你是我的肩膀作文開(kāi)頭(求肩膀作文的開(kāi)頭)
1.求肩膀作文的開(kāi)頭
1. 人人都有一副肩膀，或敦厚或結實(shí)，或孱弱或單薄。在人頭攢動(dòng)的擁擠街頭，投眼望去是一副副參差不齊的肩膀。多愁善感的詩(shī)人，遐思深遠的哲人都曾對肩膀產(chǎn)生過(guò)無(wú)數的聯(lián)想，賦予過(guò)無(wú)盡的喻義。透過(guò)肩膀看到的萬(wàn)物之靈不再是軀殼，而是人的靈魂與偉大！
2. “學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照路路路通明。”千百年來(lái)，多少人把教師比作春蠶，蠟燭，
在她的嘔心瀝血、無(wú)私奉獻中，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材！誰(shuí)又能知道，
這其中包含著(zhù)多少的汗水與淚水，無(wú)數次溫暖的手拍向你的肩膀。
3.
記憶中，父親的肩膀是寬厚而溫暖的，小時(shí)候的我最?lèi)?ài)趴在父親寬厚的肩膀上，小小的雙手圈著(zhù)父親的脖子，嚷著(zhù)要父親背，然后把臉埋在父親溫暖的背部。
2.寫(xiě)篇我的肩膀作文
今夜，給你我的肩膀 文：小李飛磚 看不穿你的眼睛，藏有多少悲和喜。
看不真你的內心，藏有多少苦和累。只看到今夜，你喝醉。
嗨，喝醉的女孩，別哭。 來(lái)，給你我的肩膀，平復你的心傷。
給你我的肩膀，棲息你的慌張。 別怕。
他走了，你還有我。別慌，愛(ài)情走了，友情依在。
你清楚，我明了，愛(ài)情于生命，不可或缺，但那不是生命的全部。 愛(ài)走了誰(shuí)也阻止不了，至少你還有我，一個(gè)真正不變的朋友，只要你需要我，請告訴我，再黯然神傷的日子，我愿意一直陪你度過(guò)。
我的肩膀，讓你依靠。 不是每個(gè)肩膀都可以依靠，不是每個(gè)肩膀你都屑于依靠。
但我一定要讓你知道，只要你愿意，我的肩膀，承載得起你所有的脆弱與孤傲。 在這個(gè)世界上，沒(méi)有人比你更了解我，也沒(méi)有人比我更了解你，外表的堅強，從來(lái)無(wú)法掩飾你內心的嬴弱。
那么今夜，什么也無(wú)須問(wèn)，什么也無(wú)須說(shuō)，給你我的肩膀依靠，因為我知道，你需要。 不是每一種愛(ài)都有結果，不是每一種愛(ài)都能稱(chēng)之為愛(ài)情，不是每一種愛(ài)都可以在婚姻里同行。
有些事我們不管活到多大，仍是不明了。明明認認真真的去愛(ài)，就是得不到。
該是你的就是你的，不是你的就放掉。這句話(huà)好像不用我給你教。
今夜，你醉，我卻不能給你更多的安慰。我的肩膀，不是你想要的天堂，你的心醉卻令我心碎。
或許，我的肩膀，并不如海一樣包容，我的肩膀，也無(wú)法如天空一樣廣闊。今夜，它只想感觸你的心動(dòng)，撫慰你的心痛。
今夜，它是一個(gè)英雄。 別再輕易相信承諾，這個(gè)世界上不存在真正的永恒。
一個(gè)人在世的時(shí)間有限，何必輕言輕信“愛(ài)你一萬(wàn)年”。永遠有多遠，我真的不知道，但我知道這世間有一種情愫，叫真誠！不求浪漫，沒(méi)有玫瑰。
只有真誠的用心，真誠的付出，真誠的無(wú)欲無(wú)求。 我的女孩，別再為愛(ài)喝醉，別再為愛(ài)憔悴。
你的眼淚，在我眼里，永遠最美。但你的歡笑，對我一生很重要。
