我的新招作文開(kāi)頭(求作文老師的新招600字)
1.求作文 老師的新招 600字
老師的新招
初三下學(xué)期開(kāi)始沒(méi)多久，那個(gè)帶了我們班兩年半的班主任兼英語(yǔ)老師說(shuō)她要準(zhǔn)備生小孩了，所以辭去了班主任的職務(wù)，但還做英語(yǔ)老師，，班主任這個(gè)光榮而艱巨的任務(wù)，就交給了胡老師——初三接我們班語(yǔ)文課的老師。這個(gè)胡老師，個(gè)子不高，年齡不小，一雙小眼睛提溜一轉(zhuǎn)，便妙語(yǔ)連珠。她自稱(chēng)有十八年帶初三的經(jīng)驗(yàn)，還連續(xù)做了十二年的班主任，只要是她帶的畢業(yè)班，中考時(shí)都是全級(jí)第一，這次也絕不例外。我們聽(tīng)了她的那番“豪言壯語(yǔ)”后，有種高興得快暈過(guò)去的感覺(jué)。因?yàn)椋捎谇叭伟嘀魅巍爱a(chǎn)前綜合癥”的影響，脾氣變得浮躁，變得陰晴不定，整個(gè)班的班風(fēng)都受此影響，班上的總體成績(jī)不斷下滑，盡管當(dāng)時(shí)采取高壓加鐵腕政策，但仍舊回天乏術(shù)，在這危急存亡之秋，有這么一位有經(jīng)驗(yàn)的班主任受任于敗軍之際，奉命于危難之間，我們不高興才怪了。
新老師，用的當(dāng)然是新招。由于對(duì)我們班的了解基本上等于零，所以，了解我們班的基本情況是開(kāi)展工作的基礎(chǔ)，老師使出了第一個(gè)讓我們舉雙手贊成的新招——靜觀(guān)其變。
老師說(shuō)，由于不熟悉我們班，所以在接下來(lái)的一個(gè)月里，她對(duì)班上的所有事都不進(jìn)行干預(yù)。我們想干嘛干嘛，她一概不管，就是為了了解班上每個(gè)同學(xué)的在沒(méi)有約束下的表現(xiàn)，但是，時(shí)限一個(gè)月。由于懶惰和愛(ài)玩是人的天性，再加上沒(méi)了約束，班上的同學(xué)么越來(lái)越囂張，上課趴倒一大片，下課說(shuō)笑了翻天。成績(jī)嘛，都不好意思提了。于是，我們班就在近乎“頹廢”之中度過(guò)了一個(gè)月。
一個(gè)月之后，老師使出了第二個(gè)新招——吃人家的嘴軟，拿人家的手軟。在頹廢了一個(gè)月后，老師在這一片廢墟中找到了每個(gè)同學(xué)的閃光點(diǎn)，并和每個(gè)同學(xué)都單獨(dú)談了至少一次，“活躍分子”談的次數(shù)就更多了。而且聽(tīng)說(shuō)談的內(nèi)容主要是表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，很少批評(píng)。最讓我們感動(dòng)的是，老師為了我們班的榮譽(yù)和減少我們除了學(xué)習(xí)之外的負(fù)擔(dān)，竟敢跟學(xué)生會(huì)的人針?shù)h相對(duì)，絕不服輸。這使我們班的同學(xué)死心塌地的喜歡上了這位老師，俗話(huà)說(shuō)，吃人家的嘴軟，拿人家的手軟。接受了老師這么多的恩惠，不努力學(xué)習(xí)，感覺(jué)都對(duì)不起老師，所以，這段時(shí)間，我們班的成績(jī)勻速回升。
由于老師還嫌我們班成績(jī)回升得太慢，于是使出了第三個(gè)新招——區(qū)別對(duì)待。由于我們這所學(xué)校不錯(cuò)，所以中考有接近一半的同學(xué)能上重點(diǎn)線(xiàn)，分到班上，就是三十個(gè)人左右。臨近中考了。老師也把話(huà)挑明了，級(jí)上派給她的指標(biāo)是28個(gè)，她說(shuō)，她最厲害的時(shí)候能讓班上三分之二的學(xué)生上分?jǐn)?shù)線(xiàn)，28個(gè)，絕對(duì)是個(gè)保守的目標(biāo)。她還說(shuō)，從現(xiàn)在開(kāi)始，她只對(duì)能上分?jǐn)?shù)線(xiàn)的或有潛力的學(xué)生感興趣，不想學(xué)的，只要不犯法，干嘛都無(wú)所謂了。此言一出，舉班震驚，絕對(duì)能上分?jǐn)?shù)線(xiàn)的已經(jīng)很穩(wěn)定了，只是有潛力的到底是哪批同學(xué)，那真的是不知道。由于不想被拋棄，那群可上可下有潛力和自尊心的同學(xué)，開(kāi)始發(fā)奮了。因?yàn)檫@這個(gè)新招實(shí)在太猛了，一次模擬考，班上一半多的同學(xué)能上線(xiàn)，超出指標(biāo)5個(gè)。在整個(gè)班都處于歡樂(lè)之中時(shí)，老師一定又在想新招了吧，接下來(lái)的十幾天里，老師到底會(huì)出什么新招，我們拭目以待！
