告別開頭排比的作文([急]關(guān)于離別的作文開頭,需包含排比句求幫助,,,)
1.[急] 關(guān)于離別的作文開頭,需包含排比句 求幫助,,,
1、落葉舍不得大樹，但還是要飄落；燕子舍不得農(nóng)民，但還是要南遷；我舍不得你，但還是要離別。
2、離別是一首詩，將我們帶入書香的夢境；離別是一首歌，唱出我們心中的惆悵：離別是一封信；寄托了我們的愁思。
擴展資料：
用排比來說理，可收到條理分明的效果；用排比來抒情，節(jié)奏和諧，顯得感情洋溢；用排比來敘事寫景，能使層次清楚、描寫細膩、形象生動……（這句話也是排比句）總之，排比的行文有節(jié)奏感，瑯瑯上口，有極強的說服力，能增強文章的表達效果和氣勢，深化中心。
具體的運用如下：
（一）用排比寫人，可將人物刻畫細致。如：“他的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他的意志是這樣堅韌和剛強，他的氣質(zhì)是這樣的淳樸和謙遜，他的胸懷是那樣的美麗和寬廣?！?/p>
（二）用排比寫景，可將景物描寫得細致入微，能深層次清楚、描寫細膩、形象生動之效。如朱自清《春》一文中，“山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉也紅起來了?！?
再看郭風(fēng)《松坊溪的冬天》一文中“ 像柳絮一般的雪，像蘆花一般的雪，像蒲公英的帶絨毛的種子一般的雪，在風(fēng)中飛舞?！?這兩句都很好地表現(xiàn)出了景物的細微特征。
（三）運用排比說理，可將道理說得充分透徹。比如：“我們的干部要關(guān)心每一個戰(zhàn)士，一切革命隊伍的人都要互相關(guān)心，互相愛護，互相幫助?！?/p>
2.關(guān)于告別的排比句
2、離別是無言的痛，離別是經(jīng)年的傷；離別是澀澀的苦，離別是深藏的淚；離別是情深緣淺的無奈，離別是陳年的蒼白；離別是擦肩過后的嘆息，離別是流年傷痕。
3、與妹妹離別。十分不舍，希望她能好好照顧自己，好好為自己考慮；與妹妹離別。十分難過，與她之間的往事不斷重現(xiàn)在我眼前；與妹妹離別。是短暫的，為了下次更好地見面，為了下次更好地重逢。
4、母校，你雖然不是雨露，卻帶來了新生的希望；母校，您雖然不是泉水，卻帶來了生命的甘甜奧秘；您不是太陽，卻帶來了耀眼的知識而溫暖我們心頭。
5、離別是暫時的，共度人生是永遠的，離別滋生相思情，使我們的愛情更熾熱。
6、今天我們也一樣離別是一首詩，將我們帶入書香的夢境；離別是一首歌，唱出我們心中的惆悵：離別是一封信；寄托了我們的愁思。
7、很久以前我不想長大，現(xiàn)在我不得不面對離別；很久以前我和好友一起嘻嘻哈哈，現(xiàn)在我們卻要分離；很久以前我害怕離別，現(xiàn)在我也能把離別當(dāng)享受。初三的日子過去了，不想長大也得長大，就算是離別我也要學(xué)會微笑。
3.半命題作文,以"告別"開頭
無處告別 （2007年浙江高考滿分作文）我總是可以看見一樹一樹的沉香花，潔白的花瓣隨風(fēng)飄落，用一種寂寞的姿勢，紛紛揚揚，華麗流轉(zhuǎn)，好像我年少無知的往事，我不諳世事的童年。
走過舊街南邊的老房子，我不由自主地停下了腳步。鐵門已生出了暗紅的花紋，墻上的爬山虎綠意盎然，清冷纏繞，仿佛糾結(jié)在心中的往事：涼風(fēng)吹開記憶之門，從前的一幕幕光影再現(xiàn)。
那么多那么繁盛的沉香花，開在記憶的每一個轉(zhuǎn)角處，暗香浮動，不經(jīng)意間便會伸出一只柔軟的觸角，撩撥心弦。童年，是菜園里菜葉上安靜蟄伏的七星瓢蟲，是明媚陽光下天真純潔的笑臉，是打碎瓷碗后等待責(zé)備的驚恐，是考試得雙百后一路狂奔的氣喘吁吁，是手牽手的真誠，是淚水的透明清澈，是甜，是喜，是張開雙臂擁抱夢想的毫無畏懼……每一個人的童年都各不相同，然而每一個人的童年又仿其相似！還有哪段時光有如此的魔力，讓我們反反復(fù)復(fù)地找尋？一生中最純凈無瑕的東西都埋在那個叫童年的地方。
那里埋著善良，埋著懵懂，埋著第一次的悸動和害怕著的甜美。哦，我要如何同你揮手道別，我的童年？歲月如潮水，涼涼地漫過每一寸皮膚，又如春天里的花粉，一陣風(fēng)過，散溢在每一個鮮美而生動的角落，不知經(jīng)年。
成長？是一個美好而疼痛的過程，我們一路走來，記憶被一件一件地丟棄。我們唱著歌，行走在消逝中。
