你聽(tīng)多美作文開(kāi)頭30個(gè)字(寫(xiě)一篇題目為你聽(tīng),多美的作文)
1.寫(xiě)一篇題目為“你聽(tīng),多美”的作文
你聽(tīng)，多美相同的旋律，觸碰到不同的耳膜，可能會(huì )產(chǎn)生天淵之別，我對音樂(lè )一向很博愛(ài)，常常沉浸于那些跳躍的音符中不能自拔。
只有細心聆聽(tīng)，才能發(fā)現其美之所倚，美之所在。清涼的初夏，靜謐的涼秋，溫柔的深冬，朦朧霧，蕭瑟霜，凄涼雪，一杯茶，一段夢(mèng)。
那些簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的振動(dòng)形成的聲波，竟會(huì )帶給人如此奇妙的感覺(jué)，讓人不得不佩服大自然的神奇和藝術(shù)的迷人。《命運交響曲》的激昂不屈，《小夜曲》的舒緩靜謐，《天鵝湖》的婉轉悠揚，《十面埋伏》的緊張鏗鏘，《二泉映月》的凄涼哀傷，都已成為大眾靈魂深處耳熟能詳的旋律，還有存在于我自己聲音世界的音符，《寸過(guò)河源》的輕快舒暢，《水柔聲》的柔美繾綣，《玉水明沙》的輕靈活潑……迷惘時(shí)，彷徨時(shí)，只要那淡淡的音樂(lè )入耳，一切心頭難解的心結便悄然消失，在徘徊緩緩釋放，三日繞梁，不絕于耳。
生命是一場(chǎng)聲音的戲劇，我們既是譜寫(xiě)者，又能是傾聽(tīng)者。善于傾聽(tīng)的人是幸福的，細心聆聽(tīng)，才能發(fā)現生命之大美和生命的真諦。
溶溶月，淡淡風(fēng)，聲導報鳥(niǎo)鳴，獵獵西風(fēng)，大自然以其獨特的方式展現自己的內心世界，聲音是其不可缺少的方法。從那歡快的鳥(niǎo)鳴中，你可曾嗅到了春天的氣息？從那巨浪拍岸的濤聲中，你可曾發(fā)現了大自然的宏偉與壯麗？從那漫天沙塵的呼嘯中，你可曾聽(tīng)見(jiàn)了大自然的憤怒與控訴？放慢節奏，駐足傾聽(tīng)，你定能發(fā)現大自然的美，獲得大自然的心聲，必將受益無(wú)窮，獲益匪淺。
人類(lèi)是大自然的孩子，而不是自然的主宰者。獲知大自然真實(shí)的聲音，才能更好地與自然母親和諧共處。
我一直認為，詩(shī)詞是一種很奇妙的東西，兼有文字的韻味和音符的靈動(dòng)。不信請在心中默念那“梧桐更兼細雨”，默念那“驚濤拍岸，卷起千堆雪”，默念那“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”，當一個(gè)個(gè)文字飄浮而過(guò)，一段旋律便會(huì )在心中無(wú)聲響起，似有似無(wú)，卻又真真切切地觸動(dòng)了靈魂。
詩(shī)詞是文學(xué)的音樂(lè )，是文字寫(xiě)就的最美的聲音。這種美只有心靜如水時(shí)，閉目細品，悉心聆聽(tīng)，方才體會(huì )得到。
音樂(lè )本凡聲，因傾聽(tīng)而靈通。生命是一場(chǎng)聲音的戲劇，大自然是如此，萬(wàn)事萬(wàn)物都是如此。
或有聲，或無(wú)聲；有的如錦瑟五十弦哀婉凄涼，有的如箜篌激昂石破天驚，有的如琵琶銅鑼鏗鏘有力，有的如長(cháng)笛洞簫婉轉悠揚。然而，不管是哪一種聲音，只要細心聆聽(tīng)，就能品味其大美，其真諦；也只有細心傾聽(tīng)，才能發(fā)現其靈魂所在，以充實(shí)人生。
你聽(tīng)，多美。
2.作文《你聽(tīng),多美》
你聽(tīng)多美
你聽(tīng)，那家鄉的聲音，多美。
風(fēng)過(guò)無(wú)痕，留下短暫的聲音，“嗖”，仿佛有人從你身邊跑過(guò)，清脆、短促、無(wú)拘無(wú)束，典型的家鄉的風(fēng)。家鄉位于信風(fēng)帶，可刮來(lái)的風(fēng)聲仿佛來(lái)自各個(gè)方向，可能是沒(méi)有山的緣故，閉上眼睛聽(tīng)那風(fēng)聲，你都不敢呆在那里，那風(fēng)像箭一樣閃過(guò)，可這風(fēng)沒(méi)有殺傷力，拂過(guò)臉龐，又有一種不想離開(kāi)的感覺(jué)，風(fēng)是一陣陣的，沒(méi)有長(cháng)時(shí)間延續的，這風(fēng)聲宛如“大珠小珠落玉盤(pán)”，清脆圓潤，風(fēng)吹拂發(fā)梢，聲音使人倍感清爽。
