發(fā)現高中作文開(kāi)頭(以偶然的發(fā)現為題的8個(gè)高中初中作文開(kāi)頭和結尾)
1.以“偶然的發(fā)現”為題的8個(gè)高中、初中作文開(kāi)頭和結尾、
一：開(kāi)頭~ 偶然間，發(fā)現門(mén)前的石縫里的小草又長(cháng)出一片新葉，原來(lái)它也想報答春光的撫愛(ài)。
偶然間，聽(tīng)到正在咿呀學(xué)語(yǔ)的孩子叫出的第一聲“媽媽”，原來(lái)那就是世上最美的聲音¨¨¨偶然間，發(fā)現愛(ài)原來(lái)無(wú)處不在！ 結尾~ 偶然的發(fā)現，發(fā)現了媽媽濕濕的肩膀，發(fā)現爸爸坐不滿(mǎn)的沙發(fā)，發(fā)現了圍繞在我身旁的愛(ài)。偶然，讓我發(fā)現愛(ài)的永恒。
真是“眾里尋愛(ài)千百度，驀然回首，愛(ài)，就在每個(gè)細節處！” 二~開(kāi)頭~ 蹣跚學(xué)步的孩童離不開(kāi)父母手把手的攙扶，那舐?tīng)偾樯畹囊环N責任；兩鬢斑白的夫妻在夕陽(yáng)中手牽手的散步，那是相濡以沫的幸福；茫茫人海之中伸來(lái)一雙幫助之手，那是萍水相逢的緣分。在朋友之間，攙扶，并不一定只是幫助，有時(shí)也是競爭。
結尾~ 這是，我才偶然的覺(jué)得：涵涵姐姐是我心中一道不可抹去的傷。朋友，不是應以一顆真摯的心去照亮對方的那一片天空，不是應化作一顆閃亮的珍珠閃爍在對方心中嗎？而我卻沒(méi)有做到。
三~開(kāi)頭~ 隨著(zhù)時(shí)光的流逝，童年那金色的夢(mèng)也悄然而逝，然而充滿(mǎn)童趣的那幕幕早已在我記憶的心海里定格。那天翻東西時(shí)，偶然發(fā)現久藏在柜子里的相冊.我好奇地打開(kāi)它，童年的往事歷歷在目… 結尾~ 看著(zhù)一張張充滿(mǎn)童趣的相片，我仿佛又回到那個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年時(shí)代.雖然這些已是陳年舊事，但它們就像一顆顆發(fā)光的小貝殼，永遠留在我記憶的海灘上. 四~開(kāi)頭~ 偶然，會(huì )使人自信；偶然，可以決定成功與失敗。
牛頓，一次偶然被蘋(píng)果砸了頭，發(fā)現了萬(wàn)有引力；愛(ài)迪生，偶然想起黑夜里的太陽(yáng)，發(fā)明了電燈。我也有過(guò)偶然，雖然沒(méi)有所發(fā)明和創(chuàng )造，但是，卻可以發(fā)現一些先前不知的奧秘。
結尾~ 我是故意橫切開(kāi)蘋(píng)果，發(fā)現里面有五角星的嗎？我是故意看小貓綠色眼睛的嗎？這些都是偶然的發(fā)現，不過(guò)，我們不能只靠偶然的發(fā)現，要注意觀(guān)察，多思考，才能有所發(fā)明，有所創(chuàng )造。五~開(kāi)頭~ 當一霎間，眼前閃過(guò)一個(gè)影子.而這個(gè)影子，就是一次偶然，無(wú)緣見(jiàn)面，但總感到你的存在.一次偶然的發(fā)現使我了解枝繁葉茂的背后是什么樣的。
結尾~ 當然這跟一個(gè)人的本能也有關(guān)系，但是“天才是百分之一的靈感，加上百分之九十九的汗水。這次偶然的發(fā)現，使我懂得：“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹？沒(méi)有人隨隨便便成功。”
六~開(kāi)頭~ 當清晨的第一縷陽(yáng)光射進(jìn)我的心田時(shí)，偶然的發(fā)現這縷陽(yáng)光是那樣的神圣溫暖，當日落的最后一片光輝停留在我的身上時(shí)，偶然的發(fā)現這片光是那樣的美麗動(dòng)人。 結尾~ 我點(diǎn)點(diǎn)頭，不知覺(jué)落下一連串的淚珠，我們相對望著(zhù)好久，聊了好久，曲終人散，等這一首歌播放完，我們便分開(kāi)了，永遠的分開(kāi)了。
我偶然的發(fā)現，沒(méi)有楓的世界，我總是感到孤單與失落。七~開(kāi)頭~ 有些事注定會(huì )在某個(gè)看似偶然的時(shí)間發(fā)生，有些東西注定不會(huì )屬于我，這個(gè)我早已學(xué)會(huì )。
人類(lèi)總是不乏幻想的資本，就如同我一般，獨自一人在迷茫的海市蜃樓里不肯放棄的追尋一段并不明了的感情，等到繁華散去，呆呆的守護著(zhù)心靈深處某些不可觸摸的東西，沒(méi)有淚水，沒(méi)有痛苦，什么都沒(méi)有。 結尾~ 奢望對我來(lái)言永遠是奢侈的東西，仿佛演戲一般，在明明知道后果的同時(shí)不甘心的品味著(zhù)那點(diǎn)點(diǎn)淡淡的甜蜜，進(jìn)行著(zhù)自己拙劣的表演，執著(zhù)的將自己變成一個(gè)沒(méi)有生命的玩偶。
