如何讓作文開(kāi)頭吸引別人(寫(xiě)人的作文開(kāi)頭如何寫(xiě)才能吸引人)
1.寫(xiě)人的作文開(kāi)頭如何寫(xiě)才能吸引人
開(kāi)頭要從不尋常的一個(gè)開(kāi)始寫(xiě)
我看過(guò)一篇作文開(kāi)頭：三十歲的我點(diǎn)了五十根蠟燭。
是不是有點(diǎn)想讀下去的欲望？
我們中國人有習俗啊，多少歲點(diǎn)多少根蠟燭，可是這個(gè)人他竟然多點(diǎn)了二十根蠟燭。
《沖突與懸念》：在一個(gè)上流社會(huì )，西裝革履的男士，精神的眼神，游走在漂亮女人之間，而他穿著(zhù)一雙破爛的皮鞋和他身上穿的形成鮮明對比。
是不是也有讀下去的欲望？
沒(méi)有讀下去的欲望也可以，反正我寫(xiě)這些就是在敷衍你，我好累，不逗你。
1.要制作懸念，開(kāi)頭別解釋。
我很難受。
女人笑意盈盈地拉著(zhù)我的手，把不常吃的零食塞在我手里，她說(shuō)著(zhù)好聽(tīng)的話(huà)，把平時(shí)不說(shuō)的話(huà)都說(shuō)給我聽(tīng)，有點(diǎn)尷尬，但是我還是跟著(zhù)說(shuō)：“謝謝。”天知道我多抵觸這句話(huà)，眼前的這個(gè)人可以稱(chēng)為母親，如果去掉母親這詞她就和我沒(méi)有任何關(guān)系 。
2.不要緊張，把你內心的聲音說(shuō)出來(lái)，你的感受，你的視覺(jué)，感官。
我和她吵了一架，時(shí)隔幾個(gè)小時(shí)，曾經(jīng)兩個(gè)人聊一個(gè)晚上都沒(méi)有問(wèn)題，而現在我們都在堅持，她曾說(shuō)，寶貝你傻呀我永遠不會(huì )生你的氣。現在想起有些無(wú)言，曾經(jīng)我把她當榜樣，和她聊天就像從沼澤里走進(jìn)了一片繁華之地，也許是唐朝，大家閨秀撩起隔簾，那氣質(zhì)那禮儀。可真正認識，她的優(yōu)點(diǎn)也正是她的缺點(diǎn)，她能像大家閨秀一樣，也能像網(wǎng)絡(luò )的圣母婊一樣，我無(wú)法理解她的觀(guān)點(diǎn)，我們兩個(gè)就像一棵老樹(shù)和一棵小樹(shù)，小樹(shù)枝穿過(guò)大樹(shù)的枝干，她看見(jiàn)另外一片天空，她有了自己立場(chǎng)觀(guān)點(diǎn)，她開(kāi)始覺(jué)得老樹(shù)的觀(guān)點(diǎn)迂腐了。
3.情節設置。
你要設計讀者的心理路程，什么時(shí)候讓他們笑，什么時(shí)候讓他哭。笑的比例占文章的多少，哭的比例占多少。記住讀者能從文字里，通過(guò)紙張（屏幕）感受出來(lái)，你用什么態(tài)度寫(xiě)，帶著(zhù)什么心情寫(xiě)，讀者都清楚。
基本公式就是：鋪墊情節，然后給人物治病，再對癥下藥。
2.作文開(kāi)頭要怎么寫(xiě)才優(yōu)美,吸引人
一、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山法
(1)交代事件基本要素的敘述法
(2)開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、揭示主題的點(diǎn)題法
(3)把事情的開(kāi)頭作為文章開(kāi)頭的自然起筆法
二、非開(kāi)門(mén)見(jiàn)山法
這里所說(shuō)的“非開(kāi)門(mén)見(jiàn)山法”，并非無(wú)“門(mén)”，而是使用寫(xiě)作技法（如議論、描寫(xiě)、抒情、引用等）、修辭方法（如設問(wèn)、比喻等）或其它的方法（如設置懸念等）把“門(mén)”裝飾的更美一些，使文章更添文采，進(jìn)而更深刻、更生動(dòng)地表現主題，更引人入勝.如：
(1)環(huán)境描寫(xiě)、渲染氣氛的描寫(xiě)法
(2)深化主題的議論抒情法
(3)名言、警句、詩(shī)歌的引用法
(4)引人入勝的提示法
(5)吸引讀者的設問(wèn)法
有一篇作文的題目是《我的家鄉》，它的開(kāi)頭是這樣的：“朋友，你到過(guò)我的家鄉嗎？你登過(guò)我家鄉的山、游過(guò)我家鄉的水、吃過(guò)我家鄉的肥鯉魚(yú)嗎？”
文章開(kāi)頭的寫(xiě)法是多種多樣的，這里不過(guò)提示了其中常見(jiàn)的幾種.在寫(xiě)作當中，有時(shí)并不能單一地使用某一種方法，而是幾種方法兼而有之.究竟使用什么方法開(kāi)頭，要從文章的整體構思出發(fā)考慮，要從表現中心思想的需要出發(fā)，通篇安排整體設計，選擇最恰當的開(kāi)頭方法.