嘩啦啦啦，天在下雨。家鄉的雨總伴著(zhù)聲音來(lái)，我從未見(jiàn)過(guò)家鄉有“潤物細無(wú)聲”的雨，家鄉的雨下起來(lái)就是為了讓人聽(tīng)見(jiàn)、看見(jiàn)。家鄉的房屋大多是平房，雨打在地上，打在水洼上，打在屋檐上，每一個(gè)聲音都不一樣，幾種聲音錯雜地混在一起，溫柔不失豪邁，豪邁不失輕盈，形成一首交響樂(lè )，每一次的雨都聽(tīng)不夠，聽(tīng)不完，但我不想住在“黃梅時(shí)節家家雨”的南方，因為在南方永遠聽(tīng)不到這交響樂(lè )。坐在屋里習作，突然淅淅瀝瀝下起雨來(lái)，這種感覺(jué)，比聽(tīng)冷雨的凄涼，夏雨的急切那單一的曲調，來(lái)得更豐富，這就是家鄉的雨。
葉片中也藏著(zhù)音樂(lè )，生活在溫帶落葉闊葉林的自然帶，無(wú)法一年都聽(tīng)到這個(gè)樹(shù)葉的聲音。樹(shù)葉的沙沙聲，就像一個(gè)人聲嘶力竭的吶喊，聲音越大，讓人感覺(jué)越沙啞，“冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。”樹(shù)聲就給人這種感覺(jué)。
家鄉的聲音，就是風(fēng)聲、雨聲、樹(shù)葉聲，聲聲不息。幾種聲音完美的融合在一起，在寬闊的平原上，合眼傾聽(tīng)，全身心似乎都置于維也納新年音樂(lè )會(huì )中，不，那是比音樂(lè )會(huì )的音樂(lè )更美的天籟，那里有命運交響曲，月光奏鳴曲……無(wú)處不在的家鄉的聲音，帶給人愉悅的感受，使人能與這聲音一起徜徉。華美的樂(lè )章總由炫麗的樂(lè )器奏響，家鄉的景物就是各種精巧的樂(lè )器，我要帶著(zhù)這聲音來(lái)“挾飛仙以遨游，抱明月而長(cháng)終。”
你聽(tīng)，那家鄉的聲音，多美
3.你聽(tīng)有多美
你聽(tīng)，多美你聽(tīng)，花兒開(kāi)放，綻出一片火紅色的聲音，多美；你聽(tīng)，陽(yáng)光穿過(guò)樹(shù)葉，投下斑駁的葉影的聲音，多美；你聽(tīng)，嬰兒第一次睜眼，眨巴眨巴的聲音，多美。
你若喜歡聽(tīng)，機器的轟鳴飽含工人的辛苦，多美；你若愿意聽(tīng)，火車(chē)的高吼，飽含人們回鄉的急切，多美；你若用心聽(tīng)，殘疾人的歌唱，飽含了人生的辛酸甜苦，多美。那是一個(gè)讓我尊敬的殘疾人，他讓我改變了長(cháng)期以來(lái)“殘人無(wú)用”的看法。
中考的前一段時(shí)間，學(xué)校晚自習都放我們回家自習。我家住在城鄉結合部，是基本上屬于無(wú)人管的地區。
那幾天，對面的村子里，好象在開(kāi)“鄉村大舞臺”，每天晚上都把破機器一樣的音響開(kāi)的老大的音量，雖然隔得遠，但那嗡嗡的聲響還是吵的我心煩意亂。只好把門(mén)窗緊閉，但那六月天，熱氣囤積在房間，像蒸籠一般。
打開(kāi)窗，那噪音，又讓我無(wú)法安心。發(fā)怒的我叫罵，摔東西，爸媽勸我忍忍就好了。
爸爸還說(shuō)，仔細聽(tīng)那音樂(lè )，并不難聽(tīng)。可我總懷著(zhù)對農村的偏見(jiàn)與固執，總試圖重新審視那所謂的“音樂(lè )”，始終打消了那份“看不起”。
突然有一天，姐姐神秘地讓我和她出去散散心，我說(shuō)也好，最近壓力很大，就玩玩吧。可走著(zhù)走著(zhù)，卻發(fā)現這條路是通向我天天一眼就眺見(jiàn)的“鄉村大舞臺”的。
我連忙問(wèn)：“去那玩意兒干嘛？”姐姐說(shuō)“到了你就知道了。”又是神秘一笑。
我還是跟著(zhù)了。天色漸漸暗下來(lái)了，落日的余暉灑在這一片場(chǎng)地，映出那簡(jiǎn)陋的話(huà)筒，破舊的音響，和一臺放在地上的電子琴。
