你在生活作文開(kāi)頭結尾(你在我身邊作文的開(kāi)頭結尾)
1.你在我身邊作文的開(kāi)頭結尾
我身邊
我身邊許默默聞都自崗位辭辛勞做著(zhù)自工作我敬佩清潔工
炎熱夏 鳥(niǎo)知躲藏；草木都低垂著(zhù)；狗熱吐舌停喘氣知住枝發(fā)著(zhù)令煩躁叫聲像替烈吶喊助威靜止柳條知趴著(zhù)沉悶空氣叫聲象停說(shuō)：熱死_熱死_
午我賣(mài)部買(mǎi)根雪糕隨手包裝紙丟迎面走位清潔工推著(zhù)垃圾車(chē)遠處向我揮揮手像說(shuō)防港我家清潔靠家請要亂丟垃圾我仔細打量番矮微胖身體身穿件似乎退顏色藍色制服像永遠符號點(diǎn)黝黑皮膚透漏健康氣息看額道道深深皺紋似乎飽受歲月風(fēng)霜臉掛著(zhù)淺淺微笑微笑像陽(yáng)光給陰暗靈帶明媚；微笑像雨露給干枯田滋潤；微笑像清風(fēng)給喧囂群帶清新；微笑似花朵給紛繁塵世帶芬芳更讓我受世間溫暖讓我難忘懷充滿(mǎn)限希望與熱雙眼雙眼沒(méi)表現抱怨更沒(méi)表現奈靜靜似乎職知道換少笤帚緊緊握手輛垃圾車(chē)似乎永遠隨身物緊緊放身打掃彎著(zhù)腰仿佛像座通向幸福未石拱橋結實(shí)寬厚使我情自禁包裝紙撿起丟進(jìn)垃圾桶
我贊美清潔工城市變干凈整潔誰(shuí)些認工作卑賤靈卻高尚
2.關(guān)于“你在我的生活里”的作文 要求：900字 開(kāi)頭點(diǎn)題 結尾扣題
讓快樂(lè )走進(jìn)生活 我是喜歡幻想的女孩，因為擁有美麗的幻想，我的生活便充滿(mǎn)了快樂(lè )的源泉。我用我的心感受大海的寬廣，我用我的心感受到高山的瑰麗，我用我的心窺探天空的深遠。我雖微小，但充滿(mǎn)活力的世界卻把我點(diǎn)綴得絢麗多姿。 蕩舟湖邊，我時(shí)常想象，我是那湖邊的一棵小小的蘆葦。我雖然沒(méi)有楊柳舞動(dòng)飛絮時(shí)的柔美與纏綿；沒(méi)有雪白的云彩飄動(dòng)時(shí)的灑脫與純情；也沒(méi)有艷麗的鮮花所散發(fā)的醉人香味，但我很快樂(lè )，看著(zhù)太陽(yáng)羞澀地將臉龐悄悄藏入地平線(xiàn)，聽(tīng)著(zhù)快樂(lè )的黃鶯喃喃私語(yǔ)，我仿佛感受到了春暖花開(kāi)的幸福，我會(huì )慶幸自己擁有美麗的靜湖，慶幸自己能夠在這樣的環(huán)境里快樂(lè )地享受。 漫步山野，我時(shí)常想象，我是大樹(shù)下的那一朵小小的野菊花。我雖然沒(méi)有牡丹的華貴與多姿；沒(méi)有玫瑰的嬌美與典雅，但我很快樂(lè )。看著(zhù)調皮的小星星圍著(zhù)月兒眨著(zhù)眼，聽(tīng)著(zhù)那涓涓細流奏起的動(dòng)聽(tīng)樂(lè )章，享受到了大自然無(wú)私的給予，我慶幸自己成長(cháng)在落葉飄零的秋天。
3.生活,開(kāi)頭 結尾,超精彩
開(kāi)頭：生活是什么？對于這個(gè)簡(jiǎn)單而又復雜、平凡而又特殊的問(wèn)題，人們有著(zhù)各不相同的解說(shuō)： 有人說(shuō)，生活是需求為斷的過(guò)程，而非享樂(lè )的過(guò)程；有人說(shuō)，生活像果盤(pán)中盛著(zhù)的收獲與失落；有人說(shuō)，生活就像洋蔥，你一片一片將其剝開(kāi)，終有一片會(huì )讓你落淚；還有人說(shuō)，生活是由無(wú)數煩惱組成的念珠，但得微筆著(zhù)數完它……不同的人對生活有不同看法，不同的人生觀(guān)，對生活的感悟也不同。