2.老師的新招作文
作文用心想，用筆寫(xiě)，沒(méi)聽(tīng)說(shuō)用嘴改吧？這可是我們的語(yǔ)文老師的新招。語(yǔ)文老師就給我們上了一堂生動(dòng)有趣的作文討論課——用“嘴”改作文。
那天上課時(shí)，老師講完要求后，安靜的課堂頓時(shí)像一滴冷水濺到了油鍋里，同學(xué)們很快都投入到角色中，激烈的討論使課堂上一片嘈雜。我們小組也迅速拿出作文本，給這嘈雜的課堂增加一點(diǎn)“生氣”。
首先，小劉把他的作文念了一遍，他寫(xiě)的是《未來(lái)的文具》，開(kāi)頭中有一句：“一個(gè)小朋友正拿著手機(jī)打電話(huà)?！蔽医ㄗh他改成“一個(gè)小朋友正拿著文具盒打電
話(huà)?！贝嗽?huà)一出，就招來(lái)了小音的堅(jiān)決反對(duì)，她認(rèn)為不改比改好。為此我們展開(kāi)了激烈的辯論。她說(shuō)：“手機(jī)就手機(jī)嘛，干嗎是文具盒呀？”我又說(shuō)：“他寫(xiě)的是
《未來(lái)的文具》呀，后面也不是說(shuō)了文具盒有打電話(huà)的功能嗎”“不改！”“改！”“不改！”。。
我們倆爭(zhēng)得面紅耳赤。最后，經(jīng)過(guò)一番唇槍舌戰(zhàn)，大家一致認(rèn)同：改了好一點(diǎn)，這樣能勾起讀者的好奇心，使文章更加富于魅力。小劉的作文改好后，小杰又讀起了
他自己的作文，讀得唾沫星子滿(mǎn)天飛，直到讀完了還在自我陶醉中。小杰的作文寫(xiě)得不是很好，有很多錯(cuò)別字，還有的地方寫(xiě)得不是很具體，大家都七嘴八舌地幫小
杰修改作文：“這個(gè)字寫(xiě)錯(cuò)了。”“這段不通順。”“這段沒(méi)寫(xiě)具體。”。。
不一會(huì)兒，小杰的本子上布滿(mǎn)了密密的批語(yǔ)，錯(cuò)別字沒(méi)有了，語(yǔ)句也通順了，文章的等級(jí)也升高了，連老師看了也點(diǎn)頭稱(chēng)贊呢！看來(lái)這種小組討論改作文的方法是值
得提倡的！之后，我們又修改了其他同學(xué)的作文，每個(gè)人的本子上都有密密麻麻的修改語(yǔ)句，整篇文章經(jīng)過(guò)“整容”，也煥然一新了！
“丁零零。?！毕抡n鈴響了，我們看著這改過(guò)的作文，都會(huì)心地笑了。說(shuō)實(shí)話(huà)，這樣用“嘴”改作文不但能減輕老師的負(fù)擔(dān)，還可以學(xué)習(xí)他人作文的長(zhǎng)處，幫助提高作文水平呢！
現(xiàn)在新學(xué)期開(kāi)始了，我們期待著我們的語(yǔ)文老師可再有什么新招呢！
3.作文 我變了 優(yōu)美開(kāi)頭結(jié)尾 優(yōu)美的 啊 600字 事件平凡一點(diǎn) 謝謝
團(tuán)結(jié) 開(kāi)頭：每次聽(tīng)到這首歌“團(tuán)結(jié)就是力量”這首歌我總是感慨萬(wàn)千，特別是在XX事情后，體會(huì)更是深刻。
結(jié)尾：一滴水是微不足道的，滲入泥土，便會(huì)消失不見(jiàn)，可匯聚成河卻是川流不息。如同我們，在許多的困難面前，一個(gè)人總是凸顯著單薄，而無(wú)法作為，可當(dāng)我們團(tuán)結(jié)起來(lái)，卻可以創(chuàng)造無(wú)數(shù)的奇跡。
友誼 開(kāi)頭：現(xiàn)代人的友誼，很堅(jiān)固又很脆弱。它是人間的寶藏，需我們珍愛(ài)。
友誼的不可傳遞性，決定了它是一部孤本的書(shū)。我們可以和不同的人有不同的友誼，但我們不會(huì)和同一個(gè)人有不同的友誼。
