入語(yǔ))
（2）分號。
①表示復句內部并列分句間的停頓。
例如：
這種作風(fēng),拿了律己,則害了自己；拿了教人,則害了別人；拿了指導革命,則害了革命。
②有時(shí)在非并列關(guān)系的多重復句內也用分號。
例如:
我國年滿(mǎn)十八歲的公民,不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財產(chǎn)狀況、居住期限,都有選舉權和被選舉權；但是依照法律被剝奪政治權利的人除外。(轉折關(guān)系)
這個(gè)句子如果改用逗號便不易分辨前后兩層意思,如果改用句號,又會(huì )把前后連貫的意思割斷,所以用分號。
例如:
早就正告我,"先生還是寫(xiě)一點(diǎn)罷；劉和珍生前就很愛(ài)看先生的文章。"(用在因果關(guān)系句中表示兩層意思)
使用分號應注意的幾點(diǎn):
①單句排比,要求氣勢貫通,一般用逗號,不用分號。
例如:
對待同志要像春天般的溫暖,對待工作要像夏天一樣的火熱,對待個(gè)人主義要像秋風(fēng)掃落葉一樣,對待敵人要像嚴冬一樣殘酷無(wú)情。
②并列關(guān)系句,分句較短的用逗號不用分號。
例如:
虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后。
張華考上了北京大學(xué),李平考進(jìn)了中等技術(shù)學(xué)校。
（3）頓號(、)
頓號表示句子內部最小的停頓,常用在并列的詞或詞組之間,
例如:
(場(chǎng)長(cháng))介紹給我們看董昆他們打的野物皮子:狐貍、箱子、耀、水賴(lài)、野貓......種類(lèi)實(shí)在不少。
①并列詞語(yǔ)中如果有連詞"和’,"與’,"及""或’,"或者’,等,就不必再用頓號。("和’,類(lèi)連詞一般用在只有兩項的并列詞語(yǔ)之間或多項并列詞語(yǔ)的最后兩項之間。)
②如果并列詞語(yǔ)中還有并列詞語(yǔ),大的并列詞語(yǔ)要用逗號,小的并列詞語(yǔ)之間要用頓號。
例如:
原子彈、氫彈的爆炸,人造衛星的發(fā)射、回收,標志我國科學(xué)技術(shù)的發(fā)展達到了新的水平。
③并列作謂語(yǔ)、作補語(yǔ),并列詞語(yǔ)之間不用頓號,而用逗號。
例如:
你要不斷進(jìn)步,識字,生產(chǎn)。
這個(gè)故事講得真實(shí),動(dòng)人。
④有的并列詞語(yǔ)讀起來(lái)并不停頓或停頓較小,又不會(huì )產(chǎn)生歧義,這時(shí),中間就不必加頓號。
例如:
這是風(fēng)馬牛不相及的事。
(4)冒號(:)
①用在書(shū)信、發(fā)言稿開(kāi)頭的稱(chēng)呼語(yǔ)后面,有引起他人注意的意思；用在"某某說(shuō),’之后,表示下面是引用的話(huà)。
②用在總括的話(huà)后面,表示后面要分項說(shuō)明或表示冒號前面的話(huà)引起后而的話(huà)。
例如:
紡線(xiàn)有幾種姿勢:可以坐著(zhù)蒲團紡,可以坐著(zhù)矮凳紡,也可以把紡車(chē)墊得高高的站著(zhù)紡。
③用在提示的話(huà)的末尾,表示后面有要說(shuō)的話(huà)、所想的內容或所作的分析。
例如:
我想:希望是本無(wú)所謂有,無(wú)所謂無(wú)的。
④用在解釋說(shuō)明性的話(huà)之前。
例如:
......馬克思發(fā)現了人類(lèi)歷史的發(fā)展規律,即歷來(lái)為紛繁蕪雜的意識形態(tài)所掩蓋著(zhù)的一個(gè)簡(jiǎn)單事實(shí):人們首先必須吃、喝、住、穿,然后……
⑤用在總括語(yǔ)的前面,表示總結上文。
例如:
張華考上了北京大學(xué),在化學(xué)系學(xué)習；李沖進(jìn)了中等技術(shù)學(xué)校,讀機械制造專(zhuān)業(yè)；我在百貨公司當售貨員:我們都有光明的前途。(冒號用在總括性話(huà)語(yǔ)之前)
冒號的提示作用要發(fā)揮到句子未尾,也就是說(shuō),冒號要管到句末,不能只管到句中。如果要管幾句話(huà)或一段話(huà),一般要用序次語(yǔ)或引號標明。
例如:
......必須重申黨的紀律:(一)個(gè)人服從集體；(二)少數服從多數；(三)下級服從上級；(四)全黨服從中央。
他接著(zhù)說(shuō):"最近這兒連降暴雨。老媽已到北京去了。小紅上了高中。"
使用冒號應注意:
使用"xx說(shuō),’之類(lèi)放在引用話(huà)之前,用冒號；放在引用話(huà)之間,用逗號；放在引用話(huà)后面用句號。
例如:
他十分驚訝地說(shuō):"啊,原來(lái)是你!"