今夜，給你我的肩膀，采一株忘憂(yōu)草，心酸心傷心痛心事微不足道，忘了就好。善良的我們，永遠學(xué)不會(huì )殘忍，但這并不影響我們去狠狠面對，人生的每一次寒冷，不要害怕，別再流淚，因為，你還有我，溫暖的肩膀。
牽你的手，今生就陪你一起走。不管你心里，還為誰(shuí)守候。
3.關(guān)于寫(xiě)《肩膀》老師 作文開(kāi)頭
在我的印象中，老師是溫柔而慈祥的，總在我們遇到困難挫折時(shí)用溫和的話(huà)語(yǔ)鼓勵我們。但那天體育課上的一幕，卻改變了原先固有的看法，讓我感慨：老師的臂膀也如父親的那樣有力，讓我們感受到愛(ài)的偉大。
我清楚地記得那節體育課，強烈的陽(yáng)光讓我們都昏昏欲睡。由于是第一節課，汪老師并沒(méi)有讓我們進(jìn)行劇烈的體育活動(dòng)。汪老師是一個(gè)可愛(ài)的大個(gè)子，充滿(mǎn)陽(yáng)光又富有活力，以至于我們常常都會(huì )把他當成跟我們一樣的學(xué)生。而他也總是露出那招牌式的笑容，和我們打成一片。
經(jīng)過(guò)了三十分鐘的體能恢復后，汪老師讓我們自由活動(dòng)。我們喜不自禁，紛紛抱著(zhù)籃球沖向了球場(chǎng)。而汪老師就在球場(chǎng)邊上看我們打球，還不時(shí)為我們進(jìn)了一個(gè)好球而贊嘆，用他那豐富的體育知識幫助我們判定是否犯規。有時(shí)，汪老師也會(huì )球性大發(fā)，和我們一起在球場(chǎng)揮灑汗水。我們也都真心歡迎。
和往常一樣，汪老師出現在了球場(chǎng)邊。正在這時(shí)，我防守一個(gè)同學(xué)的上籃時(shí)不小心扭傷了腳踝，刺骨的疼痛令我瞬間跌倒在地，豆大的汗珠浮現在額頭，臉也憋得通紅。場(chǎng)上的同學(xué)都愣住了，不知如何是好。汪老師這時(shí)一個(gè)箭步?jīng)_到了我面前，俯下身子用他有力的臂膀扶我到籃球架上，又急切地問(wèn)我感覺(jué)怎么樣，一臉著(zhù)急擔憂(yōu)。汪老師畢竟是體育專(zhuān)科畢業(yè)的，這時(shí)候也并沒(méi)有手忙腳亂，而是迅速采取急救措施。將我的鞋子脫下透風(fēng)，又把傷處固定好，以免受更大的創(chuàng )傷。一邊扶起我，一邊關(guān)切地說(shuō)：“XX，疼得厲害嗎？別怕，我扶你去沖下涼水，會(huì )舒服點(diǎn)。放心，一會(huì )兒就沒(méi)事了。”如同夏日里拂過(guò)一陣清風(fēng)，頓時(shí)讓我感覺(jué)暢快了許多，腳踝也似乎不那么痛了。說(shuō)著(zhù)汪老師用他那有力的大手扶著(zhù)我，示意我跟他去沖涼水。
我把肩膀搭在老師的臂膀上，心里暖呼呼的。老師多像我我父親啊，一樣的是哪讓人感到安全和有力的臂膀，一樣的是哪無(wú)私而偉大的愛(ài)！這愛(ài)的力量宛如一股細細流淌的清泉，就這樣沖去了我的疼痛和焦躁。老師的臂膀是那樣的充滿(mǎn)力量！
三天過(guò)去了，我的傷也早已沒(méi)什么大礙了，那時(shí)刺骨的疼痛如今早已遠去多時(shí)，但那時(shí)感受到得老師臂膀的力量如今依然體會(huì )得到，那愛(ài)的漣漪仿佛還在我的心湖蕩漾。在此教師節來(lái)臨之際，我只想說(shuō)一聲：敬愛(ài)的汪老師，你的關(guān)懷和愛(ài)護將永銘我心！
4.求作文,題目就是“肩膀”,600字左右
父親的肩膀
