中考作文開(kāi)頭結尾公開(kāi)課(如何寫(xiě)好中考作文結尾課件)
1.如何寫(xiě)好中考作文結尾課件
這是本人對于中考語(yǔ)文作文開(kāi)頭與結尾技巧的整理，希望能與大家分享. 鳳頭 ——例談如何打造文章的開(kāi)頭 引子：俗話(huà)說(shuō)，“良好的開(kāi)頭是成功的一半。”
萬(wàn)事開(kāi)頭難，做事如此，寫(xiě)文章也是如此。我國古代作家對文章的開(kāi)頭都很講究，所以有“鳳頭、豬肚、豹尾”的說(shuō)法。
“鳳頭”是傳說(shuō)中的鳳凰的頭，這種鳥(niǎo)誰(shuí)也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，但在畫(huà)家的筆下，我們可以看到小小的鳳凰頭上的羽毛，色彩斑斕，引人注目，給人以美的感覺(jué)。說(shuō)文章的開(kāi)頭要像“鳳頭”，是說(shuō)文章的開(kāi)頭要寫(xiě)得好，寫(xiě)得漂亮，讓人愿看、要看、想看下去。
技巧分析： 技巧一：巧用修辭，妙筆生花。 作用：巧用比喻，排比，擬人，設問(wèn)等修辭手法，可使文章開(kāi)頭生動(dòng)形象，富有氣勢，情景交融，如詩(shī)如畫(huà)。
示例： （1）.幾年的學(xué)習生活彈指一揮，如云似水，已無(wú)法追回。回首望之，我們總以?shī)^斗為舵，而今，初三了，我們要以拼搏揚帆。
初三的生活以拼搏為開(kāi)端，我想你會(huì )鑄就鋼鐵般的性格，打造不服輸的你我。 初三的生活以拼搏為開(kāi)端，我想你會(huì )翠竹拔節，創(chuàng )造一份新的成績(jì)，迎接一個(gè)新的喜悅。
初三的生活以拼搏為開(kāi)端，我想你會(huì )大鵬展翅，飛向勝利的藍天。 （2）.三月的晨光把窗子推開(kāi)，第一縷陽(yáng)光便照到人們的身上，就這樣，春天從窗口走近了我們。
春天，是四季的開(kāi)端，它給我們帶來(lái)了新的希望。 （3）、“砰！”隨著(zhù)一聲錘子的敲打聲，問(wèn)號先生清了清嗓子說(shuō)，“時(shí)空討論會(huì )現在正式開(kāi)始，今天我們的主題是‘什么才是美’，請各位來(lái)自不同時(shí)代、不同國度的學(xué)者們積極發(fā)言。”
?（《什么才是美》）? （4）、我應當這樣來(lái)形容印度卡拉瑪姐妹的舞蹈？ 假如我是個(gè)詩(shī)人，我就要寫(xiě)出一首長(cháng)詩(shī)，來(lái)描繪他們的變幻多姿的旋舞。 假如我是個(gè)畫(huà)家，我就要用各種彩色，點(diǎn)染出他們的清揚的眉宇和絢麗的服裝。
——（冰心《觀(guān)舞記》） 技巧二：引經(jīng)據典 文采飛揚 作用： 巧妙引用古詩(shī)文、名人名言、歌詞、俗語(yǔ)諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)或前人已有的深刻精辟的論述，這樣可以省去許多筆墨，使文采飛揚，有事半功倍之效。 示例： （1）、“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”。
眼前是一個(gè)粉妝玉砌的世界，滿(mǎn)眼看去銀裝素裹、玉樹(shù)瓊枝，詩(shī)人岑參筆下的美景真切地展現在我的眼前。《冬日的早晨》 （2）、生活中我們會(huì )經(jīng)歷許多困難和挫折，以坦然的心態(tài)去面對它們，以高昂的情緒去迎接它們，以積極的行動(dòng)去戰勝它們，你會(huì )走向成功，正如歌詞所說(shuō)“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功！”（《笑對挫折》）。