"同志們!"區委書(shū)記說(shuō),"這張全區黨員登記表上的34個(gè)人,除去老趙和黃淑英同志以外,除去叛徒黃有才以外,其余的都在這里。"
"真不湊巧,店里已經(jīng)坐滿(mǎn)了。"老板娘面帶著(zhù)歉意說(shuō)。
[標號]
標號主要標明語(yǔ)句的性質(zhì)和作用,包括引號、破折號、括號、省略號、著(zhù)重號、書(shū)名號、連接號和專(zhuān)用號九種。
(1)引號("’,’’)
①表示直接引用的話(huà),
例如:
它一下就令人記起杜甫的詩(shī):"群山萬(wàn)整赴刑門(mén),生長(cháng)明妃尚有村"。
②表示突出強調。
例如:
包身工沒(méi)有"做’,或"不做’,的自由。
③表示諷刺和否定。
例如:
"還要讓它’留芳,百世嗎?"有幾個(gè)"慈祥,’的老板到菜場(chǎng)去收集一些菜葉,用鹽一浸,這就是他們難得的佳肴。
④表示特定稱(chēng)謂。
例如:"蘆柴棒"著(zhù)急地要將大鍋子里的稀飯燒滾。
⑤有時(shí)用來(lái)引用成語(yǔ)、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)等。
例如:
"如浴春風(fēng)",唔,讓人開(kāi)懷令人奮發(fā)的春風(fēng)啊!
使用引號應注意:
①引文之內又有引文時(shí),外邊的一層用雙引號,里面一層用單引號:倘若單引號之內又有引文,那又要用雙引號,依次類(lèi)推。
例如:
(一位大娘)接著(zhù)解釋:"收豆子、紅薯的時(shí)候,灌正肥哩。肉香、油多。俗話(huà)說(shuō)’八斤灌肉七斤油,啊。"
②如果引文獨立成句,意思又完整,句末點(diǎn)號放在引號里面。
例如:
我聯(lián)想到了唐朝賈島的詩(shī)句:"只在此山中,云深不知處。"
③引文不完整或者說(shuō)引文作為自己話(huà)的一部分,這時(shí),句末點(diǎn)號(問(wèn)號感嘆除外)放在后引號的外面。
例如:
寫(xiě)文章要做到"平字見(jiàn)奇,常字見(jiàn)險,陳字見(jiàn)新,樸字見(jiàn)色。"
④如果引文連著(zhù)有好幾段,每段開(kāi)頭都應用一個(gè)前引號,直到最后一段的末了才用一個(gè)后引號。
⑤如果只把別人的話(huà)的大意說(shuō)出,不照原樣引述,這時(shí),不用引號。
(2)破折號(--)
①表示破折號后面是解釋說(shuō)明的部分。
例如:
帶工老板或者打雜的拿著(zhù)一疊疊的名冊,懶散地站在正門(mén)口--好像火車(chē)站剪票處一般的木柵子前面。
②表示意思的遞進(jìn)。
例如:
每年--特別是水災、旱災的時(shí)候,這些在日本廠(chǎng)里有門(mén)路的帶工......
③表示意思的轉換,跳躍或轉折。
例如:
"好香的干萊--聽(tīng)到風(fēng)聲了么?"趙七爺站在七斤的后面七斤嫂子的對面說(shuō)。
我本來(lái)不想去,可是俺婆婆非叫我再去看看他--有什么看頭啊!
④表示語(yǔ)音的延長(cháng)。
例如:
我們在天安門(mén)前深情地呼喚:周--總--理
⑤表示語(yǔ)音較大的停頓或中斷。
例如：
魯待萍:親戚?
