雨中的事作文開(kāi)頭(作文,下雨天的故事的開(kāi)頭和結尾)
1.作文,下雨天的故事的開(kāi)頭和結尾
雨，是從一開(kāi)始就伴著(zhù)夜幕的，它淅淅瀝瀝地下著(zhù)，給夜蒙上了一層神秘而又美麗的面紗。我閉上眼睛，靜靜地聽(tīng)雨，竟強烈地感覺(jué)到它的美。它時(shí)而像一群朝氣蓬勃的小孩細碎、繁密；時(shí)而像群鳥(niǎo)歡歌，糜鹿飛躍；時(shí)而如鳴鼓，波濤、林海、大海奔流；時(shí)而……猛得一聲悶雷飛快地穿過(guò)了這有節奏的交響樂(lè )，帶著(zhù)它低沉有力的聲音傳了很遠、很遠……雷聲過(guò)后，再繼續聽(tīng)這交響樂(lè )。它好像又換了一種情調，變成了雨水打在樹(shù)葉上發(fā)出的沙沙聲；掉進(jìn)河里發(fā)出的丁冬聲，失足落在房頂上發(fā)出的啪啪聲……
“砰砰”“嘩嘩”等無(wú)靈敏聲音又組成了一支不知名的進(jìn)行曲。過(guò)了一會(huì )兒，雨聲轉入了無(wú)力的嘀嗒聲，聽(tīng)著(zhù)這沒(méi)有節奏、沒(méi)有規律的嘀嗒聲，一種憂(yōu)愁涌上心頭，這雨，滋潤了我的心，打濕了我的眼睛，一種不知名的感覺(jué)籠罩著(zhù)我。我清楚地感到我被它震撼了。我突然由雨聯(lián)想到一個(gè)人的生命歷程。當他還是孩子的時(shí)候是那樣弱小，但充滿(mǎn)了幻想，接著(zhù)他逐漸長(cháng)大成人干出了一番轟轟烈烈的大事業(yè)，隨后，他老了，伴著(zhù)心律機器上“嘟———”的一聲響，他的生命、他的靈魂悄然地離開(kāi)了他的身體。他靜靜地結束了自己短暫的一生。
小時(shí)候，住在瓦屋下，每當下雨，便能聽(tīng)到淅淅瀝瀝、凄凄然然的雨聲。長(cháng)大了，住在鋼筋混凝土的森林中，聽(tīng)不到雨聲凄然，似乎生活缺了不少的靈氣，缺了能讓人感動(dòng)的至柔至弱的東西，心在慢慢地沙化。
于是就懷念起那瓦屋雨聲。
雨是柔弱的，是世界上最輕靈的東西，敲不響那厚重的鋼筋水泥的樓房。而瓦屋則不同，雨滴在上面，叮叮當當的，立即發(fā)出悅耳的聲音。身在小屋的人也就有了在雨中親近自然的福氣。雨勢急驟，聲音就慷慨激越，如百馬齊鳴，如萬(wàn)馬奔騰。雨勢減緩，聲音也弱下去，輕柔地沁入你的心，像暖春時(shí)節耳邊的輕風(fēng)，瓦片似乎是專(zhuān)為雨設置的，它們盡職地演奏著(zhù)，聽(tīng)雨人心中便漫出不盡的情意。
人們喜歡當心中充滿(mǎn)懷念與感喟時(shí)，一個(gè)人靜靜地坐下聽(tīng)雨。垂老的志士有“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”的抱負；遲暮的美人有“雨中黃葉樹(shù)，燈下白頭人”的幽怨；相思的情人有“梧桐更兼細雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴”的索懷；多情的詩(shī)人有“小樓一夜聽(tīng)春雨，深巷明朝賣(mài)杏花”的遐思。
雨成了人們修飾感情、寄托心愿的使者。
閑暇之中，有幸回到了自己曾經(jīng)聽(tīng)雨的地方。恰逢那天下小雨，又聽(tīng)到這熟悉而又陌生的雨聲。迷蒙之中，雨聲里透出一種古怪的情調，是久未溝通的那種。它拒我于千里之外，向我表明它對我的陌生，然而我卻能從意識的最深處感受到它存在的氣息。我有一種從夢(mèng)中猛醒的暢快和歷經(jīng)迷茫后的滄桑感。
哦，我在雨聲中相約的竟是已隔了時(shí)空的自我，它在講述我以前的一切。我彷徨了，我問(wèn)自己：我是誰(shuí)？還是從前的那個(gè)我嗎？
有詞云：“少年聽(tīng)雨歌樓上，紅燭昏羅帳。壯年聽(tīng)雨客舟中，江闊云低，斷雁叫西風(fēng)”。人生境遇不同，聽(tīng)雨的感受也就各異。然而聽(tīng)雨卻都是聽(tīng)靈魂的對話(huà)，聽(tīng)真情的奔瀉，聽(tīng)年華的淙淙流淌。雨聲所敲打的，除去歲月的回響外，還有昔日難再的痛惜與欲語(yǔ)還休的惆悵。似乎只有在這瓦屋輕靈的雨聲中，心靈才得以喘息，生命才得以延續。
雨聲依然在響，像我真實(shí)的心跳……
2.雨中溫暖的作文開(kāi)頭結尾
童年似一杯濃濃的咖啡，暖到你心窩，童年似一杯淡淡的茶，讓你回味；童年似暴風(fēng)雨的彩虹；五顏六色，炫麗無(wú)比；童年又似那晚霞后的余光，那么讓人懷念；又似那彎彎的小路，讓你成長(cháng)。