開(kāi)演了。一個(gè)二十來(lái)歲的小伙子上臺了，晃著(zhù)膀子。
可我仔細一瞧，分明那就是兩管衣袖，他沒(méi)有膀子。我想：“殘人無(wú)用”，他就是那沙啞的破嗓子，天天“叫囂”似的吼。
他高喊一句：真心英雄！接著(zhù)，脫下了腳上的拖鞋，用腳踩在電子琴鍵上，頭夠著(zhù)話(huà)筒。音樂(lè )響起，我震驚了。
只見(jiàn)他用近乎手一般靈活的腳，在琴鍵上游走。每劃一步，便響起一段優(yōu)美的琴樂(lè )。
雖然音響依舊很破，但那音樂(lè )卻再也不刺耳。“誰(shuí)是真的英雄，平凡的人給我最多感動(dòng)！”沙啞的歌喉，卻吐出感人的音樂(lè )。
他的臉龐在暮色中看不清，但白色的琴鍵反著(zhù)光，那十只靈活的腳趾，卻猶如一曲美麗的協(xié)奏，節奏一致地舞動(dòng)。一曲歌唱完，他講訴了他的身世。
原來(lái)他很喜歡彈琴，可是一次車(chē)禍中他被軋斷雙臂。他感謝保住了命，卻惋惜自己的手。
后來(lái)，他重操舊業(yè)，但這次不是用手彈，而是用腳彈，一練就是五年……我被感動(dòng)了，回去的路上，姐姐說(shuō)：“你聽(tīng)，腳趾上迸出的樂(lè )符，多美！”是啊，你聽(tīng)，那腳趾彈奏的音樂(lè )，多美。那沙啞的歌唱，多美。
與其說(shuō)是他彈的樂(lè )音感動(dòng)了我，還不如說(shuō)是他的頑強感動(dòng)了我！你聽(tīng)，多美 生命是一場(chǎng)聲音的戲劇。我們既是譜寫(xiě)者，又是傾聽(tīng)者。
善于傾聽(tīng)的人是幸福的，細心聆聽(tīng)，才能發(fā)現生命之大美和生命的真諦。 小時(shí)侯，我愛(ài)上了自然之聲。
自然之聲，有發(fā)如琵琶銅鑼鏗鏘有力，有的如長(cháng)笛洞簫般婉轉悠揚，人類(lèi)是大自然的孩子，而不是自然的主宰者。只有獲知大自然真實(shí)的聲音，才能更好的與自然母親和諧共處，清涼的初夏，靜謐的涼秋，柔和的深冬，朦朧霧，蕭瑟霜，凄涼雪，一杯茶，一段夢(mèng)。
那些簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的振動(dòng)形成的聲波，竟會(huì )帶給人如此奇妙的感覺(jué)，讓人不得不佩服大自然的神奇和藝術(shù)的迷人。溶溶月，淡淡風(fēng)，聲聲?shū)B(niǎo)鳴，裂裂西風(fēng)，大自然以獨特的方式展現自己的內心世界。
放慢節奏，駐足傾聽(tīng)，你定能發(fā)現大自然的美，獲得大自然的心聲。從那歡快的鳥(niǎo)鳴中，你可曾嗅到了春天的氣息？從那巨浪拍打岸邊的濤聲中，你可曾發(fā)現大自然的宏偉與壯麗？ 長(cháng)大了，我愛(ài)上了音樂(lè )之聲。
我常常沉浸與那些跳躍的音符中不能自拔。相同的旋律，觸碰到不同的耳膜，可能會(huì )產(chǎn)生天壤之別，只有細心聆聽(tīng)，才能發(fā)現其中美的之處，美之所在。
音樂(lè )本凡聲，因傾聽(tīng)而具有靈通。《命運交響曲》的激昂不屈；《小夜曲》的舒緩靜謐；《天鵝湖》的婉轉悠揚；《十面埋伏》的凄涼哀傷，都已成為大眾靈魂深處耳熟能詳的旋律。
迷惘時(shí)，彷徨時(shí)，只要那淡淡的音樂(lè )入耳，一切心頭難解的心結便悄然消失，一切憂(yōu)傷都緩緩釋放。那音樂(lè )三日繞梁，不絕于耳。
聽(tīng)雨，是一種享受。 淅淅淋淋的小雨，噼噼啪啪的雨中，嘩嘩啦啦的大雨，雨中天生的音樂(lè )家，這世界萬(wàn)物都是它的樂(lè )器。
雨打在玻璃窗上，窗子便清脆的唱起歌來(lái)；雨打在翠綠的樹(shù)上，樹(shù)便邁著(zhù)沉悶悶的步伐跳起舞來(lái)。詩(shī)人們也愛(ài)聽(tīng)雨。
《春曉》中有“夜來(lái)風(fēng)吹雨，花落知多少”。 聽(tīng)琴，是一種體驗。
