記人作文好的開(kāi)頭(寫(xiě)人的作文好的開(kāi)頭與結尾)
1.寫(xiě)人的作文好的開(kāi)頭與結尾
當雨水滴在我的肩膀，這一刻，他的臉又反復浮現在我的腦海之中.他，是一個(gè)平凡而又不平凡的人.他平凡在對幸福生活極力的追求；他又不平凡在與眾不同的心靈：當跌倒時(shí)，他會(huì )義無(wú)反顧地站起來(lái)；當看別人難過(guò)時(shí)，他會(huì )比別人更難受；當我自卑時(shí)，他會(huì )陪到我身邊.
{尾}
他就是這樣的一個(gè)人，一個(gè)永遠為他人著(zhù)想的人.在他的字典中，從來(lái)就沒(méi)有過(guò)退縮這個(gè)詞.
我自己寫(xiě)的，多多光照！
{頭}
日子從身邊悄悄溜走，不經(jīng)意間我們都長(cháng)大了.閉上眼睛，回首往事，一切仿佛就發(fā)生在昨天，匆匆浮現在我眼前，又似乎發(fā)生在很久很久以前，以至于當我睜開(kāi)眼睛時(shí)竟找不到半點(diǎn)痕跡.童年的事比天上的星星還要多，數也數不清.有的讓人樂(lè )呵呵，有的讓人翹嘴巴，有的讓人“哇哇”哭，有的讓人.在我的腦海中，有一件發(fā)生在我身上的傻事，我一直都沒(méi)有忘記.
2.寫(xiě)人作文的好開(kāi)頭·好結尾
一篇文章如果能有一個(gè)好的開(kāi)頭，往往能引人人勝，使讀者能一下子理解文章 的主要內容。
由此看來(lái)，寫(xiě)好文章的開(kāi)頭是很關(guān)鍵的。文章常見(jiàn)的開(kāi)頭有以下三 種：（1 ）“開(kāi)門(mén)見(jiàn)山”，直人正題。
文章一開(kāi)始，就把要描述的人或事直截了當地 擺出來(lái)，叫做“開(kāi)門(mén)見(jiàn)山”，讓人一看就知道你要寫(xiě)什么人，什么事。“開(kāi)門(mén)見(jiàn) 山”的優(yōu)點(diǎn)是可以一下子就抓住讀者的注意力，使讀者注意文章中直接表達中心 思想的事件。
（2 ）說(shuō)明情況，介紹背景。先說(shuō)明一些必須說(shuō)明的情況和背景，再寫(xiě)主要的人 物或事件，可以幫助讀者更好地理解文章的主要內容和中心思想，不至于感到突 然。
（3 ）提出問(wèn)題，引人關(guān)注。一開(kāi)頭就提出了一個(gè)非常有意思的問(wèn)題，吸引讀者 往下讀。
而問(wèn)題的答案，正是文章通過(guò)事例的記敘所要表達的中心思想。開(kāi)頭的方法除以上三種外，還有：倒敘開(kāi)頭，給人設置懸念，引人人勝；對場(chǎng)面 描寫(xiě)的開(kāi)頭，是為了烘托氣氛；對人物描寫(xiě)的開(kāi)頭，是給讀者加深印象；還有就 是交待文章的“四要素”，讓人一目了然；以及運用或引用詩(shī)歌、傳說(shuō)等的開(kāi)頭，吸引讀者。
總之，好的開(kāi)頭都有共同的優(yōu)點(diǎn)，就是能使讀者更好地接受和理解文章的中心思 想，明快生動(dòng)，有吸引力。如何寫(xiě)好結尾？一篇好的文章，貴在結尾。
結尾既要畫(huà)龍點(diǎn)睛，點(diǎn)明文章的中心，又要寫(xiě)得含蓄。只有含蓄，才能給讀者留下豐富的想象余地，才有言外之意、弦外之音。
