經(jīng)典伴我成長(cháng)高一600字作文開(kāi)頭(經(jīng)典伴我成長(cháng)作文600字)
1.經(jīng)典伴我成長(cháng)作文600字
經(jīng)典伴我成長(cháng)
何為經(jīng)典？百度百科上的解釋是指具有典范性、權威性的著(zhù)作；何為成長(cháng)？百度百科上的解釋是指隨著(zhù)時(shí)間的推移向著(zhù)圓滿(mǎn)成熟的生長(cháng)。在成長(cháng)的道路上，經(jīng)典就像是我們腳下的臺階，一步一步，一層一層，引領(lǐng)我們踏上生命的云端。
何為經(jīng)典？當我手捧《紅樓夢(mèng)》，感受大觀(guān)園深處寶玉與黛玉的愛(ài)恨嗔癡；當我閱讀《水滸傳》，感受水泊梁山上眾位好漢的豪義無(wú)雙；當我閱覽《麥琪的禮物》，感受那一對貧窮的小夫妻彼此間互相為對方付出的心；當我翻開(kāi)《巴黎圣母院》，發(fā)現矮小和卑微如卡西莫多，也有那般美麗的閃閃發(fā)光的心。經(jīng)典是美好的，是不朽的，我在經(jīng)典中收獲了一個(gè)個(gè)成長(cháng)的必須品：善心、博愛(ài)與美德。
我們的成長(cháng)離不開(kāi)經(jīng)典。書(shū)能增加人的氣質(zhì)，經(jīng)典更能使人的境界升華。我們一點(diǎn)點(diǎn)地成長(cháng)，不可能一下子明白世間的美與丑，善與惡，對與錯，此刻，經(jīng)典就是我們最好的老師。他們指引著(zhù)我們一步一步走向光明，走向希望，讓我們像純凈的萌芽一樣，漸漸綻放出嘴動(dòng)人的花。
我們無(wú)法延長(cháng)生命的長(cháng)度，但我們可以加增生命的厚度。經(jīng)典是我們在成長(cháng)道路上最佳的助手。經(jīng)典讓我們感知許多，超越了時(shí)間和空間的限制，以一種最堅定的力量，支撐我們對正義的信念，對友情的執著(zhù)，對親情的感恩，對大自然的尊重，對成長(cháng)的期待……
墮落就像是沼澤地，不知不覺(jué)間陷入，再拼命掙扎也于事無(wú)補，唯有經(jīng)典才能拯救自己于水深火熱之中。當一個(gè)人的心靈被滌蕩干凈，且熠熠生輝，前方還有什么可以阻擋他前進(jìn)的步伐？經(jīng)典是圣潔的甘露，滌蕩我們的心靈，滋潤我們成長(cháng)。
我們中的每一個(gè)都需誦讀經(jīng)典，擁有經(jīng)典就仿佛擁有了太陽(yáng)，縱使前方的道路荊棘遍布，經(jīng)典依然會(huì )像那陽(yáng)光，驅散了陰霾，折射出彩虹的光芒。
2.經(jīng)典伴我成長(cháng)作文600字
經(jīng)典伴我成長(cháng)何為經(jīng)典？百度百科上的解釋是指具有典范性、權威性的著(zhù)作；何為成長(cháng)？百度百科上的解釋是指隨著(zhù)時(shí)間的推移向著(zhù)圓滿(mǎn)成熟的生長(cháng)。
在成長(cháng)的道路上，經(jīng)典就像是我們腳下的臺階，一步一步，一層一層，引領(lǐng)我們踏上生命的云端。 何為經(jīng)典？當我手捧《紅樓夢(mèng)》，感受大觀(guān)園深處寶玉與黛玉的愛(ài)恨嗔癡；當我閱讀《水滸傳》，感受水泊梁山上眾位好漢的豪義無(wú)雙；當我閱覽《麥琪的禮物》，感受那一對貧窮的小夫妻彼此間互相為對方付出的心；當我翻開(kāi)《巴黎圣母院》，發(fā)現矮小和卑微如卡西莫多，也有那般美麗的閃閃發(fā)光的心。
