六級籃球點(diǎn)面結合的作文開(kāi)頭(打籃球的點(diǎn)面結合的作文600字)
1.打籃球的點(diǎn)面結合的作文600字
每天我都要去打籃球。
籃球可調皮了。它時(shí)而靜止不動(dòng)像一只吃飽喝足懶洋洋的小豬；時(shí)而活蹦亂跳像一只頑皮的小兔子；又時(shí)而一蹦老高好像在對我說(shuō)：來(lái)抓我呀，來(lái)抓我呀。
我一個(gè)大跨步上前抓起籃球、轉身、落地、瞄準籃筐、起跳、用力一投，籃球像一支離弦的箭飛向籃筐，“嘭”籃球旋轉著(zhù)進(jìn)了。“嘭、嘭、嘭”籃球落到地上像在歡呼，球場(chǎng)上響起了我的笑聲，媽媽和小朋友的掌聲，形成了一幅流動(dòng)的畫(huà)。
打籃球是一項強身健體的運動(dòng)，大家都來(lái)參與吧！
我是50群的乾媽?zhuān)瑑鹤咏衲?0歲上3年級。這是我用老師的方法輔導兒子的第一篇作文。用了3個(gè)黃昏，一開(kāi)始我和孩子講老師的方法時(shí)孩子很抵觸，可我心里很急，但表面上沒(méi)表現出來(lái)，我記著(zhù)老師的話(huà)是“親子”而不是“輕子”。正好孩子每天都要去打籃球，在陪他去的路上我就對他說(shuō)：寶寶，我們來(lái)口說(shuō)作文吧，就說(shuō)打籃球。他一聽(tīng)：不，我會(huì )寫(xiě)，不用說(shuō)。我心里火燒得旺呀，但轉念一想孩子總得有個(gè)過(guò)程。于是我說(shuō)那你試著(zhù)說(shuō)說(shuō)看，他就說(shuō)了：我每天都要打籃球。不肯說(shuō)了，沒(méi)了。于是我借機告訴他一篇作文的基本結構頭，身，腳。然后就有了本文的頭，身，腳，頭和腳我基本沒(méi)動(dòng)，就是身子干巴巴的，但我沒(méi)說(shuō)第一天就這么多了。第二天黃昏在路上我又重拾話(huà)題了，并借機告訴了他六根六塵，怕他不理解，我就說(shuō)把你眼睛看到的，耳朵聽(tīng)到的，鼻子聞到的，舌頭嘗到的，手觸摸到的，腦子里想到的結合起來(lái)，你的作文就會(huì )生動(dòng)了。他一聽(tīng)好像提起興致了就有了本文的身子。那天我正好看了老師書(shū)上什么是相框和相片，就提醒了他一下就有了球場(chǎng)上的畫(huà)這一句。第三天打完球回家后，他說(shuō)我寫(xiě)就有了這篇作文。
2.運動(dòng)會(huì )作文六年級,開(kāi)頭要用特寫(xiě)鏡頭,中間點(diǎn)面結合
在這秋高氣爽的九月里，我們迎著(zhù)秋日的陽(yáng)光，伴隨著(zhù)收獲的季節，迎來(lái)了歡快精彩的校運動(dòng)會(huì )。
一大早，全校師生就來(lái)到了運動(dòng)場(chǎng)，他們有的安排場(chǎng)地，有的整理服裝，有的安放運動(dòng)器材，忙得不亦樂(lè )乎，原本寂靜的賽場(chǎng)一下子熱鬧起來(lái)。 隨著(zhù)宣布運動(dòng)會(huì )正式開(kāi)始，各班隊伍依次入場(chǎng)。
此時(shí)進(jìn)行曲驟然響起，一個(gè)又一個(gè)班級排著(zhù)整齊的隊形，大踏步向主席臺走來(lái)。他們個(gè)個(gè)衣著(zhù)鮮艷，面帶笑容，昂首闊步，展示出青年特有的朝氣與活力。