怎樣才 能把文章的結尾寫(xiě)得含蓄呢？（ l ）文章的結尾千萬(wàn)不要寫(xiě)的太“直”太“露”。比如《高大的背影》，現在 的結尾是：“我果然住了院。
在住院的那些天里，總有一個(gè)模模糊糊的高大背影，站在我眼前；總有一個(gè)實(shí)實(shí)在在的宏亮的聲音，響在我耳邊。直到現在，我還想 念著(zhù)這位沒(méi)有見(jiàn)過(guò)面的，不知道姓名和地址的叔叔。”
這樣的結尾，寫(xiě)得合而不 露，耐人尋味：三輪車(chē)工人的高大背影為什么老是浮現在作者眼前呢？他究竟有 哪些高貴品質(zhì)使人難以忘懷呢？假如加上一些說(shuō)明的話(huà)，說(shuō)明那位叔叔熱心幫助 別人而不要報酬，怎樣了不起，也沒(méi)有什么不可以。不過(guò)讀過(guò)的人會(huì )覺(jué)得把話(huà)說(shuō) 盡了，味道反而淡薄。
（2 ） 文章結尾要留有空白。如 《高大的皂莢樹(shù)》，是這樣結尾的：“皂莢樹(shù)啊，你給了我們多少快樂(lè )，多少期望。
想著(zhù)想著(zhù)，我的心里，好像是一顆種子在生根、發(fā)芽??”究竟是一顆怎樣的種子呢？文章沒(méi)有說(shuō)。當讀者從皂莢樹(shù)“雨天，自 己淋著(zhù)，給大家擋雨；夏天，自己曬著(zhù)，給大家遮蔭；冬天，燃燒自己，給大家 溫暖”中思索出問(wèn)題的答案——在作者心里生根、發(fā)芽的是一顆共產(chǎn)主義思想的 種子：人活著(zhù)，就要像皂莢樹(shù)那樣，千方百計使他人生活得更好。
這不是比直接 說(shuō)出更耐人尋味嗎？（3 ）結尾還可以寫(xiě)出意外。《小英雄雨來(lái)》描寫(xiě)了蘆花村的人們聽(tīng)到河沿上槍 響后，以為雨來(lái)被鬼子殺害了。
當讀者也對這一情節信以為真，沉浸在悲痛之中 時(shí)，文章突然一轉：“從蘆花叢中，水面上露出個(gè)小腦袋來(lái)。雨來(lái)還像小鴨子一 樣抖著(zhù)頭上的水??”“雨來(lái)沒(méi)有死！”這出乎意外的結尾，自然激起讀者回味 全部情節的興趣，從而對雨來(lái)高超的游泳本領(lǐng)、勇敢機智的品質(zhì)留下深刻的印象。
（4 ）有些文章還采用了象征手法的結尾。課文《雨中》對這么一個(gè)足以顯示人 們心靈美的故事，按通常的寫(xiě)法總得在結尾揭示出所表現的思想意義，可是作者 只用了一句象征性的話(huà)：“那滿(mǎn)滿(mǎn)一筐大蘋(píng)果，又回到姑娘的貨車(chē)上，閃著(zhù)亮晶 晶的光芒。”
與直接議論作比較，這一象征描寫(xiě)的意味更顯得深長(cháng)：在泥水中拋 滾了的蘋(píng)果會(huì )閃出“亮晶晶的光芒”嗎？那么，閃出“亮晶晶的光芒”又是指什 么呢？真是言盡意遠，耐人尋思啊！由此看來(lái)，一篇文章的結尾要想寫(xiě)好，就必須運用好以上幾種方法，這樣才能 使結尾寫(xiě)得生動(dòng)具體，有含意。寫(xiě)好這次的作文，如何構思行文呢？在動(dòng)筆之前的構思，是一個(gè)思考行文的方法。