經(jīng)典是美好的，是不朽的，我在經(jīng)典中收獲了一個(gè)個(gè)成長(cháng)的必須品：善心、博愛(ài)與美德。 我們的成長(cháng)離不開(kāi)經(jīng)典。
書(shū)能增加人的氣質(zhì)，經(jīng)典更能使人的境界升華。我們一點(diǎn)點(diǎn)地成長(cháng)，不可能一下子明白世間的美與丑，善與惡，對與錯，此刻，經(jīng)典就是我們最好的老師。
他們指引著(zhù)我們一步一步走向光明，走向希望，讓我們像純凈的萌芽一樣，漸漸綻放出嘴動(dòng)人的花。 我們無(wú)法延長(cháng)生命的長(cháng)度，但我們可以加增生命的厚度。
經(jīng)典是我們在成長(cháng)道路上最佳的助手。經(jīng)典讓我們感知許多，超越了時(shí)間和空間的限制，以一種最堅定的力量，支撐我們對正義的信念，對友情的執著(zhù)，對親情的感恩，對大自然的尊重，對成長(cháng)的期待…… 墮落就像是沼澤地，不知不覺(jué)間陷入，再拼命掙扎也于事無(wú)補，唯有經(jīng)典才能拯救自己于水深火熱之中。
當一個(gè)人的心靈被滌蕩干凈，且熠熠生輝，前方還有什么可以阻擋他前進(jìn)的步伐？經(jīng)典是圣潔的甘露，滌蕩我們的心靈，滋潤我們成長(cháng)。 我們中的每一個(gè)都需誦讀經(jīng)典，擁有經(jīng)典就仿佛擁有了太陽(yáng)，縱使前方的道路荊棘遍布，經(jīng)典依然會(huì )像那陽(yáng)光，驅散了陰霾，折射出彩虹的光芒。
3.求一篇以“經(jīng)典,伴我成長(cháng)”為主題的作文,六百字左右.急
經(jīng)典，伴我成長(cháng) 小時(shí)候，就在長(cháng)輩們的教導下讀唐詩(shī)“春眠不覺(jué)曉”，吟宋詞“千里共嬋娟”。
聽(tīng)他們講、論、敘、談四大名著(zhù)，教會(huì )我什么是做人的道理，生活的真知。可我卻總是令他們費盡腦筋——盡管反復解釋?zhuān)€是不能完全聽(tīng)懂，大腦中的大部分留白都是囫圇吞棗造成的結果。
浮光掠影地了解學(xué)習，卻沒(méi)有領(lǐng)悟到精神所在，總是左耳朵進(jìn)，右耳朵出。但隨著(zhù)年齡的增長(cháng)和經(jīng)驗的積累，漸漸地，自己已可以慢慢體味書(shū)中的要義，才發(fā)現“書(shū)中實(shí)有黃金屋”。
課余的閑暇時(shí)光讓我重新翻閱了一些曾讀過(guò)的名著(zhù)古書(shū)，就好比《論語(yǔ)》，即使有眾多翻譯過(guò)的現代文，白話(huà)文，我還是鐘情于孔子原話(huà)中的深刻哲理。“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”
只學(xué)不思便迷惑而無(wú)所得。只空想不學(xué)便精神疲倦而無(wú)所得。
“默而識之，學(xué)而不厭，誨人不倦，何有于我哉！”謙遜是中華名作從古至今流傳下來(lái)的優(yōu)良傳統，孔子將這點(diǎn)通過(guò)自身的言行，向人們證明著(zhù)這一點(diǎn)。當然，在《論語(yǔ)》中，能夠影響我的生活學(xué)習態(tài)度的，遠遠不止這一句，兩句，一段，兩段而已，它是領(lǐng)導我一路成長(cháng)的良師益友，是為我指點(diǎn)光明的希望。
擇善從之，不恥下問(wèn)，溫故知新……字字句句鐫刻在我心間，留下一道道深深的印記；點(diǎn)點(diǎn)滴滴淌在我心坎，仿佛是涓涓細流滋潤我的靈魂。經(jīng)典，讓我從日日月月的積累中成長(cháng)起來(lái)，汲取著(zhù)知識與經(jīng)驗，正所謂不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。”
