微笑讓我作文開(kāi)頭結尾(關(guān)于微笑的作文,要好的開(kāi)頭結尾)
1.關(guān)于微笑的作文,要好的開(kāi)頭結尾
開(kāi)頭
微笑寫(xiě)到這個(gè)詞，就不由的微笑起來(lái)，這是個(gè)令人溫暖的表情，從一個(gè)浮躁喧囂，人人力爭上游的國度，一下子轉換到一個(gè)到處鳥(niǎo)語(yǔ)花香的寧靜的英格蘭小鎮，我看到孩子們臉上充滿(mǎn)陽(yáng)光，大人們面帶從容自信的微笑，真如到了世外桃源般的驚喜。
又是一年春柳綠。
春光爛漫，心里卻絲絲憂(yōu)郁絞纏，向一一垂柳，怎么辦？
不要害怕開(kāi)始，生活總是把我們送到起點(diǎn)，勇敢些，請現出一個(gè)微笑，迎上
前！
我的微笑沒(méi)有想太多。只是細細的體會(huì )一種心情。每一個(gè)人都需要觀(guān)眾，自己是自己的觀(guān)眾也是一件很美妙的事情。不是自戀。總是有很多的情感在心底流淌，美好的或不好的，或許沒(méi)有任何人能明了誰(shuí)到底又是誰(shuí)。沒(méi)有關(guān)系的。
不需要太多的言語(yǔ)，不需要華麗的修飾，只是一個(gè)淺淺的微笑，或許，就是一個(gè)奇妙
結尾
笑一笑吧，用心的笑，你會(huì )發(fā)現，生活是那么的美好
可見(jiàn)，人性本善，如果我們堅持以誠待人，那么肯定能夠收獲意想不到的驚喜！記住，在生活中千萬(wàn)不要吝惜你的微笑，因為微笑是促進(jìn)人與人之間溝通的制勝法寶，它可以換回別人的寬容和理解，甚至博得信任、傳遞愛(ài)心！
微笑毋庸學(xué)習，生而俱會(huì )，然而微笑的能力卻有可能退化。倘若一個(gè)人完全
喪失了微笑的心緒，那么，他應該防癌一樣趕快采取措施，甚至對鏡自視，把心
底的溫柔、顧念、自惜、自信絲絲縷縷撿拾回來(lái)，從一個(gè)最淡的微笑開(kāi)始，重構
自己靈魂的免疫系統，再次將胸懷拓寬。微笑吧！在每一個(gè)早晨，向著(zhù)天邊第一
縷陽(yáng)光；在每一個(gè)春天，面對著(zhù)地上第一針新草；在每一個(gè)起點(diǎn)，遙望著(zhù)也許還
沒(méi)看到的地平線(xiàn) ……
在旅途中會(huì )碰到許多陌生人，也會(huì )收到許多可愛(ài)的笑臉和問(wèn)候，從來(lái)不必擔心你的微笑會(huì )被誤解或漠視，哪怕兩車(chē)交會(huì )的一剎那，也是可以交換一個(gè)笑臉的。我喜歡這種感覺(jué)。多么希望世界上到處都能有這樣輕松暖人的微笑呵！
2.微笑的作文開(kāi)頭結尾
開(kāi)頭微笑寫(xiě)到這個(gè)詞，就不由的微笑起來(lái)，這是個(gè)令人溫暖的表情，從一個(gè)浮躁喧囂，人人力爭上游的國度，一下子轉換到一個(gè)到處鳥(niǎo)語(yǔ)花香的寧靜的英格蘭小鎮，我看到孩子們臉上充滿(mǎn)陽(yáng)光，大人們面帶從容自信的微笑，真如到了世外桃源般的驚喜。
又是一年春柳綠。 春光爛漫，心里卻絲絲憂(yōu)郁絞纏，向一一垂柳，怎么辦？ 不要害怕開(kāi)始，生活總是把我們送到起點(diǎn)，勇敢些，請現出一個(gè)微笑，迎上 前！ 我的微笑沒(méi)有想太多。
只是細細的體會(huì )一種心情。每一個(gè)人都需要觀(guān)眾，自己是自己的觀(guān)眾也是一件很美妙的事情。
不是自戀。總是有很多的情感在心底流淌，美好的或不好的，或許沒(méi)有任何人能明了誰(shuí)到底又是誰(shuí)。