我建議小朋友可以這樣來(lái)構思：概括特點(diǎn)：指的是在文章的開(kāi)頭，先概括地點(diǎn)明人物的特點(diǎn)，然后再具體地敘 述事例。如果是在考試的時(shí)候，這里先概括的特點(diǎn)一定要符合題目的要求。
具體事例：這里是文章的重點(diǎn)段了，要具體地來(lái)描寫(xiě)了。可通過(guò)一件具體的事 例，來(lái)表現人物的特點(diǎn)。
這里的事例，要精心圍繞人物的某一特點(diǎn)來(lái)選材，要注 意緊緊圍繞開(kāi)頭概括出的人物的特點(diǎn)來(lái)，選擇那些新穎有趣的材料。在具體敘述 事例的時(shí)候，要注意把事件敘述完整，把事情的來(lái)龍去脈交代清楚，要會(huì )抓住生 活中的富有情趣的細節來(lái)描寫(xiě)人物。
要會(huì )從人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作、心理活動(dòng) 等方面來(lái)刻畫(huà)人物的特點(diǎn)。使人讀了故事，一看就明白人物的好思想好品質(zhì)。
呼應開(kāi)頭：這里是文章的結尾了，或總結，或反問(wèn)，或概括，或抒情，進(jìn)一步 地把人物的特點(diǎn)明確，以達到呼應開(kāi)頭，總結全文，揭示中心的作用。這樣的結 尾，能給人一個(gè)完整的印象。
運用這種章法來(lái)快速習作，要注意以下幾點(diǎn)：1 、先要確定文章的中心，即要表現人物什么思想品質(zhì)的特點(diǎn)。2 、然后圍繞中心來(lái)精心選擇材料。
要注意選擇能表現中心的材料來(lái)寫(xiě)。3 、在具體描寫(xiě)事例的時(shí)候，要注意把事情的過(guò)程敘述完整，即每一件事情的來(lái) 龍去脈要交待清楚。
3.描寫(xiě)人物的作文開(kāi)頭和結尾
當雨水滴在我的肩膀，這一刻，他的臉又反復浮現在我的腦海之中。
他，是一個(gè)平凡而又不平凡的人。他平凡在對幸福生活極力的追求；他又不平凡在與眾不同的心靈：當跌倒時(shí)，他會(huì )義無(wú)反顧地站起來(lái)；當看別人難過(guò)時(shí)，他會(huì )比別人更難受；當我自卑時(shí)，他會(huì )陪到我身邊。
{尾} 他就是這樣的一個(gè)人，一個(gè)永遠為他人著(zhù)想的人。在他的字典中，從來(lái)就沒(méi)有過(guò)退縮這個(gè)詞。
我自己寫(xiě)的，多多光照！！！ {頭} 日子從身邊悄悄溜走，不經(jīng)意間我們都長(cháng)大了。閉上眼睛，回首往事，一切仿佛就發(fā)生在昨天，匆匆浮現在我眼前，又似乎發(fā)生在很久很久以前，以至于當我睜開(kāi)眼睛時(shí)竟找不到半點(diǎn)痕跡。
童年的事比天上的星星還要多，數也數不清。有的讓人樂(lè )呵呵，有的讓人翹嘴巴，有的讓人“哇哇”哭，有的讓人。
.在我的腦海中，有一件發(fā)生在我身上的傻事，我一直都沒(méi)有忘記。
{尾}時(shí)間如梭，一眨眼，五年過(guò)去了。五年中有多少辛酸，苦辣和喜悅，成功。
都入過(guò)眼云煙，消失在記憶的最深處 范例一：《小木老師》 開(kāi)頭： 我第一次見(jiàn)到小木老師時(shí)，她穿著(zhù)白色的t恤，深黑的褲子和米黃色的運動(dòng)鞋。并未給人溫柔似水亦或精明干練之感，而是顯得冷靜和緩。
