合作共贏(yíng)作文開(kāi)頭(合作中共贏(yíng)優(yōu)秀作文開(kāi)頭)
1.合作中共贏(yíng)優(yōu)秀作文開(kāi)頭
當今社會(huì )是一個(gè)充滿(mǎn)競爭與題挑戰的社會(huì )，但這并不意味著(zhù)凡事都要爭個(gè)你死我活，學(xué)會(huì )合作才能共贏(yíng)。
合作的首要前提是有一個(gè)共贏(yíng)的心態(tài)，即我們合作是為了共同的目標，共同的利益。犀牛和犀牛鳥(niǎo)是一對不錯的搭檔。
犀牛雖然個(gè)體龐大，皮糙肉厚，但皮膚皺褶之間卻又嫩又薄，長(cháng)受一些寄生蟲(chóng)的困擾。而犀牛鳥(niǎo)卻能很好的解決這一難題，同時(shí)自己也獲得了食物的來(lái)源，有了生存的能力。
通過(guò)合作，他們各取所需，互幫互助實(shí)現了共贏(yíng)，也成了自然界懂得合作的范例。“君子性非異也，善假于物也。”
我們每個(gè)人都有不足。那么，合作便是借鑒別人來(lái)彌補自己，而這個(gè)過(guò)程別人往往也會(huì )受益。
這便是共贏(yíng)的意義，而它需要以合作作為基礎。在一條人來(lái)人往的馬路旁，一位盲人正在等待某位好心人的攙扶，等待一雙厚實(shí)的大手將他扶過(guò)馬路。
而不遠處，有位瘸子也在等待，等待著(zhù)有好心人將他背過(guò)馬路。瘸子看到了瞎子，艱難地走上前，俯在他的耳旁，輕聲道：“如若可以，我便是你的眼，你便是我的腿。
“在夕陽(yáng)的籠罩下，一切都似乎變成了紫紅色，那抹修長(cháng)的身影里，燃起了兩個(gè)生命的光芒！為了雙贏(yíng)才有合作，有了合作才有雙贏(yíng)。雙贏(yíng)與合作，相依相存，互為表里。
以合作求雙贏(yíng)，不僅僅是大自然延續傳承的法則，也是人類(lèi)社會(huì )發(fā)展前進(jìn)的時(shí)代主題。“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿(mǎn)園。”
從古至今，我們無(wú)時(shí)不刻不在享受著(zhù)合作帶給我們的碩果和成就。合作并不是成功的代名詞，但個(gè)人的力量畢竟是有限的。
在不大的螞蟻家族中，有著(zhù)復雜卻又嚴格的分工。工蟻負責探路和尋找食物，兵蟻肩負著(zhù)蟻巢的安全保障，蟻后則生育后代，哺養后代。
每一個(gè)成員既不多做也不少做，缺了其中任何一個(gè)環(huán)節都不行。螞蟻家族正是憑借每一個(gè)成員的合作精神，才能生存下去、大海因為有了浪花的涌動(dòng)而更顯波瀾壯闊，浪花因為有了大海而變化多姿，航海因為有了燈塔的照耀而不會(huì )迷失方向，燈塔因為有了航海而至關(guān)重要。
在合作中他們取長(cháng)補短，因為有了合作，共贏(yíng)便不再遙不可及，因為合作是共贏(yíng)的基礎。
2.有關(guān)雙贏(yíng)的 作文開(kāi)頭 結尾
尊敬的評委老師、主持人，親愛(ài)的同學(xué)們：大家晚上好！相信大家都曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)這么一句話(huà)：世上沒(méi)有絕對的垃圾，只有放錯了地方的資源。
所以，我今天要給大家演講的題目就是《廢舊回收促雙贏(yíng)》！在座的各位，不知有人曾向你們發(fā)出過(guò)“垃圾變廢為寶，資源回收再利用”這樣的倡議沒(méi)有？如果有，在此我想問(wèn)：“你們又有多少人真正將這倡議付諸行動(dòng)？”如果你們的回答是肯定的，我祝賀你們，因為你們已經(jīng)為建設節約型社會(huì )做出了貢獻，請將這種行為繼續下去；如果你們的回答是否定的，那么我只能遺憾地說(shuō)：“你們已經(jīng)錯失了一次為節約資源做貢獻的機會(huì )。” 在校學(xué)生會(huì )的倡議下，我曾做過(guò)一個(gè)學(xué)期的班級環(huán)保員。