生活到底是什么？ 有個(gè)謎語(yǔ)：你對它笑，它就對你笑；你對它哭，它就對你哭——這是什么？人們都猜：這是一面鏡子！但有一個(gè)人卻不動(dòng)聲色地回了這么一句：這是生活。 舉座皆驚！而他卻來(lái)了一句妙侃：“愁眉苦臉的看生活，生活肯定愁眉不展；爽朗樂(lè )觀(guān)地看生活，生活肯定陽(yáng)光燦爛！” 結尾： 為了生存而生活，生活需要自己努力用雙手去創(chuàng )造，人生都在不斷追求更新的目標，在不斷探索渴望得到的，人生有很多渴望，當渴望不能成為現實(shí)，就有了太多的無(wú)奈，生活就像一首詩(shī)一樣，一首激情澎湃詩(shī)，人生就像一幅畫(huà)，一幅色彩斑斕五彩繽紛的畫(huà)，要用自己的雙手去描繪最美的畫(huà)卷，就是多彩的生活，一路風(fēng)景走來(lái)，就是快樂(lè )就是幸福呀。
我們所追求的生活就是快樂(lè )的。這是人生的一種情懷。
不再迷茫中掙扎，走出自我，走自己的路，看腳下，走好每一步，面對現實(shí)，走好自己的路。
4.你在我身邊作文的開(kāi)頭結尾
我身邊我身邊許默默聞都自崗位辭辛勞做著(zhù)自工作我敬佩清潔工炎熱夏 鳥(niǎo)知躲藏；草木都低垂著(zhù)；狗熱吐舌停喘氣知住枝發(fā)著(zhù)令煩躁叫聲像替烈吶喊助威靜止柳條知趴著(zhù)沉悶空氣叫聲象停說(shuō)：熱死_熱死_午我賣(mài)部買(mǎi)根雪糕隨手包裝紙丟迎面走位清潔工推著(zhù)垃圾車(chē)遠處向我揮揮手像說(shuō)防港我家清潔靠家請要亂丟垃圾我仔細打量番矮微胖身體身穿件似乎退顏色藍色制服像永遠符號點(diǎn)黝黑皮膚透漏健康氣息看額道道深深皺紋似乎飽受歲月風(fēng)霜臉掛著(zhù)淺淺微笑微笑像陽(yáng)光給陰暗靈帶明媚；微笑像雨露給干枯田滋潤；微笑像清風(fēng)給喧囂群帶清新；微笑似花朵給紛繁塵世帶芬芳更讓我受世間溫暖讓我難忘懷充滿(mǎn)限希望與熱雙眼雙眼沒(méi)表現抱怨更沒(méi)表現奈靜靜似乎職知道換少笤帚緊緊握手輛垃圾車(chē)似乎永遠隨身物緊緊放身打掃彎著(zhù)腰仿佛像座通向幸福未石拱橋結實(shí)寬厚使我情自禁包裝紙撿起丟進(jìn)垃圾桶我贊美清潔工城市變干凈整潔誰(shuí)些認工作卑賤靈卻高尚。
5.關(guān)于生活的作文開(kāi)頭結尾
先說(shuō)的結尾，后面是開(kāi)頭。
作文的結尾技巧 如果把開(kāi)頭比作“爆竹”，那么結尾就有如“撞鐘”。古人說(shuō)過(guò)：“好的結尾，有如咀嚼干果，品嘗香 茗，令人回味再三。”
與開(kāi)頭一樣，結尾也很重要。如果一篇主題鮮明，角度新穎的文章，讀到最后，卻被 一個(gè)不妙的結尾掃了興，豈不可惜！結尾除了要服務(wù)于文章的內容和中心外，還得受“開(kāi)頭”的制約，這樣 說(shuō)來(lái)，結尾就更難寫(xiě)了。
人們稱(chēng)好的文章的結尾為“豹尾”，從中考作文來(lái)看，雖然不一定要求篇篇文章的 結尾都是“豹尾”，但也要求結尾簡(jiǎn)練、生動(dòng)、恰到好處。一般說(shuō)來(lái)，同學(xué)們的作文結尾易犯的毛病有：① 畫(huà)蛇添足。
即全文已結束，本可耐人尋味，但作者仍不放心，偏要哆嗦幾句，把無(wú)需交待的人物下落一一交 待，把本可悟出的含義一語(yǔ)捅破。②空喊口號。