沒(méi)有關(guān)系的。不需要太多的言語(yǔ)，不需要華麗的修飾，只是一個(gè)淺淺的微笑，或許，就是一個(gè)奇妙結尾笑一笑吧，用心的笑，你會(huì )發(fā)現，生活是那么的美好可見(jiàn)，人性本善，如果我們堅持以誠待人，那么肯定能夠收獲意想不到的驚喜！記住，在生活中千萬(wàn)不要吝惜你的微笑，因為微笑是促進(jìn)人與人之間溝通的制勝法寶，它可以換回別人的寬容和理解，甚至博得信任、傳遞愛(ài)心！微笑毋庸學(xué)習，生而俱會(huì )，然而微笑的能力卻有可能退化。
倘若一個(gè)人完全 喪失了微笑的心緒，那么，他應該防癌一樣趕快采取措施，甚至對鏡自視，把心 底的溫柔、顧念、自惜、自信絲絲縷縷撿拾回來(lái)，從一個(gè)最淡的微笑開(kāi)始，重構 自己靈魂的免疫系統，再次將胸懷拓寬。微笑吧！在每一個(gè)早晨，向著(zhù)天邊第一 縷陽(yáng)光；在每一個(gè)春天，面對著(zhù)地上第一針新草；在每一個(gè)起點(diǎn)，遙望著(zhù)也許還 沒(méi)看到的地平線(xiàn) …… 在旅途中會(huì )碰到許多陌生人，也會(huì )收到許多可愛(ài)的笑臉和問(wèn)候，從來(lái)不必擔心你的微笑會(huì )被誤解或漠視，哪怕兩車(chē)交會(huì )的一剎那，也是可以交換一個(gè)笑臉的。
我喜歡這種感覺(jué)。多么希望世界上到處都能有這樣輕松暖人的微笑呵。
3.你的微笑,讓我記住了你開(kāi)頭結尾一定要優(yōu)美
[作文 你的微笑，讓我記住了你]茫茫人海中，或許你已被淹沒(méi)，可是你的笑容，卻深深的像一枚印章印在我腦海里，我經(jīng)常會(huì )想起你，想起你的笑容，作文 你的微笑，讓我記住了你.\x09 \x09 還記得那一天，我沒(méi)有完成作業(yè)，被老師批評了一頓，我躲在樓道口，把頭埋在膝蓋上，“嗚嗚”的哭，這時(shí)候，你看到了我，蹲了下來(lái)，問(wèn)我，“小妹妹，怎么了，為什么哭啊？”我眼淚汪汪的抬起頭來(lái)看你，只見(jiàn)你清秀的臉上帶著(zhù)一抹微笑，像是在安慰我，我的眼淚馬上就止住了，“我……我，我作業(yè)沒(méi)完成，被老師罵了.”這時(shí)候，我羞愧極了，不敢再抬頭看你.“小妹妹，沒(méi)關(guān)系的，人人都有犯錯的時(shí)候，我也會(huì )犯錯，我也沒(méi)完成作業(yè)過(guò)，只要趕緊去完成作業(yè)，以后不要再犯這樣的錯誤就好了.”你把我扶起來(lái)，你的微笑還是浮現在臉上，這笑，讓我感到很溫暖，我拿起作業(yè)本，回到了教室里，座位上，眼圈紅紅的，開(kāi)始做作業(yè)，而你，只是在門(mén)口看了我一下就走了，那笑容，就一直在我腦海里漂浮著(zhù)，忘不了.\x09 \x09 之后，我就一直叫你姐姐，你教我我不會(huì )做的題目，你教我道理，你始始終終都帶著(zhù)笑容，笑容，就像是給我了勇氣，給我了信心，直到那一天，小學(xué)四年級作文《作文 你的微笑，讓我記住了你》.\x09 \x09 我每天都會(huì )到姐姐教室里看一圈，看看姐姐在干什么，如果姐姐有事情的時(shí)候，我便不會(huì )去打擾她.而這一次，我照常去姐姐教室里望了一圈，卻沒(méi)有看到姐姐的身影，我想：姐姐肯定是換座位了吧.緊接著(zhù)，我把教室看了個(gè)便，只看到一個(gè)空座位，我呆呆的看著(zhù)那個(gè)空座位，那個(gè)，就是姐姐的座位.這時(shí)候，有一個(gè)人看到我在門(mén)口逛來(lái)逛去的，便笑著(zhù)朝我走過(guò)來(lái)，問(wèn)，“小妹妹，你找誰(shuí)？”