留在我心底的掌聲500字作文開(kāi)頭(留在我心底的掌聲作文450字)
1.留在我心底的掌聲作文450字
沒(méi)有掌聲的演出是沉悶的，沒(méi)有掌聲的人生是悲哀的。誰(shuí)都希望得到別人的喝彩，一旦人生中的喝彩聲消失了，生命也就暗淡無(wú)光了。
不禁記起三年前的藝術(shù)節。快期末考試了，大家都不想參加藝術(shù)節的活動(dòng)。老師一再激勵，我們班曾經(jīng)得過(guò)小兒麻痹癥的同學(xué)——付銳鑫，舉起了手，準備參加歌唱比賽。大家的嘴開(kāi)始嘰嘰喳喳的，心想：他參加比賽不但得不到名次，反而還會(huì )被別人笑話(huà)。既然他想參加，就讓他去吧！老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，就這樣決定了。
兩個(gè)星期過(guò)去了，我們總是看到他在哼唱，手里還不時(shí)地比劃。到了藝術(shù)節 開(kāi)幕那天，他穿上了表演的藝術(shù)服裝，畫(huà)一下妝。他走上講臺，開(kāi)始歌唱。那聲音，雖有些沙啞，卻有幾分甜意；他跳起舞來(lái)，雖搞笑，卻很陽(yáng)光。雖然他得過(guò)小兒麻痹癥，身體受些影響，卻是那么勇敢，不怕笑話(huà)。迎來(lái)了滿(mǎn)場(chǎng)熱烈的掌聲，我們都敬佩他的勇氣，敬佩他的精神。
到了期末考試，他得了全年級第一，他把藝術(shù)節上的勇氣滲透到學(xué)習上的奮斗沖刺。他站在藝術(shù)節的領(lǐng)獎臺上，是那么讓人欽佩；在學(xué)習上的拼搏賽場(chǎng)，更是那樣優(yōu)秀。
掌聲，響起的是鼓勵，拍起的是贊美……打開(kāi)記憶的天窗，陣陣掌聲，震撼入耳。
2.《掌聲》作文的開(kāi)頭和結尾
“掌聲”，一個(gè)極平凡.極普通的字眼，可它卻能化作一股神奇的力量，使一個(gè)原本內向.靦腆的女孩逐漸變得自信.開(kāi)朗。
從小，我都是一個(gè)性格比較內向.不愛(ài)說(shuō)話(huà)的女孩子，可自從遇到了許老師，我就變了，變得開(kāi)朗了起來(lái)，還能在課堂上積極發(fā)言…… 那已經(jīng)是我低年級時(shí)的事情了。
在一節語(yǔ)文課堂上，老師似乎注意到了在班里不起眼的我：有點(diǎn)凌亂的頭發(fā)；白白的小臉；穿著(zhù)隨便；只跟密友講話(huà)；平時(shí)還不愛(ài)舉手發(fā)言……她挑了一個(gè)最簡(jiǎn)單的問(wèn)題，微笑著(zhù)對我說(shuō)：“來(lái)，由你來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題！”
敏感的我聽(tīng)到了熟悉的聲音，猛地一驚，戰戰栗栗地站起來(lái)，心兒“撲通.撲通”地像小鹿似的亂撞。幾秒后，我清理了頭緒，正確地回答了這個(gè)問(wèn)題。
“嗯，很好。”說(shuō)著(zhù)，許老師邊帶頭為我鼓掌，邊示意我坐下。在“被動(dòng)”下，教室里便響起了或有或無(wú)的掌聲，看得出，同學(xué)們并不情愿。我咬了咬嘴唇，心想：原來(lái)想發(fā)言并不難呀……雖然，同學(xué)們并不這么認為。
于是，我得心里就有了一點(diǎn)兒東西——自信。
第二天，第三天……許老師又像往常那樣提問(wèn)我，我心里的那些東西也隨之不斷增加.增加……終于有一天，我主動(dòng)地舉起了手。