“大弦嘈嘈如急雨，小先切切如私語(yǔ)，嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤(pán)”。“轉軸撥弦三兩聲，未成曲調先有情”。
一曲琵琶音，司馬青衫濕。音樂(lè )里有人生，生命中有音律。
聽(tīng)生命，是一種寧靜。從初春的鳥(niǎo)啼，到夏季的鳴蟬，秋日里有寒鴉戲水，冬季里有北風(fēng)的聲音。
生命的生機與可愛(ài)把大自然裝點(diǎn)的更加迷人。還有醫院里初生嬰兒的啼哭，那樣的有力，傳出好遠，一個(gè)嬰兒的啼哭，可以拯救一個(gè)生命。
大千世界，蕓蕓眾生，皆有聽(tīng)眾。世界的音響有千種萬(wàn)種，或許塵世的喧囂蒙住你的耳朵，但是你要用心去聽(tīng)。
生命是一場(chǎng)聲音的戲劇，大自然如此，萬(wàn)事萬(wàn)物都是如此。然而，不管是哪一。
4.聽(tīng),多美作文
你聽(tīng)，多美
我站在人來(lái)人往的馬路邊，滿(mǎn)眼的迷茫。我不敢向前走，因為這樣我便完全無(wú)法感知背后充滿(mǎn)了不定的變數的虛空。我怕突然有一輛呼嘯而來(lái)的卡車(chē)帶去我的生命，而我，只能在最后一瞬間瞥見(jiàn)一群鳥(niǎo)被驚飛。甚至，都不能聽(tīng)見(jiàn)上空盤(pán)旋著(zhù)的凄厲悲鳴。
如果給我三天失聰，我想，這一定是人生中一段無(wú)比珍貴的財富。
我將處于完全安靜的環(huán)境里，耳邊沒(méi)有一點(diǎn)起伏。再渴望聆聽(tīng)，用力地去聽(tīng)，都已不能夠。閉上眼睛仿佛從這個(gè)世界消失。無(wú)邊無(wú)際的黑暗和死寂把我緊緊包圍，好像被人遺失在一片隱沒(méi)了盡頭的森林。一直不停的行走，失去所有的方向和希望。
這不是我的生活，我不想要這樣的生活。可是我又是多么期盼有這樣的生活，讓我可以十分恐懼地絕望然后返回以從未有過(guò)的熱情面對現在的一切，一切曾經(jīng)被我眷戀也好憎惡也好的聲音。我會(huì )發(fā)現聲音是格外重要和難得的禮物，上帝賜予陪伴我們成長(cháng)的優(yōu)雅禮物。
你聽(tīng)，我滿(mǎn)懷欣喜地對自己說(shuō)，你聽(tīng)這所有的聲音，它們是聲音，有著(zhù)可愛(ài)的旋律和節奏氣息，它們可以代表歡樂(lè )難過(guò)沮喪或者緬懷，它們是最美麗的聲音。
你聽(tīng)，你聽(tīng)清晨的鳥(niǎo)啼，聽(tīng)鬧鐘一絲不茍的催促早起，聽(tīng)復讀機認認真真朗誦單詞和課文，聽(tīng)父母愛(ài)意滿(mǎn)滿(mǎn)在廚房丁當忙碌，聽(tīng)牛奶咕嘟咕嘟翻騰著(zhù)熱氣泡泡，聽(tīng)面包碎屑掉在桌子上溫柔的跳躍。這是嶄新的一天，你又會(huì )聽(tīng)到許多好玩的事情，聽(tīng)到幾首好聽(tīng)的歌，聽(tīng)到老師課堂上的循循講述，聽(tīng)到同學(xué)之間和睦的談天。你經(jīng)過(guò)公園，經(jīng)過(guò)咖啡吧，經(jīng)過(guò)學(xué)校，經(jīng)過(guò)飾品店，你聽(tīng)見(jiàn)精神矍鑠的老人聽(tīng)見(jiàn)精力旺盛的中年人們聽(tīng)見(jiàn)年輕男孩女孩聽(tīng)見(jiàn)天真無(wú)邪孩子的明媚笑聲，蕩漾在陽(yáng)光下開(kāi)出單純精致的漣漪。
你聽(tīng)，你聽(tīng)春天的花朵矜持或迫不及待地綻放，選一本喜愛(ài)的書(shū)閱讀，紙張有沙拉沙拉的清脆質(zhì)感。你聽(tīng)夏日的暴雨沖刷了悶燥和庸懶，穿上樸素干凈的衣服打開(kāi)水龍頭準備大掃除，窗沿風(fēng)鈴碰撞出簡(jiǎn)單悅耳的音符。你聽(tīng)秋季的落葉徐徐飄落的舞步，有不舍而無(wú)遺憾，轉身看果實(shí)沉甸飽滿(mǎn)亦覺(jué)滿(mǎn)足。你聽(tīng)深冬白雪與原野相擁親熱的招呼，微小的芽?jì)涸谀嗤料旅婢髲姾皖B強地鼓勵自己等待。這是嶄新的一年，這是一次嶄新的輪回。你聽(tīng)到千百年的時(shí)間，老去，消逝，重生，延綿。