那些酸甜的過往，我們無處告別，也忘了告別。我的視線落在老房子門前的石子路上，忽然之間，心就痛了。
總是以為明天以后還有明天，然而就在我們一路踢著小石子，踢踢踏踏頭也不回地向前行走時，我們絕代的純美年華已在潮漲潮落中逝去。時至今日，才忽然有種永遠失去的感覺，才知道自己原來是這么地舍不得也放不下。
哦，那些美麗純?nèi)坏母星?，無處告別，那些失去運河了歌聲的夜晚該用怎樣的微笑安慰。停留了片刻！我重新踏上了路途。
因為前面有更繁盛的目光，有更精彩的風(fēng)景。老房子里住著我的童年，而我的青春，我的理想，在遠方。
我們要向前，矢志不渝地向前，哪怕曾經(jīng)的快樂在身后漸漸消逝，也不能讓我們的腳步有絲毫的錯亂。不需要流淚，只要抬起頭，抬起頭看滿天的流光飛舞，那些稚氣的眼眸，那些白衣飄飄的歲月， 碧桃元月的銀杏十月的丁香，那些奔跑的足跡，那些汗水，那些童年的約定，那些風(fēng)里的歌，歌里的夢，都在此刻交錯紛呈。
甜甜的迷惘，酸酸的釋放，像一部無人放映的電影，拉長，拉遠，最后消失不見。哦，那些曾經(jīng)溫暖了我心靈的日子，無處告別。
是的，我們無處告別，也不需要告別。只要朝前看，握緊手中的分分秒秒，童年的列車漸行漸遠，而屬于我們的光明前程才剛剛開始。
現(xiàn)在我想好好睡去，在夢里流完眼淚。等到醒來的時候，我又可以看見前方的陽光遠遠地照射進來，身旁是一樹一樹的沉香花開……然后，淡定地微笑，嘴角彎成美好的月牙，伸出雙臂，踮起腳尖，擁抱未來……----------------------------------------------------------------------告別如虹虹，完美與詩意的有機結(jié)合。
在紅橙黃綠藍靛紫的絕妙組合中，折射出美的內(nèi)涵，詮釋著千古的絕唱——我說，告別如虹。 “海內(nèi)存知己，天涯若比鄰?！?/p>
王勃說。這首詩飽含的濃濃友情，縱使萬水千山也不能阻隔。
試想：大地初醒，淡紫色的天空中還有朦朧的星月，長亭送別的友人互相勉勵，微笑作別。這是多么動人的場景！問世間，情為何物？直叫人生死相許。
這是一個紫色的夢——告別是一種心靈的寄托和感情的放飛。 “大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。”
東坡言。江水洗刷，赤壁依舊。
從“廟堂之高”到“江湖之遠”，蘇軾在悵然之后重新振作。黃色的傍晚，蒼海平靜。
詩人不再哀嘆，繼而用偉大的抱負告別不幸，抒寫自己的鴻圖大志。這是一個偉人金黃色的夢——告別是一種覺醒與重生。
“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！?魯迅道。也許他沒有魯迅震響世界文壇的犀利，也沒有博大精深的文才，但他——牛玉儒，卻以令人肅然起敬的告別感動了億萬中國人。
背著草原人的幸福，他選擇了告別家鄉(xiāng)，沒有嘩眾取寵的豪言壯語，但“此時無聲勝有聲”。在茫茫草原上，這是一個綠地藍天編織的夢。
——告別是一種責(zé)任與理想。 “背起橙色的行囊，向著夢想——遠飛” 我坦然道。
青春，是一個漏底的容器，撈不回如水的時光，只留下青澀甜蜜的夢想。三年同窗，即將告別。
面對賢人志士們的告別之情，我不再傷感，曾經(jīng)的努力，一定會讓我們的告別帶上淡淡的詩意，青色的風(fēng)鈴，必定會向著旭日揚帆遠航。在那橙色的天空——尋一輪火紅的太陽。
楓葉的搖墜，是一種悲傷的必然；梧桐的飄落是一種凋零的必然；風(fēng)雨的到來，是成功與美麗的升華，因為在那之后便是彩虹——愿告別如虹。
4.【作文在告別中成長開頭用排比,中間只寫主要內(nèi)容,但要照應(yīng)標題