爸的體形有些胖，也可稱(chēng)得上魁梧。偎依在他寬闊的懷中，心里暖暖的，很舒服。曾經(jīng)幻想著(zhù)永遠躺在他的懷抱中，然而“逝者如斯夫，不舍晝夜”，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，漸漸告別了他的懷抱。卻不知靠在他的肩膀上同樣舒服，同樣溫暖。
一個(gè)冬日的早晨，因有事耽擱，爸怕我上學(xué)遲到，決定用摩托車(chē)送我上學(xué)。因走得急，忘了帶頭盔，爸騎的速度有些慢。“冷嗎？”他問(wèn)。“不冷。”“不冷的話(huà)，我再騎的快點(diǎn)兒，萬(wàn)一遲到了不好。趴在我肩上，坐穩了。”當我俯下去那一刻，心里一陣暖流，好長(cháng)時(shí)間沒(méi)有讓爸背過(guò)了，曾經(jīng)，那肩膀是多么熟悉：兒時(shí)做游戲，那是我的“戰場(chǎng)”；上學(xué)時(shí)，那是我的“交通工具”；傷心時(shí)，那是我的“依靠”；快樂(lè )時(shí)，那是我的“天堂”。曾無(wú)數次地趴在那肩膀上，在爸的耳邊私語(yǔ)；無(wú)數次地猛撲上去，跟爸搞惡作劇；無(wú)數次……兒時(shí)的快樂(lè )記憶一下子涌上心頭，我覺(jué)得好激動(dòng)，好幸福。?
時(shí)光如梭，無(wú)論何時(shí)俯在爸的肩上，那種感覺(jué)都是最舒服的。再次趴在他肩上，無(wú)意間，我的手觸到了爸的臉，天啊，好涼！我的鼻子一陣酸楚，“爸，我愛(ài)你！”一句話(huà)就像火山噴發(fā)那樣毫無(wú)準備、毫不猶豫地脫口而出。“嗯？你說(shuō)什么？”“噢！沒(méi)……什么。”我不知道是否有必要再重復一遍，我想，對于父親的愛(ài)，還是別用語(yǔ)言，而是用心靈來(lái)傳遞吧！?
校門(mén)已映入眼簾，車(chē)停了，望著(zhù)爸那凍得通紅通紅的臉，我……“總算到了，騎快了點(diǎn)兒，沒(méi)凍著(zhù)你吧！好了，快進(jìn)去吧！我回去了。”我機械般 地轉身踏進(jìn)了校門(mén)，直到在拐角處，我才偷竊父親，他還在向這邊張望，見(jiàn)我走遠了，才轉身。看到他蹣跚的背影，不覺(jué)想起朱自清先生寫(xiě)的《背影》。爸老了，但從他那雙滿(mǎn)懷深情的眼中看到的卻是無(wú)限的愛(ài)。
肩膀
眼睛看到的是陽(yáng)光，耳朵聽(tīng)到的是鳥(niǎo)語(yǔ)，鼻子嗅到的是花香，口中許下的是諾言，雙手握住的機遇，肩膀上扛起的是責任。……
眼睛看到的是陽(yáng)光，耳朵聽(tīng)到的是鳥(niǎo)語(yǔ)，鼻子嗅到的是花香，口中許下的是諾言，雙手握住的機遇，肩膀上扛起的是責任。
當盤(pán)古用肩膀扛起藍天時(shí)，他肩負的責任是為大地上、藍天下所有生靈創(chuàng )造生存空間。于是他的血液流淌成江河，身軀矗立成高山，呼吸幻化為微風(fēng)，淚水揮灑作細雨，當他用雙肩挑起日月，他用生命成就肩負的責任。
當女?huà)z用肩膀擔起五色石時(shí)，她肩負起了為暴雨中的生命創(chuàng )造一方晴空的責任。于是，她燃起熊熊烈火。任滾滾濃煙黯淡她明亮的雙眸，任紅熱炭火灼傷她的細嫩肌膚。當她用柔弱肩膀擔起五色石飛向傾斜的天柱，她用美麗成就肩負的責任。
當大禹一次次用肩膀擔起泥沙時(shí)，他肩負的責任不是自己一個(gè)小家的安危，而是天下蒼生的憂(yōu)樂(lè )。于是，他三過(guò)家門(mén)而不入，用毅力與洪水斗爭，用智慧對抗洪水的糾纏，當他挺起堅實(shí)的胸膛，用有力的肩膀擔起治水的責任，他用無(wú)私成就肩負的責任。