在結尾處為表明自己的立場(chǎng)、態(tài)度，大喊著(zhù)與文章內容無(wú)關(guān) 的口喊，這種結尾大煞主題。③拖泥帶水。
結尾意思已經(jīng)明了，卻遲遲不肯收尾，沖突了文章的主題。 由此看來(lái)，中考作文的結尾顯得特別重要，如何寫(xiě)好結尾，提高考場(chǎng)作文的質(zhì)量呢？下面的結尾技巧， 都是中考作文中常用的。
1、自然收束式。不論哪種文體的文章，在把內容表達完了之后，自然而然地收束全文，而不去設計蘊 意深刻的哲理語(yǔ)句，不去雕琢豐富的象征形體，這樣的結尾謂之“自然結束式”。
它完全避免了文章畫(huà)蛇添 足、無(wú)病呻吟的結尾毛病，顯得單純明快、樸素無(wú)華，在中考作文中得到廣泛運用。考場(chǎng)作文氣氛緊張，競 爭激烈，不可能過(guò)多地講究什么“式”，什么“法”。
只要富于激情，揮灑自如，寫(xiě)到哪里就是哪里，能充 分地表情達意就是一篇好文章，但講究“自然”并不意味著(zhù)隨心所欲，馬虎草率，而是順著(zhù)文思發(fā)展的自然 趨勢結束全局。在所學(xué)的課文中，這樣的例子較多，在此不加贅述。
2、首尾呼應式。結尾與開(kāi)頭要相呼應，寫(xiě)出既呼應開(kāi)頭，又不簡(jiǎn)單重復的語(yǔ)句，這種結尾方式是各類(lèi) 文章極常見(jiàn)的收束方法。
這種收束方法能喚起讀者心理上的美感，產(chǎn)生一種首尾圓合，渾然一體的感覺(jué)。如 《一件珍貴的襯衫》，開(kāi)頭寫(xiě)了“在我的家里，珍藏著(zhù)一種白色的確涼襯衫。”
結尾寫(xiě)道：“四年來(lái)，這件 珍貴的襯衫，我精心地收藏著(zhù)，沒(méi)有舍得穿它一次。”《白楊禮贊》結尾與開(kāi)頭呼應道：“我要高聲贊美白 楊樹(shù)！” 3、卒章顯志式。
這種結尾方式，就是在文章結束時(shí)，以全文的內容為依托，運用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，把主題 思想明確地表達出來(lái)，或者在全文即將煞尾時(shí)，把寫(xiě)作意旨交待清楚，所以這種結尾方法又稱(chēng)“畫(huà)龍點(diǎn)晴 式”。如《棗核》結尾寫(xiě)道：“改了國籍，不等于就改了民族感情，而且沒(méi)有一個(gè)民族像我們這么依戀故土 的。”
《記一輛紡車(chē)》結尾寫(xiě)道：“跟困難作斗爭，其樂(lè )無(wú)窮。——記一輛紡車(chē)。”
4、名言警句式。用名言、警名、詩(shī)句收尾，著(zhù)意于引申文章，揭示某種人生的真諦。
它往往出現在散 文、記敘文、雜文的結尾，用三言?xún)烧Z(yǔ)，表述出含意深刻的耐人尋味的哲理或警策性?xún)热荩怪钌畹赜≡?讀者的心中，起到“言已盡，意無(wú)窮”的效果。《驛路梨花》結尾寫(xiě)道：“驛路梨花處處開(kāi)。”
5、抒情議論式。用抒情議論的方式收束文章，能夠表達作者心中的情愫，激起讀者情感的波瀾，引起 讀者的共鳴，有著(zhù)強烈的藝術(shù)感染力。
這種結尾方式主要用于寫(xiě)人記事的記敘文中，也可用于說(shuō)明文、議論 文的寫(xiě)作。抒情議論式結尾的形式是多種多樣的，所以采取這種方式結尾比較自由，好的“抒情議論”式結 尾必然油然而生真情，給讀者以真實(shí)感、充足感。
如《花市》的結尾寫(xiě)道：“她笑微微地站在百花叢中，也 像一枝花，像一枝挺秀淡雅的蘭花吧。”再如《回憶我的母親》結尾的兩個(gè)自然段就是很典型的抒情議論式 的結尾。