2.中考優(yōu)秀作文的開(kāi)頭和結尾
01、站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史溝渠：楚大夫沉吟澤畔，九死不悔；魏武帝揚鞭東指，壯心不 已；陶淵明悠然南山，飲酒采菊……他們選擇了永恒，縱然諂媚誣蔑視聽(tīng)，也不隨其流揚其波，這是執著(zhù)的選擇；縱然馬革裹尸，魂歸狼煙，只是豪壯的選擇；縱然一身清苦，終日難飽，也愿怡然自樂(lè )，躬耕隴畝，這是高雅的選擇。
在一番選擇中，帝王將相成其蓋世偉業(yè)，賢士遷客成其千古文章。 ●02、巴爾扎克說(shuō)過(guò)“不幸，是天才的進(jìn)升階梯，信徒的洗禮之水，弱者的無(wú)底深淵”。
風(fēng)雨過(guò)后，眼前會(huì )是鷗翔魚(yú)游的天水一色；走出荊棘，前面就是鋪滿(mǎn)鮮花的康莊大道；登上山頂，腳下便是積翠如云的空蒙山色。 在這個(gè)世界上，一星隕落，黯淡不了星空燦爛，一花凋零，荒蕪不了整個(gè)春天。
人生要盡全力度過(guò)每一關(guān)，不管遇到什么困難不可輕言放棄。 ●03、只有啟程，才會(huì )到達理想和目的地，只有拼搏，才會(huì )獲得輝煌的成功，只有播種，才會(huì )有收獲。
只有追求，才會(huì )品味堂堂正正的人。 ●04、雖然你現在還只是一株稚嫩的幼苗。
然而只要堅韌不拔，終會(huì )成為參天大樹(shù)；雖然你現在只是涓涓細流，然而只要鍥而不舍，終會(huì )擁抱大海；雖然你現在只是一只雛鷹，然而只要心存高遠，跌幾個(gè)跟頭之后，終會(huì )占有藍天。 ●05、冰心說(shuō)道：“愛(ài)在左，同情在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花，將這一徑長(cháng)途，點(diǎn)綴得香花彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著(zhù)荊棘，不覺(jué)得痛苦，有淚可落，卻不是悲涼。”
●06、悲觀(guān)的人，先被自己打敗，然后才被生活打敗；樂(lè )觀(guān)的人，先戰勝自己，然后才戰勝生活。悲觀(guān)的人，所受的痛苦有限，前途也有限；樂(lè )觀(guān)的人，所受的磨難無(wú)量，前途也無(wú)量。
在悲觀(guān)的人眼里，原來(lái)可能的事也能變成不可能；在樂(lè )觀(guān)的人眼里，原來(lái)不可能的事也能變成可能。悲觀(guān)只能產(chǎn)生平庸，樂(lè )觀(guān)才能造就卓絕。
從卓絕的人那里，我們不難發(fā)現樂(lè )觀(guān)的精神；從平庸的人那里，我們很容易找到陰郁的影子。 ●07、堅持的昨天叫立足，堅持的今天叫進(jìn)取，堅持的明天叫成功。
●08、如果只看到太陽(yáng)的黑點(diǎn)，那你的生活將缺少溫暖；如果你只看到月亮的陰影，那么你的生命歷程將難以找到光明；如果你總是發(fā)現朋友的缺點(diǎn)，你么你的人生旅程將難以找到知音；同樣，如果你總希望自己完美無(wú)缺，假設你的這一愿望真的能如愿以?xún)敚敲茨阕畲蟮娜秉c(diǎn)就是沒(méi)有缺點(diǎn)。 ●09、喜馬拉雅直沖霄漢，可上面有攀爬者的旗幟；撒哈拉沙漠一望無(wú)垠，可里面有跋涉者的腳印；阿爾卑斯山壁立千仞，可其中有探險者的身影；雅魯藏布江湍急浩蕩，可其中有勇敢者的故事。