結 尾
與開(kāi)頭一樣，文章的結尾也是相當重要的.成功的結尾，能使讀者更深入、更透徹地理解文章內容，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )文章的中心思想；精彩的結尾，能喚起讀者的思考與共鳴，增強文章的感染力，結尾當如撞鐘，“清音有余”.選擇結尾的方法，也必須從全局來(lái)考慮，要使記敘的事件完整清楚，使文章的結構首尾呼應，以求得更好地表達中心，達到寫(xiě)作的目的.下面介紹幾種常用的結尾方法.
(1)自然順暢的結果交代法
聶華苓的《人，又少了一個(gè)》，寫(xiě)了一個(gè)女乞討者三年前后的不同形象與神態(tài)，表現了人格的墮落這一深刻的主題.文中作者未加任何評論與分析，只是用白描的手法，記述了事件的經(jīng)過(guò).結尾寫(xiě)道：“砰地一聲，大門(mén)被踢上了.那女人回過(guò)頭來(lái)，冷笑了一聲，然后漠然望了我一眼.她已經(jīng)不認得我了！”這一不加修飾的自然結尾，給讀者留下了無(wú)限的思考余地，令人回味無(wú)窮.例文《記一次乒乓球賽》使用的也是這種結尾方法.
(2)照應開(kāi)頭的首尾呼應法
結尾要呼應開(kāi)頭，這是記敘文的一般寫(xiě)法，很多文章都體現了這一特點(diǎn).郭沫若先生的《白鷺》一文開(kāi)頭就說(shuō)：“白鷺是一首精巧的詩(shī).”結尾又說(shuō)：“白鷺實(shí)在是一首詩(shī)，一首韻在骨子里的散文詩(shī).”“白鷺是詩(shī)”，這一不尋常的比喻，特別是結尾具體化為“散文詩(shī)”，突出了白鷺的平凡而美好、樸素而高潔的特點(diǎn)，贊頌了白鷺的美.
(3)畫(huà)龍點(diǎn)睛的全文總結法
這種方法，一般是用議論或抒情的方式概括全文中心或對文中的人物、事件加以評論.《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》一文的結尾段就屬于這種類(lèi)型，這段文字兼用議論與抒情的方式結束全文，最后一句話(huà)點(diǎn)題：“你一定會(huì )深深地愛(ài)我們的戰士，——他們確實(shí)是我們最可愛(ài)的人！”例文《春天的色彩》、《分房》的結尾也是這樣的.
(4)含蓄深刻的啟發(fā)聯(lián)想法
魯迅先生的《故鄉》的結尾是最典型的例子：“我想：希望是本無(wú)所謂有，無(wú)所謂無(wú)的.這正如地上的路；其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路.”這段話(huà)含蓄、深刻，一語(yǔ)雙關(guān).啟發(fā)人們?yōu)閯?chuàng )造新生活勇敢地開(kāi)辟道路，使全文的思想感情得到升華，體現了魯迅“韌”的戰斗精神.例文《逝去的歲月》在結尾就做了這樣的嘗試.
(5)激勵讀者的感嘆法
有些文章結尾既不是總結中心，也不是啟發(fā)聯(lián)想，而是作者直抒胸臆，表達強烈的愛(ài)與憎.《白楊禮贊》的結尾就大聲疾呼道：“讓那些看不起民眾、賤視民眾、頑固的倒退的人們去贊美那貴族化的楠木（那也是直挺秀頎的），去鄙視這極常見(jiàn)、極易生長(cháng)的白楊樹(shù)吧，我要高聲贊美白楊樹(shù)！”
文章結尾與開(kāi)頭一樣，方法也是靈活多樣的，而且沒(méi)有固定的模式，以上提供的方法僅供參考，寫(xiě)作時(shí)要根據內容與中心的需要恰當運用，不能生搬硬套.