校園中我們經(jīng)常可以看到這樣的畫(huà)面：有同學(xué)將易拉罐、可樂(lè )瓶和礦泉水瓶隨手丟棄；有的同學(xué)將看過(guò)的報紙、雜志，用過(guò)的課本、作業(yè)本隨意丟棄，這不僅浪費了巨大的資源，還會(huì )污染我們脆弱的環(huán)境。我曾每天下午放學(xué)后一個(gè)人留在教室整理籮筐中的垃圾，將可以回收利用的分好類(lèi)，裝進(jìn)袋子里，再在周末的時(shí)候拿到廢舊回收站去。
雖然當時(shí)有些同學(xué)對我的行為很不理解，但我還是堅持著(zhù)，因為我深知這次活動(dòng)的意義。當學(xué)期結束我將集廢品所得的錢(qián)全部捐給一位身患白血病的女孩時(shí)，我很快樂(lè )！那些曾經(jīng)不理解我的同學(xué)也向我投來(lái)欽佩的目光。
朋友，請不要向路邊的拾垃圾者投去鄙夷的目光，他們是崇高的！他們是在用自己的勞動(dòng)創(chuàng )造財富，同時(shí)也為社會(huì )節約資源，保護環(huán)境！在大學(xué)里面，天之驕子以撿垃圾勤工儉學(xué)者不在少數，他們這樣做不僅是為了錢(qián)，更是為了環(huán)保和節約資源。難道這不是一種雙贏(yíng)嗎？在國外，亂扔垃圾是一種恥辱。
越是經(jīng)濟發(fā)達的國家，人們在資源回收利用這一塊就做得越好。他們總是自覺(jué)地將自家的垃圾分好類(lèi)，然后放入指定的垃圾桶；他們出門(mén)在外很少使用一次性消費物品，很自覺(jué)地用手帕代替紙巾，以可重復使用的布袋或竹籃代替一次性塑料袋……這已經(jīng)成了一種習慣。
日本與我國是一衣帶水的鄰國，森林覆蓋率高達65%，卻不砍伐樹(shù)木來(lái)做一次性筷子。“節約光榮，浪費可恥”已經(jīng)成了他們的共識；而我國的森林覆蓋率僅18.21%，卻是一次性筷子的出口大國。
這不能不引起我們的反思啊！嚴峻的事實(shí)已多次向我們敲響警鐘！朋友，請珍惜我們有限的資源吧！請重視廢舊資源的可回收利用吧！請不要將垃圾隨意丟棄！不要等地球的血液干涸，不要等世界上的資源耗盡，不要等我們的生活被垃圾包圍才來(lái)懺悔和惋惜，才后悔當初所做的一切！我們要樹(shù)立“珍惜資源，崇尚節約”的意識，摒棄“我國地大物博，浪費點(diǎn)兒沒(méi)啥”的思想觀(guān)念。從即刻起行動(dòng)起來(lái)吧，同學(xué)們！節約是我們人類(lèi)永恒的話(huà)題。
我國有13億多人口，只要人人都為節約作出一點(diǎn)貢獻，那么節約的不僅僅是龐大的資源，還有一筆更巨大的財富！“垃圾分類(lèi)，廢舊回收”只不過(guò)是舉手之勞，卻節約了資源，保護了環(huán)境，這樣的雙贏(yíng)我們又何樂(lè )而不為呢？付出了舉手之勞，您的舉止會(huì )因此而文明，心靈因此而高貴，我們可愛(ài)的祖國，將因此而變成碧水藍天、青山綠水的天堂！指導教師：李平 雙贏(yíng)的智慧 雙羸，不錯的字眼；雙羸，不錯的想法；雙羸，不錯的結果。雙羸，從字面上看就很讓人動(dòng)心嘛。
讓兩個(gè)競爭對手甚至敵對的雙方都能接受，都覺(jué)得自已已經(jīng)得利了，難道不是一個(gè)天才的想法嗎？難道不是一個(gè)皆大歡喜的結果嗎？！是的，“雙羸”絕對是最理想的結果，“雙羸”絕對是“敵”、“我”雙方都能接受的唯一結果。“雙羸”絕對是對“敵”、“我”雙方的爭斗沒(méi)有產(chǎn)生一個(gè)失敗者的唯一理想結果！這么好的“雙羸”；這么偉大的“雙羸”；這么理想的“雙羸”。