當大會(huì )宣布運動(dòng)比賽正式開(kāi)始，整個(gè)賽場(chǎng)頓時(shí)沸騰起來(lái)，加油助威聲此起彼伏，絡(luò )繹不絕。你看那徑賽場(chǎng)上的運動(dòng)員，一個(gè)個(gè)如矯兔般飛離起點(diǎn)，像利箭般沖向終點(diǎn)，引得在場(chǎng)的觀(guān)眾興奮不已。
不論選手是否獲得第一，他們都會(huì )得到觀(guān)眾的贊美和鼓勵。因為在觀(guān)眾的心中，這些運動(dòng)員都發(fā)揮出了不屈不撓，頑強拼搏的體育精神，他們是運動(dòng)場(chǎng)上的英雄，是貿易學(xué)校的“劉翔”。
女子800米和男子1500米是考驗選手體力和毅力的項目。它雖然不如短跑那樣讓人興奮，令人激動(dòng)，但是絕對比短跑更加讓人感動(dòng)。
在比賽中，選手要面臨的不僅是身體上的考驗，更是心理上的考驗。參加這個(gè)項目的運動(dòng)員真正體現了努力拼搏，永不服輸的運動(dòng)精神，它給我們的感受遠比成績(jì)要豐富的多。
再看那田賽場(chǎng)上的運動(dòng)員，也個(gè)個(gè)摩拳擦掌，毫不示弱。跳高跳遠的運動(dòng)員為了得到更好的成績(jì)，拼盡全力，即使失敗也毫不放棄。
他們面對目標跨出堅定的步伐，跳了一次又一次。這種不斷超越自我的精神是個(gè)人的巨大財富，更是將來(lái)能夠走得更高更遠的穩固基石。
參加鉛球比賽的選手互相競爭，成績(jì)越投越遠。他們手中的鉛球仿佛變成了一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)希望的許愿球，不斷追逐著(zhù)自己的夢(mèng)想。
運動(dòng)會(huì )展示學(xué)生青春風(fēng)采，考驗體能與心理的具體實(shí)踐。它鍛煉的是體力，激活的是生命，弘揚的是個(gè)性和青春活力，收獲的是笑臉和精神風(fēng)貌。
所有選手在本屆運動(dòng)會(huì )上賽出了成績(jì)，賽出了風(fēng)格，發(fā)揚了友誼第一，比賽第二的精神，在比賽中尋覓了更多的光彩和夢(mèng)想，在比賽中創(chuàng )造了更多的美好和輝煌.。
3.點(diǎn)面結合的作文500字（打籃球
點(diǎn)面結合的作文 向水面投一粒石子，一圈圈波紋就從石子入水的“點(diǎn)”向外漾開(kāi)，漸去漸遠， 這圓形的“面”和“點(diǎn)”組成一幅***的圖景。
春來(lái)時(shí)，萬(wàn)木競發(fā)，成了一片綠的海，如果這“海”面上點(diǎn)綴 上幾朵紅花，這“點(diǎn)”和“面”又將會(huì )是怎樣的一幅動(dòng)人的畫(huà)面！把這個(gè)生活圖景移植到作文上，就成了“點(diǎn)面結合”的寫(xiě)法。“面”是俯視圖，給人以廣闊展放的視野；“點(diǎn)”是特寫(xiě)鏡頭，給人以具體深入的印象。
劉白羽的散文《長(cháng)江三日》對長(cháng)江三峽進(jìn)行了全面繪景，作者不是對所有景物都點(diǎn)到為止，在具體寫(xiě)景時(shí)，也沒(méi)有對三峽的景點(diǎn)進(jìn)行一一細寫(xiě)，而是既全面概括地勾勒出了景物的全貌，又抓住了三個(gè)峽不同的特點(diǎn)，選取重點(diǎn)的景點(diǎn)進(jìn)行細致刻畫(huà)。寫(xiě)瞿塘峽是突出它的雄偉。