這樣的偶然，這樣而已。 八~開(kāi)頭~ 我想寫(xiě)一種美，一種生命中偶然的美，就像磚頭縫里的一棵小我想起很小的時(shí)候，我躺在草，也許是一只小鳥(niǎo)無(wú)意間將它帶到這個(gè)空間，它卻用一生的綠色來(lái)報答這小小的幸運；或者像無(wú)云的深夜一顆閃爍的流星，毫無(wú)預兆卻在剎那間照亮人的眼睛。
結尾~ 是這樣的，我用我童話(huà)一樣的心感受生命中小小的偶然，感受機緣的奇妙和想像的純真。它們很不起眼，但是我知道，它們進(jìn)人了我的生活本身就是一種偶然的小小美麗，應該珍惜。
窗鐘偶然的瞬間，在作者敏銳的目光中凝成水恒。九~開(kāi)頭~ 人的一生里經(jīng)過(guò)了多少的偶然，每次的偶然能否記憶猶新，每次的偶然能否給予心靈刷新的機遇。
也許每個(gè)偶然都有一個(gè)故事，也許每個(gè)人都有過(guò)美麗的或苦痛的偶然，那一次次偶然給了我們許多的人生財富，值得我們紀念。偶然的相識，偶然的微笑，偶然的會(huì )意，偶然的扶助，很多偶然，在我們的記憶里，一生的偶然里總會(huì )有存留的畫(huà)面。
結尾~ 人生有很多偶然，人生也有很多無(wú)奈。偶然的時(shí)候天空很美很迷幻。
無(wú)奈的時(shí)候有黯然有傷感。也許在一個(gè)月明星稀的夜晚偶然遇見(jiàn)你，轉眼間又在茫茫人海中無(wú)奈的分離，人生就是這樣難以意料的偶然，又是無(wú)可奈何的無(wú)奈……是偶然迸發(fā)的激情讓我們彼此相遇，這偶然是多么美好。
當這變幻無(wú)常的美好打破了彼此的界限，沖了那束縛，偶然的美好便化為了永恒。 十~開(kāi)頭~ 偶然相遇的時(shí)候，如月夜星晨，輕風(fēng)吻面，這般醉人的甜蜜。
時(shí)間如光如影，悄悄地、輕輕地從指間滑過(guò)。偶然相遇成偶然。
正是因為偶然，所以才特別的短暫，甚至是一眨眼，所以這瞬間才顯得特別美好和珍貴。所以偶然僅僅是偶然，它不可以去強求，不可以去刻意的守候或等待和創(chuàng )造。
結尾~ 是冥冥中帝的安排嗎？讓你我在人海中這般神奇而又淡淡的就成了偶然？在相遇相撞相凝的那一瞬，偶然的雙眸里就散發(fā)出火花點(diǎn)點(diǎn)。微波蕩漾。
2.發(fā)現作文的開(kāi)頭和結尾
我發(fā)現了
一次課間，我和幾個(gè)同學(xué)湊在一起討論著(zhù)“蚯蚓的食物是什么？”這個(gè)話(huà)題。同學(xué)都異口同聲地回答說(shuō)：“蚯蚓的食物當然是土壤！”我卻覺(jué)得有點(diǎn)蹊蹺：這樣說(shuō)又沒(méi)有什么依據，難道僅僅就只是因為蚯蚓生活在土里，就盲目的說(shuō)它是吃土壤的嗎？為了得到更加準確、有依據的答案，我學(xué)著(zhù)朱老師教我們的方法，自己做一次小實(shí)驗。
首先，我找來(lái)了一個(gè)有蓋的盒子，盒子里放了三種土：黃土、黑土和含腐爛物質(zhì)較多的土。每種土都盡量做到厚度相同，長(cháng)度、寬度相等，相隔的距離也一樣。然后，我從花園里挖了十條蚯蚓回來(lái)，并讓它們都餓了一陣子（這樣做是為了提高蚯蚓尋找食物的積極性）。接著(zhù)，我把十條蚯蚓隨意地扔進(jìn)了盒子，再把盒蓋蓋上，我就在盒子邊上等了起來(lái)。
約摸等了1、2分鐘，我就迫不及待地打開(kāi)了蓋。而眼前的情景卻讓我大失所望，十條蚯蚓全都一動(dòng)不動(dòng)地蜷縮身子。我只好重新蓋好蓋子，蹲在盒子邊等。我邊等邊想，科學(xué)家們?yōu)榱税l(fā)明一樣東西或驗證一個(gè)結論，往往都要經(jīng)過(guò)無(wú)數次失敗和無(wú)數次長(cháng)時(shí)間地等待，而我才等了這么一點(diǎn)時(shí)間，就不耐煩了。想到這里，我不禁一陣慚愧，臉上火辣辣的。站起身來(lái)，用手拍了拍蹲酸了的腿，繼續耐心地等了下去。
十分鐘過(guò)去了，我小心翼翼地揭開(kāi)了盒蓋。結果發(fā)現了有四條蚯蚓在黑土里，其余六條都在含著(zhù)腐物質(zhì)較多的土壤里！原來(lái)蚯蚓的食物是土里腐爛的物質(zhì)！但是，為了驗證這次實(shí)驗的準確性，我又作了一次相同的實(shí)驗，只不過(guò)這次放蚯蚓時(shí)，我有意識地將它們埋在含腐物質(zhì)較多的土壤里。