我想，經(jīng)典，大概就是要告訴我們這個(gè)意思吧。 酒越釀越純，厲久彌香。
一本好書(shū)就像一壇陳年佳釀，無(wú)時(shí)無(wú)刻不散發(fā)幽香。《希臘神話(huà)》，《十萬(wàn)個(gè)為什么》，《童年》……經(jīng)典的好書(shū)一本接一本。
伴隨我走過(guò)一路艱辛與坎坷。
4.紅色經(jīng)典伴我成長(cháng)作文 開(kāi)頭和結尾怎么寫(xiě)
我的紅色革命記憶今年的清明，適逢新中國60華誕。
60年家國巨變，把我的思緒帶回60年前的滄桑歲月，無(wú)數為國家獨立、民族解放赴湯蹈火的志士仁人，革命先烈形象活生生如在眼前。我似乎一下就回到了那戰火紛飛的歲月，似乎又看到了苦命的先烈們拋頭顱、灑熱血奮戰疆場(chǎng)的情景。
有英名長(cháng)存的董存瑞舍身炸碉堡、黃繼光奮力堵槍眼、劉胡蘭英勇屠刀下，還有我們學(xué)習的課文《金色的魚(yú)鉤》中的沒(méi)能留名老班長(cháng)和《豐碑》中的軍需處長(cháng)等等先烈。是呀，從嘉興南湖上的一次秘密會(huì )議，宣告中國革命從此有了一往無(wú)前的先鋒隊——中國共產(chǎn)黨。
此后28年間，近2000萬(wàn)中華民族的優(yōu)秀兒女前赴后繼，為民族獨立和人民解放獻出了寶貴生命。那是欄桿拍遍、易水悲歌般的呼號，是折戟沉沙、慷慨赴義的悲壯，是鐵馬冰河、枕戈待旦的苦戰，是紅旗漫卷、所向披靡的豪邁……腔腔熱血、錚錚鐵骨、首首絕唱，譜寫(xiě)出中華民族從苦難中百死后生的壯麗詩(shī)史，凝結成五星輝耀的紅色記憶。
想起一位作家說(shuō)過(guò)：“生活在本質(zhì)上是精神的，而不是物質(zhì)的。”我認為這是一條相對真理。
盡管沒(méi)有錢(qián)是萬(wàn)萬(wàn)不能的，盡管缺了衣食住行生活就無(wú)從說(shuō)起，但人類(lèi)的生活在本質(zhì)上確實(shí)是精神的。佛爭一柱香，人爭一口氣。
在基本生理要求得到保證之后，人活的就是一口氣。這就是精神，就是追求，就是思想境界。
一個(gè)國家一個(gè)民族要立足于世界民族之林，必然要堅守某種精神。要爭一口氣。
這氣不是別的，是浩然正氣之“氣”。人類(lèi)從蒙昧蠻荒時(shí)代經(jīng)過(guò)原始社會(huì )、奴隸社會(huì )、封建社會(huì )等等發(fā)展到今天的現代文明社會(huì )，除了生產(chǎn)力的推動(dòng)作用之外，重要原因就是受到一種正氣的引導。
盡管歷經(jīng)曲折，人類(lèi)社會(huì )朝向最終的合理目標的步伐不可阻擋。正氣左右規律，規律決定成敗，從這個(gè)意義上講，生活在本質(zhì)上是精神的，精神的支柱就是一股正氣。
有人說(shuō)，改革以后之所以呈現經(jīng)濟繁榮景象，主要原因是承認了個(gè)人利益的合理性，運用利益杠桿推動(dòng)了經(jīng)濟的發(fā)展。這話(huà)有一定道理，但它只看到了事物的一個(gè)方面。
利益固然重要，信念和精神追求往往更為重要。辯證唯物主義從來(lái)不否認精神對物質(zhì)的反作用，否則無(wú)法解釋當年人們從國統區奔赴延安土窯洞效力的現象。
成千上萬(wàn)的青年，其中不乏富家子弟、名人之后，輾轉幾千里，歷盡艱辛來(lái)到延安，那里沒(méi)有個(gè)人利益，沒(méi)有享受，沒(méi)有高薪，他們卻堅定不移，雖九死而不悔。 這些是不能忘記的。