當生命的肩膀上壓上一副擔子時(shí)，不應想著(zhù)卸下，而應念著(zhù)責任。
布衣的肩膀，不應只享受如林和靖“梅妻鶴子”的悠閑浪漫，而應擔起像譚嗣同“我自橫刀向天笑”的豪邁激情；巨人的肩膀，不應扛起陶淵明“種豆南山下”的鋤頭，而應擔起范仲淹“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”的大義；天子的肩膀，不應像周幽王一樣沉溺于褒姒的溫柔撫摸，而應擔起唐玄宗行舟水上的屬勤謹慎。
勇敢承擔起肩頭的責任，就不能沉湎于疏影橫斜、暗香浮動(dòng)的園林小景，而要有胸中肝膽照昆化的豪氣沖天；勇敢承擔肩頭的責任，就要不安心于登高抒嘯、清流賦詩(shī)的愜意，而要有不以物喜、不以己悲的爽朗；勇敢承擔肩頭的責作，就不能玩為妃子一笑烽火戲諸侯的游戲，而要有居安思危、戒奢以?xún)€的責任心。 做人，就像大地挺起胸膛以負載萬(wàn)物，就像大樹(shù)強壯枝干以保護鳥(niǎo)巢，就像小草直起身子以裝扮春天。讓心靈豐富起來(lái)，讓智慧明達起來(lái)，讓肩膀強壯起來(lái)。擔負起肩頭的責任，無(wú)論是個(gè)人的，集體的，還是民族的，國家的。
5.以肩膀為題作文 600字
下面已經(jīng)列好的4篇，可以隨便挑一篇。
以肩膀為題的作文 殘陽(yáng)，紫云。你肩挑沉甸甸的谷草行走在山脊上。
那時(shí)的您啊，強而有力的肩膀，擔起苦難的日子，也擔起全家人的希望。怎能忘記，幾回回您用寬實(shí)的肩膀把我高高地托起，在遍地的花草間奔跑，幾回回您一頭擔著(zhù)柴米，一頭擔著(zhù)我，彎彎的山路上留下您高亢、悠揚的歌聲，我坐在柳筐里，聽(tīng)著(zhù)您的歌，頭戴您親手編織的花環(huán)，看霧鎖巒峰，聽(tīng)石流清泉，是那樣的幸福和眷戀！怎能忘記，在鄉間的老屋里，您只能依著(zhù)被垛喘息，腦出血后遺癥使您見(jiàn)人就笑，睿智的頭顱只會(huì )不自覺(jué)的晃動(dòng)。
父親啊，每次看您，我都抑制不住傷感的淚水，不顧心痛的淚珠串串地落在您的雙肩，向您訴說(shuō)著(zhù)日思夜想的牽掛。父親啊，您教會(huì )了兒子應該怎樣做個(gè)真正的男人，懂得男人的肩膀該撐起心中的天！來(lái)自：作文大全 寂靜夜，油燈下。
您飛針走線(xiàn)，細細地縫補著(zhù)孩子們因頑皮弄破的衣褲。燈影下，依稀可見(jiàn)，苦難磨礪了本該白潤、嬌柔的雙手，風(fēng)雨雪霜使雙手變得干枯、龜裂，歲月的滄桑刻滿(mǎn)額頭，銀絲早發(fā)。
你柔弱的肩膀擔起我們姊妹的成長(cháng)，無(wú)私的慈愛(ài)啊，如涓涓細流。怎能忘記，那年隆冬，體弱的我得了一場(chǎng)大病，午夜高燒不退，幾近昏迷。
您二話(huà)不說(shuō)，備上爬犁，扯上被褥，緊緊包裹著(zhù)我，和哥哥一起連夜用爬犁把我拉出深山、送入醫院，一直守候七天七夜。朦朧中醒來(lái)，聽(tīng)到您深情 的呼喊我的乳名，看到您喜極而涕的憔悴的面容。
母親啊，那一刻多想撲入您的懷抱，在您溫暖的臂膀里盡情的撒嬌，多想用我虛弱的小手擦干您面頰的淚珠，告訴您，兒子好了，又會(huì )您的肩膀上戲耍，在您的懷里呢喃。怎能忘記，在生命彌留的最后時(shí)刻，您因肝癌晚期折磨得骨瘦如柴，您望著(zhù)膝下的眾多兒女，后事安排得井井有條，清醒得完全不像一個(gè)病人。