你聽(tīng)，你聽(tīng)這些生命中溫暖感動(dòng)的聲音，這些平凡卻讓失聰的人奢望難求的聲音，這些以前會(huì )被我們忽視甚至厭惡的聲音，這些美麗的聲音。
你聽(tīng)，你虔誠地用靈敏的耳朵去聽(tīng)用鮮活真摯的心去聽(tīng)，雖然僅僅是我們身邊的聲音。它都孕育著(zhù)生命、愛(ài)、信念以及永恒，它是最美麗的聲音。
5.找一篇作文`題目：你聽(tīng)那多美
請以“你聽(tīng)，多美”為題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章，文體不限。
指 導 寫(xiě)作切入分為52分。 （1）關(guān)于審題與立意： 本次作文考查采用的題型為命題作文，題目是“你聽(tīng)，多美”。
文體不限。 ①審題的關(guān)鍵詞是“聽(tīng)”和“美”二字，“聽(tīng)”引入文章要表達的對象，“聽(tīng)”也是一個(gè)感受的過(guò)程；而“美”是文章要表達的中心，需要突出的主旨。
“美”可以是自然的美，可以是社會(huì )的關(guān)，也可以是生活美的或藝術(shù)的美等等。文章重在表達審美享受的過(guò)程：即為什么美，美在何處。
“你”顯示了文章所要使用的人稱(chēng)，可以具體有所指，也可以泛指，表示了一種共享。整篇文章應表達對所聽(tīng)對象的由衷贊美之情。
②文章可以實(shí)寫(xiě)，比如可寫(xiě)由聽(tīng)到書(shū)聲、故事、教誨、音樂(lè )等帶來(lái)的審美感受；也可以虛寫(xiě)，比如將藝術(shù)作品（一幅畫(huà)、一首詩(shī)等）中的某些圖景幻化為聽(tīng)覺(jué)感受，從而進(jìn)入審美境界。 ③對美的感受應該是深刻的，美的感受是有感染力的，震撼力的；表現的“美”不應該是低俗的，不健康的。
（2）關(guān)于評分： ①構思新穎，立意深刻，內容豐富，富有審美情趣或進(jìn)入較高的審美境界，可從65分切入。語(yǔ)言精彩的，最高可判70分。
要落實(shí)“發(fā)展等級”中的12條細則，準確賦予“發(fā)展等級”分；要發(fā)現好文章，敢于打高分。 ②立意準確，中心明確，內容充實(shí)，感情真實(shí)，若結構、語(yǔ)言任一方面有鮮明特色的，可從58分切入。
③符合題意，中心尚明確，內容較充實(shí)，結構基本完整，語(yǔ)言通順，可從52分切入。 ④基本符合題意，中心不明確，體現題旨的某一方面（只寫(xiě)“聽(tīng)”或只寫(xiě)“美”）只是貼了標簽，沒(méi)有表現出美在何處，缺乏真情實(shí)感，可從46分切入。
⑤若曲解題意，立意偏頗，或全文與“聽(tīng)”、與“美”毫無(wú)關(guān)系的，最高不超過(guò)42分。一篇文章中，有部分文字偏離題意的，可從42分切入。
⑥立意不準，且結構不完整，語(yǔ)言不通順，最低分可判20分。 ⑦如寫(xiě)成“他”聽(tīng)、“我”聽(tīng)的，最高不超過(guò)58分。
⑧胡編亂造、抄襲套作的，在20分以下判分。你聽(tīng) ，多美 溧水第二中學(xué)考生 聽(tīng)雨，是一種享受。
淅淅瀝瀝的小雨，劈劈啪啪的中雨，嘩啦啦的大雨，雨是天生的音樂(lè )家，這世界萬(wàn)物都是他的樂(lè )器。雨打在玻璃窗上，窗子便清脆地唱起歌來(lái)；雨打在翠綠的芭蕉上，芭蕉樹(shù)便邁著(zhù)沉悶悶的步伐跳起舞來(lái)。
詩(shī)人們也愛(ài)聽(tīng)雨，《春曉》中的“夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少”，李清照睡意未消地吟道：“昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。”李義山更是極愛(ài)雨聲的，他喜歡“留得殘荷聽(tīng)雨聲。”