依舊是一堂語(yǔ)文課。
當老師問(wèn)我們有什么意見(jiàn)時(shí)，一只小手怯生生地舉了起來(lái)……是我！我“勇敢”地說(shuō)出了自己的觀(guān)點(diǎn)和看法，直到老師滿(mǎn)意地點(diǎn)點(diǎn)頭叫我坐下時(shí)，我收到了一個(gè)意想不到的驚喜！不用老師提醒，教室里便爆發(fā)出雷鳴般的掌聲，比以往高幾倍.幾十倍！
從此以后，我就變成了一個(gè)活潑.開(kāi)朗的陽(yáng)光女孩，我的好朋友也逐漸多了起來(lái)……
掌聲，讓我收獲了快樂(lè )；掌聲，讓我重揀了信心！
3.作文《留在我心靈深處的掌聲》
生命的掌聲
我常常想起一個(gè)關(guān)于掌聲的故事。
那是我上高中一年級的時(shí)候。班里有位叫英子的女孩兒，沉靜漂亮，但是總愛(ài)蜷縮在教室的一角。上課前，她早早地來(lái)到教室，下課后，她又總要最后一個(gè)離開(kāi)教室。后來(lái)我們才知道，她的腿因為得了小兒麻痹癥而落下了殘疾，她不愿意讓人看到她走路的姿勢。
一天，上演講課時(shí)，老師讓同學(xué)們走上講臺講述一個(gè)小故事。輪到英子演講的時(shí)候，全班四十多雙眼睛一齊投向了那個(gè)角落，英子立刻把頭低了下去。演講教師是剛調來(lái)的，還不了解英子的情況，他就一直點(diǎn)著(zhù)英子的名字。
英子猶豫了一會(huì )兒，最后慢慢地站了起來(lái)。我們注意到，英子的眼圈兒紅了。
在全班同學(xué)的注視下，籂常焚端蒔得鋒全福戶(hù)英子終于一搖一晃地走上了講臺。就在她剛剛站定的那一刻，不知是在誰(shuí)的帶動(dòng)下，驟然間響起了一陣掌聲。那掌聲熱烈、長(cháng)久，在掌聲里，我們看到，英子的淚水流了下來(lái)。
掌聲漸漸平息，英子也定了定情緒，開(kāi)始講述她童年的一個(gè)小故事。她的普通話(huà)說(shuō)得很標準，聲音也十分動(dòng)聽(tīng)。當她結束演講的時(shí)候，班里又響起了一陣掌聲。英子很有禮貌地向老師深鞠一躬，又向同學(xué)們深鞠一躬，然后在掌聲里一搖一晃地走下了講臺。
奇怪的是，自從那次演講以后，英子就像變了一個(gè)人似的。她不再是那么憂(yōu)郁了，她和同學(xué)們在一塊游戲、說(shuō)笑，甚至有一次她還走進(jìn)了學(xué)校的小舞廳，讓同學(xué)們教她跳舞。后來(lái)，英子的學(xué)習成績(jì)一直很好，尤其是數學(xué)和物理，高二那一年，她代表我們學(xué)校參加了全國奧林匹克物理競賽，還得了獎。
三年時(shí)光，匆匆而過(guò)。三年之后，英子被北京的一所大學(xué)破格錄取。后來(lái)，英子給我來(lái)信說(shuō)：“我永遠不會(huì )忘記那一次掌聲，因為它使我明白，同學(xué)們并沒(méi)有歧視我。我應該鼓起勇氣微笑面對生活，那次掌聲給了我第二次生命……”
我這才明白英子變得開(kāi)朗活潑的原因。從那以后，我學(xué)會(huì )了給人鼓掌，尤其是當別人身處困境的時(shí)候。其實(shí)，人都需要掌聲的。在人生的舞臺上，誰(shuí)不希望自己的演出得到喝采？掌聲，是一種尊重，更是對一個(gè)生命的鼓勵和肯定。
4.作文 留在我心底的