母親啊，如果您泉下有知，應該安心了， 您的勤儉、堅毅的品質(zhì)已在兒子身上傳承。晨風(fēng)里，槐樹(shù)前，三三兩兩聚攏來(lái)鄉里鄉親，男女老幼齊來(lái)歡送我這個(gè)村里考出來(lái)的唯一的大學(xué)生。
大包小裹一大堆，生怕路上餓著(zhù)、凍著(zhù)。那一副副結實(shí)、樸實(shí)的肩膀，開(kāi)山造田，圍水修渠。
生用肩挑，手搬修出這條走出大山的路。兩鬢斑白的老村長(cháng)手捧一包精心選出的家鄉的五色石子，眼含熱淚，不住地叮嚀不要忘記大山，不要忘記家鄉。
那一刻，我再也不能抑制離別的傷感，哽咽地埋下頭去，顫抖了單薄的肩膀，死勁兒地點(diǎn)著(zhù)頭，幾步一回頭，幾里一瞭望，生怕忘記給我教誨的山里人，生怕忘記養育我的山水草木…… 如今我已身為人父，也常用肩膀馱著(zhù)乖巧的女兒行走在熙熙攘攘的街頭，漫步在鳥(niǎo)語(yǔ)花香的花園、小徑。走出大山的我，在城市的樓宇間畫(huà)著(zhù)自己生活的符號，追求著(zhù)自己的夢(mèng)。
當歲月的記憶印在額頭，豁然領(lǐng)悟：人的肩膀擔起的不僅是希望，也是責任！ 以肩膀為題的作文 豐子愷先生有一幅漫畫(huà)：一個(gè)行人，微弓著(zhù)腰，擔著(zhù)沉甸甸的行囊，獨自在山路上逶迤而行。“一肩擔盡古今愁”，這是畫(huà)的題目。
亙古以來(lái)，因人類(lèi)的智慧、愚笨，愁便似噴發(fā)的火山熔巖，層層堆疊，凝住，冷卻……人世間，有人肯一肩擔盡古今愁，這是何等的氣概！又是何等的悲壯！也許還有些許的無(wú)奈……歷史的長(cháng)河翻滾著(zhù)，是李白吧，“白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(cháng)”，但他愁的是遭貶的不幸，來(lái)這岸邊借酒消愁。是李煜吧，“問(wèn)君能有幾多愁？恰似一江春水向東流”，但他愁的只是小家園的悲哀，最后南唐后主只能結束于一杯毒酒。
是李清照吧，“這次第，怎一個(gè)愁字了得”，但她只是愁思念的綿綿無(wú)期！有誰(shuí)愁的是曠世的悲哀？有誰(shuí)愁的是古今的災難？他們在這岸邊徘徊、沉吟、揮淚，歷史在岸邊的礁石上刻下了他們不朽的名字。 三閭大夫停留過(guò)，思考過(guò)，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，這是他情懷的寫(xiě)照吧！舉身赴汨羅，這是他愁緒的延續吧！我看見(jiàn)了他的悲哀，看盡了他的痛楚，他默默地走開(kāi)，卻留給后世以悲壯！魯迅先生停留過(guò)，他用鐵一樣的筆桿批判著(zhù)，棄醫從文的選擇是因為他在憂(yōu)愁，他的肩上有著(zhù)自古至今的愁！“人吃人”的社會(huì )是他批判的：“救救孩子”的呼吁是他發(fā)出的：“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”是他留給后人的思索。
因為他無(wú)所畏懼，所以他會(huì )承擔這無(wú)盡的愁，給世界一個(gè)解釋?zhuān) 坝械娜怂懒耍€活著(zhù)”，有多少人的愁穿越時(shí)空，綿延至今；有多少人的愁承前啟后，亙古不衰？是啊！他們還活著(zhù)，他們仍然在愁著(zhù)。 一肩擔盡古今愁，擔起曠世的悲哀，承起前人的啟示，留給后人啟迪。
是責任還是義務(wù)？是責任！一肩擔盡古今愁，擔起民族的興衰。憂(yōu)勞可以興國，逸豫可以亡身。