●10、流逝的日子像一片片凋零的枯葉與花瓣，漸去漸遠的是青春的純情與浪漫。不記得曾有多少雨飄在胸前風(fēng)響在耳畔，只知道滄桑早已漫進(jìn)了我的心爬上了我的臉。
當一個(gè)人與追求同行，便坎坷是伴，磨難也是伴。 ●11、月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，命有否泰變化，年有四季更替，熬過(guò)長(cháng)夜，你便能見(jiàn)到黎明，飽受痛苦，你便能擁有快樂(lè )，耐過(guò)寒冬，你便無(wú)須蟄伏，落盡寒梅，你便能企盼新春。
●12、沒(méi)有藍天的深邃，可以有白云的飄逸；沒(méi)有大海的壯闊，可以有小溪的優(yōu)雅；沒(méi)有原野的芬芳，可以有小草的翠綠。生活中沒(méi)有旁觀(guān)者的席位，我們總可以找到自己的位置，自己的光源，自己的聲音。
●13、或許是命運的不幸注定要將自己繽紛多彩的夢(mèng)撞碎；或許是天地的無(wú)情終歸要將自己繼日的辛勤當做泡影放飛，或許是許許多多的難以理解卻又實(shí)實(shí)在在的障礙與挫折早已將意氣豐發(fā)的拼搏與百折不撓的進(jìn)擊化為道道憂(yōu)愁陣陣孤寂，那么就請在凄慘中反省我們自己吧！ 14、“成功的花，人們只驚羨它現時(shí)的明艷；而當初的芽，卻浸透了奮斗的淚泉，灑滿(mǎn)了犧牲的血雨。”（冰心語(yǔ)）我們每個(gè)人都渴望成功，那么我們就應該在剛剛起步的時(shí)候，用我們無(wú)悔的付出，去澆灌隔那剛剛萌芽的種子。
●15、每一滴水都折射出一個(gè)多彩的世界，每一雙眼睛都嵌進(jìn)一個(gè)多彩的世界，每一條泛著(zhù)清麗的旋律的小溪都閃爍著(zhù)美的光輝。不要空嘆人世的無(wú)奈，且用美麗的心情來(lái)看待人世的繁華多彩，細細品味那無(wú)處不在的美吧！ ●16、也許你只是一株稚嫩的幼苗，然而只要堅忍不拔。
終會(huì )成為參天大樹(shù)；也許你只是一條涓涓小溪，然而只要鍥而不舍，終會(huì )擁抱大海；也許你只是一只雛鷹，然而只要心存高遠，跌幾個(gè)跟頭，終會(huì )翱翔藍天。 ●17、當雛鷹尚嗷嗷待哺于巢穴之中，觀(guān)望藍天白云之時(shí)，它已有了夢(mèng)想，那就是振翅九霄，與藍天搏擊，與白云共舞；當駿馬休憩于柵欄之中，昂首長(cháng)嘶之時(shí)，它也已有了夢(mèng)想，那就是奮蹄原野，馳騁天下。
●18、冰雪覆蓋的時(shí)候，我們需要一團火來(lái)取暖；暗夜無(wú)邊的時(shí)候，我們需要點(diǎn)點(diǎn)星光來(lái)取暖；前途茫茫時(shí)，我們需要一盞航燈來(lái)取暖……四季輪回，心里濾不去的是煩惱和憂(yōu)愁，腳下略不去的是艱辛和傷痛。寒天冷日，讓我們用什么來(lái)溫暖迎風(fēng)而立的自己？留些真誠給自己取暖吧！ ●19、大海如果失去巨浪的翻滾，也就失去了雄渾；沙漠如果失去了飛沙的狂舞，也就失去了壯美；人生如果失去了真實(shí)的歷程，也就失去了意義。
●20、一條幽徑，曲折迂回中總會(huì )激起心曠神怡的向往；一波巨瀾。
3.初中作文教案《如何寫(xiě)好作文的開(kāi)頭和結尾》
一、導入