我看著(zhù)這個(gè)大姐姐的笑容，沒(méi)有你的微笑好看，你的笑容不是這樣的，我看了看那個(gè)大姐姐，說(shuō)，“我找……那個(gè)空座位上的人！”說(shuō)著(zhù)，我指了指那個(gè)空座位.\x09 \x09 “哦~”這個(gè)大姐姐看了看我，說(shuō)，“她已經(jīng)轉學(xué)了，她還說(shuō)要向自己一個(gè)……什么？妹妹！說(shuō)對不起，沒(méi)有告訴她一聲自己就不辭而別.”那這個(gè)妹妹說(shuō)的肯定就是我，可是姐姐，她怎么會(huì )這樣，她沒(méi)有和我親自道別，是沒(méi)有勇氣嗎……\x09 \x09 隨著(zhù)歲月的流逝，盡管你已在我的生活中消失，可你的笑容還在我腦海里，永遠散不了，你的微笑，讓我記住了你……你的微 你的微笑，讓我記住了你秋風(fēng)颯颯，黃葉片片，多么枯冷乏味的季節.每當我倒頭欲睡之時(shí)，總會(huì )看到奔跑著(zhù)的孩子們臉上洋溢著(zhù)的會(huì )心笑容，而他們也總能使我活躍起來(lái)，變得生氣勃勃.這時(shí)，我總會(huì )想起你那淡淡的微笑.你的微笑，讓我記住了你.初次見(jiàn)到你時(shí)，我便被你的微笑打動(dòng)了.當你坐在替補席上，看到自己的國家再一次奪得世界杯冠軍時(shí)，你笑了.當足球場(chǎng)變成了狂歡節時(shí)，你只是默默地將雙手舉起，指向天空，閉上雙眼，獨自祈禱.那個(gè)夏天的炎熱在你的淡淡微笑中頓時(shí)消失殆盡，我倍感清涼，而那個(gè)微笑，那個(gè)心如止水的微笑，也讓我記住了你的名字——卡卡.隨著(zhù)對你的深入了解，本來(lái)內向、靦腆的我被你感動(dòng)，變得開(kāi)朗起來(lái).當我看到你與貧困的孩子們在一起踢球時(shí)，我感到無(wú)比溫暖.盡管那年冬天格外寒冷，冬日的暖陽(yáng)也不顯得那么可愛(ài)，但你天真無(wú)邪的微笑卻給予了那些孩子們快樂(lè )，更帶給了我溫暖.你讓我明白，善良的人的微笑一定會(huì )是美的.抱著(zhù)對你的期待，今年夏天，我滿(mǎn)心歡喜地關(guān)注著(zhù)你的每一場(chǎng)比賽.我知道你還帶著(zhù)舊傷，但你卻總能如約來(lái)到球場(chǎng)，為我們貢獻精彩的比賽.我觀(guān)察到一個(gè)細節，無(wú)論何時(shí)，只要當你身處球場(chǎng)，你都保持著(zhù)淡淡的微笑.當你的球隊取得勝利時(shí)，當你被無(wú)故的紅牌罰出場(chǎng)時(shí)，甚至當你的球隊不敵強敵出局時(shí)，微笑從不曾褪去.你讓我明白，堅強的人的微笑一定會(huì )是美的.當我取得成績(jì)時(shí)，你的微笑會(huì )告誡我不要驕傲；當我一蹶不振時(shí)，你的微笑會(huì )鼓舞我繼續前行；當我猶豫不決時(shí)，你的微笑會(huì )支持我走到最后.你的微笑，是我?jiàn)^斗的動(dòng)力.你的微笑，讓我記住了你.笑，讓我記住了你。
4.難忘那個(gè)微笑 作文（好的開(kāi)頭和結尾）
難忘的微笑 生活中有許許多多的微笑：早上醒來(lái)，是母親慈愛(ài)的微笑；上學(xué)路上，是行人愉快的微笑；校園里，是同學(xué)清純的微笑；微笑讓這個(gè)世界變得美麗，讓這個(gè)世界變得多彩。
然而，在眾多的微笑中，最讓我難忘的是老師的微笑。 老師的微笑無(wú)處不在。
