關(guān)于政工師聘期履職評語(yǔ)(受聘期間履職總結)
關(guān)于政工師聘期履職評語(yǔ)
關(guān)于政工師聘期履職評語(yǔ)
篇一：申報政工師考核材料
女生
于1981年，2006年11月參加工作，大學(xué)文化程度，現任勞動(dòng)人事科科員從事繼續教育等工作。
該同志長(cháng)期從事勞動(dòng)人事工作。現推薦其申報助理政工師，并按文件要求從八個(gè)方面進(jìn)行考核如下：
一、政治表現
趙海燕同志政治覺(jué)悟高，黨性強，自覺(jué)堅持四項基本原則，政治上同黨中央保持高度一致，堅定不移地執行黨的路線(xiàn)、方針和政策。長(cháng)期堅持政治理論學(xué)習，深入鉆研馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀(guān)，并注重運用到實(shí)際工作中去。
二、思想品德
該同志思想覺(jué)悟高、作風(fēng)正派、尊敬領(lǐng)導、團結同志、服從組織分配，認真履行工作職責，密切聯(lián)系群眾，以滿(mǎn)腔的熱情對待自己的本職工作，出色地完成了領(lǐng)導交辦的`各項工作任務(wù)。
三、工作態(tài)度
該同志熱愛(ài)黨的工作，思想政治、精神文明建設和共青團工作，具有強烈的事業(yè)心和責任感，工作兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。注重工作方式方法上的創(chuàng )新，為公司黨建工作上水平做出了積極貢獻。
四、學(xué)識水平
該同志參加工作以來(lái)，刻苦鉆研，勇于實(shí)踐，每年都認真撰寫(xiě)1篇以上的思想政治工作論文。
五、專(zhuān)業(yè)能力
經(jīng)過(guò)長(cháng)期的工作磨練，該同志熟練地掌握了思想政治、精神文明建設工作基礎理論和實(shí)務(wù)方面的專(zhuān)業(yè)知識，具有較強的專(zhuān)業(yè)工作能力和組織協(xié)調能力。
六、工作實(shí)績(jì)
該同志在公司保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育、深入學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)等活動(dòng)中發(fā)揮了重要作用，起草了《學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案》、《學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)整改落實(shí)方案》、《思想政治工作指導意見(jiàn)》、《精神文明建設指導意見(jiàn)》等一批重要文件。
七、學(xué)習成績(jì)
該同志大學(xué)本科畢業(yè)，累積從事思想政治工作5年。
八、聘期履職
該同志能夠較好地履行工作職責，為公司黨建、思想政治和精神文明建設工作做出了積極貢獻。
經(jīng)過(guò)對趙海燕同志八個(gè)方面的綜合考核，認為其符合條件，同意申報政工師職稱(chēng)。
篇二：政工師職稱(chēng)申報材料
副 卷
單 位
姓 名
申報職務(wù)
目 錄
一、學(xué)歷證書(shū)復印件------------------------------（1）
二、資格證書(shū)------------------------------------（3）
三、繼續教育證（晉升前、轉系列申報培訓考試成績(jì)合格 證書(shū)）--------------------------------------（4）
四、計算機培訓考試證書(shū)復印件--------------------（5）
五、外語(yǔ)培訓考試證書(shū)復印件----------------------（6）
六、《思想政治工作專(zhuān)業(yè)人員繼續教育登記卡片》-----（7）
八、分流、轉制、軍轉證明------------------------（8）
九、代表作品------------------------------------（9）
十、受聘履職年度考核表--------------------------（10）十一、群眾評議表（原始記錄）--------------------（11）
學(xué)歷證書(shū)復印件
1.加該單元封面頁(yè)；