3.作文開(kāi)頭要怎么寫(xiě)才優(yōu)美,吸引人
優(yōu)秀題記精選
題記就目前情況來(lái)說(shuō)，在考試作文中的使用并不普遍。但題記的存在不僅能使文章在形式上顯得別致，更具吸引力，而且它能奠定文章的基調，凸顯文章的深刻，昭示文章的走向，標志文章的水準，所以用一則好題記，可以起到事半功倍的效果。
用什么樣的語(yǔ)句作題記，并沒(méi)有限制。.你可以用名人名言，也可以用你感覺(jué)能表達文章主旨或感情的自己的語(yǔ)言；可以用詩(shī)句，也可以用諺語(yǔ)，甚至一則小故事。它可以是抒情性的，也可以是哲理性的，但是必須與文章相關(guān)，否則會(huì )讓人感到華而不實(shí)，在投機取巧。一般說(shuō)來(lái)，題記中帶哲理味的多些，所以我們選的也大多是帶有哲理意味的。
▲最柔軟脆弱的是人性，最厚重剛烈的也是人性。
▲人性的墮落，常常從無(wú)視公理開(kāi)始，社會(huì )的尊嚴，常常因權力濫用萎縮。
▲永遠相信，人世間不只是心靈的沙漠，感情的冰窯，各種至善至真的情懷，筑起了一道道最美的風(fēng)景。
▲個(gè)性即風(fēng)格，像每片惟一的葉子，展示生存的鋒芒與美艷。
▲生命有時(shí)就如一場(chǎng)雨，看似美麗，但更多時(shí)候，你得忍受那些寒冷和潮濕。
▲生命的意義不在美麗的言辭中，不在空洞的追求里，而在于實(shí)實(shí)在在的謀求自己的生存，同時(shí)也幫助別人生存中。
▲人的一生，如同四季，春種，夏耘，秋收，冬藏。
▲生命如同一幅畫(huà)，可以沒(méi)有色彩鋪張的轟轟烈烈，但不能缺少美的意境。
▲有的人只顧物質(zhì)而不顧心靈；有的人為了強調心靈而鄙視物質(zhì)；只有視野開(kāi)闊的人，才知道心靈與物質(zhì)平衡的重要。
▲生活如同一根燃燒的火柴，當你四處巡視以確定自己的位置，它已經(jīng)點(diǎn)完了。
▲這是一條彩色的河，在無(wú)際的沙漠中緩緩流動(dòng)，變幻著(zhù)顏色。我赤足在河邊，用透明的玻璃瓶盛滿(mǎn)我喜歡的色彩。
▲生活是根，在地底下；生活是水，在湖中；生活是山，在堅強中；生活是花，在綻開(kāi)的剎那中。
▲讓我們再一次秉持生命的激情靠近你，讓你在我心之荷裊裊升華。打開(kāi)心靈的霓虹，讓我們固守心泵一脈純。
▲當雨季來(lái)臨時(shí)，許多生命的記憶被雨水淋成褪色的風(fēng)景，所有不經(jīng)意的回眸都被絢麗成最浪漫的構思，在夢(mèng)醒后的清晨，無(wú)奈地投入另一種漂泊……
▲每個(gè)人都曾面臨人生的選擇，我們必須決定什么是重要的事……
▲我是富有的，因為我擁有智慧。
▲拉開(kāi)窗簾，陽(yáng)光只有一種顏色。
▲不要被世俗的塵囂蒙住你的眼睛。
▲只要想著(zhù)今天我要做些什么，明天我該做些什么，然后努力去完成……成功的喜悅就會(huì )慢慢滋潤我們的生命。
▲把耳朵叫醒，然后，傾聽(tīng)世界，相信，必有一個(gè)聲音屬于成功。
▲如果把坎坷看做一種調味品，你就會(huì )感到坎坷的生活也有滋味。
▲通向人類(lèi)真正偉大的境界的道路只有一條——苦難的道路。
▲苦難對于天才是塊墊腳石，對能干的人是財富，對弱者是一個(gè)萬(wàn)丈深淵。
▲如果把苦難只視為苦難，那它真的就只是苦難。但是如果你讓它與你精神世界里最廣闊的那片土地去結合，它就會(huì )成為一種寶貴的營(yíng)養，讓你在苦難中如鳳凰涅槃，體會(huì )到特別的甘甜和美好。
▲惟寬可以容人，惟厚可以載物。
▲一個(gè)不容置疑的哲理，一個(gè)令人銘心的命題，一個(gè)內涵豐富的象征，沒(méi)有不為名利的世紀超人，只有善待名利的智者。
▲自己本身就是太陽(yáng)。只要自己是太陽(yáng)，早晨一定會(huì )到來(lái)。
▲你其實(shí)已經(jīng)有一位最好的人生導師，那就是你自己。