他們曾在民族的崛起時(shí)留下名字，不朽于史冊，名垂千古！一肩擔盡古今愁，需要勇氣也需要力量，但這是每個(gè)熱血沸騰的中華兒女都應擔起的重任，誰(shuí)都不能退縮，誰(shuí)也不能退縮！一肩擔盡古今愁需要堅實(shí)的肩膀啊！ 以肩膀為題的作文 有些話(huà)，我一直想說(shuō)給自己聽(tīng)，于是，我便一直等待，等待一天可以讓我靜下心來(lái)面對真實(shí)的自己，等待合適的天氣和心情讓自己難過(guò)。 你說(shuō)，你的肩膀上承受不了我帶給你的壓力，你說(shuō)你的肩膀只能扛起你的妻兒和我們的父母，。
6.肩膀作文800字高一
城里花開(kāi)，芬芳且郁，眾人爭之，種花人含笑立于旁。當今世界，“群芳”爭鮮，可有人注意到那“種花人”在每個(gè)日日夜夜里的辛苦勞作？可有人能體會(huì )得出那人淺笑之意？可有人發(fā)現了那人紋間酸甜？在每一個(gè)風(fēng)雨交加、霜打雨淋的寒夜里，是那立之于旁的花者，給了花朵們一個(gè)溫暖且堅實(shí)的臂膀。
她是有瀑布般美麗的長(cháng)發(fā)，如寂潭般深沉的眼。她的抬手間，歲月隨之溜走；她的舉步間，滄海化作桑田。她向著(zhù)知識招手，抬眸便見(jiàn)宇宙之輪廓。她用雙手捧起祖國的明天，她用胸襟寬恕并包容世界的希望。但，當花朵們紛紛開(kāi)得絢麗，向新世界招搖著(zhù)身姿，朝那熾熱的、令人畏懼的太陽(yáng)勇敢宣戰之時(shí)，她僅僅是輕輕放松了一下肩膀，她沉默了。
她是我初中時(shí)的一位英語(yǔ)老師，她美麗、大方、勇敢、性子急，是我最難忘懷的老師。她每每講課，我必全神貫注，要的，不過(guò)是成績(jì)單下放之后，她輕拍著(zhù)我的肩膀，露出那比陽(yáng)光還要溫暖的微笑。但，剛開(kāi)始的時(shí)候，我并不是那樣的稱(chēng)心如意······記得初中剛開(kāi)始時(shí)，我是一名典型的貪玩不愛(ài)學(xué)習的學(xué)生。我會(huì )去把小紙團準確無(wú)誤地投進(jìn)垃圾桶，我會(huì )去在身旁路過(guò)的老師的新裙子上貼上口香糖，我會(huì )去在老師背過(guò)身時(shí)用紅外線(xiàn)燈光照射黑板·· 我會(huì )做很多與學(xué)習無(wú)關(guān)的事情，但我就是不會(huì )安安靜靜地坐下來(lái)聽(tīng)上半節課，寫(xiě)上半頁(yè)字。這樣糟糕的我，恐怕是沒(méi)有老師愿意接近的吧。但，我分明真真的看清了，她就是這么走近我，身后灑滿(mǎn)陽(yáng)光的她，就這樣走近了我，步伐堅定，腳步沉穩。她微啟雙唇，說(shuō)道：“這一組就由你來(lái)?yè)涡〗M長(cháng)。”我很差勁，我知道；我不值一提，我知道。但，我唯一不知道的是，你，為什么選擇了這樣的一個(gè)我，這樣的，一個(gè)差勁至極的我。后來(lái)，我漸漸開(kāi)始明白你了，明白當我在課堂上哪怕只是隨聲附和一句都會(huì )表?yè)P我的你，明白就算我托托拉拉賴(lài)著(zhù)不背課文都不會(huì )斥罵我的你，你告訴我，你對我不是放縱，你需要我。我把頭埋進(jìn)你的肩膀，泣不成聲，你輕輕擁著(zhù)我，使我原本傲視一切的目光中終于有了明亮的色彩。
7.半命題作文
肩膀裝載著(zhù)幸福，肩膀是親情的牽掛；肩膀承載著(zhù)快樂(lè )，肩膀是 友情的寄托；肩膀搭載著(zhù)甜蜜，肩膀是愛(ài)情的相守。提到肩膀就想到了依靠。?