友誼是一條越掘越深的巷道，沒(méi)有回頭路可以走的，刻骨銘心的友誼也如仇恨一樣，沒(méi)齒難忘。 結(jié)尾：長(zhǎng)留史冊(cè)的，不是錙銖必較的利益，而是肝膽相照的情分，和朋友坦誠(chéng)的交往，會(huì)使我們留存著對(duì)真情的敏感，會(huì)使我們的眼睛抹去云翳，心境重新開(kāi)朗。
寬容 開(kāi)頭： 寬容是人類(lèi)生活中至高無(wú)尚的美德。因?yàn)閷捜莅说男撵`，因?yàn)閷捜菘梢猿揭磺校驗(yàn)閷捜菪枰活w博大的心。
因?yàn)閷捜菔侨祟?lèi)情感中最重要的一部分，這種情感能融化心頭的冰霜。而缺乏寬容，將使個(gè)性從偉大墮落成連平凡都不如。
結(jié)尾： 生活，往往紛繁，又常常平淡。正因?yàn)閷捜萑缢?，使紛繁?jīng)過(guò)過(guò)濾變得純凈；正因?yàn)閷捜菟苹?，使平淡通過(guò)鍛燒日趨鮮明；更因?yàn)橛羞@詩(shī)般的寬容，才賦予人生以藝術(shù)，賦予生命以永恒。
諒解 開(kāi)頭：諒解如一杯清茶，沖淡彼此之間的誤會(huì)；諒解像一縷春風(fēng)，吹化人間隔膜的冰層；諒解像一只寒梅，預(yù)示心靈來(lái)春的溫情；諒解是一架彩虹，讓就不相逢的情感放射光彩。 結(jié)尾：逝者如斯，歷史的浪花淘盡了王朝的恩怨情仇，當(dāng)今既沒(méi)有了一方霸主，也沒(méi)有了雄風(fēng)王者；我們?cè)谧非髨F(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、和諧、平等，我們同樣應(yīng)該獨(dú)守那份恬然與空明，用每一句話(huà)沒(méi)一種表情向人們昭示諒解，協(xié)同人們用諒解交往。
把握諒解，社會(huì)便會(huì)進(jìn)步；把握諒解，人類(lèi)便擁有財(cái)富。 理解 開(kāi)頭：理解，是友誼的結(jié)晶；理解，是從信任中開(kāi)出的鮮花；理解，是人與人之間關(guān)愛(ài)的光環(huán)。
它能讓誤會(huì)變成點(diǎn)綴美麗的小瑕疵，于社會(huì)中，人們相互的理解，能使這個(gè)大家共有的家園更加繁榮、安定。 結(jié)尾：相信總有一天誤會(huì)能變成一朵美麗的花，因?yàn)樗衫斫鈦?lái)澆灌！ 分享 開(kāi)頭：孤寂人生，誰(shuí)來(lái)聆聽(tīng)你心中的清音？望眼未來(lái)，誰(shuí)來(lái)領(lǐng)略你眼中的精彩？山青青，水盈盈，彈一曲“高山流水”，震徹群山，激揚(yáng)層浪。
于是俞伯牙與鐘子期共同欣賞這份相遇相知的情。人生得一知己足矣！ 結(jié)尾：分享是一種博愛(ài)的心境，學(xué)會(huì)分享，就學(xué)會(huì)了生活。
分享是一種思想的深度，深思的同時(shí)，你分享了朋友的痛苦。 分享是一種生活的信念，明白了分享的同時(shí)，明白了存在的意義。
快樂(lè)的分享，痛苦的承擔(dān)。在你與人分享的時(shí)候，就肩負(fù)著一份重任。
讓他更快樂(lè)，讓痛苦全部溜走，讓陽(yáng)光灑滿(mǎn)你的心靈。 回報(bào) 開(kāi)頭：（1）綠草如茵，那是草兒在回報(bào)春天；鮮花繽紛，那是花兒在回報(bào)陽(yáng)光；白雪千里，那是雪兒在回報(bào)朔風(fēng)。
生活，因回報(bào)而美麗。 （2）綠葉盡情地釋放自己，映襯了荷花，擠出了陰涼，雖然沒(méi)有人贊賞，最后枯黃而死，但它相信，明年的夏天依舊綠意盎然。
雪，忍受深深的孤寂，用自己的軀體保護(hù)農(nóng)作物，雖然最后融化成了水，但它不后悔，因?yàn)檗r(nóng)民會(huì)因此展開(kāi)笑顏。 梅，迎著風(fēng)雪，一枝獨(dú)放，雖然不能改變周?chē)h(huán)境的寂冷，但它堅(jiān)信，第一個(gè)報(bào)春的消息，迎來(lái)萬(wàn)紫千紅的滿(mǎn)園春色就是它最好的回報(bào)。
（3）在熙熙攘攘的人群中，在匆匆忙忙的腳步中，我聽(tīng)到了一種聲音，天使的聲音，好人總有好夢(mèng)，付出總有回報(bào)。 結(jié)尾：世人總是希望這個(gè)世界給自己多少回報(bào)，卻忽略了自己到底為這個(gè)世界付出了多少。