最后一次見(jiàn)到外婆時(shí)，她幾乎不能動(dòng)彈，虛弱地伸手將我拉到窗前，我知道她的眼睛很不好，便俯下身去盡可能地靠近她，想讓她再看一看我的樣子，留在我心底的作文.她一個(gè)勁滿(mǎn)意而幸福地微笑，卻笑得我心里酸酸的.屋內的氣氛壓抑得讓人窒息，我走出外婆住了大半輩子的老屋想喘口氣.屋外那一架葡萄從我的童年時(shí)期一直茂盛到現在，那是童年的我最向往的去處.此時(shí)，沙沙作響的葡萄葉似乎在吟唱著(zhù)那段童年的歌謠.小時(shí)候每到夏季的夜晚，外婆就抱著(zhù)我，在葡萄架下，搖起那張吱呀作響的藤椅.她給我講她小時(shí)候有趣的事，她的聲調抑揚變化，表情生動(dòng)可愛(ài)，甚至連眼睛也在一起講述著(zhù)故事，她那有趣的表演，常把我逗笑，也逗樂(lè )了那滿(mǎn)架的葡萄，它們搖動(dòng)葉子的姿態(tài)是在給外婆鼓掌呢吧！等那葡萄成熟了，我便一邊吃葡萄，一邊仰望星空聽(tīng)外婆告訴我哪顆是牛郎星，哪顆是織女星，它們?yōu)槭裁磿?huì )天各一方；她還會(huì )告訴我當年外公是怎么靠著(zhù)北斗星的指引走了整整一夜走回家的，講得高興了她便唱起那支悠揚的小曲，和著(zhù)節拍輕拍我的背，那歌聲在葡萄架下縈繞，隨著(zhù)銀河流淌，伴我安然入夢(mèng).幾天后，外婆還是離開(kāi)了我們，不管我有多么不愿意.坐在返程的車(chē)上，媽媽告訴我外婆前些日子身體好些的時(shí)候給我做了雙鞋，她打開(kāi)包，把鞋拿給我看.我很期待，因為童年時(shí)代那些漂亮的虎頭鞋、繡花鞋都是外婆做的，外婆的針線(xiàn)又細又密，繡出的花樣不僅豐富并且精美，在我眼里絕對是藝術(shù)品.但媽媽拿出的卻是雙灰布棉鞋，做工粗糙且沒(méi)有任何裝飾，我的心一沉.讓她不要做她偏做，你看這針眼又粗又亂，她的眼睛也看不清，還不知納了多少針才納進(jìn)去……母親說(shuō)不下去了.晚上，我把剛洗過(guò)的腳放入那雙灰棉鞋里，一股暖流立即充溢在我體內，我推開(kāi)陽(yáng)臺上的窗，微風(fēng)拂來(lái)，眼前又浮現出那隨風(fēng)起舞的滿(mǎn)架葡萄，只是再不會(huì )有人為我唱起那只動(dòng)聽(tīng)的曲子了.可在我的心底卻永遠留下了這樣一首歌，它關(guān)于葡萄、關(guān)于銀河、關(guān)于童年、關(guān)于外婆，它溫暖，真摯，曲調幸福得很單純，中學(xué)生作文《留在我心底的作文》.簡(jiǎn)評：葡萄架下的簡(jiǎn)單故事，灰棉鞋上的粗陋針腳都傳達著(zhù)一份厚重的祖孫情，這份情像一首醇醇的歌，安靜的流淌在字里行間，吟唱在作者和讀者的心頭.本文文字純樸，感情真摯！當看到名川大山的你回到家中，多少不免有些感嘆.當看到驚奇建筑的你，多少不免有些驚奇；當看到感人瞬間的你回到家中，多少不夠有些感想.此刻，我的心早已被一處尚未出名的景象所吸引，永遠不可改變. 思緒的月光寶盒打開(kāi)了，一幕幕令我注目的情景在眼前閃過(guò)，剎時(shí)，便定格在了去九寨溝旅游的路上：當時(shí)的天空分外晴朗，萬(wàn)里無(wú)云，晴空高照，小鳥(niǎo)在枝頭啼鳴，小狗在街旁嬉戲.頃刻，我感覺(jué)有些腹漲，便要求停下車(chē)來(lái)，休息一會(huì )兒.看見(jiàn)遠處有一商店，便叫下爸媽買(mǎi)一點(diǎn)土特產(chǎn)去孝敬外婆，姥姥.而媽媽執意不下來(lái)，說(shuō)是小腿酸賬，不想走路.可爸爸卻精神煥發(fā)，神情堅定地跳下車(chē)，說(shuō)是開(kāi)車(chē)久了，活動(dòng)活動(dòng)筋骨，抖擻抖擻精神.