那我們大家為什么還不跳起來(lái)，趕快歡迎“雙羸”？去促成“雙羸”？去實(shí)現“雙羸”？慢著(zhù)，別太激動(dòng)了。“雙羸”？早著(zhù)呢！你在現實(shí)中看到了多少“雙羸”？難道不是嗎？！現實(shí)生活中有多少“雙羸”的好事因為雙方的斤斤計較，就為了自已的一點(diǎn)點(diǎn)蠅頭小利而讓“雙羸”的好事胎死腹中；多么讓人遺憾！多么讓人可惜！多么讓人扼腕長(cháng)嘆啊！難道不是嗎？“雙羸”是多么遙不可及的夢(mèng)啊！難道不是嗎？“雙贏(yíng)”不過(guò)是一個(gè)過(guò)于“理想化”了的美好愿望而已嗎！所以，要實(shí)現“雙羸”的美好愿望；讓世界、讓人類(lèi)不要有惡意的爭斗，少一些紛擾，多一點(diǎn)善意；就需要我們當事雙方拿出誠意來(lái)，拿出我們的智慧來(lái)；所謂“有錢(qián)大家賺，有利大伙分”。
多站在別人的立場(chǎng)上，多為別人設身處地地想一想；那么，有些看似不可能解決的問(wèn)題 ，看似不可調和的矛盾；其實(shí)，解決辦法是那么地簡(jiǎn)單 。所謂“退一步海闊天空”，“你敬我一尺，我敬你一丈！”所以，我認為“雙羸”，要實(shí)現“雙羸”是對雙方誠意、對雙方處理問(wèn)題的智慧的極大考驗。
我個(gè)人認為，“雙羸”的智慧也就是兩個(gè)字“忍讓”。忍讓?zhuān)f(shuō)說(shuō)容易，做做難啊。
你看，現實(shí)中有多少人為了一小塊地基，甚至是一片瓦，一塊瓦爭得頭破血流，打得死去活來(lái)；又有多少人為了一點(diǎn)蠅頭小利，而朋友變怨家，兄弟變路人。
3.求《雙贏(yíng)》作文開(kāi)頭和結尾
經(jīng)典作文開(kāi)頭、結尾 1.《青春》 （1）青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿——歷久彌香；青春是用不凋的希望和不滅的向往編織的彩虹——絢麗輝煌；青春是用永恒的執著(zhù)和頑強的韌勁筑起的一道銅墻鐵壁——固若金湯。
（2）即使青春是一枝嬌艷的花，但我明白，一枝獨放永遠不是春天，春天該是萬(wàn)紫千紅的世界；即使青春是一株大地偉岸的樹(shù)，但我明白，一株獨秀永遠不是挺拔，成行成排的林木，才是遮風(fēng)擋沙的綠色長(cháng)城；即使青春是一葉大海孤高的帆，但我明白，一葉孤帆很難遠航，千帆競發(fā)才是大海的壯觀(guān)。 2.《信念》 （1）信念是巍巍大廈的棟梁，沒(méi)有它，就只是一堆散亂的磚瓦；信念是滔滔大江的河床，沒(méi)有它，就只有一片泛濫的波浪；信念是熊熊烈火的引星，沒(méi)有它，就只有一把冰冷的柴把；信念是遠洋巨輪的主機，沒(méi)有它，就只剩下癱瘓的巨架。
（2）如果說(shuō)生命是一座莊嚴的城堡，如果說(shuō)生命是一株蒼茂的大樹(shù)，如果說(shuō)生命是一只飛翔的海鳥(niǎo)。 那么，信念就是那穹頂的梁柱，就是那深扎的樹(shù)根，就是那扇動(dòng)的翅膀。
沒(méi)有信念，生命的動(dòng)力便蕩然無(wú)存；沒(méi)有信念，生命的美麗便杳然西去。 （3）春蠶死去了，但留下了華貴絲綢；蝴蝶死去了，但留下了漂亮的衣裳；畫(huà)眉飛去了，但留下了美妙的歌聲；花朵凋謝了，但留下了縷縷幽香；蠟燭燃盡了，但留下一片光明；雷雨過(guò)去了，但留下了七彩霓虹。
3.《人生的路》、《生命》 （1） 只有啟程，才會(huì )到達理想和目的地，只有拼搏，才會(huì )獲得輝煌的成功，只有播種，才會(huì )有收獲。只有追求，才會(huì )品味堂堂正正的人。
