充滿(mǎn)滋味的生活作文800字作文開(kāi)頭(生活的滋味作文800字)
1.生活的滋味作文800字
生活是一杯清茶，要你去細細品嘗。
酸甜苦辣，紅黃藍綠，將生活編織成一首甜美的歌，一幅斑斕的畫(huà)。讓我們去體驗，你會(huì )發(fā)現它是多姿多彩的。
生活的音樂(lè )——鍋碗瓢盆的交響曲。生活的顏色——赤橙黃綠青藍紫。
那么生活的滋味呢？自然是酸甜苦辣咸五味瓶啦。不信？那就去體驗吧！ 酸的感覺(jué) 唉，懊人的語(yǔ)文，煩人的數學(xué)，這次的考試肯定考砸了。
成績(jì)公布下來(lái)，老師的笑酸酸的，我們的鼻子酸酸的，老師的話(huà)酸酸的，我們的眼睛酸酸的，仿佛大家嘴里都嚼著(zhù)一枚青橄欖。“哭有什么用？考試不相信眼淚。”
班長(cháng)對同學(xué)說(shuō)。“對，擦干淚水，找回自我，奮勇前進(jìn)，一次失敗算什么！”也許以后正是這青橄欖會(huì )讓我們回味無(wú)窮！ 甜的享受 “嘩……”掌聲在耳邊響起，我心里美滋滋的，一年多來(lái)的努力沒(méi)有白費，我的書(shū)法終于獲獎了。
聽(tīng)著(zhù)同學(xué)們的祝賀，心里生起一股甜甜的感覺(jué)。放學(xué)回家的路上，鳥(niǎo)兒叫得多么清脆，花兒開(kāi)得多么艷麗，河水流得多么歡暢，它們也在和我分享這份甜蜜，我加快腳步，我要把這份甜蜜快樂(lè )帶給爸爸媽媽。
苦的滋味 甜的滋味有，苦的滋味更有。學(xué)習生活就是苦的感覺(jué)。
這不，數學(xué)老師留下的兩黑板作業(yè)剛抄完，語(yǔ)文老師又帶來(lái)一張考卷，老師說(shuō)：“要好好消化。”真是“無(wú)邊作業(yè)蕭蕭下，不盡考卷滾滾來(lái)。”
沒(méi)有幾個(gè)同學(xué)不伸長(cháng)舌頭拉長(cháng)臉，苦啊苦！ 辣的體會(huì ) “哇，考得這么好！”同學(xué)們的話(huà)里帶著(zhù)一絲辛辣。我低頭不語(yǔ)，看著(zhù)試卷上那個(gè)鮮紅的分數，不知是高興還是難過(guò)。
老師還在表?yè)P我考得很好。“哼！”有的同學(xué)嘴一瞥，眼睛斜了一下，還有得同學(xué)疑惑地望著(zhù)我……我把頭埋得更低了，我不愿看到同學(xué)們那火辣辣得目光。
可我的臉異樣地發(fā)燙了，像是辣椒醬擦過(guò)一樣。怎么辦？我終于鼓起勇氣，一把抓起那張不光彩分數地卷子向老師走去。
辣的味道，我不要再體會(huì )。 生活是一杯清茶，要你去細細品嘗。
酸甜苦辣，紅黃藍綠，將生活編織成一首甜美的歌，一幅斑斕的畫(huà)。讓我們去體驗，你會(huì )發(fā)現它是多姿多彩的。
2.作文開(kāi)頭《生活的滋味》
生活的滋味
生活的音樂(lè )_鍋碗瓢盆的交響曲。生活的顏色_赤橙黃綠青藍紫。那么生活的滋味是什么呢？我來(lái)告訴你，生活是由酸甜苦辣組成的。
酸
一次，我正要交作業(yè)時(shí)，突然，英語(yǔ)作業(yè)找不到了，組長(cháng)竟然說(shuō)我沒(méi)寫(xiě)，太可惡了。上英語(yǔ)課時(shí)老師竟讓我蹲在地上聽(tīng)課，我把原因說(shuō)出，老師說(shuō)：“那你就再補一遍吧。”我冤啊！心里好酸呀，就好像在心上倒了一杯檸檬汁一樣酸。