天地間那桿無(wú)形的大秤對(duì)每個(gè)人都是公平的，只有付出才會(huì)有回報(bào)。誠(chéng)如一首所唱：世間自有公道，付出總有回報(bào)；說(shuō)到不如做到，要做就做最好……我們只有讓自己付出，讓自己做得最好，我們的生活才會(huì)更加美好。
感恩 開(kāi)頭：落葉在空中盤(pán)旋，譜寫(xiě)著一曲感恩的樂(lè)章，那是大樹(shù)對(duì)滋養(yǎng)它大地的感恩；白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，繪畫(huà)著那一幅幅感人的畫(huà)面，那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有這個(gè)多彩的社會(huì)，因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的友情。
因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B。 結(jié)尾：懷著一顆感恩的心，去看待社會(huì)，看待父母，看待親朋，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是多么快樂(lè)，放開(kāi)你的胸懷，讓霏霏細(xì)雨洗刷你心靈的污染。
學(xué)會(huì)感恩，因?yàn)檫@會(huì)使世界更美好，使生活更加充實(shí)。 集體溫暖 開(kāi)頭：雷鋒叔叔曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸，一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候才能最有力量。
結(jié)尾：“一棵小樹(shù)，難經(jīng)風(fēng)吹雨打；百里森林，能頂呼嘯狂風(fēng)。”讓我們主動(dòng)關(guān)心集體，熱心為集體做事，誠(chéng)心為集體服務(wù)吧！ 師生情 開(kāi)頭：有一種職業(yè)最美麗，那就是教師；有一道風(fēng)景最雋永，那就是師魂；有一種情感最動(dòng)人，那就是師生情。
我們擁有同一顆熾熱的太陽(yáng)，我們擁有同一片廣闊的天空，在同一片天空下，我們用愛(ài)播撒著希望…… 結(jié)尾：老師是無(wú)私的，他不求得到學(xué)生的回報(bào)；老師是“好面子”的，他希望自己的學(xué)生成才。
4.萬(wàn)能作文的開(kāi)頭和結(jié)尾
作文萬(wàn)能開(kāi)頭、結(jié)尾 友誼 開(kāi)頭：現(xiàn)代人的友誼，很堅(jiān)固又很脆弱。
它是人間的寶藏，需我們珍愛(ài)。友誼的不可傳遞性，決定了它是一部孤本的書(shū)。
我們可以和不同的人有不同的友誼，但我們不會(huì)和同一個(gè)人有不同的友誼。友誼是一條越掘越深的巷道，沒(méi)有回頭路可以走的，刻骨銘心的友誼也如仇恨一樣，沒(méi)齒難忘。
結(jié)尾：長(zhǎng)留史冊(cè)的，不是錙銖必較的利益，而是肝膽相照的情分，和朋友坦誠(chéng)的交往，會(huì)使我們留存著對(duì)真情的敏感，會(huì)使我們的眼睛抹去云翳，心境重新開(kāi)朗。 團(tuán)結(jié) 開(kāi)頭：每次聽(tīng)到這首歌“團(tuán)結(jié)就是力量”這首歌我總是感慨萬(wàn)千，特別是在XX事情后，體會(huì)更是深刻 結(jié)尾：一滴水是微不足道的，滲入泥土，便會(huì)消失不見(jiàn)，可匯聚成河卻是川流不息。
如同我們，在許多的困難面前，一個(gè)人總是凸顯著單薄，而無(wú)法作為，可當(dāng)我們團(tuán)結(jié)起來(lái)，卻可以創(chuàng)造無(wú)數(shù)的奇跡。 寬容 開(kāi)頭： 寬容是人類(lèi)生活中至高無(wú)尚的美德。
因?yàn)閷捜莅说男撵`，因?yàn)閷捜菘梢猿揭磺校驗(yàn)閷捜菪枰活w博大的心。因?yàn)閷捜菔侨祟?lèi)情感中最重要的一部分，這種情感能融化心頭的冰霜。
而缺乏寬容，將使個(gè)性從偉大墮落成連平凡都不如。 結(jié)尾： 生活，往往紛繁，又常常平淡。