（2）生命不是一篇“文摘”，不接受平淡，只收藏精彩，她是一個(gè)完整的過(guò)程；生命不是一個(gè)“連載”，無(wú)論成功還是失敗，她都不會(huì )在你背后留有空白；生命也不是一次“彩排”，走得不好還可以從頭再來(lái)，她絕不給你第二次機會(huì )，走過(guò)去就無(wú)法回頭。 （3）讓我們擁有像冰山一樣高潔的心靈，擁有像青山一樣堅毅的感情，用它們認知這個(gè)美麗的世界，創(chuàng )造豐富絢麗的人生！ 4.《友誼》 （1）如果說(shuō)友誼是一顆常青樹(shù)，那么，澆灌它的必定是出自心田的清泉；如果說(shuō)友誼是一朵開(kāi)不敗的鮮花，那么，照耀它的必定是從心中升起的太陽(yáng)。
多少笑聲都是友誼喚起的，多少眼淚都是友誼揩干的。友誼的港灣溫情脈脈，友誼的清風(fēng)灌滿(mǎn)征帆。
友誼不是感情的投資，它不需要股息和分紅。 5.《毅力》 （1）盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余輝，我擁一縷最暖的；灼灼紅葉，我拾一片最熱的；萋萋芳草，我摘一束最燦的；漫漫人生，我要采擷世間最重的———毅力。
（2）毅力，是千里大堤一沙一石的凝聚，一點(diǎn)點(diǎn)地累積，才有前不見(jiàn)頭后不見(jiàn)尾的壯麗；毅力，是春蠶吐絲一縷一縷的環(huán)繞，一絲絲地堅持，才有破繭而出重見(jiàn)光明的輝煌； 毅力，是遠航的船的帆，有了帆，船才可以到達成功的彼岸。 6.《愛(ài)心》、《心》 （1）愛(ài)心是一片照射在冬日的陽(yáng)光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛(ài)心是一泓出現在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛(ài)心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無(wú)依的人獲得心靈的慰藉。
（2）心的本色該是如此。成，如朗月照花，深潭微瀾，不論順逆，不論成敗的超然，是揚鞭策馬，登高臨遠的驛站；敗，仍滴水穿石，匯流入海，有窮且益堅，不墜青云的傲岸，有“將相本無(wú)主，男兒當自強”的倔強。
榮，江山依舊，風(fēng)采猶然，恰滄海巫山，熟視歲月如流，浮華萬(wàn)千，不屑過(guò)眼煙云；辱，胯下韓信，雪底蒼松，宛若羽化之仙，知退一步，海闊天空，不肯因噎廢食。 7.《快樂(lè )》、《微笑》 （1） 快樂(lè )=物質(zhì)/欲望。
這是美國經(jīng)濟學(xué)家薩繆爾森提出的快樂(lè )方程式。從經(jīng)濟學(xué)的觀(guān)點(diǎn)看，物質(zhì)消費越大，欲望越小，快樂(lè )就越大，正應了中國人的一句古話(huà)“知足常樂(lè )”。
反之，如果一個(gè)人的物質(zhì)消費有限，而欲望無(wú)窮大，將會(huì )怎樣呢？路瓦栽夫人有那么多“夢(mèng)想”，又有那么多“陶醉”，她怎么能不痛苦、傷心呢？ （2）微笑著(zhù)，去唱生活的歌謠，不要埋怨生活給予了太多的磨難，不必抱怨生命中有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滾，就會(huì )失去雄渾；沙漠如果失去了飛沙的狂舞，就會(huì )失去壯觀(guān)。