▲給心情涂上顏色，我們便有了七彩的人生，我們才真正地把握了自己。
▲樂(lè )觀(guān)者和悲觀(guān)者之間的差別十分微妙：樂(lè )觀(guān)者看到的是甜甜圈，而悲觀(guān)者看到的則是甜甜圈中間的小小空洞。
▲我要用微笑去點(diǎn)綴今天，用歌聲去照亮黑夜。
▲倘若你想改變你的世界，首先就應該改變你自己。
▲上帝給你關(guān)閉所有的門(mén)之后，還會(huì )給你打開(kāi)一扇窗。
▲只要有一雙忠實(shí)的眼睛與我一同哭泣，就值得我為生命而受苦。即使在一個(gè)寒冷的冬天，我也看到了春的壯麗。
4.作文如何開(kāi)頭才有吸引力
文章的開(kāi)頭，古人稱(chēng)為“起筆”，它是全篇文章的開(kāi)始，與文章的整個(gè)內容有著(zhù)密切聯(lián)系，在全文中起著(zhù)十分重要的作用。文章開(kāi)頭起筆不凡，新穎生動(dòng)，就能立刻抓住讀者，增強行文的沖擊力。要增強開(kāi)篇的沖擊力，就是要為行文安上一個(gè)“鳳頭”，使它小巧、亮麗、奪人眼目。下面就為同學(xué)們介紹幾種切實(shí)可行的開(kāi)頭方法。
直接破題，亮出主旨
例如《背影》的開(kāi)頭：“我與父親不相見(jiàn)已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。”朱自清先生一上來(lái)就直抒胸臆，點(diǎn)出文章的文眼，既為全文定下感情基調，又造成懸念，產(chǎn)生吸引力。
既直抒胸臆為全文奠定了感情的基調，又點(diǎn)明了全文的線(xiàn)索。
落筆入題，交代緣由
例如魯迅的《從百草園到三味書(shū)屋》的開(kāi)頭：“我家的后面有一個(gè)很大的園，相傳叫作百草園。現在是早已并屋子一起賣(mài)給朱文公的子孫了，連那最末次的相見(jiàn)也已經(jīng)隔了七八年，其中似乎確鑿只有一些野草；但那時(shí)卻是我的樂(lè )園。”交代了回憶百草園的緣由。
漸進(jìn)導入法漸進(jìn)導入法就是通過(guò)對人物、景物、環(huán)境的描寫(xiě)來(lái)引出正文，便于抒發(fā)感情、渲染氣氛，以生動(dòng)、形象、優(yōu)美、含蓄的文筆，營(yíng)造出一種濃濃的藝術(shù)氛圍，更能引起讀者的閱讀愿望，漸進(jìn)導入法具體有以下幾種：
1.描寫(xiě)景物，烘托氣氛
描寫(xiě)自然環(huán)境，以寫(xiě)景開(kāi)頭，渲染氣氛，令人產(chǎn)生如臨其境的感受。
例如：《驛路梨花》開(kāi)頭寫(xiě)道：“山，好大的山啊！起伏的青色群山一座挨一座，延伸到遠方，消失在迷茫的暮色中。”起筆突兀，既形象地描繪了眼前的景物，抓住山的特點(diǎn)，交代了人物活動(dòng)的特殊環(huán)境，又融入了心中之情，因山高路遠在黃昏時(shí)分找不到投宿之處隱隱憂(yōu)慮的心情，加深了當時(shí)的氣氛，烘托出“我”的心情，抓住了讀者的心。
注意描寫(xiě)景物不宜過(guò)長(cháng)，不宜太隨便，否則會(huì )影響文章內容的表達。
2.引用資料，深化主題
名言名句對人有警醒、激勵、鞭策的作用。在開(kāi)頭恰當地引用名句可以起到概括全文，深化主題的作用。
3.運用修辭，貼切新穎
巧妙地運用比喻、排比等修辭，這種開(kāi)頭方法有新意，有魅力，能給人一種美感。
如作文《開(kāi)端》中的開(kāi)頭：“司馬遷千古留名的開(kāi)端是編寫(xiě)《史記》，簡(jiǎn)愛(ài)擁有愛(ài)情的開(kāi)端是放棄自卑，所羅門(mén)獲得財富的開(kāi)端是選擇智慧，而我獲得勇氣的開(kāi)端源自那經(jīng)久不息的掌聲……”運用排比巧妙引出中心事件，語(yǔ)言完整，簡(jiǎn)練。
攝取“鏡頭”，直觀(guān)具體