在告別中成長 習(xí)慣了每一次搬校區(qū)的變化和適應(yīng).依舊不能習(xí)慣的是，每一次無可逃避的告別.因為總要舍棄一些東西，比如行李，比如記憶.搬校區(qū)的大巴在凌晨載著我們離開時，我一扭頭，看到宿舍樓的拐角處新開了一家咖啡西餐廳，裝飾得精致而時尚.路邊的小樹在雨中顯得愈發(fā)粗壯.兩年前，我們作為第一批拓荒者來到新校區(qū)時，這里還是一片雜草叢生.如今，我們卻要離開了.窗外快速后退變幻的風(fēng)景，像極了電影中回放的膠片，將往事泄洪.兩年的時間，在推土機的起起落落中見證了新校區(qū)的每一次蛻變.兩年的時間，足以完成大學(xué)生活角色的蛻變.揮別大一的青澀，沉淀大二的輕狂，攜著大三的深沉，以成熟的姿態(tài)走進大四.兩年的時間，也可以是一段愛情的期限.那么年輕沒有經(jīng)歷任何風(fēng)雨的愛情，卻分明絆倒在成長的門檻，和新校區(qū)的藍天、碧水一樣，它們純凈而透明.縱使我如何貪婪，也無法將其帶走.在繁市的塵囂中，它們無處棲息.與其遍體鱗傷，倒不如留在那里一起保鮮.最后一天的早晨，我和以往許多個早晨一樣，到宿舍樓之間的天臺上跳繩.在那里可以清晰望見對面的山.它們曲線柔和蜿蜒，如整個新校區(qū)的性情，寡淡平和，溫暖安寧，封鎖了所有的想象和激情.閉上眼睛，山谷的風(fēng)吹到臉上平添幾許秋意.我默數(shù)著“一、二、三”，踮著腳尖輕盈地跳躍.幻想自己是一只點水的蜻蜓，長發(fā)紛亂，與跳繩一起飛舞糾纏.以后再也沒有如此空曠場地，以及與之相配的閑情逸致；和好友一起逛校園，似剛來時那般新鮮.空氣中卻分明嗅到離別的味道.那間坐落在校園深處的水木書屋永遠有著靜謐的夕陽和如水的音樂.走進里面，看到留言板的紙條，忍不住也悄悄劃上幾筆，算作紀念吧.最后一天的傍晚，我和他還是相約去吃了一頓晚飯.還是在那個熟悉的三樓餐廳的六號窗口.那個熟悉的賣飯小姑娘笑著打招呼說，好久沒見你們過來了.和以前一樣，小姑娘笑嘻嘻地把我們的盤子盛得格外多.飯后一起去湖邊喂魚，按照曾經(jīng)許久以來的程序.湖里的魚比以前肥了好多.我們坐在岸邊，聊著彼此的現(xiàn)在和未來.都沒有提及以前，淡然而釋然.這樣的距離剛剛好.我想，我們都長大了.夕陽下，我們微笑著揮手說再見.我們曾經(jīng)說好，每個周末的下午要一起在水木書屋里看書度過.我們曾經(jīng)說好，要走遍偌大校園的每一條小道，在每一個角落留下愛情的印鑒.很多諾言還沒來得及實現(xiàn)，就已經(jīng)匆匆放手.很多風(fēng)景還沒來得及看夠，就已經(jīng)要離去.收拾書架時，終于還是將那束曬干的玫瑰花蕾扔掉.想起安妮寶貝在《空城》里曾這樣描述干花：“像還沒來得及生長便被掐斷的愛情，凝固了最深處的芳香.” 從北院到長清大學(xué)城，再到校本部，一路上記載著大學(xué)生活的不同片斷.雖分割開來，卻格外充實而完整.生活原本就是這樣吧，總要馬不停蹄地往前走，然后期待下一站的風(fēng)景.。
5.[急] 關(guān)于離別的作文開頭,需包含排比句 求幫助,,,
1、落葉舍不得大樹，但還是要飄落；燕子舍不得農(nóng)民，但還是要南遷；我舍不得你，但還是要離別。
2、離別是一首詩，將我們帶入書香的夢境；離別是一首歌，唱出我們心中的惆悵：離別是一封信；寄托了我們的愁思。擴展資料：用排比來說理，可收到條理分明的效果；用排比來抒情，節(jié)奏和諧，顯得感情洋溢；用排比來敘事寫景，能使層次清楚、描寫細膩、形象生動……（這句話也是排比句）總之，排比的行文有節(jié)奏感，瑯瑯上口，有極強的說服力，能增強文章的表達效果和氣勢，深化中心。
具體的運用如下：（一）用排比寫人，可將人物刻畫細致。如：“他的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他的意志是這樣堅韌和剛強，他的氣質(zhì)是這樣的淳樸和謙遜，他的胸懷是那樣的美麗和寬廣?！?/p>
（二）用排比寫景，可將景物描寫得細致入微，能深層次清楚、描寫細膩、形象生動之效。如朱自清《春》一文中，“山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉也紅起來了?！?/p>
再看郭風(fēng)《松坊溪的冬天》一文中“ 像柳絮一般的雪，像蘆花一般的雪，像蒲公英的帶絨毛的種子一般的雪，在風(fēng)中飛舞?！?這兩句都很好地表現(xiàn)出了景物的細微特征。
（三）運用排比說理，可將道理說得充分透徹。比如：“我們的干部要關(guān)心每一個戰(zhàn)士，一切革命隊伍的人都要互相關(guān)心，互相愛護，互相幫助?！?/p>
6.以《告別》為題的作文
告別如虹
虹，完美與詩意的有機結(jié)合。在紅橙黃綠藍靛紫的絕妙組合中，折射出美的內(nèi)涵，詮釋著千古的絕唱——我說，告別如虹。
“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰?！?