周樸園:嗯,--我們想把她的墳墓修一修。
⑥表示總結上文。
例如:
搗亂,失敗,再搗亂,再失敗,直至滅亡--這就是帝國主義和世界上一切反動(dòng)派對待人民事業(yè)的邏輯,他們決不會(huì )違背這個(gè)邏輯的。
⑦用在副標題前。
例如:
火刑--紀念喬爾丹諾.布魯諾
⑧表示事項的列舉分承。
例如:
五年來(lái),在改革開(kāi)放的推動(dòng)下,我國國民經(jīng)濟持續發(fā)展,總的形勢是很好的。
--國家經(jīng)濟實(shí)力繼續得到顯著(zhù)增強
--國民經(jīng)濟的重大比例關(guān)系進(jìn)一步趨于協(xié)調,宏觀(guān)經(jīng)濟效益有了提高。......--城鄉人民生活進(jìn)一步改善。
(3)括號(()[〕)
括號表示文中注釋的部分。括號里的注釋是比較寬泛的,沒(méi)有具體限制,一般不需要讀出來(lái)。
例如:
①中國猿人(全名為"中國猿人北京種",簡(jiǎn)稱(chēng)"北京人’,)在我國的發(fā)現,是對古人類(lèi)學(xué)的一個(gè)重大貢獻。
②他培育了許多香花,喂養和訓練了許多小動(dòng)物。(他后來(lái)還曾照顧動(dòng)物園里一條沒(méi)有|母虎的乳虎,每天一匙一匙地用牛奶喂它。)
③有人用氫氣還原氧化銅制得5克銅,求有多少克氫氣參加了反應,這些氫氣在標準狀!況下占多大體積?(氫氣的密度是0.09克/升)
括號里只是注釋?xiě)斁o挨著(zhù)正文。
括號里的是注釋或補充說(shuō)明句中一部分詞語(yǔ),這叫句內括號。注釋語(yǔ)如果有標點(diǎn),那么最末一個(gè)標點(diǎn)(問(wèn)號、感嘆號除外)應省去,(如例①)；括號是注釋或補充說(shuō)明全句內容的,這叫句外括號,注釋若有標點(diǎn),可照樣不動(dòng)(如例|②),也可不用(如例③)。
括號和破折號都有解釋說(shuō)明的作用,但二者的用法是不同的。當解釋說(shuō)明性的詞語(yǔ)比較|重要,是正文的一部分,對文章有較大影響,必須讀出時(shí),就用破折號；否則,就用括號。
(4)省略號(......)
①表示引文或引述的話(huà)里有所省略。
例如：
就在那樣不平凡的時(shí)刻,在那個(gè)可紀念的地方,我第一次聽(tīng)見(jiàn)唱:二月里來(lái),好風(fēng)光,家家戶(hù)戶(hù)種田忙。......
聽(tīng)筒里傳來(lái)十分響亮而焦灼的聲音:"時(shí)間來(lái)不及了,請馬上設法空運......空運!"
②表示重復詞語(yǔ)的省略。
例如:
孔乙己低聲說(shuō)道:"跌斷,跌、跌......,,他的臉色,很象懇求掌柜,不要再提。
③表示列舉同類(lèi)事物和序數詞語(yǔ)的省略。
例如：
（場(chǎng)長(cháng)）介紹給我們看董昆他們打的野物皮子：狐貍、貉子、獾、水獺、野貓......種類(lèi)實(shí)在不少。
④表示靜默或思考。
例如：
何為：不行！梅伯母的身體已經(jīng)經(jīng)不起路上的顛簸了!
歐陽(yáng)平:......
⑤表示說(shuō)話(huà)斷斷續續。
例如:
他......直指著(zhù)正北方向,"好,好同志......你.....你把它帶給....."
⑥表示語(yǔ)言的中斷。
例如:
"我并沒(méi)有闊哩,我須賣(mài)了這些,再去....."
"啊呀呀,你放了道臺了,還說(shuō)不闊?你現在有三房姨太太；出門(mén)便是八抬大轎,還說(shuō)不闊?嚇,什么都瞞不過(guò)我。"
⑦表示話(huà)未說(shuō)完,語(yǔ)意未盡。
例如:
這么多年他老人家沒(méi)有來(lái)得及聽(tīng)我一次匯報,總理呀總理,現在我到哪里去向您匯報呢?......