這個(gè)剛畢業(yè)的女大學(xué)生，教數學(xué)。 結尾： 我看著(zhù)這個(gè)依舊年輕，眼睛里依舊透著(zhù)冷靜智慧的光的女子，啞然失笑。
真好。 范例二：《愛(ài)臭美的老爸》 開(kāi)頭： 我的老爸可真的算得上是一個(gè)超級無(wú)敵全宇宙最?lèi)?ài)臭美的人，“什么？”“噓！小聲點(diǎn)，要是被我老爸聽(tīng)見(jiàn)了我們倆就得都完蛋。”
不信我現在就講給你聽(tīng)。 假如你借給他一面鏡子，只要你不要回去，他就可以一直照到自己睡著(zhù)為止；假如你給他一把梳子，他就能在最短的時(shí)間內把自己頭上那幾撮毛翻來(lái)覆去的變化成好幾種發(fā)型。
結尾： 要是哪天評比“臭美大王”非我老爸莫屬，這就是我的臭美老爸，怎么樣？“說(shuō)誰(shuí)呢？說(shuō)誰(shuí)是臭美大王呀？”完了是老爸，快逃，救命吶！ 范例三：《哥哥》 開(kāi)頭： 許久未見(jiàn)到哥哥了，特別想念他。想想那家伙當兵也一年多了，現在他快要壯得像頭牛了吧！他那強壯的樣子突然就出現在我的腦海里，竟不由自主地笑出聲來(lái)。
結尾： 一幕又一幕，綿延不絕，我和哥哥的故事永遠也說(shuō)不完，我知道，他對妹妹的那份愛(ài)會(huì )是亙古不變的。哥哥已選擇從軍，在軍營(yíng)里接受?chē)栏竦挠柧氁庵镜哪ゾ殻@于人的一生中是難得的，我為哥哥驕傲，妹妹我祝你萬(wàn)事如意，相信幸福會(huì )長(cháng)久伴隨你。
4.寫(xiě)人記事的作文 好開(kāi)頭結尾
一個(gè)善良的人
生活，就像一幅多彩的圖畫(huà)。當你從中捕捉到那一縷最純潔最和諧的色彩時(shí)，你是否意識到它就是一種微笑，一種最純潔最友善最美麗的微笑。
今天，天空的臉說(shuō)變就變，天突然下起了一場(chǎng)大雨，我背著(zhù)書(shū)包徘徊在走廊里，心里一個(gè)勁兒的發(fā)急，當時(shí)我記得就像熱鍋上的螞蟻——團團轉呀！
就在這時(shí)，一個(gè)稚嫩的童音從我背后傳來(lái)。“大姐姐，我們一起走吧。”我轉過(guò)身來(lái)一看，原來(lái)是一個(gè)小女孩，看上去才不過(guò)八九歲大。她一邊說(shuō)一邊向我晃了晃手中的小花傘。
“噢？”我一愣頓時(shí)有一種說(shuō)不出的感激涌上心頭說(shuō)：“謝謝你小妹妹。”
那小女孩嘴一抿，臉上露出兩個(gè)淺淺的酒窩，粉白色的面孔頓時(shí)變得嫩紅。大大的眼睛不好意思的眨動(dòng)了幾下，顯得愈發(fā)的魅力純真可愛(ài)。傘在雨中撐開(kāi)，我和她默默的走在雨中……
到家了，我謝過(guò)與我素不相識的小妹妹后，愉快的走進(jìn)家門(mén)。我想，雖然在年齡上，我比她大，但在生活的道路上，她——一個(gè)比我小的小女孩，卻是我的引路人。
媽媽?zhuān)吹轿腋筛蓛魞舻幕貋?lái)，臉上帶滿(mǎn)了詫異和疑問(wèn)的表情，問(wèn)我咋回來(lái)的，我說(shuō)是來(lái)自西方的小天使帶我回來(lái)的。