書(shū)聲朗朗的教室里，老師的微笑，鼓勵著(zhù)同學(xué)們一個(gè)個(gè)高高地舉起了手，爭相回答；激烈的田徑場(chǎng)上，老師的微笑，讓準備放棄的同學(xué)信心大增，飛快地沖過(guò)了終點(diǎn)；學(xué)校的走廊中，老師的微笑，讓沒(méi)有勇氣提問(wèn)的同學(xué)說(shuō)出了心中的疑惑；期末考試時(shí)，老師的微笑讓我靈感突現，解出了難題；多棱鏡上折射出老師的微笑，美工刀下映幻出老師的微笑，老師的微笑流淌在琴鍵上，倘徉在試管里…… 老師的微笑，宛如秋，比春多了幾分韻味，比夏添了幾絲沉穩，比冬增了幾屢溫馨。老師的微笑讓同學(xué)們忘記了所有的不快，從遺憾中領(lǐng)略到了圓滿(mǎn)。
老師的微笑，是種子，是期待，是希望，在老師的微笑中，尋找一個(gè)新的開(kāi)始。 我就像一棵小草，老師的微笑是純凈的甘露，播灑在我心田；老師的微笑，是我生命中變幻的明燈，在茫茫人海中，為我照亮前方的路…… （加油吧~給你翻出來(lái)了） 老師的微笑 生活中有許許多多的微笑：早上醒來(lái)，是母親慈愛(ài)的微笑；上學(xué)路上，是行人愉快的微笑；校園里，是同學(xué)清純的微笑；微笑讓這個(gè)世界變得美麗，讓這個(gè)世界變得多彩。
然而，在眾多的微笑中，最讓我難忘的是老師的微笑。 老師的微笑無(wú)處不在。
書(shū)聲朗朗的教室里，老師的微笑，鼓勵著(zhù)同學(xué)們一個(gè)個(gè)高高地舉起了手，爭相回答；激烈的田徑場(chǎng)上，老師的微笑，讓準備放棄的同學(xué)信心大增，飛快地沖過(guò)了終點(diǎn)；學(xué)校的走廊中，老師的微笑，讓沒(méi)有勇氣提問(wèn)的同學(xué)說(shuō)出了心中的疑惑；期末考試時(shí)，老師的微笑讓我靈感突現，解出了難題；多棱鏡上折射出老師的微笑，美工刀下映幻出老師的微笑，老師的微笑流淌在琴鍵上，倘徉在試管里…… 老師的微笑，宛如秋，比春多了幾分韻味，比夏添了幾絲沉穩，比冬增了幾屢溫馨。老師的微笑讓同學(xué)們忘記了所有的不快，從遺憾中領(lǐng)略到了圓滿(mǎn)。
老師的微笑，是種子，是期待，是希望，在老師的微笑中，尋找一個(gè)新的開(kāi)始。 我就像一棵小草，老師的微笑是純凈的甘露，播灑在我心田；老師的微笑，是我生命中變幻的明燈，在茫茫人海中，為我照亮前方的路…… （加油吧~給你翻出來(lái)了） 老師的微笑 秋風(fēng)送爽，在“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的偉誦中，無(wú)垠的草原上，五彩的花兒簇擁著(zhù)辛勤的園丁。
沐浴著(zhù)教師節的暖陽(yáng)，觀(guān)漫漫百花齊放，花兒盛綻了笑臉，園丁展露了微笑。風(fēng)一撫，泛起陣陣微波…… 夜闌人靜，靜靜的晚修中，腦海里蕩滌的只有一個(gè)園大的字樣——教師節。
茁壯成長(cháng)的我，怎能離得開(kāi)廣大老師默默無(wú)聞的奉獻呢？在“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”的恩情下，幾載年華，短短的教師節，我曾獻何物，曾感何恩？“明天就是教師節了，明天就是教師節了……”正納悶，手足無(wú)措。心中波瀾起伏，只能快快地完成了作業(yè)，才度量辦法。
爭取了些許時(shí)間，徘徊著(zhù)“怎么辦呢？寫(xiě)詩(shī)吧，強項了，不然有何選擇呢？” 主意方定，馬上備紙揮筆，酣暢淋漓地寫(xiě)下了短短的感恩詩(shī)。昂首仰天，心中盼著(zhù)黎明的曙光。
晨色迷茫，早早地回到了學(xué)校，心急如焚。班長(cháng)說(shuō)，不如全班簽名吧。