但忽然得到一個(gè)可靠的消息,說(shuō)柔石和其他十三人,已于二月七日夜八日晨,在龍華警備司令部被槍斃了,他的身上中了十彈。
原來(lái)如此!......
使用省略號應注意:
①省略號就表示"等’,"等等,’,所以省略號后面不必再用"等’,"等等"。
②省略號占兩個(gè)字的位置,一共六個(gè)圓點(diǎn)。如果省略的是一大段或兒段文字或詩(shī)行,可以用十二個(gè)圓點(diǎn)表示,單獨成行,不頂格。
(5)書(shū)名號(《》〈〉)
書(shū)名號表示書(shū)籍、篇章、報刊、劇作、歌曲等的名稱(chēng),
例如:
a.《中學(xué)生》b.《語(yǔ)文報》c.《濤聲依舊》
使用書(shū)名號應注意:
①書(shū)名內還有書(shū)名時(shí),外面用雙書(shū)名號,內用單書(shū)名號。
例如:
《讀〈石鐘山記〉有感》。
②書(shū)名與篇名連用時(shí),先寫(xiě)書(shū)名,后寫(xiě)篇名,中間用間隔號,然后加上書(shū)名號。
例如:
《茍子·勸學(xué)》。
二、標點(diǎn)符號的位置
標點(diǎn)符號除了要用得正確外,還應注意書(shū)寫(xiě)的位置。
句號、問(wèn)號、感嘆號、分號、冒號、逗號、頓號,這七種點(diǎn)號在書(shū)寫(xiě)時(shí)都要緊挨著(zhù)文字,放在文字的右邊偏下,并占一個(gè)字格。
引號、括號、書(shū)名號都用在文字前后,并占一個(gè)字格。這三種標號的前半邊,可以出現在一行的開(kāi)頭,不能放在一行的末尾；后半邊,可以出現在一行的未尾,不能放在一行的開(kāi)頭。
省略號和破折號書(shū)寫(xiě)時(shí)都放在字格中部,占兩個(gè)字格。它們可以出現在一行的開(kāi)頭,也可以出現在一行的末尾,但不能拆散使用,即不能出現前行未尾占一格,后行開(kāi)頭占一格的情況。
間隔號和連接號均放在被間隔或連接的字詞中間,書(shū)寫(xiě)時(shí)占一字格,處于格中部。連接號在連接漢語(yǔ)拼音時(shí)占半個(gè)字的位置,而在鐵路、公路等交通部門(mén)標時(shí)運行起迄點(diǎn)時(shí),占兩個(gè)字格。
著(zhù)重號和專(zhuān)名號都放在文字的下邊,不單獨占格。
規律方法總結
高考對標點(diǎn)符號的考查,一般都有較高的綜合性和技巧性,綜合性是指多種標點(diǎn)的連用,技巧性指標點(diǎn)在一定語(yǔ)言環(huán)境里的變通用法〈活用)。
一、解決標點(diǎn)活用的考題,要明確點(diǎn)號表示停頓長(cháng)短的等級
如冒號中總說(shuō)與分說(shuō)的用法容易和破折號中表示說(shuō)明或注釋的用法相混淆。
例如:
在下列句子的方框處加標點(diǎn):
①今天晚會(huì )上有如下節目口舞蹈、獨唱、二重唱、相聲和雜技。
②這次職工代表大會(huì )有三項議程口審議獎懲條例,通過(guò)三年規劃,選舉職工代表會(huì )理事。
③我國的四大發(fā)明口火藥、印刷術(shù)、指南針、造紙術(shù)對世界歷史的發(fā)展有偉大的貢獻。
④胡適的學(xué)術(shù)活動(dòng)的終極目的,就是在替中國人民的敵人口帝國主義、封建軍閥、買(mǎi)辦資產(chǎn)階級起幫兇作用。
答案:①②句用冒號,③④句用破折號。
上述四個(gè)例句中,似乎都有總說(shuō)與分說(shuō)部分,但為什么①②句用冒號,③④句用破折號呢?又如何辨析呢?
