關(guān)于紙的作文的開(kāi)頭(節約用紙作文開(kāi)頭和結尾)
1.節約用紙作文開(kāi)頭和結尾
節約用紙
從學(xué)習中到生活中，我們都離不開(kāi)紙，而造紙的原材料主要是樹(shù)皮等植物的纖維，但由于人們盲目的砍伐。現在樹(shù)木也越來(lái)越少了，所以我們要節約用紙，人人有責，要從我們身邊的小事做起。
“節約用紙”這個(gè)概念對我們來(lái)說(shuō)，比起節約水電來(lái)似乎遙遠了一點(diǎn)。很少有人清楚節約用紙和保護生態(tài)環(huán)境有什么直接關(guān)系。我們每個(gè)人每天都在用紙，用各種各樣的不同類(lèi)型的紙。你統計過(guò)嗎？你每天要用多少張紙？你一星期要用多少紙？你一個(gè)月乃至一年要用多少張紙？結果是驚人的。一張紙從何而來(lái)？紙是由樹(shù)“變”來(lái)的。一棵樹(shù)往往需要長(cháng)幾十年才能被人類(lèi)利用。人類(lèi)是無(wú)情的，電鋸聲中，幾十年長(cháng)成的大樹(shù)轟然倒地。那些木材，運往造紙廠(chǎng)，變成了一張張紙。紙給人類(lèi)帶來(lái)了方便，但同時(shí)給森林造成了極大的影響。
樹(shù)木不僅可以用來(lái)造紙，還可以提供木材。大面積的森林可以涵養水源，防止水士流失，凈化空氣。如果沒(méi)有樹(shù)木，就沒(méi)有氧氣，那人類(lèi)也就無(wú)處安身。森林的消失危害巨大：黃土高原上原本覆蓋著(zhù)成片的森林，郁郁蔥蔥，一望無(wú)際的林海，泛著(zhù)綠色的波濤。但是，由于人們的破壞，現在黃土高原已真正成為只有黃土的高原，大地脫去了外衣，裸露出了黃色的皮膚，是那樣令人痛心。而且，由于沒(méi)有樹(shù)木，大量的泥土流失，導致黃河含沙量極高。如此大的危害，人類(lèi)怎能無(wú)動(dòng)于衷？植樹(shù)造林迫在眉睫。
森林是制造氧氣的“工廠(chǎng)“，森林能夠吸收有害物質(zhì)，森林能夠保持水土，森林能夠涵養水源，樹(shù)冠像一把張開(kāi)的傘，可以截留10~20%雨量。5萬(wàn)畝森林貯水量相當于100萬(wàn)立方米的小型水庫。
每年的3月12日是“植樹(shù)節”。這一天，許多人都拎著(zhù)工具去植樹(shù)。我國現在的森林覆蓋率已上升。這是人類(lèi)改過(guò)自省的結果，是令人欣慰的。但是，雖然森林覆蓋率上升，但仍然很低。所以，植樹(shù)造林是一項艱巨的任務(wù)，也是人類(lèi)永遠的任務(wù)。現在已步入夏季，雖然已經(jīng)過(guò)了植樹(shù)的最好時(shí)節，但我們可以在心中播散“節約用紙”的種子，種植“植樹(shù)造林”的樹(shù)木，等到來(lái)年春天，這些樹(shù)木已發(fā)了芽，長(cháng)高了。我們可以拿著(zhù)工具到戶(hù)外去，將樹(shù)木的種子播散到土地上，精心呵護它們，讓祖國大地充滿(mǎn)綠色！
2.我是一張紙作文開(kāi)頭是有一次五十個(gè)字到一百個(gè)字
我是一張紙
我是一張潔白無(wú)瑕的宣紙。
來(lái)到人世間，面對空空如也的畫(huà)卷，我無(wú)所適從。因為害怕，怕連畫(huà)筆都握不穩的我會(huì )在畫(huà)卷上留下一道道敗筆。