我沖媽媽一笑，邁著(zhù)輕盈的步伐，邊走邊說(shuō)：“以后我也要做一個(gè)像今天我遇到的小神仙那樣有著(zhù)純潔善良愛(ài)心的人。”
5.寫(xiě)人的作文的優(yōu)美開(kāi)頭結尾
你參考一下這篇作文吧
【在（完美的晴天）的大作中提到：想飛，心卻倦了。
不知從何時(shí)起，年輕的心總渴望獨立。多少次，試過(guò)逃出父母雙翼的庇護，獨辟一條荊棘叢生之路，在暴風(fēng)雨中鍍煉自己的翅膀。
也許，老天爺發(fā)現了我這一貪念，讓我進(jìn)了這一所全日制的高中，終于可以擺脫媽媽的嘮叨了。
高高的教學(xué)樓，寬暢的食堂，擁擠的超市，陌生的面孔，一切令我新奇而興奮。然而，當一切都熟悉后，一種難以忍受的孤獨和空虛卻占據了我的心。繁重的學(xué)習讓我感到壓抑和沉悶，孱弱的身體使我整日昏昏沉沉，我感到痛苦，想回一次家，但昔日的壯志豪情使我忍了下來(lái)。
秋天似乎來(lái)得很早，剛入秋，就感到一絲寒意。瑟瑟的冷風(fēng)漫無(wú)邊際地刮著(zhù)，使窗戶(hù)隨隙發(fā)出一陣陣鳴叫。
我呆呆地坐在座位上看雜志，看到了一篇關(guān)于母愛(ài)的文章，是我不禁想起了媽媽。。
以前有的晚上學(xué)習到很晚，這時(shí)，媽媽就會(huì )端來(lái)我最喜歡的綠豆湯，慈祥地看著(zhù)我，把湯一口一口喝完。然后替我整理好床，勸我早點(diǎn)去睡覺(jué)；有時(shí)，在外面受了氣，就在媽媽面前大發(fā)脾氣，但媽媽從不計較，反而還安慰我，是我心情好起來(lái)；以前。。
我這時(shí)才體會(huì )到叨嘮的優(yōu)美，那昔日煩人的話(huà)現在回想起來(lái)是那么的溫暖。
“鈴---”下課的鈴聲打斷了我的思緒，我一陣飛快來(lái)到電話(huà)亭，撥通了家里的電話(huà)號碼，電話(huà)的另一頭傳來(lái)媽媽那慈祥的聲音。
“喂，你找誰(shuí)？”
“媽?zhuān)俏摇！蔽业吐暤卣f(shuō)道。
“**，你在學(xué)校好嗎？身體好不好，一個(gè)人要當心身體。現在天氣冷了，注意加衣服。吃得習慣嗎？。。”
“好，一切都好。。”我說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)就流下了眼淚。
曾經(jīng)我一度認為，我是一個(gè)不會(huì )動(dòng)情，不會(huì )流淚的人，然而在媽媽面前，卻毫無(wú)掩飾地流下了淚。
周末，坐在回家的車(chē)上，心情特別開(kāi)朗。我這才明白，無(wú)論我飛得多遠，也永遠像一只風(fēng)箏一樣離不開(kāi)媽媽的視線(xiàn)。
母親，是系在心頭的線(xiàn)。拉得越久越遠，心就越痛。】
6.寫(xiě)人記事的好文章開(kāi)頭 結尾
心深處有聲音在呼喚
時(shí)常想起讓人魂牽夢(mèng)遺的夢(mèng)
總有說(shuō)不完的悲傷和孤獨
我確信能在那里遇見(jiàn)你
反覆犯了過(guò)錯的旅客
至少一看見(jiàn)青空的蔚藍
即使前路茫茫無(wú)邊
我的雙手仍懷抱著(zhù)希望
告別的時(shí)候
靜下來(lái)的心
靜靜的仰望著(zhù)天空
細聽(tīng)那微弱的聲音
生存的奇妙
死亡的不可思議
時(shí)常不斷地描繪夢(mèng)想