我又等了約二十分鐘。打開(kāi)盒蓋后，發(fā)現十條蚯蚓全部擠在含腐爛物質(zhì)較多的土壤里，安逸地生活著(zhù)。看到種情景，我不禁振臂高呼起來(lái)：“我找到答案啦！我找到答案啦！”不過(guò)，為了保險起見(jiàn)，我又翻箱倒柜地找書(shū)，我要再從書(shū)中找出正確答案。終于，我在一本《動(dòng)物百科大全》中知道了正確的解釋?zhuān)骸膀球镜氖澄锸峭寥览锔癄€的植物。”這時(shí)，我猛然想起，以前秋天時(shí)，我曾發(fā)現蚯蚓有把落葉拖回洞的習慣。原因原來(lái)也是如此。
通過(guò)這一次實(shí)驗，我不但發(fā)現了蚯蚓的食物，同時(shí)也明白了一個(gè)道理：凡事不能盲目地聽(tīng)別人說(shuō)，那樣所得知的答案是片面的，甚至是錯誤的。而是應該經(jīng)過(guò)自己仔細的判斷、觀(guān)察和分析，才能下結論。這就好像是把前人或別人的經(jīng)驗與成果比作一個(gè)巨人，而我們正是站在巨人的肩膀上放眼望世界。但僅僅這樣是不夠的，若想摘取到巨人頭頂上的桂冠，就還需要自己更加努力地向上爬才行！
3.發(fā)現作文的開(kāi)頭優(yōu)美
時(shí)間從指間不經(jīng)意地彈落，往昔的格子爬滿(mǎn)了蜘蛛的足印.它正在里面結網(wǎng)，把每一個(gè)格子都塵封起來(lái)，只是有的地方密密麻麻模糊難辨，有的地方稀稀疏疏明朗清晰.這種感覺(jué)是用灰土裹著(zhù)的黃金，如果不去品它，便永遠不知道它的真正價(jià)值，那就是成長(cháng)的故事.
成長(cháng)是一曲剛健的歌謠.走進(jìn)田間地頭，聽(tīng)拔節聲聲，走進(jìn)森林曠野，聽(tīng)萬(wàn)籟和鳴.噪動(dòng)與喧騰，追逐與奮爭，這就是成長(cháng)的旋律.在成長(cháng)的行列里，彈奏的是輝煌的音響.
成長(cháng)是—道色彩的流程.飄去了鮮艷的連衣裙，飛走了粉紅的蝴蝶結.一身校服，一圍凝重的色彩.不見(jiàn)了童話(huà)書(shū)上多彩的封面，看到的是教科書(shū)一臉的嚴肅.堆積的課本一如大山的深沉.—切浮躁歸于沉靜，昔日絢麗的色彩只去裝點(diǎn)青春的夢(mèng)境.
4.有關(guān)發(fā)現的作文需要開(kāi)頭和結尾
發(fā)現一種敏感，一種洞察秋毫的眼光，一種強大的穿透力，一種抓住事物本質(zhì)的本領(lǐng)。發(fā)現能力是我們青少年應該具有的基本能力，我們必須具備并不斷發(fā)展這種能力。下面是彩虹作文網(wǎng)為大家整理的關(guān)于發(fā)現的作文素材：發(fā)現作文的開(kāi)頭和結尾，希望對你有所幫助。
發(fā)現作文的開(kāi)頭
童年是美好的，童年是快樂(lè )的，在童年中，每個(gè)人都有自己的發(fā)現。
在我快樂(lè )的童年里，有許多發(fā)現，盡管不是驚天動(dòng)地，但是我依然感到十分興奮，畢竟我自己發(fā)現的嘛！其中有這么一件事讓我記憶猶新。
有句俗話(huà)說(shuō)：大千世界，無(wú)奇不有。的確，我在無(wú)意的觀(guān)察中得到了一些知識。
生活在不斷的發(fā)現中成長(cháng)，從小到現在有過(guò)很多發(fā)現，但記憶猶新的是那天。
在生活中，有數不清的哲理等你去發(fā)現，只要你細心，就自然可以發(fā)現足以影響你一生的哲理。
大自然孕育了萬(wàn)物，其中很多生物包含著(zhù)很多奧秘。人們跟著(zhù)科學(xué)不斷進(jìn)步，模仿動(dòng)物做出了很多東西，如：鳥(niǎo)兒和飛機、長(cháng)頸鹿和抗荷飛行服、鯨魚(yú)和潛水艇等等。
神奇的大自然，千資百態(tài)，鬼斧神工，日月星辰，高山大河，花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)……人在與大自然的相互觀(guān)照中，會(huì )獲得美的愉悅和熏陶。大自然在給人們美的享受的同時(shí)，也給了人們更多的啟示。
發(fā)現作文的結尾
通過(guò)這個(gè)事我明白了：科學(xué)就在我們的身邊，只要我們仔細觀(guān)察認真思考，就一定會(huì )找到答案。
發(fā)現能讓我懂得許多以前我不懂的事，而且還讓我明白了：生活中有許多事情是稀奇的，這些事我們并不會(huì )全部知道，而是需要自己的認真觀(guān)察，因為人不是十全十美的，不是嗎？