風(fēng)兒不可能將這溫馨的回憶給吹掉；雨兒不可能把這一件一件感人的旋律掩沒(méi)，只有可愛(ài)的陽(yáng)光將它照射，將它保存…… 回憶讓世界一切萬(wàn)物變得安靜，讓人變得放松，讓人感到溫暖，讓你回想起遙遠而不遙遠的夢(mèng)，讓你回想起在雨中，那雨兒是跳動(dòng)的旋律。當你摔倒時(shí)，一種力量在看著(zhù)你，讓你回想起在藍天下放飛紙飛機，放飛你一個(gè)個(gè)讓你期待的夢(mèng)。
時(shí)鐘只有前進(jìn)，不可能倒退。童年只有回味和回憶…… 童年只有回憶，夢(mèng)只有創(chuàng )造，將來(lái)只有拼搏…… 童年以是過(guò)去的事了，只有回憶起那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事，只有積累的經(jīng)驗，這路才能走得更遠更寬。
每個(gè)人都擁有自己五彩繽紛的童年，童年是人生最珍貴的東西，它是你一生的開(kāi)始，擁有著(zhù)它那你就擁有一生，我們應該好好地珍惜它。 夢(mèng)常常都會(huì )變化著(zhù)，夢(mèng)是人一生中追求的目標，只有奮斗和拼搏，那才會(huì )夢(mèng)想成真，那才會(huì )成為現實(shí)。
只有回憶一切都會(huì )讓你覺(jué)得美好……。
3.題目：雨中 要求：根據提供的開(kāi)頭寫(xiě)出雨中一件事的經(jīng)過(guò)
突然，我想起學(xué)校教室的窗戶(hù)還沒(méi)有關(guān)。
今天我是值日生，做完值日后看到天色不好，就背起書(shū)包忙忙往家跑，匆忙中就忘記關(guān)教室窗戶(hù)了。望著(zhù)窗外嘩嘩啦啦的雨，我心里非常的不平靜，好像有兩個(gè)小人在打架。
一個(gè)在說(shuō)：“你真粗心，忘記關(guān)窗戶(hù)怎么行？這么大的雨，萬(wàn)一雨水淋濕了同學(xué)的課桌，淋濕了書(shū)本，明天還怎么上課用呢？風(fēng)這么大，窗戶(hù)上的玻璃有可能被刮下來(lái)，摔碎了怎么辦？還不趕快去學(xué)校把教師的窗戶(hù)關(guān)上！”另一個(gè)小人說(shuō)：“不會(huì )這么巧吧？也許這雨一會(huì )就停了呢，再說(shuō)同學(xué)們的課桌與窗戶(hù)有一定距離，雨水也許淋不到書(shū)本上呢？外面電閃雷鳴的，還是不要去學(xué)校了吧。”兩個(gè)小人不停地爭吵著(zhù)，我的心里也越來(lái)越亂，這時(shí)候，我突然想起班主任老師說(shuō)的話(huà)：“一個(gè)優(yōu)秀的人，是會(huì )為自己的行為負責并且能夠以他人、社會(huì )的責任為重的人，我希望我的學(xué)生，每一個(gè)人都能夠成為優(yōu)秀的人，為自己的行為負責任并敢于擔當的人。”
是啊，我是要做一個(gè)優(yōu)秀的人，還是一個(gè)不負責任，因為自己的一點(diǎn)私心而放任風(fēng)雨有可能損害同學(xué)們、學(xué)校的利益呢？老師的諄諄教誨在我耳邊響起，這聲音越來(lái)越大，慢慢的，我心里的兩個(gè)小人的聲音越來(lái)越小，越來(lái)越細，直到聽(tīng)不到了，而只有老師的聲音在我耳邊回蕩，他鼓勵我立即站起來(lái)，披上雨衣就朝學(xué)校跑去，一路上不顧雨水模糊了視線(xiàn)，泥濘沾上了褲腳。等我氣喘吁吁的跑到教室一看，班主任竟然在里面逐一的關(guān)窗戶(hù)！望著(zhù)他稀疏的白發(fā)上顆顆掉落在地上的雨滴，我羞愧的紅了臉，也再一次模糊了視線(xiàn)……。
4.《在雨中》作文開(kāi)頭怎么寫(xiě)
一天下午，放學(xué)了，正好這時(shí)下起了小雨。
小明和小利沒(méi)帶雨傘，他們抱著(zhù)頭，飛奔回家。老師見(jiàn)小明和小利沒(méi)有雨具，趕快帶上一把傘和一件雨衣，很快追上了他們。把雨衣給了小利，雨傘給了小明。老師卻淋著(zhù)陪伴在小明和小利左右，雨越來(lái)越大。聰明的小明一把拉住了老師，舉起了雨傘和老師一起在雨中有說(shuō)有笑的走著(zhù)。看，他們走的路雖然很滑，心里卻總是樂(lè )滋滋的，笑得那么燦爛。
到家了，小明和小利注視著(zhù)老師遠去的背影，揮著(zhù)手激情的呼喚著(zhù)；“老師，媽媽……”