巫峽體現了幽深秀麗、千姿萬(wàn)態(tài)的特點(diǎn)。至于寫(xiě)西陵峽，則著(zhù)力突出它的奇險。
這樣既全面描寫(xiě)了三峽全景，又突出了三個(gè)峽各自的特點(diǎn)，給人深刻的印象。 散文多用“點(diǎn)面結合”的方法，議論性文章亦常見(jiàn)此法。
《過(guò)秦論》中用反襯法先說(shuō)六國之強盛時(shí)，主要從人才下筆，先以信陵君等四君子為例，用“明智忠信、寬厚愛(ài)人、尊賢重士”寫(xiě)其為人，用“約縱離橫”寫(xiě)其外交，用“兼韓、魏、燕、楚、齊、趙、宋、衛、中山之眾”寫(xiě)其才能；這是“點(diǎn)”的剖析。接著(zhù)一口氣列舉了20位著(zhù)名的人士，從出謀劃策、溝通思想、統帥軍隊三個(gè)方面說(shuō)，這是“面”的敘述。
這種把典型與全局、個(gè)別與一般結合起來(lái)的方法，會(huì )使議論既有深度，又有廣度，顯得深刻全面，豐滿(mǎn)充實(shí)。
4.鏡頭交替點(diǎn)面結合的小學(xué)生六年級作文450字
在這秋高氣爽的九月里，我們迎著(zhù)秋日的陽(yáng)光，伴隨著(zhù)收獲的季節，迎來(lái)了歡快精彩的校運動(dòng)會(huì ).
一大早，全校師生就來(lái)到了運動(dòng)場(chǎng)，他們有的安排場(chǎng)地，有的整理服裝，有的安放運動(dòng)器材，忙得不亦樂(lè )乎，原本寂靜的賽場(chǎng)一下子熱鬧起來(lái).
隨著(zhù)宣布運動(dòng)會(huì )正式開(kāi)始，各班隊伍依次入場(chǎng).此時(shí)進(jìn)行曲驟然響起，一個(gè)又一個(gè)班級排著(zhù)整齊的隊形，大踏步向主席臺走來(lái).他們個(gè)個(gè)衣著(zhù)鮮艷，面帶笑容，昂首闊步，展示出青年特有的朝氣與活力.
當大會(huì )宣布運動(dòng)比賽正式開(kāi)始，整個(gè)賽場(chǎng)頓時(shí)沸騰起來(lái)，加油助威聲此起彼伏，絡(luò )繹不絕.你看那徑賽場(chǎng)上的運動(dòng)員，一個(gè)個(gè)如矯兔般飛離起點(diǎn)，像利箭般沖向終點(diǎn)，引得在場(chǎng)的觀(guān)眾興奮不已.不論選手是否獲得第一，他們都會(huì )得到觀(guān)眾的贊美和鼓勵.因為在觀(guān)眾的心中，這些運動(dòng)員都發(fā)揮出了不屈不撓，頑強拼搏的體育精神，他們是運動(dòng)場(chǎng)上的英雄，是貿易學(xué)校的“劉翔”.女子800米和男子1500米是考驗選手體力和毅力的項目.它雖然不如短跑那樣讓人興奮，令人激動(dòng)，但是絕對比短跑更加讓人感動(dòng).在比賽中，選手要面臨的不僅是身體上的考驗，更是心理上的考驗.參加這個(gè)項目的運動(dòng)員真正體現
5.點(diǎn)面結合的作文（記事作文）
成長(cháng)故事
——差點(diǎn)鬧笑話(huà)
黑板上老師的粉筆
還在拼命唧唧喳喳寫(xiě)個(gè)不停
等待著(zhù)下課
等待著(zhù)放學(xué)
等待著(zhù)游戲的童年
……