忘記就意味著(zhù)背叛。這就是《永遠的豐碑》和“追憶課文里的紅色記憶”還能夠感動(dòng)我們的原因。
曾經(jīng)影響了幾代人成長(cháng)的名言：“人最寶貴的是生命，生命對于每個(gè)人只有一次。人的一生應當這樣度過(guò)：當他回首往事的時(shí)候，不因碌碌無(wú)為而羞恥，也不因虛度年華而悔恨…… ”仍將激勵我們前進(jìn)，并不因時(shí)移世易而稍有改變。
這也是《永遠的豐碑》和“追憶課文里的紅色記憶”的現實(shí)意義之所在。 經(jīng)歷風(fēng)霜雨雪，歷經(jīng)苦難坎坷，我們的祖國母親在歲月的長(cháng)河中，一步一步，艱難的挪動(dòng)腳步。
直到1949年，她甩開(kāi)了腳鐐，挺直了胸膛，祖國母親用大步前行為我們贏(yíng)得了今日的幸福生活。祖國母親卻已經(jīng)六十周年了。
我們在星光燦爛下傾聽(tīng)時(shí)代的鐘聲，我們在漫漫長(cháng)夜中等待黎明的曙光，多少次，我們心潮難平，多少次，我們輾轉難眠，多少次，我們都是為了這不同尋常的一天——祖國母親六十年華誕！ 仰望長(cháng)空，歷史的星光依然閃爍！我們的中國古老而偉大，我們的中國壯麗而永生！蔡倫紙上書(shū)寫(xiě)著(zhù)她的智慧，指南針上旋轉著(zhù)她的方向，刀光劍影下她一次次回歸和平，精神劫難中又一次次積薪自焚，重獲新生。為了祖國的成長(cháng)，無(wú)數人前仆后繼，嘔心瀝血，為了祖國的富強又有多少人燃盡了自己的生命和青春！即使在那封建主義的絞殺下，即使在那帝國主義的炮火中，中國人依然用自己的脊梁挺起了中華古老的長(cháng)城。
五十年前的十月一日，我們的祖國振翅一飛，再度沖上云霄，向全世界發(fā)出了最為雄健豪壯的聲音：“中國人民從此站起來(lái)了！”巨人的吶喊，震蕩環(huán)宇，讓群山響應，大海回波！ 從那以后，一代新的天之驕子站立起來(lái)，他們用自己的靈魂之火溫暖了祖國一度冰冷的身軀，用青春的熱血點(diǎn)燃了祖國曾經(jīng)暗淡的靈魂，用激越的歌聲紡織了祖國的一身彩霞。 試想生活在二十一世紀的我們青少年，享受的先輩們用血肉開(kāi)創(chuàng )的基業(yè)，沐浴著(zhù)前輩血淚建設的和平小康生活，我們又承載起了多少責任呢？每次班級值日都有人溜號，學(xué)習中不交作業(yè)，不認真聽(tīng)課，不尊敬師長(cháng)，不體貼家長(cháng)，過(guò)著(zhù)呼風(fēng)喚雨的“小皇帝”生活，我們又如何面對先烈們的鮮血和遺愿呢？清明節喚起的紅色記憶，是一次深刻的精神洗禮，繼承革命先烈遺志，努力學(xué)習，練好本領(lǐng)，建設祖國。
光陰似箭，日月如梭。我相信，在未來(lái)的幾十年里，中國一定將取得更大的，讓人矚目的成就！。
5.作文 經(jīng)典伴我成長(cháng)600字
在我們的成長(cháng)歷程中，會(huì )遇到與多事情，有的讓你痛惜，有的讓你幸福，有的讓你開(kāi)懷大笑，有的讓你悲痛欲絕。
記得有一次，我獨自呆在家里，覺(jué)得十分無(wú)聊，一看表，已經(jīng)十一點(diǎn)三十分了，我便想著(zhù)要自己做點(diǎn)飯吃了，畢竟不能讓自己餓著(zhù)呀！然后我打算要做最，簡(jiǎn)單的飯啦！首先是冰箱一掃蕩。哦！有面包，然后我打算再熬點(diǎn)粥。可是我卻不知道粥是怎么做的啦！于是我就試著(zhù)自己做，首先呢，把鍋里添點(diǎn)水（夠自己喝即可）待到鍋里的水開(kāi)了以后，我就把里面放了一大勺米，就等著(zhù)鍋開(kāi)了，就可以吃了。一個(gè)小時(shí)后，我去開(kāi)看一下鍋，哎呀！都糊了，這粥還怎么喝呀！