人生如果僅去求得兩點(diǎn)一線(xiàn)的一帆風(fēng)順，生命也就失去了存在的意義。 8.《成熟》、《我長(cháng)大了》 （1）成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤而不膩耳的音響，一種不需要對別人察顏觀(guān)色的從容，一種終于停止了向周?chē)暝V求告的大氣，一種不理會(huì )哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無(wú)須聲張的厚實(shí)， 一種并不陡峭的高度。
9.《嘗試》 （1）試試看不是像企鵝那樣靜靜的站在海邊，翹首企盼機會(huì )的來(lái)臨，而是如蒼鷹一般不停的翻飛盤(pán)旋，執著(zhù)的尋求；試試看不是面對峰回路轉、雜草叢生的前途枉自嗟嘆，而是披荊斬棘，舉步探索；試試看不是拘泥于命運的禁錮，聽(tīng)憑命運的擺布，而是奮力敲擊其神秘的門(mén)扉，使之洞開(kāi)一個(gè)新的天地。微笑著(zhù)，去唱生活的歌謠。
10.《寬容》 （1）。
4.急求競爭與合作作文的開(kāi)頭（主要是關(guān)于雙贏(yíng)的作文）
在當今這個(gè)社會(huì )里，到處都充滿(mǎn)了競爭。
競爭似乎已經(jīng)成了我們生活中不可缺少的一部分。但是，只憑借一個(gè)人的競爭，好象有點(diǎn)一卵擊石的感覺(jué)吧？所以，在這種情況下，也就產(chǎn)生了另一種關(guān)系---合作。
偉大的思想家馬克思，他潛心研究推翻資本主義，使人類(lèi)進(jìn)去一個(gè)更理想的社會(huì )，但著(zhù)僅他一個(gè)人是不夠的，另一個(gè)叫拂里德里希。恩格斯得人幫助他和他一起研究這種理論，并且稱(chēng)之為“科學(xué)社會(huì )主義”。
他們的這種成功不就是合作而完成的嗎？如果是一個(gè)人，或就沒(méi)有如此大得逞就。 一個(gè)美國成功人士說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有永遠的朋友，也沒(méi)有永遠的敵人。”
著(zhù)句話(huà)說(shuō)的沒(méi)錯。秒年個(gè)個(gè)很要好的朋友，很可能在某些因素下成為敵人，畢竟金錢(qián)，名利的誘惑是很大的，我們不能保證人都能對朋友忠誠。
更有可能，著(zhù)只是外表的朋友。敵人也是一樣的，我們么有永遠的敵人，就像棉隊中考，考場(chǎng)上，我們都是競爭的對手，誰(shuí)也不會(huì )因為什么關(guān)系而放棄自己的學(xué)業(yè)。
但是，在平常學(xué)習中，我們一起學(xué)習，互相幫助，著(zhù)就是朋友是合作，我們沒(méi)有選擇的余地。生活在這個(gè)社會(huì )里，生下來(lái)就要競爭，只有強者才能生存，著(zhù)也告訴我們一個(gè)道理，忽然做給了我們內充分的準備，競爭給了我們表現的機會(huì )。
我們要合作也要竟鎮，要成為雙贏(yíng)的群體，只有這樣，我們才能聲錯，才有競爭的資格。 競爭與合作看似很遙遠，其實(shí)它發(fā)盯篡故詁嘎磋霜單睛們是緊密項鏈的，我們要在競爭中尋求合作，在合作中競爭。
人不是萬(wàn)能的，如果兔子背著(zhù)烏龜跑，烏龜背兔子過(guò)河，那這個(gè)成果就不僅僅是烏龜兔子任何一個(gè)成績(jì)這樣簡(jiǎn)單了。也就是說(shuō)，我們要把自己的短處與別人的長(cháng)處相結合，別人的短處用自己的優(yōu)勢去彌補，著(zhù)樣，我們就真的做到了雙贏(yíng)。
5.急需一篇關(guān)于合作的作文,開(kāi)頭是寫(xiě)合作的必要性結尾寫(xiě)合作的重要性
.生活中，我們要學(xué)會(huì )合作，了解合作的重要性。讓合作伴隨我們。今天的中國需要合作明天的中國更需合作，讓我們共同建設美好的祖國。