如考場(chǎng)作文《生活如一盤(pán)棋》的開(kāi)頭——“炸嘍！哈哈，哈哈！”隨著(zhù)我得意的笑聲，紅方的司令被我的炸彈轟然炸掉了。你知道這個(gè)司令是誰(shuí)的嗎？是我爸爸的，是連贏(yíng)我好幾局的爸爸的司令。看著(zhù)爸爸丟掉司令后臉上的沮喪表情，我興奮極了，得意極了。
本文開(kāi)頭不蔓不枝，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，攝取“下棋”的鏡頭，并用“我”得意的笑聲先聲奪人，自然切入下棋的精彩部分，緊緊牽動(dòng)了讀者的目光。
點(diǎn)綴“題記”，相映成趣
如中考滿(mǎn)分作文《家.燈》的開(kāi)頭部分——家，就是有人，點(diǎn)著(zhù)燈在等你……——題記
我，一盞昏黃的壁燈，一個(gè)忙碌的三口之家中的普通的一員。我迎候著(zhù)學(xué)習工作一天后的主人，把他們帶進(jìn)溫馨、幸福的港灣。我見(jiàn)證家庭的溫馨，分享家庭的喜悅，我是幸福的，也是快樂(lè )的。
這個(gè)開(kāi)篇頗有沖擊力。一是“題記”文字簡(jiǎn)約，卻飽含真情，二是首段與“題記”相融相濟，定下了和諧、愉悅的基調，充滿(mǎn)情韻。
5.作文,最吸引人的開(kāi)頭（故設懸念式）
“文似看山不喜平！”喜新、厭舊、好奇是人的天性。那么，該如何讓作文開(kāi)頭多一些懸念，讓情節搖曳多姿，波瀾起伏，產(chǎn)生攝人心魄的藝術(shù)效果，以迅速激發(fā)讀者的閱讀興趣呢？
一、剪輯一個(gè)精彩的片段
一個(gè)成功的電視電影導演，往往會(huì )把最精彩、最驚險、最刺激的片段或高潮放在開(kāi)頭，借此來(lái)吸引觀(guān)眾，增加影視劇的收視率，很多作家也是如此。我們寫(xiě)作文，也必須有把最精彩的內容放在開(kāi)頭的意識，力求讓精彩的開(kāi)頭迅速抓住讀者眼球。請看滿(mǎn)分作文《“極地”挑戰》的開(kāi)頭：
“快點(diǎn)！站好！右邊第三個(gè)，手指貼緊褲縫！”“你——站出來(lái)，出來(lái)站還站不好，就給我站一個(gè)下午！聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有？”那位教官正對著(zhù)我前面的那幾個(gè)男生兇巴巴地訓話(huà)。再看看那幾個(gè)男生，平時(shí)總是高昂著(zhù)頭，對女生更是兇巴巴的，而此時(shí)，全都成了綿羊。
如雷的吼聲，嚴厲的批評，鮮明的對比，只三兩句，就迅速地粘上了讀者，讓讀者欲罷不能，只有乖乖地看下去。
二、提出一個(gè)思考的話(huà)題
這是最俗套也是最具懸念的作文開(kāi)頭。如果你所提的問(wèn)題具有思考的價(jià)值，能夠產(chǎn)生強烈的視覺(jué)沖擊力，開(kāi)啟讀者的思維，同樣能產(chǎn)生巨大的藝術(shù)魅力 ，讓人欲罷不能。請看滿(mǎn)分作文《我的季節我做主》的開(kāi)頭：
花季青年，能撇開(kāi)家長(cháng)的支配，我的季節我做主，我的地盤(pán)我做主嗎？
帶著(zhù)這道千年的難題，我穿越時(shí)空隧道，飄飄悠悠地來(lái)到了春秋戰國，我要叩問(wèn)孔子 ，叩問(wèn)屈原，看看他們如何回答這個(gè)千古難題。
文章一開(kāi)始就提出了一個(gè)嚴肅的問(wèn)題，三言?xún)烧Z(yǔ)就留下了懸念，同時(shí)，文字也給人厚重之感。
三、亮出一個(gè)重要的物件
不少文章巧妙地選擇了一條貫穿全文的線(xiàn)索，這條線(xiàn)索可以是人，可以是事，也可以是物。如果在文章開(kāi)頭，就讓這個(gè)人、事或物帶著(zhù)幾分“神秘”或幾分“怪異”閃亮登場(chǎng)，同樣能讓人心馳神往。請看滿(mǎn)分作文《那一幕，我難以忘懷 》的精彩開(kāi)頭：
“號外，號外，林立在汶川 的妹妹來(lái)信了，里面還有一沓照片呢！”