2.提供申報政工專(zhuān)業(yè)職務(wù)最高有效學(xué)歷證書(shū)的復印件；
3.委、區、局政工職評部門(mén)應審核學(xué)歷證書(shū)原件，而后在證書(shū)復印件上蓋章。
《天津市政工專(zhuān)業(yè)進(jìn)修班結業(yè)證書(shū)》復印件
1.加該單元封面頁(yè)；
2.自1957年1月1日以后至1966年12月31日之前出生的，具有大專(zhuān)畢業(yè)學(xué)歷的申報高級政工師人員須提供此證；
3.應證書(shū)主頁(yè)展開(kāi)用透明膠條貼在A(yíng)4紙上。
資 格 證 書(shū)
1.加該單元封面頁(yè)；
2.提供已取得的政工師資格證；
3.轉系列申報政工專(zhuān)業(yè)職務(wù)人員提供相應的資格證書(shū)，如工程師、經(jīng)濟師、統計師等；
4.將證書(shū)主頁(yè)展開(kāi)用透明膠條粘于A(yíng)4紙上。
篇三：政工職稱(chēng)系列表格
江蘇省政工系列專(zhuān)業(yè)職務(wù)
評 審 材 料 卷 宗
姓名單位部門(mén)職務(wù) 申報職稱(chēng)
評審材料卷宗目錄
姓名：?jiǎn)挝唬?部門(mén)、職務(wù)：
江蘇省政工專(zhuān)業(yè)資格評定辦公室印制
（一）
申報人員情況簡(jiǎn)介表
江蘇省政工專(zhuān)業(yè)申報
填表要求：1、填寫(xiě)字跡必須端正，復印要清楚；
2、內容必須準確具體，組織考核意見(jiàn)不能簡(jiǎn)單套用任職資格條件語(yǔ)言。
級職務(wù)人員情況簡(jiǎn)介表
江蘇省政工專(zhuān)業(yè)資格評定辦公室印制
受聘期間履職總結
受聘期間履職總結
本人自受聘以來(lái)，始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對待我的工作，以“師德”規范自己的教育教學(xué)工作，以“當一合格人民教師”作為自己工作的座右銘來(lái)要求自己，現將受聘期間的工作總結如下：
一、在思想上，積極不斷地加強師德師風(fēng)學(xué)習。
師德是教育工作者的靈魂，國家的興衰，取決于教育；教育的興衰，取決于教師。 教師是立校之本，而師德則是教育之魂。從古至今，在人們心目中，似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè)。只要用真誠的心去感化學(xué)生，用真誠的愛(ài)去引導學(xué)生，只有真的愛(ài)學(xué)生才能當之無(wú)愧地說(shuō)愛(ài)教育事業(yè)。著(zhù)名教育家斯霞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“要使學(xué)生的品德高尚，教師自己首先應該是一個(gè)品德高尚的人。”教師是學(xué)生的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著(zhù)穿戴都是學(xué)生私下議論的話(huà)題。為人師表不能說(shuō)一套做一套，應嚴以律己，言行一致，表里如一，成為學(xué)生的表率。孔子說(shuō)得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”受聘以來(lái)不斷地加強師德師風(fēng)學(xué)習，注重自身修養。
二、 在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛(ài)崗，嚴謹治教。
把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。作為一名數學(xué)教師，讓學(xué)生掌握良好的學(xué)習方法，獲取更多的知識是最重要的任務(wù)。因此，我在課堂教學(xué)中，堅持做到認真鉆研大綱，仔細分析教材的編寫(xiě)意圖，認真備課，注意設計好每堂課的教學(xué)方法，研究現代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應用，注重對學(xué)生各種能力的培養。在認真做好日常教學(xué)工作的同時(shí)，努力探索在初中學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育的方法及手段，探索在教育中培養學(xué)生能力發(fā)展的途徑。在工作中，我深知提高業(yè)務(wù)水平的重要性，抓住一切機會(huì )認真學(xué)習，在不斷學(xué)習、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平。在自己的教學(xué)中為斷實(shí)踐，不斷總結，不斷提高。平時(shí)向書(shū)本學(xué)習、向身邊有經(jīng)驗的老師學(xué)習，提高自己的課堂教學(xué)水平，努力形成自己的課堂教學(xué)風(fēng)格。在教育教學(xué)工作中，能以“團結、協(xié)作”的精神和老師們共同交流、互相學(xué)習、共同進(jìn)步。