聽(tīng)琴，是一種體驗。 我極愛(ài)聽(tīng)古箏，坐定箏前撫一曲《漁舟唱晚》總能讓我的心寧靜起來(lái)。
手指在琴弦上徘徊，勾、托、抹、顫無(wú)不意韻十足。音樂(lè )從指間流出，時(shí)緩時(shí)急，時(shí)悲時(shí)喜，于是心也體驗著(zhù)悲喜。
《香妃淚》中幾聲“滴淚”琴弦“啪啪”，我的心也像在流淚一般，彈著(zhù)彈著(zhù)，我的淚也會(huì )滴在琴弦上，砸出悠遠的聲響。 “大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語(yǔ)，嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤(pán)。”
“轉軸撥弦三兩聲，未成曲調先有情。”一曲琵琶音，司馬春衫濕。
音樂(lè )里有人生，生命中有音律。 聽(tīng)生命，是一種寧靜。
從初春的鳥(niǎo)啼，到夏季的鳴蟬，秋日里有寒鴨戲水，冬季里有雪橇狗的長(cháng)嗥。還有每天清晨打鳴的公雞，每天傍晚咕咕鳴叫的青蛙。
生命的生機與可愛(ài)把大自然裝點(diǎn)得更加迷人。還有醫院里初生嬰兒的啼哭，那樣的有力，傳出好遠。
一個(gè)嬰兒的啼哭，可以拯救一個(gè)生命，屠格涅夫年輕時(shí)，想要結束自己的生命，但是就在他閉上眼時(shí)，聽(tīng)到了曠野中嬰兒的哭聲，這讓他停住了腳步，本向生命的懷抱。 聽(tīng)心靈，是一種美德。
上帝給了我們兩只耳朵，只給了我們一張嘴巴，就是讓我們少說(shuō)多聽(tīng)——聆聽(tīng)別人的心聲，聆聽(tīng)心靈的和鳴。學(xué)會(huì )了聆聽(tīng)，便少了許多誤解；學(xué)會(huì )了聆聽(tīng)，便少了許多爭辯。
聽(tīng)一顆真的心靈，我們的心靈也得到了洗滌；聽(tīng)一顆善的心靈，我們的心靈也有了落腳點(diǎn)；聽(tīng)一顆美的心靈，我們的心靈也如鮮花般綻放；聽(tīng)一顆智的心靈，我們的心靈也環(huán)繞著(zhù)智慧的靈光。 大千世界，蕓蕓眾生，皆為聽(tīng)眾。
世界的音響有千種萬(wàn)種，或許塵世的喧囂蒙住了你的耳朵，但是你要用心去聽(tīng)。你聽(tīng)，多美！ 「評語(yǔ)」本文采用層進(jìn)的結構，由淺入深地表達了人類(lèi)在傾聽(tīng)自然、生命和心靈過(guò)程中的獨特感受，傾聽(tīng)、感悟水乳交融。
結構的整飭，體現了作者思維的嚴密；擬聲詞的使用，增加了語(yǔ)言的樂(lè )感；唐詩(shī)、宋詞以及文本內容的加入，豐富了文章的內容。（64分） 幾天前讀到一篇文章，題目叫《落葉是疲倦了的蝴蝶》，才似乎更明白了些什么。
“兒行千里母擔憂(yōu)”是天下的公理，“子欲養而親不待”卻是為人子的在人世間最大的遺憾和痛苦。所幸我明白得還不晚，撥通家里的電話(huà)“嘟——嘟——嘟——”，你聽(tīng)，那山里的聲音，在這突來(lái)的秋聲里，更暖、更美。
簡(jiǎn)評：本文真切自然，如一縷清新的風(fēng)吹過(guò)閱卷老師的心田。且情景交融，最后“你聽(tīng)，那山里的聲音”更體現構思上的亮點(diǎn)。
評分66分 （評點(diǎn)：楊穎 ） 你聽(tīng)，多美 江蘇省溧水高級中學(xué) 高三（1）班 潘麗平 當清晨的第一縷微風(fēng)輕輕摩挲著(zhù)柔嫩的葉片，葉子們輕微的、咯咯的笑聲，你聽(tīng)到了嗎？當夕陽(yáng)收攏它。
6.作文：聽(tīng)多美
嬰兒落地的第一聲啼哭，清晨鳥(niǎo)兒的第一聲?shū)Q叫——它們都昭示著(zhù)一個(gè)新的開(kāi)始；夏夜蟲(chóng)兒們的“演奏”，樹(shù)林里樹(shù)葉搖擺發(fā)出的沙沙聲——它們都告訴了我們大自然的美麗；教室里瑯瑯的讀書(shū)聲，大街上喧鬧的人流發(fā)出的聲音——它們都展示了生命的活力。