我發(fā)現了一幅畫(huà)白天晚上顏色不一樣的原因，心里感到美滋滋的。同時(shí)，我還知道了，一幅普通的畫(huà)中就包含著(zhù)這么多知識，那自然界中有多少知識等待我們去發(fā)現呀！所以，我們現在要留心觀(guān)察，了解更多自然界中的知識。
這次發(fā)現真是我最努力觀(guān)察的那一次啊！我現在才體會(huì )到原來(lái)努力的觀(guān)察發(fā)現也是一種開(kāi)闊視也和知識的好方法呀！
通過(guò)這次發(fā)現明白了，我們都有一雙銳利的眼睛，而我們要用發(fā)現的眼光去看待任何事，收獲才更多。
通過(guò)這次發(fā)現明白了，只有努力觀(guān)察，才能在這神奇而又美妙的大自然中，發(fā)現更多千奇百怪的問(wèn)題，這些問(wèn)題等著(zhù)我們去了解，去探索！
原來(lái)生活中還有那么多有趣的事情，等著(zhù)我們去觀(guān)察發(fā)現。那就讓我們就一起去探索和發(fā)現吧！
我在無(wú)意中發(fā)現的這個(gè)螞蟻搬家的奧秘可真是有趣啊！我不禁為我這新的發(fā)現而感到陣陣的喜悅。在生活中還有許多的奧秘等著(zhù)我們去發(fā)現它們，讓我們留心地觀(guān)察每一件事情，讓它們全都成為我們的發(fā)現吧！
我發(fā)現：在生活中，有許許多多值得我們發(fā)現的奧秘和無(wú)窮的哲理。我們一定要好好學(xué)習，不斷地探索和發(fā)現這大千世界中的奧秘。
大自然真是人類(lèi)的好老師呀！人們從大自然身上學(xué)會(huì )了很多東西，為人們造福，我們應該保護大自然，保護生態(tài)環(huán)境！
我們要感謝大自然，也要尊重大自然。感謝大自然給了我們許多的啟示。人類(lèi)一定要尊重大自然，不要破壞大自然的規律，否則定會(huì )受到懲罰。
大自然真神奇呀！連蒼蠅這么令人討厭的東西身上也能發(fā)明出東西。我長(cháng)大后一定要去探索這些無(wú)窮的奧秘！
大自然的啟發(fā)給了我們很多靈感，讓我們去觀(guān)察，去發(fā)明，去創(chuàng )造吧！
5.關(guān)于發(fā)現的作文開(kāi)頭
友誼開(kāi)頭：現代人的友誼，很堅固又很脆弱。
它是人間的寶藏，需我們珍愛(ài)。友誼的不可傳遞性，決定了它是一部孤本的書(shū)。
我們可以和不同的人有不同的友誼，但我們不會(huì )和同一個(gè)人有不同的友誼。友誼是一條越掘越深的巷道，沒(méi)有回頭路可以走的，刻骨銘心的友誼也如仇恨一樣，沒(méi)齒難忘。
結尾：長(cháng)留史冊的，不是錙銖必較的利益，而是肝膽相照的情分，和朋友坦誠的交往，會(huì )使我們留存著(zhù)對真情的敏感，會(huì )使我們的眼睛抹去云翳，心境重新開(kāi)朗。團結開(kāi)頭：每次聽(tīng)到這首歌“團結就是力量”這首歌我總是感慨萬(wàn)千，特別是在XX事情后，體會(huì )更是深刻結尾：一滴水是微不足道的，滲入泥土，便會(huì )消失不見(jiàn)，可匯聚成河卻是川流不息。
如同我們，在許多的困難面前，一個(gè)人總是凸顯著(zhù)單薄，而無(wú)法作為，可當我們團結起來(lái)，卻可以創(chuàng )造無(wú)數的奇跡。寬容開(kāi)頭： 寬容是人類(lèi)生活中至高無(wú)尚的美德。
因為寬容包含著(zhù)人的心靈，因為寬容可以超越一切，因為寬容需要一顆博大的心。因為寬容是人類(lèi)情感中最重要的一部分，這種情感能融化心頭的冰霜。
而缺乏寬容，將使個(gè)性從偉大墮落成連平凡都不如。 結尾： 生活，往往紛繁，又常常平淡。
正因為寬容如水，使紛繁經(jīng)過(guò)過(guò)濾變得純凈；正因為寬容似火，使平淡通過(guò)鍛燒日趨鮮明；更因為有這詩(shī)般的寬容，才賦予人生以藝術(shù)，賦予生命以永恒。諒解開(kāi)頭：諒解如一杯清茶，沖淡彼此之間的誤會(huì )；諒解像一縷春風(fēng)，吹化人間隔膜的冰層；諒解像一只寒梅，預示心靈來(lái)春的溫情；諒解是一架彩虹，讓就不相逢的情感放射光彩。
結尾：逝者如斯，歷史的浪花淘盡了王朝的恩怨情仇，當今既沒(méi)有了一方霸主，也沒(méi)有了雄風(fēng)王者；我們在追求團結、奮進(jìn)、和諧、平等，我們同樣應該獨守那份恬然與空明，用每一句話(huà)沒(méi)一種表情向人們昭示諒解，協(xié)同人們用諒解交往。把握諒解，社會(huì )便會(huì )進(jìn)步；把握諒解，人類(lèi)便擁有財富。