甜
我的心里很甜，就像在心上抹了奶油一樣甜。因為我被表?yè)P了。事情是這樣的：今天寫(xiě)作業(yè)時(shí)，我有一道題做對了，但是不太理解，就鼓起勇氣去找老師。老師給我講解一番之后我懂了。于是老師表?yè)P了我，說(shuō)：“大家要向牛佳祥同學(xué)學(xué)習，遇到不會(huì )的問(wèn)題就要問(wèn)老師，不要在那等著(zhù)。””這番話(huà)使我感到心里美滋滋的。
苦
“啊！老師呀，你別再留了，你已經(jīng)留了半個(gè)黑板的作業(yè)了。我的小本已經(jīng)抄不下來(lái)了，還沒(méi)留語(yǔ)文、英語(yǔ)呢。”我的心里不禁這樣嘀咕。
回家的時(shí)候，腳步很重，就像灌了鉛一樣沉，一回家就狂寫(xiě)作業(yè)，從5點(diǎn)半一直寫(xiě)到10點(diǎn)才寫(xiě)完，手都酸了。好苦啊，心里就像吃了苦膽一樣苦。
辣
“哎呀！看咱小牛，才考85分，真敗類(lèi)。”聽(tīng)到這句話(huà)，我的心好酸呀！
我低下了頭，不愿看見(jiàn)同學(xué)們火辣辣的眼睛，我抓起那份不光彩的卷子向老師走去，辣的味道，我不想在嘗了。
人生有紅黃藍綠才風(fēng)光，有酸甜苦辣才完美。
我終于品嘗到生活的滋味……
3.生活的滋味 700字作文
有人曾說(shuō)：“生活之味有如打翻的五味瓶-酸甜苦辣咸五味具全。”因此，人的一生是有起伏，世事難料的。
在我小時(shí)候，玩土玩沙成為了我童年的唯一愛(ài)好，可是偏偏家中出現了一個(gè)攔路虎-我的母親，我的母親是一個(gè)極其嚴格的母親，她對我們這幫子女的唯一愿望無(wú)非就是“望子成龍，望女成鳳”因此，她對我們的要求非常嚴格，如不準我們往溪邊跑，不準我們玩土泥沙，她說(shuō)土里沙里有太多的細菌，更不準我們受委屈時(shí)大苦大叫，她說(shuō)孩子從小要學(xué)會(huì )堅強，以后才有出息。哎，因此，我的童年就如此栽在了我母親的手中了。我的童年可真如同行行的淚水又苦又澀阿！
后來(lái)我長(cháng)大，童年已成為泡影，我再也不再眷戀那些土和沙。而讀書(shū)卻成為了我最大的愛(ài)好，我期望能夠發(fā)揮一技之長(cháng)，早日成材，來(lái)報答父母之恩。可惜，每到考場(chǎng)我一技之長(cháng)便的不能充分的發(fā)揮，我由此而屢屢失去每次自我表現的機會(huì )。這時(shí)，我魂不守舍，失望透頂，感覺(jué)生活怎么就如那放錯鹽的菜那樣咸呢！哎，可能我的生活沒(méi)戲了后來(lái)我長(cháng)大，童年已成為泡影，我再也不再眷戀那些土和沙。而讀書(shū)卻成為了我最大的愛(ài)好，我期望能夠發(fā)揮一技之長(cháng)，早日成材，來(lái)報答父母之恩。可惜，每到考場(chǎng)我一技之長(cháng)便的不能充分的發(fā)揮，我由此而屢屢失去每次自我表現的機會(huì )。這時(shí)，我魂不守舍，失望透頂，感覺(jué)生活怎么就如那放錯鹽的菜那樣咸呢！哎，可能我的生活沒(méi)戲了。