這時(shí)，一雙溫暖的手握住了我的手——是媽媽。
在您的呵護攙扶下，我學(xué)會(huì )了走路；在您無(wú)微不至的關(guān)懷下，我健康地成長(cháng)著(zhù)；在您無(wú)私的關(guān)愛(ài)中，我溫暖地睡著(zhù)
終于，那張潔白的宣紙上出現了一棵幼苗，伸根扎于愛(ài)的土壤。
我歡呼雀躍，生命的第一抹痕跡由此留下，它是多么的美麗而富有生機。而它的背后是媽媽陽(yáng)光般的慈愛(ài)笑容。
面對這美麗我又一次不知所措，生怕這柔弱的幼苗被我不小心弄斷——手顫抖著(zhù)不敢貿然下筆。
這時(shí)，一雙溫暖的臂膀環(huán)住了我的腰~—是爸爸。
他用他那博大的愛(ài)給我以支撐，佝了腰的幼苗再次挺直了腰桿。我也自信地揮起那生命之筆，留下一道道美麗的痕跡。于是，幼苗成了小樹(shù)，向周?chē)煺骨笾臉?shù)丫。
這時(shí)，一陣暖風(fēng)拂過(guò)——是老師，無(wú)私的園丁。
當我在知識的殿堂外徘徊不知所措時(shí)，老師將我領(lǐng)入其中，用知識澆灌饑渴的我。當我由于身心不正而生出殘枝時(shí)，老師幫我修枝剪葉。
就這樣，嬌嫩的枝頭生出朵朵花兒，淡淡墨痕上，盛開(kāi)的是老師欣慰的笑。
如今，幼苗已成大樹(shù)。
父母用愛(ài)將我定格在圓心，將情化作半徑，緊緊牽引著(zhù)我——在我的心中畫(huà)上一道又一道年輪，粗壯著(zhù)我的腰桿。
老師們，用知識的源泉澆灌著(zhù)我，使我茁壯成長(cháng)。
朋友們，用歡聲笑語(yǔ)給予我快樂(lè )，讓我綻放朵朵幸福的花兒。
生命的宣卷上，留下了一抹抹淡淡的痕跡，盡管不是那么刻骨銘心，卻如此溫暖人心。我仍在傾盡心血揮灑墨跡，朵朵花兒在枝頭綻放。我相信，這張宣紙將永遠是朵朵花開(kāi)淡墨痕。
3.以白紙為開(kāi)頭的作文,后跟事
家中的墻角堆放著(zhù)一些白紙，看著(zhù)它們我不竟打了一個(gè)寒顫，而且往事也不斷地在腦海中浮現著(zhù)……
那時(shí)，媽媽還是打字員，給我寄來(lái)了兩箱白紙，從此，我的生活中便理所當然地擁有了許多白紙。
我總愛(ài)把那些白紙一張張地抽出來(lái)，然后又一張張地在上面亂畫(huà)、亂剪，從來(lái)都沒(méi)想過(guò)節約什么的，幾個(gè)月的時(shí)間，第一箱紙便這樣理所當然悄無(wú)聲息地慢慢消失了。當我打開(kāi)第二箱白紙時(shí)，爺爺總提醒我要注意節約，我聽(tīng)著(zhù)覺(jué)得很煩，也沒(méi)想過(guò)這些白紙在我手中溜得有多快。
一年后，我開(kāi)始走向繪畫(huà)之路，雖然沒(méi)有進(jìn)行過(guò)專(zhuān)業(yè)的繪畫(huà)學(xué)習，但我通過(guò)自己慢慢學(xué)習、琢磨，經(jīng)常練習，不停地畫(huà)，繪畫(huà)水平慢慢地提高了，并且得到了大家的認可，這都是得到了那些白紙的有利配合。我總是背著(zhù)厚疊的白紙，在美麗的地方，描繪著(zhù)人與自然的和諧之美，課余的時(shí)間，我也總不忘記在紙上留下些什么東西，時(shí)間久了，我的繪畫(huà)技術(shù)也猛增著(zhù)，于此同時(shí)，那些白紙也急速地減少著(zhù)。當我意識到這些時(shí)，我才感覺(jué)自己錯了，當手指在紙面上跳躍時(shí)，我竟沒(méi)想到，有一天自己也許會(huì )失去這樣的樂(lè )趣，那些白紙無(wú)形中已融入了我的生活，現在它們只剩下僅有的一小捆了，或許，再過(guò)一段時(shí)間，它們就會(huì )永遠消失了。