靜謐的中午就這樣被打破了。寧靜的嗓門(mén)天生尖銳，加上她刻意捏起了嗓子，又運足底氣，就格外具有震撼力。幾個(gè)小子，加上幾個(gè)“野丫頭”早已按捺不住，一群“瘋子”沖出來(lái)就想搶信。就連幾個(gè)睡覺(jué)特別香的家伙也睡眼蒙眬地喊：“什么事？什么事？這么刺激！”
你肯定也被這神秘的信拽著(zhù)，急切地想知道那里面是什么了吧？伴著(zhù)讀者的猜想，文章就這樣一路懸念地展開(kāi)，緊緊地牽扯住了讀者的視線(xiàn)。
四、創(chuàng )設一個(gè)典型的環(huán)境
每個(gè)故事的發(fā)生、展開(kāi)都需要一個(gè)環(huán)境，假如在文章的開(kāi)頭，直接把故事場(chǎng)景精心描繪一番，或者精心營(yíng)造一個(gè)或凄涼或優(yōu)美或靜謐的氛圍，巧妙地讓讀者置身于這個(gè)環(huán)境之中，同樣能產(chǎn)生巨大的吸引力。請看滿(mǎn)分作文《那一幕，我難以忘懷》的開(kāi)頭：
刺骨的寒風(fēng)呼呼地吹著(zhù)，不時(shí)地向我襲來(lái)，偶爾還會(huì )有頑皮的小雪花落下來(lái)，就像跳舞一樣。走在路上 ，我想，在外做生意的爸爸應該回家了吧？
“刺骨的寒風(fēng)”、“頑皮的小雪花”，開(kāi)頭僅用兩句話(huà)，就營(yíng)造了一種寒冷、靜謐的氛圍，引人入勝。
再看滿(mǎn)分作文《烏江 水霸王情》的開(kāi)頭：
烏江水的澎湃濤聲依舊清晰可辨，它不停地翻滾著(zhù)，不停地向人們訴說(shuō)著(zhù)那無(wú)盡的霸王情……
項君之 力拔山兮，孤水無(wú)奈草萋萋，垓下雖敗威尤在，何故棄騅哭虞姬？
文章一開(kāi)始就渲染出一種悲壯、凄涼的氛圍，巧妙地讓讀者置身于遙遠的古戰場(chǎng)之中，如聞其聲，如見(jiàn)其景。
總之，作文的開(kāi)頭方式有很多，如何能只一眼便牢牢地吸引住讀者是重中之重。同學(xué)們應在力所能及的情況下，選擇適合作文體裁、結構及主旨表達的開(kāi)頭形式，力爭在第一時(shí)間引起讀者的閱讀興趣。
6.作文怎么開(kāi)頭吸引人啊
文章的開(kāi)頭，就是文章從哪兒“起筆”，從什么問(wèn)題寫(xiě)起，它是全篇的第一步，與全文密切相關(guān)。
我們常講“良好的開(kāi)頭是成功的一半”，文章開(kāi)好了頭，不僅能帶動(dòng)全篇，使文章寫(xiě)作思路流暢順利展開(kāi)，而且能抓住讀者，引人入勝。那么究竟如何巧寫(xiě)作文開(kāi)頭呢？這里談?wù)勎覍ψ魑拈_(kāi)頭的幾種見(jiàn)解。
1、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山法 開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，就是直截了當的落筆扣題，總領(lǐng)全篇，綱舉目張。文章直截了當的開(kāi)頭，直接進(jìn)入主題，就更容易使中心突出，讀者讀起來(lái)也容易抓住要領(lǐng)，掌握內容，深刻了解主題。
2、景物描寫(xiě)開(kāi)頭法 用景物描寫(xiě)可渲染氣氛，推動(dòng)情節發(fā)展；可以鋪墊情節，導出下文。 3、詩(shī)詞、歌詞、格言等引用開(kāi)頭法 巧妙的引用與文章相關(guān)的詩(shī)詞、歌詞、格言等作為自己文章的開(kāi)頭，能使文章生動(dòng)活潑，讀來(lái)令人親切，吸引讀者。
這里小作者巧妙引用歌詞，詩(shī)詞開(kāi)頭既增添了文章的生動(dòng)性，也起到了文眼的作用 。 4、抒情式開(kāi)頭法 這種開(kāi)頭的語(yǔ)言常常抒發(fā)某種感情、或贊美、或悲痛、或激動(dòng)、或歡樂(lè )……在抒情過(guò)程中，也常常運用許多修辭手法。