正因?yàn)閷捜萑缢?，使紛繁?jīng)過(guò)過(guò)濾變得純凈；正因?yàn)閷捜菟苹?，使平淡通過(guò)鍛燒日趨鮮明；更因?yàn)橛羞@詩(shī)般的寬容，才賦予人生以藝術(shù)，賦予生命以永恒。 諒解 開(kāi)頭：諒解如一杯清茶，沖淡彼此之間的誤會(huì)；諒解像一縷春風(fēng)，吹化人間隔膜的冰層；諒解像一只寒梅，預(yù)示心靈來(lái)春的溫情；諒解是一架彩虹，讓就不相逢的情感放射光彩。
結(jié)尾：逝者如斯，歷史的浪花淘盡了王朝的恩怨情仇，當(dāng)今既沒(méi)有了一方霸主，也沒(méi)有了雄風(fēng)王者；我們?cè)谧非髨F(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、和諧、平等，我們同樣應(yīng)該獨(dú)守那份恬然與空明，用每一句話(huà)沒(méi)一種表情向人們昭示諒解，協(xié)同人們用諒解交往。 把握諒解，社會(huì)便會(huì)進(jìn)步； 把握諒解，人類(lèi)便擁有財(cái)富。
理解 開(kāi)頭：理解，是友誼的結(jié)晶；理解，是從信任中開(kāi)出的鮮花；理解，是人與人之間關(guān)愛(ài)的光環(huán)。它能讓誤會(huì)變成點(diǎn)綴美麗的小瑕疵，于社會(huì)中，人們相互的理解，能使這個(gè)大家共有的家園更加繁榮、安定。
結(jié)尾：相信總有一天誤會(huì)能變成一朵美麗的花，因?yàn)樗衫斫鈦?lái)澆灌！ 分享 開(kāi)頭：孤寂人生，誰(shuí)來(lái)聆聽(tīng)你心中的清音？望眼未來(lái)，誰(shuí)來(lái)領(lǐng)略你眼中的精彩？山青青，水盈盈，彈一曲“高山流水”，震徹群山，激揚(yáng)層浪。于是俞伯牙與鐘子期共同欣賞這份相遇相知的情。
人生得一知己足矣！ 結(jié)尾：分享是一種博愛(ài)的心境，學(xué)會(huì)分享，就學(xué)會(huì)了生活。 分享是一種思想的深度，深思的同時(shí)，你分享了朋友的痛苦。
分享是一種生活的信念，明白了分享的同時(shí)，明白了存在的意義。 快樂(lè)的分享，痛苦的承擔(dān)。
在你與人分享的時(shí)候，就肩負(fù)著一份重任。讓他更快樂(lè)，讓痛苦全部溜走，讓陽(yáng)光灑滿(mǎn)你的心靈。
集體利益 開(kāi)頭：集體，是什么概念？集體就是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，所謂的團(tuán)結(jié)，就是關(guān)心集體，熱愛(ài)集體、回報(bào)集體，下面我就講講、、、、、、結(jié)尾：正因?yàn)檫@樣，我們一定要團(tuán)結(jié)團(tuán)結(jié)，因?yàn)槲覀兪且粋€(gè)集體、、、、、、回報(bào) 開(kāi)頭：（1）綠草如茵，那是草兒在回報(bào)春天；鮮花繽紛，那是花兒在回報(bào)陽(yáng)光；白雪千里，那是雪兒在回報(bào)朔風(fēng)。生活，因回報(bào)而美麗。
（2）綠葉盡情地釋放自己，映襯了荷花，擠出了陰涼，雖然沒(méi)有人贊賞，最后枯黃而死，但它相信，明年的夏天依舊綠意盎然。雪，忍受深深的孤寂，用自己的軀體保護(hù)農(nóng)作物，雖然最后融化成了水，但它不后悔，因?yàn)檗r(nóng)民會(huì)因此展開(kāi)笑顏。
梅，迎著風(fēng)雪，一枝獨(dú)放，雖然不能改變周?chē)h(huán)境的寂冷，但它堅(jiān)信，第一個(gè)報(bào)春的消息，迎來(lái)萬(wàn)紫千紅的滿(mǎn)園春色就是它最好的回報(bào)。 （3）在熙熙攘攘的人群中，在匆匆忙忙的腳步中，我聽(tīng)到了一種聲音，天使的聲音，好人總有好夢(mèng)，付出總有回報(bào)。
結(jié)尾：世人總是希望這個(gè)世界給自己多少回報(bào)，卻忽略了自己到底為這個(gè)世界付出了多少。天地間那桿無(wú)形的大秤對(duì)每個(gè)人都是公平的，只有付出才會(huì)有回報(bào)。