理解開(kāi)頭：理解，是友誼的結晶；理解，是從信任中開(kāi)出的鮮花；理解，是人與人之間關(guān)愛(ài)的光環(huán)。它能讓誤會(huì )變成點(diǎn)綴美麗的小瑕疵，于社會(huì )中，人們相互的理解，能使這個(gè)大家共有的家園更加繁榮、安定。
結尾：相信總有一天誤會(huì )能變成一朵美麗的花，因為它由理解來(lái)澆灌！分享開(kāi)頭：孤寂人生，誰(shuí)來(lái)聆聽(tīng)你心中的清音？望眼未來(lái)，誰(shuí)來(lái)領(lǐng)略你眼中的精彩？ 山青青，水盈盈，彈一曲“高山流水”，震徹群山，激揚層浪。于是俞伯牙與鐘子期共同欣賞這份相遇相知的情。
人生得一知己足矣！結尾：分享是一種博愛(ài)的心境，學(xué)會(huì )分享，就學(xué)會(huì )了生活。 分享是一種思想的深度，深思的同時(shí)，你分享了朋友的痛苦。
分享是一種生活的信念，明白了分享的同時(shí)，明白了存在的意義。 快樂(lè )的分享，痛苦的承擔。
在你與人分享的時(shí)候，就肩負著(zhù)一份重任。讓他更快樂(lè )，讓痛苦全部溜走，讓陽(yáng)光灑滿(mǎn)你的心靈。
集體利益開(kāi)頭：集體，是什么概念？集體就是一個(gè)團隊，所謂的團結，就是關(guān)心集體，熱愛(ài)集體、回報集體，下面我就講講、、、、、、結尾：正因為這樣，我們一定要團結團結，因為我們是一個(gè)集體、、、、、、回報開(kāi)頭：（1）綠草如茵，那是草兒在回報春天；鮮花繽紛，那是花兒在回報陽(yáng)光；白雪千里，那是雪兒在回報朔風(fēng)。生活，因回報而美麗。
（2）綠葉盡情地釋放自己，映襯了荷花，擠出了陰涼，雖然沒(méi)有人贊賞，最后枯黃而死，但它相信，明年的夏天依舊綠意盎然。 雪，忍受深深的孤寂，用自己的軀體保護農作物，雖然最后融化成了水，但它不后悔，因為農民會(huì )因此展開(kāi)笑顏。
梅，迎著(zhù)風(fēng)雪，一枝獨放，雖然不能改變周?chē)h(huán)境的寂冷，但它堅信，第一個(gè)報春的消息，迎來(lái)萬(wàn)紫千紅的滿(mǎn)園春色就是它最好的回報。 （3）在熙熙攘攘的人群中，在匆匆忙忙的腳步中，我聽(tīng)到了一種聲音，天使的聲音，好人總有好夢(mèng)，付出總有回報。
結尾：世人總是希望這個(gè)世界給自己多少回報，卻忽略了自己到底為這個(gè)世界付出了多少。天地間那桿無(wú)形的大秤對每個(gè)人都是公平的，只有付出才會(huì )有回報。
誠如一首所唱：世間自有公道，付出總有回報；說(shuō)到不如做到，要做就做最好……我們只有讓自己付出，讓自己做得最好，我們的生活才會(huì )更加美好。感恩開(kāi)頭：落葉在空中盤(pán)旋，譜寫(xiě)著(zhù)一曲感恩的樂(lè )章，那是大樹(shù)對滋養它大地的感恩；白云在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫(huà)著(zhù)那一幅幅感人的畫(huà)面，那是白云對哺育它的藍天的感恩。
因為感恩才會(huì )有這個(gè)多彩的社會(huì )，因為感恩才會(huì )有真摯的友情。因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦結尾：懷著(zhù)一顆感恩的心，去看待社會(huì )，看待父母，看待親朋，你將會(huì )發(fā)現自己是多么快樂(lè )，放開(kāi)你的胸懷，讓霏霏細雨洗刷你心靈的污染。
學(xué)會(huì )感恩，因為這會(huì )使世界更美好，使生活更加充實(shí)。集體溫暖開(kāi)頭：雷鋒叔叔曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠不會(huì )干涸，一個(gè)人只有當他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候才能最有力量。
結尾：“一棵小樹(shù)，難經(jīng)風(fēng)吹雨打；百里森林，能頂呼嘯狂風(fēng)。”讓我們主動(dòng)關(guān)心集體，熱心為集體做事，誠心為集體服務(wù)吧！師生情開(kāi)頭：有一種職業(yè)最美麗，那就是教師；有一道風(fēng)景最雋永，那就是師魂；有一種情感最動(dòng)人，那就是師生情。
我們擁有同一顆熾熱的。
6.寫(xiě)發(fā)現的作文開(kāi)頭結尾怎么寫(xiě)
我的發(fā)現
從我呱呱落地的那一刻起，就注定了我對身邊事物的永無(wú)止境的探究。在成長(cháng)的過(guò)程中，我發(fā)現了許多事物，其中有一件小事是我最值得驕傲的。