王勃說。這首詩飽含的濃濃友情，縱使萬水千山也不能阻隔。試想：大地初醒，淡紫色的天空中還有朦朧的星月，長亭送別的友人互相勉勵，微笑作別。這是多么動人的場景！問世間，情為何物？直叫人生死相許。這是一個紫色的夢——告別是一種心靈的寄托和感情的放飛。
“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物?！?
東坡言。江水洗刷，赤壁依舊。從“廟堂之高”到“江湖之遠”，蘇軾在悵然之后重新振作。黃色的傍晚，蒼海平靜。詩人不再哀嘆，繼而用偉大的抱負告別不幸，抒寫自己的鴻圖大志。這是一個偉人金黃色的夢——告別是一種覺醒與重生。
“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！?
魯迅道。也許他沒有魯迅震響世界文壇的犀利，也沒有博大精深的文才，但他——牛玉儒，卻以令人肅然起敬的告別感動了億萬中國人。背著草原人的幸福，他選擇了告別家鄉(xiāng)，沒有嘩眾取寵的豪言壯語，但“此時無聲勝有聲”。在茫茫草原上，這是一個綠地藍天編織的夢。——告別是一種責(zé)任與理想。
“背起橙色的行囊，向著夢想——遠飛”
我坦然道。青春，是一個漏底的容器，撈不回如水的時光，只留下青澀甜蜜的夢想。三年同窗，即將告別。面對賢人志士們的告別之情，我不再傷感，曾經(jīng)的努力，一定會讓我們的告別帶上淡淡的詩意，青色的風(fēng)鈴，必定會向著旭日揚帆遠航。在那橙色的天空——尋一輪火紅的太陽。
楓葉的搖墜，是一種悲傷的必然；梧桐的飄落是一種凋零的必然；風(fēng)雨的到來，是成功與美麗的升華，因為在那之后便是彩虹——愿告別如虹。
7.再見了母校作文600字排比開頭
再見了母校
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，小學(xué)的生活即將離去?；叵肫疬@六年的時光，有喜有憂，有快樂也有煩惱，也不失為我心中的一塊凈土吧。
忘不了，敬愛的老師。老師我感謝您，您像一把金鑰匙，把無知的我們領(lǐng)進知識的寶庫；老師，我感謝您，您像春雨， 把點點滴滴的知識撒在我們的心里；老師，我感謝您。您像路燈，照我們勇往直前；老師，我感謝您，您像船夫，拉我們渡過險灘急流。老師，我感謝您，您像火光溫暖人心，細雨般輕柔的語言，滲透我的心扉，滋潤我的心靈。
忘不了，親愛的同學(xué)。忘不了我們朝夕相處的那些時光，忘不了我們之間那一段濃厚的友誼。在這六年中，我們度過了多么美好的歲月，經(jīng)歷了多少風(fēng)風(fēng)雨雨。我們曾經(jīng)在知識的海洋中奮力拼搏，在平整的操場上盡情地玩?！?/p>
忘不了，可愛的校園。母校的一草一木、一磚一瓦是那樣熟悉，那樣親切。在樓梯上、操場上、教室里，那里沒有我們的足跡？母校，是您給了我游戲的天堂；母校，是您給我知識的海洋；母校，是您給了我自由翱翔的晴空！母校，您是我成長的搖籃，您讓我從一個牙牙學(xué)語的小孩子，長成了一個有知識的少年，您是我的知識的啟蒙者！
母校，我們帶走的是知識和您的愛，留下的是我們對我們永遠的懷念！再見了 ，母校！