誠(chéng)如一首所唱：世間自有公道，付出總有回報(bào)；說(shuō)到不如做到，要做就做最好??我們只有讓自己付出，讓自己做得最好，我們的生活才會(huì)更加美好。 感恩 開(kāi)頭：落葉在空中盤(pán)旋，譜寫(xiě)著一曲感恩的樂(lè)章，那是大樹(shù)對(duì)滋養(yǎng)它大地的感恩；白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，繪畫(huà)著那一幅幅感人的畫(huà)面，那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。
因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有這個(gè)多彩的社會(huì)，因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的友情。因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B 結(jié)尾：懷著一顆感恩的心，去看待社會(huì)，看待父母，看待親朋，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是多么快樂(lè)，放開(kāi)你的胸懷，讓霏霏細(xì)雨洗刷你心靈的污染。
學(xué)會(huì)感恩，因?yàn)檫@會(huì)使世界更美好，使生活更加充實(shí)。 集體溫暖 開(kāi)頭：雷鋒叔叔曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸，一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候才能最有力量。
結(jié)尾：“一棵小樹(shù)，難經(jīng)風(fēng)吹雨打；百里森林，能頂呼嘯狂風(fēng)?！弊屛覀冎鲃?dòng)關(guān)心集體，熱心為集體做事，誠(chéng)心為集體服務(wù)吧！ 師生情 開(kāi)頭：有一種職業(yè)最美麗，那就是教師；有一道風(fēng)景最雋永，那就是師魂；有一種情感最動(dòng)人，那。
5.我身邊的新鮮事 作文開(kāi)頭結(jié)尾
今天懶惰的爸爸變勤快了。他回家后，馬上系上圍裙，急匆匆地進(jìn)了廚房，左手拿起菜，右手拿起刀飛快地切著，發(fā)出輕脆的聲音。切完后，打開(kāi)煤氣，馬上將蝦子用水洗干凈，小心翼翼地放進(jìn)鍋里一炒，頓時(shí)，鍋里熱鬧起來(lái)，蝦子都縮成圓球形，身子也羞紅了。
忽然，撲鼻的香味飄進(jìn)客廳，我溜進(jìn)廚房，偷偷地吃了幾口涼拌豆腐，啊！真是別有一番滋味。爸爸看見(jiàn)我說(shuō)：“你竟敢在光天化日之下偷吃本大廚的菜?！甭?tīng)了這話(huà)，我哭笑不得地溜走了。
一會(huì)兒，爸爸的菜全都做好了，我情不自禁地流下了口水。呀！菜的顏色各不相同，有紅的、紫的、綠的……；形狀更是千奇百怪，有方的、圓柱形的、長(zhǎng)的……。我迫不及待地嘗了幾口，味道真是應(yīng)有盡有??！
爸爸平時(shí)從不進(jìn)廚房，今天真是新鮮，菜做得很好吃，真是真人不露像??！
6.老師的新招作文500字
老師的新招初三下學(xué)期開(kāi)始沒(méi)多久，那個(gè)帶了我們班兩年半的班主任兼英語(yǔ)老師說(shuō)她要準(zhǔn)備生小孩了，所以辭去了班主任的職務(wù)，但還做英語(yǔ)老師，，班主任這個(gè)光榮而艱巨的任務(wù)，就交給了胡老師——初三接我們班語(yǔ)文課的老師。
這個(gè)胡老師，個(gè)子不高，年齡不小，一雙小眼睛提溜一轉(zhuǎn)，便妙語(yǔ)連珠。她自稱(chēng)有十八年帶初三的經(jīng)驗(yàn)，還連續(xù)做了十二年的班主任，只要是她帶的畢業(yè)班，中考時(shí)都是全級(jí)第一，這次也絕不例外。
我們聽(tīng)了她的那番“豪言壯語(yǔ)”后，有種高興得快暈過(guò)去的感覺(jué)。因?yàn)?，由于前任班主任“產(chǎn)前綜合癥”的影響，脾氣變得浮躁，變得陰晴不定，整個(gè)班的班風(fēng)都受此影響，班上的總體成績(jī)不斷下滑，盡管當(dāng)時(shí)采取高壓加鐵腕政策，但仍舊回天乏術(shù)，在這危急存亡之秋，有這么一位有經(jīng)驗(yàn)的班主任受任于敗軍之際，奉命于危難之間，我們不高興才怪了。