作文有了一個(gè)好的開(kāi)頭，還需一個(gè)圓滿(mǎn)的結尾。一篇文章的結尾要自然生動(dòng)有力，不僅突出文章的結尾，而且能深化主題，給讀者以啟迪、鼓舞，這樣的結尾會(huì )讓讀者產(chǎn)生一種“回眸一笑百媚生”的感覺(jué)，讓讀者情不自禁地對你的文章拍案叫絕。不過(guò)我們的文章結尾往往達不到這種效果，并且易犯畫(huà)蛇添足、空喊口號拖泥帶水等病，沖突了文章的結尾。所以結尾也需要我們精心設計。
二、整體內容
1、中學(xué)生作文常出現的錯誤：
閱讀下面材料，試寫(xiě)一段結尾。
人生路上充滿(mǎn)了挑戰，挑戰首先就是挑戰自己。在學(xué)習、工作、生活中。敢不敢邁開(kāi)第一步是挑戰，要不要改變不適當的行為習慣是挑戰，愿不愿承擔應負的責任是挑戰，能不能承認錯誤也是挑戰，等等。
請以“挑戰”為話(huà)題寫(xiě)一篇文章。可以寫(xiě)你的經(jīng)歷、體驗、感受、看法和信念，也可以編寫(xiě)寓言、故事等，所寫(xiě)內容必須在‘挑戰“的范圍之內。
要求：①立意自定 ②文體自選 ③題目自擬
明確問(wèn)題：①拖泥帶水。結尾意思已經(jīng)明了，卻遲遲不肯結尾，沖淡了文章的主題。
②畫(huà)蛇添足。即全文已結束，本可耐人尋味，但作者仍不放心， 偏要多說(shuō)幾句。把文章的延宕部分統統捅破，把該留下空白的人 物和事件交待的過(guò)于直白，該“藏”的未“藏”，該“白”的過(guò)“白”。
③空喊口號。在結尾處大喊與文章內容無(wú)關(guān)的口號，往往超出了 表明自己的立場(chǎng)和態(tài)度的“度”，這種結尾大煞主題。
2、照應式結尾
結尾點(diǎn)題，與文題遙相呼應；或與開(kāi)頭相照應，收攏全文。這種結尾法，適合寫(xiě)人、記事、寫(xiě)景狀物的文章。
4.中考優(yōu)秀作文的開(kāi)頭結尾
當初升在冉冉，我也掙開(kāi)了惺忪。
當黑暗在枯竭時(shí)，迎來(lái)了盎然的晨。
悄然間，當晨帶來(lái)她特有的鮮綠，浪一樣的漫來(lái)，讓人心醉.
當晨帶來(lái)她特有的溫醺，潮一樣的涌來(lái)，讓人斷魂.
晨風(fēng)，接受著(zhù)晨美妙的洗禮，雖然寒意猶存，但溫馨彌漫，大地在她的懷抱下揉醒了雙眸。一切都熠熠生輝。她承載著(zhù)生命的初始，她煥發(fā)著(zhù)生命的活力。
而我，被晨帶著(zhù)走過(guò)如詩(shī)如畫(huà)。
晨，似一位慈祥的老人用她的愛(ài)擁護著(zhù)懶散的我。每一天，當我還陶醉在那夢(mèng)幻，晨準時(shí)到來(lái)，用她的親昵喚醒沉睡的我，用她的雙眸和藹地凝視著(zhù)我，就好像奶奶歡欣地擁抱著(zhù)我。年復一年，我突然眷戀上了她，愛(ài)著(zhù)她春天的千樹(shù)瓊花，愛(ài)著(zhù)她夏日的熱情四射，愛(ài)著(zhù)她秋日的雍容華貴，愛(ài)著(zhù)她冬日的純潔爛漫。她喚醒了伊始，喚醒了我如詩(shī)如畫(huà)的一天，喚醒了我?jiàn)^發(fā)地去追求。
有時(shí)候望著(zhù)晨，我寧愿永遠躺在床上，那般的愜意，她用溫柔撒向我，我用懶散享受著(zhù)她的洗禮，生機在四處奏鳴，那種感覺(jué)，即使是懶散，即便是急促，即便著(zhù)勤勞，都是一樣，人生抑或就是在此開(kāi)始奏響凱歌，一切的一切，人生的意義在這一刻體現的淋漓盡致。
每當迎接如期而至的黑暗，我渴望一眼便與晨相遇。每天我告別沉寂昏暗的夜，我都在夢(mèng)中與她促膝談心。我深深地愛(ài)上晨，她的慈祥，她的雍容，有時(shí)甚至迫不及待地睜眼去迎接她。
每當新的一天又煥發(fā)，晨在這一刻激勵著(zhù)我，而我充滿(mǎn)自信地回答了她。雖然有時(shí)候我因一時(shí)的散懶，一時(shí)的昏頭而把她錯失，讓她苦苦等待卻空手而去，但是翌日，她還是用燦爛的笑臉來(lái)迎接我，這就是晨的意義，人生的意義。