走了許久，見(jiàn)湖光在眼前閃亮，我的心靈便受足了震憾. 只見(jiàn)那群圍繞這湖的大山，似一蜿蜒的巨龍，守護著(zhù)珍珠.最為奇異的則是那數十棵聳立在山頭的孤松，似一個(gè)班的斗士，永不放棄.還有數十棵沉在湖中的沉香，發(fā)出著(zhù)香味，清爽樸鼻，還有更奇異的則是這湖的顏色與清澈度.湖中顏色，滄桑多變.一片為紅，似炭火之紅，讓人感受到當地的熱情.一片為藍，讓人感受到這片藍天下的曼妙.一片為綠，讓人感受到森林中發(fā)出的清香. 而藍的那片最為清澈，從湖面凌空而上便可看到萬(wàn)千魚(yú)兒在水中暢游，或大或小，或長(cháng)或短，真乃奇景.不一會(huì )兒，黃昏便開(kāi)始了，漫漫落下的夕陽(yáng)，把山上的孤松倒影帶進(jìn)了湖面，好似奇異地將湖面平分為若干塊，正如此薩，美味而香甜.夕陽(yáng)西下，只留我孤身一人在此目視前方，領(lǐng)略著(zhù)鬼斧神工的大自然帶給我們的驚悚，帶給我們的驚奇及感嘆. 與我同時(shí)欣賞這美景，并將用相機記下了這一刻，這美麗的一刻，這永遠留在我心中的美麗風(fēng)景.。
5.作文《留在我心靈深處的掌聲》怎么寫(xiě)
我是個(gè)非常膽小的女，只要在全班回答問(wèn)題，我會(huì )變的非常緊張，然而因為緊張，我又會(huì )忘幾我所要講的內容。因此，我沒(méi)有機會(huì )體會(huì )到那種熱烈掌聲為自己響起的滋味。
但是在前幾天的一次的一次演講課上，我被掌聲包圍了，我變得膽大了。我終于嘗到了掌聲響起的滋味了。
記得那天老師讓我們每人準備一份搞子，他隨便叫同學(xué)上講臺上講。因為我非常怕老師叫到我，所以我做好了充分的準備。哎！真是事事不順人心啊！老師第一個(gè)就叫到了我。我懷著(zhù)沉重的腳步往講臺走去。幾百只眼睛頓時(shí)朝我看來(lái)，這種狀況可真叫熱緊張。于是我只好低著(zhù)頭，竊竊私語(yǔ)的聲音就在此時(shí)響起。
于是我講著(zhù)講著(zhù)，當我說(shuō)到：“老師是辛勤的園丁，老師是怎樣為我們操勞時(shí)。”我竟忘了自己是在演講，不知不覺(jué)中我的手不油自主的隨著(zhù)我的話(huà)語(yǔ)擺動(dòng)，做起手勢來(lái)，昂首挺立的望著(zhù)同學(xué)們那充滿(mǎn)期待的眼神。聲音如雷鳴般，響亮而清脆。。就這樣，我生動(dòng)地把這張稿字講完了。頓時(shí)，教室里響起了雷鳴貫耳的掌聲。那時(shí)的我早已被當場(chǎng)那從未得到過(guò)掌聲所陶醉了，我那時(shí)不知有多快樂(lè )。
這是我留在我心靈深處的掌聲，雖說(shuō)平凡，但意義重大。
6.掌聲作文開(kāi)頭結尾
在我的記憶中有一陣熟悉的掌聲。
掌聲，是歡迎最好的語(yǔ)言；掌聲，是鼓勵的最好表現；掌聲，是表?yè)P最好的證實(shí)·········而有一段掌聲，是我一生都忘不了的。 那是一個(gè)風(fēng)和日麗的天氣。
我帶著(zhù)我熟悉的鋼琴技術(shù)去參加鋼琴比賽。我表演前姐姐一直在給我打氣：“不用怕，發(fā)揮自己的水平，就像平時(shí)練習一樣”。
盡管姐姐把話(huà)說(shuō)得那么滿(mǎn)，但我還是有一絲擔心。時(shí)間好像在跟我過(guò)不去，不知不覺(jué)已輪到我表演了。