新老師，用的當(dāng)然是新招。由于對(duì)我們班的了解基本上等于零，所以，了解我們班的基本情況是開(kāi)展工作的基礎(chǔ)，老師使出了第一個(gè)讓我們舉雙手贊成的新招——靜觀(guān)其變。
老師說(shuō)，由于不熟悉我們班，所以在接下來(lái)的一個(gè)月里，她對(duì)班上的所有事都不進(jìn)行干預(yù)。我們想干嘛干嘛，她一概不管，就是為了了解班上每個(gè)同學(xué)的在沒(méi)有約束下的表現(xiàn)，但是，時(shí)限一個(gè)月。
由于懶惰和愛(ài)玩是人的天性，再加上沒(méi)了約束，班上的同學(xué)么越來(lái)越囂張，上課趴倒一大片，下課說(shuō)笑了翻天。成績(jī)嘛，都不好意思提了。
于是，我們班就在近乎“頹廢”之中度過(guò)了一個(gè)月。一個(gè)月之后，老師使出了第二個(gè)新招——吃人家的嘴軟，拿人家的手軟。
在頹廢了一個(gè)月后，老師在這一片廢墟中找到了每個(gè)同學(xué)的閃光點(diǎn)，并和每個(gè)同學(xué)都單獨(dú)談了至少一次，“活躍分子”談的次數(shù)就更多了。而且聽(tīng)說(shuō)談的內(nèi)容主要是表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，很少批評(píng)。
最讓我們感動(dòng)的是，老師為了我們班的榮譽(yù)和減少我們除了學(xué)習(xí)之外的負(fù)擔(dān)，竟敢跟學(xué)生會(huì)的人針?shù)h相對(duì)，絕不服輸。這使我們班的同學(xué)死心塌地的喜歡上了這位老師，俗話(huà)說(shuō)，吃人家的嘴軟，拿人家的手軟。
接受了老師這么多的恩惠，不努力學(xué)習(xí)，感覺(jué)都對(duì)不起老師，所以，這段時(shí)間，我們班的成績(jī)勻速回升。由于老師還嫌我們班成績(jī)回升得太慢，于是使出了第三個(gè)新招——區(qū)別對(duì)待。
由于我們這所學(xué)校不錯(cuò)，所以中考有接近一半的同學(xué)能上重點(diǎn)線(xiàn)，分到班上，就是三十個(gè)人左右。臨近中考了。
老師也把話(huà)挑明了，級(jí)上派給她的指標(biāo)是28個(gè)，她說(shuō)，她最厲害的時(shí)候能讓班上三分之二的學(xué)生上分?jǐn)?shù)線(xiàn)，28個(gè)，絕對(duì)是個(gè)保守的目標(biāo)。她還說(shuō)，從現(xiàn)在開(kāi)始，她只對(duì)能上分?jǐn)?shù)線(xiàn)的或有潛力的學(xué)生感興趣，不想學(xué)的，只要不犯法，干嘛都無(wú)所謂了。
此言一出，舉班震驚，絕對(duì)能上分?jǐn)?shù)線(xiàn)的已經(jīng)很穩(wěn)定了，只是有潛力的到底是哪批同學(xué)，那真的是不知道。由于不想被拋棄，那群可上可下有潛力和自尊心的同學(xué)，開(kāi)始發(fā)奮了。
因?yàn)檫@這個(gè)新招實(shí)在太猛了，一次模擬考，班上一半多的同學(xué)能上線(xiàn)，超出指標(biāo)5個(gè)。在整個(gè)班都處于歡樂(lè)之中時(shí)，老師一定又在想新招了吧，接下來(lái)的十幾天里，老師到底會(huì)出什么新招，我們拭目以待！參考參考吧，采納。
7.求作文 老師的新招 600字
上周星期四，我們班數(shù)學(xué)在全鎮(zhèn)老師面前上了一堂公開(kāi)課。
課上，數(shù)學(xué)老師竟意外地要我們從聽(tīng)課教師們中現(xiàn)場(chǎng)采集數(shù)據(jù)制作統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng) 計(jì)圖。同學(xué)們既緊張又興奮。