想到這里，我便十分懊悔、十分害怕，那些與白紙度過(guò)的理所當然的美好時(shí)光，沒(méi)想到竟然已成了我生活中的一部分，如今，當我抽出一張白紙時(shí)，總會(huì )不舍，總會(huì )思忖，總會(huì )珍惜。
理所當然，不要等到理所當然之后，才懂得理所當然地珍惜。
4.題目是紙的作文
紙
紙是非常普通的，可是一張平平凡凡的紙卻給我帶來(lái)了很大的樂(lè )趣。我們把紙揉成一團，它就像一只白色的迷你小皮球。圓圓的又像小朋友的肚子。
我們都知道紙一般用來(lái)畫(huà)畫(huà)，畫(huà)出五彩繽紛的世界，在上面寫(xiě)字，寫(xiě)下我快樂(lè )的童年。還可以用紙來(lái)折紙船、白紙扇……聽(tīng)說(shuō)在古代的時(shí)候人們還用紙船來(lái)許愿和祈福，讓它漂啊漂啊，漂到人們所思念的人身邊去。用途可多著(zhù)吶！
今天，老師說(shuō)：“每一個(gè)人拿出一張用過(guò)的草稿紙把紙揉成一團。”過(guò)了一會(huì )兒我們每個(gè)人手里都有一個(gè)紙球。同學(xué)們問(wèn)：“老師這是要干嗎啊？”老師說(shuō)：“我們來(lái)玩兩個(gè)游戲。第一個(gè)游戲規則是：男女共分成兩組，女孩子數男生共顛了幾下，在數的過(guò)程中關(guān)注男生們臉上的表情，并想他們現在的心情是怎樣的。第二組是女生，同樣男生數女生顛的數量，最后誰(shuí)顛的數最多，就有獎勵。”游戲開(kāi)始了，同學(xué)們心里一定都很緊張。老師喊：“2分鐘計時(shí)開(kāi)始。”男生們連忙抓起手中的球向上拋頓時(shí)教室里變成了小兔子的世界，“時(shí)間到”男生們氣喘吁吁的回到了座位上。老師在比賽前問(wèn)我們女生的心情是怎樣的我們都說(shuō)很緊張。輪到我們女生了。“計時(shí)開(kāi)始”。 2分鐘過(guò)得真快啊，一會(huì )兒就到了。最高成績(jì)是79下……老師說(shuō)：“第一個(gè)游戲結束了，我們開(kāi)始第二個(gè)游戲。游戲規測是兩個(gè)人為一組，互相向對方扔，看誰(shuí)被擊中的最少。”一組，一組終于比完了，成績(jì)分別是6、5、8、6、6、5、3、4、6。老師說(shuō)：“游戲結束了，你們的心情是怎樣的？”我們異口同聲地說(shuō)：“很激動(dòng)”。
經(jīng)過(guò)這件事情我明白，一張小小的紙會(huì )給我帶來(lái)這么多的樂(lè )趣，開(kāi)來(lái)紙也很奇妙。
5.以白紙為開(kāi)頭的作文,后跟事
家中的墻角堆放著(zhù)一些白紙，看著(zhù)它們我不竟打了一個(gè)寒顫，而且往事也不斷地在腦海中浮現著(zhù)…… 那時(shí)，媽媽還是打字員，給我寄來(lái)了兩箱白紙，從此，我的生活中便理所當然地擁有了許多白紙。