5、吸引讀者設問(wèn)法 作文開(kāi)頭，提出疑問(wèn)，既能總起下文，又能吸引讀者，激起讀者好奇心理，以致于急切地讀下文。這樣的設問(wèn)式開(kāi)頭，簡(jiǎn)潔、明快，下文順理成章，從不同角度進(jìn)行表達，既拓展了思路，又吸引了讀者。
文章的開(kāi)頭寫(xiě)法是多種多樣的，巧寫(xiě)作文開(kāi)頭，因人而異，因篇而異，在實(shí)際的作文中，究竟該怎樣的開(kāi)頭，要從文章整體構思出發(fā)，要從中心思想出發(fā)，去選擇最恰當的開(kāi)頭，讓自己的作文踏上成功的第一步。
7.高考作文開(kāi)頭寫(xiě)作技巧作文開(kāi)頭怎樣寫(xiě)才吸引人
考場(chǎng)寫(xiě)作時(shí)一定要寫(xiě)好開(kāi)頭段，緊緊抓住讀者的目光，讓讀者不由自主的隨著(zhù)你的思路走。
總的來(lái)說(shuō)開(kāi)頭方法多種多樣，有一條是最重要的，那就是：簡(jiǎn)潔明了迅速入題。請看近年各地中考滿(mǎn)分文的開(kāi)頭技巧。
技巧一：設計懸念，吸引讀者我快要死了——我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂靜，偌大的房間里，只能聽(tīng)得見(jiàn)我微弱的呼吸聲。護士只有到吃藥是、打針的時(shí)候才會(huì )進(jìn)來(lái)，而且很少和我說(shuō)話(huà)。
我已經(jīng)習慣了，我不會(huì )有太多的報怨，因為我知道我快死了。我凝視著(zhù)窗外，告訴自己要坦然面對死亡。
（陜西省中考滿(mǎn)分作文《感受生活之美》）技巧點(diǎn)撥：這篇文章的開(kāi)頭設計了一個(gè)懸念：“我”快要死了。于是讀者不由得被吸引住了，會(huì )想，他怎么會(huì )快要死了死了呢？他得了什么病？后來(lái)會(huì )怎樣？這一連串的問(wèn)題自然而然地把你的目光帶到了下文，使你迫不及待想知道下文。
這種開(kāi)頭方法，抓住了人們閱讀時(shí)的好奇心理，精心設計吸引讀者閱讀，效果很好。技巧二：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，亮明觀(guān)點(diǎn)朋友，當你看見(jiàn)一堆堆垃圾高如小山，一條條溪河惡臭難聞，一股股有害氣體毒害人體時(shí)，你的感想如何？我那時(shí)卻是氣憤得想大聲呼叫：“請關(guān)注人類(lèi)的生存環(huán)境！”（選自廣東省中考滿(mǎn)分文《我關(guān)注人類(lèi)生存環(huán)境》）技巧點(diǎn)撥：考場(chǎng)議論文的寫(xiě)作一定要鮮明地亮出自己的觀(guān)點(diǎn)。
寫(xiě)作時(shí)開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，擺明態(tài)度，不失為一種普通但又實(shí)用的方法。這篇文章的開(kāi)頭采用設問(wèn)的方式，一問(wèn)一答，簡(jiǎn)潔有力，鮮明地亮出自己的觀(guān)點(diǎn)，為下文展開(kāi)打下了基礎。
痛苦的時(shí)候，你會(huì )回家，用眼淚盡情發(fā)泄；心煩的時(shí)候，你會(huì )回家，讓家的溫暖驅散心中的烏云；家——融進(jìn)去的是悲傷，化解出來(lái)的是快樂(lè )；家——接納的是難過(guò)，釋放的是開(kāi)心。家真好！（選自云南省中考作文《家，真好》）技巧點(diǎn)撥：記敘文也能開(kāi)門(mén)見(jiàn)山。
你看，這篇文章運用排比的形式將自己對“家”的感受毫無(wú)遮掩的表達出來(lái)。為全文定下了基調。