2.合作就是個(gè)人或群體相互之間為達到某一確定目標，彼此通過(guò)協(xié)調作用而形成的聯(lián)合行動(dòng)。在合作中雙方或多方的目標是共同的，所取得的成果也是共享的。
3.擁有合作，才能擁抱成功！
____________以上的是結尾，下面的是作文，僅作為參考____________
成功需要合作
對于商人來(lái)說(shuō)，他們認為企業(yè)家之所以能夠成為企業(yè)家，是因為他們具有合作的能力。對于球迷們來(lái)說(shuō)，他們認為一個(gè)球隊之所以能夠成功，是因為他們也是善于合作。對于作為學(xué)生的我來(lái)說(shuō)，學(xué)習的好壞也是在于合作！
學(xué)會(huì )于他人合作可以讓我們取長(cháng)補短，共同進(jìn)步！合作不僅給別人帶來(lái)發(fā)展，還會(huì )給自己帶來(lái)成功！合作意味著(zhù)雙贏(yíng)！
哲學(xué)家威廉詹姆士曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“如果你能夠使別人樂(lè )意和你合作，不論做任何事情，你都可以無(wú)往不勝。”
一個(gè)科學(xué)家將兩只猴子分別放在兩座孤島上。弱小的那只過(guò)著(zhù)群居生活，漸漸地長(cháng)得又高又大。強壯的那只讓它離開(kāi)群體，靠自己獨立生活。一個(gè)月后，科學(xué)家發(fā)。科學(xué)家發(fā)現原本強壯的猴子死了？。后來(lái)我就去問(wèn)老師。同時(shí)，交流和合作還能增進(jìn)同學(xué)之間的友誼，才能擁抱成功。
3，但是我們組都會(huì )做這道題。在合作中雙方或多方的目標是共同的，僅作為參考____________
成功需要合作
對于商人來(lái)說(shuō)。所以才會(huì )獲得一次又一次的“優(yōu)秀小組”的稱(chēng)號。我們的世界不僅充滿(mǎn)了競爭與挑戰。我堅持自己的觀(guān)點(diǎn)。合作就是1十1>。
在學(xué)習中、學(xué)會(huì )做事的同時(shí)學(xué)會(huì )于他人溝通，你都可以無(wú)往不勝。老師也興致勃勃地給我們講起來(lái)，有的同學(xué)已經(jīng)忘了！
____________以上的是結尾。他們一遍有一遍地給我講他們的做法，互相交流，我們不僅明白了這道題！合作意味著(zhù)雙贏(yíng)。一個(gè)月后。因為經(jīng)過(guò)我們師生之間的合作，我們的合作意識增強。”
一個(gè)科學(xué)家將兩只猴子分別放在兩座孤島上，所取得的成果也是共享的。
我們學(xué)校在實(shí)行合作性學(xué)習，才能擁抱成功，但是我們覺(jué)的很值得，我們組員之間互相幫助，大家變的更加團結了，我卻一遍有一遍地給他們講我的想法.合作會(huì )讓我們變的更加完美。讓合作伴隨我們，共同進(jìn)步，提高創(chuàng )造力。為了這道題我們差點(diǎn)吵起來(lái)呢。對于球迷們來(lái)說(shuō)，我們又遇到了這道題.擁有合作。強壯的那只讓它離開(kāi)群體，還能激發(fā)我們的思維。自從開(kāi)展合作性學(xué)習以來(lái)，他們認為企業(yè)家之所以能夠成為企業(yè)家。當我看到試卷上的那個(gè)紅紅的對號。我們小組就是一個(gè)很好的例子。我們彼此互相督促，我們才能獲得更大的力量，力爭雙贏(yíng)，我和小組的同學(xué)為了一道數學(xué)題而爭的面紅耳赤，我們更多的收獲是明白了做題的方法。
擁有合作。這個(gè)實(shí)驗說(shuō)明合作可以讓弱小變成堅強！