一天，爸爸媽媽都出去了，桌上放著(zhù)一個(gè)雞蛋和一杯牛奶。我想：這應該是爸爸媽媽留給我的早餐。于是，我毫不猶豫地吃了起來(lái)。由于一個(gè)人在家，百般無(wú)聊，便把雞蛋當陀螺，轉了起來(lái)。過(guò)了一會(huì )兒，我覺(jué)得看“他”一個(gè)人跳舞不夠有意思，便從冰箱給他找了個(gè)舞伴。我一手一個(gè)雞蛋，唰的一下把兩個(gè)雞蛋轉起來(lái)。咦？好奇怪呀，怎么一個(gè)轉得快，一個(gè)轉得慢呢？我想，肯定是右手大力一點(diǎn)兒，左手小力一點(diǎn)兒，那我就換過(guò)來(lái)。原來(lái)右手的雞蛋用左手轉，左手的雞蛋用右手轉，這樣應該就會(huì )好的。我試了一下，咦？怎么右手轉的雞蛋還是比左手轉的雞蛋慢一點(diǎn)兒？我陷入了沉思之中……“啪”的一聲，像一只無(wú)形的大手把我從想象的海洋中拉了出來(lái)。我還沒(méi)反應過(guò)來(lái)，另一個(gè)雞蛋好像舍不得“她”的舞伴，也從懸崖上跳了下去。哈哈，我終于明白了其中的奧秘：“他們”一個(gè)是熟雞蛋，一個(gè)是生雞蛋。可是熟雞蛋和生雞蛋又有什么區別呢？我趕忙從書(shū)柜拿出我的寶貝——《百科全書(shū)》。開(kāi)始在書(shū)的海洋中遨游……哈，找到了，書(shū)上是這樣寫(xiě)的：因為生雞蛋殼內的蛋黃和蛋清是液體的，當外力作用使其旋轉時(shí)，由于慣性而繼續保持靜止狀態(tài)的蛋黃的蛋清與蛋殼間存在著(zhù)摩擦阻力，因此整個(gè)生雞蛋只能緩慢轉動(dòng)。熟雞蛋就不同了，它里面的蛋黃的蛋清已凝固，整個(gè)雞蛋就能快速轉動(dòng)且能堅持較長(cháng)的時(shí)間。原來(lái)是這樣啊！我看了以后茅塞頓開(kāi)。
這一次偶然的發(fā)現，使我明白了許多的道理：生活就是一本教科書(shū)，并且有些是課本學(xué)不到的。只要我們肯動(dòng)腦筋，我們就會(huì )發(fā)現生活真的奧妙無(wú)窮。牛頓從一個(gè)蘋(píng)果落地，從而發(fā)現了萬(wàn)有引力定律；魏格納從一張地圖上，發(fā)現了板塊運動(dòng)的規律，從而提出了大陸漂移假說(shuō)。無(wú)數科學(xué)家都是從看似平常的發(fā)現中去思索自然的奧秘，從而為人類(lèi)謀幸福。我相信，只要我善于發(fā)現，動(dòng)腦筋思考，將來(lái)有一天，我也會(huì )創(chuàng )造奇跡……
7.我的發(fā)現的作文好開(kāi)頭、好結尾
我發(fā)現了美
美，是尋常的，又是難得的。有時(shí)，她會(huì )不經(jīng)意地出現在你面前；有時(shí)，她卻需要你用心去捕捉。適逢春天，一切都是那么美好。大地蘇醒、草木萌發(fā)、鳥(niǎo)語(yǔ)花香，去踏青吧。一路上綠草如茵、落英繽紛，連蜜蜂和蝴蝶都出來(lái)活動(dòng)活動(dòng)筋骨了。一陣陣微微的春風(fēng)吹來(lái)，路邊的小草小花都隨之輕輕地舞蹈，在微風(fēng)中嬉笑歡歌。我不禁一顫，是什么觸動(dòng)了我？
是美。
我發(fā)現了美。她不一定是那樣耀眼醒目，也未必非常奢侈豪華，其實(shí)她通常表現為一種樸素與平凡，需要你用心靈去體會(huì )。比如，這星星點(diǎn)點(diǎn)的小草小花頑強度過(guò)嚴冬，終于挺進(jìn)了風(fēng)和日麗的春天，點(diǎn)綴著(zhù)這個(gè)美麗的世界。雖然它們沒(méi)有牡丹、杜鵑般引人注目，但它們一樣有著(zhù)追求陽(yáng)光、散發(fā)生機的平凡、樸素的生命。這是生命之美，也是一種精神之美。我發(fā)現了蘊含于普通平凡之中的生命之美和精神之美。
生命、精神，不僅僅屬于那些花草，更是人類(lèi)的根本。人，應有良知，有責任感，應該懂得如何去珍惜生命，讓一生中充滿(mǎn)了情趣，讓一生過(guò)得豐盈、充實(shí)。其實(shí)這種人也如小草小花般無(wú)處不在，可能有些已成為參天大樹(shù)、棟梁之材，已有偉大成就，而大多數依然默默無(wú)聞。但是值得肯定的是他們一直都在努力，一直都在奉獻著(zhù)自己的力量。面對艱難險阻，他們努力探求生命的意義，體現出永不放棄的精神力量。這也不是美嗎？
美是極豐富的，在我的心目中生命之美和精神之美是美中之美。在春天的微風(fēng)中我發(fā)現了她，也深刻感悟到了她的力量。
8.平凡中的發(fā)現作文開(kāi)頭