技巧三：聯(lián)想回憶，巧妙敘述獨立小院，月光如水，靜靜地流瀉在我的身邊，我感到了心沉水底的清涼，引起了對你的不盡的思念！曾記得也是這樣一個(gè)月色溶溶的夜晚，我把你送上了開(kāi)往異鄉的列車(chē)……小小年紀，孤身一人在異鄉奮斗的你，一切還好嗎？（選自河南中考滿(mǎn)分作文《當我面對“溶溶月色”的時(shí)候》）技巧點(diǎn)撥：中考中，常有追憶式文題出現，需要考生追憶過(guò)去發(fā)生的某一件事。此時(shí)不妨聯(lián)想回憶，引發(fā)思緒。
這篇文章的開(kāi)頭就導用了這一方法。文中先寫(xiě)月色，由溶溶月色引發(fā)了“我”的聯(lián)想，使我回憶起同樣在這樣一個(gè)夜晚發(fā)生的故事。
這種開(kāi)頭，洋溢著(zhù)一種濃郁的情感氛圍，利于抒發(fā)情感。“常回家看看，回家看看……”歌聲在房間的上空回旋著(zhù)。
東子拿著(zhù)父親的信，淚水溢滿(mǎn)了臉頰。三年了，東子離開(kāi)家整整三年了，三年來(lái)父親的一封封信已將東子心中的仇恨化為烏有。
東子掩卷而思，思緒又回到了三年前。（選自甘肅省中考滿(mǎn)分文《常回家看看》）技巧點(diǎn)撥：這篇文章從一首流行歌曲入手，引發(fā)文中人物的思考，使思緒回到從前，巧妙地交待了故事發(fā)生的時(shí)間。
技巧四：突出矛盾，渲染氣氛“你這書(shū)記趁早別當了，半點(diǎn)用也沒(méi)有！”從學(xué)校風(fēng)塵仆仆趕來(lái)的我，離家門(mén)還有百來(lái)米遠，就聞到了一股濃濃的火藥味，聽(tīng)到了媽媽對爸爸的呵斥聲，一種“黑云壓城”的感覺(jué)猛烈襲上我的心頭。媽媽也是多事，爸爸干什么她都要干預一通，搞不好就暴跳如雷。
好在爸爸宰相肚里能撐船，每次都是任憑媽媽一陣暴風(fēng)驟雨過(guò)后，才用幾句綿里藏針的話(huà)收拾殘局。今天不知又為了什么。
（選自湖北仙桃中考滿(mǎn)分文《“民主墻”的風(fēng)波》）技巧點(diǎn)撥：記敘文的寫(xiě)作要善于制造矛盾，在矛盾中展開(kāi)故事情節才能吸引人。這篇文章在一開(kāi)頭就抖出一個(gè)矛盾沖突。
目的是要迅速抓住讀者的心，引發(fā)讀者的閱讀興趣。“今年夏天太熱了，干脆明天去買(mǎi)空調！”媽媽邊吃飯邊說(shuō)道。
“買(mǎi)空調，買(mǎi)空調，你只知道享受！應該節約點(diǎn)錢(qián)供孩子以后上大學(xué)，簡(jiǎn)直不會(huì )打算。”奶奶嘮叨著(zhù)，臉上沒(méi)有了笑容。
“你這老人，應該享受享受，今年70歲了，還能活多久嘛？”媽媽隨口答道。我心里納悶著(zhù)：他們有時(shí)說(shuō)話(huà)不投機，但很少鬧矛盾，今天的氣氛很緊張，人們常說(shuō)婆媳間沒(méi)的血緣關(guān)系，所以很難相處好。
（選自重慶市中考滿(mǎn)分文《責任》）技巧點(diǎn)撥：故事有矛盾才會(huì )有吸引力，在產(chǎn)生矛盾——解決矛盾的過(guò)程中，文章的曲折性、可讀性會(huì )大大加強。這篇文章一開(kāi)頭就將婆媳之間的矛盾展示出來(lái)，為故事的進(jìn)一步展開(kāi)打下了堅實(shí)的基礎。
技巧五：巧用修辭，展示文采愛(ài)心是冬日里的一縷陽(yáng)光，驅散了凜冽的寒霜；愛(ài)心是久旱后的一場(chǎng)甘霖，滋潤了龜裂的心田；愛(ài)心是汪洋中的一個(gè)航標，指明了新生的希望。（選自湖北荊州中考滿(mǎn)分文《把愛(ài)心帶給他人》）假如我是小鳥(niǎo)，我會(huì )記住那出生時(shí)的巢穴；假如我是樹(shù)苗，我無(wú)法忘記那滋養我的土地；假如我是江河，那雪域高原成為我記憶中的烙印；假如……無(wú)論我是什么，無(wú)論我以什么方式存在，我可以忘記周?chē)囊磺校踔量梢話(huà)仐壸约海幸粯訓|西是不可泯滅的——那就是回報。
（選自貴陽(yáng)市中考滿(mǎn)分文《詮釋回報》）盈盈月光，。