“現在請鄧青宜同學(xué)表演，自選曲目”。我帶著(zhù)緊張的心情走上了舞臺。
一開(kāi)始，我總是怕出錯，后來(lái)越彈越順，突然，我忘記了所有觀(guān)眾，好像就是在平日里練習一樣。等我彈完之后，發(fā)現自己如同做了一個(gè)夢(mèng)。
我回到了自己座位上，心在砰砰地跳，在等著(zhù)評委給出一個(gè)分數。終于，在我的等待之后，結果出來(lái)了。
我無(wú)比激動(dòng)地聽(tīng)著(zhù)主持人講著(zhù)結果，優(yōu)秀獎.三等獎.二等獎都沒(méi)有我的名字，我的失落正在一點(diǎn)點(diǎn)增加。“一等獎——鄧青宜”。
聽(tīng)到主持人的話(huà)后，我好像沒(méi)了知覺(jué)一樣，心里在喊著(zhù)；怎么會(huì )是我！怎么會(huì )是我！在我上臺領(lǐng)獎的時(shí)候，臺下的觀(guān)眾以最熱烈的掌聲表?yè)P我。我終于知道了掌聲。
當我在心情失落的時(shí)候，耳邊都會(huì )想去那陣熱烈的掌聲。
7.留在我心底的
留在我心底的風(fēng)景
今年的初夏似乎比以往要熱一些，土地干裂了，地面上露出一條條裂縫，我走在被驕陽(yáng)烤得火熱的路上，心中不時(shí)傳來(lái)一聲聲嘆息。是呀，面對我目前糟糕的狀況，明年我怎么去考重點(diǎn)高中啊。
我在心底念叨：放棄了吧，也許再怎么努力也是白費精力。一路想來(lái)，不知不覺(jué)中已走到了家門(mén)口，走進(jìn)房間，放下沉重的書(shū)包，不禁又是一聲聲的長(cháng)嘆。我坐在椅子上，看著(zhù)外邊炙熱而燦爛的陽(yáng)光，一陣風(fēng)吹來(lái)了，我看見(jiàn)了一棵美妙的樹(shù)。
那是一棵老梧桐，野生的，它破爛的軀體與周?chē)沫h(huán)境極不協(xié)調。但是，令人震驚的是，它的頂部居然長(cháng)了少許的綠葉。去年冬天，我曾以為它今年不會(huì )再蘇醒，但是今天的景象卻徹底否定了我的想法。
看，這棵梧桐盡管枝干早已衰老，但是它發(fā)出的葉子卻是那樣的生機勃勃。手掌形的葉片翠綠得似乎要流淌出汁水來(lái)，一片片，一片片重疊在一起，都在爭著(zhù)享受大自然的洗禮。微風(fēng)拂過(guò)，它們全都友好地向我招手，盡管陽(yáng)光是如此燥熱。
我在這一短短的時(shí)間內忘記了自己的失落，此刻我的眼中只有這一道獨特的風(fēng)景。這一團綠是老梧桐的夢(mèng)想，為了夢(mèng)想，它不斷從地下汲取養分，就是在天氣干旱時(shí)，它也仍然不放松。這一團綠是多么耀眼，多么絢麗！
是的，能在條件最艱苦的時(shí)候，仍然能抱定自己的夢(mèng)想而奮斗，就一定會(huì )有那一片綠，那片耀眼的綠。
當盛夏來(lái)臨時(shí)，人們在綠蔭下乘涼，也許梧桐會(huì )為自己當初的努力而欣慰，曾經(jīng)為夢(mèng)想而付出過(guò)，盡管它的生命已經(jīng)快結束。
我的眼前一亮，我還年輕呢！我有的是青春，有的是活力，為什么偏要把自己逼向死胡同呢？為什么不去拼搏呢？難道我連梧桐都不如嗎？
窗外的陽(yáng)光依然毒辣，這茂盛的梧桐就是留在我心底最美的一道風(fēng)景線(xiàn)。
8.留在我心靈深處的掌聲
[留在我心靈深處的掌聲]
我是個(gè)非常膽小的女，只要在全班回答問(wèn)題，我會(huì )變的非常緊張，然而因為緊張，我又會(huì )忘幾我所要講的內容，留在我心靈深處的掌聲。因此，我沒(méi)有機會(huì )體會(huì )到那種熱烈掌聲為自己響起的滋味。