也好，讓每個(gè)人都獻出心意，連成祝福的小舟。完后，在我們默默的等待下，耳里終于傳來(lái)了清脆的腳步聲。
才踏進(jìn)門(mén)檻，我們不約而同地齊聲高喊：“老師教師節快樂(lè )！”老師聽(tīng)罷，臉露微笑，泛起了紅暈。原本滿(mǎn)載信心的我，忽然不知所措，強弓使不出勁來(lái)。
膽小和害怕迅速占據了我的大腦，就該遞上詩(shī)了。“老師神圣無(wú)污，為我們這些嬌嫩的花兒灌溉，無(wú)私奉獻。
小小的心意，何足害怕？半途而廢，怎算男子漢？”看著(zhù)同學(xué)們信任的目光，我張開(kāi)自信的帆，劃動(dòng)感恩的槳，終于把詩(shī)遞給了老師，載著(zhù)同學(xué)的祝福。回首一視，老師還一頭霧水，直至看完了詩(shī)歌和簽名，才恍然大悟。
撲哧一聲，老師笑了，在教師節那天，發(fā)出了發(fā)自?xún)刃牡奈⑿ΑＮ一氐阶唬闹袘抑?zhù)的巨石才放下來(lái)。
“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉”園丁遙望遠方，她知道，一片花海正在醞釀中。花兒仰望碧空，他知道，他不會(huì )辜負園丁的汗水。
老師的微笑，甜甜的…… “。
鴨子也想飛？是聾子也想學(xué)小提琴？你瘋了嗎……你是在浪費所有人的間。”
她熱愛(ài)音樂(lè )，熱愛(ài)小提琴，但她是個(gè)聾子。她身邊的人都認為她注定與音樂(lè )無(wú)緣，昔日好友的痛斥使她傷心地離開(kāi)了他們。
她在街道上邂逅一位老藝人。 “為什么我和別人不一樣”她哭著(zhù)用手語(yǔ)對他說(shuō)。
“為什么要和別人一樣呢 ”老藝人反問(wèn)她，“音樂(lè ) 是有生命的 閉上眼 用心 你就能感受到它”。 用心？ 她拿著(zhù)老藝人送的小提琴，明白了很多。
清晨的碼頭廣場(chǎng)上，從此來(lái)了一位拉小提琴的女孩，那個(gè)老藝人一直陪伴在她的身旁。 從一個(gè)音符一個(gè)音符的練習，到熟練的拉奏一首首名曲，不知經(jīng)過(guò)了多少季節。
她很有音樂(lè )天賦，在老藝人的幫助下，她的琴藝突飛猛進(jìn)。 奇跡總是在悄悄地發(fā)生。
她晉級古典音樂(lè )大賽了，老藝人和她欣喜萬(wàn)分。很快，她就以絕對性的。
5.以微笑為話(huà)題的作文只要（開(kāi)頭和結尾）
給你幾個(gè)好片段：
“微笑”為話(huà)題學(xué)生作文優(yōu)秀片段賞析
失敗是不幸的，但又是一筆可貴的財富，它使人清醒，催人奮起。失敗與不幸，悲觀(guān)的人看到的是死的迫近，樂(lè )觀(guān)的人看到的是生的轉機。 ——陳敏《笑對失敗》
（開(kāi)篇句式整齊，且用比喻、對比的修辭手法，語(yǔ)句優(yōu)美簡(jiǎn)練。）
我家雖不是資產(chǎn)萬(wàn)貫，但我卻知足快樂(lè )，因為我微笑著(zhù)面對生活。
在我的眼里，風(fēng)是透明的薄紗，雨是晶瑩的珍珠，太陽(yáng)是絢麗的火球，星星是發(fā)光的金子。在我眼里，森林宛如碧綠的綢緞，海洋仿佛湛藍的寶石，花朵恰似美麗的天使，小草好似快樂(lè )的精靈。因為我以微笑看世界。
——楊煜斐《微笑著(zhù)面對生活》
（在樂(lè )觀(guān)者的眼里一切都是美好的。反復用“因為我微笑著(zhù)面對生活”強化了主題。）
美國著(zhù)名盲聾女作家海倫·凱勒以“忘我就是快樂(lè )”的信念來(lái)克服生理缺陷所造成的精神痛苦。她說(shuō)：“我要把別人眼睛所看到的光明當作我的太陽(yáng)，把別人耳朵聽(tīng)到的音樂(lè )當作我的交響樂(lè )，把別人嘴角的微笑當作我的幸福。”從海倫·凱勒的一席話(huà)中我深刻地領(lǐng)悟到：只有大家幸福，自己才快樂(lè )。只有通過(guò)奮斗、創(chuàng )造得來(lái)的快樂(lè )，才是真正的幸福。