我總愛(ài)把那些白紙一張張地抽出來(lái)，然后又一張張地在上面亂畫(huà)、亂剪，從來(lái)都沒(méi)想過(guò)節約什么的，幾個(gè)月的時(shí)間，第一箱紙便這樣理所當然悄無(wú)聲息地慢慢消失了。當我打開(kāi)第二箱白紙時(shí)，爺爺總提醒我要注意節約，我聽(tīng)著(zhù)覺(jué)得很煩，也沒(méi)想過(guò)這些白紙在我手中溜得有多快。
一年后，我開(kāi)始走向繪畫(huà)之路，雖然沒(méi)有進(jìn)行過(guò)專(zhuān)業(yè)的繪畫(huà)學(xué)習，但我通過(guò)自己慢慢學(xué)習、琢磨，經(jīng)常練習，不停地畫(huà)，繪畫(huà)水平慢慢地提高了，并且得到了大家的認可，這都是得到了那些白紙的有利配合。我總是背著(zhù)厚疊的白紙，在美麗的地方，描繪著(zhù)人與自然的和諧之美，課余的時(shí)間，我也總不忘記在紙上留下些什么東西，時(shí)間久了，我的繪畫(huà)技術(shù)也猛增著(zhù)，于此同時(shí)，那些白紙也急速地減少著(zhù)。
當我意識到這些時(shí)，我才感覺(jué)自己錯了，當手指在紙面上跳躍時(shí)，我竟沒(méi)想到，有一天自己也許會(huì )失去這樣的樂(lè )趣，那些白紙無(wú)形中已融入了我的生活，現在它們只剩下僅有的一小捆了，或許，再過(guò)一段時(shí)間，它們就會(huì )永遠消失了。 想到這里，我便十分懊悔、十分害怕，那些與白紙度過(guò)的理所當然的美好時(shí)光，沒(méi)想到竟然已成了我生活中的一部分，如今，當我抽出一張白紙時(shí)，總會(huì )不舍，總會(huì )思忖，總會(huì )珍惜。
理所當然，不要等到理所當然之后，才懂得理所當然地珍惜。
6.寫(xiě)紙的作文1000字
作文一張紙的命運 1100字
大家好！初次見(jiàn)面，我先來(lái)個(gè)自我介紹。我是一張再普通不過(guò)了的白紙，大小與英語(yǔ)教科書(shū)差不多，我的皮膚白得可以與天上的白云相媲美。我是在加工廠(chǎng)中經(jīng)過(guò)多道煩瑣的工序制造出來(lái)的，你們一定想不到，我的原貌其實(shí)是高大而挺拔的樹(shù)吧？
在廠(chǎng)里，有許多和我長(cháng)得一模一樣的白紙，它們，是我的兄弟姐妹。我們長(cháng)得一樣，像是一個(gè)模子里刻出來(lái)的（其實(shí)我們就是在同一個(gè)模子中制造出來(lái)的嘛），我們就好比是人類(lèi)口中的多胞胎，誰(shuí)也分辨不出我們中誰(shuí)是誰(shuí)，他們也懶得分辨我們。我們沒(méi)有名字，如果要分辨我們，就聽(tīng)聽(tīng)我們的聲音，這是個(gè)不錯的方法。
我們躺在一起，不會(huì )寂寞。每當夜深人靜的時(shí)候我們就開(kāi)始聊天，一直聊到第二天凌晨公雞打鳴的時(shí)刻，所以我們一點(diǎn)也不寂寞。在工廠(chǎng)里生活的日子，我們整天躺在倉庫里，平靜而安逸。這一天，一位男士打破了我們這平靜的生活。我看不到他的樣子，但他那沙啞的聲音令我難忘。他把我們裝到一輛大卡車(chē)上，車(chē)子動(dòng)了，我感覺(jué)自己的身子上下顛簸，有點(diǎn)疼呢。來(lái)到商店沒(méi)幾天，我和其中幾位好朋友一起來(lái)到了一個(gè)洋溢著(zhù)書(shū)香味的房間——一位教師買(mǎi)了我們。