受聘以來(lái)，我時(shí)時(shí)以“愛(ài)心、耐心、細心”貫穿始終，去關(guān)心每一位學(xué)生，讓他們在一種“寬松、探求、競爭”的氛圍茁壯成長(cháng)。在我受聘期間，根據學(xué)校教學(xué)工，認真開(kāi)展各項活動(dòng)，加強學(xué)生的行為習慣訓練及良好心理品質(zhì)的培養。關(guān)心學(xué)生的學(xué)習和生活，特別關(guān)注后進(jìn)生，予以他們更多的關(guān)懷，鼓起他們學(xué)習的勁頭，更好地融入在這個(gè)班級體中。注重行為規范教育，從實(shí)抓起，用正確的輿-論導向，用榜樣的力量，促使學(xué)生從被動(dòng)到主動(dòng)，從他律到自覺(jué)，養成良好的心理品質(zhì)和行為習慣。通過(guò)晨會(huì )、班會(huì )、黑板報、墻報等渠道，使學(xué)生自覺(jué)地成為集體的主人，學(xué)習的主人。加強“安全教育”，使“安全”牢牢地刻在學(xué)生心中。并注重與家長(cháng)的聯(lián)系，運用電話(huà)、家訪(fǎng)、請家長(cháng)到學(xué)校等多種途徑和方法，把學(xué)生在校的表現及變化，如期向家長(cháng)匯報，讓家長(cháng)了解孩子在校是進(jìn)步了還是退步了，及時(shí)掌握孩子各方面的優(yōu)點(diǎn)和不足，以便有針對性地協(xié)助教師開(kāi)展教育活動(dòng)。由于我的主動(dòng)，家長(cháng)們也
很愿意將孩子在家的表現反饋過(guò)來(lái)，希望教師的`幫忙。這樣的雙向活動(dòng)，使家長(cháng)也參與對學(xué)生的管理，對學(xué)生的健康成長(cháng)起到了良好的督促作用。
三、尊重學(xué)生、關(guān)心和熱愛(ài)學(xué)生： 理學(xué)家馬斯洛認為：一個(gè)學(xué)生如果失去愛(ài)和尊重，那么他將很難健康地發(fā)展。因此教師必須在理解、尊重、愛(ài)護學(xué)生的情感基礎上，為他們創(chuàng )設一個(gè)信任、接納、理解、尊重的情感氛圍，這樣才能有利于學(xué)生的身心發(fā)展，有利于教育教學(xué)工作的實(shí)施。
任何教育的結果，都是伴隨著(zhù)一定的師生關(guān)系產(chǎn)生的，其結果的好壞有時(shí)受師生關(guān)系好壞的影響，不同的師生關(guān)系往往導致不同的教育結果。我至受聘以來(lái)把熱愛(ài)學(xué)生建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系的基礎，生動(dòng)活潑與嚴肅守紀辨證統一，因材施教與面向全體相結合。全面關(guān)心尊重、愛(ài)護學(xué)生。
愛(ài)是教師美麗的語(yǔ)言，我們教師應有那顆與學(xué)生溝通的法寶——博愛(ài)之心，在工作中我用愛(ài)去對待學(xué)生，影響學(xué)生，關(guān)心他們的成長(cháng)。老師對學(xué)生的愛(ài)，會(huì )被學(xué)生內化為對教師的愛(ài)，進(jìn)而把這種愛(ài)遷移到教師所教的學(xué)科上，正所謂“親其師，信其道”而“樂(lè )其道”，我深深理解到愛(ài)的教育是教學(xué)上的巨大推動(dòng)力。在教育中，我對學(xué)生的愛(ài)是真摯、正直、公正、坦蕩、無(wú)私的，不是偏狹、庸俗的。不因權勢而愛(ài)，不因門(mén)第而愛(ài)，不因金錢(qián)而愛(ài)。努力使我的學(xué)生成為有熱愛(ài)美好事物而仇恨丑惡等行為的真正公民，成為有道德、有知識、 有知識的人。
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