把所有的記憶溫柔地歌唱
在即將消失的回憶中
聽(tīng)到不能忘懷的微聲細語(yǔ)
在破碎的鏡子前
反照出新的景象
最初的清晨
寧靜的窗戶(hù)
清新的空氣
不再探求海的另一方
因為光輝早以在這里
在我的包里找到……
萬(wàn)物重生的清晨
來(lái)到寂靜無(wú)聲的窗口
放棄無(wú)盡的需索
復歸于零的時(shí)刻
才是得到滿(mǎn)懷幸福的時(shí)刻
春蠶死去了，但留下了華貴絲綢；蝴蝶死去了，但留下了漂亮的衣裳；畫(huà)眉飛去了，但留下了美妙的歌聲；花朵凋謝了，但留下了縷縷幽香；蠟燭燃盡了，但留下一片光明；雷雨過(guò)去了，但留下了七彩霓虹。《太陽(yáng)每天都不辭勞苦地升起》巴爾扎克說(shuō)過(guò)“不幸，是天才的進(jìn)升階梯，信徒的洗禮之水，弱者的無(wú)底深淵”。風(fēng)雨過(guò)后，眼前會(huì )是鷗翔魚(yú)游的天水一色；走出荊棘，前面就是鋪滿(mǎn)鮮花的康莊大道；登上山頂，腳下便是積翠如云的空蒙山色。
在這個(gè)世界上，一星隕落，黯淡不了星空燦爛，一花凋零，荒蕪不了整個(gè)春天。人生要盡全力度過(guò)每一關(guān)，不管遇到什么困難不可輕言放棄。
窗外靜靜地飄著(zhù)雪花。遠方有一縷若隱若無(wú)的琴聲，像在講述一個(gè)纏綿悱惻的故事。我獨坐窗前，與書(shū)中的人物默默的交流著(zhù)心語(yǔ)。為他們的歡樂(lè )而歡笑，為他們的痛苦而悲傷。大雁早已了無(wú)蹤影，窗前黃葉被白雪掩埋。這時(shí)的我已稍稍懂得一點(diǎn)欣賞文字之美。在慢慢咀嚼那些如泣如訴的語(yǔ)言中，在靜靜地感受那些細膩悠長(cháng)的筆調時(shí)，眼產(chǎn)前時(shí)時(shí)會(huì )出現幾個(gè)鮮活豐滿(mǎn)，栩栩如生的人物。但在那時(shí)，我依然把它看作是一部動(dòng)人的情感小說(shuō)，只是，寫(xiě)得是少數民族而已。
有人愛(ài)霧，愛(ài)它的朦朧，愛(ài)它的縹緲；有人愛(ài)霜，愛(ài)它的潔白，愛(ài)它的淡雅；也有人愛(ài)露，愛(ài)它的晶瑩剔透，愛(ài)它的嬌小玲瓏；更有人愛(ài)雪，愛(ài)它的純潔，愛(ài)它的素雅。當暴風(fēng)雨來(lái)襲時(shí)，林海枝舞葉涌，俯仰起伏，萬(wàn)千樹(shù)干就是萬(wàn)千根搖曳的琴弦，彈奏出驚心動(dòng)魄的交響樂(lè )；云霧涌來(lái)，一切淹沒(méi)在白茫茫的浪濤之下，變成一片搖擺晃動(dòng)的海底森林；但當熱帶雨傾瀉過(guò)后，太陽(yáng)重又照耀，億萬(wàn)葉片上的水珠，閃爍出億萬(wàn)晶瑩的星星，眩人眼目。而我，唯獨鐘情于雨。
在天邊閃爍的那點(diǎn)點(diǎn)光暈，朦朧而又清晰地印照著(zhù)我們的世界，它們如此歡樂(lè )，又如此孤獨。有人說(shuō)，星是靈魂的化身，人們死后升上天空，都成了星，所以，它們因能繼續守護著(zhù)親人而快樂(lè )，因無(wú)法再融入親人而寂寞。又有人說(shuō)，星的光來(lái)自上億年前的外太空，那光不停的在漫無(wú)邊際的空間里穿梭，即使發(fā)出這些光的本體已經(jīng)毀滅，它們還在不停的向前奔跑，奔跑，它們終于進(jìn)入了我們的世界，它們?yōu)閺奈覀兊难劾镉吵龈用髁恋墓饷⒍鞓?lè )，又為了那早已逝去本體而悲哀。這，就是星星。