一會(huì )兒，媽媽回來(lái)了，他看到了我的“失敗之作”嘆了一口氣，我便把剛剛的事情一五一十的告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屄?tīng)完后哈哈大笑，笑我太笨了。
啊！我們的成長(cháng)歷程，或許有做錯事的時(shí)候，但無(wú)論我們做錯多么大的事，我們的眼可以流淚，但是心里絕對不能流淚，努力的向前進(jìn)取。走向我們的成長(cháng)歷程，開(kāi)放最完美的自我！
6.求作文《經(jīng)典伴我成長(cháng)》600字
經(jīng)典詩(shī)文伴我成長(cháng)
早上晨讀的時(shí)候，教師里會(huì )傳出朗朗的讀書(shū)聲，那是同學(xué)們在認真地早讀。課前的時(shí)候，同學(xué)們會(huì )抓緊時(shí)間，認真早讀。
從入學(xué)起，我就一直堅持背誦經(jīng)典詩(shī)文，從《唐詩(shī)三百首》到《三字經(jīng)》。漸漸地，我才發(fā)現背誦經(jīng)典詩(shī)文的許多好處。起初，我需要讀好幾次才能背一首詩(shī)文，慢慢的，我發(fā)現了背詩(shī)文的技巧，我竟然只讀幾次就可以增強記憶力呢。
《三字經(jīng)》里的“子不學(xué)，非所宜。幼不學(xué)，老何為。”讓我知道了“為人子女如果不用心學(xué)習，是不對的；年紀小的時(shí)候，不肯努力用心學(xué)習，等到年紀大了，還有什麼用處呢？”這個(gè)道理。《三字經(jīng)》也可以在寫(xiě)作文是引用一兩句，使文章變得更有韻味。這樣可以激發(fā)大腦， 使大腦更靈活，讓每個(gè)人更聰明。
7.作文 經(jīng)典伴我成長(cháng)600字
在我們的成長(cháng)歷程中，會(huì )遇到與多事情，有的讓你痛惜，有的讓你幸福，有的讓你開(kāi)懷大笑，有的讓你悲痛欲絕。
記得有一次，我獨自呆在家里，覺(jué)得十分無(wú)聊，一看表，已經(jīng)十一點(diǎn)三十分了，我便想著(zhù)要自己做點(diǎn)飯吃了，畢竟不能讓自己餓著(zhù)呀！然后我打算要做最，簡(jiǎn)單的飯啦！首先是冰箱一掃蕩。哦！有面包，然后我打算再熬點(diǎn)粥。
可是我卻不知道粥是怎么做的啦！于是我就試著(zhù)自己做，首先呢，把鍋里添點(diǎn)水（夠自己喝即可）待到鍋里的水開(kāi)了以后，我就把里面放了一大勺米，就等著(zhù)鍋開(kāi)了，就可以吃了。一個(gè)小時(shí)后，我去開(kāi)看一下鍋，哎呀！都糊了，這粥還怎么喝呀！ 一會(huì )兒，媽媽回來(lái)了，他看到了我的“失敗之作”嘆了一口氣，我便把剛剛的事情一五一十的告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屄?tīng)完后哈哈大笑，笑我太笨了。
啊！我們的成長(cháng)歷程，或許有做錯事的時(shí)候，但無(wú)論我們做錯多么大的事，我們的眼可以流淚，但是心里絕對不能流淚，努力的向前進(jìn)取。走向我們的成長(cháng)歷程，開(kāi)放最完美的自我。
8.經(jīng)典伴我成長(cháng)征文 600字左右
紅 色 經(jīng) 典 伴 我 成 長(cháng)光陰似箭，歲月如梭，中國共產(chǎn)黨走過(guò)了90年艱苦奮斗的道路。