以前，從來(lái)都是聽(tīng)課老師當(dāng)聽(tīng)眾、觀(guān)眾，呵，這下他 們?nèi)紖⑴c了我們的活動(dòng)；而我們調(diào)查的關(guān)于本鎮(zhèn)教師的年齡結(jié)構(gòu)、工資收入等情 況也都是咱們私下關(guān)心的事。嗨，這數(shù)學(xué)老師可真摸透了咱們的心思！ 一期一度的半期考試時(shí)間到了。
你猜，咱數(shù)學(xué)老師又玩了一個(gè)什么怪招？ “已往的考試，都是理所當(dāng)然的由教師出題考查同學(xué)?？删蜎](méi)想到咱們同學(xué)一 樣可以設(shè)計(jì)出知識(shí)全面、重點(diǎn)突出、布局合理、題型豐富、知識(shí)與生活完美結(jié)合的 考試題卷。
這難道不是、難道不是太小瞧咱新世紀(jì)的同學(xué)嗎？” 數(shù)學(xué)老師慷慨激昂地演說(shuō)，把同學(xué)們都惹得激動(dòng)起來(lái)。 “——哈，機(jī)會(huì)來(lái)了。
本次半期測(cè)試，我沒(méi)有準(zhǔn)備試卷，我要咱們同學(xué)充分發(fā) 揮自身能力和協(xié)作精神，創(chuàng)制出一張張浸透自己心血和智慧的試卷。然后我們讓本 年級(jí)數(shù)學(xué)老師集體選取最優(yōu)秀的兩套作為本次半期檢測(cè)的正式試卷（較優(yōu)秀的則在 學(xué)習(xí)園地里展出） 。
選中的試卷送交打印時(shí)，我們都要注明制卷人姓名，試卷也要送 校方存檔喲！ （這是你們的智慧產(chǎn)品，當(dāng)然要加以保護(hù)嘛） ” 同學(xué)們，雖然嘴里罵著數(shù)學(xué)老師“大懶蟲(chóng)” ，可心里一個(gè)個(gè)都折騰開(kāi)了：我該 怎樣制卷呢？要是我的能選上那才叫美呢！平時(shí)老師最強(qiáng)調(diào)的是哪些呢？糟糕，我 的那部分內(nèi)容還“夾生”…… 看架式，這一兩天好些人都會(huì)聞不到肉香了！而數(shù)學(xué)課本保證也將成為本周的 “焦點(diǎn)” ，成為“聯(lián)軍” “轟炸”的對(duì)象！ 哎，這個(gè)數(shù)學(xué)老師…… 明天，明天，數(shù)學(xué)老師又會(huì)出什么怪招呢？我們既緊張又興奮地等待著。
8.作文好開(kāi)頭 好結(jié)尾
好開(kāi)頭
如果我們是苗圃里的一朵小苗，那么老師就是一位辛勤的園??；如果我們是天空中的星星，那么老師就是一輪皎皎的明月；如果我們是一個(gè)個(gè)音符，那么老師就是一架鋼琴.教師，是一個(gè)平凡而又神圣的職業(yè)，您用您的實(shí)際行動(dòng)在這個(gè)平凡的崗位上譜寫(xiě)著不平凡的輝煌.。
童年時(shí)的我，對(duì)四季的概念比較模糊。只知道春天是暖和的，夏天是炎熱的，秋天是涼爽的，冬天是寒冷的。隨著歲月的流淌，人漸漸地長(zhǎng)大，慢慢地我愛(ài)上了春天的鳥(niǎo)語(yǔ)花香；愛(ài)上了夏天在水池里的嬉歡，冰淇淋的刺激；愛(ài)上了冬天堆雪人、打雪仗、看雪景……唯獨(dú)秋天，讓我覺(jué)得枯燥無(wú)味。尤其是家鄉(xiāng)的秋天，整天只看到葉子發(fā)枯發(fā)黃并一片片地凋落。無(wú)聊之余，最多也不過(guò)是幾絲憂(yōu)愁。
看！那有一只圓乎乎的東西，一個(gè)可以隨時(shí)伸縮的小腦袋上嵌著一對(duì)又寬又扁的小眼睛。它們吃東西的時(shí)候，總是張大嘴巴，好像很久沒(méi)有吃飯一樣。它的背上馱著長(zhǎng)滿(mǎn)不規(guī)則花紋的重重的殼，走起路來(lái)慢吞吞地，就像傳說(shuō)中的“大慢蟲(chóng)”！這就是我家養(yǎng)的兩只可愛(ài)又玩皮的小烏龜，我喜歡它們，喜歡它們?cè)谏钪械囊慌e一動(dòng)。
好結(jié)尾
是啊，多么普通的兩件事??！但這平凡中也透出母親對(duì)我深濃的愛(ài)。正如高爾基所言：世界上的一切光榮和驕傲都來(lái)自于母親。
生命像一根透明的絲線(xiàn)，一端系著昨天的眼淚和歡笑，另一端又迎接著明天的希望與成功。站在兩端之間，我們才知道“生命”是多么的珍貴，但它又是多么的脆弱，需要我們時(shí)時(shí)珍惜