但是在前幾天的一次的一次演講課上，我被掌聲包圍了，我變得膽大了。我終于嘗到了掌聲響起的滋味了。
記得那天老師讓我們每人準備一份搞子，他隨便叫同學(xué)上講臺上講，中學(xué)生作文《留在我心靈深處的掌聲》。因為我非常怕老師叫到我，所以我做好了充分的準備。哎！真是事事不順人心啊！老師第一個(gè)就叫到了我。我懷著(zhù)沉重的腳步往講臺走去。幾百只眼睛頓時(shí)朝我看來(lái)，這種狀況可真叫熱緊張。于是我只好低著(zhù)頭，竊竊私語(yǔ)的聲音就在此時(shí)響起。
于是我講著(zhù)講著(zhù)，當我說(shuō)到：“老師是辛勤的園丁，老師是怎樣為我們操勞時(shí)。”我竟忘了自己是在演講，不知不覺(jué)中我的手不油自主的隨著(zhù)我的話(huà)語(yǔ)擺動(dòng)，做起手勢來(lái)，昂首挺立的望著(zhù)同學(xué)們那充滿(mǎn)期待的眼神。聲音如雷鳴般，響亮而清脆。。就這樣，我生動(dòng)地把這張稿字講完了。頓時(shí)，教室里響起了雷鳴貫耳的掌聲。那時(shí)的我早已被當場(chǎng)那從未得到過(guò)掌聲所陶醉了，我那時(shí)不知有多快樂(lè )。
這是我留在我心靈深處的掌聲，雖說(shuō)平凡，但意義重大。
〔留在我心靈深處的掌聲〕【征服畏懼、建立自信的最快最確實(shí)的方法，就是去做你害怕的事，直到你獲得成功的經(jīng)驗。】
9.關(guān)于掌聲作文的開(kāi)頭
（一）
人生就像一壺醇香美酒，雖然香氣撲鼻，令人如癡如醉，但卻缺少了一樣必要的可口的下酒菜，有些美中不足，越發(fā)平淡無(wú)味。掌聲，就猶如那缺一不可的下酒菜，及時(shí)的出現在你的面前，使你那原本平平淡淡的生活，一下子增添了樂(lè )趣、自豪與滋味。
（二）
掌聲，掌聲意味著(zhù)什么？是成功，是完美，還是得到了大家的認可？對，掌聲是……當你聽(tīng)到許多人為你而鼓掌時(shí)，你會(huì )怎么想呢？
在不同場(chǎng)合，掌聲是有不同感覺(jué)的，當楊利偉安全回到地面，大家送上鮮花，并給予了掌聲；當有人成功的演講后，大家也會(huì )送上掌聲，但不可否認，難道所有的人都一定會(huì )發(fā)自?xún)刃牡臑樗麄児恼坪炔蕟幔看鸢甘且粋€(gè)很殘酷的字眼――不。或許有過(guò)失敗，當你再度成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)時(shí)才會(huì )明白掌聲的重要和力量吧！
（三）
一聲真誠的問(wèn)侯，可以讓一顆受傷的心感到安慰，可以讓一位成功的人感受到對方對他的肯定，從而使他更奮發(fā)圖強。同樣，一個(gè)真誠善意的掌聲，也可以給人以激勵，給人以再創(chuàng )造的動(dòng)力；也可以給人以勇氣，給人以?shī)^進(jìn)的動(dòng)力……
“掌聲”這個(gè)詞的含義我是深刻的體驗到了，深刻認識到了。
（四）
掌聲
掌聲是什么？
掌聲是自信的源泉。
掌聲是什么？
掌聲是鎮定的藥劑。
掌聲是什么？
掌聲是開(kāi)啟快樂(lè )大門(mén)的鑰匙。
掌聲是什么？
掌聲是封閉自卑之門(mén)的鑰匙。
來(lái)吧！請珍惜別人給自己的掌聲吧！
同時(shí)，也請你隨時(shí)付出自己的掌聲！