過(guò)去，我常用鬧鐘來(lái)提醒自己迎接她的到來(lái)，可如今，我深深地眷戀上了晨，甚至早早地在老地方等待著(zhù)她。
“一年之計在于春，一日之計在于晨”，晨因為她的慈祥而早被記于史冊。魯迅用她來(lái)勸戒自己做“東風(fēng)第一枝”，羅斯福用她來(lái)喚醒新一天的希望，而我，拉著(zhù)她的手共創(chuàng )一天的燦爛。
走吧，扔下一切的黑夜，不要如釋重負，和她一起走。
5.作文公開(kāi)課結尾
關(guān)于公開(kāi)課的作文
這個(gè)星期四我們要上公開(kāi)課，據 說(shuō)那天很多老師都會(huì )來(lái)聽(tīng)課呢。
到那天將會(huì )有很多老師在后面聽(tīng)我們 上課看我們表演，我心里就緊張得不 得了。我想：要是我回答錯了，那豈 不是很丟面子。
也讀得結巴的，那是我的天性膽小啊 。算了，到時(shí)不舉手得了，可是不舉 手，老師不給我們小組加分的，而且 這樣也會(huì )給班級帶來(lái)不好的影響。不 然，我舉手但不回答。但這怎么可能 ？算了算了，不去想了，到時(shí)再說(shuō)。
就這樣在我的內心忐忑不安中星 期四很快到了。我發(fā)現我們班上的其 他同學(xué)和我不一樣，他們大家一個(gè)個(gè) 興高采烈、興致勃勃、春風(fēng)得意、精 神抖擻地走向一樓的階梯教室，真的 ，他們就是這一副樣子，我一點(diǎn)了也 不夸張。估計他們不像我一樣膽小， 一樣多思。這樣也好，老師他有火眼 金睛，他會(huì )知道我的膽小不會(huì )提問(wèn)我 的。我們大家到了階梯教室后迅速地 找到位置坐好。
我們的語(yǔ)文老師目光向四周掃視 了幾趟，估計看見(jiàn)聽(tīng)課的人還沒(méi)來(lái)齊 ，就伸出雙手朝下擺了擺，那意思是 讓大家先休息一下。我們馬上就趴在 桌子上休息起來(lái)。其實(shí)那時(shí)那里能休 息得了，我想大家和我一樣，緊張得 不得了，馬上就要上公開(kāi)課，怎么可 能有心情休息。果然，還沒(méi)休息幾分 鐘，一道嘎吱聲突然響了起來(lái)，大家 都把頭從桌子里抬起來(lái)，把好奇的視 線(xiàn)投向了門(mén)口，原來(lái)是聽(tīng)課的老師來(lái)
大家懶散的狀態(tài)一下子消失了， 班上的幾個(gè)活寶也知道這節公開(kāi)課的 重要性和嚴肅性，一下子就坐筆直筆 直的，這可是課堂上從來(lái)沒(méi)有出來(lái)過(guò) 的啊。
我們這節課要學(xué)習的課文是《把鐵路修到拉薩去》。這一點(diǎn)我們的老 師早就告訴過(guò)我們，叫我們要認真地 預習，一定要將課文讀過(guò)五遍以上， 并且要在書(shū)上做好筆記。
每個(gè)同學(xué)至少要在書(shū)上提十個(gè)問(wèn)題 。可以說(shuō)，這樣一來(lái)，我們基本上將 書(shū)上的每個(gè)句子都“耙”過(guò)一遍了。
在要做的就是 我們盡自己全力來(lái)配合老師，不給班 級丟臉。
“請同學(xué)們看我寫(xiě)課題。
我要提問(wèn)題的哦。
了我的思考。我朝黑板看去，只見(jiàn)老 師那蒼勁有力的“把鐵路修到拉薩去” 幾個(gè)字出現在我們眼前。我們平時(shí)就 說(shuō)我們的老師字寫(xiě)得漂亮，今天他寫(xiě) 得更認真，也就更漂亮了。我長(cháng)大也 要寫(xiě)這樣的字，我的思緒又飄出了我 的腦殼。“綺玲，你來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題