——徐夢(mèng)姣《笑著(zhù)面對挫折》
（引用海倫·凱勒的例子，事例典型，引述她的話(huà)詮釋對快。給你幾個(gè)好片段：
“微笑”為話(huà)題學(xué)生作文優(yōu)秀片段賞析
失敗是不幸的，但又是一筆可貴的財富，它使人清醒，催人奮起。失敗與不幸，悲觀(guān)的人看到的是死的迫近，樂(lè )觀(guān)的人看到的是生的轉機。 ——陳敏《笑對失敗》
（開(kāi)篇句式整齊，且用比喻、對比的修辭手法，語(yǔ)句優(yōu)美簡(jiǎn)練。）
我家雖不是資產(chǎn)萬(wàn)貫，但我卻知足快樂(lè )，因為我微笑著(zhù)面對生活。
在我的眼里，風(fēng)是透明的薄紗，雨是晶瑩的珍珠，太陽(yáng)是絢麗的火球，星星是發(fā)光的金子。在我眼里，森林宛如碧綠的綢緞，海洋仿佛湛藍的寶石，花朵恰似美麗的天使，小草好似快樂(lè )的精靈。因為我以微笑看世界。
——楊煜斐《微笑著(zhù)面對生活》
（在樂(lè )觀(guān)者的眼里一切都是美好的。反復用“因為我微笑著(zhù)面對生活”強化了主題。）
美國著(zhù)名盲聾女作家海倫·凱勒以“忘我就是快樂(lè )”的信念來(lái)克服生理缺陷所造成的精神痛苦。她說(shuō)：“我要把別人眼睛所看到的光明當作我的太陽(yáng)，把別人耳朵聽(tīng)到的音樂(lè )當作我的交響樂(lè )，把別人嘴角的微笑當作我的幸福。”從海倫·凱勒的一席話(huà)中我深刻地領(lǐng)悟到：只有大家幸福，自己才快樂(lè )。只有通過(guò)奮斗、創(chuàng )造得來(lái)的快樂(lè )，才是真正的幸福。
——徐夢(mèng)姣《笑著(zhù)面對挫折》
（引用海倫·凱勒的例子，事例典型，引述她的話(huà)詮釋對快樂(lè )的深刻理解加上自己的認識，富有哲理。）
（開(kāi)頭）人生的道路上難免會(huì )遇上種種挫折，我們應該面帶微笑地去迎接它們。
（結尾巧用歌詞，與開(kāi)頭相呼應，且簡(jiǎn)潔點(diǎn)題。）
——孟菲《笑看困境》
（用第二人稱(chēng)寫(xiě)，拉近與讀者之間的距離。運用兩個(gè)反問(wèn)句類(lèi)比說(shuō)理，鏗鏘有力。）
羅斯福身為一名總統，家中失竊，能泰然處之。我想主要是在于他擁有樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，致使他能心平氣和地對待生活中不如意的事情，這就是微笑的力量。而有的人因為沒(méi)有快樂(lè )，常常生活在陰暗的角落里，漸漸喪失了激情，丟失了斗志。
——劉建傳《微笑的力量》
（對所舉事例作一番分析說(shuō)理，或分析原因，或推導結果，或反面對照，避免了只作事例的堆砌。）
古人說(shuō)：笑一笑，十年少；愁一愁，白了頭。既然這樣，我們何不笑對生活？鮮花與荊棘相伴，陽(yáng)光和風(fēng)雨同在，成功與失敗共存，我們要相信：陽(yáng)光總在風(fēng)雨后！你笑對生活，生活也會(huì )對你微笑！ ——張瑾《笑對生活》
（引用俗語(yǔ)警句，還有排比句式，語(yǔ)言整齊，富含哲理。這種結尾，當為豹尾。）
——江姍《微笑著(zhù)面對失敗》
（運用設問(wèn)，好似在與讀者娓娓交談，這樣開(kāi)頭既點(diǎn)了題，又讓人感覺(jué)自然親近。）