肩膀，是感情的依靠。?
小時(shí)候，喜歡坐在媽媽身邊，靠在媽媽肩膀上，看媽媽擇菜，聽(tīng)媽媽講故事。媽媽的肩膀讓我覺(jué)得幸福，讓我從心底感受到一份溫暖，那時(shí)候媽媽的肩膀是愛(ài)的港灣。后來(lái)，我長(cháng)大了，忽然有一天，我發(fā)現自己的個(gè)頭已經(jīng)比媽媽高了，我再也不能像以前那樣輕輕歪一下頭而后舒舒服服地倚在媽媽肩膀上了。可母親卻說(shuō)：“現在，我終于可以倚靠你了。”看著(zhù)母親幸福的倚靠在我的肩膀上，我明白了我已經(jīng)長(cháng)大，已經(jīng)能夠成為母親的依靠。我也要給母親幸福，讓母親感受到溫暖。小小的肩膀，從媽媽的到我的。是肩膀，讓我體會(huì )到親情的溫暖，讓我學(xué)會(huì )珍惜親情。?
肩膀，是感情的依靠。?
朋友的個(gè)頭比我矮。經(jīng)常和她一起漫步，每當她走累了或是心里不高興的時(shí)候，她都會(huì )順勢倚靠在我的肩膀上。明明是一臉的幸福，嘴里還不停的“埋怨”道：“你太瘦了啊，好咯人哦。”看著(zhù)她小鳥(niǎo)依人般靠在我肩頭卻抱怨不停的樣子，我心里覺(jué)得很不服氣啊，仗著(zhù)自己個(gè)頭矮就“欺負”我，那我累了我不高興的時(shí)候去倚靠誰(shuí)呢。她明白我的心思，當看見(jiàn)我不開(kāi)心的時(shí)候，她會(huì )找一個(gè)臺階處停下，然后站在高高的臺階上對我說(shuō)：“肩膀借你靠。”她的肩膀也很溫暖，她會(huì )一動(dòng)不動(dòng)的讓我依靠。小小的肩膀，友人的，我的。是肩膀，讓我體味到友情的快樂(lè )，讓我學(xué)會(huì )珍惜友情。?
肩膀，是感情的依靠。?
電視劇中的戀人們，大多都是小巧的女人依靠著(zhù)男人那結實(shí)的肩膀，看起來(lái)很幸福很甜蜜的樣子。我想那肩膀也一定飽含著(zhù)彼此的愛(ài)戀吧，讓彼此都有種家的安全感。小小的肩膀，男人的，女人的。是肩膀，讓我了解到這世間的另一種感情，讓我明白愛(ài)情的美好。?
母親的肩膀，讓我體會(huì )到親情的溫暖；友人的肩膀，讓我體會(huì )到友情的快樂(lè )；或許我以后還會(huì )依靠另一個(gè)肩膀，體會(huì )另一份感情的美好。是肩膀，讓我感受到這世間千千萬(wàn)萬(wàn)種感情的美麗，我愛(ài)這些大大小小的肩膀。?