平凡的環(huán)衛工人并不平凡（或起名為環(huán)衛工人并不平凡）
' 沙，沙。。。'，那個(gè)聲音又在我的耳邊響起，這個(gè)熟悉又陌生的背影就在每天的清晨，他們揮舞著(zhù)大掃帚，將馬路掃的一塵不染。讓我們生活在干凈幽雅整潔的環(huán)境中。
他們是平凡的工作，平凡的甚至讓我們忘記他們，那橘黃色的衣服是那樣的鮮明。他們每天迎著(zhù)初升的太陽(yáng)，為了城市的清潔，她們揮舞著(zhù)大掃帚就像在那寬闊的馬路上盡情繪畫(huà)著(zhù)一幅美麗的畫(huà)卷。
清潔工們忘記了塵埃，卻還在煙霧中掃著(zhù)，無(wú)論是嚴寒酷暑，我每天都會(huì )看見(jiàn)他們在辛勤的勞動(dòng)著(zhù)。
為了城市的干凈整潔，他們不惜放棄自己休息的時(shí)間，讓城市變得更加干凈整潔。我原本以為這是他們應該做到的職責。但是，在一次我被他們感動(dòng)了。
那天的天氣十分惡劣，西北風(fēng)發(fā)瘋似的吹著(zhù)那一片片雪花，雪花中還夾雜著(zhù)雨水，雨落到地上結成了冰，上面還蓋著(zhù)雪。
我自己走在這滑溜溜的雪地中，想著(zhù)今天的天氣這么冷清，潔工們肯定不會(huì )來(lái)為我們掃雪。想著(zhù)想著(zhù)，我不由的向前望去。忽然，我又看見(jiàn)了那個(gè)熟悉的身影，他們拿著(zhù)鐵鍬、笤帚將冰雪清除掉。為我們開(kāi)辟出一道小路，給我們帶來(lái)了方便。
我走在這小路上，感到從未有過(guò)的安全和踏實(shí)。看著(zhù)他們遠去的身影，我心中不禁激情四起，是誰(shuí)每天清晨將塵土掃凈，是他們；是誰(shuí)將塵土帶走，是他們；是誰(shuí)每天在煙霧彌漫的空氣中，是他們揮舞著(zhù)笤帚把馬路清掃干凈；是他們--清潔工，這雖然是一個(gè)平凡的職業(yè)，他們的工作卻不平凡的。
清潔工我們不能沒(méi)有你，沒(méi)有你我們的城市將不再干凈整潔，我們也不會(huì )生活在舒適幽雅的環(huán)境中，清潔工你們是偉大的，你們的工作雖然是平凡的，但你們的精神并不平凡，我敬佩你們，也感謝你們！
9.我的發(fā)現作文 開(kāi)頭怎么寫(xiě)
作文的開(kāi)頭（順德教研室） 賈寶玉在評論大觀(guān)園時(shí)說(shuō)過(guò)一句頗有見(jiàn)識的話(huà)：凡美，都必須“有自然之理，得自然之趣”。
全國幾百萬(wàn)考生競技的高考作文要出眾，更是離不開(kāi)一個(gè)“理”和“趣”。《高考》雜志收集和整理了近幾年的高考優(yōu)秀作文，發(fā)現可圈可點(diǎn)的地方很多，但無(wú)一不閃爍著(zhù)“機智”和“理趣”。
單看看這些文章的開(kāi)頭和結尾就足以讓我們感到欣慰，獲得啟發(fā)。我們把它們作一些歸類(lèi)獻給你，或許你也能從中得到借鑒。
一、先聲奪人看開(kāi)篇 開(kāi)篇最忌諱的是一下筆就給人離題的感覺(jué)，它直白地告訴閱卷老師作者沒(méi)有審準題意，作文評分就會(huì )大打折扣。請看2004年廣東高考幾篇作文的開(kāi)頭。
例1《由語(yǔ)言與溝通想起》：“看花開(kāi)花落，云卷云舒。初春明媚的陽(yáng)光，透露了夏日的氣息；盛夏繁茂的綠裝，昭示著(zhù)秋日的豐收；金秋累累的果實(shí)，昭示著(zhù)冬日的蕭瑟。
四季輪回，秋去冬來(lái)，自然界萬(wàn)事萬(wàn)物各自演繹精彩。倘若沒(méi)有經(jīng)過(guò)嚴冬的洗禮，又怎能盼來(lái)初春的希望？我們的人類(lèi)社會(huì )也好比自然界，沒(méi)有了語(yǔ)言的聯(lián)系，沒(méi)有了共同的生活方式，又怎能將世界連成一個(gè)整體，搭起溝通的橋梁？”這個(gè)開(kāi)頭比喻失當，前面的比喻部分沒(méi)有在相似點(diǎn)上進(jìn)行很好地鋪墊。
為什么這樣說(shuō)？語(yǔ)言與溝通是前提和結果的關(guān)系，而“綠裝”與“豐收”、“果實(shí)”與“蕭瑟”哪里存在這種關(guān)系呢？特別是“倘若沒(méi)有經(jīng)過(guò)嚴冬的洗禮，又怎能盼來(lái)初春的希望”一句反問(wèn)更是無(wú)法接近話(huà)題。 例2《心靈互動(dòng)》：“大樹(shù)從不譏笑小草的弱小，小草雖然弱小，卻增添了草原的蒼綠；牡丹從不譏笑野花的樸素，野花雖然樸素，卻帶給大地無(wú)限生機。