我相信我們每一個(gè)人在成長(cháng)的道路上都會(huì )有過(guò)“碰釘子”、“摔跟頭”，也有過(guò)樂(lè )趣，反正我都有，今天我給大家講一個(gè)差點(diǎn)發(fā)生在籃球班的笑話(huà)。
有一天，放學(xué)后，我快速地向地下操場(chǎng)狂奔過(guò)去，因為我夢(mèng)寐以求的籃球班要上課了。但是當我趕到時(shí)，其他人都到了，我的臉感到火辣辣的，生怕老師會(huì )批評我，課時(shí)老師卻說(shuō)：“下次不要這樣了，歸隊吧。”我心里暖暖的。
接下來(lái)我們要運球啦！一、二、三開(kāi)始！我正在想我還不會(huì )呢，萬(wàn)一拍不好怎么辦？沒(méi)想到我的“烏鴉嘴”顯靈了，我的手被籃球上的打氣孔狠狠地扎了一下，一陣疼鉆進(jìn)我的心中，我差點(diǎn)失聲尖叫起來(lái)，但是我只是在心里喊了一聲，要是以前我早就哭了。光顧著(zhù)疼了，沒(méi)拍手上的球，球一下子滾出去好遠，啊！還好沒(méi)被被人看到。但不幸的是，老師又說(shuō)要雙手變向運球，這可把我嚇壞了。
一、二、三，老師又說(shuō)開(kāi)始了，好害怕呀！但是我一想，有句名言說(shuō)得好，“失敗乃成功之母”，失敗就是成功的起點(diǎn)，于是我認真地做著(zhù)運球，但是，籃球好像覺(jué)得我不是它的主任，左右亂跑，就像是發(fā)了狂了一樣，我快被“氣死了”，于是我狠狠地扇了它兩巴掌，但是沒(méi)想到它反而更調皮了，我眼看就要跑了，還好我眼疾手快，手腕一轉，打了個(gè)正著(zhù)；還好，不然所有人都會(huì )哈哈大笑的。
籃球班不僅讓我學(xué)會(huì )了籃球，還讓我知道了“萬(wàn)事開(kāi)頭難”和“一分耕耘一分收獲”的道理！
6.我和朋友一起去打籃球作文的開(kāi)頭怎么寫(xiě)
今天我和媽媽爸爸一塊兒去廣場(chǎng)上打籃球。我和伙伴們來(lái)到廣場(chǎng)，先分好隊，我們是向陽(yáng)隊，他們是青風(fēng)隊。比賽很快就開(kāi)始了，我和伙伴們因為都以第一次打籃球，投不準，所以打了三分多鐘了，還是0比0。這時(shí)我想，我們對待換一個(gè)方法。我和伙伴們商量了一下。我說(shuō)：“我們應該調換一下位置，我到內線(xiàn)，外線(xiàn)球員把球趁他們隊不注意扔過(guò)來(lái)，然后我直接一個(gè)抱扣，投進(jìn)球。”
隊員們都說(shuō)太棒了！結果果然像我預料的那樣，我和伙伴們完成了一次空中接力。李金健扔過(guò)來(lái)球，我在空中把球扣進(jìn)了籃框里。我們隊暫時(shí)以2比0領(lǐng)先青風(fēng)隊。我們打的真激烈呀！青風(fēng)隊也改變戰術(shù)，在外線(xiàn)做假動(dòng)作，像是投球，其實(shí)還給隊友，投一個(gè)中距離2分球。我們向陽(yáng)隊也不甘示弱，隊友周佳龍連續兩個(gè)三分，我還打進(jìn)了一個(gè)突破球。就這樣，半場(chǎng)下來(lái)，我們向陽(yáng)隊與他們青風(fēng)隊37比38，我們暫時(shí)落后一分。后兩節就打得更激烈了。