這是一位美術(shù)教師，呆在他的書(shū)房里還是挺舒服的，經(jīng)常可以欣賞到一些古典音樂(lè )。可是，好景不長(cháng)，沒(méi)過(guò)幾天，這位教師又捧著(zhù)我們，來(lái)到了美術(shù)教室。這個(gè)班的學(xué)生真鬧，有的居然玩手機，有的大聲與同學(xué)聊天，有的站在凳子上，有的玩紙飛機……作為旁觀(guān)者的我們都已經(jīng)受不了了，如果我們有手有腳的話(huà)，早就二話(huà)不說(shuō)沖過(guò)去把他們都罰站。看看那位教師，仍冷靜得站在那。等他們靜下來(lái)的時(shí)候，已經(jīng)過(guò)去了30分鐘了，教師深深得吸了一口氣，靜靜得對同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們畫(huà)的是卡通畫(huà)，先把我手中的紙發(fā)下去。”我被發(fā)到一個(gè)調皮的男孩手里，他一碰到我，我的臉上就留下了十個(gè)指紋。同學(xué)們剛要動(dòng)筆，下課鈴就響了，同學(xué)們一窩蜂地沖出美術(shù)教室，我望了一眼美術(shù)教室，教室里亂得像是剛打完仗似的，遠遠地聽(tīng)見(jiàn)教師嘆了一口氣，說(shuō)：“總是這樣。”我的小主人緊緊得抓著(zhù)我，我只感覺(jué)到一陣疼痛，便暈了過(guò)去。
等我醒來(lái)，已經(jīng)在小主人的教室里了。一陣風(fēng)吹來(lái)，將我吹到了骯臟的地面上，被踩了無(wú)數腳。后來(lái)，被小主人撿了起來(lái)，我本以為小主人回心轉意對我好了，沒(méi)想到變本加厲。把我放在桌上，再用美工刀在我身上亂刮，最后將我扔進(jìn)了垃圾桶里……
我靜靜得躺在垃圾桶里，傷心地流著(zhù)淚。我的理想是成為畫(huà)家手中的杰作，并且受萬(wàn)人瞻仰。而現在所發(fā)生的一切，都不是我想要的……
7.以紙為主題的作文高中
有一張普普通通的紙，誰(shuí)都能輕而易舉地把它撕破，拉呢？想知道就到我們班去看看吧！
在4 (4) 班的教室里，老師給我們發(fā)下來(lái)一張白紙，叫我們把它撕破，真是毫不費力的就把那一張紙撕地七零八落、五馬分尸。
老師又給我們發(fā)了一張紙，說(shuō)：“現在是拉紙，雙手要使勁往外面拉，看能不能把它拉破。”我們拿起紙使勁往外拉，以為和撕紙一樣簡(jiǎn)單，就用了一點(diǎn)勁，結果怎么也拉不破，我就使勁全力，雙目緊盯白紙，咬牙切齒。突然，聽(tīng)到一聲“咔” 的一聲`紙破了，想：“紙怎么這么難拉啊！”同學(xué)也看得目瞪口呆。
老師請了一位同學(xué)上來(lái)，給他了一張白紙，他拿起紙，使勁的拉，用力的臉漲得通紅，他好像在說(shuō)：“我男子汗大丈夫，頂天立地，怎么能輸給一張紙呢！”他屏息凝視，緊鎖雙眉，最后用了九牛二虎之力，才把那一張紙拉成兩半。
原來(lái)，撕一張紙是多么容易，拉一張紙確那么難。
8.“與紙有關(guān)的的作文”怎么寫(xiě)
風(fēng)停了，它搖晃著(zhù)跌到了地面上。地上盡是灰塵、泥土和另外一些垃圾兄弟。它聞到了地上揚起的灰塵味，直咳嗽。這時(shí)，樓道里扔出了一包垃圾，“嘭”的一聲，壓在了它身上。“哇，好重啊！”它拼命大喊。垃圾散發(fā)著(zhù)濃重的惡臭，引來(lái)了一大群蒼蠅。蒼蠅“嗡嗡嗡”地盤(pán)旋在垃圾袋周?chē)＿^(guò)了好久，一位清潔工老爺爺終于來(lái)?yè)熳吡死Ｋ偹闶媪丝跉猓墒撬緷嵃住⑵秸纳碜右炎兞藰樱碜影櫚櫟模成狭藴⒈翘椤Ｋ屏饲谱约海憛挊O了，想抖掉臟物，可它無(wú)能為力。