在建黨90周年之際，學(xué)校組織了一次紅色經(jīng)典故事會(huì )。在會(huì )上，我聽(tīng)到了一個(gè)個(gè)英雄的經(jīng)典故事：《劉胡蘭》視死如歸；《雷鋒》做好事不留名；《董存瑞》舍身炸碉堡……通過(guò)這些英雄的故事，讓我懂得了很多革命的道理和知識，體會(huì )到我們今天的幸福生活來(lái)之不易。
在這些故事中，我印象最深刻的是董存瑞的故事：1948年5月25日，在解放隆化城的戰役中，總攻的沖鋒號已經(jīng)吹響，董存瑞所在連隊突然遭到國軍一座隱蔽的橋型暗堡猛烈火力的封鎖。在部隊進(jìn)攻受阻時(shí)，為了減少戰友傷亡，董存瑞挺身而出，抱起炸藥包，沖向碉堡。
在找不到炸藥支撐點(diǎn)的情況下，他毅然用左手托起炸藥包，以自己的身體充當火藥支撐架。隨著(zhù)“轟”的一聲巨響，董存瑞與敵人的碉堡同歸于盡，他用自己寶貴的生命為部隊開(kāi)辟了前進(jìn)的道路。
董存瑞的這種熱愛(ài)集體、舍身為國、視死如歸的英雄氣概值得我們學(xué)習。作為一名小學(xué)生，我也十分熱愛(ài)三（5）班這個(gè)集體。
有一次，學(xué)校組織月月賽，我被老師選上參加“踏石過(guò)河”比賽，其實(shí)那不是我的強項，我有點(diǎn)擔心。為了在比賽中不拖班級后腿，我回家就拼命練習，還拉著(zhù)媽媽陪我練，最后在比賽中，功夫不負有心人，我和同學(xué)們齊心協(xié)力，取得了第二名的好成績(jì)，為班級爭得了榮譽(yù)，我的心里別提有多高興了。
細數這些英雄人物，無(wú)不是將國家與集體榮譽(yù)看的比自己生命更重要，在我的成長(cháng)過(guò)程中，那些紅色經(jīng)典，像一盞盞明燈為我指明了前進(jìn)的方向。英雄們的精神，將使我終生受益。
我將更加熱愛(ài)偉大的祖國，熱愛(ài)我的集體，努力學(xué)習，爭做一名合格的小學(xué)生。
9.經(jīng)典名句伴我成長(cháng)作文600字中學(xué)生
我們的母語(yǔ)是中文，也就是國文。
而古人說(shuō)的有意義的、流傳到現在的話(huà)就叫國學(xué)。我，就獨愛(ài)這有意義的、流傳到現在的話(huà)……在我牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，爸爸就開(kāi)始教我背唐詩(shī)宋詞，在那些機械的誦讀過(guò)程中，我囫圇吞棗的記住了不少詩(shī)詞古文。
可是，我并沒(méi)有感覺(jué)很大的樂(lè )趣。直到有一天，發(fā)生了這樣一件事……頭一天，爸爸教我背《鹿柴》，“空山不見(jiàn)人，但聞人語(yǔ)響。
返影入深林，復照青苔上。”第二天，爸爸問(wèn)我：“小陳，‘空山不見(jiàn)人’后面一句是什么？”我說(shuō)：“空山不見(jiàn)人？人跑哪去了？”爸爸媽媽當場(chǎng)笑翻！是啊，空山不見(jiàn)人，人跑哪去了呢？看見(jiàn)爸爸媽媽笑得樂(lè )不可支，突然明白是在問(wèn)我昨天背的詩(shī)！我也不由大聲笑起來(lái)。
從此，我覺(jué)得那些詩(shī)詞不在枯燥了，它們都變得生動(dòng)起來(lái)，讓我越來(lái)越喜歡它們，這是一件令我愛(ài)上國學(xué)的一件事。還有件事更讓我感到：國學(xué)就在身邊……“午休時(shí)，突然聽(tīng)見(jiàn)一聲怒吼，我便轉過(guò)身去看。
真是不看不知道，一看嚇一跳啊：張天寧打了幾拳趙老師的手臂后，又狠狠的掐、揪趙老師的手臂。趙老師的手臂瞬間紅了，淤青了。
而且還多了幾個(gè)牙齒印和幾個(gè)因被手指甲掐過(guò)而產(chǎn)生的凹凸不平的地方。全班同學(xué)都驚呆了。