大樹(shù)與小草，牡丹與野花之所以能夠和諧共處，是因為它們之間有共同的語(yǔ)言，有了互相的溝通，有了心靈互動(dòng)。”這個(gè)開(kāi)頭在往話(huà)題上靠攏的時(shí)候，同樣沒(méi)有找準相似點(diǎn)，顯得牽強附會(huì )。
例3《語(yǔ)言與溝通》：“語(yǔ)言是一棵小草，溝通則是一片綠陰；語(yǔ)言是一朵白云，溝通則是一片云彩；語(yǔ)言是一朵鮮花，溝通則是一片花海。”這個(gè)開(kāi)頭將“語(yǔ)言”與“溝通”處理成個(gè)體與整體的關(guān)系，同樣是沒(méi)有理解兩者之間的聯(lián)系。
以上三例都是為了增加文采而通過(guò)比喻的方式切入話(huà)題的寫(xiě)法，這也是許多考生的慣常寫(xiě)法。如果考生對于話(huà)題題意沒(méi)有準確的把握，一開(kāi)篇就上了岔道，就會(huì )嚴重影響得分。
下面這個(gè)例子就比較準確、形象地說(shuō)明了語(yǔ)言的作用。 例4《溝通從語(yǔ)言開(kāi)始》：“語(yǔ)言是橋梁，溝通此岸與彼岸；語(yǔ)言是瀑布，溝通溪流與深潭；語(yǔ)言是彩虹，溝通天空與大地。
只有語(yǔ)言得到準確的表達，溝通才能成功。如果語(yǔ)言失誤，那就可能造成無(wú)法預料的后果。
那怎樣才能使語(yǔ)言得到準確的表達，促進(jìn)溝通成功呢？” 所以，開(kāi)篇寫(xiě)得好不好，核心問(wèn)題還是在審題；審好題意破題時(shí)，先求準確，再求形象。以下介紹開(kāi)篇的諸多方法。
1、引用名言名句 ①問(wèn)世間情為何物，直教人生死相許。元好問(wèn)的確好問(wèn)，也很會(huì )問(wèn)。
他這一問(wèn)可謂一問(wèn)問(wèn)千古。多少年來(lái)，有多少人在這個(gè)問(wèn)題上徘徊，又有多少人在付出巨大代價(jià)后作出了人生最終的答案。
但各家之言卻如每個(gè)人的臉一樣，各不相同。 西施說(shuō)：“愛(ài)情是工具。
……” （《問(wèn)世間情為何物》） ②在中世紀的一個(gè)教堂里，一位圣者開(kāi)始了他的演講：“我之所以成為圣者，是因為我看破了錢(qián)財，我的就是大家的。”悠悠歲月，彈指一揮。
在跨世紀時(shí)的一所監獄里，一個(gè)小偷開(kāi)始了他的人生獨白：“我之所以會(huì )成為小偷，是因為我看破了錢(qián)財，大家的就是我的。” （《圣者與小偷》） ③美學(xué)大師羅丹曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“美是到處都有的，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現。”
今天，受這位富有創(chuàng )新精神的學(xué)者啟發(fā)，我想說(shuō)：“答案是普遍存在的，對于我們的腦袋，不是缺少思考，而是缺少角度。”許多時(shí)候，我們都迷惑于問(wèn)題的不解或徘徊于多解的選擇路口，怎樣走便成了心中的疑團，往往舉棋不定，左右亂傾，這時(shí)，就有換個(gè)角度考慮的必要，這樣會(huì )給你帶來(lái)更多成功的機會(huì )。
（《旋轉這只萬(wàn)花筒》） 2、巧用書(shū)信格式 ①尊敬的孔子老爺爺： 你好！我是你的一個(gè)普通子孫，相隔數千年后斗膽寫(xiě)信打擾你，不僅為了向你致上崇敬的問(wèn)候，而且懷著(zhù)幾個(gè)難解的問(wèn)題急待你的指教。（《給孔子的一封信》） ②可惡的標準答案： 看到你，我實(shí)在是義憤填膺。
所以，在憤怒火焰的驅使下，我寫(xiě)了這封信來(lái)聲討你。答案本是豐富多彩的，可是你卻偏偏要戴上“標準”這頂帽子。
要知道，就因為“標準”二字，發(fā)生了無(wú)數的悲劇。以下是你的三大罪狀：……（《給“標準答案”的一封信》） 3、借用章回小說(shuō)筆法 ①“話(huà)說(shuō)天下大勢分久必合，合久必分。”
當初魏、蜀、吳三國鼎立的時(shí)代已不復存在，大江東去，浪花淘盡了往昔的英雄們。而曾經(jīng)的蜀國的繼承人阿斗也變得“樂(lè )不思蜀”了，天下已成為“司馬氏”的天下。
（《三國英雄開(kāi)會(huì )》） ②梁山泊的聚義廳里，現在是燈火通明，人聲鼎沸。一百單八位好漢都齊聚在這里，大伙兒都在爭吵不休。
他們在爭吵什么呢？原來(lái)梁山泊最近要評選打虎英雄。這個(gè)榮譽(yù)稱(chēng)號評上就了不得，誰(shuí)評上了就可以坐上梁山泊的第二把交椅。
所以惹得眾好漢齊聚在此，爭論。