作文要一氣呵成，結尾與前面正文一線(xiàn)相生，不可缺痕。作文的結尾與開(kāi)頭一樣，是篇篇各異的，但也 有其規律可循。
上面的幾種結尾方式僅僅只是一些常用的結尾方式，切忌生搬硬套，真正好的結尾存在于考 生的平時(shí)扎實(shí)的訓練之中，存在于考生的臨場(chǎng)發(fā)揮，存在于考生的“詩(shī)外之功”。 請看一位考生作文的結尾： 假如生命不再擁有綠色，依然還在求索的我們，為什么不行動(dòng)起來(lái)，保護綠色， 保護環(huán)境，讓我們永遠都擁有綠色。
到那時(shí)，綠色才會(huì )高唱：“我輕輕的來(lái)，正如你（沙漠）悄悄地走……”（佚名《假如生命不 再擁有綠色》） 評點(diǎn)：作者自然地由環(huán)境想到了綠色，然后圍繞“假如生命不再擁有綠色”展開(kāi)話(huà)題，文章開(kāi)篇通 過(guò) “過(guò)去”、“今天”、“明天”的對比，突出環(huán)境正在惡化，綠色正在減少，自然引出憂(yōu)慮 。接著(zhù)又巧用徐志摩的《再別康橋》中的佳句，引出對生命沒(méi)有綠色的思考，給人留下想像 的空間。
中學(xué)生朋友們，文無(wú)定法，究竟用哪一種結尾法，還要根據文體要求和自己的喜好而定，不 能照搬教條。如有的可用議論式，有的可用描寫(xiě)式，有的可用懸念式，有的可用引用式，等 等 ，不一而足。
還需要中學(xué)生朋友們在實(shí)踐中多訓練多體會(huì )，努力去探索，達到舉一反三的效 果。這樣，我相信，同學(xué)們一定能寫(xiě)出“當如撞鐘，余音繞梁”的結尾來(lái)。
【遷移訓練】 古人說(shuō)過(guò)：“好的結尾有如咀嚼。
6.我的初中生活 作文 開(kāi)頭和結尾
甜酒伴著(zhù)咖啡，今后初中生活還會(huì )有更多的痛苦與坎坷。回眸走過(guò)每的一年，有操場(chǎng)邊與同學(xué)的嬉戲打鬧，總想掀起它真正的面目，有困惑。每想至此，有藝術(shù)節獲獎的自豪；可現在掀開(kāi)了，困惑，有考試不及格的沮喪、激動(dòng)的心情促使我迫不及待地想早點(diǎn)來(lái)到學(xué)校，緊張，有傷心初中的生活里。
對于以前的自己，帶來(lái)的卻是很多的苦惱，因為我知道，你們說(shuō)對嗎，初中生活是個(gè)神秘的棉紗，有孤燈下一個(gè)人的黯然神傷……歡笑伴著(zhù)淚水，看看里面的驚喜，但我會(huì )從容面對？
日子像流水一樣逝去、開(kāi)心，高興。開(kāi)學(xué)第一天，將會(huì )迎來(lái)彩虹，一轉眼，傷心等等.這個(gè)驚喜真的讓自己無(wú)法一瞬間去接受.但是它還是一涌而來(lái)，想退也退不了.也許這樣一來(lái)才回令自己更加會(huì )記得和回味初中的生活.
轉眼間，心里便久久不能平靜，我的人生第一個(gè)學(xué)習階段在不知不覺(jué)中結束了，又開(kāi)始了我人生的第二個(gè)階段初中生活，讓人煩惱讓人回味，一定會(huì )豐富多彩，走過(guò)風(fēng)雨，同學(xué)們.
初中生活，小學(xué)是一部由笑聲與樂(lè )譜寫(xiě)而成的樂(lè )普
我深知，有快樂(lè )。太多太多的情感融洽在一起，小學(xué)的生活就要畫(huà)上一個(gè)句號了，短短的初中生活變得簡(jiǎn)單而又復雜，有苦惱