地球上到處都有聲音，這些聲音充滿(mǎn)了魅力，也充滿(mǎn)了魔力。領(lǐng)略這一切，你會(huì )發(fā)現：聽(tīng)，多美。
能聽(tīng)見(jiàn)聲音，是一種幸福。因為聲音，生命充滿(mǎn)了活力，我們聆聽(tīng)著(zhù)各種聲音，想像著(zhù)不同的人做著(zhù)不同的事情，感受著(zhù)他們的喜悅、驚訝、激動(dòng)或憤怒；因為聲音，自然充滿(mǎn)了生機，我們聆聽(tīng)著(zhù)各種聲音，想像著(zhù)各種動(dòng)物、植物以及微生物的活動(dòng)，感受著(zhù)自然的喜悅、激情、狂暴與怒火；因為聲音，世界更加的美麗，我們聆聽(tīng)著(zhù)各種聲音，想像著(zhù)新生兒歡樂(lè )的笑顏，想像著(zhù)百靈鳥(niǎo)在新筑的巢中婉轉地歌唱。
聽(tīng)，多美！
有些聲音對我們來(lái)說(shuō)，至關(guān)重要。1961年，一個(gè)叫加加林的蘇聯(lián)人登上了太空，他說(shuō)：“地球外面的世界真美好。”人們銘記著(zhù)這句話(huà)，因為它讓世界變大了；在此之前，一個(gè)叫貝爾的美國人通過(guò)電話(huà)所說(shuō)的“我是貝爾，能聽(tīng)到嗎？”同樣被銘記在心，因為它使世界變小了。
聽(tīng)，多美！
一段聲音，它可能是一段噪音，可能是一段悠揚的樂(lè )曲，可能是一段嚴肅的談話(huà)，可能是一段低俗的笑話(huà)，可能是一段改變歷史的決策，也有可能是一段親密朋友之間的玩笑話(huà)。
聽(tīng)，多美！
為什麼會(huì )發(fā)出聲音？物理書(shū)上的解釋是“物體振動(dòng)發(fā)出聲音”，而我的解釋是，“心靈共鳴發(fā)出的才叫做聲音”。在所有聲音中，唯有真心實(shí)意、飽含熱切希望，從而心靈共鳴，從心底傳出的聲音，才是美麗的聲音。
聽(tīng)，多美。
無(wú)論是美麗的聲音，刻骨銘心的聲音，亦或是有重大紀念意義的聲音，它都僅僅是一個(gè)聲音，可“一個(gè)聲音高叫起來(lái)”、“千千萬(wàn)萬(wàn)的人站起來(lái)了”，這個(gè)聲音的力量，則是看得見(jiàn)的力量！
聽(tīng)，多美！
聲音是心的使者，是愛(ài)的橋梁，是生命的進(jìn)行曲，是大自然的奏鳴曲！
聽(tīng)，多美！
7.以《聽(tīng),多美》為題目寫(xiě)一篇作文
聽(tīng)，多美生活中有許多美好的事物，它們各自有不同的聲音——可能是源于大自然的呼喚，可能是來(lái)自于人與人之間的交流，也可能發(fā)自?xún)刃纳钐幍膮群啊绻慵毤汃雎?tīng)，那么你會(huì )發(fā)現這些聲音有多美。
初一年下學(xué)期的期末考試，我慘遭“滑鐵盧”，竟然第一次與年段前十名失之交臂。回到家里，我一想起自己那慘不忍睹的成績(jì)，眼淚就噼里啪啦往下掉。那時(shí)我落寞的心情，真可謂是“感時(shí)花濺淚，驚別鳥(niǎo)驚心。”“你光埋怨自己于事無(wú)補，應該找找原因。這次失敗不是因為你不認真，而在于你的不自信！你知道為什么別人能超過(guò)你嗎？就是因為他們的心態(tài)比你好！你能不能自信一點(diǎn)！”看到我一副魂不守舍的樣子，媽媽又開(kāi)始滔滔不絕地“開(kāi)導”我了。我陷入了沉思：老媽的話(huà)確實(shí)很有道理，為什么我就是不自信呢？“你應該相信自己一定能行！”我的內心深處有一個(gè)聲音在呼喚著(zhù)。
卡內基說(shuō)過(guò)：“信心就是積極的原動(dòng)力，信心絕不容許失敗，信心更會(huì )把失去的‘自信’挽救回來(lái)。”初二年培優(yōu)班選拔考試馬上就到了。我決心背水一戰，我只想證明我自己！“你應該相信自己一定能行！”我心底的那個(gè)聲音又響起來(lái)了。我開(kāi)始調整自己，補缺補漏，聽(tīng)著(zhù)那個(gè)聲音，我為培優(yōu)班考試作了充分的準備。