可如今，我相信天無(wú)絕人之路，我相信有志者，事竟成，我相信之前必非不成功，而只是我下功夫的努力太少了而已。如今，我?jiàn)^發(fā)學(xué)習，廢寢忘食潛醉在書(shū)的海洋之中。當我高舉名列前的獎狀時(shí)，我想那滋味該是如此的甜；那感覺(jué)該是如此的美妙；那情景該是如此的另人手舞足蹈。啊！可以想象，那時(shí)的生活該是比喝了蜜還甜阿！
噢，忘了告訴你們：“要成材，必品嘗，酸甜苦辣咸缺一不可噢！”
4.生活的滋味作文
南康市唐江紅旗小學(xué)作文個(gè)性化實(shí)驗班 五（3） 盧 蓉指導老師 劉芳 也許你是孤兒，不曾感受到家庭的溫暖，不曾享受到父母的關(guān)愛(ài)。但是，你是否知道，其實(shí)在這個(gè)世界上，有許多人在默默地關(guān)心你。也許你是個(gè)盲人，不曾看到這美麗的世界，不曾讓自己大飽眼福。但是，你是否知道，在這個(gè)世界上，你還可以盡情聆聽(tīng)自然中的樂(lè )聲。幸福是什么？是寒風(fēng)中，父母為你披上一件大衣；是異國他鄉路人的一句問(wèn)候；是生病時(shí)朋友的探望；是生日時(shí)他人的一束鮮花、一句“生日快樂(lè )”，一份禮物。然而，幸福的滋味卻是“似感摸而無(wú)”，就像一縷輕煙，隨風(fēng)蕩漾，蕩漾在你的心里；又像一塊棉花糖，甜而不膩，迅速溶化在你的口中；還像一陣微風(fēng)，輕輕吹過(guò)你的發(fā)尖，撫摸你的臉頰，帶走你的惆悵。是的，幸福無(wú)處不在，幸福的滋味，隨處可感。沒(méi)有人是永遠幸福的，也沒(méi)有人是永遠悲傷的，幸福的同時(shí)摻雜著(zhù)少許傷感，而悲傷之中同時(shí)駐滿(mǎn)幸福。每個(gè)人都有這樣的遭遇：天太冷了，自己剛要出門(mén)，卻被母親叫了回來(lái)，母親要自己多穿點(diǎn)衣服，自己卻說(shuō)：“不用了，我不會(huì )冷。”母親才讓自己走出家門(mén)，在寒風(fēng)凜冽的大街上行走時(shí)，自己才會(huì )想起，要是剛才聽(tīng)了母親的話(huà)，加起衣服來(lái)就好了。其實(shí)，啰嗦也是一種幸福，每一句話(huà)語(yǔ)，都隱藏著(zhù)父母對自己的愛(ài)，不是有一句歌詞：“世上只有媽媽好，有媽的孩子像個(gè)寶嗎？” 我們是幸福的，有父母的孩子都是幸福的，不要忽略身邊的每一個(gè)細節，因為里面含的感情太多了。這當中的幸福就像一碗粥，甜淡而不失香氣。 朋友，好好珍惜身邊的幸福，好好去品味幸福的滋味，你會(huì )發(fā)現，原來(lái)這個(gè)世界是那么的美好！ 寫(xiě)后札記：我在家里有爸媽的關(guān)懷，我在學(xué)校有老師同學(xué)的幫助，感到十分幸福，所以寫(xiě)下了這篇文章。 （盧 蓉） 家長(cháng)的話(huà)：妹妹參加了個(gè)性化作文班后，能很好地表達出自己的情感，希望繼續努力，提高自己的寫(xiě)作能力。 （盧蓉的姐姐） 讀后雜感；幸福也許真的就盧蓉所說(shuō)的那樣——似有若無(wú)，但盧蓉你是幸福的，因為你知道什么是幸福，也知道怎樣珍惜眼前的幸福。 （同學(xué)：陳琪）