我們向陽(yáng)隊像只猛虎，猛地向前沖，突破內線(xiàn)球。而這邊青風(fēng)隊像只狡猾的金雕，連續打快攻，都快把我們打焉了。我想，這樣打下去總不是辦法。我又想出了一個(gè)妙招，讓隊友李金健站在中距離位置，我在外線(xiàn)，讓經(jīng)驗豐富一點(diǎn)的周佳龍站內線(xiàn)。在危難時(shí)期可以往外線(xiàn)傳球也可以往內線(xiàn)傳球，真是個(gè)兩全其美的方法呀！比賽繼續開(kāi)始，到了最最關(guān)鍵的第四節，我們連續失誤，而青風(fēng)隊卻連打三分。到了最關(guān)鍵的時(shí)刻，我出手打進(jìn)三個(gè)中距離2分球。而青風(fēng)隊還想打快攻，被周佳龍蓋帽，接著(zhù)球打快攻，還被防守犯規，連打三分。最終，剩余三秒鐘。我們向陽(yáng)隊還輸給青風(fēng)隊2分，李金健三分投球，中了！我們向陽(yáng)隊勝利了！這次籃球比賽我們勝利了，我們隊要更加努力，爭取把籃球打得更好！
7.要550字的大課間跳大繩作文,要點(diǎn)面結合,非常急
【我愛(ài)大課間】
“叮鐺叮鐺。。。。。。”第一節課的下課鈴聲傳入了我們的耳朵。隨后，我們的心情立刻激動(dòng)起來(lái)。一段比下課更令人興奮的時(shí)間----大課間馬上到來(lái)了！我們喜笑顏開(kāi)地走下樓，開(kāi)始了極其有趣的大課間活動(dòng)。其中最吸引人的是在籃球場(chǎng)上，我班與四（4）班展開(kāi)的精彩的籃球比賽了。只見(jiàn)我班的隊員們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，生龍活虎。一邊拍著(zhù)籃球一邊靈活地繞過(guò)對手，當他們跑到了心底預料好的地方時(shí)，便縱身一跳，奮力將球往籃框投去。“球進(jìn)啦！”我班全體拉拉隊隊員齊聲歡呼起來(lái)。可是，接下來(lái)就沒(méi)那么順利了。我班隊員一不留神，就被對手搶到了籃球。我班大將郭澤睿趕緊上前攔截，可轉眼籃球就被傳到了對方另一個(gè)隊員的手中了。只見(jiàn)他用力一投，我們的心頓時(shí)都揪緊了。“砰”，那球撞在了籃框的邊上-----沒(méi)有進(jìn)球。“還好。”我松了口氣。另一邊，六年級的學(xué)生正在跳長(cháng)繩。他們一見(jiàn)繩子落下，趕緊向猴子似的沖進(jìn)去，見(jiàn)繩子就要碰地了，就縱身一跳，跳過(guò)粗粗的麻繩，又穿了出來(lái)。排在后面的同學(xué)的眼睛盯得可緊了，見(jiàn)前面的一個(gè)同學(xué)跳了過(guò)去，就時(shí)刻準備沖進(jìn)去。每次繩子碰地，總有一個(gè)同學(xué)竄進(jìn)去，在繩間一閃而過(guò)，如同繩間竄動(dòng)的一個(gè)個(gè)精靈，令人目不暇接。“啪，啪，啪。。。。。。”長(cháng)繩那“碰地有聲”的清脆而又響亮的聲音一直回蕩在我的耳畔。突然，大課間結束的音樂(lè )響了起來(lái)，同學(xué)們無(wú)可奈何地收起了長(cháng)繩，鐵環(huán)，籃球。。。。。。要排著(zhù)隊走回教室了，我真有點(diǎn)意猶未盡，戀戀不舍。望著(zhù)同學(xué)們收起體育用具，我多希望下個(gè)大課間能快點(diǎn)來(lái)臨。大課間，你讓我們的校園生活變得如此多姿多彩，引人入勝。大課間，我愛(ài)你！