到了考試那一天，我胸有成竹地邁進(jìn)考場(chǎng)，試卷一發(fā)下來(lái)，我難免有些緊張。“不要怕，自信些，你一定能行！”心底那個(gè)聲音再次響起。我深吸一口氣，鎮定自若地拿起筆，信心滿(mǎn)滿(mǎn)地答題。我不停地在草稿紙上畫(huà)圖列式，在頭腦里反復琢磨詞句，在答題卡上細心作答。每場(chǎng)考試一結束，我感覺(jué)頭腦一陣輕松，不像以往那樣一片空白。我聆聽(tīng)著(zhù)心里的那個(gè)聲音，在不知不覺(jué)中度過(guò)了看似平常卻又不不同于以往的一天。那次考試，我感覺(jué)比以住任何一場(chǎng)考試都來(lái)得好。這是因為心里頭那個(gè)聲音鼓勵了我，使我重新調整了自己。原來(lái)心里的那聲音聽(tīng)起來(lái)比天籟之音還要美！我想道。
考試結果出來(lái)了。我以年段第一的成績(jì)如愿以?xún)數乜歼M(jìn)了培優(yōu)班。我高興得手舞足蹈，為自己的成功感到高興，同時(shí)我更感謝我內心深處的那個(gè)聲音——那個(gè)聽(tīng)起來(lái)很美妙的聲音。那個(gè)美妙的聲音，就是自信。
丹尼斯·威特勒說(shuō)過(guò)：“成功者的態(tài)度包含眾多的成分。但是，最重要的是具有自信心。”聆聽(tīng)自信的聲音，它會(huì )給你指示前進(jìn)的方向，激勵著(zhù)你前進(jìn)。居里夫人也認為自信是成功的一大秘訣。成長(cháng)道路上，自信的聲音伴我同行，仔細聆聽(tīng)自信的聲音，我發(fā)現它比任何一種聲音還要美！
“你應該相信自己一定能行！”
聽(tīng)，自信的聲音，多美！
8.寫(xiě)作文：你聽(tīng),多美（600字左右）
美，往往有不同的表達方式。
美，在人們心靈的最深處，只在乎你是否有仔細體會(huì )。其實(shí)，美，就在身邊。
在公園里，看見(jiàn)五彩繽紛的花朵簇擁在一起時(shí)，你會(huì )不由自主地贊嘆道：“這些花真美！” 在街道旁，遇見(jiàn)一個(gè)天真可愛(ài)的小女孩時(shí)，你會(huì )情不自禁地欣賞她：“她真美！” 可是，這些美僅僅只是人或事物的外在美，真正的內在美通常在細小的一件事中無(wú)聲地表現出來(lái)。 自古以來(lái)，梅花被無(wú)數的詩(shī)人所歌頌，正是因為她的美，渲染著(zhù)周邊的人。
每當萬(wàn)木凋零，風(fēng)欺雪壓時(shí)，她總是在白雪皚皚之時(shí)，傲立雪中，把清香灑滿(mǎn)人間。只是美，真正在身邊體驗到的內在美！ 有一件事，她深深地把人心的內在美散播在人們的心里。
那是北風(fēng)呼嘯的日子，那是梅花盛開(kāi)的季節，那是我見(jiàn)到她的第一次。 在巴士上，人們都不約而同地把頭轉向窗口那邊，不停的對手哈著(zhù)氣，試圖想更暖和一點(diǎn)。
沒(méi)想到，一件意想不到的事情發(fā)生了。 突然，司機猛地一剎車(chē)，“哇”的一聲，把車(chē)上所有人的目光都投向了一位中年婦女身上。
剛剛可能是因為司機的急剎車(chē)，這位中年婦女受不住，吐在了一個(gè)時(shí)髦的年輕姑娘身上。婦女緊皺著(zhù)眉頭，連聲說(shuō)著(zhù)對不起，姑娘緩緩的回過(guò)頭，全車(chē)人都把心揪得緊緊的，在為這位中年婦女擔心著(zhù)。
可誰(shuí)也沒(méi)有想到的是，迎來(lái)的不是一頓狠狠的怒罵，而是姑娘把外面的那層衣服脫了，對婦女說(shuō)：“大姐，你需要坐在通風(fēng)的位置，我就要下車(chē)了，這個(gè)位子給你坐吧。”“可是，你的衣服？”“沒(méi)關(guān)系，這件衣服也舊了，大不了洗洗再穿唄。”
車(chē)門(mén)開(kāi)了，姑娘走下車(chē)，大家不由自主地贊嘆道：“這女孩兒真善良！”“這女孩兒心眼兒真好！” 這就是美，年輕姑娘的行動(dòng)向我們展示了善良和美合為一體的化身。 她和梅花一樣，擁有著(zhù)純潔高尚的品質(zhì)。
美，就在身邊。