肩膀，是感情的依靠。?
爸爸的肩膀 大洋新聞2007年03月12日來(lái)源：番禺日報作者： 人的一生，總有許多東西不能忘記，小時(shí)吃的甜膩膩的糖葫蘆的滋味；上學(xué)的那條小路，小學(xué)畢業(yè)時(shí)送別的站臺……總有一個(gè)地方，當我面對痛楚，當我沐浴幸福，便會(huì )在腦海浮現，那就是----爸爸的肩膀。 爸爸的肩膀，是我游戲的舞臺。雖然媽媽和爸爸也曾不斷地給我買(mǎi)新的玩具，但對新玩具的好奇，只能讓我對它的愛(ài)不釋手 持續不了一兩天，玩具的吸引力也驟減。我常常覺(jué)得，只有爸爸媽媽教導我的那些不能摸不能動(dòng)的東西才是吸引我的最好的玩具。當家里的玩具不能滿(mǎn)足我游戲的欲望時(shí)，爸爸總會(huì )耐心地陪著(zhù)我，玩一些讓我感到新奇的親子游戲。他會(huì )讓我站在他的手中，輕輕地把我慢慢舉起，在親身體驗里讓我鍛煉身體的平衡；然后再雙手扶我坐在他的肩上，故意地松開(kāi)一只手，訓練我的膽識和自信；然后就任我滑落在他的背上，他就背著(zhù)我在房間里轉圈或者踱步。在爸爸的肩膀上，我懂得爸爸想傳遞給我的遠不只是父女之間的一種親情，還有很多在我未來(lái)人生旅途中所需要的種種性格元素，這些元素將勾勒出爸爸的期望和追求。 爸爸的肩膀，是我受傷的依靠。我的生活，在爸爸媽媽的眼里一定是溫暖幸福的，絕大部分時(shí)間我只有一個(gè)任務(wù)，那就是玩。可時(shí)間久了，也就沒(méi)什么新意了。在我總想創(chuàng )造性地玩出個(gè)新花樣時(shí)，卻總得不到媽媽的賞識和爸爸的贊許：小時(shí)侯，我會(huì )把爸爸鍵盤(pán)上那些排成排的鍵卸下一個(gè)看看下面究竟有什么，也會(huì )把媽媽澆花用的噴槍在陽(yáng)臺的墻壁上當做畢加索的畫(huà)筆，還會(huì )把爸爸給我的巧克力偷偷地放進(jìn)魚(yú)缸里讓它們也品嘗，有時(shí)候還會(huì )把廚房所有的鍋碗瓢盆排列整齊奏敲出一曲心中的歌等等。這些時(shí)候，如果不是我主動(dòng)地停下來(lái)，那一定是在媽媽的訓斥下委屈地流淚離開(kāi)。爸爸總是把我抱起，在我的耳旁撫慰我受傷的心靈，擦干我的眼淚。趴在爸爸的肩膀上總有一種暫時(shí)的釋放和慰籍，能讓我在委屈之余體面地反思自己的所作所為。爸爸的肩膀上似乎寫(xiě)著(zhù)答案，在我還認不得字的時(shí)候詮釋一切道理和標準，在我還不更事的年代明辨是非與原則。 那會(huì )兒覺(jué)得我的身高能達到爸爸的肩膀就不錯了，爸爸的肩膀是我長(cháng)高的極限線(xiàn)，當我沖過(guò)這道極限線(xiàn)時(shí)，我感到很驕傲，很自豪……直到有一天，我與爸爸一路回家時(shí)，夕陽(yáng)投下的影子中，我看到我的身高已經(jīng)到爸爸的肩膀了，我更清晰的看到爸爸隱藏在額上，眼角邊上細小的皺紋…… 爸爸的肩膀并不寬大，但卻承載著(zhù)我和媽媽?zhuān)话职值募绨蚴菆詫?shí)的，銘刻著(zhù)家庭的溫馨和我成長(cháng)的快樂(lè )……