”我又回到了現實(shí)，不行，我不能 天馬行空了。只見(jiàn)綺玲侃侃而談，思 路很清晰，回答得也很完整，她平時(shí) 和我一樣也是不大舉手的，看來(lái)她也 是有準備的哦。
不行，我也想回答問(wèn)題，但是因 為我平時(shí)沒(méi)怎么舉手，怕老師聽(tīng)不到 ，所以將手舉起來(lái)又放下了。
“若鑫，你來(lái)回答……”又是一個(gè)響 亮地流暢地回答，老師滿(mǎn)意地點(diǎn)了又 點(diǎn)頭，看來(lái)老師非常高興，同學(xué)們配 合得很好啊。看來(lái)，我們的預習也很 有效果。老師講得更投入了，我記筆 記也更認真了。
密密麻麻的小字，那是我的筆記。
也不知過(guò)了多久，在一道若有若無(wú) 的音樂(lè )聲中，我們結束了這次的公開(kāi)課 。在回頭對他們說(shuō)謝謝的時(shí)候，我聽(tīng)到 了一陣雷鳴般的掌聲。我們向老師證 明了只要努力就一定能做到最好的。
這節公開(kāi)課后，語(yǔ)文老師對我們 的表現極其滿(mǎn)意，獎勵了我們去小賣(mài) 部買(mǎi)一次零食。要知道，在平時(shí)我們 的老大——張老師可是不允許的。
然，我更高興那些老師給了我們一個(gè) 那么好的評價(jià)。
6.中考作文萬(wàn)能開(kāi)頭和結尾
開(kāi)頭1：在城市盡頭，沒(méi)有繁華的街市，閃亮的霓虹；在城市的盡頭，只有破舊的棚戶(hù)區，有飽經(jīng)生活風(fēng)霜的生命；在城市的盡頭、有他們這樣一群人。
結尾1：太陽(yáng)從地平線(xiàn)上升起，照亮了城市的盡頭，照亮了他們的生活。
開(kāi)頭2：站在塞納河畔，可以觸摸巴黎時(shí)尚而又典雅的脈搏；身處第五大道、可以感受紐約華麗而又絢爛的氣息；漫步銀座街頭，可以領(lǐng)略東京古老而又現代的文化；停留黃浦江邊，可以體味上海兼容而又獨特的精神……
結尾2：我在無(wú)限的思考中面對都市，觸摸它的外殼，也渴望觸摸它的靈魂。但愿有朝一日它的內質(zhì)可以像外殼一樣美麗動(dòng)人，但愿有朝一日那些虛假與輕浮都會(huì )變得真實(shí)與堅固，但愿是"云銷(xiāo)雨霽，彩徹區明"，但愿我們可以重新觸摸到都市那由內而外的如花般縮放的美麗。
擴展資料
中考作文開(kāi)頭方法：
1、排比入題，先聲奪人
排比，能增加文章氣勢，朗朗上口，使文章富有節奏感和音韻美。用來(lái)狀物，能景象紛呈；用來(lái)敘事，能酣暢淋漓；用來(lái)說(shuō)理，能氣勢磅礴；用來(lái)辯論，能排山倒海；用來(lái)抒情，能汪洋恣肆。
2、整散交錯，靈巧入題
整散句結合，能使句式靈活多變，增添文章旋律感和音韻美，給人一種審美感受。開(kāi)頭用"月光"—"柔和"、"紅葉"—"艷麗"、"星辰"—"明亮"構成鋪排，色彩鮮明，有先"色"奪人之妙，兼具音韻之美。
3、細膩描繪，形象入題
巧妙抓住特征，注意借鑒，靈活地加以創(chuàng )新，能打破描繪的刻板和敘述的平淡，讓形象的描述飄逸出令人心蕩神馳的詩(shī)情畫(huà)意。
4、警句突現，啟迪入題
警句式的開(kāi)篇令人注目。"生是偶然，死是必然，生死之間是生命"。凝練、平易、深刻、精辟。
7.中考作文的開(kāi)頭結尾（20個(gè)）
我現在高一，記得去年中考時(shí)老師教過(guò)一些.