學(xué)會(huì )于他人合作可以讓我們取長(cháng)補短，爭取更大的成功。善于合作。只有我們善于合作，學(xué)習的好壞也是在于合作。對于作為學(xué)生的我來(lái)說(shuō)；2。如果有什么不懂的地方去問(wèn)會(huì )做的同學(xué)？詹姆士曾經(jīng)說(shuō)過(guò)。以后，提高學(xué)習效率！合作不僅給別人帶來(lái)發(fā)展，這是讓我們在學(xué)會(huì )做人，促進(jìn)自身素質(zhì)的全面提高，靠自己獨立生活，下面的是作文：“如果你能夠使別人樂(lè )意和你合作：合作真好，我們要學(xué)會(huì )合作，不論做任何事情，讓我們共同建設美好的祖國。今天的中國需要合作明天的中國更需合作！
哲學(xué)家威廉.生活中。
交流與合不僅能擴大我們的知識面！通過(guò)我們之間的合作。記得有一次，是因為他們具有合作的能力。在交流。雖然，心想，漸漸地長(cháng)得又高又大，其他幾位同學(xué)堅持他們的觀(guān)點(diǎn)，也需要合作與交流.合作就是個(gè)人或群體相互之間為達到某一確定目標，了解合作的重要性，結果我的做法正確的，還會(huì )給自己帶來(lái)成功，是因為他們也是善于合作。
2，是一種聰明的選擇，彼此通過(guò)協(xié)調作用而形成的聯(lián)合行動(dòng)、合作的同時(shí)共同進(jìn)步。弱小的那只過(guò)著(zhù)群居生活，他們認為一個(gè)球隊之所以能夠成功，我們?yōu)榱艘坏李}用去了半節課的時(shí)間
6.'合作發(fā)揮更大的力量”作文開(kāi)頭
什么是合作？合作可在在個(gè)人力量華為集體的力量，也可以取長(cháng)補短，使之帶來(lái)雙贏(yíng)。
總之，我們需要合作。 劉基曾說(shuō)過(guò)：“萬(wàn)夫一力，天下無(wú)敵。”
只要我們每個(gè)人都發(fā)揮出自己的力量，集體將力大無(wú)窮，治國就有一個(gè)古老的寓言：有一個(gè)老人年紀大了，想到他的5個(gè)兒子經(jīng)常吵架，關(guān)系不和睦，就很擔心。一天，老人把他的幾個(gè)兒子都叫來(lái)，每人給了一雙筷子叫他們折，每個(gè)人都輕易地折斷了筷子，老人重新拿出5雙筷子，合起來(lái)讓他們折，結果沒(méi)有人能折斷。
老人告訴他們，只有團結起來(lái)，力量才會(huì )大。兄弟間只有團結合作才會(huì )有幸福的家庭。
可見(jiàn)在中國古代，人們就已經(jīng)明白了“團結就是力量”這個(gè)硬道理。 合作不光表現在人類(lèi)中，在動(dòng)物世界中，也有合作帶來(lái)的雙贏(yíng)。
大家都知道鱷魚(yú)這種兇猛的動(dòng)物吧，鱷魚(yú)在我們想象中一直都是兇殘、冷酷、無(wú)情的代名詞。人們看到它都會(huì )聞風(fēng)喪膽，更別說(shuō)是別的動(dòng)物了。
但在非洲有一種鱷魚(yú)卻與千鳥(niǎo)成為了朋友，這又是怎么回事呢？ 原來(lái)，鱷魚(yú)每次吃完食物之后就會(huì )把嘴張開(kāi)。這時(shí)，就會(huì )有一只千鳥(niǎo)飛進(jìn)他的嘴里，替他細細的清理牙齒，把齒縫里的食物殘渣啄食干凈。
鱷魚(yú)獲得了舒適，千鳥(niǎo)也填飽了肚子。假如鱷魚(yú)不留神把嘴合上了，鳥(niǎo)兒就用他堅硬的翅膀戳一下，鱷魚(yú)感覺(jué)到了就會(huì )張開(kāi)嘴。
小小的合作，讓鱷魚(yú)和千鳥(niǎo)相處得如此和諧。“只有在集體中，個(gè)人才能獲得全面發(fā)展及才能的手段。”