張天寧在各種眼光下，被趙老師‘請’出了教室。”這，就是那天發(fā)生“事故”時(shí)萬(wàn)博文的回憶。
周老師就這件事讓我們對張天寧說(shuō)一句話(huà)。由于大家都說(shuō)的是“現代語(yǔ)”，于是周老師便對我們說(shuō)：“如果是我，我會(huì )說(shuō)‘人誰(shuí)無(wú)過(guò)？過(guò)而能改，善莫大焉！’”聽(tīng)了周老師的話(huà)，我們全班同學(xué)都醒悟了，連張天寧也后悔的低下了頭——是啊，人誰(shuí)沒(méi)有過(guò)錯呢？但是如果錯了能及時(shí)改正，不是很好么？我喜歡國學(xué)，我希望自己能從國學(xué)中汲取更多的營(yíng)養，健康成長(cháng)。
10.經(jīng)典伴我成長(cháng) 作文
“云青青兮欲雨，水澹澹兮生煙”朦朧中李白踏上了未知的小徑，尋找爛漫的詩(shī)賦，輕煙蒙蒙，一切沉浸在夢(mèng)一般的畫(huà)卷里，萬(wàn)籟俱寂。
十六歲的天空亦如此，在浪漫的日子里，涂寫(xiě)自己的理想。我們正如未知世界的雛鷹試圖飛下懸崖，任憑荊棘刺傷自己稚嫩的翅膀，享受清晨在山谷還未散盡的雨霧，嗅嗅那石縫中毅然綻放的野百合和矗立在崖前的幾株松柏。我們想自由飛翔，在河岸邊奔跑，和耳邊低語(yǔ)的春風(fēng)親密接觸，放下自己的發(fā)繩，讓長(cháng)發(fā)在空中飛揚，伸手觸摸日光，我們欲飛翔于藍天之上。
十六歲的天空是爛漫，是變幻的神奇魔方。
“紅橙黃綠藍紫”六面的奇特魔方是十六歲青春的調皮和精怪。一萬(wàn)種可能，是我們十六歲少年給予自己的熱情。我們亦是魔方，沒(méi)有規定的軌跡，沒(méi)有故意的變化，只按自己的意愿，只按照自己意愿！沒(méi)有束縛，我們似魔方，拼著(zhù)自己的未來(lái)。我們笑得快樂(lè )，我們拼得熱情，拒絕父母給予的新魔方，不愿踏上別人走過(guò)的廣闊平原。我們十六歲的天空正綻放自己的光芒，選擇自我、選擇挑戰，我們愿拼接出真正屬于自己的魔方。
十六歲的天空變化著(zhù)顏色，我們是魚(yú)兒嘴里吐出的一串串小泡泡，易碎卻跑得飛快。
我們的夢(mèng)易碎，不問(wèn)為什么，只因我們有太多的熱情和活力，我們不斷的飛躍就如魚(yú)兒嘴里冒出的泡泡。飛快向著(zhù)上方，直沖上方，一個(gè)接一個(gè)，一次再一次。在這十六歲的天空里，我們傳遞著(zhù)夢(mèng)想，我們挑戰著(zhù)未來(lái)。一個(gè)個(gè)夢(mèng)啊，直沖上天際，沖上云宵，沖破了障礙，沖出了地球，要讓宇宙知道十六歲的天空。我們憧憬著(zhù)未來(lái)，我們有許多精彩的希望。
十六歲的天空有著(zhù)朦朧的夢(mèng)，十六歲的天空亦是灼熱的溫度。
十度不夠我們的熱情，五十度不夠我們的標準，一百度讓心沸騰起來(lái)，一百度是我們灼熱的心。
灼熱的心在我們的身軀里，促使十六歲的天空更加火熱，不同尋常。我們青春洋溢，我們動(dòng)力十足，我們不愿做八、九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，我們就是一顆顆灼熱的火球。沒(méi)有限定也無(wú)需限定，我們已經(jīng)做好充分得準備，準備好迎接祖國母親熱情的召喚。我們要像霍去病所述“匈奴未滅，何以家為。”忠心報國，他正是在十六歲的天空里懷下了理想，英勇身姿獻給了自己的祖國。時(shí)刻準備著(zhù)，我們時(shí)刻準備著(zhù)！
激情、奮發(fā)不足以形容十六歲的天空。突破、進(jìn)取，已不再獨特。十六歲讓我們自在翱翔。