1.總說(shuō)與分說(shuō)的關(guān)系不同。分說(shuō)部分是總說(shuō)部分的分項敘述,應用冒號,例①②句冒號后的部分是對總說(shuō)部分的一一敘述。若分說(shuō)部分是對總說(shuō)部分的注釋,則應用破折號,例③的"火藥、印刷術(shù)、指南針、造紙術(shù),,是對四大發(fā)明的注釋,例④的"帝國主義、封建軍閱、買(mǎi)辦資產(chǎn)階級’,是對中國人民的敵人的注釋。
2.凡是用破折號表示注釋的,可以把注釋刪去,句子的內容與形式仍是完整的。例③句可以說(shuō)成:"我國的四大發(fā)明對世界歷史的發(fā)展有偉大的貢獻",例④句可以說(shuō)成:"胡適的學(xué)術(shù)活動(dòng)的終極目的,就是在替中國人民的敵人起著(zhù)幫兇作用,’。而用冒號表示總說(shuō)與分說(shuō)的句子則不能把分說(shuō)部分刪去。
3.從語(yǔ)氣方面分析,用冒號表示總說(shuō)與分說(shuō)時(shí),中間的停頓時(shí)間較長(cháng)；而用破折號表示注釋時(shí),則沒(méi)有停頓時(shí)間或停頓時(shí)間很短。
二、標點(diǎn)符號的判定,還要結合語(yǔ)境、語(yǔ)意
例如:
⑤"祥林嫂,你放著(zhù)罷!我來(lái)擺。"四嬸慌忙地說(shuō)。
⑥"你放著(zhù)罷,祥林嫂!"四嬸慌忙大聲說(shuō)。
兩個(gè)句子意思差不多,一個(gè)是常式句,一個(gè)是變式句,但標點(diǎn)符號都一樣,為什么?因為這是一個(gè)單句,"祥林嫂,你放著(zhù)罷!"只不過(guò)在主謂之間停頓了一下,而第⑥句,謂語(yǔ)提前,但感嘆號還是放在單句之后。
⑦我們清楚地看到,上海市廣大人民群眾在這次抗洪斗爭中為江浙人民作出了重大貢獻。
⑧科學(xué)的研究表明:人類(lèi)是由猿猴進(jìn)化而來(lái)的
同是動(dòng)賓之間,一者用逗號,一者用冒號,為什么?例⑦用逗號的條件是,賓語(yǔ)是一個(gè)比|較長(cháng)的主謂詞組,不用逗號隔開(kāi),讀起來(lái)就會(huì )感到吃力。例⑧用冒號的條件是為了強調賓語(yǔ)的重要性,因而把它放在比較突出的位置上。
再如分號,用在表示偏正關(guān)系的多重復句|的分句之間,主要目的在于避免產(chǎn)生歧義。
例如:
⑨橋磚是深褐色,表明它的歷史的長(cháng)久；但都完好無(wú)缺,令人嘆息于古昔工程的堅美。
⑩他以為那里正是繁華的極點(diǎn),再過(guò)去就是荒涼了；所以讓我們多多賞鑒一會(huì )兒。
例⑨是轉折關(guān)系的偏正復句,例⑩是因果關(guān)系的偏正復句,兩者都用了分號。如果兩者用上逗號就很容易同前后的意思混淆,如果用上句號又會(huì )把前后的意思割斷,用上分號就顯得前后關(guān)系清楚了。
三、高考考查標點(diǎn)符號的特點(diǎn)
一是實(shí)用性。命題材料都與現實(shí)生活結合起來(lái),考查常見(jiàn)標點(diǎn)符號的使用,例如逗號、頓號、引號、分號、書(shū)名號、破折號、括號、句號、問(wèn)號等。二是注意較高要求的技巧性。選取的材料內容由短而開(kāi)始變長(cháng),內容的復雜性是技巧性的具體體現。例如1997年測試標點(diǎn)的第一個(gè)句子就很長(cháng)。"這個(gè)經(jīng)濟協(xié)作區,具有大量的科技信息,較強的工業(yè)基礎,巨大的生活資料、生產(chǎn)資料市場(chǎng),較豐富的動(dòng)植物、礦產(chǎn)、海產(chǎn)、旅游等資源。’,因并列詞組長(cháng)就采用了逗號,分項中的并列就用了頓號,這是正確的。
當然,有時(shí)也會(huì )出現不好把握的情況。例如1997年考題有一個(gè)句子是這樣的:"當太陽(yáng)完全被月亮的身影遮住時(shí),與神女般若隱若現的’海爾-一波普’彗星相比,清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太陽(yáng)旁邊,金星、木星也同時(shí)現在天字。"此題的錯誤之處是引號使用不當,用不著(zhù)引號。這樣的句子可以用類(lèi)比的方法解決。
標點(diǎn)符號的難點(diǎn)主要在辨認、識別上。