比如bai，文章開(kāi)頭可以du是開(kāi)門(mén)見(jiàn)山型，開(kāi)頭不要羅嗦，幾個(gè)精妙的句子寫(xiě)完后直入主題.或者可以設置懸念，埋伏筆等.
文章結尾最好是一些有zhi啟發(fā)性的句子，可用排比等手法，句子要精練但又不能說(shuō)空話(huà)，把文章的主題突出或把dao文章的主旨升華都可.
另外文章的開(kāi)頭不易過(guò)多回，引出話(huà)題的部分不要太繁雜，入題不能太慢.
文章的開(kāi)頭和結尾答是文章最重要的部分，應仔細處理.
8.名師總結：中考作文漂亮開(kāi)頭的五個(gè)實(shí)用技巧
作文是語(yǔ)文考試的重頭戲，幾乎一半的分值就表明了它的分量。
它的成敗極大程度上影響著(zhù)語(yǔ)文的成敗，而語(yǔ)文的成敗又牽動(dòng)著(zhù)全局。所以洞悉中考作文寫(xiě)作技巧，提高寫(xiě)作表達能力，成為眾多考生的迫切愿望。
就中考作文的開(kāi)頭，提幾點(diǎn)建議供大家參考。技巧一：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，迅速入題例：當小樹(shù)從黝黑濕潤的土地破殼而出的那一刻，它知道，是土地給予了它生命。
于是，它便跨過(guò)重重艱難險阻，想要長(cháng)成參天大樹(shù)，來(lái)報答他的土地母親。心存感激，我們就能像這棵小樹(shù)一樣，跨過(guò)生命中種種溝壑。
（《心存感激》）點(diǎn)評：文章開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直奔主題，統攝全文，有提綱挈領(lǐng)之功效。在考場(chǎng)上，好的開(kāi)頭大多是言簡(jiǎn)意明的。
它的目的在于給人以清楚明白而又不同凡響的印象，激發(fā)閱卷人強烈的閱讀欲望。但是由于考場(chǎng)作文的寫(xiě)作，受時(shí)間和篇幅的限制，所以一般以開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，落筆入題為好，讓人一讀開(kāi)頭，便能感受到你的觀(guān)點(diǎn)、思想或者情感。
切忌故弄玄虛、兜圈子，有意讓人捉摸不透，進(jìn)入“迷魂陣”，不愿將意思直截了當地寫(xiě)出來(lái)。仿佛這就是文章新穎巧妙的所在，見(jiàn)水平、見(jiàn)功力的地方。
其實(shí)這種故弄玄虛的作法，恰恰是寫(xiě)作的弊病。就字數來(lái)講，開(kāi)頭結尾不宜過(guò)長(cháng)，一般說(shuō)來(lái)，標準的考場(chǎng)作文紙，100字左右即足夠，三四行左右為宜。
技巧二：文采斐然，引人入勝例：從山川，到大河，從古詩(shī)，到俗語(yǔ)。生活中無(wú)處不體現著(zhù)語(yǔ)文的存在。
思壯闊，則有金戈鐵馬，虎峰煙舉；想清新，則有小橋流水，江南紅杏；說(shuō)凄婉，則有淚灑瀟湘，秦淮風(fēng)月；論哲思，則有廬山真面，柳暗花明……語(yǔ)文，輕輕地來(lái)到我的身邊，又輕輕地從我身邊走過(guò)。（《語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)》）點(diǎn)評：巧用排比和對偶，讀起來(lái)朗朗上口，韻味十足。