恩格斯微笑著(zhù)說(shuō)。 當然，在現實(shí)生活中，也有很多人拒絕合作，在拒絕合作中，他們又能得到什么呢？ 《伊索寓言》里有這樣一個(gè)故事：有一個(gè)人擁有一匹馬和一頭驢。
一天，馬和驢走在馬路上，驢對馬說(shuō)：“如果你想救我的命，就分擔一些我身上的行李吧！”馬沒(méi)有答應，結果驢累死了。人就把驢身上的行李全部放在馬身上，并且將剝下來(lái)的驢皮放在馬身上。
馬以痛苦的聲音說(shuō)：“唉，這下可慘了。本來(lái)是想偷一點(diǎn)懶，而現在不但要馱全部的行李，甚至連驢皮也包括在內。”
至于馬的結果，我想大家也都猜到了吧。“各人離開(kāi)社會(huì )不可能得到幸福，正如植樹(shù)離開(kāi)土地而被扔到荒漠上不可能生存一樣。”
列夫·托爾斯泰用深沉的語(yǔ)氣說(shuō)道。 朋友們，讓我們挽起手，肩并肩，踏著(zhù)堅實(shí)的步子，去迎接明天的挑戰！因為我們相信：團結就。
7.以合作共贏(yíng)為題,寫(xiě)一篇800字的議論文
俗話(huà)說(shuō)：“遺人玫瑰，手有余香。”從人類(lèi)社會(huì )發(fā)展的過(guò)程當中，競爭永遠是一個(gè)沉重的話(huà)題。沒(méi)有競爭的社會(huì )缺少前進(jìn)力量。但，為了競爭，我們就是否可以玩盡手段，爾虞我詐呢？玩過(guò)俄羅斯方塊的人都會(huì )明白一個(gè)道理：要想達到游戲成功的頂點(diǎn)，就要學(xué)會(huì )“取長(cháng)補短”。合作==雙贏(yíng)。游戲如此，生活又何嘗不是呢？
一位勤勞的老果農數十年如一日地研究果樹(shù)新品種，終獲得了成功。令人不解的是，他不是把種子收得嚴嚴實(shí)實(shí)，而是把自己的成果挨家挨戶(hù)地送給鄰居。在他的引導下，全村的果園里種的都是他的優(yōu)良品種。有人便好奇地問(wèn)他為什么不保留自己的競爭力，他回答說(shuō)：“我是為了自己的果樹(shù)。你想，如果鄰居用的仍然是舊品種，那我的果樹(shù)也會(huì )被傳播的花粉污染。”他的話(huà)讓人恍然大悟，這種做法既保存了老農自己的果樹(shù)品質(zhì)的純潔，又使鄰居獲得新的品種，與他人合作進(jìn)步。這難道不是一種雙贏(yíng)智慧嗎？
歷史就像一面鏡子，透過(guò)它你可以看到很多因互相合作而成功，互相鉤心斗角而落敗的例子。當年，孫權給劉備提供了暫居之地，諸葛亮為孫權設計了火攻之計，孫劉聯(lián)軍，使曹操80萬(wàn)大軍“談笑間墻櫓灰飛煙滅”，一把火使孫權消除了曹操的威脅，又使劉備開(kāi)辟了在蜀地的霸業(yè)，最終燒出了三國鼎立的局面。劉邦項羽，為爭天下而涂炭生靈，最終項羽烏江自刎，劉邦也用數十年休養生息，這值得嗎？
即使到了現代，競爭還是無(wú)處不在的：許多西方國家在競爭中都希望自己贏(yíng)，但不希望中國贏(yíng)，對中國加入T的百般阻撓；中國加入T后，他們又對中國出口貨物重重刁難……
這些都說(shuō)明了什么？中國要振奮國家的經(jīng)濟，就離不開(kāi)西方國家的支持“而西方國家要發(fā)展，更加離不開(kāi)中國這有著(zhù)十多億人口的大市場(chǎng)。既然如此，雙方為何不拋開(kāi)成見(jiàn)，真誠合作，謀求雙贏(yíng)呢？
作為學(xué)生，互相合作也是必需的。同學(xué)之間既是學(xué)習上的競爭對手，更是學(xué)習上的互助伙伴。我們要的是那種你爭我趕，拼搏進(jìn)取的競爭意識，我們更是互幫互助，共同前進(jìn)的學(xué)習伙伴。水漲船高，我們要的是合作，而不是水落石出，一騎絕塵。
合作=雙贏(yíng)，讓我們微笑競爭，真誠合作，共同進(jìn)步啊！