“對酒當歌，人生幾何。譬如朝露，去日苦多……”曹丞相橫槊賦詩(shī)慨嘆人生苦短。列御寇御風(fēng)而行，超然灑脫；莊周不畏世俗所累；李白淡薄名利留下千古佳話(huà)。而反觀(guān)周興、來(lái)俊臣之輩貪圖錢(qián)財，使自己一生不得安寧；衛青曾與霍去病抵抗匈奴立下大功，卻為了功名害死李廣，自己也憂(yōu)郁而終。生命應得到善待，但凡追名逐利而不擇手段者，其生命也將暗淡無(wú)光。然都欣賞“生命誠可貴，愛(ài)情價(jià)更高，若為自由故，二者皆可拋”的人生哲學(xué)，但生命乃是人們最初的珍愛(ài)。惟有生命的存在，才有可能言及其它。
7.寫(xiě)人的作文有什么精彩開(kāi)頭
1. 歲月像秋天的風(fēng)，從身邊呼呼刮過(guò)，從手指尖輕輕繞過(guò)，從發(fā)梢上匆匆掠過(guò)，帶來(lái)了蕭瑟，帶來(lái)了甜美，也帶來(lái)了繁星般的瑣事。轉眼到了六年級，摘下一顆秋風(fēng)攜帶著(zhù)的金色蘋(píng)果，輕輕旋轉，在陽(yáng)光下依然灼灼生輝，香濃，發(fā)人深思。
2. 媽媽像一位偉大的神仙，把光明帶給了我，卻把煩惱和痛苦剝奪，讓自己“享受”；媽媽像是一位愛(ài)民的彩虹仙子，把成功和陽(yáng)光帶給的我，卻把失敗和風(fēng)雨擋住，讓自己承受；媽媽還像一位無(wú)私的保姆，把我的事情，我的負擔搶去，讓自己扛著(zhù)……總而言之，媽媽像一名幸運女神，把快樂(lè )、成功、輕松給了我，卻把傷心、失敗、負擔握在自己的手中，啊，母子是一陣風(fēng)，吹走了惡運，又吹來(lái)了好運。
3. 母愛(ài)仿佛一場(chǎng)溫暖的雪
“世上只有媽媽好……”這是世界流行的歌曲>的歌詞，是啊，世上只有媽媽好。媽媽對我的愛(ài)像是一場(chǎng)溫暖的雪，是無(wú)法取代的。
4. 在人世間最珍貴的東西是什么？最偉大的東西是什么？最值得珍惜的東西是什么？什么東西又值得我們留戀往返？是什么呢？我想你們也許都猜出來(lái)了吧！不錯，就是母愛(ài)，母愛(ài)就是這個(gè)世界上最值得我們珍惜的東西。
5. 我的母親所給予給我的愛(ài)，可能我十輩子也還不清，我的母親很平凡，但她不平凡的愛(ài)，給了我無(wú)限的動(dòng)力。
6. 當我失敗時(shí)，我的母親會(huì )用她那慈愛(ài)的面孔來(lái)鼓勵我，安慰我，當我成功后，沾沾自喜時(shí)，母親又會(huì )用她那較嚴厲的面孔告訴我成功之后不能太驕傲，要謙虛，謹慎。
描寫(xiě)人的成語(yǔ)有哪些？
1. 天從人原（tiān cóng rén yuán）
【釋義】指事情的發(fā)展恰如所望。
2. 潔己愛(ài)人（jié jǐ ài rén）
【釋義】潔己：保持自身純潔。保持自身純潔，愛(ài)護他人。
3. 三人成虎（sān rén chéng hǔ）
【釋義】城里本沒(méi)有虎；但只要有三個(gè)人說(shuō)城里有虎；聽(tīng)者就信以為真。比喻謠言或訛傳一再傳播；就能使人信以為真。