文采飛揚，而且從大處落筆，氣勢磅礴，直率剛健的語(yǔ)言風(fēng)格，顯示出了深厚的語(yǔ)言功底，讓人為之一震，激發(fā)了強烈的閱讀興趣。例中古典詩(shī)詞的恰當引用，增強了文章的表現力。
有關(guān)的古典詩(shī)句，信手拈來(lái)，揮灑自如，內容充盈，語(yǔ)言有意蘊，彰顯了文化品位。練就好的語(yǔ)言，猶如擁有一把鋒利的武器，讓自己的作文在考場(chǎng)上縱情馳騁、所向披靡。
短短的閱卷時(shí)間，一般也就3分鐘左右，如何吸引評卷人的眼球？對于初中生的思維能力和表達能力來(lái)講，語(yǔ)言是最大的突破口。所以在語(yǔ)言上下功夫是寫(xiě)作的重中之重。
在平時(shí)應該多積累好詞佳句，在潛移默化中提高語(yǔ)言表達能力。要讓作文扮靚，盡力給語(yǔ)言美美容。
技巧三：巧用修辭，增強文采例：人生的樂(lè )趣莫過(guò)于微笑著(zhù)面對一切，它緣自佛祖拈花微笑的智慧，于是，微笑便成了一種態(tài)度，一種領(lǐng)悟，一種修行。因為它，你可以自信而不傲慢，悲傷而不頹廢，年老而不僵化，青春而不輕狂……（《微笑著(zhù)面對生活》）點(diǎn)評：修辭是語(yǔ)言運用中不可缺少的部分。
巧妙而又貼切的修辭手法的運用常能使語(yǔ)言增添許多風(fēng)采。在考場(chǎng)作文中，考生若能熟練運用修辭手法扮靚語(yǔ)言，定能得到良好的效果。
開(kāi)頭如此不凡，自然會(huì )給閱卷老師一個(gè)良好的印象。技巧四：巧妙發(fā)問(wèn)，引人深思例：微笑很美，它勝過(guò)世上任何其他表情。
蒙娜麗莎的微笑寧靜神秘；奧黛麗。赫本的微笑清麗親切；茱麗葉。
羅伯茨的微笑自信并充滿(mǎn)活力……面對這些微笑，我不禁要問(wèn)：她們的微笑為什么美？（《微笑著(zhù)面對生活》）點(diǎn)評：欣賞一支優(yōu)美的樂(lè )曲，曲雖終但余音繚繞，給人留下無(wú)窮的韻味。同樣一篇好的文章也應該做到言有盡而意無(wú)窮，要有啟發(fā)性。
并激發(fā)人的想象空間和閱讀欲望。技巧五：首尾呼應，凸顯主旨例：（首）時(shí)間流逝，光陰飛轉。
十四歲的春秋，我已與父母走遍數載花開(kāi)花落。從我生命的始初以同一速度不可挽回地向未來(lái)飛速沖刺。
待偶爾停駐，才發(fā)現：季節輪替的十四年里，我一直與父母同行。蒼老的，是歲月，是父母；而與之相反的，我長(cháng)大了。
（尾）我想我們還會(huì )一直走更長(cháng)的歲月，大概要有他們的一輩子那么長(cháng)。我們會(huì )感嘆時(shí)光荏苒，歲月如梭。
以后的幾十載，我與父母同行。蒼老的，是歲月，是人；而不變的，是愛(ài)。
（《我與父母同行》）點(diǎn)評：首尾呼應是考場(chǎng)作文中最實(shí)用的方法之一，一般情況是作者先在開(kāi)頭提出文章的中心，然后在結尾時(shí)再次強調，照應開(kāi)頭，從而使文章的中心鮮明突出。以上幾點(diǎn)是我在平日的教學(xué)和學(xué)生的練筆中所感所得，并非“靈丹妙藥”，也不是什么“高分秘籍”，但是倘若能夠幫助中考學(xué)子做好重點(diǎn)突破，掌握開(kāi)頭寫(xiě)作的要領(lǐng)，訓練有方，相信文章的靚點(diǎn)會(huì )越來(lái)越多。
也希望廣大學(xué)子能夠熟讀更多優(yōu)秀篇章，學(xué)習更多的寫(xiě)作技巧，蓄滿(mǎn)自己的備考庫，讓寫(xiě)作不再成為攔路虎。一定要銘記：方法總比困難多。