一只小狗“汪汪汪”地猛沖過(guò)來(lái)，踏在了它身上，一躍，便飛似的離開(kāi)了，小狗在它身上留下了臟臟的腳印，還在它身上劃破了一道口子。它痛極了，哇哇地哭了起來(lái)，可沒(méi)人聽(tīng)見(jiàn)。它好累好累，哭著(zhù)哭著(zhù)便進(jìn)入了夢(mèng)鄉。突然，一陣巨大的突突聲把它從美夢(mèng)中驚醒。它睜開(kāi)朦朧的睡眼，往四周環(huán)顧了一番。它驚呆了，一個(gè)龐然大物正停在它眼前。那怪物好長(cháng)，里面坐著(zhù)個(gè)婦女，那大家伙尾部有個(gè)東西一震一震、一晃一晃地，還不停往外噴著(zhù)青色的煙霧。大家伙遲疑了一會(huì )兒，接著(zhù)拐進(jìn)了通往車(chē)庫的小道。正在這時(shí)，一股強大的沖力夾雜著(zhù)一股濃濃的青煙一并向它噴來(lái)，它被推到了房子的墻角下。它只能皺起眉頭，“哎，這股煙的味道真難聞啊，嗆得我透不過(guò)氣來(lái)了。”
又一陣風(fēng)，它又飄了起來(lái)。這次，它來(lái)到了不遠處的草坪上，這里的草已經(jīng)枯黃了，中間還有塊地禿著(zhù)頂呢！它身邊有許多小蟲(chóng)子在爬來(lái)爬去，旁邊還有一塊塊像干了的石灰一樣的狗屎，帶著(zhù)微微的臭。它看見(jiàn)一位老奶奶牽著(zhù)她心愛(ài)的哈巴狗，向它這里走來(lái)。哈巴狗甩著(zhù)頭，搖著(zhù)尾，走進(jìn)它身邊，抬起后腿，接著(zhù)，一根小水柱掃在了它身旁，還有幾滴打在了身上了呢！“哎呀，這味怎么這么臊啊，還把我搞得濕漉漉的！”
它在原地呆了好長(cháng)一段時(shí)間。一天，起風(fēng)了，它跟著(zhù)風(fēng)搖擺著(zhù)，被往西吹。經(jīng)過(guò)十幾分鐘的旅行，它到了一所學(xué)校的護攔下。它一瞧，有許多小朋友穿著(zhù)紅色、綠色、藍色的校服，背著(zhù)各式各樣的書(shū)包，向學(xué)校走去。馬路上車(chē)子好多，把路都堵住了。它又看見(jiàn)有些小朋友吃著(zhù)香噴噴的包子，從它身邊走過(guò)。只見(jiàn)他們中的很多人隨手一扔，便把塑料袋什么的丟在了身邊。“嘿，這些朋友可以給我做伴兒呢！”
有個(gè)男孩走了過(guò)來(lái)，瞄了它一眼，又故意踩了一腳，還用力把它踢出老遠。到了校門(mén)口，小男孩就蹦蹦跳跳地走了。它羨慕地看著(zhù)小男孩，一陣風(fēng)也真的把它送進(jìn)了學(xué)校。可沒(méi)人理它，同學(xué)們都急匆匆地往里趕，對它視而不見(jiàn)。下午放學(xué)時(shí)，它不知被踩了多少下，越來(lái)越破了。
夕陽(yáng)的余暉照著(zhù)它破爛的身子，顯得毫無(wú)生氣，它已經(jīng)奄奄一息了。終于，一個(gè)跑回教室的小女孩發(fā)現了它，把它小心翼翼地撿了起來(lái)，小步跑到垃圾筒旁，放了進(jìn)去。
這回它安心地閉上了眼睛，“我終于到家了，可以好好休息一下了！”
